15 НОЯБРЯ 1976 ВЫПУСК I | 15 НОЯБРЯ 1976 Выпуск VI | |
ПРОЦЕССЫ РАСШИРЕННЫХ СТУПЕНЕЙ 0-IV - ЧЕТВЕРКИ. ЧАСТЬ Е. ПРОЦЕССЫ СТУПЕНИ 4 | ||
ПРОЦЕССЫ РАСШИРЕННЫХ СТУПЕНЕЙ 0-IV - ЧЕТВЕРКИ, ЧАСТЬ A. ПРЯМОЙ ПРОВОД АРО | 1. М2-44, ДОЛЖНО И НЕ ДОЛЖНО СЛУЧИТЬСЯ | |
В данном бюллетене излагается контрольный список Команд Процессов Расширенных Четверных Ступеней. Это не все возможные процессы для данного уровня. Если для достижения КЯ необходимо больше, дополнительные процессы можно найти в Бюллетенях, книгах, лекциях, БПО и других выпусках ЛРХ. | Ссылка:СОЗДАНИЕ СПОСОБНОСТЕЙ ЧЕЛОВЕКА, М2-25 | |
Каждый процесс проводится до полного конечного явления — П/С, озарения, ОХП. Все ранее проходившиеся процессы реабилитируются или завершаются, и проходятся отсутствовавшие потоки. | «Преклир застревает на траке там, где появляется неподвижность. Поэтому в интересах преклира было бы разблокировать эти моменты застревания». ЛРХ | |
Экземпляр данного контрольного списка помещается в папку преклира, который проходит Расширенные Ступени, и в нем отмечается пройденные процессы с указанием даты КЯ. | П1. «Назови мне некоторые вещи, которые другой не хотел бы, чтобы случились с тобой снова». | |
Если на любом из этих процессов пк отвечает только "да" на команду, выясните, что это было, задав вопрос: "Что это было?" (Ссылка: БОХС 30 июня 62, ПРОЦЕСС АРО). | «Назови мне некоторые вещи, которые другой хотел бы, чтобы случились с тобой снова». | |
Данный бюллетень не заменяет данных Источника. | ||
П2. «Назови мне некоторые вещи, которые ты не хотел бы, чтобы случились с другим снова». | ||
1. ВСПОМНИ ЧТО-НИБУДЬ | «Назови мне некоторые вещи, которые ты хотел бы, чтобы случились с другим снова». | |
(Ссылка: Книга "Дианетика 55!", Глава "Шесть Основных Процессов") | ||
ВСПОМНИ ЧТО-НИБУДЬ. | П3. «Назови мне некоторые вещи, которые другие не хотели бы, чтобы случились с другими снова». | |
(Проводится повторно до КЯ.) ___________ | «Назови мне некоторые вещи, которые другие хотел бы, чтобы случились с другими снова». | |
2. ВСПОМНИ ВРЕМЯ | ||
(Ссылка: КОНФЕРЕНЦИЯ ОДИТОРОВ ДЛЯ ПЕРСОНАЛА 16 ФЕВРАЛЯ 1959) | П0. «Назови мне некоторые вещи, которые ты не хотел бы, чтобы случились снова». | |
ВСПОМНИ ВРЕМЯ. | «Назови мне некоторые вещи, которые ты хотел бы, чтобы случились снова». | |
(Проводится повторно до КЯ.) ___________ | ||
3. ПРОЦЕСС ВЫЗОВА ОБЩЕНИЯ В ПАМЯТИ | 2. ПРОЦЕСС ОПРАВДАНИЯ ОВЕРТА | |
(Ссылка: БОХС 20 октября 59, ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС) | Ссылка: БОХС от 7 июл 64, ОПРАВДАНИЯ | |
