Последняя остановка студента, когда он записался на курс, – стол супервайзера. Ему должен быть дан следующий фактор реальности:

When a student has enrolled his last stop is at the supervisor’s desk.

Поприветствуйте его на курсе и сообщите ему название и уровень курса.

An R Factor as follows should be made:

Сообщите ему время начала и окончания занятий и время перерывов.

Welcome the student to the course and tell him the name and level. Give him the time it starts and ends with break periods.

В учебное время нельзя заниматься посторонними делами и устраивать произвольных перерывов в занятиях.

Any business is to be conducted out of study hours and no random breaks are allowed.

Проинформируйте его о правилах, о расстановке столов и стульев, покажите, где находится стол для пластилиновых демонстраций, доска объявлений, мастер-копия контрольного листа и перечни добавленных и изъятых публикаций, проинформируйте о системе баллов, системе проверок и объясните, как всё это работает.

Inform him of the rules, setting up of chairs and tables, where clay demo table is, notice board, master checksheet and additions or subtractions, points system and checkout system and how it operates.

ЗАТЕМ направьте его в отдел технического обслуживания, чтобы он получил материалы, а когда он вернётся, скажите: «Начали».

Then send him off to tech services to get his materials; when he returns say „Start“.

Это действие немедленно устанавливает для студента 8-К, и он теперь знает, кто руководит курсом.

This action immediately establishes 8C for the student and he now knows who is in charge.

Студент должен задавать все свои вопросы супервайзеру: он должен знать, что это как раз работа супервайзера – указывать, где в материалах можно найти нужную информацию.

All his queries and questions are to be referred to the supervisor, as he must know it is the supervisor’s job to refer students to where data may be found in the materials.

Это не чья угодно работа, и за её выполнение уж точно не отвечает другой студент.

It is not anybody’s job and certainly not another student’s responsibility to do so.

Студентов представляют в начале или в конце занятия, но не посередине.

Students are introduced at the beginning or end of a study period, not during.

О студентах, которые вернулись от экзаменатора, объявляют всему классу, и это единственное, ради чего приостанавливаются занятия. Такие объявления неизменно вызывают энтузиазм, а выслушав историю успеха, класс, не теряя времени, возвращается к занятиям.

Students returning from the examiner are announced-the only break. The response is inevitably enthusiastic and the students get busily back to work after such a success.

О тех, кто возвращается с креминга или получил фланк на экзамене, объявлений не делают.

Those from cramming or who have flunked are returned unannounced.

Последние полчаса занятий в пятницу отводят на проведение вечера выпускников, на котором объявляют лучших студентов, студентов, которые получили сертификаты, достигли определённого класса или завершили курс. Выпускнику, как правило, позволяется обратиться к аудитории, и в этом обращении он обычно говорит о полученных в Саентологии знаниях, о том, насколько замечательно работать в этой группе, о своём следующем курсе и т.д.

On Friday nights the last half hour is spent on graduation when top students and those who have certified or classified or graduated are announced. The graduate is usually allowed to address the group and this would consist of the knowledge obtained from Scientology, what a wonderful group of people to work with the group was, what next course or study will be done, etc.

Заканчивайте занятия вопросом о том, как студенты позанимались. Вы можете даже удивиться, какие результаты даст создание стабильной и безопасной учебной обстановки, которая находится под хорошим контролем и в которой супервизирование проводится стандартно.

End off with asking how they did. You might even be surprised at the result of implementing a safe, stable study environment, well controlled and done with Standard Supervision.