Ссылка: БОХС 17 окт. 64 II КАК СДЕЛАТЬ ПК СПОСОБНЫМ БЫТЬ В СЕССИИ

Дианетическая технология духовного исцеления. Она обращается к духу и имеет дело с влиянием духа на тело и может облегчить такие вещи, как нежелательные ощущения и эмоции, несчастные случаи, травмы и психосоматические заболевания (которые вызываются или усугубляются воздействием душевных переживаний). ДИАНЕТИКА означает "через душу" (от греч. dia – "через" и nous – "душа"). Следовательно, она определяется как "то, что душа делает с телом".

К/С-1 – это общее К/С (руководство кейс-супервайзера), где описываются действия, необходимые для того, чтобы сориентировать преклира по отношению к основным факторам одитинга и тем самым подготовить его к получению одитинга. С этой целью, ввиду различий в терминах и процедурах одитинга в Дианетике и Саентологии, существует это Дианетическое К/С-1, так же как и Саентологическое К/С-1 (БОХС 15 июля 78ПА, Пер. 10.3.84).

Дианетическое К/С-1 предназначено для преклиров, недавно познакомившихся с Дианетикой, или для старых преклиров, у которых обнаружились непонятые слова, которые пытаютcя работать как в психоанализе или просто не понимают чего-то.

(англ. thetan): слово, произошедшее от символа "тэта", греческой буквы.

Дианетическое К/С-1 выполняется в счет времени одитинга преклира.

Тэтан – это сам человек, а не его тело или имя, не физическая вселенная, не его ум или что-то еще; тот, кто осознает свое осознание; индивидуальность, которая является самим человеком. Всем и каждому тэтан знаком как ВЫ.

Нет необходимости перепрояснять те разделы этого Дианетического К/С-1, которые преклир мог уже пройти в недавнем тщательном Саентологическом К/С-1, при условии, что одитор уверен в том, что преклир понимает данные термины.

Система коммуникации общения и управления между тетаном и его окружением. Ум – это сеть коммуникаций и картинок, энергий и масс, вызванных к существованию деятельностью тетана в связи с физической вселенной или другими тэтанами.

Одитору необходимо очень хорошо знать свои материалы, иметь Технический словарь, папку с БОХС и обычный достаточно простой словарь того языка, на котором будет вестись одитинг, быть готовым в сессии К/С-1 обращаться к справочным материалам и прояснять любые слова или вопросы, которые могут возникнуть у преклира.

Проходя по шагам данного К/С-1, одитор должен всемерно использовать Основную книгу по Дианетике с иллюстрациями при прояснении с преклиром терминов и процедур Дианетики.

Тело MEST, принадлежит ли оно расе людей или расе муравьев, – это не более чем оживленный овощ.

В комнате одитинга необходимо иметь вот что:

Тело – это физический объект. Это не само существо.

• Основную книгу по Дианетике с иллюстрациями;

Умственные образы-картинки на самом деле состоят из энергии. Они обладают массой, они существуют в пространстве и следуют некоторым очень-очень точным моделям поведения, самой интересной из которых является тот факт, что они появляются тогда, когда кто-то думает о чем-либо. Он думает об определенной собаке, он получает картинку собаки.

(от лат. engram – след на клетке). Умственный образ-картинка, который является записью момента физической боли и бессознательности. Она по определению должна содержать столкновение или повреждение в качестве части содержания.

Инграммы – это полная запись, вплоть до малейшей точной подробности, каждого восприятия, присутствовавшего в момент частичной или полной бессознательности.

Вот пример инграммы: женщина падает от удара. Она "теряет сознание". Ее пинают, говорят, что она притворщица, что она дура и постоянно меняет свое мнение. При этом переворачивается стул. На кухне течет кран. Снаружи на улице проезжает машина. Инграмма содержит последовательную запись всех этих восприятий: зрительного, звукового, осязательного, вкусового, запаха, органического ощущения, чувство кинетики, положения суставов, содержания влаги в организме и т. п. Инграмма будет содержать полное утверждение, сказанное ей тогда, когда она была "без сознания": с интонацией и эмоцией в голосе, звук и ощущение первого и последующих ударов, осязание пола, ощущение и звук переворачивающегося стула, органическое ощущение удара, возможно, вкуса крови у нее во рту или любой другой имевшийся вкус, запах нападающего на нее человека и запахи в комнате, звук мотора проезжающей машины и шорох шин и т. п.

Умственный образ-картинка момента серьезной и шокирующей потери или угрозы потери, который содержит мисэмоции, такие как злость, страх, горе, апатия или "ощущение смерти". Это запись в виде умственных образов момента серьезного умственного стресса. Она может содержать бессознательность. Называется вторичной потому, что она сама по себе зависит от более ранней инграммы с подобным содержанием, но реальной болью и т. п.

Все это одитор полностью использует по мере необходимости. Если необходим дополнительный справочный материал, то убедитесь в том, что используются материалы источника.

