15 НОЯБРЯ 1976 Выпуск VI ОТМЕНЯЕТ ТБП ОТ 4 ЯНВАРЯ 1972ПБ “ПРОЦЕССЫ РАСШИРЕННЫХ СТУПЕНЕЙ 0-IV — ТРОЙКИ ЧАСТЬ Е, ПРОЦЕССЫ СТУПЕНИ 4” | 15 НОЯБРЯ 1976 Выпуск I |
ПРОЦЕССЫ РАСШИРЕННЫХ СТУПЕНЕЙ 0-IV - ЧЕТВЕРКИ, ЧАСТЬ A. ПРЯМОЙ ПРОВОД АРО | |
В данном бюллетене излагается контрольный список Команд Процессов Расширенных Четверных Ступеней. Это не все возможные процессы для данного уровня. Если для достижения КЯ необходимо больше, дополнительные процессы можно найти в Бюллетенях, книгах, лекциях, БПО и других выпусках ЛРХ. | |
Каждый процесс проводится до полного конечного явления — П/С, озарения, ОХП. Все ранее проходившиеся процессы реабилитируются или завершаются, и проходятся отсутствовавшие потоки. | |
ПРОЦЕССЫ РАСШИРЕННЫХ СТУПЕНЕЙ 0-IV — ЧЕТВЕРКИ. ЧАСТЬ Е. ПРОЦЕССЫ СТУПЕНИ 4 | Экземпляр данного контрольного списка помещается в папку преклира, который проходит Расширенные Ступени, и в нем отмечается пройденные процессы с указанием даты КЯ. |
Этот ТБП представляет собой список команд расширенных четвертных ступеней. Это не все возможные процессы для этого уровня. Если для того, чтобы достигнуть полного КЯ уровня, требуется проведение дополнительных процессов, они могут быть найдены в бюллетенях, книжках, пленках, БПО и других выпусках ЛРХ. | Если на любом из этих процессов пк отвечает только "да" на команду, выясните, что это было, задав вопрос: "Что это было?" (Ссылка: БОХС 30 июня 62, ПРОЦЕСС АРО). |
Каждый процесс проводится до полного конечного явления — П/С, озар и ОХП. Любые процессы, которые проводились ранее, реабилитируются, завершаются или же, если какие-то потоки были не пройдены, они на этот раз проводятся. Копия этого контрольного списка помещается в папку пк, который проходит расширенные ступени и те процессы, которые пройдены, помечаются с указанием даты, когда они были доведены до КЯ. | Данный бюллетень не заменяет данных Источника. |
Если на какой-нибудь из этих процессов пк отвечает только “Да” или же то, что он это сделал, то выясните что это, задав вопрос: “Что это?” Это поддерживает линию этоесть между пк и одитором. (Ссылка: БОХС от 30 июня 62) | |
ЭТОТ ТБП НЕ ЗАМЕЩАЕТ ДАННЫХ ПЕРВОИСТОЧНИКА. | 1. ВСПОМНИ ЧТО-НИБУДЬ |
1. Ш2-44, ДОЛЖНО И НЕ ДОЛЖНО СЛУЧИТЬСЯ | (Ссылка: Книга "Дианетика 55!", Глава "Шесть Основных Процессов") |
Ссылка: СОЗДАНИЕ СПОСОБНОСТЕЙ ЧЕЛОВЕКА, Ш2-25 | ВСПОМНИ ЧТО-НИБУДЬ. (Повторно до КЯ) ___________ |
“Преклир застревает на траке там, где появляется недвижимость. Поэтому в интересах преклира было бы разблокировать эти моменты застревания”. ЛРХ | 2. ВСПОМНИ ВРЕМЯ |