ВСПОМНИ ОБЩЕНИЕ. | Отметьте, что это не поочередная команда. Отметьте, что цикл действия с вопросом 2 или 1 завершается до того, как вы закончите процессинг этого определенного оверта. Только когда вы получили все возможные оправдания и озарения по 1, вы спрашиваете о новом оверте у пк. | |
(Проводится повторно до КЯ.) ___________ | П1. 1. «В этой жизни, какой оверт другой совершил против тебя?» | |
4. ЕДИНСТВЕННЫЙ ОСНОВНОЙ ПРОЦЕСС АФФИНИТИ | 2. «Как он оправдывал его?» до КЯ ______ | |
(Ссылка: БОХС 20 октября 59, ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС) | П2. 1. «В этой жизни, какой оверт ты совершил против другого или других?» | |
П1: ЧТО ТЫ ХОТЕЛ БЫ КОНФРОНТИРОВАТЬ? | 2. «Как ты оправдывал его?» до КЯ ______ | |
(Проводится повторно до КЯ.) ___________ | П3. 1. «В этой жизни, какой оверт другие совершили против других?» | |
П2: ЧТО ДРУГОЙ ХОТЕЛ БЫ КОНФРОНТИРОВАТЬ? | 2. «Как они оправдывали его?» до КЯ ______ | |
(Проводится повторно до КЯ.) ___________ | ''П0. 1. «В этой жизни, какой оверт ты совершил против себя?» | |
П3: ЧТО ДРУГИЕ ХОТЕЛИ БЫ КОНФРОНТИРОВАТЬ? | 2. «Как ты оправдывал его?» до КЯ ______'' | |
(Проводится повторно до КЯ.) ___________ | 3. ПРОЦЕССИНГ ПОДНЯТИЯ ПО ШКАЛЕ | |
П0: ЧТО В САМОМ СЕБЕ ТЫ ХОТЕЛ БЫ КОНФРОНТИРОВАТЬ? | Ссылки: | |
(Проводится повторно до КЯ.) ___________ |
| |
4А. УТОМЛЕНИЕ | ||
(Ссылка: БОХС 20 октября 59, ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС) | ||
ВСПОМНИ УТОМЛЕНИЕ. | Используйте шкалу из таблицы отношений, вставляя ее уровни в команды | |
(Проводится повторно до КЯ.) ___________ | ||
5. ОПЫТ ПРОШЛОГО И БУДУЩЕГО | ||
(Ссылка: БОХС 16 февраля 59, ПРОЦЕССЫ ВЦХ ДЛЯ ТЕХ, КТО ОБУЧЕН ПРОХОЖДЕНИЮ ИНГРАММ ИЛИ ЭТИМ ПРОЦЕССАМ, - КОНФЕРЕНЦИЯ ОДИТОРОВ ДЛЯ ПЕРСОНАЛА 16 ФЕВРАЛЯ 1959) | 1. ВЫЖИВАТЬ - МЕРТВЫЙ 2. ВСЕ - НИКТО 3. ДОВЕРИЕ - НЕДОВЕРИЕ 4. ПРАВ - НЕ ПРАВ 5. ВСЕГДА - НИКОГДА 6. Я ЗНАЮ - Я НЕ ЗНАЮ | |
1. КАКУЮ ЧАСТЬ СВОЕЙ ЖИЗНИ ТЫ ХОТЕЛ БЫ ПЕРЕЖИТЬ ЗАНОВО? | 7. ПОЛНОСТЬЮ ОТВЕТСТВЕННЫЙ - ОТСУТСТВИЕ ОТВЕТСТВЕННОСТИ 8. ИСТОЧНИК ДВИЖЕНИЯ - ОСТАНОВЛЕННЫЙ 9. ПРИЧИНА - ПОЛНОЕ СЛЕДСТВИЕ 10. ВЛАДЕЕТ ВСЕМ - НЕ ВЛАДЕЕТ НИЧЕМ 11. ПРАВДА - ИЛЛЮЗИЯ 12. Я ЕСТЬ - МЕНЯ НЕТ |
2. КАКУЮ ЧАСТЬ БУДУЩЕГО ТЫ ХОТЕЛ БЫ ПЕРЕЖИТЬ?
Команды таковы:
(Проводится поочередно до КЯ.) ___________
1. «Представь /получи идею/ (низ шкалы, например «мертвый»)».
2. «У тебя есть эта идея?»
(Ссылка: БОХС 8 апреля 58 II, ПАРА ПРОЦЕССОВ, Б.П.О. 143)
3. «Хорошо».
1. ВСПОМНИ ЧТО-ТО (ПОДУМАЙ О ЧЕМ-ТО), ЧТО ТЫ САМ НЕ ВОЗРАЖАЛ БЫ ЗАБЫТЬ.
4. «Теперь измени эту идею так близко, как ты можешь к (верх шкалы, например «выживать»)»
2. ВСПОМНИ ЧТО-ТО (ПОДУМАЙ О ЧЕМ-ТО), ЧТО ДРУГОЙ МОГ БЫ ЗАБЫТЬ БЕЗ ТВОИХ ВОЗРАЖЕНИЙ.
5. «Отлично. Как близко ты подобрался?»
