Процессы Расширенных Ступеней, Часть В, Ступень 1 (У1)

ОСНОВАНО НА ТЕХНИЧЕСКОМ БЮЛЛЕТЕНЕ ПРАВЛЕНИЯ 15 НОЯБРЯ 1976 ВЫПУСК III	ТЕХНИЧЕСКИЙ БЮЛЛЕТЕНЬ ПРАВЛЕНИЯ 15 НОЯБРЯ 1976 Выпуск IV
Размножить	Размножить
УРОВЕНЬ 1	УРОВЕНЬ 2
ПРОЦЕССЫ РАСШИРЕННЫХ СТУПЕНЕЙ 0-IV - ЧЕТВЕРКИ, ЧАСТЬ С. ПРОЦЕССЫ СТУПЕНИ 1	ЧЕТВЕРНЫЕ ПРОЦЕССЫ РАСШИРЕННЫХ СТУПЕНЕЙ 0-IV. ЧАСТЬ D. ПРОЦЕССЫ СТУПЕНИ 2
В данном бюллетене излагается контрольный список Команд Процессов Расширенных Четверных Ступеней. Это не все возможные процессы для данного уровня. Если для достижения КЯ необходимо больше, дополнительные процессы можно найти в Бюллетенях, книгах, лекциях, БПО и других выпусках ЛРХ.	В данном бюллетене излагается контрольный список Команд Процессов Расширенных Четверных Ступеней. Это не все возможные процессы для данного уровня. Если для достижения КЯ необходимо больше, дополнительные процессы можно найти в Бюллетенях, книгах, лекциях, БПО и других выпусках ЛРХ.
Каждый процесс проводится до полного конечного явления - П/С, озарения, ОХП. Все ранее проходившиеся процессы реабилитируются или завершаются, и проходятся отсутствовавшие потоки.	Каждый процесс проводится до полного конечного явления — П/С, озарения, ОХП. Все ранее проходившиеся процессы реабилитируются или завершаются, и проходятся отсутствовавшие потоки. Экземпляр данного контрольного списка помещается в папку преклира, который проходит Расширенные Ступени, и в нем отмечается пройденные процессы с указанием даты КЯ.
Экземпляр данного контрольного списка помещается в папку преклира, который проходит Расширенные Ступени, и в нем отмечаются пройденные процессы с указанием даты КЯ.	Если на любом из этих процессов пк отвечает только "да" на команду, выясните, что это было, задав вопрос: "Что это было?". Это поддерживает линию Этоесть от преклира к одитору. (Ссылка: БОХС 30 июня 62, ПРОЦЕСС АРО).
Если на любом из этих процессов пк отвечает только "да" на команду, выясните, что это было, задав вопрос: "Что это было?" (Ссылка: БОХС 30 июня 62, ПРОЦЕСС АРО).	ДАННЫЙ БЮЛЛЕТЕНЬ НЕ ЗАМЕНЯЕТ ДАННЫХ ИСТОЧНИКА.
ДАННЫЙ БЮЛЛЕТЕНЬ НЕ ЗАМЕНЯЕТ ДАННЫХ ИСТОЧНИКА.	1. М2-25: ТОЧКА НАБЛЮДЕНИЯ И ПРЯМОЙ ПРОВОД ТОЧКИ НАБЛЮДЕНИЯ.
УОО ОТ 1 ДО 10	Ссылка: Книга: “Создание человеческих способностей”. Раздел по Маршруту 2, М2-25

(Ссылки: БОХС 2 августа 62, ОТВЕТЫ УОО БОХС 7 авг 62 УОО: БОЛЬШЕ СВЕДЕНИЙ ТБП 12 сент 63 СВЕДЕНИЯ ОБ УОО БОХС 1 декабря 65 УОО)
ТОЧКА НАБЛЮДЕНИЯ

УОО 1:
П1: НАЗОВИ МНЕ КАКИЕ-ЛИБО ВЕЩИ, НА КОТОРЫЕ ТЕБЕ БЫЛО БЫ УДОБНО ПОСМОТРЕТЬ.

ДАЙ МНЕ ЭТУ РУКУ.
Проводится повторно до П/С, озарения, ОХП.

УОО 2: 8-С В ТОНЕ 40
НАЗОВИ МНЕ КАКИЕ-ЛИБО ЭМОЦИИ, НА КОТОРЫЕ ТЫ ВПОЛНЕ МОГ БЫ ПОСМОТРЕТЬ.

1. ПОСМОТРИ НА ЭТУ СТЕНУ. СПАСИБО.
Проводится повторно до П/С, озарения, ОХП.

2. ПОДОЙДИ К ЭТОЙ СТЕНЕ. СПАСИБО.
НАЗОВИ МНЕ КАКИЕ-ЛИБО УСИЛИЯ, НА КОТОРЫЕ ТЫ ВПОЛНЕ МОГ БЫ ПОСМОТРЕТЬ.

3. ДОТРОНЬСЯ ДО ЭТОЙ СТЕНЫ. СПАСИБО.
ЗАМЕЧАНИЕ: Одитор должен убеждаться в том, что преклир абсолютно уверен в том, что он с удобством может посмотреть на подобные предметы. Этот процесс на срабатывает, если одитор не может добиться от преклира достижения этой уверенности.

4. ПОВЕРНИСЬ КРУГОМ. СПАСИБО.
П2: НАЗОВИ МНЕ КАКИЕ-ЛИБО ВЕЩИ, НА КОТОРЫЕ ДРУГОМУ БЫЛО БЫ УДОБНО ПОСМОТРЕТЬ.

УОО 3: ПОДРАЖАНИЕ РУКАМИ В ПРОСТРАНСТВЕ
Проводится повторно до П/С, озарения, ОХП.

1. ПРИСТАВЬ СВОИ ЛАДОНИ К МОИМ. СОПРОВОЖДАЙ ИХ И УЧАСТВУЙ В ИХ ДВИЖЕНИИ.
НАЗОВИ МНЕ КАКИЕ-ЛИБО ЭМОЦИИ, НА КОТОРЫЕ ДРУГОЙ ВПОЛНЕ МОГ БЫ ПОСМОТРЕТЬ.

2. ТЫ УЧАСТВОВАЛ В ИХ ДВИЖЕНИИ?
Проводится повторно до П/С, озарения, ОХП.

Постепенно увеличивайте расстояние между ладонями преклира и одитора в соответствии с БОХС 12 сент 63 СВЕДЕНИЯ ОБ УОО.
НАЗОВИ МНЕ КАКИЕ-ЛИБО УСИЛИЯ. НА КОТОРЫЕ ДРУГОЙ ВПОЛНЕ МОГ БЫ ПОСМОТРЕТЬ.

С увеличенным расстоянием: Команда (1): ПОСТАВЬ СВОИ ЛАДОНИ НАПРОТИВ МОИХ НА РАССТОЯНИИ 1 CM, СОПРОВОЖДАЙ ИХ И УЧАСТВУЙ В ИХ ДВИЖЕНИИ.
ПЗ: НАЗОВИ МНЕ КАКИЕ-ЛИБО ВЕЩИ, НА КОТОРЫЕ ДРУГИМ БЫЛО БЫ УДОБНО ПОСМОТРЕТЬ.

ЗАМЕЧАНИЕ: При увеличении расстояния кресло одитора отодвигается назад, при этом постоянно оставаясь между преклиром и дверью.
Проводится повторно до П/С, озарения, ОХП.

УОО 4: ПОДРАЖАНИЕ С КНИГОЙ
НАЗОВИ МНЕ КАКИЕ-ЛИБО ЭМОЦИИ, НА КОТОРЫЕ ДРУГИЕ ВПОЛНЕ МОГЛИ БЫ ПОСМОТРЕТЬ.

Установленных устных команд в УОО 4 нет.
Проводится повторно до П/С, озарения. ОХП.

Повторяйте УОО 1,2,3,4 снова и снова, до полного СГЛАЖИВАНИЯ всех и достижения преклиром полных КЯ в соответствии с БОХСами ЛРХ.	До КЯ ________
НАЗОВИ МНЕ КАКИЕ-ЛИБО УСИЛИЯ, НА КОТОРЫЕ ДРУГИЕ ВПОЛНЕ МОГЛИ БЫ ПОСМОТРЕТЬ.

УОО 5: ОБНАРУЖЕНИЕ ПОСРЕДСТВОМ КОНТАКТА
П0: НАЗОВИ МНЕ КАКИЕ-ЛИБО ВЕЩИ О СЕБЕ, НА КОТОРЫЕ ТЕБЕ БЫЛО БЫ УДОБНО ПОСМОТРЕТЬ

БОХС 11 июня 57 ОБУЧЕНИЕ И ПРОЦЕССЫ УОО
Проводится повторно до П/С, озарения, ОХП.

ДОТРОНЬСЯ ДО ЭТОГО ________ (указанного объекта). СПАСИБО.	До КЯ ________
НАЗОВИ МНЕ КАКИЕ-ЛИБО СВОИ ЭМОЦИИ, НА КОТОРЫЕ ТЫВПОЛНЕ МОГ БЫ ПОСМОТРЕТЬ

УОО 6: КОНТАКТ С ТЕЛОМ И КОМНАТОЙ
Проводится повторно до П/С, озарения, ОХП.

1. ДОТРОНЬСЯ ДО СВОЕЙ ______ (части тела). СПАСИБО.
НАЗОВИ МНЕ КАКИЕ-ЛИБО СВОИ УСИЛИЯ, НА КОТОРЫЕ ТЫ ВПОЛНЕ МОГ БЫ ПОСМОТРЕТЬ.

2. ДОТРОНЬСЯ ДО ЭТОГО ______ (указанного объекта в комнате). СПАСИБО.	До КЯ ________
ТАКЖЕ

УОО 7: КОНТАКТ ПОСРЕДСТВОМ ВОСПРОИЗВЕДЕНИЯ
П1: КТО ВПОЛНЕ МОГ БЫ БЫТЬ ПОХОЖИМ НА ТЕБЯ?

1. ДОТРОНЬСЯ ДО ЭТОГО СТОЛА. СПАСИБО.
Проводится повторно до П/С, озарения, ОХП.

2. ДОТРОНЬСЯ ДО СВОЕЙ _______ (часть тела). СПАСИБО.
КТО МОГ БЫ ВПОЛНЕ СОГЛАСИТЬСЯ С ТОБОЙ?

3. ДОТРОНЬСЯ ДО ЭТОГО СТОЛА. СПАСИБО.
Проводится повторно до П/С, озарения, ОХП.

4. ДОТРОНЬСЯ ДО СВОЕЙ _______ (та же часть тела). СПАСИБО.
КТО ВПОЛНЕ МОГ БЫ ОБЩАТЬСЯ С ТОБОЙ?

И т.д., преклир стоит.	До КЯ ________
Проводится повторно до П/С, озарения, ОХП.

УОО 8:
П2: КТО ВПОЛНЕ МОГ БЫ ТЕБЕ НРАВИТЬСЯ?

БОХС 11 июня 57 ОБУЧЕНИЕ И ПРОЦЕССЫ УОО
Проводится повторно до П/С, озарения, ОХП.

БПО 80 УЖАСАЮЩЕЕ ТРИО
С КЕМ ТЫ ВПОЛНЕ МОГ БЫ СОГЛАСИТЬСЯ?

1. ПОСМОТРИ ВОКРУГ И СКАЖИ МНЕ, ЧЕМ ТЫ МОГ БЫ ОБЛАДАТЬ.
Проводится повторно до П/С, озарения, ОХП.

2. ПОСМОТРИ ВОКРУГ И СКАЖИ МНЕ, ЧЕМУ ТЫ МОГ БЫ ПОЗВОЛИТЬ ОСТАТЬСЯ.
С КЕМ ТЫ ВПОЛНЕ МОГ БЫ ОБЩАТЬСЯ?

3. ПОСМОТРИ ВОКРУГ И СКАЖИ МНЕ, БЕЗ ЧЕГО ТЫ МОГ БЫ ОБОЙТИСЬ.
Проводится повторно до П/С, озарения, ОХП.

Проводится несколько раз для первой команды, поменьше для второй команды, поменьше для третьей команды, затем проводится несколько раз для первой команды, поменьше для второй команды, поменьше для третьей команды и т.д.	До КЯ ________
П3: КТО МОГ БЫ БЫТЬ ПОХОЖИМ НА ДРУГИХ, И ЭТО БЫЛО БЫ ВПОЛНЕ ПРИЕМЛЕМО ДЛЯ НИХ?

У00 9: ТОН 40 "УДЕРЖИВАЙ ЭТО, ЧТОБЫ ОНО НЕ УХОДИЛО"
Проводится повторно до П/С, озарения, ОХП.

БОХС 11 июня 57 ОБУЧЕНИЕ И ПРОЦЕССЫ УОО
КТО МОГ БЫ СОГЛАСИТЬСЯ С ДРУГИМИ, И ЭТО БЫЛО БЫ ВПОЛНЕПРИЕМЛЕМО ДЛЯ НИХ?

1. ПОСМОТРИ НА ЭТОТ __________ (указанный объект). СПАСИБО.
Проводится повторно до П/С, озарения, ОХП.

2. ПОДОЙДИ К ЭТОМУ ________ (указанному объекту). СПАСИБО.
КТО МОГ БЫ ОБЩАТЬСЯ С ДРУГИМИ, И ЭТО БЫЛО БЫ ВПОЛНЕ ПРИЕМЛЕМО ДЛЯ НИХ?

3. ДОТРОНЬСЯ ДО ЭТОГО _________ (указанного объекта). СПАСИБО.
Проводится повторно до П/С, озарения, ОХП.

4. УДЕРЖИВАЙ ЕГО. ЧТОБЫ ОН НЕ УХОДИЛ. СПАСИБО.
П0: ЧТО ПО ПОВОДУ СЕБЯ ТЕБЕ ВПОЛНЕ МОГЛО БЫ НРАВИТЬСЯ?

5. ТЫ УДЕРЖИВАЛ ЕГО, ЧТОБЫ ОН НЕ УХОДИЛО? СПАСИБО.	До КЯ ________
Проводится повторно до П/С, озарения, ОХП.

УОО 10: ТОН 40 "УДЕРЖИВАЙ ЭТО НЕПОДВИЖНЫМ"
С ЧЕМ ПО ПОВОДУ СЕБЯ ТЫ ВПОЛНЕ МОГ БЫ СОГЛАСИТЬСЯ?

БОХС 11 июня 57 ОБУЧЕНИЕ И ПРОЦЕССЫ УОО
Проводится повторно до П/С, озарения, ОХП.

Одитор и преклир передвигаются. Одитор помогает посредством контакта руками. Одитор выбирает разные объекты каждый раз, когда подает команду 1.
С ЧЕМ ПО ПОВОДУ СЕБЯ ТЫ ВПОЛНЕ МОГ БЫ ОБЩАТЬСЯ?

1. ПОСМОТРИ НА ЭТОТ__________(указанный объект). СПАСИБО.
Проводится повторно до П/С, озарения, ОХП.

2. ПОДОЙДИ К ЭТОМУ ________ (указанному объекту). СПАСИБО.
2. ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ПРОЦЕССЫ КХСС - КХСС VIII

3. ДОТРОНЬСЯ ДО ЭТОГО _________ (указанного объекта). СПАСИБО.
Ссылка: БОХС 19 янв. 61, ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ПРОЦЕССЫ КХСС

4. УДЕРЖИВАЙ ЕГО НЕПОДВИЖНЫМ. СПАСИБО.
П1: 1. ПРЕДСТАВЬ СЕБЕ ЛЮДЕЙ, ДЕЛАЮЩИХ ТЕБЯ ДРУЖЕЛЮБНЫМ.

5. ТЫ УДЕРЖИВАЛ ЕГО НЕПОДВИЖНЫМ? СПАСИБО.	До КЯ ________

2. ПРЕДСТАВЬ СЕБЕ ЛЮДЕЙ, ДЕЛАЮЩИХ ТЕБЯ НЕДРУЖЕЛЮБНЫМ

М2-67: ОБЪЕКТЫ

Проводится попеременно до П/С, озарения, ОХП.

