В данном бюллетене излагается контрольный список Команд Процессов Расширенных Четверных Ступеней. Это не все возможные процессы для данного уровня. Если для достижения КЯ необходимо больше, дополнительные процессы можно найти в Бюллетенях, книгах, лекциях, БПО и других выпусках ЛРХ.

Каждый процесс проводится до полного конечного явления - П/С, озарения, ОХП. Все ранее проходившиеся процессы реабилитируются или завершаются, и проходятся отсутствовавшие потоки.

Экземпляр данного контрольного списка помещается в папку преклира, который проходит Расширенные Ступени, и в нем отмечается пройденные процессы с указанием даты КЯ.

(Ссылка: Creation of Human Ability, R2-25.)

Если на любом из этих процессов пк отвечает только “да” на команду, выясните, что это было, задав вопрос: “Что это было?” (Ссылка: БОХС 30 июня 62, ПРОЦЕСС АРО).

ТОЧКА НАБЛЮДЕНИЯ:

Данный бюллетень не заменяет данных Источника.

F1. A. “Назови мне какие-либо вещи, на которые тебе было бы удобно смотреть”. ДО КЯ _________

B. “Назови мне эмоции, на которые тебе было бы приемлемо смотреть”. ДО КЯ _________

Ссылка: Книга: Создание человеческих способностей

C. “Назови мне какие-либо усилия, на которые тебе было бы приемлемо смотреть”. ДО КЯ _________

A. 1. “Осмотри комнату и обнаружь предмет, с присутствием которого ты согласен”.

ПРИМЕЧАНИЕ: Одитор должен убеждаться в том, что преклир абсолютно уверен в том, что он с удобством может смотреть на такие объекты. Процесс терпит неудачу, когда одитор неспособен добиться от преклира достижения этой уверенности.

2. “Найдите что-то еще, с присутствием чего ты согласен”.

F2. A. “Назови мне какие-либо вещи, на которые другому было бы удобно смотреть”. ДО КЯ _________

До отсутствия задержки или до КЯ ______________

B. “Назови мне эмоции, на которые другому было бы приемлемо смотреть” ДО КЯ _________

B. 1. “Теперь посмотри на этот (предмет в комнате)”

C. “Назови мне какие-либо усилия, на которые другому было бы приемлемо смотреть”. ДО КЯ _________

2. “Чем еще ты не возражал бы, чтобы этот (предмет) был?*1,2,2 …до отсутствия задержки, 1,2,2 … до отсутствия задержки … - п.п.

F3. A. “Назови мне какие-либо вещи, на которые другим было бы удобно смотреть”. ДО КЯ _________

До отсутствия задержки или до КЯ ______________

B. “Назови мне эмоции, на которые другим было бы приемлемо смотреть” ДО КЯ _________

C. 1. “Чем ты не возражал бы, чтобы было твое тело?”

C. “Назови мне какие-либо усилия, на которые другим было бы приемлемо смотреть”. ДО КЯ _________

2. “А чем еще ты не возражал бы, чтобы было твое тело?”

F0. A. “Назови мне какие-либо вещи о себе, на которые тебебыло бы удобно смотреть”. ДО КЯ _________

До отсутствия задержки или до КЯ ______________

B. “Назови мне свои эмоции, на которые тебе было бы приемлемо смотреть”. ДО КЯ _________

D. 1. “Теперь давай найдем что-нибудь, чем ты не возражал бы быть”.

C. “Назови мне какие-либо свои усилия, на которые тебе было бы приемлемо смотреть”. ДО КЯ _________

2. “Чем еще ты мог бы быть?” ДО КЯ ______________

Этот процесс - не Четвертной, поскольку это изменило бы процесс, но он включен в этот ТБП, так как является частью Расширенной Ступени 0.

F1. A. “Для кого было бы приемлемо, что ты ему нравишься?” ДО КЯ _________

B. “Для кого было бы приемлемо согласиться с тобой?” ДО КЯ _________

(Ссылка: БПО 56, АКСИОМА 51 И ПРОЦЕССИНГ ОБЩЕНИЯ)

C. “Для кого было бы приемлемо общаться с тобой?” ДО КЯ _________

Проходится на списке заряженных терминалов, отобранных из рабочих листов.

F2. A. “К кому тебе было бы приемлемо чувствовать расположение?” ДО КЯ _________

F-1 “С чем _________ не возражал бы, чтобы ты общался?” ДО КЯ ______________

B. “С кем тебе было бы приемлемо согласиться?” ДО КЯ _________

F-2 “С чем ты не возражал бы, чтобы __________ общался?” ДО КЯ ______________

C. “С кем тебе было бы приемлемо общаться?” ДО КЯ _________

F-3 “С чем другие не возражали бы, чтобы _________общался?” ДО КЯ ______________

F3. A. “Чье расположение было бы приемлемо для других?” ДО КЯ _________

F-0 “Если бы ты был _____, с чем ты сам не возражал бы общаться?” ДО КЯ __________

