ТЕХНИЧЕСКОМ БЮЛЛЕТЕНЕ ПРАВЛЕНИЯ 15 НОЯБРЯ 1976 ВЫПУСК I | 15 НОЯБРЯ 1976 Выпуск I |
ПРОЦЕССЫ РАСШИРЕННЫХ СТУПЕНЕЙ 0-IV - ЧЕТВЕРКИ, ЧАСТЬ A. ПРЯМОЙ ПРОВОД АРО | ПРОЦЕССЫ РАСШИРЕННЫХ СТУПЕНЕЙ 0-IV - ЧЕТВЕРКИ, ЧАСТЬ A. ПРЯМОЙ ПРОВОД АРО |
В данном бюллетене дается контрольный список команд Процессов Расширенных Четверных Ступеней. Это не все возможные процессы для этого уровня. Если для достижения полного КЯ уровня необходимо больше, дополнительные процессы можно найти в бюллетенях, книгах, лекциях, БПО и других выпусках ЛРХ. | В данном бюллетене излагается контрольный список Команд Процессов Расширенных Четверных Ступеней. Это не все возможные процессы для данного уровня. Если для достижения КЯ необходимо больше, дополнительные процессы можно найти в Бюллетенях, книгах, лекциях, БПО и других выпусках ЛРХ. |
Каждый процесс проводится до своего полного Конечного явления - П/С, Озарение, ОХП. Все ранее проходившиеся процессы реабилитируются или завершаются, и проходятся все пропущенные потоки. | Каждый процесс проводится до полного конечного явления - П/С, озарения, ОХП. Все ранее проходившиеся процессы реабилитируются или завершаются, и проходятся отсутствовавшие потоки. |
Экземпляр этого контрольного списка помещается в папку пк, который проходит Расширенные Ступени, и в нем отмечаются процессы с указанием даты, когда они проведены до КЯ. | Экземпляр данного контрольного списка помещается в папку преклира, который проходит Расширенные Ступени, и в нем отмечается пройденные процессы с указанием даты КЯ. |
Если на любом из этих процессов пк отвечает только “да” на команду или что он сделал это, выясните, что это было, задав вопрос: “Что это было?” Это поддержит линию это-есть от пк к одитору. (Ссылка: БОХС 30 июня 62 ПРОЦЕСС АРО). | Если на любом из этих процессов пк отвечает только "да" на команду, выясните, что это было, задав вопрос: "Что это было?" (Ссылка: БОХС 30 июня 62, ПРОЦЕСС АРО). |
Данный бюллетень не заменяет данных Источника. | Данный бюллетень не заменяет данных Источника. |
1. ВСПОМНИТЕ ЧТО-НИБУДЬ | |
| 1. | (Ссылка: Книга "Дианетика 55!", Глава "Шесть Основных Процессов") |
| ВСПОМНИ ЧТО-НИБУДЬ | ВСПОМНИТЕ ЧТО-НИБУДЬ. |
(Проводится повторно до КЯ.) ___________ | |
2. ВСПОМНИТЕ СЛУЧАЙ | |
(Ссылка: КОНФЕРЕНЦИЯ ОДИТОРОВ ДЛЯ ПЕРСОНАЛА 16 ФЕВРАЛЯ 1959) | |
| Ссылка: Дианетика 55 (стр. 129 в издании 1971 года). | ВСПОМНИТЕ ВРЕМЯ. |
(Проводится повторно до КЯ.) ___________ | |