При прояснении команды с пк убедитесь, что пк понимает, что под "объектами" подразумевается физическая вселенная, настоящее время, видимые объекты.

П2. 1. ПРЕДСТАВЬ ДЕЛАНИЕ ЛЮДЕЙ ДРУЖЕЛЮБНЫМИ

НАЙДИ МЕСТОПОЛОЖЕНИЕ КАКИХ-ЛИБО ОБЪЕКТОВ.

2. ПРЕДСТАВЬ ДЕЛАНИЕ ЛЮДЕЙ НЕДРУЖЕЛЮБНЫМИ

Пк смотрит на них и отмечает, какие они.До КЯ ________

Проводится попеременно до П/С, озарения, ОХП.

ТРЕХСТУПЕНЧАТЫЙ ПРОЦЕСС ОРИЕНТАЦИИ

П3: 1. ПРЕДСТАВЬ СЕБЕ ЛЮДЕЙ, ДЕЛАЮЩИХ ДРУГИХ ЛЮДЕЙ ДРУЖЕЛЮБНЫМ.

Ссылка: БПО 153 УОО

2. ПРЕДСТАВЬ СЕБЕ ЛЮДЕЙ, ДЕЛАЮЩИХ ДРУГИХ ЛЮДЕЙ НЕДРУЖЕЛЮБНЫМ. Проводится попеременно до П/С, озарения, ОХП.

Часть Первая: Процессинг Ориентации

П0: 1. ПРЕДСТАВЬ ДЕЛАНИЕ СЕБЯ ДРУЖЕЛЮБНЫМ.

Это процесс управления вниманием. Одитор указывает на объект, подавая команду, и преклир просто поворачивает голову.
Акцент - на привлечении одитором внимания преклира таким образом, чтобы оно спокойно переходило на указанный объект.
Одитор выбирает новый объект каждый раз, когда повторяется команда.

2. ПРЕДСТАВЬ ДЕЛАНИЕ СЕБЯ НЕДРУЖЕЛЮБНЫМ.

ЗАМЕТЬ ЭТОТ ________ . СПАСИБО.

Проводится попеременно до П/С, озарения, ОХП.

Проводится повторно до КЯ________

3. МЕЛЬБУРН-3

Часть Вторая: Ориентация, Тело и Комната

Ссылка: БОХС 4 дек. 59, ДОПУСТИМЫЕ ПРОЦЕССЫ 1-ОГО МЕЛЬБУРНСКОГО АКПУ

Одитор выбирает разные объекты и разные части тела каждый раз, когда повторяются команды.

Проведите Оценивание Динамик по БОХС 6 марта 59, “Как ставить диагноз в Прямом Проводе Динамик”.

1. ПОСМОТРИ НА ЭТОТ ______ . (Одитор указывает на объект.) СПАСИБО.

П1: 1. КАКУЮ ЧАСТЬ ______ ДРУГОЙ МОГ БЫ КОНФРОНТИРОВАТЬ?

2. ПОСМОТРИ НА СВОЮ (СВОЕ. СВОЙ) _____ (ступню, руку или колено). СПАСИБО.

2. КАКУЮ ЧАСТЬ ______ ДРУГОЙ СКОРЕЕ ВСЕГО НЕ КОНФРОНТИРОВАЛ БЫ?

Проводится повторно до КЯ________

Проводится попеременно до П/С, озарения, ОХП.

Часть Третья: Объективное "Покажите Мне"

П2: 1. КАКУЮ ЧАСТЬ ______ ТЫ МОГ БЫ КОНФРОНТИРОВАТЬ?

Одитор выбирает другой объект каждый раз, когда повторяется команда.

2. КАКУЮ ЧАСТЬ ______ ТЫ СКОРЕЕ ВСЕГО НЕ КОНФРОНТИРОВАЛ БЫ?

1. ПОКАЖИ МНЕ ЭТОТ_________ . (Одитор указывает на объект.) СПАСИБО.

Проводится попеременно до П/С, озарения, ОХП.

Когда это проходит достаточно хорошо, переключитесь на пару команд.
Одитор выбирает разные объекты и части тела каждый раз, когда команды повторяются.

П3: 1. КАКУЮ ЧАСТЬ ______ ДРУГИЕ МОГЛИ БЫ КОНФРОНТИРОВАТЬ?

1. ПОКАЖИТЕ МНЕ ЭТОТ _____ . (Одитор указывает на объект.) СПАСИБО.

2. КАКУЮ ЧАСТЬ ______ ДРУГИЕ СКОРЕЕ ВСЕГО НЕ КОНФРОНТИРОВАЛИ БЫ?

2. ПОКАЖИТЕ МНЕ ВАШУ (ВАШЕ, ВАШ) ______ (ступню, руку или колено). СПАСИБО.

Проводится попеременно до П/С, озарения, ОХП.

Продолжайте проходить эти две команды попеременно до КЯ________

П0: 1. ЧТО В СВЯЗИ С САМИМ СОБОЙ ТЫ МОГ БЫ КОНФРОНТИРОВАТЬ?

М2-17: ОТКРЫВАЮЩАЯ ПРОЦЕДУРА ПУТЕМ ВОСПРОИЗВЕДЕНИЯ

2. ЧТО В СВЯЗИ С САМИМ СОБОЙ ТЫ СКОРЕЕ ВСЕГО НЕ КОНФРОНТИРОВАЛ БЫ? Проводится попеременно до П/С, озарения, ОХП.

(Ссылки:
- БОХС 4 февраля 59 ОТ ПРО ПУ ВОС
- Книга: "СОЗДАНИЕ ЧЕЛОВЕЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ", Раздел по Маршруту 2, М2-17
- Книга: "ЛЕКЦИИ В ФЕНИКСЕ", Главы "Открывающая Процедура путем Воспроизведения" и "Важность двустороннего общения во время Открывающей Процедуры путем Воспроизведения"
- БОХС 8 мая 82 ОТ ПРО ПУ ВОС, КОНЕЧНЫЕ ЯВЛЕНИЯ)

4. ПОВТОРЯЮЩИЙСЯ ПРОЦЕСС КОНФРОНТА

Этот процесс проводится одитором и пк в движении.
Пользуйтесь двумя объектами - книгой и бутылкой.
Пусть пк посмотрит на них и подержит их в руках, пока не будет доволен.
Затем пусть он поместит их на некотором расстоянии друг от друга, чтобы надо было ходить, - на двух столах или в подобных местах.

Ссылка: БОХС 8 марта 62 “ПЛОХОЙ ОДИТОР”.

Используются следующие команды:

1. ЧТО ТЫ МОГ БЫ КОНФРОНТИРОВАТЬ?

1. ПОСМОТРИ НА ЭТУ КНИГУ. СПАСИБО.

2. ЧТО ТЫ МОГ БЫ ПОЗВОЛИТЬ ДРУГОМУ РАСКРЫТЬ?

2. ПОДОЙДИ К НЕЙ. СПАСИБО.

3. ЧТО МОГ БЫ КОНФРОНТИРОВАТЬ ДРУГОЙ?

3. ВОЗЬМИ ЕЕ. СПАСИБО.

4. ЧТО ДРУГОЙ МОГ БЫ ПОЗВОЛИТЬ ТЕБЕ РАСКРЫТЬ?

4. КАКОГО ОНА ЦВЕТА? СПАСИБО.

5. ЧТО ТЫ СКОРЕЕ ВСЕГО НЕ МОГ БЫ КОНФРОНТИРОВАТЬ?

5. КАКОЙ ОНА ТЕМПЕРАТУРЫ? СПАСИБО.

6. РАСКРЫТИЮ ЧЕГО ДРУГИМ ТЫ предпочел БЫ ПОМЕШАТЬ?

6. КАКОГО ОНА ВЕСА? СПАСИБО.

7. ЧТО ДРУГОЙ МОГ БЫ НЕНАВИДЕТЬ КОНФРОНТИРОВАТЬ?

7. ПОЛОЖИ ЕЕ ОБРАТНО ТОЧНО НА ТО ЖЕ САМОЕ МЕСТО. СПАСИБО.

8. РАСКРЫТИЮ ЧЕГО ТОБОЙ ДРУГОЙ ПРЕДПОЧЕЛ БЫ ПОМЕШАТЬ?

8. ПОСМОТРИ НА ЭТУ БУТЫЛКУ. СПАСИБО.

9. ЧТО ДОЛЖНО КОНФРОНТИРОВАТЬСЯ?

9. ПОДОЙДИ К НЕЙ. СПАСИБО.

10. ЧТО НИКТО НИКОГДА НЕ ДОЛЖЕН КОНФРОНТИРОВАТЬ?

10. ВОЗЬМИ ЕЕ. СПАСИБО.

Проводится последовательно, т.е. 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 1, 2, 3, 4, и т.д. до П/С, озарения, ОХП.

11. КАКОГО ОНА ЦВЕТА? СПАСИБО.

5. ПРОДОЛЖАЮЩЕЕСЯ КОНФРОНТИРОВАНИЕ

12. КАКОЙ ОНА ТЕМПЕРАТУРЫ? СПАСИБО.

Ссылка: БОХС 14 июля 60, СОВРЕМЕННАЯ ПРОГРАММА. КОНЦЕПТУАЛЬНАЯ ПОМОЩЬ

13. КАКОГО ОНА ВЕСА? СПАСИБО.

П1: 1. ЧТО ПО ПОВОДУ ТЕБЯ ДРУГОЙ МОГ БЫ ПРОДОЛЖАТЬ КОНФРОНТИРОВАТЬ?'

14. ПОСТАВЬ ЕЕ ОБРАТНО ТОЧНО НА ТО ЖЕ САМОЕ МЕСТО. СПАСИБО.

2. ЧТО ПО ПОВОДУ ТЕБЯ ДРУГОЙ СКОРЕЕ ВСЕГО НЕ КОНФРОНТИРОВАЛ БЫ?

Проводится этот набор команд 1-14, 1-14, 1-14 и т.д. снова и снова до КЯ________

Проводится попеременно до П/С, озарения, ОХП.

НАЧАЛО, ИЗМЕНЕНИЕ, ОСТАНОВКА

П2: 1. ЧТО ПО ПОВОДУ ДРУГОГО ТЫ МОГ БЫ ПРОДОЛЖАТЬ КОНФРОНТИРОВАТЬ?

Ссылки:
Саентология: ПРОЦЕДУРА КЛИРОВАНИЯ. Выпуск Первый, декабрь 57
БП0 97
БОХС 29 сент 58
БОХС 2 февраля 61 БРИТАНСКИЕ КЕЙСЫ - ДРУГИЕ
БОХС 18 мая 80 R КОМАНДЫ НАЧАЛА-ИЗМЕНЕНИЯ-ОСТАНОВКИ

2. ЧТО ПО ПОВОДУ ДРУГОГО ТЫ СКОРЕЕ ВСЕГО НЕ ПРОДОЛЖАЛ БЫ КОНФРОНТИРОВАТЬ?

Часть Первая: НАЧАЛО - ИЗМЕНЕНИЕ - ОСТАНОВКА ДЛЯ ОБЪЕКТА

Проводится попеременно до П/С, озарения, ОХП.

Проводится постепенно, вначале с использованием маленького объекта, например скрепки для бумаги. Каждый шаг - Начало, Изменение и затем Остановка - вначале проводится до точки сглаживания. Когда с первым объектом Начало, Изменение и Остановка сглаживаются, одитор использует больший объект (такой как кирпич, мяч и т.п.) до тех пор, пока процесс не сгладится с этим объектом. Одитор и пк могут либо сидеть, либо стоять во время процесса, - так, как это удобно с объектом, используемым в процессе.

П3: 1. ЧТО ПО ПОВОДУ ДРУГИХ ДРУГИЕ МОГЛИ БЫ ПРОДОЛЖАТЬ КОНФРОНТИРОВАТЬ?

Вот команды для НИО С ОБЪЕКТОМ:

2. ЧТО ПО ПОВОДУ ДРУГИХ ДРУГИЕ СКОРЕЕ ВСЕГО НЕ ПРОДОЛЖАЛИ БЫ КОНФРОНТИРОВАТЬ?

НАЧАЛО:

Проводится попеременно до П/С, озарения, ОХП.

1. Я ПОПРОШУ ТЕБЯ НАЧАТЬ ДВИГАТЬ (указанный объект), И КОГДА Я СКАЖУ ТЕБЕ НАЧАТЬ, НАЧИНАЙ ДВИГАТЬ ________ В ЭТОМ НАПРАВЛЕНИИ.

П0: 1. ЧТО ПО ПОВОДУ СЕБЯ ТЫ МОГ БЫ ПРОДОЛЖАТЬ КОНФРОНТИРОВАТЬ?

(Одитор указывает направление своей рукой.)

2. ЧТО ПО ПОВОДУ СЕБЯ ТЫ СКОРЕЕ ВСЕГО НЕ ПРОДОЛЖАЛ БЫ КОНФРОНТИРОВАТЬ?

ПОНЯТНО?

Проводится попеременно до П/С, озарения, ОХП.

2. НАЧНИ.

6. ПРЯМОЙ ПРОВОД ТОЧКИ ЗРЕНИЯ

3. ТЫ НАЧАЛ ДВИГАТЬ ________ ?

Ссылка: “Лекции в Фениксе”

(Повторяйте команды 1, 2, 3, 1, 2, 3 и т.д. до тех пор, пока НАЧАЛО по этому объекту не будет пройдено до точки СГЛАЖИВАНИЯ. Затем переходите к ИЗМЕНЕНИЮ, используя тот же объект.)

1. НАЗОВИ МНЕ ЧТО-ТО, ЧТО ТЫ НЕ ВОЗРАЖАЛ БЫ ЗНАТЬ.

ИЗМЕНЕНИЕ:

2. НАЗОВИ МНЕ ЧТО-ТО, НА ЧТО ТЫ НЕ ВОЗРАЖАЛ БЫ ПОСМОТРЕТЬ.

1. ЭТО МЕСТО МЫ НАЗОВЕМ "А".

3. НАЗОВИ МНЕ ЭМОЦИЮ, КОТОРУЮ ТЫ НЕ ВОЗРАЖАЛ БЫ НАБЛЮДАТЬ.

(Одитор указывает место "А" кусочком ленты на столе или кусочком бумаги на полу, или помечая мелом, или указывая на воображаемое место, - как это удобно.)

4. НАЗОВИ МНЕ КАКОЕ-ЛИБО УСИЛИЕ, КОТОРОЕ ТЫ НЕ ВОЗРАЖАЛ БЫ НАБЛЮДАТЬ.

2. ЭТО МЕСТО МЫ НАЗОВЕМ "Б".

5. НАЗОВИ МНЕ КАКОЕ-ЛИБО ДУМАНИЕ, КОТОРОЕ ТЫ НЕ ВОЗРАЖАЛ БЫ НАБЛЮДАТЬ.

(Одитор указывает место "Б" кусочком ленты на столе или кусочком бумаги на полу, или помечая мелом, или указывая на воображаемое место, - как это удобно.)

6. НАЗОВИ МНЕ КАКИЕ-ЛИБО СИМВОЛЫ, КОТОРЫЕ ТЫ НЕ ВОЗРАЖАЛ БЫ УВИДЕТЬ.

3. ЭТО МЕСТО МЫ НАЗОВЕМ "В".

7. НАЗОВИ МНЕ КАКОЕ-ЛИБО ПОЕДАНИЕ, КОТОРОЕ ТЫ НЕ ВОЗРАЖАЛ БЫ ПРОНАБЛЮДАТЬ.

(Одитор указывает место "В" кусочком ленты на столе или кусочком бумаги на полу. или помечая мелом, или указывая на воображаемое место, - как это удобно.)

8. НАЗОВИ МНЕ КАКОЙ-ЛИБО СЕКС, КОТОРЫЙ ТЫ НЕ ВОЗРАЖАЛ БЫ НАБЛЮДАТЬ.

4. ЭТО МЕСТО МЫ НАЗОВЕМ "Г".

Проводится С 1 до 8 повторно до П/С, озарения, ОХП.

(Одитор указывает место "Г" кусочком ленты на столе или кусочком бумаги на полу, или помечая мелом, или указывая на воображаемое место, - как это удобно.)