B. “Чье согласие было бы приемлемо для других?” ДО КЯ _________

C. “Чье общение было бы приемлемо для других?” ДО КЯ _________

(Ссылка: БПО 54, УРОВЕНЬ РЕАЛЬНОСТИ ПРЕКЛИРА)

F0. A. “Что для тебя было бы приемлемо любить в отношении себя?” ДО КЯ _________

“Подумай мысль” ДО КЯ______________

B. “С чем для тебя было бы приемлемо соглашаться в отношении себя?” ДО КЯ _________

Часть процесса «подумайте мысль» должна сделать так, чтобы преклир поместил мысль в различных местоположениях после того, как он подумал ее. Заставьте его ботинок подумать мысль, заставьте коврик подумать мысль. Это дает преклиру практику размещения мысли где-нибудь. Следовательно, менее вероятно, что мысли явятся внезапно и волшебно из его механизмов.

C. “С чем для тебя было бы приемлемо общаться в отношении себя?” ДО КЯ _________

F-1 “Скажи мне мысль, которую ты хотел бы получить от другого” ДО КЯ ______________

F-2 “Скажи мне мысль, которую другой хотел бы получить от тебя” ДО КЯ ______________

(Ссылка: БОХС 19 Янв 61 ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ПРОЦЕССЫ КХСС)

F-3 “Скажи мне мысль, которую другие хотели бы получить от других” ДО КЯ ______________

F1. “Представь людей, делающих тебя дружелюбным”.

F-0 “Скажите мне мысль, которую ты хотел бы иметь”. ДО КЯ ______________

“Представь людей, делающих тебя недружелюбным”. ДО КЯ _________

F2. “Представь себя, делающего людей дружелюбными”.

(Ссылка: БОХС 17 марта 60, СТАНДАРТИЗОВАННЫЕ СЕССИИ)

“Представь себя, делающего людей недружелюбными”. ДО КЯ _________

Подумай о материи ДО КЯ ______________

F3. “Представь людей, делающих других людей дружелюбными”.

Подумай об энергии ДО КЯ ______________

“Представь людей, делающих других людей недружелюбными”. ДО КЯ _________

Подумай о пространстве ДО КЯ ______________

F0. “Представь делание себя дружелюбным”.

Подумай о времени ДО КЯ ______________

“Представь делание себя недружелюбным”. ДО КЯ _________

Подумай о тэтане ДО КЯ ______________

(Ссылка: БОХС 4 Дек 59 РАЗРЕШЕННЫЕ ПРОЦЕССЫ 1ГО ККПУ В МЕЛЬБУРНЕ)

(Ссылка: БОХС 4 мая 59, ПРОЦЕСС АФФИНИТИ)

1. СДЕЛАЙТЕ ДИНАМИЧЕСКОЕ ОЦЕНИВАНИЕ

F-1 “Вспомни время, когда другой сообщал тебе”. ДО КЯ ______________

(Ссылка: БОХС 6 Мар 59, КАК СДЕЛАТЬ ДИАГНОСТИКУ В ДИНАМИЧЕСКОМ ПРЯМОМ ПРОВОДЕ.)*How to Do a Diagnosis in Dynamic Straightwire

F-2 “Вспомни время, когда ты сообщал другим”. ДО КЯ ______________

F1. “Какую часть (терминала) другой мог бы конфронтировать?”

F-3 “Вспомни время, когда другие сообщали другим”. ДО КЯ ______________

“Какую часть (терминала) другой, скорее всего, не стал бы конфронтировать?” ДО КЯ________

F-0 “Вспомни время, когда ты был причиной того, что ты сам сообщал”. ДО КЯ ______________

F2. “Какую часть (терминала) ты мог бы конфронтировать?”

“Какую часть (терминала) ты, скорее всего, не стал бы конфронтировать?” ДО КЯ________

(Ссылка: БОХС 2 марта 61, НОВЫЙ ПРОЦЕСС ПРЕДОБЛАДАТЕЛЬНОСТИ)

F3. “Какую часть (терминала) другие могли бы конфронтировать?”

П1: 1. ВСПОМНИ ОБЩЕНИЕ ДРУГОГО С ТОБОЙ.

“Какую часть (терминала) другие, скорее всего, не стали бы конфронтировать?” ДО КЯ______

2. ВСПОМНИ НЕОБЩЕНИЕ ДРУГОГО С ТОБОЙ. до КЯ ______________

F0. “Что, в отношении себя, ты мог бы конфронтировать?”

П2: 1. ВСПОМНИ СВОЕ ОБЩЕНИЕ С ДРУГИМ.

“Что, в отношении себя, ты, скорее всего, не стал бы конфронтировать?” ДО КЯ________

2. ВСПОМНИ СВОЕ НЕОБЩЕНИЕ С ДРУГИМ. до КЯ ______________

П3: 1. ВСПОМНИ ОБЩЕНИЕ ДРУГОГО С ДРУГИМИ.