3. ПРОЦЕСС ВЫЗОВА ОБЩЕНИЯ В ПАМЯТИ | |
(Ссылка: БОХС 20 октября 59, ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС) | |
| “Вспомни что-нибудь” до КЯ | ВСПОМНИТЕ ОБЩЕНИЕ. |
| ____________ | (Проводится повторно до КЯ.) ___________ |
4. ЕДИНСТВЕННЫЙ ОСНОВНОЙ ПРОЦЕСС АФФИНИТИ | |
| 2. | (Ссылка: БОХС 20 октября 59, ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС) |
| ВСПОМНИ ВРЕМЯ | П1: ЧТО ВЫ ХОТЕЛИ БЫ КОНФРОНТИРОВАТЬ? |
(Проводится повторно до КЯ.) ___________ | |
П2: ЧТО ДРУГОЙ ХОТЕЛ БЫ КОНФРОНТИРОВАТЬ? | |
(Проводится повторно до КЯ.) ___________ | |
| Ссылка: Конференция штатных одиторов 16 февр 59 (ссылается на БОХС от 16 февр 59 Процессы ВЦХ для тех, кто обучен проходить инграммы или обучен проводить эти процессы). | П3: ЧТО ДРУГИЕ ХОТЕЛИ БЫ КОНФРОНТИРОВАТЬ? |
(Проводится повторно до КЯ.) ___________ | |
П0: ЧТО В САМОМ СЕБЕ ВЫ ХОТЕЛИ БЫ КОНФРОНТИРОВАТЬ? | |
(Проводится повторно до КЯ.) ___________ | |
| “Вспомни какое-нибудь время” до КЯ | 4А. УТОМЛЕНИЕ |
| ____________ | (Ссылка: БОХС 20 октября 59, ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС) |
ВСПОМНИТЕ УТОМЛЕНИЕ. | |
| 3. | (Проводится повторно до КЯ.) ___________ |
| ПРОЦЕСС ВСПОМИНАНИЯ ОБЩЕНИЯ | 5. ОПЫТ ПРОШЛОГО И БУДУЩЕГО |
(Ссылка: БОХС 16 февраля 59, ПРОЦЕССЫ ВЦХ ДЛЯ ТЕХ, КТО ОБУЧЕН ПРОХОЖДЕНИЮ ИНГРАММ ИЛИ ЭТИМ ПРОЦЕССАМ, - КОНФЕРЕНЦИЯ ОДИТОРОВ ДЛЯ ПЕРСОНАЛА 16 ФЕВРАЛЯ 1959) | |
1. КАКУЮ ЧАСТЬ ВАШЕЙ ЖИЗНИ ВЫ ХОТЕЛИ БЫ ИСПЫТАТЬ ЗАНОВО? | |
2. КАКУЮ ЧАСТЬ БУДУЩЕГО ВЫ ХОТЕЛИ БЫ ИСПЫТАТЬ? | |
| Ссылка: БОХС 20 окт 59 Экспериментальный процесс. | (Проводится последовательно 1,2,1,2,1,2 и т. д. до КЯ.) ___________ |
6. ЗАБЫВАНИЕ, ШЕСТИСТОРОННЯЯ ВИЛКА | |
(Ссылка: БОХС 8 апреля 58 II, ПАРА ПРОЦЕССОВ, Б.П.О. 143) | |
ЗАМЕЧАНИЕ: Проясните первую команду этого процесса как с "вспомните", так и с "подумайте о", и проходите ту, которая дает лучшие показания. Затем воспользуйтесь той же версией (либо "вспомните", либо "подумайте о") при прояснении и прохождении оставшихся этапов этого процесса. | |
| “Вспомни какое-нибудь общение” до КЯ | 1. ВСПОМНИТЕ ЧТО-ТО (ПОДУМАЙТЕ О ЧЕМ-ТО), ЧТО ВЫ САМИ БЫЛИ БЫ НЕ ПРОЧЬ ЗАБЫТЬ. |
| ____________ | 2. ВСПОМНИТЕ ЧТО-ТО (ПОДУМАЙТЕ О ЧЕМ-ТО), ЧТО ДРУГОЙ ЧЕЛОВЕК МОЖЕТ ЗАБЫТЬ БЕЗ ВАШИХ ВОЗРАЖЕНИЙ. |
3. ВСПОМНИТЕ ЧТО-ТО (ПОДУМАЙТЕ О ЧЕМ-ТО), ЧТО ВЫ БЫЛИ БЫ НЕ ПРОЧЬ ЗАБЫТЬ О ДРУГОМ. | |