7. ПРОЦЕСС ПО БЕСПОКОЙСТВУ

5. КОГДА Я ПОПРОШУ ТЕБЯ ИЗМЕНИТЬ ________ (указанный объект), Я ХОЧУ, ЧТОБЫ ТЫ ИЗМЕНИЛ ПОЛОЖЕНИЕ ________ ИЗ "А" В "Б".
ПОНЯТНО?

Ссылка: БОХС 22 дек. 60, О/В, ОГРАНИЧЕННАЯ ТЕОРИЯ

6. ИЗМЕНИ.

П1 ПРЕДСТАВЬ, КАК ДРУГОЙ ПРИЧИНЯЕТ БЕСПОКОЙСТВО ЧЕМУ-ЛИБО.

7. ТЫ ИЗМЕНИЛ ________ ?

ПРЕДСТАВЬ, КАК ДРУГОЙ НЕ ПРИЧИНЯЕТ БЕСПОКОЙСТВА ЧЕМУ-ЛИБО.

8. КОГДА Я ПОПРОШУ ТЕБЯ ИЗМЕНИТЬ ________ , Я ХОЧУ, ЧТОБЫ ТЫ ИЗМЕНИЛ ПОЛОЖЕНИЕ ________ ИЗ "Б" В "В".
ПОНЯТНО?

ПРЕДСТАВЬ ЧТО-ТО БЕСПОКОЯЩЕЕ ДЛЯ ДРУГОГО.

9. ИЗМЕНИ.

Проводится последовательно, т.е. 1, 2, 3, 1, 2, 3, 1 и т.д. до П/С, озарения, ОХП.

10. ТЫ ИЗМЕНИЛ ________ ?

П2 ПРЕДСТАВЬ ПРИЧИНЕНИЕ БЕСПОКОЙСТВА ЧЕМУ-ЛИБО.

11. КОГДА Я ПОПРОШУ ТЕБЯ ИЗМЕНИТЬ ________ , Я ХОЧУ, ЧТОБЫ ТЫ ИЗМЕНИЛ ПОЛОЖЕНИЕ ________ ИЗ "В" В "Г".
ПОНЯТНО?

ПРЕДСТАВЬ НЕ ПРИЧИНЕНИЕ БЕСПОКОЙСТВА ЧЕМУ-ЛИБО.

12. ИЗМЕНИ.

ПРЕДСТАВЬ ЧТО-ТО БЕСПОКОЯЩЕЕ.

13. ТЫ ИЗМЕНИЛ ________ ?

Проводится последовательно, т.е. 1, 2, 3, 1, 2, 3, 1 и т.д. до П/С, озарения, ОХП.

(Повторяйте команды 1-13, 1-13 и т.д. до тех пор, пока ИЗМЕНЕНИЕ по этому объекту не будет пройдено до точки сглаживания. Затем переходите к ОСТАНОВКЕ, используя тот же объект.)

П3 ПРЕДСТАВЬ, КАК ДРУГИЕ ПРИЧИНЯЮТ БЕСПОКОЙСТВО ЧЕМУ-ЛИБО.

(ЗАМЕЧАНИЕ: При повторении команд 1-13 расположение обозначенных мест не обязательно должно быть тем же самым каждый раз, так как это может сделать процесс слишком похожим на воспроизведение и приведет к тому, что преклир слишком легко будет предсказывать процесс и делать его машинально.)

ПРЕДСТАВЬ. КАК ДРУГИЕ НЕ ПРИЧИНЯЮТ БЕСПОКОЙСТВА ЧЕМУ-ЛИБО.

ОСТАНОВКА:

ПРЕДСТАВЬ ЧТО-ТО БЕСПОКОЯЩЕЕ ДЛЯ ДРУГИХ. Проводится последовательно, т.е. I, 2, 3, I, 2, 3, 1 и т.д. до П/С, озарения, ОХП.

1. Я ПОПРОШУ ТЕБЯ ДВИГАТЬ ________ (указанный объект) В ЭТОМ НАПРАВЛЕНИИ.

П0 ПРЕДСТАВЬ. КАК ТЫ ПРИЧИНЯЕШЬ СЕБЕ БЕСПОКОЙСТВО О ЧЕМ-ТО

(Одитор указывает направление своей рукой.)

ПРЕДСТАВЬ. КАК ТЫ НЕ ПРИЧИНЯЕШЬ СЕБЕ БЕСПОКОЙСТВО О ЧЕМ-ТО.

ГДЕ-НИБУДЬ ПО ПУТИ Я ПОПРОШУ ТЕБЯ ОСТАНОВИТЬ. ТОГДА ТЫ ОСТАНОВИШЬ ________.
ПОНЯТНО?

ПРЕДСТАВЬ ЧТО-ТО БЕСПОКОЯЩЕЕ ТЕБЯ.

2. ДВИГАЙ ________.

Проводится последовательно, т.е. 1, 2, 3, 1. 2, 3, 1 и т.д. до П/С, озарения, ОХП.

3. СТОП!

ЗАМЕЧАНИЕ: Вместо “чего-то” в этой команде можно использовать людей, животных, предметы. КОНКРЕТНЫЕ ПУНКТЫ ДОЛЖНЫ ДАВАТЬ ПОКАЗАНИЕ.

4. ТЫ ОСТАНОВИЛ ________ ?

П1 ПРЕДСТАВЬ, КАК ДРУГОЙ НАПАДАЕТ НА ТЕБЯ.

(Повторяйте команды 1, 2, 3, 4, 1, 2, 3, 4 и т.д. до тех пор, пока ОСТАНОВКА с этим объектом не будет пройдена до точки сглаживания.)

ПРЕДСТАВЬ, КАК ДРУГОЙ НЕ НАПАДАЕТ НА ТЕБЯ.

(Начало, Изменение и Остановка выполняются в этом порядке, а затем повторяются с объектом до тех пор, пока процесс не сгладится с этим объектом. Затем выбирается больший объект, и с ним так же, как и выше, проводятся Начало, Изменение и Остановка - до тех пор, пока процесс не будет сглажен с этим объектом. Постепенно выбираются все большие и большие объекты, и Начало, Изменение и Остановка проводятся, как и выше, до точки сглаживания, до КЯ данного процесса.) _________

Проводится последовательно, т.е. 1, 2, 1, 2, 1 и т.д. до П/С, озарения, ОХП.

Часть вторая: НАЧАЛО - ИЗМЕНЕНИЕ - ОСТАНОВКА С ТЕЛОМ

П2 ПРЕДСТАВЬ НАПАДЕНИЕ НА ЧТО-ТО.

Одитор и пк движутся во время процесса.

ПРЕДСТАВЬ НЕ НАПАДЕНИЕ НА ЧТО-ТО.

НАЧАЛО:

Проводится последовательно, т.е. 1,2, 1,2, 1 и т.д. до П/С, озарения, ОХП.

1. Я ПОПРОШУ ТЕБЯ НАЧАТЬ ДВИГАТЬ ТЕЛО. Я НЕ СОБИРАЮСЬ ПРОСИТЬ ТЕБЯ ОСТАНАВЛИВАТЬСЯ.

П3 ПРЕДСТАВЬ, КАК ДРУГИЕ НАПАДАЮТ НА ЧТО-ТО.

2. КОГДА Я ПОПРОШУ ТЕБЯ НАЧАТЬ ДВИГАТЬ ТЕЛО, НАЧНИТЕ ДВИГАТЬ ТЕЛО. ХОРОШО?

ПРЕДСТАВЬ, КАК ДРУГИЕ НЕ НАПАДАЮТ НА ЧТО-ТО.

3. НАЧНИ!

Проводится последовательно, т.е. 1,2, 1,2, 1 и т.д. до П/С, озарения, ОХП.

4. ТЫ НАЧАЛ ДВИГАТЬ ТЕЛО?

П0 ПРЕДСТАВЬ, КАК ТЫ НАПАДАЕШЬ НА СЕБЯ.

(Повторяйте команды 1, 2, 3, 4, 1, 2, 3, 4 и т.д. до тех пор, пока НАЧАЛО не будет проведено до точки сглаживания.)

ПРЕДСТАВЬ, КАК ТЫ НЕ НАПАДАЕШЬ НА СЕБЯ.

ИЗМЕНЕНИЕ:

Проводится последовательно, т.е. 1,2, 1,2, 1 и т.д. до П/С, озарения, ОХП.

1. ЭТО МЕСТО МЫ НАЗОВЕМ "А".

8. ПРЯМОЙ ПРОВОД ПО КРИТИКЕ

(Одитор отмечает место "А" кусочком бумаги на полу или помечает мелом, или указывает на воображаемое место, - как это удобно.)

Ссылка: БОХС 13 окт. 59, ПОЛЕЗНЫЙ ПРОЦЕСС

2. ЭТО МЕСТО МЫ НАЗОВЕМ "Б".

П1: 1. ВСПОМНИ ДРУГОГО, КРИТИКУЮЩЕГО ТЕБЯ.

(Одитор отмечает место "Б" кусочком бумаги на полу или помечает мелом, или указывает на воображаемое место, - как это удобно.)

2. ВСПОМНИ ДРУГОГО, СКРЫВАЮЩЕГО КРИТИКУ В ОТНОШЕНИИ ТЕБЯ.

3. ЭТО МЕСТО МЫ НАЗОВЕМ "В".

Проводится попеременно до П/С, озарения, ОХП.

(Одитор отмечает место "В" кусочком бумаги на полу или помечает мелом, или указывает на воображаемое место, - как это удобно.)

П2: 1. ВСПОМНИ СЕБЯ, КРИТИКУЮЩЕГО ДРУГОГО.

4. ЭТО МЕСТО МЫ НАЗОВЕМ "Г".

2. ВСПОМНИ СЕБЯ, СКРЫВАЮЩЕГО КРИТИКУ В ОТНОШЕНИИ ДРУГОГО.

(Одитор отмечает место "Г" кусочком бумаги на полу или помечает мелом, или указывает на воображаемое место, - как это удобно.)

Проводится попеременно до П/С, озарения, ОХП.

5. КОГДА Я ПОПРОШУ ТЕБЯ ИЗМЕНИТЬ ТЕЛО, Я ХОЧУ, ЧТОБЫ ТЫ ИЗМЕНИЛ ПОЛОЖЕНИЕ ТЕЛА ИЗ "А" В "Б".
ПОНЯТНО?

П3: 1. ВСПОМНИ ДРУГИХ, КРИТИКУЮЩИХ ДРУГИХ.

6. ИЗМЕНИ.

2. ВСПОМНИ ДРУГИХ, СКРЫВАЮЩИХ КРИТИКУ В ОТНОШЕНИИ ДРУГИХ.

7. ТЫ ИЗМЕНИЛ ТЕЛО?

Проводится попеременно до П/С, озарения, ОХП.

8. КОГДА Я ПОПРОШУ ТЕБЯ ИЗМЕНИТЬ ТЕЛО, Я ХОЧУ, ЧТОБЫ ТЫ ИЗМЕНИЛ ПОЛОЖЕНИЕ ТЕЛА ИЗ "Б" В "В".
ПОНЯТНО?

П0: 1. ВСПОМНИ СЕБЯ, КРИТИКУЮЩЕГО САМОГО СЕБЯ.

9. ИЗМЕНИ.

2. ВСПОМНИ СЕБЯ, СКРЫВАЮЩЕГО КРИТИКУ В ОТНОШЕНИИ САМОГО СЕБЯ.

10. ТЫ ИЗМЕНИЛ ТЕЛО?

Проводится попеременно до П/С, озарения, ОХП.

11. КОГДА Я ПОПРОШУ ТЕБЯ ИЗМЕНИТЬ ТЕЛО, Я ХОЧУ, ЧТОБЫ ТЫ ИЗМЕНИЛ ПОЛОЖЕНИЕ ТЕЛА ИЗ "В" В "Г"
ПОНЯТНО?

9. ПРОЦЕСС ОТКРОВЕНИЯ ЭКС2

12. ИЗМЕНИ.

Ссылка: БОХС 15 марта 62, ПОДАВИТЕЛИ

13. ТЫ ИЗМЕНИЛ ТЕЛО?

П1 1. ЧТО ТЫ НЕ ХОТЕЛ БЫ, ЧТОБЫ ДРУГОЙ ПРЕДСТАВИЛ ТЕБЕ?

(Повторяйте команды 1-13, 1-13 и т.д. до тех пор, пока ИЗМЕНЕНИЕ не будет пройдено до точки сглаживания.)

2. ЧТО ПРЕДСТАВИЛ ДРУГОЙ ТЕБЕ?

Проводится попеременно до П/С, озарения, ОХП.

ОСТАНОВКА:

П2 1. ЧТО ДРУГОЙ НЕ ХОТЕЛ БЫ. ЧТОБЫ ТЫ ПРЕДСТАВИЛ?

1. Я ПОПРОШУ ТЕБЯ ДВИГАТЬ ТЕЛО В ТОМ НАПРАВЛЕНИИ.

2. ЧТО ТЫ ПРЕДСТАВИЛ ДРУГОМУ?

(Одитор указывает направление своей рукой.)

Проводится попеременно до П/С, озарения, ОХП.

ЗАТЕМ В НЕКОТОРОЙ ТОЧКЕ ПО ПУТИ Я СКАЖУ ТЕБЕ ОСТАНОВИТЬ.
КОГДА Я СДЕЛАЮ ЭТО, Я ХОЧУ, ЧТОБЫ ТЫ ОСТАНОВИЛ ТЕЛО.
ПОНЯТНО?

П3. I. ЧТО ДРУГОЙ НЕ ХОТЕЛ БЫ, ЧТОБЫ ДРУГОЙ ПРЕДСТАВИЛ?

2. ДВИГАЙ ТЕЛО В ТОМ НАПРАВЛЕНИИ.

2. ЧТО ДРУГОЙ ПРЕДСТАВИЛ ДРУГОМУ?

3. СТОП!

Проводится попеременно до П/С, озарения, ОХП.

4. ТЫ ОСТАНОВИЛ ТЕЛО?

П0 1. ЧТО ТЫ НЕ ХОТЕЛ БЫ ПРЕДСТАВИТЬ СЕБЕ?

(Повторяйте команды 1, 2, 3, 4, 1, 2, 3, 4 и т.д. до тех пор, пока ОСТАНОВКА не будет пройдена до точки сглаживания.)

2. ЧТО ТЫ ПРЕДСТАВИЛ СЕБЕ?

Вы не должны после этого считать, что весь процесс Начало - Изменение - Остановка сглажен, так как надо еще пройти АБСОЛЮТНУЮ ОСТАНОВКУ. ________

Проводится попеременно до П/С, озарения, ОХП.

АБСОЛЮТНАЯ ОСТАНОВКА:

10. ВЫЗОВИ В ПАМЯТИ СЕКРЕТ

1. Я ПОПРОШУ ТЕБЯ ДВИГАТЬ ТЕЛО, И В НЕКОТОРОЙ ТОЧКЕ Я СКАЖУ ТЕБЕ ОСТАНОВИТЬ.
КОГДА Я ЭТО СДЕЛАЮ, Я ХОЧУ, ЧТОБЫ ТЫ ОСТАНОВИЛ ТЕЛО КАК МОЖНО БЫСТРЕЕ И УДЕРЖИВАЛ ЕГО ТАК НЕПОДВИЖНО, КАК ТЫ ТОЛЬКО МОЖЕШЬ. ХОРОШО?

Ссылки: БПО 146, ПРОЦЕДУРА УОО БОХС 29 июля 57, ВИСХОЛДЫ И ОБЩЕНИЕ

2. ДВИГАЙ ТЕЛО.

ВСПОМНИ СЕКРЕТ.

3. СТОП!

Проводится повторно до П/С, озарения, ОХП.

4. ТЫ СДЕЛАЛ ЭТО?

11. ПРОЦЕСС ВОССТАНОВЛЕНИЯ ОБЩЕНИЯ

(Повторяйте команды 1, 2, 3, 4, 1. 2, 3, 4 и т.д. до тех пор, пока АБСОЛЮТНАЯ ОСТАНОВКА не будет пройдена до точки сглаживания.)