3. ВСПОМНИ ЧТО-ТО (ПОДУМАЙ О ЧЕМ-ТО), ЧТО ТЫ НЕ ВОЗРАЖАЛ БЫ ЗАБЫТЬ О ДРУГОМ.
6. «Спасибо».
4. ВСПОМНИ ЧТО-ТО (ПОДУМАЙ О ЧЕМ-ТО), ЧТО ДРУГОЙ МОГ БЫ ЗАБЫТЬ О ТЕБЕ БЕЗ ТВОИХ ВОЗРАЖЕНИЙ.
Проходите каждую пару по отдельности: 1,2,3,4,5,6 — 1,2,3,4,5,6 и т.д. до тех пор, пока у пк не будет уверенности в том, что он может поддерживать идею высшей части шкалы и у него не будет П/С, озар, ОХП. Затем переходите к следующей паре. Каждая пара проходится до КЯ.
5. ВСПОМНИ ЧТО-ТО (ПОДУМАЙ О ЧЕМ-ТО), ЧТО ДРУГИЕ ЛЮДИ МОГЛИ БЫ ЗАБЫТЬ БЕЗ ТВОИХ ВОЗРАЖЕНИЙ.
КЯ ______
6. ВСПОМНИ ЧТО-ТО (ПОДУМАЙ О ЧЕМ-ТО), ЧТО ДРУГОЙ ЧЕЛОВЕК МОГ БЫ ЗАБЫТЬ О ДРУГОМ ЧЕЛОВЕКЕ БЕЗ ТВОИХ ВОЗРАЖЕНИЙ.
(Проводится последовательно, т.е. 1, 2, 3, 4, 5, 6, 1, 2 и т.д. до КЯ.) ___________
(Ссылка: БОХС 9 марта 60, РАСШИРЕНИЕ ПРОЦЕДУРЫ ОT-3A, ШАГ ВТОРОЙ, ПРОЦЕССЫ, ДОПУСТИМЫЕ В ВЦХ)
П1: ЧТО ДЛЯ ДРУГОГО БЫЛО БЫ НОРМАЛЬНО СДЕЛАТЬ ЗАБЫТЫМ?
Спросите, какие физические неспособности есть у пк, запишите их с показаниями, по мере того, как пк их говорит.
(Проводится повторно до КЯ.) ___________
Сначала возьмите неспособность, которая дала наибольшее показание и пройдите в нижеприведенных командах:
П2: ЧТО ДЛЯ ТЕБЯ БЫЛО БЫ НОРМАЛЬНО СДЕЛАТЬ ЗАБЫТЫМ?
«Получи усилие (неспособность)».
(Проводится повторно до КЯ.) ___________
«Получи противоусилие (неспособность)».
П3: ЧТО ДЛЯ ДРУГИХ БЫЛО БЫ НОРМАЛЬНО СДЕЛАТЬ ЗАБЫТЫМ?
Эти команды проходятся поочередно - повторно (усилие, противоусилие, усилие, противоусилие и т.д.) до тех пор, пока:
(Проводится повторно до КЯ.) ___________
(a) Эмоция, которая относится к неспособности не будет высказана пк,
П0: ЧТО ДЛЯ ТЕБЯ БЫЛО БЫ НОРМАЛЬНО СДЕЛАТЬ ЗАБЫТЫМ О СЕБЕ?
(б) Суждение не будет высказано пк.
(Проводится повторно до КЯ.) ___________
Этот процесс продолжается с проходимой неспособностью до тех пор, пока оба - и эмоция, и соображение - не будут высказаны пк. Это КЯ для пункта, который проходится. Это всегда сопровождается П/С и ОХП.
Затем берется неспособность, которая дала следующее по величине показание и проходится до КЯ. Проходятся все пункты, которые дали показание.
(Ссылка: БОХС 9 марта 60, РАСШИРЕНИЕ ПРОЦЕДУРЫ ОТ-3А, ШАГ ВТОРОЙ, ПРОЦЕССЫ, ДОПУСТИМЫЕ В ВЦХ)
до КЯ ______
П1: ЧЕМУ ДРУГОЙ ПОЗВОЛИЛ БЫ СЛУЧИТЬСЯ СНОВА?
(Проводится повторно до КЯ.) ___________
Ссылка: СОЗДАНИЕ СПОСОБНОСТЕЙ ЧЕЛОВЕКА, М2-66
П2: ЧЕМУ ТЫ ПОЗВОЛИЛ БЫ СЛУЧИТЬСЯ СНОВА?
