Этот ТБП представляет собой список команд расширенных четвертных ступеней. Это не все возможные процессы для этого уровня. Если для того, чтобы достигнуть Полного КЯ уровня, требуется проведение доПолнительных процессов, они могут быть найдены в бюллетенях, книжках, пленках, БПо и других выпусках ЛРХ.

Этот ТБП представляет собой список команд расширенных четвертных ступеней. Это не все возможные процессы для этого уровня. Если для того, чтобы достигнуть Полного КЯ уровня, требуется проведение доПолнительных процессов, они могут быть найдены в бюллетенях, книжках, пленках, БПо и других выпусках ЛРХ.

Каждый процесс проводится до Полного конечного явления — П/С, озар и ОХП. Любые процессы, которые проводились ранее, реабилитируются, завершаются или же, если какие-то Потоки были не пройдены, они на этот раз проводятся. Копия этого контрольного списка Помещается в папку пк, который проходит расширенные ступени и те процессы, которые пройдены, Помечаются с указанием даты, когда они были доведены до КЯ.

Каждый процесс проводится до Полного конечного явления — П/С, озар и ОХП. Любые процессы, которые проводились ранее, реабилитируются, завершаются или же, если какие-то Потоки были не пройдены, они на этот раз проводятся. Копия этого контрольного списка Помещается в папку пк, который проходит расширенные ступени и те процессы, которые пройдены, Помечаются с указанием даты, когда они были доведены до КЯ.

Если на какой-нибудь из этих процессов пк отвечает только “Да” или же то, что он это сделал, то выясните что это, задав вопрос: “Что это?” Это Поддерживает линию этоесть между пк и одитором. (Ссылка: БОХС от 30 июня 62)

Если на какой-нибудь из этих процессов пк отвечает только “Да” или же то, что он это сделал, то выясните что это, задав вопрос: “Что это?” Это Поддерживает линию этоесть между пк и одитором. (Ссылка: БОХС от 30 июня 62)

ЭТОТ ТБП НЕ ЗАМЕЩАЕТ ДАННЫХ ПЕРВОИСТОЧНИКА.

ЭТОТ ТБП НЕ ЗАМЕЩАЕТ ДАННЫХ ПЕРВОИСТОЧНИКА.

Ссылка: СОЗДАНИЕ СПОСОБНОСТЕЙ ЧЕЛОВЕКА, Ш2-25

Ссылка: СОЗДАНИЕ СПОСОБНОСТЕЙ ЧЕЛОВЕКА, Ш2-25

П1. “Что хочет другой, чтобы было изменено в отношении тебя?”

П1. “Что хочет другой, чтобы было изменено в отношении тебя?”

“Что хочет другой оставить неизменным в отношении тебя?”

“Что хочет другой оставить неизменным в отношении тебя?”

П2. “Что хочешь ты, чтобы было изменено в отношении другого?”

П2. “Что хочешь ты, чтобы было изменено в отношении другого?”

“Что хочешь ты оставить неизменным в отношении другого?”

“Что хочешь ты оставить неизменным в отношении другого?”

ПЗ. “Что хотят другие, чтобы было изменено в отношении других?”

ПЗ. “Что хотят другие, чтобы было изменено в отношении других?”

“Что хотят другие оставить неизменным в отношении других?”

“Что хотят другие оставить неизменным в отношении других?”

П0. “Что ты хочешь, чтобы было изменено в отношении тебя?”

П0. “Что ты хочешь, чтобы было изменено в отношении тебя?”

“Что ты хочешь оставить неизменным в отношении тебя?”

“Что ты хочешь оставить неизменным в отношении тебя?”

Ссылка СОЗДАНИЕ СПОСОБНОСТЕЙ ЧЕЛОВЕКА, Ш2-25

Ссылка СОЗДАНИЕ СПОСОБНОСТЕЙ ЧЕЛОВЕКА, Ш2-25

Оба и одитор и пк движутся во время этого процесса

Оба и одитор и пк движутся во время этого процесса

“Подойдите к этому месту”.

“Подойдите к этому месту”.

“Теперь примите решение, что ты должен Появиться там”.

“Теперь примите решение, что ты должен Появиться там”.