(от англ. lock – замок) Умственный образ-картинка случая, в котором человек осознанно или неосознанно получил напоминание об инграмме или вторичной инграмме. Сам по себе он не содержит удара, ожога или столкновения и не является в какой-либо степени главной причиной неадекватной эмоции [мисэмоции]. Он не содержит бессознательности. Он может содержать ощущение боли или болезни и т. п., но сам по себе не является их источником.

При проведении Дианетического К/С-1 проясните с преклиром каждый дианетический (или другой) термин, используя определения из листа приложения и, по мере надобности, из других справочных материалов. Убеждайтесь в том, что вы полностью справляетесь с каждым словом или термином, который очевидно непонятен, или с любым словом или термином, в отношении которого преклир колеблется или не уверен.

Вот пример лока: человек видит пирог, чувствует тошноту. Это лок на инграмме, когда человека стошнило из-за того, что он съел пирог. Картинка того, как он смотрит на пирог и чувствует тошноту является локом ["пристегнуто к" – is locked to] на случае (в данный момент невидимом), когда человека стошнило из-за того, что он съел пирог.

Когда вы просите преклира дать определение слова, используя Метод 5 Прояснения Слов, вы не спрашиваете:

"Вы знаете, что означает это слово?".

Та часть ума, которая работает на основе принципа "стимул-реакция" (при получении определенного стимула он автоматически выдает определенную реакцию), который не находится под сознательным управлением человека и обладает силой и властью над осознанием человека, его целями, мыслями, телом и действиями.

Вы спрашиваете: "Каково определение слова ___________?" .

Реактивный ум содержит последовательности неосознаваемых, нежелательных аберрированных расчетов, которые оказывают воздействие на индивидуума и людей вокруг него.

Когда преклир дал определение слова или термина, пусть он правильно использует его в нескольких предложениях. Там, где это применимо, пусть он приведет вам примеры, используя по возможности свои переживания или опыт своих родственников или друзей, и/или пусть он продемонстрирует данный пункт, используя демонабор. Дайте точные определения всем используемым терминам.

Выявляйте любые вопросы (или неясности) по мере продвижения и убеждайтесь в том, что все это обрабатывается, так чтобы преклир пришел к ясному пониманию данного слова, пункта или процедуры.

Сознательный, осознающий ум, который мыслит, собирает сведения, запоминает их и разрешает проблемы. По сути, это сознательный ум, в противоположность бессознательному уму. В Дианетике аналитический ум – это тот ум, который бодрствует и осознает, а реактивный ум – это тот, который просто реагирует, не анализируя.

Не полагайтесь на гладкость речи – это не признак понимания, но, с другой стороны, не превышайте и не принуждайте преклира.

Убеждайтесь в том, что каждое слово, проясняемое преклиром, доводится до П/С.

Последовательная запись умственных образов-картинок, которые накапливаются на протяжении жизни или жизней преклира. Он очень точно датирован.

Трак времени – это очень точная запись прошлого преклира, с очень точной записью моментов времени, очень хорошо подчиняющаяся одитору. Если бы кинофильм был трехмерным, имел в себе 52 восприятия и оказывал полное воздействие на зрителя, то трак времени можно было бы назвать кинофильмом. Он имеет длительность по меньшей мере в 350.000.000.000.000 лет, по всей вероятности, даже более того, с "кадрами" примерно каждую 1/25 секунды.

1. Дайте преклиру Р-фактор о том, что вы собираетесь провести Дианетический К/С-1 для ознакомления его с процедурой одитинга Дианетики Новой Эры и всеми основными сведениями, которые могут потребовать прояснения.

2. Проясните слово: ДИАНЕТИКА.

Инграммы, вторичные инграммы, локи – все это составляет умственные массы, силы, энергии, время, которые выражают себя бесчисленным количеством способов, таких как боль, неадекватные эмоции, чувства, восприятия прошлого и миллиарды миллиардов комбинаций мыслей, заключенных в эти массы в виде значимостей.

3. а.) Проясните слова: ТЭТАН, УМ, ТЕЛО

б.) Пусть преклир продемонстрирует на демнаборе связь между тетаном, умом и телом.

Под зарядом имеется в виду гнев, страх, горе или апатия, содержащиеся в кейсе в виде неадекватных эмоций.

4. а.) Проясните термин: УМСТВЕННЫЙ ОБРАЗ-КАРТИНКА

Заряд – это скопления энергии, хранящиеся на траке времени. Это – единственное, что одитор вычищает или удаляет с трака времени.

б.) Пусть преклир продемонстрирует на демнаборе, что такое умственный образ-картинка.

5. а.) Проясните слово: ИНГРАММА

Запись переживания, простого или сложного, объединенного одной темой, местом действия, ощущением или людьми, и происходящее в течение короткого конечного периода времени, который измеряется в минутах, часах или днях.

