Ссылки:

• ИПП 5 апр 72ПВ I УРЕГУЛИРОВАНИЕ ПИНА ТИПА А

Ref:

• BPL 5 Apr 72RC IPTS TYPE A HANDLING

Если вы обнаружили, что имеете дело с Потенциальным источником неприятностей (ПИН), то вам в первую очередь необходимо ознакомить его с основами технологии ПИН/ПЛ.

Не приступайте ни к какой другой работе с ПИНом до тех пор, пока он не завершит изучение основных шагов технологии ПИН/КС-1, имеющейся в этом бюллетене (БОХС).

Не получив основ знаний по технологии ПИН, студенты и преклиры будут утверждать, что они не являются ПИНами, и вы столкнетесь с обидами (расстройствами), протестами, рецидивами состояния ПИН у тех, с кем уже проводилась ранее работа по поводу состояния ПИН. ПИНы не получат озарений. не будут осуществлять действий по урегулированию отношений с терминалом-антагонистом, не будут выздоравливать. Пренебрежение обучением сведет работу на нет. Таким образом, здесь необходимо весьма тщательно поработать, чтобы гарантировать успех предстоящих действий с ПИНом.

Люди, обстоятельства и ситуации ПИНов очень разнообразны, и вы, возможно пожелаете осуществить такие шаги по обучению ПИНа, которые выходят за рамки того, что дано здесь, еще до начала любых других действий. Я оставляю это на ваше профессиональное суждение. Тем не менее, шаги по работе ПИН К/С-1, которые даны в БОХС, должны быть осуществлены со всеми преклирами и студентами ПИН до того, как с ними будет проводиться какое бы то ни было ПИН-интервью или урегулирование 10 Августа*Урегулирование 10 августа: см. БОХС 10 августа 1973 УРЕГУЛИРОВАНИЕ ПИН., или любой ПИН-одитинг.

Do not begin any other PTS handling on any PTS person until he has completed the basic education steps of the PTS C/S-1 given in this HCOB.

Данному человеку необходимо, конечно, изучить полный курс по обнаружению, направлению и урегулированию ПИН/ПЛ, чтобы он понял весь механизм, который приводит к расстройству его жизни, но ПИН К/С-1 даст достаточный объем информации и понимания к началу его или ее работы по ситуации ПИН.

In the absence of education into the basics of PTS tech you will have PTS students and pcs asserting they’re not PTS, you will have upsets. protest, recurrences of “once handled” PTSness. PTSes will not cognite, will not take action to handle the antagonistic terminal, will not recover. Failure to educate simply doesn’t work. So a very thorough job must be done at this point to guarantee the success of any PTS handlings which follow.

Now people and circumstances and PTS sits vary, and you may wish to carry the education steps of the PTS person beyond what is given here before you begin any other handling on him. I will leave that to your educated judgment. However, the steps of the PTS C/S-1 given in this HCOB must be done on all PTS students and pcs before any sort of PTS Interview or 10 August handling or any PTS auditing is undertaken.

Изучение ПИН К/С-1 не отнимает много времени, и его можно и нужно проделать быстро. Их целью является предоставление любому студенту или преклиру в ситуации ПИН необходимых данных, а также фактора «Р» основ технологии ПИН/ПЛ для того, чтобы он понял, сумел и пожелал успешно справиться с ситуацией ПИН. Это можно осуществить с помощью одитора в сессии или в учебном классе под наблюдением прояснителя слов или супервайзора курса.

The person should, of course, study the complete PTS/SP Detection, Routing and Handling Course so that he understands the full mechanics that had been upsetting his life, but the PTS C/S-1 will give sufficient data and understanding so that he or she can begin handling the PTS scene.

Примечание: Некоторые преклиры и студенты, обучавшиеся в прошлом и получившие ПИН-урегулирование, могут протестовать и заявлять, что они знают терминологию и содержание выпусков (бюллетеней и инструктивных писем). Если такая ситуация возникает, дайте подтверждение, используя отличные ТУ без обесценивания или оценки, и объясните им, что эта работа имеет целью урегулирование ПИН-ситуации навсегда и является поэтому необходимым шагом. Если одитор или Прояснитель Слов используют отличные ТУ и хороший фактор «Р», не произойдет никаких разрывов АРО и человек добьется огромных успехов.