(Ссылка: БОХС 8 Мар 62 "ПЛОХОЙ" ОДИТОР)

2. ВСПОМНИ НЕОБЩЕНИЕ ДРУГОГО С ДРУГИМИ. до КЯ ______________

1. “Что ты мог бы конфронтировать?”

П0: 1. ВСПОМНИ СВОЕ ОБЩЕНИЕ С САМИМ СОБОЙ.

2. “Что ты позволил бы другому раскрыть?”

2. ВСПОМНИ СВОЕ НЕОБЩЕНИЕ С САМИМ СОБОЙ.до КЯ ______________

3. “Что другой мог бы конфронтировать?”

4. “Что другой позволил бы тебе раскрыть?”

(Ссылка: БОХС 25 сентября 59, ВЗАИМНЫЙ ОДИТИНГ КУРСА СТАЖЕРА)

5. “Что ты, скорее всего, не конфронтировал бы?”

Пройдите: физическая вселенная, Тело, Ум, Тетан.

6. “Что ты, скорее всего, не хотел бы, чтобы другой раскрыл?”

F-1 “Откуда ______ мог (ла) бы общаться с тобой?” ДО КЯ ______________

7. “Что другой мог бы ненавидеть конфронтировать?

F-2 “Откуда ты мог бы общаться с ______?” ДО КЯ ______________

8. “Что другой возражал бы, чтобы ты раскрыл?”

F-3 “Откуда ______ мог (ла) бы общаться с другими?” ДО КЯ ______________

9. “Что должно конфронтироваться?”

F-0 “Если бы ты был ______, откуда ты мог бы общаться?” ДО КЯ ______________

10.“Что никто никогда не должен конфронтировать?” ДО КЯ _________

(Ссылка: БОХС 21 июля 59, ДОПУСТИМЫЕ ПРОЦЕССЫ ВЦХ)

(Ссылка: БОХС 14 Июл КОНЦЕПТУАЛЬНАЯ ПОМОЩЬ)*CONCEPT HELP

Проходите на заряженных частях тела, отобранных из рабочих листов или составьте список частей тела, оцените, и проходите дающие показания пункты

F1. “Что другой мог бы продолжать конфронтировать в отношении тебя?”

F-1 “Откуда ______ мог (ла) бы общаться с тобой?” ДО КЯ ______________

“Что другой, скорее всего, не конфронтировал бы в отношении тебя?” ДО КЯ _________

F-2 “Откуда ты мог бы общаться с ______?” ДО КЯ ______________

F2. “Что ты мог бы продолжать конфронтировать в отношении другого?”

F-3 “Откуда ______ мог (ла) бы общаться с другими?” ДО КЯ ______________

“Что ты, скорее всего, не конфронтировал бы в отношении другого?” ДО КЯ _________

F-0 “Если бы ты был ______ откуда ты мог бы общаться?” ДО КЯ ______________

F3. “Что другие могли бы продолжать конфронтировать в отношении других?”

“Что другие, скорее всего, не конфронтировали бы в отношении других?” ДО КЯ _________

(Ссылка: БОХС 21 июля 59, ДОПУСТИМЫЕ ПРОЦЕССЫ ВЦХ)

F0. “Что ты мог бы продолжать конфронтировать в отношении себя?”

Оцените:

“Что ты, скорее всего, не конфронтировал в отношении себя?” ДО КЯ _________

а. мужские тела ____________

б. женские тела ____________

(Ссылка: ЛЕКЦИИ В ФЕНИКСЕ.)

в. тела ____________________

1. “Назови мне что-то, что ты не возражал бы знать”.

г. Материя ________________

2. “Назови мне что-то, на что ты не возражали бы смотреть”.

д. Энергия ________________

3. “Назови мне эмоцию, которую ты не возражал бы наблюдать”.

е. Пространство ____________

4. “Назови мне какое-либо усилие, которое ты не возражал бы наблюдать”.

ж. Время __________________

5. “Назови мне какое-либо думанье, которое ты не возражал бы наблюдать”.

Проходите все читающиеся предметы в порядке показаний.

6. “Назови мне какие-либо символы, которые ты не возражал бы видеть”.

F-1 “Откуда _________ мог бы общаться с тобой?” ДО КЯ ______________

1. “Назови мне какое-либо принятие пищи, которое ты не возражал бы пронаблюдать”.

F-2 “Откуда ты мог бы общаться с _________?” ДО КЯ ______________

8. “Назови мне какой-либо секс, на который ты не возражал бы смотреть”. ДО КЯ _________

F-3 “Откуда _________ мог бы общаться с другими?” ДО КЯ ______________

F-0 “Если бы ты был _________ откуда ты мог бы общаться?” ДО КЯ ______________

(Ссылка: БОХС 22 Дек 60 О/В, НЕМНОГО ТЕОРИИ)*O/W A LIMITED THEORY

F1. 1. “Представь другого, беспокоящего что-либо”.

(Ссылка: БОХС 21 июля 59, ДОПУСТИМЫЕ ПРОЦЕССЫ ВЦХ)

1. “Представь другого, не беспокоящего что-либо”.