| 4. | 4. ВСПОМНИТЕ ЧТО-ТО (ПОДУМАЙТЕ О ЧЕМ-ТО), ЧТО ДРУГОЙ МОГ БЫ ЗАБЫТЬ О ВАС БЕЗ ВАШИХ ВОЗРАЖЕНИЙ. |
| ЕДИНСТВЕННЫЙ ОСНОВНОЙ ПРОЦЕСС АФФИНИТИ | 5. ВСПОМНИТЕ ЧТО-ТО (ПОДУМАЙТЕ О ЧЕМ-ТО), ЧТО ДРУГИЕ ЛЮДИ МОГЛИ БЫ ЗАБЫТЬ БЕЗ ВАШИХ ВОЗРАЖЕНИЙ. |
6. ВСПОМНИТЕ ЧТО-ТО (ПОДУМАЙТЕ О ЧЕМ-ТО), ЧТО ДРУГОЙ ЧЕЛОВЕК МОГ БЫ ЗАБЫТЬ О ДРУГОМ ЧЕЛОВЕКЕ БЕЗ ВАШИХ ВОЗРАЖЕНИЙ. | |
(Проводится последовательно, т.е. 1, 2, 3, 4, 5, 6, 1, 2 и т.д. до КЯ.) ___________ | |
7. ЭЛЕМЕНТАРНЫЙ ПРЯМОЙ ПРОВОД ПРИЧИНЫ | |
| Ссылка: БОХС 20 окт 59 Экспериментальный процесс. | (Ссылка: БОХС 9 марта 60, РАСШИРЕНИЕ ПРОЦЕДУРЫ ОT-3A, ШАГ ВТОРОЙ, ПРОЦЕССЫ, ДОПУСТИМЫЕ В ВЦХ) |
П1: ЧТО БЫЛО БЫ НОРМАЛЬНО ДЛЯ ДРУГОГО СДЕЛАТЬ ЗАБЫТЫМ? | |
(Проводится повторно до КЯ.) ___________ | |
П2: ЧТО БЫЛО БЫ НОРМАЛЬНО ДЛЯ ВАС СДЕЛАТЬ ЗАБЫТЫМ? | |
| П-1 “Что ты хотел бы конфронтировать?” до КЯ | (Проводится повторно до КЯ.) ___________ |
| ____________ | П3: ЧТО БЫЛО БЫ НОРМАЛЬНО ДЛЯ ДРУГИХ СДЕЛАТЬ ЗАБЫТЫМ? |
(Проводится повторно до КЯ.) ___________ | |
П0: ЧТО О САМОМ СЕБЕ БЫЛО БЫ НОРМАЛЬНО СДЕЛАТЬ ЗАБЫТЫМ? | |
| П-2 “Что другой хотел бы конфронтировать?” до КЯ | (Проводится повторно до КЯ.) ___________ |
| ____________ | 8. ПРЯМОЙ ПРОВОД ВОСПРОИЗВЕДЕНИЯ |
(Ссылка: БОХС 9 марта 60, РАСШИРЕНИЕ ПРОЦЕДУРЫ ОТ-3А, ШАГ ВТОРОЙ, ПРОЦЕССЫ, ДОПУСТИМЫЕ В ВЦХ) | |
П1: ЧЕМУ ДРУГОЙ ПОЗВОЛИЛ БЫ СЛУЧИТЬСЯ СНОВА? | |
| П-3 “Что другие хотели бы конфронтировать?” до КЯ | (Проводится повторно до КЯ.) ___________ |
| ____________ | П2: ЧЕМУ ВЫ ПОЗВОЛИЛИ БЫ СЛУЧИТЬСЯ СНОВА? |
(Проводится повторно до КЯ.) ___________ | |
П3: ЧЕМУ ДРУГИЕ ПОЗВОЛИЛИ БЫ СЛУЧИТЬСЯ СНОВА? | |
| П-0 “Что ты хотел бы конфронтировать в себе?” до КЯ | (Проводится повторно до КЯ.) ___________ |
| ____________ | П0: ЧЕМУ ВЫ ПОЗВОЛИЛИ БЫ СЛУЧИТЬСЯ С ВАМИ СНОВА? |
(Проводится повторно до КЯ.) ___________ | |
| 4A. | 9. ПРОЦЕССЫ ВСПОМИНАНИЯ ОТ "ЗНАТЬ" ДО "ТАЙНЫ" |
| УТОМЛЕНИЕ | (Ссылка: БОХС 20 октября 59, ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС, БОХС 25 сентября 71ПБ, ПОЛНАЯ ШКАЛА ТОНОВ) |
ВСПОМНИТЕ БЕССОЗНАТЕЛЬНОСТЬ. | |
(Проводится повторно до КЯ.) ___________ | |
ВСПОМНИТЕ ОЖИДАНИЕ. | |
| Ссылка: БОХС 20 окт 59 Экспериментальный процесс. | (Проводится повторно до КЯ.) ___________ |
ВСПОМНИТЕ ТАЙНУ. | |
(Проводится повторно до КЯ.) ___________ | |
ВСПОМНИТЕ СЕКС. | |
| “Вспомни утомление” до КЯ | (Проводится повторно до КЯ.) ___________ |
| ____________ | ВСПОМНИТЕ ПРИНЯТИЕ ПИЩИ. |