Одитор или прояснитель слов должен хорошо знать этот выпуск, а также все выпуски курсового пакета ПИН/ПЛ. Ему нужно очень внимательно отнестись к тому, что именно следует проделать с преклиром по этому К/С-1. Он и сам должен отлично знать материалы и всегда иметь их под рукой для справок, прояснения любых непонятных слов и вопросов, которые могут возникнуть у преклира.

The following PTS C/S-1 is not a long action and can and should be accomplished speedily. Its purpose is to give to any PTS student or pc the necessary data and R-Factor on the basics of PTS/SP tech so that he understands and is able and willing to successfully handle his PTS situation. It can be done by an auditor, in session, or in the course room under the supervision of the Word Clearer and Course Supervisor.

Note: Some pcs and students who have been trained or who have in the past received PTS handling may protest that they know the terms and issues. If this happens acknowledge with excellent TRs and without invalidation or evaluation and tell them that this action is intended to make PTS handling effective for all and is a required step of the handling. If the auditor or Word Clearer uses excellent TRs and a good R-Factor, no ARC breaks will occur and the person will have tremendous wins.

• Технический словарь

The auditor or Word Clearer should be fully familiar with this issue as well as all issues in the PTS/SP Course pack. He will need to take a very thorough look at what has to be covered with the pc in this C/S-1 and know his materials very well and have them ready for reference and clearing any misunderstoods or questions the pc may have.

The following will be needed:

• -Technical Dictionary

А. Попросите ПК определить значение каждого термина, используя ссылки.

Примечание:

Не спрашивайте: "Вы знаете, что значит это слово?"

A. Have the pc define each term, using the reference. (Note: you don’t ask: “Do you know what this word means?” You ask: “What is the definition of?”

Спросите: "Каково определение слова...?"

When the pc has told you the definition, have him give you a sentence or two using the term correctly. Where it applies, have him give you examples, using his experiences or those of others. Have him demo with a demo kit. Cover by exact definition all terms used and take each term defined to an F/N.

Когда преклир даст вам определение, попросите его привести одно-два предложения с правильным использованием термина. Если термин понят, попросите ПК дать вам примеры из жизненного опыта его самого или других людей. Пусть проиллюстрирует это с помощью демонабора. Дайте точную дефиницию всем используемым терминам и доведите определение каждого термина до П/С.

B. Check for any questions (or misunderstoods) as you go along and ensure any such get handled so the pc or student winds up with a clear understanding of the word.

Б. В процессе работы выясняйте каждый вопрос, смотрите в словаре каждое непонятное слово и добейтесь полного понимания слова.

Don’t settle for glibness that does not show understanding, but on the other hand, don’t overrun or put duress on the pc or student, either.

Не полагайтесь на бойкость ответа, которая не свидетельствует о понимании, но, с другой стороны не «переборщите» и не принуждайте ПК или студента.

Ensure each word cleared is taken to F/N.

Обеспечьте доведение каждого проясненного слова до П/С.

1. Give the R-Factor that you are going to clear the basic words and concepts concerning PTSness.

1. Дайте Фактор Реальности, сообщив, что вы собираетесь прояснить основные слова и концепции, касающиеся состояния ПИН.

2. Clear the word Affinity. Have the pc or student demo its meaning.

2. Проясните слово "аффинити". Попросите ПК или студента показать его значение на демонаборе.

3. Clear the word Reality. Have the pc or student give you sentences and examples showing his understanding.

3. Проясните слово "реальность". Попросите ПК или студента привести предложения или примеры, иллюстрирующие его понимание.

4. Clear the word Communication. Have the pc or student demo its meaning.

4. Проясните слово "общение ". Попросите преклира или студента показать с помощью демонабора, как он понимает это слово.

5. Clear ARC Break. Have the pc or student demo what an ARC break is.

5. Проясните понятие "разрыв АРО". Попросите преклира или студента показать с помощью демонабора, что такое "разрыв АРО".