F-1 “Откуда жертва могла бы общаться с тобой?” ДО КЯ ______________

F-2 “Откуда ты мог бы общаться с жертвой?” ДО КЯ ______________

F2. 1. “Представь причинение беспокойства чему-либо”.

F-3 “Откуда жертва могла бы общаться с другим или другими?” ДО КЯ ____________

1. “Представь не причинение беспокойства чему-либо”.

F-0 “Если бы ты был жертвой, откуда ты мог бы общаться?” ДО КЯ ______________

F3. 1. “Представь других, беспокоящих что-либо”.

(Ссылка: Книга: Создание человеческих способностей, пройдите согласно инструкциям; книга "Саентология 0-8")

1. “Представь других, не беспокоящих что-либо”.

F-1 “Отметь какие-либо общения, которые другой скрыл от тебя” ДО КЯ _______

F-2 “Отметь какие-либо общения, которые ты скрыл от другого” ДО КЯ _______

F0. 1. “Представь причинение себе беспокойства о чем-либо”.

F-3 “Отметь какие-либо общения, которые другой скрыл от других” ДО КЯ_____

1. “Представь не причинение себе беспокойства о чем-либо”.

F-0 “Отметь какие-либо общения, которое ты скрыл от самого себя” ДО КЯ_______

F-1 “Отметь какие-либо общения, которые другой оберегал от тебя” ДО КЯ ________

ПРИМЕЧАНИЕ: Люди, животные, вещи могут использоваться вместо «чего - нибудь».

F-2 “Отметь какие-либо общения, которое ты оберегал от другого” ДО КЯ_________

КОНКРЕТНЫЕ ПУНКТЫ ДОЛЖНЫ ДАВАТЬ ПОКАЗАНИЯ.

F-3 “Отметь какие-либо общения, которые другой оберегал от других” ДО КЯ______

ТАКЖЕ ПРОЙДИТЕ

F-0 “Отметь какие-либо общения, которые ты оберегал от себя” ДО КЯ _________

F1. “Представь другого, нападающего на тебя”.

F-1 “Отметь какие-либо свои общения, которыми владел другой” ДО КЯ _________

“Представь другого, не нападающего на тебя”. ДО КЯ _________

F-2 “Отметь какие-либо общения другого, которыми владел ты” ДО КЯ _______

F2. “Представь нападение”.

F-3 “Отметь какие-либо общения другого, которыми владели другие” ДО КЯ______

“Представь ненападение”. ДО КЯ _________

F-0 “Отметь какие-либо общения, которыми владел ты” ДО КЯ _________

F3. “Представь других, нападающих на что-либо”.

F-1 “Отметь какие-либо свои общения, которым препятствовал другой” ДО КЯ____

“Представь других, не нападающих на что-либо”. ДО КЯ _________

F-2 “Отметь какие-либо общения другого, которым препятствовал ты” ДО КЯ_____

F0. “Представь себя, нападающего на себя”.

F-3 “Отметь какие-либо общения другого, которым препятствовали другие” ДО КЯ _________

“Представь себя, не нападающего на себя”. ДО КЯ _________

F-0 “Отметь какие-либо свои общения, которым ты сам препятствовал” ДО КЯ _________

F-1 “Отметь какие-либо общения, которые другой навязал тебе” ДО КЯ _________

(Ссылка: БОХС 13 Окт AD 9 ПОЛЕЗНЫЙ ПРОЦЕСС)

F-2 “Отметь какие-либо общения, которые ты навязал другому” ДО КЯ _________

F1. “Вспомни другого, критикующего тебя”.

F-3 “Отметь какие-либо общения, которые другой навязал другим” ДО КЯ_________

“Вспомни другого, висхолдирующего критику в отношении тебя”. ДО КЯ _________

F-0 “Отметь какие-либо свои общения, которые ты навязал себе” ДО КЯ _________

F2. “Вспомни себя, критикующего другого”.

F-1 “Отметь какие-либо общения, которые другой желал от тебя” ДО КЯ _________

“Вспомни себя, висхолдирующего критику в отношении другого”. ДО КЯ _________

F-2 “Отметь какие-либо общения, которые ты желал от другого” ДО КЯ _________

F3. “Вспомни других, критикующих других”.

F-3 “Отметь какие-либо общения, которые другие желали от других” ДО КЯ _________

“Вспомни других, висхолдирующих критику в отношении других”. ДО КЯ _________

F-0 “Отметь какие-либо твои общения, которые ты желал для самого себя” ДО КЯ _________

F0. “Вспомни себя, критикующего себя”.

“Вспомни себя, висхолдирующего критику в отношении себя”. ДО КЯ _________

(Ссылка: Книга: Создание человеческих способностей, пройдите согласно инструкциям, каждую команду до КЯ)

“Отметь какую-либо скрытую знательность” ДО КЯ _________

(Ссылка: БОХС 15 Мар AD 12 ПОДАВИТЕЛИ *SUPPRESSORS

“Отметь какую-либо оберегаемую знательность” ДО КЯ _________

F1. “Что ты не хотел бы, чтобы другой представил тебе?”

