Поэтому Супервайзеры, не зная этого, используют со студентами итсу. Они позволяют итсу у студентов и думают, что это куда-то их приведет.

Поэтому Супервайзеры, не зная этого, используют со студентами итсу. Они позволяют итсу у студентов и думают, что это куда-то их приведет.

Это самое невероятное положение, о котором вы когда-либо слышали, и все дело может провалиться лишь из-за одного этого. Я свожу это только к данной причине.

Это самое невероятное положение, о котором вы когда-либо слышали, и все дело может провалиться лишь из-за одного этого. Я свожу это только к данной причине.

Очевидно, независимо от того, сколько раз проигрывались учебные пленки, никто не слышал о них.

Очевидно, независимо от того, сколько раз проигрывались учебные пленки, никто не слышал о них.

Я недавно наблюдал за ведением курса, чтобы выяснить, как долго они позволят студентам барахтаться - сколько он будет в увязнувшем состоянии - и он был бы увязнувшим до сих пор!

Я недавно наблюдал за ведением курса, чтобы выяснить, как долго они позволят студентам барахтаться - сколько он будет в увязнувшем состоянии - и он был бы увязнувшим до сих пор!

А знаете ли вы, что отсутствует?

А знаете ли вы, что отсутствует?

Не применяются данные с учебных пленок, всего лишь, и это все, чего нет в курсе.

Не применяются данные с учебных пленок, всего лишь, и это все, чего нет в курсе.

Поэтому, когда они говорят «вести двустороннее общение со студентами», вы обнаружите, что Супервайзеры немедленно начинают с ними итсу и используют одиторское двустороннее общение на курсах. Оно не относится к этим курсам.

Поэтому, когда они говорят «вести двустороннее общение со студентами», вы обнаружите, что Супервайзеры немедленно начинают с ними итсу и используют одиторское двустороннее общение на курсах. Оно не относится к этим курсам.

Сейчас я представлю вам весь диалог Супервайзера:

Сейчас я представлю вам весь диалог Супервайзера:

Супервайзер проявляет интерес. Может быть небольшой разговор вроде: «Я вижу, что вы закончили. Здорово!» - что-то вроде этого, или он выказывает интерес: «Как у вас идут дела?»Студент отвечает: «Э-э, ну-у, у меня все в порядке.»

Супервайзер проявляет интерес. Может быть небольшой разговор вроде: «Я вижу, что вы закончили. Здорово!» - что-то вроде этого, или он выказывает интерес: «Как у вас идут дела?»Студент отвечает: «Э-э, ну-у, у меня все в порядке.»

Супервайзер: «А есть ли какие-либо слова здесь, которые вы не поняли?» Студент: «Нет... нет...»

Супервайзер: «А есть ли какие-либо слова здесь, которые вы не поняли?» Студент: «Нет... нет...»

Супервайзер: «А какое слово вы не совсем поняли?» Студент: «Э-э ну ... э... вот это.»

Супервайзер: «А какое слово вы не совсем поняли?» Студент: «Э-э ну ... э... вот это.»

Супервайзер: «Хорошо. Теперь посмотрите это слово в словаре... Теперь, какое слово в абзаце, выше этого, где оно?.. Хорошо, давайте посмотрим его в словаре (по словарю). Теперь используйте его в предложении пару раз, а я вернусь через минуту.»

Супервайзер: «Хорошо. Теперь посмотрите это слово в словаре... Теперь, какое слово в абзаце, выше этого, где оно?.. Хорошо, давайте посмотрим его в словаре (по словарю). Теперь используйте его в предложении пару раз, а я вернусь через минуту.»

Он возвращается, студент дает ему предложения с ним и проясняет его, и он видит, что студен понял его.

Он возвращается, студент дает ему предложения с ним и проясняет его, и он видит, что студен понял его.

Это двустороннее общение Супервайзера.

Это двустороннее общение Супервайзера.

Если Супервайзер делает что-либо еще, у вас разрушенный курс. У меня есть доказательство этому.

Если Супервайзер делает что-либо еще, у вас разрушенный курс. У меня есть доказательство этому.

То, как вы обучаете на Курсе ТУ, так это вы даете студенту бюллетень и просите его прочитать его. Вы не проверяете человека по бюллетеню - он просто его читает.

То, как вы обучаете на Курсе ТУ, так это вы даете студенту бюллетень и просите его прочитать его. Вы не проверяете человека по бюллетеню - он просто его читает.