6. Clear Problem. Have the pc or student demo a problem.

6. Проясните слово "Проблема". Попросите ПК или студента показать проблему на демонаборе.

7. Clear Withhold. Have the pc or student give you an example of a withhold.

7. Проясните "Утаивание ". Попросите ПК или студента привести пример утаивания.

8. Clear Missed Withhold. Have the pc or student demo a missed withhold.

8. Проясните понятие "Пропущенное утаивание ". Попросите ПК или студента показать на демонаборе пропущенное утаивание.

9. Clear Postulate. Ask the pc or student if he’s ever postulated anything. Have him tell you about it.

9. Проясните слово "Постулат". Спросите ПК или студента, постулировал ли он что-нибудь когда-нибудь.

10. Clear Counter (the prefix).

10. Проясните приставку "противо".

11. Have the pc or student demo several examples of a postulate and a counter-postulate.

11. Попросите ПК или студента показать на демонаборе несколько примеров постулатов и противопостулатов.

12. Clear hostile. Antagonism.

12. Проясните слова "враждебный", "антагонизм".

13. Clear Suppress. Have the pc Or student demo several different examples of how someone or something could be suppressed.

13. Проясните слово "подавлять". Пусть ПК приведет примеры того, как кто-то или что-то могло быть подавлено.

14. Clear Suppression. Have the pc or student give you examples of suppression from movies he’s seen or books he’s read or suppression he’s seen or experienced.

14. Проясните слово "подавление". Попросите ПК или студента дать вам примеры подавления в фильмах, которые он видел, в книгах, которые он читал, или ситуации, которые он видел или испытал, где было подавление.

15. Clear Suppressive Person. Have the pc or student demo the definitions.

15. Проясните понятие "Подавляющая личность". Пусть ПК или студент покажет дефиниции на демонаборе.

16. Clear Suppressive Groups.

16. Проясните понятие "Подавляющая группа".

17. Clear Roller-Coaster. Have the pc or student demo roller-coaster. Ask him if he’s ever been around anyone who roller-coastered. Let him tell you about it briefly if he wishes.

17. Проясните понятие «русские горки». Пусть ПК или студент покажет на демонаборе человека в состоянии «русские горки». Спросите его, соприкасался ли он когда-нибудь с человеком, который испытывал «русские горки». Пусть он, если хочет, расскажет вам об этом.

18. Clear Potential Trouble Source (PTS). Have the pc or student demo this well.

18. Проясните понятие " Потенциальный источник неприятностей". Попросите ПК или студента наглядно показать это на демонаборе.

(If this step is being done by a Word Clearer in the course room, end off at this point and send the pc or student to the Examiner. Then, get him started on the Study Section. If being done in session, the auditor may continue with the Study Section.)

(Если этот шаг осуществляется Прояснителем слов в классе, заканчивайте его и посылайте ПК или студента к Экзаменатору. Затем отправляйте его к разделу "Обучение".

19. The following issues are to be read by the PTS student or pc, word cleared Method 4 and starrated. This may be done in a course room, under the super-vision of the Course Supervisor or in session with an auditor.

19. ПК и ПИН-студенты должны прочитать следующие выпуски, пройти проверку слов методом 4 и получить фронтальную проверку. Это можно сделать в классе под руководством Супервайзора курса или с одитором в сессии.

• HCOB 27 Sep 66 THE ANTI-SOCIAL PERSONALITY THE ANTI-SCIENTOLOGIST

• БОХС 27 сен 66 АНТИОБЩЕСТВЕННАЯ ЛИЧНОСТЬ. АНТИСАЕНТОЛОГ.

20. End off and send the pc or student to the Examiner. Route the pc’s folder with all worksheets to the C/S who will examine them for thoroughness and completeness and then order the person’s next step.

20. Закончив работу, отправьте ПК или студента к экзаменатору. Пошлите папку ПК со всеми рабочими листами Супервайзору курса, который проверит, насколько тщательно и полно пройден курс.