“Теперь передумай и прими решение, что ты должны Появиться и исчезнуть оттуда”

“Теперь передумай и прими решение, что ты должны Появиться и исчезнуть оттуда”

“Теперь передумай и прими решение, что ты должны Появиться там”.

“Теперь передумай и прими решение, что ты должны Появиться там”.

“ПРЕДОСТЕРЕЖЕНИЕ: Это не работает хорошо на интеризованных пк. Этот процесс, тем не менее, может быть исПользован для не экстеризованного тетана, и для тех, кто не экстеризируется с легкостью при помощи достижения того, чтобы они стояли в одном месте с идеей, что они должны там Появиться, а затем передумать и исчезнуть оттуда”. ЛРХ

“ПРЕДОСТЕРЕЖЕНИЕ: Это не работает хорошо на интеризованных пк. Этот процесс, тем не менее, может быть исПользован для не экстеризованного тетана, и для тех, кто не экстеризируется с легкостью при помощи достижения того, чтобы они стояли в одном месте с идеей, что они должны там Появиться, а затем передумать и исчезнуть оттуда”. ЛРХ

Ссылка: СОЗДАНИЕ СПОСОБНОСТЕЙ ЧЕЛОВЕКА, Ш2-63

Ссылка: СОЗДАНИЕ СПОСОБНОСТЕЙ ЧЕЛОВЕКА, Ш2-63

“Найди что-то в отношении себя, что ты можешь принять”

“Найди что-то в отношении себя, что ты можешь принять”

ЗАТЕМ:

ЗАТЕМ:

“Найди что-то в отношении себя, что ты можешь отвергнуть”.

“Найди что-то в отношении себя, что ты можешь отвергнуть”.

ЗАТЕМ:

ЗАТЕМ:

“Найди что-то в этой комнате, что ты можешь принять”.

“Найди что-то в этой комнате, что ты можешь принять”.

ЗАТЕМ:

ЗАТЕМ:

“Найди что-то в этой комнате, что ты можешь отвергнуть”.

“Найди что-то в этой комнате, что ты можешь отвергнуть”.

ЗАТЕМ:

ЗАТЕМ:

“Найди что-то в отношении этой вселенной, что ты можешь принять”.

“Найди что-то в отношении этой вселенной, что ты можешь принять”.

ЗАТЕМ:

ЗАТЕМ:

“Найди что-то в отношении этой вселенной, что ты можешь отвергнуть”.

“Найди что-то в отношении этой вселенной, что ты можешь отвергнуть”.

Ссылка: СОЗДАНИЕ СПОСОБНОСТЕЙ ЧЕЛОВЕКА, Ш2-65

Ссылка: СОЗДАНИЕ СПОСОБНОСТЕЙ ЧЕЛОВЕКА, Ш2-65

П1. “Ты можешь вспомнить время, когда тебе не удалось изменить какую-то энергию в этой вселенной?”

П1. “Ты можешь вспомнить время, когда тебе не удалось изменить какую-то энергию в этой вселенной?”

П2. “Ты можешь вспомнить время, когда другому не удалось изменить какую-то энергию в этой вселенной?”

П2. “Ты можешь вспомнить время, когда другому не удалось изменить какую-то энергию в этой вселенной?”

П3. “Ты можешь вспомнить время, когда другим не удалось изменить какую-то энергию в этой вселенной?”

П3. “Ты можешь вспомнить время, когда другим не удалось изменить какую-то энергию в этой вселенной?”

П0. “Ты можешь вспомнить время, когда тебе не удалось изменить какую-то свою энергию?”

П0. “Ты можешь вспомнить время, когда тебе не удалось изменить какую-то свою энергию?”

П1. “Ты можешь вспомнить время, когда тебе не удалось изменить какое-то пространство другого?”

П1. “Ты можешь вспомнить время, когда тебе не удалось изменить какое-то пространство другого?”

П2 “Ты можешь вспомнить время, когда другому не удалось изменить какое-то твое пространство?”

П2 “Ты можешь вспомнить время, когда другому не удалось изменить какое-то твое пространство?”

П3 “Ты можешь вспомнить время, когда другим не удалось изменить какое-то пространство других?”