Когда вы возвращаетесь, вы говорите:

Когда вы возвращаетесь, вы говорите:

• Хорошо, вы его прочитали?»

• Хорошо, вы его прочитали?»

Вы найдете слова вроде БОХС и ТУ и проясните их, и т.д.

Вы найдете слова вроде БОХС и ТУ и проясните их, и т.д.

Я получаю восторженные истории успеха студентов КФОР *КФОР - курс Флага по обучению руководителя., которые прошли через это.

Я получаю восторженные истории успеха студентов КФОР *КФОР - курс Флага по обучению руководителя., которые прошли через это.

Один прошел бюллетень 10 раз и нашел слова, которых он не знал, все 10 раз, и совершенно внезапно обнаружил новые вещи в бюллетене, о которых он никогда раньше не подозревал.

Один прошел бюллетень 10 раз и нашел слова, которых он не знал, все 10 раз, и совершенно внезапно обнаружил новые вещи в бюллетене, о которых он никогда раньше не подозревал.

Другой студент прошел его 20 раз с тем же результатом, и они хорошо учились, принялись за ТУ и прошли их.

Другой студент прошел его 20 раз с тем же результатом, и они хорошо учились, принялись за ТУ и прошли их.

На Курсе ТУ вы даете им бюллетень, просите прочитать его и выясняете, какое слово они не поняли. Это обычная работа.

На Курсе ТУ вы даете им бюллетень, просите прочитать его и выясняете, какое слово они не поняли. Это обычная работа.

Сейчас это кажется настолько невозможным (а это было в учебных пленках так долго), что вы бы не поверили, что это является ключевым данным.

Сейчас это кажется настолько невозможным (а это было в учебных пленках так долго), что вы бы не поверили, что это является ключевым данным.

Знаете, там были студенты, которые занимались 15 или 20 дней, прежде чем мы начали делать это, а затем, совершенно внезапно, возник прорыв и мы увидели проявления энтузиазма.

Знаете, там были студенты, которые занимались 15 или 20 дней, прежде чем мы начали делать это, а затем, совершенно внезапно, возник прорыв и мы увидели проявления энтузиазма.

До этого они просто становились развязнее, развязнее и развязнее, потому что Супервайзеры позволяли им итсу.

До этого они просто становились развязнее, развязнее и развязнее, потому что Супервайзеры позволяли им итсу.

Может быть, Супервайзеры думали, что они одиторы. Они ими не являются.

Может быть, Супервайзеры думали, что они одиторы. Они ими не являются.

Также они не должны давать советы или говорить студентам, как что-то делать, или спрашивать, не моргнули ли они, или что-либо еще.

Также они не должны давать советы или говорить студентам, как что-то делать, или спрашивать, не моргнули ли они, или что-либо еще.

Другой вещью, которую они делали, было простое подчеркивание всех «не может». Студенты просто приходили в отчаяние.

Другой вещью, которую они делали, было простое подчеркивание всех «не может». Студенты просто приходили в отчаяние.

Это происходило из-за того, что Супервайзеры позволяли всевозможную итсу, критику и прочее.

Это происходило из-за того, что Супервайзеры позволяли всевозможную итсу, критику и прочее.

Вы можете сказать: «Господи! Да все знают, что это непонятое слово». Да, но они его не используют.

Вы можете сказать: «Господи! Да все знают, что это непонятое слово». Да, но они его не используют.

Сейчас я представлю вам еще один диалог.

Сейчас я представлю вам еще один диалог.

Я учредил проверку, чтобы каждый студент подходил к Дир Обучения, у которого на столе Э-метр, и тот спросил бы их, было ли что-нибудь, что они не поняли, и посмотрел бы, было ли у них чтение на Э-метре.

Я учредил проверку, чтобы каждый студент подходил к Дир Обучения, у которого на столе Э-метр, и тот спросил бы их, было ли что-нибудь, что они не поняли, и посмотрел бы, было ли у них чтение на Э-метре.

Если бы это сразу не прояснилось, он послал бы их обратно за определениями и прояснением по словарю и, конечно, попросил бы использовать слово в паре предложений, и затем, если бы это не прояснилось, он бы послал их к прояснителю слов и действительно дал бы проработать это, потому что это где-то сзади.

Если бы это сразу не прояснилось, он послал бы их обратно за определениями и прояснением по словарю и, конечно, попросил бы использовать слово в паре предложений, и затем, если бы это не прояснилось, он бы послал их к прояснителю слов и действительно дал бы проработать это, потому что это где-то сзади.