Ссылка: БПО 146, ПРОЦЕДУРА УОО; БОХС 29 июля 57, ВИСХОЛДЫ И ОБЩЕНИЕ

(Начало, Изменение, Остановка и Абсолютная Остановка проводятся в этом порядке, а затем повторяются.
Вы проводите Начало, проводите Изменение, проводите Остановку, а затем проводите Абсолютную Остановку, - в таком порядке снова, снова и снова до КЯ.) ________

Одитор составляет список валентов, уделяя большое внимание тем, которые преклир считает “неважными” или с которыми не склонен раскрывать свои отношения. Одитор берет этот список и проводит повторный прямой провод в отношении всех дающих показание пунктов в нисходящем порядке по размеру показания.

ТРИО УПРАВЛЕНИЯ

П1: ПОДУМАЙ О ЧЕМ-ТО, ЧТО ______ МОГ БЫ УТАИТЬ ОТ ТЕБЯ.

Ссылка:
БПО 137 ЕЩЕ НЕСКОЛЬКО ПРОЦЕССОВ УОО, Раздел о Трио Управления.
БПО 146 ПРОЦЕДУРА УОО

Проводится повторно до П/С, озарения, ОХП.

Одитор выбирает другой объект каждый раз, когда повторяется команда.

П2: ПОДУМАЙ О ЧЕМ-ТО, ЧТО ТЫ МОГ БЫ УТАИТЬ ОТ _____.

1. ПРЕДСТАВЬ СЕБЕ ОБЛАДАНИЕ ТЕМ ________ (указанным объектом).

Проводится повторно до П/С, озарения, ОХП.

Проводится повторно до КЯ________

П3: ПОДУМАЙ О ЧЕМ-ТО, ЧТО ______ МОГ БЫ УТАИТЬ ОТ ДРУГИХ.

Одитор выбирает другой объект каждый раз, когда повторяется команда.

Проводится повторно до П/С, озарения, ОХП.

2. ПРЕДСТАВЬ СЕБЕ, ЧТО СОВЕРШЕННО НОРМАЛЬНО ПОЗВОЛИТЬ ТОМУ ________ (указанному объекту) ПРОДОЛЖАТЬ БЫТЬ.

П0: ПОДУМАЙ О ЧЕМ-ТО, ЧТО ТЫ МОГ БЫ УТАИТЬ ОТ САМОГО СЕБЯ.

Проводится повторно до КЯ________

Проводится повторно до П/С, озарения, ОХП.

Одитор выбирает другой объект каждый раз, когда повторяется команда.

12. ПРОЦЕСС ПОТОКОВ

3. ПРЕДСТАВЬ СЕБЕ, ЧТО ТЫ ЗАСТАВЛЯЕШЬ ________ (указанный объект) ИСЧЕЗНУТЬ.

Ссылка: БОХС 25 янв. 62, ПРОЦЕСС ПОТОКОВ

Проводится повторно до КЯ________

П1: 1. ЧТО ДРУГОЙ ЗАСТАВИЛ ТЕБЯ ИСПУСКАТЬ?

ЦЕЛИ

2. ЧТО ДРУГОЙ ЗАСТАВИЛ ТЕБЯ УТАИТЬ?

Ссылки:
БПО 137 ЕЩЕ НЕСКОЛЬКО ПРОЦЕССОВ УОО, Раздел о Целях,
БПО 146 ПРОЦЕДУРА УОО

3. ЧТО ДРУГОЙ ЗАСТАВИЛ ТЕБЯ ВТЯГИВАТЬ?

1. НАСЧЕТ ЧЕГО ТЫ АБСОЛЮТНО УВЕРЕН, ЧТО ЭТО ПРОИЗОЙДЕТ В ТЕЧЕНИЕ СЛЕДУЮЩИХ ДВУХ МИНУТ? (один час, три дня, одну неделю, три месяца, один год и т.д.)

4. ОТ ЧЕГО ДРУГОЙ ЗАСТАВИЛ ТЕБЯ ВОЗДЕРЖИВАТЬСЯ?

Обсудите это, чтобы добиться полной уверенности пк по каждому временному промежутку, прежде чем продолжать со следующим, т.е. с одним часом, тремя днями, одной неделей, тремя месяцами, одним годом и т.д.
Одитор должен все время быть уверен в том, что преклир уверенно знает, что эти вещи произойдут в следующие две минуты (или каким бы ни был временной промежуток), - для обеспечения того, чтобы процесс действительно "цеплял".

Проводится последовательно, т.е. 1, 2, 3, 4, 1, 2, и т.д. до П/С, озарения, ОХП.

Проводится до КЯ по вышеприведенным указаниям________

П2: 1. ЧТО ТЫ ЗАСТАВИЛ ДРУГОГО ИСПУСКАТЬ?

2. НАЗОВИ МНЕ ЧТО-НИБУДЬ, ЧЕМ ТЫ ХОТЕЛ БЫ ЗАНЯТЬСЯ В ТЕЧЕНИЕ СЛЕДУЮЩИХ ДВУХ МИНУТ (один час и т.д. - увеличивая промежуток времени).

2. ЧТО ТЫ ЗАСТАВИЛ ДРУГОГО УТАИТЬ?

Проводится до КЯ по вышеприведенным указаниям________

3. ЧТО ТЫ ЗАСТАВИЛ ДРУГОГО ВТЯГИВАТЬ?

ИЛИ:

4. ОТ ЧЕГО ТЫ ЗАСТАВИЛ ДРУГОГО ВОЗДЕРЖИВАТЬСЯ?

1. НАЗОВИ МНЕ ЧТО-НИБУДЬ, НАСЧЕТ ЧЕГО ТЫ УВЕРЕН, ЧТО ОНО БУДЕТ ЗДЕСЬ В ТЕЧЕНИЕ СЛЕДУЮЩИХ ДВУХ МИНУТ (и т.д).

Проводится последовательно, т.е. 1, 2, 3, 4, 1, 2, и т.д. до П/С, озарения, ОХП.

Проводится до КЯ по вышеприведенным указаниям________

П3: 1. ЧТО ДРУГИЕ ЗАСТАВИЛИ ДРУГИХ ИСПУСКАТЬ?

2. НАЗОВИ МНЕ ЧТО-НИБУДЬ, ЧЕМ ТЫ ХОТЕЛ БЫ ОБЛАДАТЬ В ТЕЧЕНИЕ СЛЕДУЮЩИХ ДВУХ МИНУТ, и т.д.

2. ЧТО ДРУГИЕ ЗАСТАВИЛИ ДРУГИХ УТАИТЬ?

Проводится до КЯ по вышеприведенным указаниям________

3. ЧТО ДРУГИЕ ЗАСТАВИЛИ ДРУГИХ ВТЯГИВАТЬ?

ОТКРЫВАЮЩАЯ ПРОЦЕДУРА СДП 8-С

4. ОТ ЧЕГО ДРУГИЕ ЗАСТАВИЛИ ДРУГИХ ВОЗДЕРЖИВАТЬСЯ?

Ссылки:
БПО 34 ОТКРЫВАЮЩАЯ ПРОЦЕДУРА СДП 8-С
Книга: "СОЗДАНИЕ ЧЕЛОВЕЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ", Раздел по Маршруту 2, М2-16

Проводится последовательно, т.е. I, 2, 3, 4, 1, 2, и т.д. до П/С, озарения, ОХП.

Одитор и пк движутся во время процесса.

П0: 1. ЧТО ТЫ ЗАСТАВИЛ СЕБЯ ИСПУСКАТЬ?

ЧАСТЬ А:

2. ЧТО ТЫ ЗАСТАВИЛ СЕБЯ УТАИТЬ?

1. Выберите в комнате объекты, направьте на них внимание преклира.

3. ЧТО ТЫ ЗАСТАВИЛ СЕБЯ ВТЯГИВАТЬ?

2. ВИДИШЬ ЭТОТ ________?
ПОДОЙДИ К НЕМУ И ПОЛОЖИ НА НЕГО СВОЮ РУКУ.

4. ОТ ЧЕГО ТЫ ЗАСТАВИЛ СЕБЯ ВОЗДЕРЖИВАТЬСЯ?

3. ТЕПЕРЬ ПОСМОТРИ НА ЭТОТ ________.
ПОДОЙДИ К НЕМУ И ПОЛОЖИ НА НЕГО СВОЮ РУКУ.

Проводится последовательно, i.e. I, 2. 3. 4. 1. 2. и т.д. до П/С, озарения, ОХП.

Это выполняется с различными объектами, без специального обозначения таких мест, которые обладают более точной природой, чем объекты, - до тех пор, пока преклир не будет очень уверен в том, что он находится в хорошем общении с этими объектами, стенами и другими частями комнаты.

13. ПРЯМОЙ ПРОВОД ДИНАМИК

Вышеприведенное проводят до тех пор, пока не сотрутся как следует следующие проявления задержки общения (и любые другие, с которыми вы можете встретиться): преклир просто легко задевает объект, до которого его попросили дотронуться, очень быстро отводит от него взгляд, совершенно не смотрит на него, смотрит на одитора вместо того, чтобы смотреть на объект, к которому его попросили прикоснуться, выполняет команду до того, как она подается, - например, идет потрогать лампу, в то время как все, что сказал одитор, состоит в следующем: "Вы видите эту лампу?", жалуется на процесс каким-либо образом, протестует против того, чтобы ему приказывали выполнять действия, не желает трогать обозначенные предметы, уделяет все свое внимание на создании воздействия на одитора, а также проявляет апатию, печаль, гнев, страх и скуку, которые включаются этим процессом.

Ссылка: КОНФЕРЕНЦИЯ ОДИТОРОВ ПЕРСОНАЛА. 16 ФЕВРАЛЯ 1959

Затем одитор может стать очень конкретным при выборе мест, которые нужно потрогать преклиру.

Пройдите каждый дающий показания терминал, найденный Оцениванием Динамик, в следующем процессе, начиная с дающего самое большое показание.

Например:

П1: 1. ПОДУМАЙ О ЧЕМ-ТО, ЧТО СДЕЛАЛ ТЕБЕ ______.

ВИДИШЬ ТУ ЧЕРНУЮ ОТМЕТКУ НА ЛЕВОМ ПОДЛОКОТНИКЕ ЭТОГО СТУЛА?

2. ПОДУМАЙ О ЧЕМ-ТО, ЧТО ______ УТАИЛ ОТ ТЕБЯ.

ПОДОЙДИ И ДОТРОНЬСЯ ДО НЕЕ ПРАВЫМ УКАЗАТЕЛЬНЫМ ПАЛЬЦЕМ.

Проводится попеременно до П/С, озарения, ОХП.

ТЕПЕРЬ СНИМИ ПАЛЕЦ С НЕЕ.

П2: 1. ПОДУМАЙ О ЧЕМ-ТО, ЧТО ТЫ СДЕЛАЛ ______ .

ВИДИШЬ НИЖНИЙ ВИНТ НА ПАНЕЛИ ВЫКЛЮЧАТЕЛЯ СВЕТА?

2. ПОДУМАЙ О ЧЕМ-ТО, ЧТО ТЫ УТАИЛ ОТ ______.

ПОДОЙДИ И ДОТРОНЬСЯ ДО НЕГО ЛЕВЫМ БЕЗЫМЯННЫМ ПАЛЬЦЕМ.

Проводится попеременно до П/С, озарения, ОХП.

ТЕПЕРЬ СНИМИ С НЕГО ПАЛЕЦ.

П3: 1. ПОДУМАЙ О ЧЕМ-ТО, ЧТО ______ СДЕЛАЛ ДРУГИМ.

Этот шаг можно продолжать долгое время. В нем существует неограниченное количество вариаций. Но работают не эти вариации - работают именно создание и прекращение общения с действительными обозначенными местами.

2. ПОДУМАЙ О ЧЕМ-ТО, ЧТО ______ УТАИЛ ОТ ДРУГИХ.

В этот момент вы можете делать следующее: убедитесь в том, что преклир выполняет процесс, задавая такие вопросы:

Проводится попеременно до П/С, озарения, ОХП.

- "Вы трогаете дверную ручку?",

П0: 1. ПОДУМАЙ О ЧЕМ-ТО, ЧТО ТЫ СДЕЛАЛ САМОМУ СЕБЕ ИЗ-ЗА ______.

- "Где дверная ручка?",

2. ПОДУМАЙ О ЧЕМ-ТО, ЧТО ТЫ УТАИЛ ОТ САМОГО СЕБЯ ИЗ-ЗА ______.

- "Какой она формы?",

Проводится попеременно до П/С, озарения, ОХП.

- "Какого она цвета?",

14. ПРЯМОЙ ПРОВОД ПО ОВЕРТАМ И ВИСХОЛДАМ ИЗБРАННЫХ ЛЮДЕЙ.

- "Какая она на ощупь?",

Ссылки:

- "Вы уверены в том, что вы ее трогаете?",

БОХС 11 июня 59 НАХОЖДЕНИЕ ТЕРМИНАЛОВ

- "Вы чувствуете ее?",

БОХС 3 февр 59 ТЕКУЩАЯ ПРОЦЕДУРА ОХС

- "Посмотрите на нее",

БОХС 24 февр 59, ПРЯМОЙ ПРОВОД ПО ОВЕРТАМ И ВИСХОЛДАМ ИЗБРАННЫХ ЛЮДЕЙ,

- "Кто ее трогает?",

БОХС 3 июля 59, ОБЩАЯ ИНФОРМАЦИЯ

- "Чья рука на той дверной ручке?",

БПО 155

- "Кто держит там вашу руку?",

П1: 1. ВСПОМНИ ЧТО-ТО, ЧТО ______ СДЕЛАЛ ТЕБЕ.

- "Где та дверная ручка?",

2. ВСПОМНИ ЧТО-ТО, ЧТО ______ УТАИЛ ОТ ТЕБЯ.

- "Когда она находится там?".

Проводится попеременно до П/С, озарения, ОХП.

Вы можете изводить преклира вышеописанным образом до тех пор, пока его действия не покажут, что он общается с объектом, и до тех пор, пока он не перестанет злиться из-за ваших вопросов и указаний.

П2: 1. ВСПОМНИ ЧТО-ТО, ЧТО ТЫ СДЕЛАЛ ______.

Проводится 1, 2, 3, 4, 5, 6, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 1, 2 и т.д. до тех пор, пока преклир не будет обладать однородным восприятием любого и каждого объекта в комнате в отдельности, включая стены, пол и потолок. В этот момент переходите к Части Б.До КЯ ________

2. ВСПОМНИ ЧТО-ТО, ЧТО ТЫ УТАИЛ ОТ______.

ЧАСТЬ Б:

Проводится попеременно до П/С, озарения, ОХП.

1. НАЙДИ МЕСТО В ЭТОЙ КОМНАТЕ.

П3: 1. ВСПОМНИ ЧТО-ТО, ЧТО ______ СДЕЛАЛ ДРУГИМ.

2. ПОДОЙДИ К НЕМУ И ПОЛОЖИ НА НЕГО ПАЛЕЦ.

2. ВСПОМНИ ЧТО-ТО, ЧТО _____•_ УТАИЛ ОТ ДРУГИХ.

3. ТЕПЕРЬ ОТПУСТИ ЕГО.

Проводится попеременно до П/С, озарения, ОХП.

Необходимо особо отметить, что преклир не должен действовать по команде до тех пор, пока команда не подается, и не должен отпускать, пока ему не сказали отпустить.

П0: 1. ВСПОМНИ ЧТО-ТО, ЧТО ТЫ СДЕЛАЛ САМОМУ СЕБЕ ИЗ-ЗА ______.

Это проходят так: 1, 2, 3, 1, 2, 3, 1, 2, 3 и т.д., позволяя преклиру выбирать места, до тех пор, пока вся задержка общения не сгладится и пока он не будет свободно выбирать места на стенах, объектах, стульях и т.д. без всяких предпочтений - что означает, что его восприятие комнаты стало однородным.
В этот момент переходите к Части В.До КЯ ________

2. ВСПОМНИ ЧТО-ТО, ЧТО ТЫ УТАИ ОТ САМОГО СЕБЯ ИЗ-ЗА ______.

ЧАСТЬ В:

Проводится попеременно до П/С, озарения, ОХП.