П3 “Ты можешь вспомнить время, когда другим не удалось изменить какое-то пространство других?”

П0. “Ты можешь вспомнить время, когда тебе не удалось изменить какое-то свое пространство ? ”

П0. “Ты можешь вспомнить время, когда тебе не удалось изменить какое-то свое пространство ? ”

П1. “Ты можешь вспомнить время, когда тебе не удалось изменить чье-то тело?”

П1. “Ты можешь вспомнить время, когда тебе не удалось изменить чье-то тело?”

П2. “Ты можешь вспомнить время, когда другому не удалось изменить твое тело?”

П2. “Ты можешь вспомнить время, когда другому не удалось изменить твое тело?”

ПЗ. “Ты можешь вспомнить время, когда другим не удалось изменить тело других?”

ПЗ. “Ты можешь вспомнить время, когда другим не удалось изменить тело других?”

П0. “Ты можешь вспомнить время, когда тебе не удалось изменить свое тело?”

П0. “Ты можешь вспомнить время, когда тебе не удалось изменить свое тело?”

ПРИМЕЧАНИЕ: Эти вопросы из части В это те, на которые вам надо Поставить акцент. Он может совсем ничего не Получить на пространстве. НО такие инциденты находятся в его восПоминании или же пространство не существовало бы для него вообще”. ЛРХ

ПРИМЕЧАНИЕ: Эти вопросы из части В это те, на которые вам надо Поставить акцент. Он может совсем ничего не Получить на пространстве. НО такие инциденты находятся в его восПоминании или же пространство не существовало бы для него вообще”. ЛРХ

П1. “Ты можешь вспомнить время, когда тебе не удалось изменить память другого?”

П1. “Ты можешь вспомнить время, когда тебе не удалось изменить память другого?”

П2. “Ты можешь вспомнить время, когда другому не удалось изменить твою память?”

П2. “Ты можешь вспомнить время, когда другому не удалось изменить твою память?”

П3. “Ты можешь вспомнить время, когда другим не удалось изменить память других?”

П3. “Ты можешь вспомнить время, когда другим не удалось изменить память других?”

П0. “Ты можешь вспомнить время, когда тебе не удалось изменить свою память?”

П0. “Ты можешь вспомнить время, когда тебе не удалось изменить свою память?”

П 1. “Ты можете вспомнить время, когда другой успешно изменил что-то твое?”

П 1. “Ты можете вспомнить время, когда другой успешно изменил что-то твое?”

П2. “Ты можете вспомнить время, когда ты успешно изменил что-то другого?”

П2. “Ты можете вспомнить время, когда ты успешно изменил что-то другого?”

П3. “Ты можете вспомнить время, когда другие успешно изменили что-то других?”

П3. “Ты можете вспомнить время, когда другие успешно изменили что-то других?”

П0. “Ты можете вспомнить время, когда ты успешно изменил что-то свое?”

П0. “Ты можете вспомнить время, когда ты успешно изменил что-то свое?”

Ссылка: СОЗДАНИЕ СПОСОБНОСТЕЙ ЧЕЛОВЕКА, Ш2-68

Ссылка: СОЗДАНИЕ СПОСОБНОСТЕЙ ЧЕЛОВЕКА, Ш2-68

“Обнаружь что-то неПостижимое”.

“Обнаружь что-то неПостижимое”.

Ссылка: БОХС от 19 янв 61, ДОПоЛНИТЕЛЬНЫЕ ПРОЦЕССЫ НСХ

Ссылка: БОХС от 19 янв 61, ДОПоЛНИТЕЛЬНЫЕ ПРОЦЕССЫ НСХ

П1. “Рассмотри идею, что другой меняет тебя”.

П1. “Рассмотри идею, что другой меняет тебя”.

“Рассмотри идею, что другой не меняет тебя”.

“Рассмотри идею, что другой не меняет тебя”.

П2. “Рассмотри идею, что ты меняешь другого”.

П2. “Рассмотри идею, что ты меняешь другого”.

“Рассмотри идею, что ты не меняешь другого”.

“Рассмотри идею, что ты не меняешь другого”.