“Отметь какую-либо принадлежащую кому-то знательность” ДО КЯ _________

“Что другой представил тебе?” ДО КЯ _________

“Отметь какую-либо воспрепятствованную знательность” ДО КЯ _________

F2. “Что другой не хотел бы, чтобы ты представил ему?”

“Отметь какую-либо навязанную знательность” ДО КЯ _________

“Что ты представил другому?” ДО КЯ _________

“Отметь какую-либо желаемую знательность” ДО КЯ _________

F3. “Что другой не хотел бы, чтобы другой ему представил?”

“Отметь какую-либо знательность, которая для каких-либо людей могла бы быть любопытной” ДО КЯ _________

“Что другой представил другому?” ДО КЯ _________

F0. “Что ты не хотел бы представить самому себе?”

(Ссылка: Книга: Создание человеческих способностей, пройдите согласно инструкциям)

“Что ты представил самому себе?” ДО КЯ _________

“Отметь какие-либо тайны” ДО КЯ_________

“Отметь какой-либо скрытый секс” ДО КЯ_________

(Ссылка: БПО 146)

“Отметь какое-либо скрытое принятие пищи” ДО КЯ_________

“Вспомни секрет”. ДО КЯ _________

“Отметь какие-либо скрытые символы” ДО КЯ_________

“Отметь какое-либо скрытое думанье” ДО КЯ_________

(Ссылка: БПО 146)

“Отметь какие-либо скрытые усилия” ДО КЯ_________

Одитор делает список вейлансов, уделяя большое внимание тем, которые преклир считает «незначительными» или очень не спешит разглашать. Одитор берет этот список и проходит повторный прямой провод на всех пунктах, дающих показание в нисходящем порядке показаний:

“Отметь какие-либо скрытые эмоции” ДО КЯ_________

F1. “Подумай о чем-то, что (вейланс) мог бы висхолдировать от тебя”. ДО КЯ _________

“Отметь какое-либо скрытое смотрение” ДО КЯ_________

F2. “Подумай о чем-то, что ты мог бы висхолдировать от (вейланса)”. ДО КЯ _________

“Отметь какое-либо скрытое знание” ДО КЯ_________

F3. “Подумай о чем-то, что (вейланс) мог бы висхолдировать от других”. ДО КЯ _________

“Отметь какие-либо оберегаемые тайны” ДО КЯ_________

F0. “Подумайте о чем-то, что ты мог бы висхолдировать от себя”. ДО КЯ _________

“Отметь какой-либо оберегаемый секс” ДО КЯ_________

“Отметь какое-либо оберегаемое принятие пищи” ДО КЯ_________

(Ссылка: БОХС 25 Янв 62 ПРОЦЕСС ПОТОКОВ) *FLOW PROCESS

“Отметь какие-либо оберегаемые символы” ДО КЯ_________

F1. 1. “Что другой заставил тебя испускать?”

“Отметь какое-либо оберегаемое думание” ДО КЯ_________

1. “Что другой заставил тебя висхолдировать?”

“Отметь какие-либо оберегаемые усилия” ДО КЯ_________

“Отметь какие-либо оберегаемые эмоции” ДО КЯ_________

“Отметь какое-либо оберегаемое смотрение” ДО КЯ_________

“Отметь какое-либо оберегаемое знание” ДО КЯ_________

F2. 1. “Что ты заставил другого испускать?”

“Отметь принадлежащие кому-то тайны” ДО КЯ_________

1. “Что ты заставил другого висхолдировать?”

“Отметь принадлежащий кому-то секс” ДО КЯ_________

“Отметь принадлежащее кому-то принятие пищи” ДО КЯ_________

“Отметь принадлежащие кому-то символы” ДО КЯ_________

“Отметь принадлежащее кому-то думание” ДО КЯ_________

F3. 1. “Что другой заставил других испускать?”

“Отметь принадлежащие кому-то усилия” ДО КЯ_________

1. “Что другой заставил других висхолдировать?”

“Отметь принадлежащие кому-то эмоции” ДО КЯ_________

“Отметь принадлежащее кому-то смотрение” ДО КЯ_________

“Отметь принадлежащее кому-то знание” ДО КЯ_________

“Отметь какие-либо воспрепятствованные тайны” ДО КЯ_________

F0. 1. “Что ты заставил себя испускать?”

“Отметь какой-либо воспрепятствованный секс” ДО КЯ_________

1. “Что ты заставил себя висхолдировать?”