П1. “Назови мне некоторые вещи, которые другой не хотел бы, чтобы случились с тобой снова”. | (Ссылка: КОНФЕРЕНЦИЯ ОДИТОРОВ ДЛЯ ПЕРСОНАЛА 16 ФЕВРАЛЯ 1959) |
“Назови мне некоторые вещи, которые другой хотел бы, чтобы случились с тобой снова”. | ВСПОМНИ ВРЕМЯ. (Повторно до КЯ) ___________ |
3. ПРОЦЕСС ВЫЗОВА ОБЩЕНИЯ В ПАМЯТИ | |
П2. “Назови мне некоторые вещи, которые ты не хотел бы, чтобы случились с другим снова”. | (Ссылка: БОХС 20 октября 59, ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС) |
“Назови мне некоторые вещи, которые хотел бы, чтобы случились с другим снова”. | ВСПОМНИ ОБЩЕНИЕ. (Повторно до КЯ) ___________ |
4. ЕДИНСТВЕННЫЙ ОСНОВНОЙ ПРОЦЕСС АФФИНИТИ | |
П3. “Назови мне некоторые вещи, которые другие не хотели бы, чтобы случились с другими снова”. | (Ссылка: БОХС 20 октября 59, ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС) |
“Назови мне некоторые вещи, которые другие хотел бы, чтобы случились с другими снова”. | П1: ЧТО ТЫ ХОТЕЛ БЫ КОНФРОНТИРОВАТЬ? (Повторно до КЯ) ___________ |
П2: ЧТО ДРУГОЙ ХОТЕЛ БЫ КОНФРОНТИРОВАТЬ? (Повторно до КЯ) ___________ | |
П0. “Назови мне некоторые вещи, которые ты не хотел бы, чтобы случились снова”. | П3: ЧТО ДРУГИЕ ХОТЕЛИ БЫ КОНФРОНТИРОВАТЬ? (Повторно до КЯ) __________ |
“Назови мне некоторые вещи, которые ты хотел бы, чтобы случились снова”. | П0: ЧТО В САМОМ СЕБЕ ТЫ ХОТЕЛ БЫ КОНФРОНТИРОВАТЬ? (Повторно до КЯ) _______ |
4А. УТОМЛЕНИЕ | |
2. ПРОЦЕСС ОПРАВДАНИЯ ОВЕРТА | (Ссылка: БОХС 20 октября 59, ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС) |
Ссылка: БОХС от 7 июл 64, ОПРАВДАНИЯ | ВСПОМНИ УТОМЛЕНИЕ. (Повторно до КЯ) __________ |
Отметьте, что это не поочередная команда. Отметьте, что цикл действия завершается на вопросе 2, прежде чем вы завершите процессинг этого определенного оверта. Только когда вы получили все возможные оправдания и озарения на 1ом оверте, вы спрашиваете о новом оверте у пк. | 5. ОПЫТ ПРОШЛОГО И БУДУЩЕГО |
П1. “В этой жизни, какой оверт другой совершил против тебя?” | (Ссылка: БОХС 16 февраля 59, ПРОЦЕССЫ ВЦХ ДЛЯ ТЕХ, КТО ОБУЧЕН ПРОХОЖДЕНИЮ ИНГРАММ ИЛИ ЭТИМ ПРОЦЕССАМ, - КОНФЕРЕНЦИЯ ОДИТОРОВ ДЛЯ ПЕРСОНАЛА 16 Я 1959) |
“Как он оправдывал его?” | 1. КАКУЮ ЧАСТЬ СВОЕЙ ЖИЗНИ ТЫ ХОТЕЛ БЫ ПРОЖИТЬ ЗАНОВО? |
2. КАКУЮ ЧАСТЬ БУДУЩЕГО ТЫ ХОТЕЛ БЫ ПРОЖИТЬ? (Поочередно до КЯ) ________ | |
П2. “В этой жизни, какой оверт ты совершил против другого?” | 6. ЗАБЫВАНИЕ, 6-СТОРОННЯЯ ВИЛКА |