Они даже нашли студента, который прояснил слово, не понятое им в прошлой жизни.

Они даже нашли студента, который прояснил слово, не понятое им в прошлой жизни.

Не было никакого другого двустороннего общения и никакого другого интереса - они просто сорвали крышу студенческими баллами.

Не было никакого другого двустороннего общения и никакого другого интереса - они просто сорвали крышу студенческими баллами.

Вот работа Супервайзера, и это ВСЯ работа, которую выполняет Супервайзер, и он может это делать.

Вот работа Супервайзера, и это ВСЯ работа, которую выполняет Супервайзер, и он может это делать.

На курсе много словарей и т. п.

На курсе много словарей и т. п.

Но, и это главное, это непонятое слово. Это было снова доказано.

Но, и это главное, это непонятое слово. Это было снова доказано.

На практическом курсе ТУ - это непонятое слово и непонятое действие.

На практическом курсе ТУ - это непонятое слово и непонятое действие.

На других курсах это просто непонятые слова, непонятые слова и непонятые слова, прямо одно за другим.

На других курсах это просто непонятые слова, непонятые слова и непонятые слова, прямо одно за другим.

Чем быстрее их прояснят - тем быстрее возрастет студенческий продукт.

Чем быстрее их прояснят - тем быстрее возрастет студенческий продукт.

Сначала для некоторых из них это будет мучительно медленные, и я думаю, у Супервайзеров самих так много непонятых слов, что они просто не включаются в эту работу и именно это разрушает курсы.

Сначала для некоторых из них это будет мучительно медленные, и я думаю, у Супервайзеров самих так много непонятых слов, что они просто не включаются в эту работу и именно это разрушает курсы.

Это элементарно, и это самое потрясающее открытие всех времен, но они не используют его.

Это элементарно, и это самое потрясающее открытие всех времен, но они не используют его.

Если оно используется, ваши курсы начинают ускоряться, ваши студенты начинают быстро учиться и все статистики хорошие.

Если оно используется, ваши курсы начинают ускоряться, ваши студенты начинают быстро учиться и все статистики хорошие.

Другие нарушения на курсе подобно тому, что Супервайзер не дал кому-то курсовой пакет или нет никого, кто бы дал контрольный лист, являются Административными нарушениями.

Другие нарушения на курсе подобно тому, что Супервайзер не дал кому-то курсовой пакет или нет никого, кто бы дал контрольный лист, являются Административными нарушениями.

Что касается действительного Супервизирования, это отдельная линия улаживания непонятых слов.

Что касается действительного Супервизирования, это отдельная линия улаживания непонятых слов.

В тот момент, когда появляется эта линия, победы начинаются на всем курсе. В тот момент, когда не станет этой линии, прекратится предоставление.

В тот момент, когда появляется эта линия, победы начинаются на всем курсе. В тот момент, когда не станет этой линии, прекратится предоставление.

Если одиторы делают ляпы, значит, на обучении их не заставляли смотреть по словарю непонятое слово, было много итсы и им давали оценку. Затем, после того как одиторы сделали ошибки, которые никогда не исправлялись данной технологией, они думают, что на пк-ах нужно использовать что-то новое, но они просто также разрушают и новую технологию.

Если одиторы делают ляпы, значит, на обучении их не заставляли смотреть по словарю непонятое слово, было много итсы и им давали оценку. Затем, после того как одиторы сделали ошибки, которые никогда не исправлялись данной технологией, они думают, что на пк-ах нужно использовать что-то новое, но они просто также разрушают и новую технологию.

Используя лишь данную технологию непонятого слова, мы достигаем цели, уменьшая время примерно на треть на всех основных курсах.

Используя лишь данную технологию непонятого слова, мы достигаем цели, уменьшая время примерно на треть на всех основных курсах.

Лишь используя данную технологию непонятого слова. Это все.

Лишь используя данную технологию непонятого слова. Это все.

Если какой-то студент совсем уж медленный, вы можете вернуть его к первому бюллетеню или книге, которые он когда-либо прочитал, и попросить его прояснить каждое слово в ней, которое он не понял, и они соберутся в цепочку

Если какой-то студент совсем уж медленный, вы можете вернуть его к первому бюллетеню или книге, которые он когда-либо прочитал, и попросить его прояснить каждое слово в ней, которое он не понял, и они соберутся в цепочку

Люди на курсах гибнут под грудами итсы.

Люди на курсах гибнут под грудами итсы.