Как только нынешние студенты до конца выполнят требования тех уровней, на которых они в данный момент находятся, вы полностью прекращаете заниматься процессингом.
В Академиях не проводится процессинг. Это делается в НЦХ.
До 1952 года студенты никогда не проводили одитинг другим студентам своих курсов. Они одитировали сырую публику.
Существует твёрдая базовая оргполитика в отношении обучения: студент обучается при помощи тех инструментов, которые он будет использовать как одитор.
Это означает, что даже на Уровне 0 на коленях у студентов находятся Е-метры, независимо от того, умеют они ими пользоваться или нет.
Это также означает, что когда они практикуются в одитинге, они используют для этого преклиров из сырой публики.
Где студентам приобрести опыт одитинга? Смотрите опубликованную ранее информацию о бесплатном саентологическом центре.
Где студенты могут разрешить собственные кейсы? Студенты могут одитировать других студентов, но только по собственной инициативе. Супервайзеры курсов могут проверить, не находятся ли ТА и стрелка студента в ужасном состоянии, и добиться, чтобы студент получил одитинг.
В Дианетике у одиторов не было кейсов. Мы хорошо одитировали огромное количество людей. После того как в академии и на курсах стали делать акцент на кейсах, обучение стало терпеть крах.
На классификационном (практическом) курсе студент должен показать, что он умеет одитировать преклира, с тем чтобы ему можно было выписать розовый лист. Это можно сделать, используя в качестве преклира другого студента. Но лишь в целях демонстрации.
На окончательных классификационных экзаменах для каждого уровня экзаменатор должен требовать разборчивые, надлежащим образом составленные отчёты одитора, показывающие, что одитор добился успеха с преклирами, применяя процессы данного уровня. О нестандартном применении технологии или о фальсификации отчёта экзаменатор должен незамедлительно написать доклад администратору по этике. Этот одитинг может проводиться по вечерам, в случае классификационного (практического) курса, и по выходным, в случае вечерних курсов в Академии.
Лучшие одиторы, которые у нас когда-либо были, обучались до того, как одитинг студентов студентами стал частью обучения.
Отдел обучения занимается обучением. Взаимному одитингу, центрам практики и процессингу – место в отделе процессинга.
Больше студенты не будут проводить одитинг на курсе ради улучшения кейса другого студента.
Одиторы должны одитировать.
Если кейс студента мешает ему как одитору, он отправляется в НЦХ (это положение действует до тех пор, пока у вас не будет полноценного отделения квалификации, какое сейчас организовано в Сент-Хилле).
Если он хочет заниматься взаимным одитингом, он может присоединиться к вечерней группе взаимного одитинга, не внося за это платы.
Я обнаружил, что обычно студенты задерживаются на курсах не из-за теории и практики, а из-за одитинга – одитинга, который требуют ради улучшения кейсов студентов, а не ради того, чтобы научить студентов одитировать.
Так что с этого момента академии и курсы перестают быть местом, куда можно пойти для того, чтобы вас проодитировали. Это место, куда приходят, чтобы обучиться.
Давайте выпускать одиторов-энтузиастов! Тех, которые одитируют!