(Проводится повторно до КЯ.) ___________ | |
| 5. | ВСПОМНИТЕ СИМВОЛ. |
| ПРОШЛЫЙ И БУДУЩИЙ ОПЫТ | (Проводится повторно до КЯ.) ___________ |
ВСПОМНИТЕ ДУМАНИЕ. | |
(Проводится повторно до КЯ.) ___________ | |
ВСПОМНИТЕ УСИЛИЕ. | |
| Ссылки: БОХС 16 февр 59 Процессы ВЦХ для тех, кто обучен проходить инграммы или обучен проводить эти процессы. БОХС 16 февр 59 Конференция штатных одиторов. | (Проводится повторно до КЯ.) ___________ |
ВСПОМНИТЕ ЭМОЦИЮ. | |
(Проводится повторно до КЯ.) ___________ | |
ВСПОМНИТЕ СМОТРЕНИЕ. | |
| “Какую часть своей жизни ты был бы готов испытать снова?” “Какую часть будущего ты был бы готов испытать?” Попеременно до КЯ | (Проводится повторно до КЯ.) ___________ |
| ____________ | ВСПОМНИТЕ ЗНАНИЕ О ЧЕМ-ТО. |
(Проводится повторно до КЯ.) ___________ | |
| 6. | ВСПОМНИТЕ НЕЗНАНИЕ. |
| ЗАБЫВАНИЕ – ШЕСТИСТОРОННЯЯ ВИЛКА | (Проводится повторно до КЯ.) ___________ |
ВСПОМНИТЕ ЗНАНИЕ. | |
(Проводится повторно до КЯ.) ___________ | |
10. СПИСКИ САМОАНАЛИЗА | |
| Ссылки: БОХС 8 апр 58 Пара процессов. БПО 143. | (Ссылка: Б.П.О. 46, Книга "САМОАНАЛИЗ", Глава "Раздел Процессинга") |
Все списки проводятся по указаниям в этой книге. | |
СПИСОК ПЕРВЫЙ: ОБЩИЕ СЛУЧАИ до КЯ ____________ | |
СПИСОК ВТОРОЙ: ОРИЕНТАЦИЯ ВО ВРЕМЕНИ до КЯ ____________ | |
| 1. ”Вспомни что-то, что ты не возражал бы забыть сам”. 2. ”Вспомни что-то, что ты не возражал бы, чтобы другой забыл”. 3. ”Вспомни что-то, что ты не возражал бы забыть о другом”. 4. ”Вспомни что-то, что ты не возражал бы, чтобы другой забыл о тебе”. 5. ”Вспомни что-то, что ты не возражал бы, чтобы другие люди забыли”. 6. ”Вспомни что-то, что ты не возражал бы, чтобы другой человек забыл о другом человеке”. Проводить вилку последовательно до КЯ. | СПИСОК ТРЕТИЙ: ОРИЕНТАЦИЯ ЧУВСТВ: |
| ____________ | ЧУВСТВО ВРЕМЕНИ до КЯ ____________ |
ВИД до КЯ ____________ | |
| 7 . | ОТНОСИТЕЛЬНЫЕ РАЗМЕРЫ до КЯ ____________ |
| ЭЛЕМЕНТАРНЫЙ ПРЯМОЙ ПРОВОД ПРИЧИНЫ | ЗВУК до КЯ ____________ |
ОБОНЯНИЕ до КЯ ____________ | |
ОСЯЗАНИЕ до КЯ ____________ | |
СОБСТВЕННЫЕ ЭМОЦИИ до КЯ ____________ | |
| Ссылки: БОХС 9 мар 60 Расширение процедуры OT-3A, шаг два разрешённых процессов ВЦХ. БОХС 20 апр 60 Процессы. | ОРГАНИЧЕСКОЕ ОЩУЩЕНИЕ до КЯ ____________ |
СОБСТВЕННОЕ ДВИЖЕНИЕ до КЯ ____________ | |
ВНЕШНЕЕ ДВИЖЕНИЕ до КЯ ____________ | |
ПОЛОЖЕНИЕ ТЕЛА до КЯ ____________ | |
| П-1 “Что для другого было бы нормально сделать забытым?” до КЯ | СПИСОК ЧЕТВЕРТЫЙ: СТАНДАРТНЫЙ ПРОЦЕССИНГ до КЯ ____________ |