Educating a PTS person is the key to putting him at cause over the PTS sit. Do this PTS C/S-1 thoroughly and well. It is not to be considered a substitute for the full PTS/SP Detection, Routing and Handling Course, but will set up the PTS student or pc for a highly successful PTS handling. These you get him signed up for the course.

Обучение ПИНа - это ключ к тому, чтобы он стал в ситуации ПИН причиной. Проделайте работу ПИН К/С-1 тщательно и качественно. Это нельзя считать заменой полного курса по обнаружению, направлению и урегулированию ПИН/ПЛ, но оно подготовит ПК и студентов-ПИН к успешному улаживанию ПИН-ситуаций. Позже пусть он запишется на весь курс.

PTS tech is highly effective and powerful. Get the most out of it by applying it properly, with education as the first step.

Технология ПИН высокоэффективна и могущественна. Извлеките из нее наибольшую пользу, применяя ее правильно, и первым шагом сделайте ОБУЧЕНИЕ..

Аффинити

AFFINITY

Степень симпатии либо привязанности или отсутствие этого. Аффинити это терпимость к дистанции. Высокой степенью Аффинити была бы терпимость к тесной близости или симпатия к ней. Отсутствием Аффинити стала бы нетерпимость к тесной близости или антипатия к ней. Аффинити это один из компонентов понимания; причем другими составляющими являются реальность и общение.

Degree of liking or affection or lack of it. Affinity is a tolerance of distance. A great affinity would be a tolerance of or liking of close proximity. A lack of affinity would be an intolerance of or dislike of close proximity. Affinity is one of the components of understanding; the other components being reality and communication. (Dianetics Today, Glossary)

Реальность

REALITY

Степень согласия, достигнутая участниками на обоих концах линии общения. По сути, это степень воспроизведения, достигнутая между причиной и следствием. То, что реально, является реальным попросту потому, что достигнуто согласие, и никак не иначе.

The degree of agreement reached by two ends of a communication line. In essence, it is the degree of duplication achieved between cause and effect. That which is real is real simply because it is agreed upon, and for no other reason. (Tech Dict)

Общение

COMMUNICATION

Обмен идеями или предметами между двумя людьми или терминалами. Точнее, общение определяется как суждение и действие по направлению импульса или частицы из точки-источника через расстояние в точку-приемник с намерением вызвать в точке-приемнике воспроизведение и понимание того, что исходило из точки-источника. Формула общения - это: Причина, Расстояние, Следствие. с Намерением, Вниманием и Воспроизведением с Пониманием. Общение, по определению, не обязательно должно быть двусторонним. Общение - это одна из составляющих частей понимания" (ХКОБ, 5.4.73; 19.9.74. Аксиома 28, исправленная)

“The interchange of ideas or objects between two people or terminals. More precisely the definition of communication is the consideration and action of impelling an impulse or particle from source point across a distance to receipt point, with the intention of bringing into being at the receipt point a duplication and understanding of that which emanated from the source point.” “The formula of communication is: Cause, Distance, Effect, with Intention, Attention and Duplication with Understanding.” “Communication by definition does not need to be two-way. Communication is one of the component parts of understanding.” (Tech Dict; HCOB 5 Apr 73 Reiss. 19 Sep 74 AXIOM 28 AMENDED; Dianetics Today, Glossary)

Разрыв АРО

ARC BREAK

Внезапное уменьшение или исчезновение у кого-нибудь аффинити, реальности или Общения с кем-нибудь или с чем-нибудь. Расстройство отношений с людьми или вещами возникает из-за уменьшения или разрушения Аффинити, Реальности и Общения или Понимания. Это называется разрывом АРО, а не расстройством, так как, установив, какой из трех компонентов понимания был оборван, можно быстро восстановить нормальное душевное состояние человека.

A sudden drop or cutting of one’s affinity, reality, or communication with someone or something. Upsets with people or things come about because of a lessening or sundering of affinity, reality, or communication or understanding. It’s called an ARC break instead of an upset, because, if one discovers which of the three points of understanding have been cut, one can bring about a rapid recovery in the person’s state of mind. It is pronounced by its letters A-R-C break. (Tech Dict)

Проблема

PROBLEM

Любое явление, которое содержит противостоящие стороны равной силы; в частности, постулат-противопостулат, намерение-противонамерение или идею-противоидею; и такое намерение-противонамерение, которое беспокоит преклира.

