Метод 6 выяснения слов называется ВЫЯСНЕНИЕ КЛЮЧЕВЫХ СЛОВ.

Метод 6 прояснения слов называется ПРОЯСНЕНИЕ КЛЮЧЕВЫХ СЛОВ.

Он используется на работе и при изучении специальных предметов.

Он используется для должностных терминов и специальных предметов.

Если человек приступает к новой для него работе или новому предмету обучения, или начинает путаться, или совершает ошибку, то следующие шаги выполняются следующим образом:

Это более тяжёлый метод, чем Метод 5.

1. Проясняющий составляет список КЛЮЧЕВЫХ (или наиболее важных) слов, связанных с обязанностями человека, или новой работой, или новым предметом.

Метод 6 проводится без использования Е-метра.

В этот список вносятся все подобные слова. Проясняющий отыскивает каждое из них в словаре и выписывает определения. Список может состоять всего из трех слов, а может даже из двадцати или тридцати.

Там, где кто-то новичок в должности или новичок в предмете, или там, где совершились глупости, ошибки или этические действия, эти шаги применяются следующим образом:

(Пример: Ключевыми словами для банковского клерка будут "банк", "клерк", "деньги", "наличность", "чек", "кассир", "счета", "клиент" и т. п.)

1. Проясняющий слова составляет перечень КЛЮЧЕВЫХ (или наиболее значимых) слов, относящихся к чьим-нибудь обязанностям или к должности или к новому предмету.

(Пример: Только что случилось недоразумение, из-за чего произошло нарушение порядка работы. Это недоразумение было связано с терминами "радио", "ремонт", "функционирование", "оператор", "электроника" и т. п.)

Это делается в виде списка. Проверяющий слова смотрит каждое слово в словаре и записывает его дефиниции.

2. Проясняющий, не показывая этому человеку списка, просит его дать определение каждому из слов.

Список может иметь всего три слова, или больше, как, например, двадцать или тридцать слов.

3. Проясняющий сверяет каждое даваемое им определение с определением из своего списка, не дословно, а по смыслу.

(Пример: Ключевыми словами банковского клерка были бы: “банк”, “клерк”, “деньги”, “наличные”, “чеки”, “кассир”, “счета”, “покупатель” и т.д.)

4. При любой паузе или неправильном определении человека просят найти это слово в словаре, а также найти в словаре любое слово из определения, которое этот человек не полностью понимает.

(Пример: только что была сделана глупая ошибка, приведшая к беспорядку. Ошибка сосредоточилась вокруг: “радио”, “ремонт”, “управление”, “оператор”, “электроника” и т.д.)

5. Работа со списком заканчивается по его завершении.

2. Проясняющий слова, не показывая человеку определений, просит его дать определение каждому слову.

6. К этому моменту студент уже осознал цель этих действий и предвидит помощь, которую получит от них.

3. Проясняющий слова проверяет дефиниции по своему листу на общую правильность — не слово в слово, а смысл.

Проясняющий спрашивает : ... какие еще слова, связанные с вашей должностью (или предметом, или ошибкой ) вы не полностью понимаете ? "

4. В ответ на любую медлительность или нерешительность или неверное определение человека заставляют посмотреть это слово в словаре и посмотреть любое слово в том определении, которого он не понимает.

7. Каждому слову, упомянутому студентом дается определение по словарю.

5. Список проверяемого завершается.

Примечание: Когда человек только что перенес несчастный случай или неприятность, то может оказаться необходимым отложить занятие, пока он не станет спокойней или не столь расстроенным, поскольку если он обижен или испуган, то занятие может привести его в сильное смятение и не будет иметь успеха.

6. К тому времени человек раздражается от мысли, что вышеупомянутые действия будут продолжаться.

ВЫ ОБНАРУЖИТЕ, ЧТО ЛЕНЬ, БЕЗДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, МЕДЛИТЕЛЬНОСТЬ И ОШИБКИ, ДОПУЩЕННЫЕ В РАБОТЕ ИЛИ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ПРЕДМЕТА, ПРОСЛЕЖИВАЮТСЯ К НЕПРАВИЛЬНО ПОНЯТЫМ КЛЮЧЕВЫМ СЛОВАМ.

Проясняющий слова спрашивает: “Какие другие слова, относящиеся к вашей должности (или предмету или ошибкам), вы не поняли?”

СРЕДСТВОМ ОТ НИХ ЯВЛЯЕТСЯ МЕТОД 6 ВЫЯСНЕНИЯ СЛОВ.

7. Каждое упомянутое слово тотчас же проясняется по словарю.

8. Человеку можно теперь провести Метод 4 к своей должности, чтобы быть уверенным, что все ясно и там нет беспорядка.

Замечание: Там, где человек только что попал в несчастный случай или под этические действия, может появиться необходимость отложить это действие, пока человек не станет спокойнее или не так расстроен, так как это действие может сильно его отвлекать, если человек напуган или травмирован, и не приведёт к успеху.

БЫЛО ОБНАРУЖЕНО, ЧТО ЛЕНЬ, БЕЗДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, МЕДЛИТЕЛЬНОСТЬ И ОШИБКИ ПРИ ВЫПОЛНЕНИИ ДОЛЖНОСТНЫХ ОБЯЗАННОСТЕЙ ИЛИ В ПРИМЕНЕНИИ ПРЕДМЕТА ЕСТЬ СЛЕДСТВИЕ НЕПРАВИЛЬНО ПОНЯТЫХ КЛЮЧЕВЫХ СЛОВ.

Средство от этого — Метод прояснения слов 6.