| ____________ | СПИСОК ПЯТЫЙ: УЛУЧШЕНИЕ ПАМЯТИ до КЯ ____________ |
СПИСОК ШЕСТОЙ: РАЗДЕЛ ДЛЯ ЗАБЫВЧИВЫХ до КЯ ____________ | |
СПИСОК СЕДЬМОЙ: ФАКТОРЫ ВЫЖИВАНИЯ до КЯ ____________ | |
| П-2 “Что для тебя было бы нормально сделать забытым?” до КЯ | СПИСОК ВОСЬМОЙ: ВООБРАЖЕНИЕ до КЯ ____________ |
| ____________ | СПИСОК ДЕВЯТЫЙ: ВАЛЕНТЫ до КЯ ____________ |
СПИСОК ДЕСЯТЫЙ: ПРЕРЫВАНИЯ до КЯ ____________ | |
СПИСОК ОДИННАДЦАТЫЙ: ОБЕСЦЕНИВАНИЕ до КЯ ____________ | |
| П-3 “Что для других было бы нормально сделать забытым?” до КЯ | СПИСОК ДВЕНАДЦАТЫЙ: ПРИРОДНЫЕ ВОЗДЕЙСТВИЯ до КЯ ____________ |
| ____________ | 11. ЧЕТВЕРНОЙ ПРОЦЕСС ПРЯМОГО ПРОВОДА АРО |
(Ссылка: БОХС 27 сентября 68 II, ПРЯМОЙ ПРОВОД АРО) | |
ПП П1: | |
| П-0 “Что для тебя было бы нормально сделать забытым о себе?” до КЯ | 1. ВСПОМНИТЕ ВРЕМЯ, КОТОРОЕ БЫЛО ДЛЯ ВАС ДЕЙСТВИТЕЛЬНО РЕАЛЬНО. |
| ____________ | 2. ВСПОМНИТЕ ВРЕМЯ, КОГДА ВЫ БЫЛИ В ХОРОШЕМ ОБЩЕНИИ С ДРУГИМ. |
3. ВСПОМНИТЕ ВРЕМЯ, КОГДА ВЫ ДЕЙСТВИТЕЛЬНО ЧУВСТВОВАЛИ АФФИНИТИ К ДРУГОМУ. | |
| 8. | 4. ВСПОМНИТЕ ВРЕМЯ, КОГДА ВЫ ЗНАЛИ, ЧТО ВЫ ПОНИМАЕТЕ ДРУГОГО. |
| ПРЯМОЙ ПРОВОД ВОСПРОИЗВЕДЕНИЯ | (Проводится последовательно, т.е. 1, 2, 3, 4, 1, 2 и т.д. до КЯ.)___________ |
ПП П2: | |
1. ВСПОМНИТЕ ВРЕМЯ, КОТОРОЕ БЫЛО ДЕЙСТВИТЕЛЬНО РЕАЛЬНО ДЛЯ ДРУГОГО. | |
2. ВСПОМНИТЕ ВРЕМЯ, КОГДА КТО-ТО БЫЛ С ВАМИ В ХОРОШЕМ ОБЩЕНИИ. | |
| Ссылка: БОХС 9 мар 60 Расширение процедуры OT-3A, шаг два разрешённых процессов ВЦХ. | 3. ВСПОМНИТЕ ВРЕМЯ, КОГДА КТО-ТО ДЕЙСТВИТЕЛЬНО ИСПЫТЫВАЛ АФФИНИТИ К ВАМ. |
4. ВСПОМНИТЕ ВРЕМЯ, КОГДА ДРУГОЙ ЗНАЛ, ЧТО ПОНИМАЕТ ВАС. | |
(Проводится последовательно, т.е. 1, 2, 3, 4, 1, 2 и т.д. до КЯ.) ___________ | |
ПП П3: | |
| П-1 “Чему другой позволил бы случиться снова?” до КЯ | 1. ВСПОМНИТЕ ВРЕМЯ, КОТОРОЕ БЫЛО ДЕЙСТВИТЕЛЬНО РЕАЛЬНЫМ ДЛЯ ДРУГИХ. |
| ____________ | 2. ВСПОМНИТЕ ВРЕМЯ, КОГДА ДРУГОЙ БЫЛ В ХОРОШЕМ ОБЩЕНИИ С ДРУГИМИ. |
3. ВСПОМНИТЕ ВРЕМЯ, КОГДА ДРУГОЙ ДЕЙСТВИТЕЛЬНО ЧУВСТВОВАЛ АФФИНИТИ К ДРУГИМ. | |
4. ВСПОМНИТЕ ВРЕМЯ, КОГДА ДРУГОЙ ЗНАЛ, ЧТО ОН ПОНИМАЕТ ДРУГИХ. | |
| П-2 “Чему ты позволил бы случиться снова?” до КЯ | (Проводится последовательно, т.е. 1, 2, 3, 4, 1, 2 и т.д. до КЯ.)___________ |
| ____________ | ПП П0: |
1. ВСПОМНИТЕ ВРЕМЯ, КОГДА ВЫ БЫЛИ ДЕЙСТВИТЕЛЬНО РЕАЛЬНЫ ДЛЯ СЕБЯ. | |
2. ВСПОМНИТЕ ВРЕМЯ, КОГДА ВЫ БЫЛИ В ХОРОШЕМ ОБЩЕНИИ С СОБОЙ. | |