«Укажи некоторые вещи, которые являются причиной вещей».
(Проводится повторно до КЯ.) ___________
«Укажи еще некоторые вещи, которые являются причиной вещей».до КЯ ______
П3: ЧЕМУ ДРУГИЕ ПОЗВОЛИЛИ БЫ СЛУЧИТЬСЯ СНОВА?
(Проводится повторно до КЯ.) ___________
П0: ЧЕМУ ТЫ ПОЗВОЛИЛ БЫ СЛУЧИТЬСЯ С ТОБОЙ СНОВА?
(Проводится повторно до КЯ.) ___________
Вопрос составления списка № 1: Составьте список до получения пункта со СР П/С:
(Ссылка: БОХС 20 октября 59, ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС, БОХС 25 сентября 71ПБ, ПОЛНАЯ ШКАЛА ТОНОВ)
ВСПОМНИ БЕССОЗНАТЕЛЬНОСТЬ.
Задайте пк первый вопрос: «В этой жизни, как (сервисное факсимиле) сделало бы тебя правым?» и позвольте ему ответить на это. На этой стадии у него будет напор ответов, они будут приходить намного быстрее, чем их возможно произнести. Не повторяйте вопрос, пока пк этого не потребуется. Просто позвольте ему ответить 1-1-1-1-1-1-1 (он может дать вам даже 50 ответов) до тех пор, пока он не придет к озарению или у него не кончаться ответы или же он, самопроизвольно, не начнет отвечать на вопрос 2.
(Проводится повторно до КЯ.) ___________
Тогда переключитесь к вопросу 2: «В этой жизни как (сервисное факсимиле) сделало бы других неправыми?» Отнеситесь к этому точно также, то есть позвольте ему ответить 2-2-2-2-2-2-2-2 до тех пор, пока у него не будет озарения или же не кончатся ответы или же он не начнет отвечать на вопрос 1. Затем перейдите к вопросу 1, тоже урегулирование, обратно к вопросу 2, тоже урегулирование, до тех пор, пока ответы с легкостью приходят к ПК. Когда настанет озарение и П/С, подтвердите это, укажите П/С и закончите 1 и 2.
ВСПОМНИ ОЖИДАНИЕ.
1. «В этой жизни, как (сервисное факсимиле) сделало бы тебя правым?»
(Проводится повторно до КЯ.) ___________
2. «В этой жизни, как (сервисное факсимиле) сделало бы неправыми других?»до КЯ ______
ВСПОМНИ ТАЙНУ.
3. «В этой жизни, как (сервисное факсимиле), помогло бы тебе избежать доминирования?»
(Проводится повторно до КЯ.) ___________
4. «В этой жизни, как (сервисное факсимиле) помогло бы тебе доминировать над другими?»
ВСПОМНИ СЕКС.
до КЯ ______
(Проводится повторно до КЯ.) ___________
5. «В этой жизни, как (сервисное факсимиле) помогло бы твоему выживанию?»
ВСПОМНИ ПРИНЯТИЕ ПИЩИ.
6. «В этой жизни, как (сервисное факсимиле) помешало бы выживанию других?» до КЯ ______
(Проводится повторно до КЯ.) ___________
Вопрос составления списка № 2: Составьте список до получения пункта со СР П/С:
ВСПОМНИ СИМВОЛ.
(Проводится повторно до КЯ.) ___________
Вставьте найденное сервисное факсимиле в шесть команд выше и пройдите их до КЯ ______
ВСПОМНИ ДУМАНИЕ.
Вопрос для составления списка номер 3: Составьте список до получения пункта со СР П/С:
(Проводится повторно до КЯ.) ___________
ВСПОМНИ УСИЛИЕ.
Вставьте найденное сервисное факсимиле в шесть команд выше и пройдите их до КЯ ______
(Проводится повторно до КЯ.) ___________
Вопрос для составления списка номер 4: Составьте список до получения пункта со СР П/С:
ВСПОМНИ ЭМОЦИЮ.
(Проводится повторно до КЯ.) ___________
Вставьте найденное сервисное факсимиле в шесть команд выше и пройдите их до КЯ ______
ВСПОМНИ СМОТРЕНИЕ.
Вопрос для составления списка номер 5: Составьте список до получения пункта со СР П/С:
(Проводится повторно до КЯ.) ___________
ВСПОМНИ ЗНАНИЕ О ЧЕМ-ТО.