“Как ты оправдывал его?” | (Ссылка: БОХС 8 апреля 58 II, ПАРА ПРОЦЕССОВ, Б.П.О. 143) |
"ВСПОМНИ ТО (или ПОДУМАЙ О ТОМ), ЧТО ТЫ НЕ ВОЗРАЖАЛ БЫ" | |
П3. “В этой жизни, какой оверт другие совершили против других?” | 1. ЗАБЫТЬ САМ. |
“Как они оправдывали его?” | 2. ЧТОБЫ ДРУГОЙ ЧЕЛОВЕК ЗАБЫЛ. |
3. ЗАБЫТЬ О ДРУГОМ. | |
П0. “В этой жизни, какой оверт ты совершил против себя?” | 4. ЧТОБЫ ДРУГОЙ ЗАБЫЛ О ТЕБЕ. |
“Как ты оправдывал его?” | 5. ЧТОБЫ ДРУГИЕ ЛЮДИ ЗАБЫЛИ. |
6. ЧТОБЫ ДРУГОЙ ЧЕЛОВЕК ЗАБЫЛ О ДРУГОМ ЧЕЛОВЕКЕ. | |
3. ПРОЦЕССИНГ ПОДНЯТИЯ ПО ШКАЛЕ | (Последовательно, т.е. 1, 2, 3, 4, 5, 6, 1, 2 и т д до КЯ) ___________ |
| Ссылки: | 7. ЭЛЕМЕНТАРНЫЙ ПРЯМОЙ ПРОВОД ПРИЧИНЫ |
| (Ссылка: БОХС 9 марта 60, РАСШИРЕНИЕ ПРОЦЕДУРЫ ОT-3A, ШАГ ВТОРОЙ, ПРОЦЕССЫ, ДОПУСТИМЫЕ В ВЦХ) |
П1: ЧТО БЫЛО БЫ НОРМАЛЬНО ДЛЯ ДРУГОГО СДЕЛАТЬ ЗАБЫТЫМ? (Повторно до КЯ) | |
П2: ЧТО БЫЛО БЫ НОРМАЛЬНО ДЛЯ ТЕБЯ СДЕЛАТЬ ЗАБЫТЫМ? (Повторно до КЯ) | |
П3: ЧТО БЫЛО БЫ НОРМАЛЬНО ДЛЯ ДРУГИХ СДЕЛАТЬ ЗАБЫТЫМ? (Повторно до КЯ) | |
| Используйте шкалу из шкалы отношений, вставляя ее уровни в команды | П0: ЧТО О САМОМ СЕБЕ БЫЛО БЫ НОРМАЛЬНО СДЕЛАТЬ ЗАБЫТЫМ? (Повторно до КЯ) |
| ВЫЖИВАТЬ | МЕРТВЫЙ | 8. ПРЯМОЙ ПРОВОД ВОСПРОИЗВЕДЕНИЯ |
| ВСЕ | НИКТО | (Ссылка: БОХС 9 марта 60, РАСШИРЕНИЕ ПРОЦЕДУРЫ ОТ-3А, ШАГ ВТОРОЙ, ПРОЦЕССЫ, ДОПУСТИМЫЕ В ВЦХ) |
| ДОВЕРИЕ | НЕДОВЕРИЕ | П1: ЧЕМУ ДРУГОЙ ПОЗВОЛИЛ БЫ СЛУЧИТЬСЯ СНОВА? (Повторно до КЯ) ___________ |
| ПРАВ | НЕПРАВ | П2: ЧЕМУ ТЫ ПОЗВОЛИЛ БЫ СЛУЧИТЬСЯ СНОВА? (Повторно до КЯ) ___________ |
| ВСЕГДА | НИКОГДА | П3: ЧЕМУ ДРУГИЕ ПОЗВОЛИЛИ БЫ СЛУЧИТЬСЯ СНОВА? (Повторно до КЯ) ___________ |
| Я ЗНАЮ | Я НЕ ЗНАЮ | П0: ЧЕМУ ТЫ ПОЗВОЛИЛ БЫ СЛУЧИТЬСЯ С СОБОЙ СНОВА? (Повторно до КЯ)__________ |
| ПОЛНОСТЬЮ ОТВЕТСТВЕННЫЙ | ОТСУТСТВИЕ ОТВЕТСТВЕННОСТИ | 9. ПРОЦЕССЫ ВСПОМИНАНИЯ ОТ "ЗНАТЬ" ДО "ТАЙНЫ" |
| ИСТОЧНИК ДВИЖЕНИЯ | ОСТАНОВЛЕННЫЙ | (Ссылка: БОХС 20 октября 59, ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС, БОХС 25 сентября 71ПБ, ПОЛНАЯ ШКАЛА ТОНОВ) |
| ПРИЧИНА | СЛЕДСТВИЕ | ВСПОМНИ БЕССОЗНАТЕЛЬНОСТЬ (Повторно до КЯ) ___________ |
| ВЛАДЕЕТ ВСЕМ | НИЧЕМ НЕ ВЛАДЕЕТ | ВСПОМНИ ОЖИДАНИЕ (Повторно до КЯ) ___________ |
| ПРАВДА | ГАЛЛЮЦИНАЦИЯ | ВСПОМНИ ТАЙНУ (Повторно до КЯ) ___________ |
| Я ЕСТЬ | МЕНЯ НЕТ |
ВСПОМНИ СЕКС (Повторно до КЯ) ___________
Команды таковы:
ВСПОМНИ ПРИНЯТИЕ ПИЩИ (Повторно до КЯ) ___________
1. “Получи идею о (низ шкалы, например “мертвый”)”
ВСПОМНИ СИМВОЛ (Повторно до КЯ) ___________
2. “У тебя есть эта идея?”