1. НАЙДИ МЕСТО В ЭТОЙ КОМНАТЕ.

15. ПРЯМОЙ ПРОВОД ОТРИЦАНИЯ ТОГО-ЧТО-ЕСТЬ

2. ПРИМИ РЕШЕНИЕ О ТОМ, КОГДА ТЫ ДОТРОНЕШЬСЯ ДО НЕГО, А ЗАТЕМ ДОТРОНЬСЯ ДО НЕГО.

Ссылки:

3. ПРИМИ РЕШЕНИЕ О ТОМ, КОГДА ТЫ ОТПУСТИШЬ ЕГО, А ЗАТЕМ ОТПУСТИ.

БОХС 22 янв 59 ПРЯМОЙ ПРОВОД ОТРИЦАНИЯ ТОГО-ЧТО-ЕСТЬ

Проводится последовательно, т.е. 1, 2, 3, 1, 2, 3 и т.д. до КЯ________

БОХС 3 янв 59 ТЕКУЩАЯ ПРОЦЕДУРА ОХС

ПРОЦЕССЫ ПОМОЩИ

БОХС 16 янв 59

Ссылка: БОХС 5 мая 60, ПОМОЩЬ

КОНФЕРЕНЦИЯ ОДИТОРОВ ПЕРСОНАЛА, 16 ФЕВРАЛЯ 1959

Одитор осуществляет двустороннее общение на тему помощи.
Он обсуждает, как преклир помогает другим и как другие помогают преклиру, как преклир помогает себе.
Он получает взгляды преклира на тему помощи и, не оценивая преклира, позволяет преклиру выразить эти взгляды.

БОХС 3 июля 59, ОБЩАЯ ИНФОРМАЦИЯ

Поток 1 до КЯ________

БПО 155

Поток 2 до КЯ________

ВСПОМНИ ЧТО-ТО, ЧТО ТЫ СЧИТАЛ НЕВАЖНЫМ.

Поток 3 до КЯ________

ВСПОМНИ ЧТО-ТО, ЧТО КТО-ТО ДРУГОЙ СЧИТАЛ ВАЖНЫМ.

Поток 0 до КЯ________

Проводится попеременно до П/С, озарения, ОХП.

также:

16. Ссылки:

П1: КАКОЙ ПРОБЛЕМОЙ ДЛЯ ТЕБЯ МОГЛА БЫ БЫТЬ ПОМОЩЬ ДРУГОГО?

КОНФЕРЕНЦИЯ ОДИТОРОВ ПЕРСОНАЛА, 16 ФЕВРАЛЯ 1959

Проводится повторно до КЯ________

ВСПОМНИ ЧТО-ТО ПЛОХОЕ, ЧТО ТЫ СЧИТАЛ НЕВАЖНЫМ.

П2: КАКОЙ ПРОБЛЕМОЙ ДЛЯ ДРУГОГО МОГЛА БЫ БЫТЬ ТВОЯ ПОМОЩЬ?

ВСПОМНИ ЧТО-ТО ПЛОХОЕ. ЧТО КТО-ТО ДРУГОЙ СЧИТАЛ ВАЖНЫМ.

Проводится повторно до КЯ________

Проводится попеременно до П/С, озарения, ОХП.

П3: КАКОЙ ПРОБЛЕМОЙ ДЛЯ ДРУГИХ МОГЛА БЫ БЫТЬ ПОМОЩЬ ДРУГОГО?

17. Ссылки:

Проводится повторно до КЯ________

КОНФЕРЕНЦИЯ ОДИТОРОВ ПЕРСОНАЛА, 16 ФЕВРАЛЯ 1959

П0: КАКОЙ ПРОБЛЕМОЙ ДЛЯ ТЕБЯ МОГЛА БЫ БЫТЬ ПОМОЩЬ САМОМУ СЕБЕ?

НАЙДИ ЧТО-ТО НЕВАЖНОЕ, СВЯЗАННОЕ С ЭТОЙ КОМНАТОЙ.

Проводится повторно до КЯ________

Проводится повторно до П/С, озарения, ОХП.

Или, если преклир скорее просто отвечает, чем берет ответы с трака:

18. ПРОЦЕССЫ О/В

П1: КАКОЙ ПРОБЛЕМОЙ ДЛЯ ТЕБЯ БЫЛА ПОМОЩЬ ДРУГОГО?

Ссылка: БОХС 12 июля 64, ЕЩЕ ОБ О/В

Проводится повторно до КЯ________

П1: НАЗОВИ МНЕ ТО, ЧТО, ПО ТВОЕМУ МНЕНИЮ, ДРУГОМУ НЕ СЛЕДОВАЛО ДЕЛАТЬ ПО ОТНОШЕНИЮ К ТЕБЕ.

П2: КАКОЙ ПРОБЛЕМОЙ ДЛЯ ДРУГОГО БЫЛА твоя ПОМОЩЬ?

Проводится повторно до П/С, озарения, ОХП.

Проводится повторно до КЯ________

П2: НАЗОВИ МНЕ ТО, ЧТО, ПО ТВОЕМУ МНЕНИЮ, ТЕБЕ НЕ СЛЕДОВАЛО ДЕЛАТЬ ПО ОТНОШЕНИЮ К ДРУГОМУ.

П3: КАКОЙ ПРОБЛЕМОЙ ДЛЯ ДРУГИХ БЫЛА ПОМОЩЬ ДРУГОГО?

Проводится повторно до П/С, озарения, ОХП.

Проводится повторно до КЯ________

П3: НАЗОВИ МНЕ ТО, ЧТО, ПО ТВОЕМУ МНЕНИЮ, ДРУГИМ НЕ СЛЕДОВАЛО ДЕЛАТЬ ПО ОТНОШЕНИЮ К ДРУГИМ.

П0: КАКОЙ ПРОБЛЕМОЙ ДЛЯ ТЕБЯ БЫЛА ПОМОЩЬ САМОМУ СЕБЕ?

Проводится повторно до П/С, озарения, ОХП.

Проводится повторно до КЯ________

П0: НАЗОВИ МНЕ ТО, ЧТО, ПО ТВОЕМУ МНЕНИЮ, ТЕБЕ НЕ СЛЕДОВАЛО ДЕЛАТЬ ПО ОТНОШЕНИЮ К САМОМУ СЕБЕ.

Другое средство исправления воображаемых случаев, когда преклир не дает терминалов:

Проводится повторно до П/С, озарения, ОХП.

П1: 1. КАКУЮ ПОМОЩЬ ДРУГОГО ТЫ МОГ БЫ КОНФРОНТИРОВАТЬ?

ТАКЖЕ:

2. КАКУЮ ПОМОЩЬ ДРУГОГО ТЫ СКОРЕЕ ВСЕГО НЕ КОНФРОНТИРОВАЛ БЫ?

П1: СКАЖИ МНЕ, ЧТО ДРУГОЙ СДЕЛАЛ ТЕБЕ ТАКОГО, ИЗ-ЗА ЧЕГО ОН(А) ПОПАЛ(А) В НЕПРИЯТНОСТИ.

Проводится попеременно до КЯ________

Проводится повторно до П/С, озарения, ОХП.

П2: 1. КАКУЮ ТВОЮ ПОМОЩЬ МОГ БЫ КОНФРОНТИРОВАТЬ ДРУГОЙ?

П2: СКАЖИ МНЕ, ЧТО ТЫ СДЕЛАЛ ДРУГОМУ ТАКОГО, ИЗ-ЗА ЧЕГО ТЫ ПОПАЛ В НЕПРИЯТНОСТИ.

2. КАКУЮ ТВОЮ ПОМОЩЬ ДРУГОЙ СКОРЕЕ ВСЕГО НЕ КОНФРОНТИРОВАЛ БЫ?

Проводится повторно до П/С, озарения, ОХП.

Проводится попеременно до КЯ________

П3: СКАЖИ МНЕ, ЧТО ДРУГИЕ СДЕЛАЛИ ДРУГИМ ТАКОГО, ИЗ-ЗА ЧЕГО ОНИ ПОПАЛИ В НЕПРИЯТНОСТИ.

П3: 1. КАКУЮ ПОМОЩЬ ДРУГИХ МОГЛИ БЫ КОНФРОНТИРОВАТЬ ДРУГИЕ?

Проводится повторно до П/С, озарения. ОХП.

2. КАКУЮ ПОМОЩЬ ДРУГИХ ДРУГИЕ СКОРЕЕ ВСЕГО НЕ КОНФРОНТИРОВАЛИ БЫ?

П0: СКАЖИ МНЕ, ЧТО ТЫ САМ СЕБЕ СДЕЛАЛ ТАКОГО, ИЗ-ЗА ЧЕГО ТЫ ПОПАЛ В НЕПРИЯТНОСТИ.

Проводится попеременно до КЯ________

Проводится повторно до П/С, озарения, ОХП.

П0: 1. КАКУЮ СВОЮ ПОМОЩЬ ТЫ МОГ БЫ КОНФРОНТИРОВАТЬ?

ТАКЖЕ:

2. КАКУЮ СВОЮ ПОМОЩЬ ТЫ СКОРЕЕ ВСЕГО НЕ КОНФРОНТИРОВАЛ БЫ?

ЧТО ТЕБЕ НЕ СЛЕДУЕТ ДЕЛАТЬ СНОВА?

Проводится попеременно до КЯ________

Проводится повторно до П/С. озарения. ОХП.

ДВУСТОРОННЯЯ НЕУДАВШАЯСЯ ПОМОЩЬ

ТАКЖЕ:

Ссылка: БОХС 3 ноября 60, НЕУДАВШАЯСЯ ПОМОЩЬ

ЧТО ЧЕЛОВЕКУ НЕ СЛЕДУЕТ ГОВОРИТЬ?

П1: 1. КАК ДРУГОЙ МОГ БЫ ПРЕДОТВРАТИТЬ ТВОЮ ПОМОЩЬ?

Проводится повторно до П/С. озарения, ОХП.

2. КАК У ДРУГОГО МОГЛО БЫ НЕ ПОЛУЧИТЬСЯ ПОМОЧЬ ТЕБЕ?

ТАКЖЕ:

Проводится попеременно до КЯ________

ИЗ-ЗА ЧЕГО ЛЮДИ ПОПАДАЮТ В НЕПРИЯТНОСТИ?

П2: 1. КАК ТЫ МОГ БЫ ПРЕДОТВРАТИТЬ ПОМОЩЬ ДРУГОГО?

Проводится повторно до П/С, озарения, ОХП.

2. КАК У ТЕБЯ МОГЛО БЫ НЕ ПОЛУЧИТЬСЯ ПОМОЧЬ ДРУГОМУ?

ТАКЖЕ:

Проводится попеременно до КЯ________

П1: ЧТО ДРУГОЙ СДЕЛАЛ ТЕБЕ ТАКОГО, О ЧЕМ ОН СОЖАЛЕЕТ?

П3: 1. КАК ДРУГИЕ МОГЛИ БЫ ПРЕДОТВРАТИТЬ ПОМОЩЬ ДРУГИХ?

Проводится повторно до П/С, озарения, ОХП.

2. КАК У ДРУГИХ МОГЛО БЫ НЕ ПОЛУЧИТЬСЯ ПОМОЧЬ ДРУГИМ?

П2: ЧТО ТЫ СДЕЛАЛ ДРУГОМУ ТАКОГО, О ЧЕМ ТЫ СОЖАЛЕЕШЬ?

Проводится попеременно до КЯ________

Проводится повторно до П/С, озарения, ОХП.

П0: 1. КАК ТЫ МОГ БЫ ПРЕДОТВРАТИТЬ ПОМОЩЬ СЕБЕ?

П3: ЧТО ДРУГИЕ СДЕЛАЛИ ДРУГИМ ТАКОГО, О ЧЕМ ОНИ СОЖАЛЕЮТ?

2. КАК У ТЕБЯ МОГЛО БЫ НЕ ПОЛУЧИТЬСЯ ПОМОЧЬ СЕБЕ?

Проводится повторно до П/С, озарения, ОХП.

Проводится попеременно до КЯ________

П0: ЧТО ТЫ САМИ СЕБЕ СДЕЛАЛ ТАКОГО, О ЧЕМ ТЫ СОЖАЛЕЕШЬ?

ФОРМУЛА 16

Проводится повторно до П/С, озарения, ОХП.

Ссылка:
БОХС 10 ноября 60, Формула 13
БОХС 15 декабря 60, ПРЕДСЕССИЯ 37

ТАКЖЕ:

П1: 1. КТО НАМЕРЕВАЛСЯ НЕ ПОМОГАТЬ ТЕБЕ?

П1: ЧТО ДРУГОЙ СКАЗАЛ ТЕБЕ ТАКОГО, ЧЕГО ОН НЕ ХОТЕЛ БЫ ГОВОРИТЬ?

2. КТО ПОМОГ ТЕБЕ?

Проводится повторно до П/С, озарения, ОХП.

Проводится попеременно до КЯ________

П2: ЧТО ТЫ СКАЗАЛ ДРУГОМУ ТАКОГО, ЧЕГО ТЫ НЕ ХОТЕЛ БЫ ГОВОРИТЬ?

П2: 1. КОМУ ТЫ НАМЕРЕВАЛСЯ НЕ ПОМОГАТЬ?

Проводится повторно до П/С, озарения, ОХП.

2. КОМУ ТЫ ПОМОГ?

П3: ЧТО ДРУГИЕ СКАЗАЛИ ДРУГИМ ТАКОГО, ЧЕГО ОНИ НЕ ХОТЕЛИ БЫ ГОВОРИТЬ?

Проводится попеременно до КЯ________

Проводится повторно до П/С, озарения, ОХП.

П3: 1. КТО НАМЕРЕВАЛСЯ НЕ ПОМОГАТЬ ДРУГИМ?

П0: ЧТО ТЫ СКАЗАЛ САМОМУ СЕБЕ ТАКОГО, ЧЕГО ТЫ НЕ ХОТЕЛ БЫ ГОВОРИТЬ?

2. КТО ПОМОГ ДРУГИМ?

Проводится повторно до П/С, озарения, ОХП.

Проводится попеременно до КЯ________

ТАКЖЕ:

П0: 1. КАК ТЫ НАМЕРЕВАЛСЯ НЕ ПОМОГАТЬ САМОМУ СЕБЕ?

П1: ЧТО ДРУГОЙ ПОСОВЕТОВАЛ ТЕБЕ СДЕЛАТЬ?

2. КАК ТЫ ПОМОГ СЕБЕ?

Проводится повторно до П/С, озарения, ОХП.

Проводится попеременно до КЯ________

П2: ЧТО ТЫ ПОСОВЕТОВАЛ СДЕЛАТЬ ДРУГОМУ?

ФОРМУЛА 17

Проводится повторно до П/С, озарения, ОХП.

Ссылка: БОХС 15 декабря 60, ПРЕДСЕССИЯ 37

П3: ЧТО ДРУГИЕ ПОСОВЕТОВАЛИ СДЕЛАТЬ ДРУГИМ?

Часть Первая:

Проводится повторно до П/С, озарения, ОХП.

Оцените следующий список терминалов на Э-метре:

П0: ЧТО ТЫ ПОСОВЕТОВАЛ САМОМУ СЕБЕ СДЕЛАТЬ?

а. Целитель__________

Проводится повторно до П/С, озарения, ОХП.

б. гипнотизер__________

19. ПРЯМОЙ ПРОВОД О/В ВСЕЛЕННОЙ

в. спиритуалист__________

Ссылка: БОХС 5 окт. 59, ПРОЦЕССЫ ВСЕЛЕННОЙ Оцените:

г. психолог__________

а. тэтан ______

д. священник __________

б. ум______

е. верующий член семьи __________

в. тело

ж. психоаналитик __________

г. физическая вселенная_____

з. врач__________

П1: 1. ВСПОМНИ ЧТО-ТО, ЧТО ______ СДЕЛАЛ ТЕБЕ.

_________________

2. ВСПОМНИ ЧТО-ТО, ЧТО ____ УТАИЛ ОТ ТЕБЯ.

_________________

Проводится попеременно до П/С, озарения, ОХП.

_________________

П2: 1. ВСПОМНИ ЧТО-ТО, ЧТО ТЫ СДЕЛАЛ ______.