“Отметь какое-либо воспрепятствованное принятие пищи” ДО КЯ_________

“Отметь какие-либо воспрепятствованные символы” ДО КЯ_________

“Отметь какое-либо воспрепятствованное думание” ДО КЯ_________

“Отметь какие-либо воспрепятствованные усилия” ДО КЯ_________

“Отметь какие-либо воспрепятствованные эмоции” ДО КЯ_________

“Отметь какое-либо воспрепятствованное смотрение” ДО КЯ_________

• БОХС 6 Мар 59 КАК ДЕЛАТЬ ДИАГНОСТИКУ В ДИНАМИЧЕСКОМ ПРЯМОМ ПРОВОДЕ *HOW TO DO A DIAGNOSIS IN DYNAMIC STRAIGHTWIRE

“Отметь какое-либо воспрепятствованное знание” ДО КЯ_________

“Отметь какие-либо навязанные тайны” ДО КЯ_________

“Отметь какой-либо навязанный секс” ДО КЯ_________

“Отметь какое-либо навязанное принятие пищи” ДО КЯ_________

Проходите следующее на терминалах, найденных в соответствии с БОХС 6 Мар 59, в нисходящем порядке показаний.

“Отметь какие-либо навязанные символы” ДО КЯ_________

F1. “Подумай о чем-то, что _____ сделал тебе”.

“Отметь какое-либо навязанное думание” ДО КЯ_________

“Подумай о чем-то, что _____ висхолдировал от тебя”. ДО КЯ _________

“Отметь какие-либо навязанные усилия” ДО КЯ_________

F2. “Подумай о чем-то, что ты сделал _____”.

“Отметь какие-либо навязанные эмоции” ДО КЯ_________

“Подумай о чем-то, что ты висхолдировал от _____”. ДО КЯ _________

“Отметь какое-либо навязанное смотрение” ДО КЯ_________

F3. “Подумай о чем-то, что _____ сделал другим”.

“Отметь какое-либо навязанное знание” ДО КЯ_________

“Подумай о чем-то, что _____ висхолдировал от других”. ДО КЯ _________

“Отметь какие-либо желаемые тайны ” ДО КЯ_________

F0. “Подумай о чем-то, что ты сделал себе из-за _____”.

“Отметь какой-либо желаемый секс” ДО КЯ_________

“Подумай о чем-то, что ты утаил от себя из-за_____”. ДО КЯ _________

“Отметь какое-либо желаемое принятие пищи” ДО КЯ_________

“Отметь какие-либо желаемые символы” ДО КЯ_________

Объединены как команды для Четверок, которые одинаковы для обоих.

“Отметь какое-либо желаемое думанье” ДО КЯ_________

“Отметь какие-либо желаемые усилия” ДО КЯ_________

• БОХС 11 Июн 59 МЕСТОПОЛОЖЕНИЕ ТЕРМИНАЛОВ *LOCATION OF TERMINALS

“Отметь какие-либо желаемые эмоции” ДО КЯ_________

“Отметь какое-либо желаемое смотрение” ДО КЯ_________

“Отметь какое-либо желаемое знание” ДО КЯ_________

“Отметь какие-либо любопытные тайны” ДО КЯ_________

“Отметь какой-либо любопытный секс” ДО КЯ_________

Сделайте Динамическое Оценивание, и пройдите читающиеся терминалы следующим образом в нисходящем порядке показаний:

“Отметь какое-либо любопытное принятие пищи” ДО КЯ_________

F1. “Вспомни что-то, что _____ сделал тебе”.

“Отметь какие-либо любопытные символы” ДО КЯ_________

“Вспомни что-то, что _____ утаил от тебя”. ДО КЯ _________

“Отметь какое-либо любопытное думанье” ДО КЯ_________

F2. “Вспомни что-то, что ты сделал _____”.

“Отметь какие-либо любопытные усилия” ДО КЯ_________

“Вспомни что-то, что ты утаил от _____”. ДО КЯ _________

“Отметь какие-либо любопытные эмоции” ДО КЯ_________

F3. “Вспомни что-то, что _____ сделал другим”.

“Отметь какое-либо любопытное смотрение” ДО КЯ_________

“Вспомни что-то, что _____ утаил от других”. ДО КЯ _________

“Отметь какое-либо любопытное знание” ДО КЯ_________

F0. “Вспомни что-то, что ты сделал себе из-за _____”.

“Вспомни что-то, что ты утаил от себя из-за_____”. ДО КЯ _________

• БОХС 13 окт. 59, РАСШИРЕННАЯ ШКАЛА ЖНВ

• БОХС 22 Янв 59 ПРЯМОЙ ПРОВОД НЕ-ЕСТЬ

Оцените группу терминалов, отобранных из рабочих листов (или подготовленный список оценивания К/С «Тела, люди, и т.д.»). Проходите каждый читающийся пункт в следующем:

F-1 “Откуда скрытый _______ мог бы обращаться к тебе?” ДО КЯ _________

F-2 “Откуда ты мог бы обращаться к скрытому _______ ?” ДО КЯ _________

F-3 “Откуда скрытый _______ мог бы обращаться к другим?” ДО КЯ _________

F-0 “Если бы ты был скрытым ______ откуда ты мог бы общаться?” ДО КЯ______

“Вспомни что-то, что ты считал неважным”.

Повторите эти четыре потока, используя каждое из следующего вместо «скрытый»:

“Вспомни что-то, что кто-то еще считал важным”. ДО КЯ _________

A protected Оберегаемый ДО КЯ _________

An owned Принадлежащий кому-то ДО КЯ _________

“Вспомни время, когда ты думал, что что-то плохое было неважным”.