ВСПОМНИ ДУМАНИЕ (Повторно до КЯ) ___________
3. “Хорошо”
ВСПОМНИ УСИЛИЕ (Повторно до КЯ) ___________
4. “Теперь замени эту идею так близко, как ты можешь на (верх шкалы, например “выживать”)”.
ВСПОМНИ ЭМОЦИЮ (Повторно до КЯ) ___________
5. “Отлично. Как близко ты подобрался?”
ВСПОМНИ СМОТРЕНИЕ (Повторно до КЯ) ___________
6. “Спасибо”.
ВСПОМНИ ЗНАНИЕ О ЧЕМ-ТО (Повторно до КЯ) ___________
Проходите каждую пару по отдельности: 1,2,3,4,5,6 — 1,2,3,4,5,6 и т.д. до тех пор, пока у пк не будет уверенности в том, что он может поддерживать идею высшей части шкалы и у него не будет П/С, озар, ОХП. Затем переходите к следующей паре. Каждая пара проходится до КЯ.
ВСПОМНИ НЕЗНАНИЕ (Повторно до КЯ) ___________
ВСПОМНИ ЗНАНИЕ (Повторно до КЯ) ___________
(Ссылка: Б.П.О. 46, Книга "САМОАНАЛИЗ", Глава "Раздел Процессинга")
Все списки проводятся по указаниям в этой книге.
СПИСОК ПЕРВЫЙ: ОБЩИЕ СЛУЧАИ до КЯ ____________
Спросите какие физические неспособности есть у пк, отметьте их с показаниями, по мере того, как пк их говорит.
СПИСОК ВТОРОЙ: ОРИЕНТАЦИЯ ВО ВРЕМЕНИ до КЯ ____________
Сначала возьмите неспособность, которая дала наибольшее показание и пройдите в нижеприведенных командах:
СПИСОК ТРЕТИЙ: ОРИЕНТАЦИЯ ЧУВСТВ:
“Получи усилие (неспособность)”
ЧУВСТВО ВРЕМЕНИ до КЯ ____________
“Получи противоусилие (неспособность)”.
ВИД до КЯ ____________
Эти команды проходятся поочередно-повторно (усилие, противоусилие, усилие, противоусилие и т.д.) до тех пор, пока:
ОТНОСИТЕЛЬНЫЕ РАЗМЕРЫ до КЯ ____________
(а) Эмоция, которая относится к неспособности не будет высказана пк,
ЗВУК до КЯ ____________
(б) соображение не будет высказано пк.
ОБОНЯНИЕ до КЯ ____________
Этот процесс продолжается с проходимой неспособностью до тех пор, пока и оба и эмоция и соображение не будет высказано пк. Это КЯ для пункта, который проходится. Это всегда сопровождается П/С и ОХП.
ОСЯЗАНИЕ до КЯ ____________
Затем берется неспособность, которая дала следующее по величине показание и проходится до КЯ. Проходятся все пункты, которые дали показание.
СОБСТВЕННЫЕ ЭМОЦИИ до КЯ ____________
ОРГАНИЧЕСКОЕ ОЩУЩЕНИЕ до КЯ ____________
СОБСТВЕННОЕ ДВИЖЕНИЕ до КЯ ____________
Ссылка: СОЗДАНИЕ СПОСОБНОСТЕЙ ЧЕЛОВЕКА, Ш2-66
ВНЕШНЕЕ ДВИЖЕНИЕ до КЯ ____________
“Укажи на некоторые вещи, которые являются причиной вещей”.
ПОЛОЖЕНИЕ ТЕЛА до КЯ ____________
“Укажи еще на некоторые вещи, которые являются причиной вещей”.
СПИСОК ЧЕТВЕРТЫЙ: СТАНДАРТНЫЙ ПРОЦЕССИНГ до КЯ ____________
СПИСОК ПЯТЫЙ: УЛУЧШЕНИЕ ПАМЯТИ до КЯ ____________
СПИСОК ШЕСТОЙ: РАЗДЕЛ ДЛЯ ЗАБЫВЧИВЫХ до КЯ ____________
СПИСОК СЕДЬМОЙ: ФАКТОРЫ ВЫЖИВАНИЯ до КЯ ____________
СПИСОК ВОСЬМОЙ: ВООБРАЖЕНИЕ до КЯ ____________
СПИСОК ДЕВЯТЫЙ: ВАЛЕНТЫ до КЯ ____________
СПИСОК ДЕСЯТЫЙ: ПРЕРЫВАНИЯ до КЯ ____________
СПИСОК ОДИННАДЦАТЫЙ: ОБЕСЦЕНИВАНИЕ до КЯ ____________
СПИСОК ДВЕНАДЦАТЫЙ: ПРИРОДНЫЕ ВОЗДЕЙСТВИЯ до КЯ ____________
Составьте список до получения пункта со СР П/С:
В этой жизни, что ты использовал для того, чтобы сделать неправыми других?