_________________

2. ВСПОМНИ ЧТО-ТО, ЧТО ТЫ УТАИЛ ОТ______.

_________________

Проводится попеременно до П/С, озарения, ОХП.

_________________

П3: 1. ВСПОМНИ ЧТО-ТО, ЧТО ______ СДЕЛАЛ ДРУГИМ.

_________________

2. ВСПОМНИ ЧТО-ТО, ЧТО ______ УТАИЛ ОТ ДРУГИХ.

_________________

Проводится попеременно до П/С, озарения, ОХП.

_________________

П0: I. ВСПОМНИ ЧТО-ТО, ЧТО ТЫ СДЕЛАЛ САМОМУ СЕБЕ ИЗ-ЗА ____

П1. КАК У ________ МОГЛО БЫ НЕ ПОЛУЧИТЬСЯ ПОМОЧЬ ТЕБЕ?до КЯ ________

2. ВСПОМНИ ЧТО-ТО, ЧТО ТЫ УТАИЛ ОТ САМОГО СЕБЯ ИЗ-ЗА

П2. КАК У ТЕБЯ МОГЛО БЫ НЕ ПОЛУЧИТЬСЯ ПОМОЧЬ _________?до КЯ ________

Проводится попеременно до П/С, озарения, ОХП.

П3: КАК У ___________ МОГЛО БЫ НЕ ПОЛУЧИТЬСЯ ПОМОЧЬ ДРУГИМ?до КЯ ________

20. ПРЯМОЙ ПРОВОД “ОТ "ЗНАЮ" ДО "ТАЙНЫ"”

П0: КАК У ТЕБЯ МОГЛО БЫ НЕ ПОЛУЧИТЬСЯ ПОМОЧЬ СЕБЕ В СВЯЗИ С ___________?до КЯ ________

Ссылки:

Часть Вторая:

БОХС 17 апр. 59ПРЯМОЙ ПРОВОД ОТ '"ЗНАЮ" ДО "ТАЙНЫ"' ДЛЯ

ТАКЖЕ:

ИСКЛЮЧИТЕЛЬНЫХ КЕЙСОВ,

По любым терминалам, которые проходились в процессе в Первой Части, в связи с которыми преклир настаивал на том, что они ПОМОГЛИ, пройдите каждый из тех же терминалов в следующем процессе. Нет необходимости в повторном оценивании этих терминалов с целью получения новых показаний Э-метра - просто пройдите их в том же порядке, в котором они проходились в Первой Части.

БОХС 25 сент. 71 ПБПОЛНАЯ ШКАЛА ТОНОВ,

П1: КАК МОГ БЫ _________ ПОМОЧЬ ТЕБЕ?до КЯ ________

Используя шкалу 'От "Знаю" до "Тайны"', которая дана в БОХС 25 сент. 71ПБ, ПОЛНАЯ ШКАЛА ТОНОВ:

П2: КАК ТЫ МОГ БЫ ПОМОЧЬ ___________?до КЯ ________

ЗНАЮ

П3. КАК МОГ БЫ ___________ ПОМОЧЬ ДРУГИМ?до КЯ ________

НЕ ЗНАЮ

П0: КАК ТЫ МОГ БЫ ПОМОЧЬ СЕБЕ В СВЯЗИ С ___________?до КЯ ________

ЗНАЮ ОБ

ПЯТИСТОРОННЯЯ КОНЦЕПТУАЛЬНАЯ ПОМОЩЬ

СМОТРЮ

Ссылка:
БОХС 14 июля 60, СОВРЕМЕННАЯ ПРОГРАММА, КОНЦЕПТУАЛЬНАЯ ПОМОЩЬ

ПОЛОЖИТЕЛЬНАЯ ЭМОЦИЯ

П1. ПОДУМАЙ О ________, ПОМОГАЮЩЕМ ТЕБЕ.

ОТРИЦАТЕЛЬНАЯ ЭМОЦИЯ

П2. ПОДУМАЙ О СЕБЕ, ПОМОГАЮЩЕМ ________.

УСИЛИЕ

П3. ПОДУМАЙ О ________, ПОМОГАЮЩЕМ ДРУГИМ.

ДУМАЮ

П4. ПОДУМАЙ О ДРУГИХ, ПОМОГАЮЩИХ ________.

СИМВОЛЫ

П5. ПОДУМАЙ О ________, ПОМОГАЮЩЕМ _________.до КЯ ________

ПОГЛОЩАЮ ПИЩУ

Проводится на заряженных (дающих показания) общих терминалах, вычисленных из протоколов.

СЕКС

КОНЦЕПТУАЛЬНАЯ ПОМОЩЬ О/В

ТАЙНА

Ссылки:
БОХС 14 июля 1960 КОНЦЕПТУАЛЬНАЯ ПОМОЩЬ
ТБП 30 мая 1960 ДИНАМИЧЕСКОЕ ОЦЕНИВАНИЕ ПОМОЩИ

ЖДУ

Проводится с заряженными дающими показание терминалами (также замешательство, человек без сознания, ответственный человек, творческий человек. БОХС 21 июля 1960 “Некоторые терминалы помощи”.Эти терминалы тоже надо оценить)

БЕССОЗНАТЕЛЬНЫЙ

П1. ПОДУМАЙ О ________, ПОМОГАЮЩЕМ ТЕБЕ.
ПОДУМАЙ О ________, НЕ ПОМОГАЮЩЕМ ТЕБЕ.до КЯ ________

НЕПОЗНАВАЕМЫЙ

П2. ПОДУМАЙ О СЕБЕ, ПОМОГАЮЩЕМ ________.
ПОДУМАЙ О СЕБЕ, НЕ ПОМОГАЮЩЕМ ________.до КЯ ________

Возьмите самый нижний уровень шкалы (непознаваемый) и скажите преклиру: "Назови мне какие-либо терминалы, которые могли бы представлять собой “непознаваемый”". Это не запись и погашение. Запишите терминалы вместе с их показаниями.

П3. ПОДУМАЙ О ________, ПОМОГАЮЩЕМ ДРУГИМ.
ПОДУМАЙ О ________, НЕ ПОМОГАЮЩЕМ ДРУГИМ.до КЯ ________

Б. Выберите терминал с наибольшим показанием и пройдите его в следующем процессе:

П0. ПОДУМАЙ О СЕБЕ КАК ОБ ________, ПОМОГАЮЩЕМ СЕБЕ
ПОДУМАЙ О СЕБЕ КАК ОБ ________, НЕ ПОМОГАЮЩЕМ СЕБЕдо КЯ _______

П1: 1. ВСПОМНИ ЧТО-ТО, ЧТО ______ СДЕЛАЛ ТЕБЕ.

О/В ПОМОЩИ

2. ВСПОМНИ ЧТО-ТО, ЧТО ______ УТАИЛ ОТ ТЕБЯ.

Ссылка: БОХС 12 мая 60, ПРОЦЕССИНГ ПОМОЩИ

Проводится попеременно до П/С, озарения, ОХП.

Помогает преклиру воспринять как-есть свои неудачи в помощи, а также собственные приказы помогать.

П2: 1. ВСПОМНИ ЧТО-ТО, ЧТО ТЫ СДЕЛАЛ _____.

П1: 1. КАКУЮ ПОМОЩЬ ДРУГОЙ ОКАЗАЛ ТЕБЕ?

2. ВСПОМНИ ЧТО-ТО, ЧТО ТЫ УТАИЛ ОТ ______.

2. КАКУЮ ПОМОЩЬ ДРУГОЙ НЕ ОКАЗАЛ ТЕБЕ?

Проводится попеременно до П/С, озарения, ОХП.

Проводится попеременно до КЯ________

П3: 1. ВСПОМНИ ЧТО-ТО, ЧТО ______ СДЕЛАЛ ДРУГИМ.

П2: 1. КАКУЮ ПОМОЩЬ ТЫ ОКАЗАЛ ДРУГОМУ?

2. ВСПОМНИ ЧТО-ТО, ЧТО ______ УТАИЛ ОТ ДРУГИХ.

2. КАКУЮ ПОМОЩЬ ТЫ НЕ ОКАЗАЛ ДРУГОМУ?

Проводится попеременно до П/С, озарения, ОХП.

Проводится попеременно до КЯ________

П0: 1. ВСПОМНИ ЧТО-ТО, ЧТО ТЫ СДЕЛАЛ САМОМУ СЕБЕ ИЗ-ЗА ______.

П3: 1. КАКУЮ ПОМОЩЬ ДРУГИЕ ОКАЗАЛИ ДРУГИМ?

2. ВСПОМНИ ЧТО-ТО, ЧТО ТЫ УТАИЛ ОТ САМОГО СЕБЯ ИЗ-ЗА ______.

2. КАКУЮ ПОМОЩЬ ДРУГИЕ НЕ ОКАЗАЛИ ДРУГИМ?

Проводится попеременно до П/С, озарения, ОХП.

Проводится попеременно до КЯ________

Повторите, проходя следующий терминал с наибольшим показанием из списка. Продолжайте таким же образом до тех пор, пока не будут проработаны все уровни Шкалы от "Знаю" до "Тайны".

П0: 1. КАКУЮ ПОМОЩЬ ТЫ ОКАЗАЛ СЕБЕ?

21. РЕЖИМ 6 О/В

2. КАКУЮ ПОМОЩЬ ТЫ НЕ ОКАЗАЛ СЕБЕ?

Ссылка. БОХС 6 окт 60П. ТРИДЦАТЬ ШЕСТЬ НОВЫХ ПРЕДСЕССИЙ

Проводится попеременно до КЯ________

Скажите преклиру "Назовите мне несколько терминалов, которые могли бы представлять 6-ю динамику". Это не запись и погашение Запишите терминалы, которые дает пк, отмечая их показания. Пройдите это с каждым дающим показание терминалом, начиная с дающего самое большое показание.

ПЯТИСТОРОННЯЯ ВИЛКА ПО ПОМОЩИ

П1: 1. ПРЕДСТАВЬ СЕБЕ _____, ДЕЛАЮЩЕГО ЧТО-ТО ТЕБЕ.

Ссылка: БОХС 5 нояб 1965 ПЯТИСТОРОННЯЯ ВИЛКА ПО ПОМОЩИ

2. ПРЕДСТАВЬ СЕБЕ _____, УТАИВАЮЩЕГО ЧТО-ТО ОТ ТЕБЯ.

1. КАК ТЫ МОГ БЫ ПОМОЧЬ МНЕ?

Проводится попеременно до П/С, озарения, ОХП.

2. КАК Я МОГ БЫ ПОМОЧЬ ТЕБЕ?

П2: 1. ПРЕДСТАВЬ СЕБЕ ДЕЛАНИЕ ЧЕГО-ТО ПО ОТНОШЕНИЮ К __

3. КАК ТЫ МОГ БЫ ПОМОЧЬ ДРУГОМУ?

2. ПРЕДСТАВЬ СЕБЕ УТАИВАНИЕ ЧЕГО-ТО ОТ _____.

4. КАК ДРУГОЙ МОГ БЫ ПОМОЧЬ ТЕБЕ?

Проводится попеременно до П/С, озарения, ОХП.

5. КАК ДРУГОЙ МОГ БЫ ПОМОЧЬ ДРУГОМУ?

П3: 1. ПРЕДСТАВЬ СЕБЕ ДРУГИХ, ДЕЛАЮЩИХ ЧТО-ТО _____

Проводится последовательно, т.е. 1, 2, 3, 4, 5, в стиле в наморднике до КЯ.)________

2. ПРЕДСТАВЬ СЕБЕ ДРУГИХ, УТАИВАЮЩЕГО ЧТО-ТО ОТ ____

ПРОХОЖДЕНИЕ ПОМОЩИ С ПУНКТОМ

Проводится попеременно до П/С, озарения, ОХП.

Ссылки:
БОХС 28 июля 1958 процедура клирования
БОХС 7 июля 1960 ОЦЕНИВАНИЕ ПОМОЩИ

П0: 1. ПРЕДСТАВЬ СЕБЕ ДЕЛАНИЕ ЧЕГО-ТО ПО ОТНОШЕНИЮ К САМОМУ СЕБЕ ИЗ-ЗА

Составьте список терминалов, выбранных из папки пк.

2. ПРЕДСТАВЬ СЕБЕ УТАИВАНИЕ ЧЕГО-ТО ОТ САМОГО СЕБЯ ИЗ-ЗА _____. Проводится попеременно до П/С, озарения, ОХП.

1. КАК __________ МОГ БЫ ПОМОЧЬ ТЕБЕ?до КЯ ________

ТАКЖЕ:

2. КАК ТЫ МОГ БЫ ПОМОЧЬ _________?до КЯ ________

П1: 1. ПРЕДСТАВЬ СЕБЕ _____, СДЕЛАВШЕГО ЧТО-ТО ТЕБЕ.

3. КАК ___________ МОГ БЫ ПОМОЧЬ ДРУГОМУ?до КЯ ________

2. ПРЕДСТАВЬ СЕБЕ _____, УТАИВШЕГО ЧТО-ТО ОТ ТЕБЯ.

4. ЕСЛИ БЫ ТЫ БЫЛ _________, КАК ТЫ МОГ БЫ ПОМОЧЬ СЕБЕ?до КЯ ________

Проводится попеременно до П/С, озарения, ОХП.

П2: 1. ПРЕДСТАВЬ СЕБЕ, ЧТО ТЫ СДЕЛАЛ ЧТО-ТО _____.

РЕЖИМ ВТОРОЙ

2. ПРЕДСТАВЬ СЕБЕ, ЧТО ТЫ УТАИ ЧТО-ТО ОТ _____.

Ссылка: БОХС 26 августа 60, РЕЖИМ ВТОРОЙ

Проводится попеременно до П/С, озарения, ОХП.

П1: 1. КАКОЕ ДВИЖЕНИЕ ПОМОГЛО ТЕБЕ?

П3: 1. ПРЕДСТАВЬ СЕБЕ ДРУГИХ, СДЕЛАВШИХ ЧТО-ТО _____.

2. КАКОЕ ДВИЖЕНИЕ НЕ ПОМОГЛО ТЕБЕ?

2. ПРЕДСТАВЬ СЕБЕ ДРУГИХ, УТАИВШИХ ЧТО-ТО ОТ_____.

Проводится попеременно до КЯ________

Проводится попеременно до П/С, озарения, ОХП.

П2: 1. КАКОМУ ДВИЖЕНИЮ ТЫ ПОМОГ?

П0: 1. ПРЕДСТАВЬ СЕВЕ, ЧТО ТЫ СДЕЛАЛ ЧТО-ТО САМОМУ СЕБЕ ИЗ-ЗА _____.

2. КАКОМУ ДВИЖЕНИЮ ТЫ НЕ ПОМОГ?

2. ПРЕДСТАВЬ СЕБЕ, ЧТО ТЫ УТАИ ЧТО-ТО ОТ САМОГО СЕБЯ ИЗ-ЗА _____.

Проводится попеременно до КЯ________

Проводится попеременно до П/С, озарения, ОХП.

П3: 1. КАКОЕ ДВИЖЕНИЕ ПОМОГЛО ДРУГИМ?

22. ПРОЦЕССЫ О/В ПО ЛЮДЯМ, ВЫЗЫВАЮЩИМ ПРОБЛЕМЫ

2. КАКОЕ ДВИЖЕНИЕ НЕ ПОМОГЛО ДРУГИМ?

Ссылка: БОХС 14 апр. 60, ИНФОРМАЦИЯ О НОВОМ КУРСЕ ЛЭ

Проводится попеременно до КЯ________

Скажите преклиру: "Назови мне каких-либо людей, с которыми у тебя связаны проблемы". (“Люди” взято во множественном числе, чтобы избежать вероятности того, что преклир запустит составление списка). Это не запись и погашение. Пройдите каждый дающий показание терминал в следующем процессе, начиная с дающего самое большое показание.

П0: 1. КАКИМ ДВИЖЕНИЕМ ТЫ ПОМОГ СЕБЕ?

П1: 1.ЧТО_____СДЕЛАЛ ТЕБЕ?

2. КАКИМ ДВИЖЕНИЕМ ТЫ НЕ ПОМОГ СЕБЕ?