Вставьте найденное сервисное факсимиле в шесть команд выше и пройдите их до КЯ ______
(Проводится повторно до КЯ.) ___________
Вопрос для составления списка номер 6: Составьте список до получения пункта со СР П/С:
ВСПОМНИ НЕЗНАНИЕ.
(Проводится повторно до КЯ.) ___________
Вставьте найденное сервисное факсимиле в шесть команд выше и пройдите их до КЯ ______
ВСПОМНИ ЗНАНИЕ.
ПРИМЕЧАНИЕ: «С тем, что не проходится по прав/не прав проводится предпроверка до КЯ» (Ссылка: Пленка 6309К05 СХ Спец 303, ОЦЕНКА СЕРВИСНЫХ ФАКСИМИЛЕ)
(Проводится повторно до КЯ.) ___________
П1. «Назови мне поток, о котором другой мог бы тебе сделать что-то известным». до КЯ ______
(Ссылка: Б.П.О. 46, Книга "САМОАНАЛИЗ", Глава "Раздел Процессинга")
П2. «Назови мне поток, о котором ты мог бы другому сделать что-то известным». до КЯ ______
Все списки проводятся по указаниям в этой книге.
П3. «Назови мне поток, о котором другие могли бы другим сделать что-то известным».до КЯ ______
СПИСОК ПЕРВЫЙ: ОБЩИЕ СЛУЧАИ до КЯ ____________
П0. «Назови мне поток, о котором ты что-то знаешь». до КЯ ______
СПИСОК ВТОРОЙ: ОРИЕНТАЦИЯ ВО ВРЕМЕНИ до КЯ ____________
СПИСОК ТРЕТИЙ: ОРИЕНТАЦИЯ ЧУВСТВ:
ЧУВСТВО ВРЕМЕНИ до КЯ ____________
ВИД до КЯ ____________
ОТНОСИТЕЛЬНЫЕ РАЗМЕРЫ до КЯ ____________
ЗВУК до КЯ ____________
ОБОНЯНИЕ до КЯ ____________
ОСЯЗАНИЕ до КЯ ____________
СОБСТВЕННЫЕ ЭМОЦИИ до КЯ ____________
ОРГАНИЧЕСКОЕ ОЩУЩЕНИЕ до КЯ ____________
СОБСТВЕННОЕ ДВИЖЕНИЕ до КЯ ____________
ВНЕШНЕЕ ДВИЖЕНИЕ до КЯ ____________
ПОЛОЖЕНИЕ ТЕЛА до КЯ ____________
СПИСОК ЧЕТВЕРТЫЙ: СТАНДАРТНЫЙ ПРОЦЕССИНГ до КЯ ____________
СПИСОК ПЯТЫЙ: УЛУЧШЕНИЕ ПАМЯТИ до КЯ ____________
СПИСОК ШЕСТОЙ: РАЗДЕЛ ДЛЯ ЗАБЫВЧИВЫХ до КЯ ____________
СПИСОК СЕДЬМОЙ: ФАКТОРЫ ВЫЖИВАНИЯ до КЯ ____________
СПИСОК ВОСЬМОЙ: ВООБРАЖЕНИЕ до КЯ ____________
СПИСОК ДЕВЯТЫЙ: ВАЛЕНТЫ до КЯ ____________
СПИСОК ДЕСЯТЫЙ: ПРЕРЫВАНИЯ до КЯ ____________
СПИСОК ОДИННАДЦАТЫЙ: ОБЕСЦЕНИВАНИЕ до КЯ____________
СПИСОК ДВЕНАДЦАТЫЙ: ПРИРОДНЫЕ ВОЗДЕЙСТВИЯ до КЯ ____________
(Ссылка: БОХС 27 сентября 68 II, ПРЯМОЙ ПРОВОД АРО)
ПП П1:
1. ВСПОМНИ ВРЕМЯ, КОТОРОЕ БЫЛО ДЛЯ ТЕБЯ ДЕЙСТВИТЕЛЬНО РЕАЛЬНО.
2. ВСПОМНИ ВРЕМЯ, КОГДА КТО-ТО БЫЛ В ХОРОШЕМ ОБЩЕНИИ С ТОБОЙ.
3. ВСПОМНИ ВРЕМЯ, КОГДА КТО-ТО ДЕЙСТВИТЕЛЬНО ЧУВСТВОВАЛ К ТЕБЕ АФФИНИТИ.