(Ссылка: БОХС 27 сентября 68 II, ПРЯМОЙ ПРОВОД АРО)
Задайте пк первый вопрос: “В этой жизни, как (сервисное факсимиле) сделало бы тебя правым?” и позвольте ему ответить на это. На этой стадии он будет спешить с ответами и он будет их давать намного быстрее, чем это возможно. Не повторяйте вопрос, пока пк этого не потребуется. Просто позвольте ему ответить 1-1-1-1-1-1-1 (он может дать вам даже 50 ответов) до тех пор, пока он не придет к озарению или у него не кончаться ответы или же он, не дожидаясь этого, начнет отвечать на вопрос 2.
ПП П1:1. ВСПОМНИ ВРЕМЯ, КОТОРОЕ БЫЛО ДЛЯ ТЕБЯ ДЕЙСТВИТЕЛЬНО РЕАЛЬНО.
Затем переключитесь к вопросу 2:
2. ВСПОМНИ ВРЕМЯ, КОГДА КТО-ТО ХОРОШО ОБЩАЛСЯ С ТОБОЙ.
“В этой жизни как (сервисное факсимиле) сделало бы других неправыми?”
3. ВСПОМНИ ВРЕМЯ, КОГДА КТО-ТО РЕАЛЬНО ЧУВСТВОВАЛ К ТЕБЕ АФФИНИТИ.
Отнеситесь к этому точно также, то есть позвольте ему ответить 2-2-2-2-2-2-2-2 до тех пор, пока у него не будет озарения или же не кончатся ответы или же он не начнет отвечать на вопрос 1. Затем перейдите к вопросу 1, тоже урегулирование, обратно к вопросу 2, тоже урегулирование, до тех пор, пока дает ответы с легкостью. Когда настанет озарение и П/С, подтвердите это, укажите П/С и закончите 1 и 2.
4. ВСПОМНИ ВРЕМЯ, КОГДА ДРУГОЙ ЗНАЛ, ЧТО ОН ПОНИМАЕТ ТЕБЯ.
1. “В этой жизни, как (сервисное факсимиле) сделало бы тебя правым?”
(Последовательно, т.е. 1, 2, 3, 4, 1, 2 и т.д. до КЯ) ___________
2. “В этой жизни, как (сервисное факсимиле) сделало бы неправыми других?”
ПП П2: 1. ВСПОМНИ ВРЕМЯ, КОТОРОЕ БЫЛО ДЕЙСТВИТЕЛЬНО РЕАЛЬНО ДЛЯ ДРУГОГО.
2. ВСПОМНИ ВРЕМЯ, КОГДА ТЫ ХОРОШО ОБЩАЛСЯ С ДРУГИМ.
3. “В этой жизни, как (сервисное факсимиле), помогло бы вам избежать доминирования?”
3. ВСПОМНИ ВРЕМЯ, КОГДА ТЫ РЕАЛЬНО ЧУВСТВОВАЛ К КОМУ-ТО АФФИНИТИ.
4. “В этой жизни, как (сервисное факсимиле) помогло бы вам доминировать над другими?”
4. ВСПОМНИ ВРЕМЯ, КОГДА ТЫ ЗНАЛ О ТОМ, ЧТО КОГО-ТО ПОНИМАЕШЬ.
(Последовательно, т.е. 1, 2, 3, 4, 1, 2 и т.д. до КЯ) ___________
5. “В этой жизни, как (сервисное факсимиле) помогло бы вашему выживанию?”
ПП П3: 1. ВСПОМНИ ВРЕМЯ, КОТОРОЕ БЫЛО ДЕЙСТВИТЕЛЬНО РЕАЛЬНО ДЛЯ ДРУГИХ.
6. “В этой жизни, как (сервисное факсимиле) помешало бы выживанию других?”
2. ВСПОМНИ ВРЕМЯ, КОГДА ДРУГОЙ ОБЩАЛСЯ С ДРУГИМИ.