2. ЧТО _____ УТАИЛ ОТ ТЕБЯ?

Проводится попеременно до КЯ________

Проводится попеременно до П/С, озарения, ОХП.

ФОРМУЛА 20

П2: I. ЧТО ТЫ СДЕЛАЛ _____?

Ссылка: БОХС 2 марта 61, ФОРМУЛА 20

2. ЧТО ТЫ УТАИЛ ОТ _____?

1. КТО НЕ СМОГ УПРАВЛЯТЬ ТОБОЙ?до КЯ ________

Проводится попеременно до П/С, озарения, ОХП.

2. КЕМ ТЫ НЕ СМОГ УПРАВЛЯТЬ?до КЯ ________

П3: 1. ЧТО _____ СДЕЛАЛ ДРУГИМ?

3. КТО НЕ СМОГ УПРАВЛЯТЬ ДРУГИМИ?до КЯ ________

2 ЧТО_____УТАИЛ ОТ ДРУГИХ?

4. КАК ТЫ НЕ СМОГ УПРАВЛЯТЬ СОБОЙ?до КЯ ________

Проводится попеременно до П/С, озарения, ОХП.

Также:

П0: 1. ЧТО ТЫ СДЕЛАЛ САМОМУ СЕБЕ ИЗ-ЗА _____?

1. ЧТО НЕ СМОГЛО УПРАВЛЯТЬ ТОБОЙ?до КЯ ________

2. ЧТО ТЫ УТАИЛ ОТ САМОГО СЕБЯ ИЗ-ЗА _____?

2. ЧЕМ ТЫ НЕ СМОГ УПРАВЛЯТЬ?до КЯ ________

Проводится попеременно до П/С, озарения, ОХП.

3. ЧТО НЕ СМОГЛО УПРАВЛЯТЬ ДРУГИМИ?до КЯ ________

23. ЛУЧШИЙ ПРОЦЕСС ОТВЕТСТВЕННОСТИ

4. ЧЕМ ТЫ НЕ СМОГ УПРАВЛЯТЬ В СЕБЕ?до КЯ ________

Ссылка: БОХС 4 февр. 60, ТЕОРИЯ ПРОЦЕССИНГА ОТВЕТСТВЕННОСТИ БОХС 11 фев 60 ТВОРИТЬ И КОНФРОНТИРОВАТЬ

Также:

Скажите преклиру: "Назови мне любую область вашей жизни, с которой ты не справляешься, имеешь неприятности или не можешь взять ответственность". Запишите те области, которые дает преклир, отмечая их показания. Выберите область с наибольшим показанием и скажите преклиру: "Назови мне любые терминалы, представляющие собой ____". Запишите ответы и отметьте показания. Это не запись и погашение.

1. КТО ПОМОГ ТЕБЕ?до КЯ ________

Начиная с терминала с наибольшим показанием, проводите следующий процесс:

2. КОМУ ТЫ ПОМОГ?до КЯ ________

П1: 1. ЧТО _____ СДЕЛАЛ ТЕБЕ?

3. КТО ПОМОГ ДРУГИМ?до КЯ ________

2. ЧТО _____ УТАИЛ ОТ ТЕБЯ?

4. КАК ТЫ ПОМОГ СЕБЕ?до КЯ ________

Проводится попеременно до П/С, озарения, ОХП.

ПРОЦЕСС ИЗОБРЕТЕНИЯ ПРОБЛЕМ

П2: 1. ЧТО ТЫ СДЕЛАЛ_____?

Ссылка: БОХС 11 янв 1959 ПОРАЗИТЕЛЬНО ЭФФЕКТИВНЫЙ ПРОЦЕСС

2. ЧТО ТЫ УТАИЛ ОТ _____?

Заполните пропуск беспокойством или недугом пк. Можно поочередно пройти несколько различных пунктов.

Проводится попеременно до П/С, озарения, ОХП.

П1: ВЫДУМАЙ ПРОБЛЕМУ, КОТОРУЮ ТЫ МОГ БЫ ИМЕТЬ С ДРУГИМ, ДЛЯ КОТОРОЙ ________ ЯВЛЯЕТСЯ РЕШЕНИЕМ.до КЯ ________

П3: 1. ЧТО _____ СДЕЛАЛ ДРУГИМ?

П2: ВЫДУМАЙ ПРОБЛЕМУ, КОТОРУЮ ДРУГОЙ МОГ БЫ ИМЕТЬ С ТОБОЙ, ДЛЯ КОТОРОЙ ________ ЯВЛЯЕТСЯ РЕШЕНИЕМ.до КЯ ________

2. ЧТО _____ УТАИЛ ОТ ДРУГИХ?

П3: ВЫДУМАЙ ПРОБЛЕМУ, КОТОРУЮ ДРУГОЙ МОГ БЫ ИМЕТЬ С ДРУГИМИ, ДЛЯ КОТОРОЙ ________ ЯВЛЯЕТСЯ РЕШЕНИЕМ.до КЯ ________

Проводится попеременно до П/С, озарения, ОХП.

П0: ВЫДУМАЙ ПРОБЛЕМУ, КОТОРУЮ ТЫ МОГ БЫ ИМЕТЬ С САМИМ СОБОЙ, ДЛЯ КОТОРОЙ ________ ЯВЛЯЕТСЯ РЕШЕНИЕМ.до КЯ ________

П0: 1. ЧТО ТЫ СДЕЛАЛ САМОМУ СЕБЕ ИЗ-ЗА _____?

2. ЧТО ТЫ УТАИЛ ОТ САМОГО СЕБЯ ИЗ-ЗА _____?

КХСС V

Проводится попеременно до П/С, озарения, ОХП.

Ссылка: БОХС 19 января 61, ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ПРОЦЕССЫ КХСС

24. ПРОЦЕСС ПО ВИСХОЛДАМ

П1: 1. ПРЕДСТАВЬ СЕБЕ РАЗРЕШЕНИЕ ПРОБЛЕМЫ.

Ссылка: БОХС 14 июля 60, СОВРЕМЕННАЯ ПРОГРАММА, КОНЦЕПТУАЛЬНАЯ ПОМОЩЬ

2. ПРЕДСТАВЬ СЕБЕ НЕРАЗРЕШЕНИЕ ПРОБЛЕМЫ.

П 1: ЧТО ДРУГОЙ МОГ БЫ УТАИТЬ ОТ ТЕБЯ?

Проводится попеременно до КЯ________

Проводится повторно до П/С, озарения, ОХП.

П2: 1. ПРЕДСТАВЬ СЕБЕ ДРУГОГО, РЕШАЮЩЕГО ПРОБЛЕМУ.

П2: ЧТО ТЫ МОГ БЫ УТАИТЬ ОТ ДРУГОГО?

2. ПРЕДСТАВЬ СЕБЕ ДРУГОГО, НЕ РЕШАЮЩЕГО ПРОБЛЕМУ.

Проводится повторно до П/С, озарения, ОХП.

Проводится попеременно до КЯ________

ПЗ: ЧТО ДРУГИЕ МОГЛИ БЫ УТАИТЬ ОТ ДРУГИХ?

П3: 1. ПРЕДСТАВЬ СЕБЕ ДРУГИХ, РЕШАЮЩИХ ПРОБЛЕМУ.

Проводится повторно до П/С, озарения, ОХП.

2. ПРЕДСТАВЬ СЕБЕ ДРУГИХ, НЕ РЕШАЮЩИХ ПРОБЛЕМУ.

ПО: ЧТО ТЫ МОГ БЫ УТАИТЬ ОТ САМОГО СЕБЯ?

Проводится попеременно до КЯ________

Проводится повторно до П/С, озарения, ОХП.

П0: 1. ПРЕДСТАВЬ СЕБЕ РАЗРЕШЕНИЕ ПРОБЛЕМЫ В СВЯЗИ С САМИМ СОБОЙ.

25. ОРИЕНТАЦИОННЫЙ ПРОЦЕСС ОТВЕТСТВЕННОСТИ

2. ПРЕДСТАВЬ СЕБЕ НЕРАЗРЕШЕНИЕ ПРОБЛЕМЫ В СВЯЗИ С САМИМ СОБОЙ.

Ссылка: Саентология: Процедура клировачия. Выпуск первый, дек. 57.

Проводится попеременно до КЯ________

ПОСМОТРИ ЗДЕСЬ ВОКРУГ И НАЙДИ ЧТО-ЛИБО, ЗА ЧТО ТЫ МОГ БЫ ВЗЯТЬ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ.

Кейс-супервайзер может добавить терминал, если пк жалуется на обилие проблем с этим терминалом. В этом случае команды будут такими:

Проводится повторно до П/С, озарения, ОХП.

П1: 1. ПРЕДСТАВЬ СЕБЕ РАЗРЕШЕНИЕ ПРОБЛЕМЫ С __________.

ПОСМОТРИ ЗДЕСЬ ВОКРУГ И НАЙДИ ЧТО-ЛИБО, ЗА ЧТО ТЫ НЕ ОБЯЗАН БРАТЬ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ.

2. ПРЕДСТАВЬ СЕБЕ НЕРАЗРЕШЕНИЕ ПРОБЛЕМЫ С __________.

Проводится повторно до П/С, озарения, ОХП.

Проводится попеременно до КЯ________

ПОСМОТРИ ЗДЕСЬ ВОКРУГ И НАЙДИ ЧТО-ЛИБО, ЗА ЧТО ТЫ МОГ БЫ ПОЗВОЛИТЬ КОМУ-ТО ДРУГОМУ ВЗЯТЬ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ

П2: 1. ПРЕДСТАВЬ СЕБЕ ________, РЕШАЮЩЕГО ПРОБЛЕМУ С ТОБОЙ.

Проводится повторно до П/С, озарения, ОХП.

2. ПРЕДСТАВЬ СЕБЕ ________,НЕ РЕШАЮЩЕГО ПРОБЛЕМУ С ТОБОЙ.

26. ТРОЙКИ УРОВНЯ III

Проводится попеременно до КЯ________

БОХС 8.8.71 вып III, ТРОЙНЫЕ СТУПЕНИ

П3: 1. ПРЕДСТАВЬ СЕБЕ __________, РЕШАЮЩЕГО ПРОБЛЕМУ С ДРУГИМИ.

П1: 1. ЧТО ДРУГОЙ СДЕЛАЛ ТЕБЕ?

2. ПРЕДСТАВЬ СЕБЕ __________, НЕ РЕШАЮЩЕГО ПРОБЛЕМУ С ДРУГИМИ.

2. ЧТО ДРУГОЙ УТАИЛ ОТ ТЕБЯ?

Проводится попеременно до КЯ________

Проводится попеременно до П/С, озарения, ОХП.

П0: 1. ПРЕДСТАВЬ СЕБЕ РАЗРЕШЕНИЕ ПРОБЛЕМЫ С САМИМ СОБОЙ В СВЯЗИ С __________.

П2: 1. ЧТО ТЫ СДЕЛАЛ ДРУГОМУ?

2. ПРЕДСТАВЬ СЕБЕ НЕРАЗРЕШЕНИЕ ПРОБЛЕМЫ С САМИМ СОБОЙ В СВЯЗИ С __________.

2. ЧТО ТЫ УТАИЛ ОТ ДРУГОГО?

Проводится попеременно до КЯ________

Проводится попеременно до П/С, озарения, ОХП.

ПРОЦЕССЫ ПРОБЛЕМ ДЛЯ ПНВ

П3: 1. ЧТО ДРУГОЙ СДЕЛАЛ ДРУГИМ?

Ссылка: БОХС 16 дек 1957 ПРОБЛЕМА НАСТОЯЩЕГО ВРЕМЕНИ

2. ЧТО ДРУГОЙ УТАИЛ ОТ ДРУГИХ?

Проводить в отношении ключевого заряженного терминала в ПНВ.

Проводится попеременно до П/С, озарения, ОХП.

П1: ВЫДУМАЙ ЧТО-ТО ХУДШЕЕ, ЧЕМ __________.до КЯ ________

П0: 1. ЧТО ТЫ СДЕЛАЛ САМОМУ СЕБЕ?

П2: ВЫДУМАЙ ЧТО-ТО ХУДШЕЕ ДЛЯ __________, ЧЕМ ТЫ.до КЯ ________

2. ЧТО ТЫ УТАИЛ ОТ САМОГО СЕБЯ?

П3: ВЫДУМАЙ ЧТО-ТО ХУДШЕЕ ДЛЯ ДРУГИХ, ЧЕМ __________.до КЯ ________

Проводится попеременно до П/С, озарения, ОХП.

П0: ВЫДУМАЙ ДЛЯ СЕБЯ ЧТО-ТО ХУДШЕЕ, ЧЕМ __________.до КЯ ________

27. ОБЛАДАНИЕ СТУПЕНИ II

ТАКЖЕ ПРОВЕДИТЕ:

БОХС 8.8.71 вып III, ТРОЙНЫЕ СТУПЕНИ

1. ОПРЕДЕЛИ, ГДЕ СЕЙЧАС НАХОДИТСЯ. (ключевой терминал в ПНВ)

П1: НАЗОВИ МНЕ ПОТОК, КОТОРЫМ ДРУГОЙ МОГ БЫ ТЕБЯ ЗАИНТЕРЕСОВАТЬ.

2. ОПРЕДЕЛИ, ГДЕ СЕЙЧАС НАХОДИШЬСЯ ТЫ.

Проводится повторно до П/С, озарения, ОХП.

Проводится попеременно до КЯ________

П2: НАЗОВИ МНЕ ПОТОК, КОТОРЫМ ТЫ МОГ БЫ ЗАИНТЕРЕСОВАТЬ ДРУГОГО.

ПРОБЛЕМА СРАВНИМОЙ ВЕЛИЧИНЫ

Проводится повторно до П/С, озарения, ОХП.

Ссылки: БОХС 16 дек 1957 ПРОБЛЕМА НАСТОЯЩЕГО ВРЕМЕНИ

ПЗ: НАЗОВИ МНЕ ПОТОК, КОТОРЫМ ДРУГОЙ МОГ БЫ ЗАИНТЕРЕСОВАТЬ ДРУГИХ.

БОХС 1 марта 1958 ПРОБЛЕМА СРАВНИМОЙ ВЕЛИЧИНЫ

Проводится повторно до П/С, озарения, ОХП.

Проводится в отношении ключевого заряженного терминала проблемы.

ПО: НАЗОВИ МНЕ ПОТОК, КОТОРЫМ ТЫ МОГ БЫ ЗАИНТЕРЕСОВАТЬ САМОГО СЕБЯ.

П1: ВЫДУМАЙ ПРОБЛЕМУ СРАВНИМОЙ ВЕЛИЧИНЫ ДЛЯ ________.

Проводится повторно до П/С, озарения, ОХП.