Anything which has opposing sides of equal force; especially postulate-counter-postulate, intention-counter-intention or idea-counter-idea; and intention-counter-intention that worries the preclear (Dianetics Today Glossary)

Проступок

OVERT

1 Агрессивное или разрушительное действие индивидуума против одной или более из восьми динамик (себя, семьи, группы, человечества, животного и растительного мира, МЭПВ, жизни или бесконечности).

1.... An aggressive or destructive act by the individual against one or more of the eight dynamics (self, family, group, mankind, animals or plants, mest, life or the infinite). (Dianetics Today, Glossary)

2. То, что вы причиняете кому-то, но не хотите, чтобы это сделали вам.

2. That thing which you do which you aren’t willing to have happen to you. (Tech Dict)

Утаивание

WITHHOLD

Нераскрытое вредное (контрвыживательное) действие.

An undisclosed harmful (contra-survival) act. (Dianetics Today, Glossary)

Пропущенное утаивание

MISSED WITHHOLD

Нераскрытое вредоносное контрвыживательное действие, которое было рестимулировано кем-то, но не выявлено. Это такое утаивание, которое другой человек почти обнаружил, оставив индивидуума, совершившего утаивание, в сомнении по поводу того, было обнаружено его скрытое действие или нет.

An undisclosed contra-survival act which has been restimulated by another but not disclosed. This is a withhold which another person nearly found out about, leaving the person with the withhold in a state of wondering whether his hidden deed is known or not. (Dianetics Today, Glossary)

Постулирование, постулат

POSTULATE

1. Сделать заключение, принять решение или решить проблему или создать какую-то модель на будущее, либо разрушить модель, относящуюся к прошлому.

1. To conclude, decide or resolve a problem or to set a pattern for the future or to nullify a pattern of the past. (Tech Dict)

2. Самостоятельно принятая мысль, которая начинает, останавливает или изменяет усилия, относящиеся к прошлому, настоящему или будущему.

2. That self-determined thought which starts, stops or changes past, present or future efforts. (Tech Dict)

3. В Саентологии слово "постулировать" значит вызвать думание*Думание: 1 вниз по шкале, на уровне ниже усилия. Это происходит так: думаю...думаю...думаю...думаю...думаю. Я просто обдумаю это, прикину и рассчитаю, и в итоге я получу... Ну-ка, ну-ка...» Мы не знаем, как вся эта механика попадает в постулат, но она туда попадает. Вот такой уровень, думание. (ЛФ, с.169) 2. Потенциал суждения. (СЧС, Слов.) или суждение*Суждение: 1. Мысль, постулат о чем-либо. 2. Суждение - это длящийся постулат. 3. Высшая способность жизни, главнее механики пространства, энергии и времени..

3. In Scientology the word postulate means to cause a thinkingness or consideration. It is a specially applied word and is defined as causative thinkingness. (Tech Dict)

Это - специфически применяемое слово, и оно определяется как причинное мышление.

COUNTER

Противо-

1. Opposition, as in direction or purpose; for example countermarch, counteract. (The American Heritage Dictionary of the English Language)

1. Сопротивление направлению или цели. Например, противоборство, противодействие.

HOSTILE

Враждебный

1. Of or pertaining to an enemy. (The American Heritage Dictionary of the English Language)

1. Нечто, принадлежащее врагу или исходящее от него.

2. Feeling or showing enmity; antagonistic. (The American Heritage Dictionary of the English Language)

2. Чувствующий или проявляющий враждебность; антагонистичный.

ANTAGONISM

Антагонизм

1. Mutual resistance; opposition; hostility. (The American Heritage Dictionary of the English Language.)

1. Взаимное сопротивление; оппозиция; враждебность.