A false Ложный ДО КЯ _________

“Вспомни время, когда кто-то еще думал, что что-то плохое было важным”. ДО КЯ _________

A no Не (не мент, не спортсмен…) ДО КЯ _________

An unwanted Нежелаемый ДО КЯ _________

“Найди что-то неважное насчет этой комнаты”. ДО КЯ _________

A necessary Необходимый ДО КЯ _________

A desirable Желаемый ДО КЯ _________

(Ссылка: БОХС 12 Июл 64 БОЛЬШЕ ПО О/В)

An interesting Интересный ДО КЯ _________

F1. “Расскажи мне о чем-то, что, как ты думаешь, другому не следовало делать тебе”. ДО КЯ_______

An unknown Неизвестный ДО КЯ _________

F2. Расскажи мне о чем-то, что, как ты думаешь, тебе не следовало делать другому”. ДО КЯ_______

A known Известный ДО КЯ _________

F3. “Расскажи мне о чем-то, что, как ты думаешь, не следовало делать другим”. ДО КЯ ________

F0. “Расскажи мне о чем-то, что, как ты думаешь, тебе не следовало делать себе”. ДО КЯ________

(Ссылка: БОХС 7 мая 59, НОВЫЙ ПРОЦЕСС)

также

F-1 “Откуда другой мог бы передавать сообщение тебе?” ДО КЯ _________

F1. “Скажи мне, что другой сделал тебе, что привело его к неприятностям”. ДО КЯ _________

F-2 “Откуда ты мог бы передавать сообщение другому?” ДО КЯ _________

F2. “Скажи мне, что ты сделали другому, что привело его к неприятностям”. ДО КЯ _________

F-3 “Откуда другой мог бы передавать сообщение другим?” ДО КЯ _________

F3. “Скажи мне, что другие сделали другим, что привело их к неприятностям” ДО КЯ _________

F-0 “Откуда ты мог бы передавать сообщение?” ДО КЯ _________

F0. “Скажите мне, что ты сделал, что привело тебя к неприятностям”. ДО КЯ _________

ИЛИ

также

F-1 “Найдите место, откуда другой мог бы передавать сообщение тебе” ДО КЯ _________

“Что ты не стал бы делать снова?” ДО КЯ _________

F-2 “Найдите место, откуда ты мог бы передавать сообщение другому” ДО КЯ _________

также

F-3 “Найдите место, откуда другой мог бы передавать сообщение другим” ДО КЯ _________

“Что человек не должен говорить?” ДО КЯ _________

F-0 “Найдите место, откуда вы могли бы передавать сообщение?” ДО КЯ _________

также

ИЛИ

“Что приводит человека к неприятностям?” ДО КЯ _________

F-1 “Вспомните место, откуда другой мог бы передавать сообщение тебе” ДО КЯ _________

также

F-2 “Вспомните место, откуда ты мог бы передавать сообщение другому” ДО КЯ _________

F1. “Что другой сделал тебе, о чем он сожалеет?” ДО КЯ _________

F-3 “Вспомните место, откуда другой мог бы передавать сообщение другим” ДО КЯ ________

F2. “Что ты сделал другому, о чем сожалеешь?” ДО КЯ _________

F-0 “Вспомните место, откуда вы могли бы передавать сообщение?” ДО КЯ _________

F3. “Что другие сделали другим, о чем они сожалеют?” ДО КЯ _________

F0. “Что ты сделал себе, о чем сожалеешь?” ДО КЯ _________

(Ссылка: Книга: Саентология 8-8008, глава "Шесть уровней процессинга - Выпуск 5")

также

F-1 “С чем другой бы не возражал, чтобы ты общался?” ДО КЯ _________

F1. “Что другой сказал вам, чего он не хотел говорить?” ДО КЯ _________

F-2 “С чем ты бы не возражал, чтобы другой общался?” ДО КЯ _________

F2. “Что ты сказал другому, чего ты не хотел говорить?” ДО КЯ _________

F-3 “С чем другой бы не возражал, чтобы другие общались?” ДО КЯ _________

F3. “Что другие сказали другим, чего они не хотели говорить?” ДО КЯ _________

F-0 “С чем ты бы не возражал общаться сам?” ДО КЯ _________

F0. “Что ты сказал о себе, чего ты не хотел говорить?” ДО КЯ _________

также

F1. “Что другой советовал тебе делать?” ДО КЯ _________

• БОХС 11 дек. 64, ПРОЦЕССЫ САЕНТОЛОГИИ 0

F2. “Что ты советовал другому делать?” ДО КЯ _________

F3. “Что другие советовали другим делать?” ДО КЯ _________

F0. “Что ты сам себе советовал делать?” ДО КЯ _________

OOF-A1 “О чем ты хотел бы, чтобы я с тобой поговорил?”