КАК ЭТО МОГЛО БЫ БЫТЬ ПРОБЛЕМОЙ ДЛЯ ТЕБЯ? ПРИМЕЧАНИЕ: Предыдущий вопрос можно пропустить только в том случае, если преклир при ответе на первый вопрос рассказал, как это могло бы быть проблемой для него. ТЫ МОЖЕШЬ ПРЕДСТАВИТЬ, КАК ТЫ РАЗМЫШЛЯЕШЬ НАД ЭТИМ?до КЯ ________ П2: ВЫДУМАЙ ПРОБЛЕМУ СРАВНИМОЙ ВЕЛИЧИНЫ ДЛЯ ТЕБЯ ИЗ-ЗА ________. КАК ЭТО МОГЛО БЫ БЫТЬ ПРОБЛЕМОЙ ДЛЯ ________? ТЫ МОЖЕШЬ ПРЕДСТАВИТЬ, КАК _________ РАЗМЫШЛЯЕТ НАД ЭТИМ?до КЯ ________ П3: ВЫДУМАЙ ПРОБЛЕМУ СРАВНИМОЙ ВЕЛИЧИНЫ ДЛЯ ___________ ИЗ-ЗА ДРУГИХ. КАК ЭТО МОГЛО БЫ БЫТЬ ПРОБЛЕМОЙ ДЛЯ ДРУГИХ? ТЫ МОЖЕШЬ ПРЕДСТАВИТЬ, КАК ДРУГИЕ РАЗМЫШЛЯЮТ НАД ЭТИМ?до КЯ ________ П0: ВЫДУМАЙ ПРОБЛЕМУ СРАВНИМОЙ ВЕЛИЧИНЫ ДЛЯ ________ ИЗ-ЗА ТЕБЯ. КАК ЭТО МОГЛО БЫ БЫТЬ ПРОБЛЕМОЙ ДЛЯ ТЕБЯ? ТЫ МОЖЕШЬ ПРЕДСТАВИТЬ, КАК ТЫ РАЗМЫШЛЯЕШЬ НАД ЭТИМ?до КЯ ________

ПРОЦЕССЫ ПО ПРОБЛЕМАМ 31 МАРТА 60

Ссылка: БОХС 31 марта 60, ПРОБЛЕМА НАСТОЯЩЕГО ВРЕМЕНИ П1: КАКУЮ ПРОБЛЕМУ ТЫ МОГЛИ БЫ КОНФРОНТИРОВАТЬ?до КЯ ________ П2: КАКУЮ ПРОБЛЕМУ МОГ БЫ КОНФРОНТИРОВАТЬ ДРУГОЙ?до КЯ ________ П3: КАКУЮ ПРОБЛЕМУ МОГЛИ БЫ КОНФРОНТИРОВАТЬ ДРУГИЕ?до КЯ ________ П0: КАКУЮ ПРОБЛЕМУ В СВЯЗИ С САМИМ СОБОЙ ТЫ МОГ БЫ КОНФРОНТИРОВАТЬ?до КЯ ________ ТАКЖЕ: П1: 1. НАЗОВИТЕ МНЕ ПРОБЛЕМУ С ДРУГИМ. 2. ЗА КАКУЮ ЧАСТЬ ЭТОЙ ПРОБЛЕМЫ ТЫ БЫЛ ОТВЕТСТВЕНЕН?до КЯ ________ П2: 1. НАЗОВИТЕ МНЕ ПРОБЛЕМУ ДРУГОГО С ВАМИ. 2. ЗА КАКУЮ ЧАСТЬ ЭТОЙ ПРОБЛЕМЫ ОН БЫЛ ОТВЕТСТВЕН?до КЯ ________ П3: 1. НАЗОВИТЕ МНЕ ПРОБЛЕМУ ДРУГИХ С ДРУГИМИ. 2. ЗА КАКУЮ ЧАСТЬ ЭТОЙ ПРОБЛЕМЫ ДРУГИЕ БЫЛИ ОТВЕТСТВЕННЫ?до КЯ ________ П0: 1. НАЗОВИТЕ МНЕ СВОЮ ПРОБЛЕМУ С САМИМ СОБОЙ. 2. ЗА КАКУЮ ЧАСТЬ ЭТОЙ ПРОБЛЕМЫ ТЫ БЫЛ ОТВЕТСТВЕН?до КЯ ________ ТАКЖЕ: П1: КАКУЮ ПАРУ ВЕЩЕЙ ТЫ МОЖЕШЬ КОНФРОНТИРОВАТЬ?
(речь идет о дихотомиях)до КЯ ________ П2: КАКУЮ ПАРУ ВЕЩЕЙ МОЖЕТ КОНФРОНТИРОВАТЬ ДРУГОЙ?до КЯ ________ П3: КАКУЮ ПАРУ ВЕЩЕЙ МОГУТ КОНФРОНТИРОВАТЬ ДРУГИЕ?до КЯ ________ П0: КАКУЮ ПАРУ ВЕЩЕЙ В СВЯЗИ С САМИМ СОБОЙ ТЫ МОЖЕШЬ КОНФРОНТИРОВАТЬ?до КЯ ________

ПРОЦЕСС ПРОБЛЕМ, ШАБЛОН 1А

Ссылка: БОХС 6 июля 61, ШАБЛОН 1А ЗАМЕЧАНИЕ: Во втором потоке может быть также такая команда: “Какую проблему должен конфронтировать другой?” - в зависимости от того, какой из них дает показание на Э-метре. Установите это при прояснении команд. П1: 1. КАКУЮ ПРОБЛЕМУ ТЫ МОГ БЫ КОНФРОНТИРОВАТЬ? 2. КАКУЮ ПРОБЛЕМУ ТЫ НЕ ОБЯЗАН КОНФРОНТИРОВАТЬ?до КЯ ________ П2: 1. КАКУЮ ПРОБЛЕМУ ДРУГОЙ МОГ БЫ КОНФРОНТИРОВАТЬ? 2. КАКУЮ ПРОБЛЕМУ ДРУГОЙ НЕ КОНФРОНТИРОВАЛ БЫ?до КЯ ________ П3: 1. КАКУЮ ПРОБЛЕМУ КОНФРОНТИРОВАЛИ БЫ ДРУГИЕ? 2. КАКУЮ ПРОБЛЕМУ ДРУГИЕ НЕ КОНФРОНТИРОВАЛИ БЫ?до КЯ ________ П0: 1. КАКУЮ ПРОБЛЕМУ В СВЯЗИ С САМИМ СОБОЙ ТЫ МОГ БЫ КОНФРОНТИРОВАТЬ? 2. КАКУЮ ПРОБЛЕМУ В СВЯЗИ С САМИМ СОБОЙ ТЫ НЕ ОБЯЗАН КОНФРОНТИРОВАТЬ?до КЯ ________

РЕШЕНИЕ ДЛЯ РЕШЕНИЙ

Ссылка: БОХС 3 мая 59, РЕШЕНИЕ ДЛЯ РЕШЕНИЙ П1: КАКОЕ РЕШЕНИЕ ТЫ МОГ БЫ СДЕЛАТЬ ТВЕРДЫМ (или подставить - прилипшим)?до КЯ ________ П2: КАКОЕ РЕШЕНИЕ ДРУГОЙ МОГ БЫ СДЕЛАТЬ ТВЕРДЫМ?до КЯ ________ П3: КАКОЕ РЕШЕНИЕ ДРУГИЕ МОГЛИ БЫ СДЕЛАТЬ ТВЕРДЫМ?до КЯ ________ П0: КАКОЕ РЕШЕНИЕ В СВЯЗИ С САМИМ СОБОЙ ТЫ МОГ БЫ СДЕЛАТЬ ТВЕРДЫМ?до КЯ ________

М2-20 ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПРОБЛЕМ И РЕШЕНИЙ

Ссылка: СОЗДАНИЕ СПОСОБНОСТЕЙ ЧЕЛОВЕКА Выберите сами, или пусть преклир выберет, предмет в комнате, и пусть он изучит этот предмет до достижения полной уверенности в его реальности. П1: какие проблемы мог бы этот предмет доставить тебе?до КЯ ________ П1: какие проблемы мог бы этот предмет доставить другому?до КЯ ________ П1: какие проблемы мог бы этот предмет доставить другим?до КЯ ________ П1: какие проблемы мог бы ты доставить самому себе из-за __________?до КЯ ________ По каждому потоку команда проходится повторно до тех пор, пока преклир не будет убежден в том, что он способен создавать проблемы по собственному желанию.

ИНТЕНСИВ ПРОБЛЕМ

Ссылки: БОХС 27 сентября 62, ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНТЕНСИВА ПРОБЛЕМ БОХС 30 июля 62, ПЛАВНЫЙ 25-ЧАСОВОЙ ИНТЕНСИВ В ВЦХ БОХС 7 сентября 78П, СОВРЕМЕННАЯ ПОВТОРНАЯ ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ ПРОВЕРКА ЛЕКЦИЯ: 6110С11, “Оценивание для интенсива проблем” 1. Пусть пк расскажет вам о всех самоопределенных изменениях, которые он совершил в этой жизни (только о самоопределенных важных изменениях). Запишите их вместе с показаниями. Вопрос можно варьировать для того, чтобы получить все различные стороны изменений в соответствии с магнитофонной записью 6110С11, “Оценивание для интенсива проблем”.________ 2. Возьмите изменение с самым большим показанием и найдите замешательство, предшествовавшее этому изменению.________ 3. Обнаружив ВРЕМЯ предшествующего замешательства, перейдите к моменту времени за месяц до него.________ 4. Проведите предварительную проверку “НАЧИНАЯ С (дата из шага 3), (кнопка)?”до КЯ. ________ 5. Возьмите следующее изменение с самым большим показанием из списка, сделанного на этапе 1. Пройдите его, используя шаги 2-4,до КЯ. ________ 6. Повторяйте шаг 5 до тех пор, пока не справитесь со всеми изменениями, дающими показания. По любым изменениям, которые не дают показаний, остановитесь на кнопках “подавлять” и “обесценивать”.________

ЧЕТВЕРНОЙ ПРОЦЕСС СТУПЕНИ I

Ссылка: БОХС 19 ноября 65, ПРОЦЕСС ПО ПРОБЛЕМАМ П1: 1. КАКАЯ ПРОБЛЕМА БЫЛА У тебя С КЕМ-НИБУДЬ? 2. КАКИЕ РЕШЕНИЯ БЫЛИ У ТЕБЯ ДЛЯ ЭТОЙ ПРОБЛЕМЫ? Пусть пк даст проблему, а затем работайте с РТ на решениях. Затем - новое утверждение о проблеме и новые вопросы о решениях. Проходите 1, 2, 2, 2, 2, 1, 2, 2, 2 и т.д.до КЯ ________ П2: 1. КАКАЯ ПРОБЛЕМА БЫЛА У ДРУГОГО С ТОБОЙ? 2. КАКИЕ РЕШЕНИЯ ИМЕЛ ДРУГОЙ ДЛЯ ЭТОЙ ПРОБЛЕМЫ? Проводится как выше в П1, до КЯ________ П3: 1. КАКУЮ ПРОБЛЕМУ ДРУГИЕ ИМЕЛИ С ДРУГИМИ? 2. КАКИЕ РЕШЕНИЯ У НИХ БЫЛИ ДЛЯ ЭТОЙ ПРОБЛЕМЫ? Проводится как выше в П1, до КЯ________ П0: 1. КАКАЯ ПРОБЛЕМА БЫЛА У ТЕБЯ С САМИМ СОБОЙ? 2. КАКИЕ РЕШЕНИЯ БЫЛИ У ТЕБЯ ДЛЯ ЭТОЙ ПРОБЛЕМЫ? Проводится как выше в П1, до КЯ________

ОБЛАДАТЕЛЬНОСТЬ

(делать без оценки) П1: УКАЖИ ЧТО-ТО ЖЕЛАЕМОЕ.до КЯ ________ П2: УКАЖИ ТО, ЧТО ДРУГОЙ НАШЕЛ БЫ ЖЕЛАЕМЫМ.до КЯ ________ П3: УКАЖИ ТО, ЧТО ДРУГОЙ МОГ БЫ ЗАСТАВИТЬ ДРУГИХ ЖЕЛАТЬ.до КЯ ________ П0: УКАЖИ ТО, ЧТО ТЫ НАШЕЛ БЫ ЖЕЛАЕМЫМ.до КЯ ________

ПРОЦЕССЫ РАСШИРЕННЫХ СТУПЕНЕЙ 0-IV - ЧЕТВЕРКИ, ЧАСТЬ С. ПРОЦЕССЫ СТУПЕНИ 1

ЧЕТВЕРНЫЕ ПРОЦЕССЫ РАСШИРЕННЫХ СТУПЕНЕЙ 0-IV. ЧАСТЬ D. ПРОЦЕССЫ СТУПЕНИ 2

1. М2-25: ТОЧКА НАБЛЮДЕНИЯ И ПРЯМОЙ ПРОВОД ТОЧКИ НАБЛЮДЕНИЯ.

УОО ОТ 1 ДО 10

ТОЧКА НАБЛЮДЕНИЯ

2. ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ПРОЦЕССЫ КХСС - КХСС VIII

М2-67: ОБЪЕКТЫ

ТРЕХСТУПЕНЧАТЫЙ ПРОЦЕСС ОРИЕНТАЦИИ

3. МЕЛЬБУРН-3

М2-17: ОТКРЫВАЮЩАЯ ПРОЦЕДУРА ПУТЕМ ВОСПРОИЗВЕДЕНИЯ

4. ПОВТОРЯЮЩИЙСЯ ПРОЦЕСС КОНФРОНТА

5. ПРОДОЛЖАЮЩЕЕСЯ КОНФРОНТИРОВАНИЕ

НАЧАЛО, ИЗМЕНЕНИЕ, ОСТАНОВКА

Часть Первая: НАЧАЛО - ИЗМЕНЕНИЕ - ОСТАНОВКА ДЛЯ ОБЪЕКТА

6. ПРЯМОЙ ПРОВОД ТОЧКИ ЗРЕНИЯ

7. ПРОЦЕСС ПО БЕСПОКОЙСТВУ

Часть вторая: НАЧАЛО - ИЗМЕНЕНИЕ - ОСТАНОВКА С ТЕЛОМ

8. ПРЯМОЙ ПРОВОД ПО КРИТИКЕ

9. ПРОЦЕСС ОТКРОВЕНИЯ ЭКС2

10. ВЫЗОВИ В ПАМЯТИ СЕКРЕТ

11. ПРОЦЕСС ВОССТАНОВЛЕНИЯ ОБЩЕНИЯ

ТРИО УПРАВЛЕНИЯ

12. ПРОЦЕСС ПОТОКОВ

ЦЕЛИ

ОТКРЫВАЮЩАЯ ПРОЦЕДУРА СДП 8-С

13. ПРЯМОЙ ПРОВОД ДИНАМИК

14. ПРЯМОЙ ПРОВОД ПО ОВЕРТАМ И ВИСХОЛДАМ ИЗБРАННЫХ ЛЮДЕЙ.

15. ПРЯМОЙ ПРОВОД ОТРИЦАНИЯ ТОГО-ЧТО-ЕСТЬ

ПРОЦЕССЫ ПОМОЩИ

16. Ссылки:

17. Ссылки:

18. ПРОЦЕССЫ О/В

ДВУСТОРОННЯЯ НЕУДАВШАЯСЯ ПОМОЩЬ

ФОРМУЛА 16

ФОРМУЛА 17

19. ПРЯМОЙ ПРОВОД О/В ВСЕЛЕННОЙ

20. ПРЯМОЙ ПРОВОД “ОТ "ЗНАЮ" ДО "ТАЙНЫ"”

ПЯТИСТОРОННЯЯ КОНЦЕПТУАЛЬНАЯ ПОМОЩЬ

КОНЦЕПТУАЛЬНАЯ ПОМОЩЬ О/В

О/В ПОМОЩИ

21. РЕЖИМ 6 О/В

ПЯТИСТОРОННЯЯ ВИЛКА ПО ПОМОЩИ

ПРОХОЖДЕНИЕ ПОМОЩИ С ПУНКТОМ

РЕЖИМ ВТОРОЙ

22. ПРОЦЕССЫ О/В ПО ЛЮДЯМ, ВЫЗЫВАЮЩИМ ПРОБЛЕМЫ

ФОРМУЛА 20

23. ЛУЧШИЙ ПРОЦЕСС ОТВЕТСТВЕННОСТИ

ПРОЦЕСС ИЗОБРЕТЕНИЯ ПРОБЛЕМ

КХСС V

24. ПРОЦЕСС ПО ВИСХОЛДАМ

25. ОРИЕНТАЦИОННЫЙ ПРОЦЕСС ОТВЕТСТВЕННОСТИ

26. ТРОЙКИ УРОВНЯ III

ПРОЦЕССЫ ПРОБЛЕМ ДЛЯ ПНВ

27. ОБЛАДАНИЕ СТУПЕНИ II

ПРОБЛЕМА СРАВНИМОЙ ВЕЛИЧИНЫ

ПРОЦЕССЫ ПО ПРОБЛЕМАМ 31 МАРТА 60

ПРОЦЕСС ПРОБЛЕМ, ШАБЛОН 1А

РЕШЕНИЕ ДЛЯ РЕШЕНИЙ

М2-20 ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПРОБЛЕМ И РЕШЕНИЙ

ИНТЕНСИВ ПРОБЛЕМ

ЧЕТВЕРНОЙ ПРОЦЕСС СТУПЕНИ I

ОБЛАДАТЕЛЬНОСТЬ