б.) Пусть преклир продемонстрирует на демнаборе, что такое инграмма.

6. а.) Проясните слово: ВТОРИЧНАЯ ИНГРАММА

б.) Пусть преклир продемонстрирует на демнаборе, что такое вторичная инграмма.

7. а.) Проясните слово: ЛОК

б.) Пусть преклир продемонстрирует на демнаборе, что такое лок.

8. Пусть преклир продемонстрирует на демнаборе различие между инграммой, вторичной и локом, приводя примеры каждой.

9. а.) Проясните термины: РЕАКТИВНЫЙ УМ; АНАЛИТИЧЕСКИЙ УМ

б.) Пусть преклир продемонстрирует на демнаборе то, как механизм стимула-реакции реактивного ума применяет силу и берет на себя власть над осознанием, целями, мыслями, телом и действиями.

в.) Пусть преклир продемонстрирует на демнаборе различие между реактивным умом и аналитическим умом.

10. а.) Проясните термин: ТРАК ВРЕМЕНИ

б.) Пусть преклир продемонстрирует на демнаборе, что такое трак времени.

11. а.) Проясните термин: УМСТВЕННАЯ МАССА

б.) Пусть преклир продемонстрирует на демнаборе, что такое умственная масса.

12. а.) Проясните слово: ЗАРЯД

б.) Пусть преклир продемонстрирует на демнаборе, что такое заряд.

13. а.) Проясните слово: СЛУЧАЙ

б.) Пусть преклир приведет вам несколько примеров случаев.

14. а.) Проясните слово: ЦЕПЬ

б.) Пусть преклир продемонстрирует на демнаборе, что такое цепь.

в.) Пусть преклир приведет вам пример цепи, используя лок, вторичную и инграмму.

15. а.) Проясните слово: ПОСТУЛАТ (ПОСТУЛИРОВАТЬ).

б.) Пусть преклир приведет вам несколько примеров постулатов.

в.) Пусть преклир приведет вам пример случая, когда он постулировал что-либо и получил это.

16. а.) Проясните слово: СТИРАНИЕ

б.) Пусть преклир продемонстрирует стирание, нарисовав что-нибудь карандашом на листке бумаги и затем полностью стерев это при помощи резинки.

17. а.) Используя список команд Ш3ПА, проясните каждое слово каждой команды процедуры Ш3ПА. Чтобы прояснить эти термины, используйте хороший словарь на языке одитинга.

б.) Убедитесь в том, что ПК понимает:

• "стирается". Для демонстрации, пусть преклир нарисует что-нибудь карандашом на листке бумаги. Затем пусть он стирает части этого (/не/ все целиком).

в.) Пусть ПК продемонстрирует на демнаборе "стирается" и "становится более плотным".

18. Вместе с ПК проясните каждую команду Ш3ПА, используя список команд в БОХС 28 июня 78ПА, Серия НЭД 7ПА, КОМАНДЫ Ш3ПА.

(Ссылка: БОХС 9 авг. 78 II, ПРОЯСНЕНИЕ КОМАНД)

а.) Спросите преклира: "Как вы понимаете эту команду?"

(Проясните Шаг 1 Ш3ПА, что описано в Серия НЭД 7ПА, КОМАНДЫ Ш3ПА.)

(Если из ответа преклира очевидно, что он имеет непонятые слова в плане использования его в контексте команды:

• Перепроясните очевидное слово [или слова] при помощи словаря.

б.) Как только ПК правильно ответил на вопрос и достиг понимания команды, пусть он продемонстрирует на демнаборе, что он в действительности должен делать при получении данной команды.

19. а.) Кратко дайте ПК Р-фактор о применении Списка Предоценивания.

б.) Проясните слова Списка Предоценивания.

20. Кратко дайте ПК Р-фактор о том, что если когда-либо возникнет какое-либо затруднение в Дианетическом одитинге, вы будете использовать подготовленный список оценивания (С3ПЗ) для выявления и урегулирования конкретной трудности.

21. Отправьте папку К/С.

К/С может также назначить какие-либо дополнительные действия, кроме описанных выше.

Дианетический К/С-1 не избавляет от необходимости прояснения команд каждого процесса или прояснения процедуры в сессии, когда с преклиром начинают новый процесс или процедуру.

(Ссылка: БОХС 9 авг. 78 II, ПРОЯСНЕНИЕ КОМАНД).

Обычно Дианетический К/С-1 можно завершить за одну сессию. Если требуется более одной сессии, то первую сессию следует закончить в конце шага, завершения прояснения слова или демонстрации, – никогда не делайте этого в середине действия.

Убедитесь в том, что вы не оставляете преклира с вопросом, неясностью или в замешательстве. Узнайте преклира, который сидит перед вами, и добейтесь своего результата - образованного преклира, который может легко проходить процессы Дианетики Новой Эры и достигать при этом отличных улучшений кейса.