3. ВСПОМНИ ВРЕМЯ, КОГДА ДРУГОЙ РЕАЛЬНО ЧУВСТВОВАЛ АФФИНИТИ К ДРУГИМ.
4. ВСПОМНИ ВРЕМЯ, КОГДА ДРУГИЕ ЗНАЛИ, ЧТО ОНИ ПОНИМАЮТ ДРУГИХ.
Составьте список до получения пункта со СР П/С:
(Последовательно, т.е. 1, 2, 3, 4, 1, 2 и т.д. до КЯ) ___________
В этой жизни, что ты использовал для того, чтобы доминировать над другими? Вставьте найденное сервисное факсимиле в шесть команд выше и пройдите их.
ПП П0: 1. ВСПОМНИ ВРЕМЯ, КОГДА ТЫ СДЕЛАЛ ЧТО-ТО ДЕЙСТВИТЕЛЬНО РЕАЛЬНЫМ ДЛЯ
СЕБЯ.
2. ВСПОМНИ ВРЕМЯ, КОГДА ТЫ ХОРОШО ОБЩАЛСЯ С САМИМ СОБОЙ.
Составьте список до получения пункта со СР П/С:
3. ВСПОМНИ ВРЕМЯ, КОГДА ТЫ РЕАЛЬНО ЧУВСТВОВАЛ АФФИНИТИ К САМОМУ
В этой жизни, что ты использовал для того, чтобы помочь своему выживанию? Вставьте найденное сервисное факсимиле в шесть команд выше и пройдите их.
СЕБЕ.
4. ВСПОМНИ ВРЕМЯ, КОГДА ТЫ ЗНАЛ, ЧТО ПОНИМАЕШЬ САМОГО СЕБЯ.
(Последовательно, т.е. 1, 2, 3, 4, 1, 2 и т.д. до КЯ) ___________
Составьте список до получения пункта со СР П/С:
В этой жизни, что ты использовал для того, чтобы сделать себя правым? Вставьте найденное сервисное факсимиле в шесть команд выше и пройдите их.
(Ссылка: БОХС 3 дек 56 Техники Бакалавра Саентологии)
ОПП П1: ПОСМОТРИ ВОКРУГ И НАЙДИ ЧТО-НИБУДЬ, ЧТО ДЕЙСТВИТЕЛЬНО РЕАЛЬНО ДЛЯ ТЕБЯ. (Повторно до КЯ) ___________
ОПП П2: ПОСМОТРИ ВОКРУГ И НАЙДИ ЧТО-НИБУДЬ, ЧТО БЫЛО БЫ ДЕЙСТВИТЕЛЬНО РЕАЛЬНЫМ ДЛЯ ДРУГОГО. (Повторно до КЯ) ___________
Составьте список до получения пункта со СР П/С:
ОПП П3: ПОСМОТРИ ВОКРУГ И НАЙДИ ЧТО-НИБУДЬ, ЧТО БЫЛО БЫ ДЕЙСТВИТЕЛЬНО РЕАЛЬНЫМ ДЛЯ ДРУГИХ (Повторно до КЯ) ___________
В этой жизни, что ты использовал для того, чтобы избежать доминирования? Вставьте найденное сервисное факсимиле в шесть команд выше и пройдите их.
ОПП П0: ПОСМОТРИ ВОКРУГ И НАЙДИ ЧТО-НИБУДЬ, ЧТО ТЫ МОГ БЫ СДЕЛАТЬ ДЕЙСТВИТЕЛЬНО РЕАЛЬНЫМ ДЛЯ САМОГО СЕБЯ. (Повторно до КЯ) ___________
Составьте список до получения пункта со СР П/С:
В этой жизни, что ты использовал для того, чтобы помешать выживанию других? Вставьте найденное сервисное факсимиле в шесть команд выше и пройдите их.
ПРИМЕЧАНИЕ: “С тем, что не проходится по прав/неправ проводится предпроверка до КЯ” (Ссылка: Пленка 6309К05 СХ Спец 303, ОЦЕНКА СЕРВИСНЫХ ФАКСИМИЛЕ)
П1. “Назови мне лоток, о котором другой мог бы сделать что-то известным тебе”.
П2. “Назови мне поток, о котором ты мог бы сделать что-то известным другому”.
П3. “Назови мне поток, о котором другие могли бы сделать что-то известным другим”.
П0. “Назовите мне поток, о котором ты что-то знаешь”.