2. The condition of being an opposing principle, force or factor. (The American Heritage Dictionary of the English Language)

2. Наличие противостоящего принципа, силы или фактора.

SUPPRESS

Подавлять

1. To squash, to sit on, to make smaller, to refuse to let reach, to make uncertain about his reaching, to render or lessen in any way possible by any means possible. to the harm of the individual and for the fancied protection of a suppressor. (Tech Dict)

1. Давить, наезжать, уничижать, лишать возможности достичь чего-либо, вызывать неуверенность в достижении, принижать и уменьшать любыми способами и средствами с тем, чтобы причинить человеку вред, защищая от воображаемого подавления.

SUPPRESSION

Подавление

1. Suppression is “a harmful intention or action against which one cannot fight back.” Thus when one can do anything about it, it is less suppressive. (Tech Dict)

1. Подавление - это вредоносное намерение или действие против того, кто не может нанести ответный удар.

SUPPRESSIVE PERSON

Таким образом, когда человек может как-то ответить на подавление, оно ослабевает.

1. A person with certain behavior characteristics and who suppresses other people in his vicinity and those other people when he suppresses them become PTS or potential trouble sources. (Tech Dict)

Подавляющая личность

2. A person who has had a counter-postulate to the pc you are handling. (Tech Dict)

1. Личность с определенными чертами поведения, которая подавляет людей, в окружении которых она находится и которые из-за подавления становятся ПИНами или Потенциальными источниками неприятностей.

3. Is one that actively seeks to suppress or damage Scientology or a Scientologist by suppressive acts. (Tech Dict)

2. Личность, которая выдвигает противопостулат тому ПК, с которым вы проводите урегулирование.

SUPPRESSIVE GROUPS

3. Человек, который активно стремится подавить или навредить Саентологии и Саентологу, прибегая к подавляющим действиям.

1. Are defined as those which seek to destroy Scientology or which specialize in injuring or killing persons or damaging their cases or which advocate suppression of mankind. (Tech Dict)

Подавляющие группы

ROLLER-COASTER

Они определяются как те, которые стремятся разрушать Саентологию и которые специализируются на насилии, убийствах людей или нанесению ущерба их кейсам и которые пропагандируют подавление человечества.

1. A case that betters and worsens. A roller-coaster is always connected to a suppressive person and will not get steady gains until the suppressive is found on the case or the basic suppressive person earlier. Because the case doesn’t get well he or she is a potential trouble source to us, to others and to himself. (Tech Dict)

Русские горки

2. Gets better, gets worse, gets better, gets worse. (Tech Dict)

Кейс, состояние которого то улучшается, то ухудшается. «Русские горки» всегда связан с ПЛ, и он не получает стабильного улучшения до тех пор, пока не найдена связанная с кейсом ПЛ или ПЛ, которую он встречал ранее. И так как кейс не улучшается, он или она становится Потенциальным Источником Неприятностей для нас, для других и для себя.

POTENTIAL TROUBLE SOURCE

Потенциальный источник неприятностей (ПИН)

1. Somebody who is connected with an SP who is invalidating him, his beingness, his processing, his life. (Tech Dict)

1. Некто, связанный с ПЛ, обесценивающей его самого, его бытийность, его процессы, его жизнь.

2. It means someone connected to a person or a group opposed to Scientology. It is a technical thing. It results in illness and roller-coaster and is the cause of illness and roller-coaster. (Tech Dict)

2. Имеется в виду человек, связанный с личностью или группой, противостоящей Саентологии. Это техническая вещь. ПИН дает в результате болезнь, «русские горки» и является причиной болезни и «русских горок».

3. The PTS guy is fairly obvious. He’s here, he’s way up today and he’s way down tomorrow and he gets a beautiful session and then he gets terribly ill. That’s the history of his life. (Modern Management Technology Defined)

3. Человек-ПИН отчетливо виден. Вот он находится на подъеме сегодня и в упадке завтра, и он получает прекрасную сессию, а потом тяжело болеет. Такова история его жизни.