| П-3 “Чему другие позволили бы случиться снова?” до КЯ | 3. ВСПОМНИТЕ ВРЕМЯ, КОГДА ВЫ ДЕЙСТВИТЕЛЬНО ЧУВСТВОВАЛИ АФФИНИТИ К СЕБЕ. |
| ____________ | 4. ВСПОМНИТЕ ВРЕМЯ, КОГДА ВЫ ЗНАЛИ, ЧТО ВЫ ПОНИМАЕТЕ СЕБЯ. |
(Проводится последовательно, т.е. 1, 2, 3, 4, 1, 2 и т.д. до КЯ.) ___________ | |
12. ОБЛАДАТЕЛЬНОСТЬ | |
| П-0 “Чему ты позволил бы случиться снова с тобой?” до КЯ | (Ссылка: БОХС 3 дек 56 Техники Бакалавра Саентологии) |
| ____________ | ОПП П1: ПОСМОТРИТЕ ВОКРУГ И НАЙДИТЕ ЧТО-НИБУДЬ, ЧТО ДЕЙСТВИТЕЛЬНО РЕАЛЬНО ДЛЯ ВАС. |
(Проводится повторно до КЯ.) ___________ | |
| 9. | ОПП П2: ПОСМОТРИТЕ ВОКРУГ И НАЙДИТЕ ЧТО-НИБУДЬ, ЧТО БЫЛО БЫ ДЕЙСТВИТЕЛЬНО РЕАЛЬНЫМ ДЛЯ ДРУГОГО. |
| ПРОЦЕСС ВСПОМИНАНИЯ ОТ ЗНАТЬ ДО ТАЙНЫ | (Проводится повторно до КЯ.) ___________ |
ОПП П3: ПОСМОТРИТЕ ВОКРУГ И НАЙДИТЕ ЧТО-НИБУДЬ, ЧТО БЫЛО БЫ ДЕЙСТВИТЕЛЬНО РЕАЛЬНЫМ ДЛЯ ДРУГИХ. | |
(Проводится повторно до КЯ.) ___________ | |
ОПП П0: ПОСМОТРИТЕ ВОКРУГ И НАЙДИТЕ ЧТО-НИБУДЬ, ЧТО ВЫ МОГЛИ БЫ СДЕЛАТЬ ДЕЙСТВИТЕЛЬНО РЕАЛЬНЫМ ДЛЯ СЕБЯ. | |
| Ссылки: БОХС 20 окт 59 Экспериментальный процесс. Снт 0-8 Расширенная шкала от Знать до Тайны. | (Проводится повторно до КЯ.) ___________ |
| “Вспомни бессознательность” до КЯ | |
| ____________ | |
| “Вспомни ожидание” до КЯ | |
| ____________ | |
| “Вспомни тайну” до КЯ | |
| ____________ | |
| “Вспомни секс” до КЯ | |
| ____________ | |
| “Вспомни поедание” до КЯ | |
| ____________ | |
| “Вспомни символ” до КЯ | |
| ____________ | |
| “Вспомни думание” до КЯ | |
| ____________ | |
| “Вспомни усилие” до КЯ | |
| ____________ | |
| “Вспомни эмоцию” до КЯ | |
| ____________ | |
| “Вспомни смотрение” до КЯ | |
| ____________ | |
| “Вспомни знание о чем-то” до КЯ | |
| ____________ | |
| “Вспомни незнание” до КЯ | |
| ____________ | |
| “Вспомни знание” до КЯ | |
| ____________ | |
| 10. | |
| СПИСКИ САМОАНАЛИЗА | |
| Ссылки: БПО 46. Книга «Самоанализ» (Проводить в соответствии с инструкциями в книге). | |
| Список Один до КЯ | |
| ____________ | |
| Список Два до КЯ | |
| ____________ | |
| Список Три: Чувство времени до КЯ | |
| ____________ | |
| Зрение до КЯ | |
| ____________ | |
| Относительные размеры до КЯ | |
| ____________ | |
| Звук до КЯ | |
| ____________ | |
| Обоняние до КЯ | |
| ____________ | |
| Осязание до КЯ | |
| ____________ | |
| Личная эмоция до КЯ | |
| ____________ | |
| Внутреннее телесное ощущение до КЯ | |
| ____________ | |
| Личное движение до КЯ | |