4. ВСПОМНИ ВРЕМЯ, КОГДА ДРУГОЙ ЗНАЛ, ЧТО ОН ПОНИМАЕТ ТЕБЯ.
(Проводится последовательно, т.е. 1, 2, 3, 4, 1, 2 и т.д. до КЯ.) ___________
ПП П2:
1. ВСПОМНИ ВРЕМЯ, КОТОРОЕ БЫЛО ДЕЙСТВИТЕЛЬНО РЕАЛЬНО ДЛЯ ДРУГОГО.
2. ВСПОМНИ ВРЕМЯ, КОГДА ТЫ ХОРОШО ОБЩАЛСЯ С ДРУГИМ.
3. ВСПОМНИ ВРЕМЯ, КОГДА ТЫ ДЕЙСТВИТЕЛЬНО ЧУВСТВОВАЛ К КОМУ-ТО АФФИНИТИ.
4. ВСПОМНИ ВРЕМЯ, КОГДА ТЫ ЗНАЛ О ТОМ, ЧТО КОГО-ТО ПОНИМАЕШЬ.
(Проводится последовательно, т.е. 1, 2, 3, 4, 1, 2 и т.д. до КЯ.) ___________
ПП П3:
1. ВСПОМНИ ВРЕМЯ, КОТОРОЕ БЫЛО ДЕЙСТВИТЕЛЬНО РЕАЛЬНО ДЛЯ ДРУГИХ.
2. ВСПОМНИ ВРЕМЯ, КОГДА ДРУГОЙ ОБЩАЛСЯ С ДРУГИМИ.
3. ВСПОМНИ ВРЕМЯ, КОГДА ДРУГОЙ ДЕЙСТВИТЕЛЬНО ЧУВСТВОВАЛ АФФИНИТИ К ДРУГИМ.
4. ВСПОМНИ ВРЕМЯ, КОГДА ДРУГИЕ ЗНАЛИ, ЧТО ОНИ ПОНИМАЮТ ДРУГИХ.
(Проводится последовательно, т.е. 1, 2, 3, 4, 1, 2 и т.д. до КЯ.) ___________
ПП П0:
1. ВСПОМНИ ВРЕМЯ, КОГДА ТЫ СДЕЛАЛ ЧТО-ТО ДЕЙСТВИТЕЛЬНО РЕАЛЬНЫМ ДЛЯ СЕБЯ.
2. ВСПОМНИ ВРЕМЯ, КОГДА ТЫ ХОРОШО ОБЩАЛСЯ С САМИМ СОБОЙ.
3. ВСПОМНИ ВРЕМЯ, КОГДА ТЫ ДЕЙСТВИТЕЛЬНО ЧУВСТВОВАЛ АФФИНИТИ К САМОМУ СЕБЕ.
4. ВСПОМНИ ВРЕМЯ, КОГДА ТЫ ЗНАЛ, ЧТО ПОНИМАЕШЬ САМОГО СЕБЯ.
(Проводится последовательно, т.е. 1, 2, 3, 4, 1, 2 и т.д. до КЯ.) ___________
(Ссылка: БОХС 3 дек 56 Техники Бакалавра Саентологии)
ОПП П1: ПОСМОТРИ ВОКРУГ И НАЙДИ ЧТО-НИБУДЬ, ЧТО ДЕЙСТВИТЕЛЬНО РЕАЛЬНО ДЛЯ ТЕБЯ.
(Проводится повторно до КЯ.) ___________
ОПП П2: ПОСМОТРИ ВОКРУГ И НАЙДИ ЧТО-НИБУДЬ, ЧТО БЫЛО БЫ ДЕЙСТВИТЕЛЬНО РЕАЛЬНЫМ ДЛЯ ДРУГОГО.
(Проводится повторно до КЯ.) ___________
ОПП П3: ПОСМОТРИ ВОКРУГ И НАЙДИ ЧТО-НИБУДЬ, ЧТО БЫЛО БЫ ДЕЙСТВИТЕЛЬНО РЕАЛЬНЫМ ДЛЯ ДРУГИХ.
(Проводится повторно до КЯ.) ___________
ОПП П0: ПОСМОТРИ ВОКРУГ И НАЙДИ ЧТО-НИБУДЬ, ЧТО ТЫ МОГ БЫ СДЕЛАТЬ ДЕЙСТВИТЕЛЬНО РЕАЛЬНЫМ ДЛЯ САМОГО СЕБЯ.
(Проводится повторно до КЯ.) ___________