4. The mechanism of PTS is environmental menace that keeps something continually keyed-in. This can be a constant recurring somatic or continual, recurring pressure or a mass. The menace in the environment is not imaginary in such extreme cases. The action can be taken to key it out. But if the environmental menace is actual and persists it will just key-in again. This gives recurring pres-sure unrelieved by usual processing. (Modern Management Technology Defined)

4. Механизм ПИН - это угроза со стороны окружения, которая постоянно держит его в состоянии включения*Включение: момент, в который произошла рестимуляция более раннего болезненного или расстраивающего эпизода. Включение - это момент, когда окружение бодрствующего, но усталого или расстроенного человека оказывается подобным записанному в спящей инграмме. В этот момент инграмма становится активной. Она включается и может затем драматизироваться.. Это может выражаться в постоянно возвращающейся соматике, или непрерывно возобновляющемся давлении или массе*Масса: массы - это массы, и они, между прочим, не являются частицами, если не считать частицу делимым элементом. Массы - это то, что излучается тетаном при создании образа, а частицы - это то, что излучается массами. Таким образом мы обычно получаем вещи. (17 ККПУ-5). Угроза, исходящая из окружающей среды, не является воображаемой у таких экстремальных кейсов. Можно предпринять действия для отключения этого. Но если угроза из окружения действительно существует и упорно сохраняется, она вновь произведет включение. Получается, что рецидивы давления не поддаются обычному одитингу.

SEARCH AND DISCOVERY

5.Поиск и обнаружение

1. Search and discovery of suppression is called an “S and D.” It locates the suppressive on the case. (HCOB 9 Nov 67, REVISION OF REMEDY A, REMEDY B AND S AND Ds)

1. Процесс поиска и обнаружения подавления обозначен как "П и О". С его помощью определяется, где находится то, что подавляет кейс.

“Remember that the real suppressive person (SP) was the one that wove a dangerous environment around the pc. To find that person is to open up the pc’s present time perception or space. It’s like pulling a wrapping of wool off the pc.

(БОХС 9 ноя 67 ОДИТОРЫ ПЕРЕСМОТРА, КНИГА ИСПРАВЛЕНИЯ КЕЙСОВ - ПЕРЕСМОТР ИСПРАВЛЕНИЯ А, ИСПРАВЛЕНИЯ Б И ПИО.)

“The SP persuaded or caused the pc to believe the environment was dangerous and that it was always dangerous and so made the pc pull in and occupy less space and reach less.

"Помните, что настоящая подавляющая личность (ПЛ) это та, которая создала опасное окружение вокруг ПК. Найти этого человека - значит открыть для ПК восприятие настоящего времени или пространства. Пк как будто стащит с себя шерстяную обмотку.

“When the SP is really located and indicated the pc feels this impulse not to reach diminish and so his space opens up.

ПЛ убедила или побудила ПК поверить в то, что окружающая среда опасна и что она всегда была опасна, тем самым ПЛ заставила ПК сжаться, занять меньше пространства и достичь меньшего.

“The difference between a safe environment and a dangerous environment is only that a person is willing to reach and expand in a safe environment and reaches less and contracts in a dangerous environment.

Когда ПЛ действительно обнаружена и указана, ПК чувствует, что импульс "не достичь" уменьшается и, таким образом, пространство открывается.

“An SP wants the other person to reach less. Sometimes this is done by forcing the person to reach into danger and get hurt so that the person will thereafter reach less.

Разница между безопасной средой и опасным окружением выражается в том, что в неопасной среде человек хочет достигать цели и расширяться, а в опасной он достигает меньшего. Иногда это осуществляется насильственным ввержением человека в опасное положение, где он получает вред и будет меньшего достигать. ПЛ предпочитает менее значительных и менее сильных существ. ПЛ думает,что если кто-то стал бы сильным, то он напал бы на ПЛ.

“The SP wants smaller, less powerful beings. The SP thinks that if another became powerful that one would attack the SP.

ПЛ полностью не уверена в себе и постоянно старается скрытыми способами сделать других менее сильными и способными.

“The SP is totally insecure and is battling constantly in covert ways to make others less powerful and less able.” (HCOB 5 Feb 66 S AND D WARNING)