| ____________ | |
| Внешнее движение до КЯ | |
| ____________ | |
| Положение тела до КЯ | |
| ____________ | |
| Список Четыре до КЯ | |
| ____________ | |
| Список Пять до КЯ | |
| ____________ | |
| Список Шесть до КЯ | |
| ____________ | |
| Список Семь до КЯ | |
| ____________ | |
| Список Восемь до КЯ | |
| ____________ | |
| Список Девять до КЯ | |
| ____________ | |
| Список Десять до КЯ | |
| ____________ | |
| Список Одиннадцать до КЯ | |
| ____________ | |
| Список Двенадцать до КЯ | |
| ____________ | |
| 11. | |
| ТРОЙКИ ПП АРО | |
| Ссылка: БОХС 27 сент 68 Прямой провод АРО. | |
| П-1 | |
| 1. “Вспомни время, которое было на самом деле реально для тебя”. 2. “Вспомни время, когда кто-то был в хорошем общении с тобой”. 3. “Вспомни время, когда кто-то на самом деле чувствовал аффинити к тебе”. 4. “Вспомни время, когда другой знал, что он понимает тебя”. до КЯ | |
| ____________ | |
| П-2 | |
| 1. “Вспомни время, которое было на самом деле реально для другого”. 2. “Вспомни время, когда ты был в хорошем общении с кем-то”. 3. “Вспомни время, когда ты на самом деле чувствовал аффинити к кому-то”. 4. “Вспомни время, когда ты знал, что ты понимаешь кого-то”. до КЯ | |
| ____________ | |
| П-3 | |
| 1. “Вспомни время, которое было на самом деле реально для другого”. 2. “Вспомни время, когда другой был в хорошем общении с другими”. 3. “Вспомни время, когда другой на само деле чувствовал аффинити к другим”. 4. “Вспомни время, когда другой знал, что он понимает других”. до КЯ | |
| ____________ | |
| П-0 | |
| 1. “Вспомни время, когда ты был на самом деле реален для себя”. 2. “Вспомни время, когда ты был в хорошем общении с собой”. 3. “Вспомни время, когда ты на самом деле чувствовал аффинити к себе”. 4. “Вспомни время, когда ты знал, что ты понимаешь себя”. до КЯ | |
| ____________ | |
| 12. | |
| ОБЛАДАТЕЛЬНОСТЬ | |
| Ссылки: БОХС 3 дек 56 Бакалавр Снт — Техники ПОХ. БПО 54. | |
| П-1 | |
| “Посмотри вокруг и найди что-то, что на самом деле реально для тебя” до КЯ | |
| ____________ | |
| П-2 | |
| “Посмотри вокруг и найди что-то, что что было бы действительно реальным для другого” до КЯ | |
| ____________ | |
| П-3 | |
| “Посмотри вокруг и найди что-то, что было бы действительно реальным для других” до КЯ | |
| ____________ | |
| П-0 | |
| “Посмотри вокруг и найди что-то, что ты мог бы сделать действительно реальным для самого себя ” до КЯ | |
| ____________ | |