“Что ты хотел бы, чтобы я рассказал тебе об этом?” ДО КЯ _________

(Ссылка: БОХС 5 Окт 59 ПРОЦЕССЫ ВСЕЛЕННОЙ)

OOF-A2 “О чем ты хотел бы поговорить со мной?”

Оцените: Тетан, Разум, Тело, Материальная Вселенная. Пройдите следующее на читающихся пунктах.

“Что ты хотел бы рассказать мне об этом?” ДО КЯ _________

F1. “Вспомни что-то, что _____ сделал тебе”.

OOF-A3 “О чем ты хотел бы, чтобы я поговорил с другими?”

“Вспомни что-то, что _____ висхолдировал от тебя”. ДО КЯ _________

“Что ты хотел бы, чтобы я им рассказал об этом?” ДО КЯ _________

F2. “Вспомни что-то, что ты сделал _____”.

OOF-A0 “О чем ты хотел бы поговорить касательно самого себя?”

“Вспомни что-то, что ты висхолдировал от _____”. ДО КЯ _________

“Что ты хотел бы рассказать об этом?” ДО КЯ _________

F3. “Вспомни что-то, что _____ сделал другим”.

“Вспомни что-то, что _____ висхолдировал от других”. ДО КЯ _________

OOF-1 “О чем ты хотел бы, чтобы другой с тобой поговорил?”

F0. “Вспомни что-то, что ты сделал себе из-за _____”.

“Что ты хотел бы, чтобы он рассказал тебе об этом?” ДО КЯ _________

“Вспомни что-то, что ты висхолдировал от себя из-за _____”. ДО КЯ _________

OOF-2 “О чем ты хотел бы поговорить с другим?”

“Что ты хотел бы рассказать ему об этом?” ДО КЯ _________

OOF-3 “О чем ты хотел бы, чтобы другой поговорил с другим?”

• БОХС 17 Апр 59 ПРЯМОЙ ПРОВОД ОТ ЗНАТЬ ДО ТАЙНЫ ДЛЯ ЭКСТРИМАЛЬНЫХ КЕЙСОВ *KNOW TO MYSTERY STRAIGHTWIRE FOR EXTREME CASES

“Что ты хотел бы, чтобы он рассказал об этом?” ДО КЯ _________

OOF-0 “О чем ты хотел бы позволить самому себе поговорить?”

Используйте Шкалу от Знать до Тайны как дано на ПОЛНОЙ ШКАЛЕ ТОНОВ:

“Что ты хотел бы рассказать об этом?” ДО КЯ _________

Одитор выбирает человека, составляя заготовленный список людей, с которыми было бы трудно заговаривать или которых было бы трудно слушать, и берет каждый пункт по очереди. (Ссылка: БОХС 26.12.64 0А РАСШИРЕННЫЙ.)

ЗНАТЬ

Пункт для прохождения должен давать показания в команде, когда команда проясняется для 0А и 0Б*Сегодня мы не проверяем на показание на этом процессе, а проводим его как дано в БОХС 26 дек 1964 и БОХС 11 дек 1964.

НЕ ЗНАТЬ

OA F-1 “Если бы ______ мог поговорить с тобой, о чем бы он говорил?”

ЗНАТЬ О

“Хорошо, если бы ______ говорил тебе об этом, что точно он сказал бы?” ДО КЯ _________

СМОТРЕТЬ

OA F-2 “Если бы ты мог поговорить с ______, о чем бы ты говорил?”

“Хорошо, если бы ты говорил ______ об этом, что точно ты сказал бы?” ДО КЯ _________

(ПК, как ожидается, будет говорить, как если бы он действительно говорил с выбранным субъектом.)

OA F-3 (Одитор выбирает 2 людей, которым трудно говорить друг с другом)

ОТРИЦАТ. ЭМОЦИИ

“Если бы ______ мог поговорить с ______, о чем бы он/она/они говорили?”

УСИЛИЕ

“Хорошо, если бы ______ говорил ______ об этом, что точно он/она/они сказали бы?” ДО КЯ _________

ДУМАТЬ

OA F-0 “Если бы ты мог говорить _______ о себе, о чем бы ты говорил?”

СИМВОЛЫ

“Хорошо, если бы ты говорил об этом, что точно ты сказал бы?” ДО КЯ _________

(Согласно БОХС 11.12.64 НУЛЕВЫЕ ПРОЦЕССЫ)

(Одитор делает список (не от ПК, а сам) всего, что, как он может подумать, по любой причине запрещено для обсуждения или вообще не принято для социального общения, БОХС 11.12.64.)

СЕКС

OB F-1 “Что ты хотел бы, чтобы кто-то другой рассказал тебе о ______?”

ТАЙНА

“Кому еще он мог бы сказать это?” ДО КЯ _________

ЖДАТЬ

OB F-2 “Что ты хотел бы рассказать мне о ______?”

БЕССОЗНАТЕЛЬНЫЙ

“Кому еще ты мог бы сказать это?” ДО КЯ _________

OB F-3 “Что ты хотел бы, чтобы кто-то рассказал другим о ______?”