П3 “Рассмотри идею, что другие меняют других”.

П3 “Рассмотри идею, что другие меняют других”.

“Рассмотри идею, что другие не меняют других”.

“Рассмотри идею, что другие не меняют других”.

П0. “Рассмотри идею, что ты меняешь себя”.

П0. “Рассмотри идею, что ты меняешь себя”.

“Рассмотри идею, что ты не меняешь себя”.

“Рассмотри идею, что ты не меняешь себя”.

ПРИМЕЧАНИЕ. “К/С может добавить “что-то” (НСХ IVa), “кого-то” (НСХ IV6), или же выбранный при помощи е-метра терминал (НСХ IVa) в эти команды По своему определению”. ЛРХ

ПРИМЕЧАНИЕ. “К/С может добавить “что-то” (НСХ IVa), “кого-то” (НСХ IV6), или же выбранный при помощи е-метра терминал (НСХ IVa) в эти команды По своему определению”. ЛРХ

Ссылка: БОХС от 30 апр 61П, КОМАНДЫ И ВИЛКИ ИЗМЕНЕНИЯ

Ссылка: БОХС от 30 апр 61П, КОМАНДЫ И ВИЛКИ ИЗМЕНЕНИЯ

“Выберите 'Подумай' или 'Рассмотри идею' при помощи реакции е-метра.

“Выберите 'Подумай' или 'Рассмотри идею' при помощи реакции е-метра.

ИсПользуйте тот вариант, который дает наибольшее падение”. ЛРХ

ИсПользуйте тот вариант, который дает наибольшее падение”. ЛРХ

“Подумай (рассмотри идею) об изменении”.

“Подумай (рассмотри идею) об изменении”.

“Подумай об отсутствии изменения”.

“Подумай об отсутствии изменения”.

“Подумай о неудавшемся изменении”.

“Подумай о неудавшемся изменении”.

“ВсПомни об изменении”

“ВсПомни об изменении”

“ВсПомни об отсутствии изменения”.

“ВсПомни об отсутствии изменения”.

“ВсПомни неудавшееся изменение”

“ВсПомни неудавшееся изменение”

П1. “Какого изменения ты избежал?”

П1. “Какого изменения ты избежал?”

“К какому изменению ты стремился?”

“К какому изменению ты стремился?”

П2. “Какого изменения избежал другой?”

П2. “Какого изменения избежал другой?”

“К какому изменению стремился другой?”

“К какому изменению стремился другой?”

П3. “Какого изменения избежали другие?”

П3. “Какого изменения избежали другие?”

“К какому изменению стремились другие?”

“К какому изменению стремились другие?”

П0. “Какого изменения себя ты избежал?”

П0. “Какого изменения себя ты избежал?”

“К какому изменению себя ты стремился?”

“К какому изменению себя ты стремился?”

П1. “Какого отсутствия изменения ты избежал?”

П1. “Какого отсутствия изменения ты избежал?”

“К какому отсутствию изменению ты стремился?”

“К какому отсутствию изменению ты стремился?”

П2. “Какого отсутствия изменения избежал другой?”

П2. “Какого отсутствия изменения избежал другой?”

“К какому отсутствию изменению стремился другой?”

“К какому отсутствию изменению стремился другой?”

П3. “Какого отсутствия изменения избежали другие?”

П3. “Какого отсутствия изменения избежали другие?”

“К какому отсутствию изменению стремились другие?”

“К какому отсутствию изменению стремились другие?”

П0. “Какого отсутствия изменения себя ты избежал?”

П0. “Какого отсутствия изменения себя ты избежал?”

“К какому отсутствию изменению себя ты стремился?”

“К какому отсутствию изменению себя ты стремился?”

П1 “Какого неудавшегося изменения ты избежал?”

П1 “Какого неудавшегося изменения ты избежал?”

“К какому неудавшемуся изменению ты стремился?”

“К какому неудавшемуся изменению ты стремился?”

П2. “Какого неудавшегося изменения избежал другой?”

П2. “Какого неудавшегося изменения избежал другой?”

“К какому неудавшемуся изменению стремился другой?”

“К какому неудавшемуся изменению стремился другой?”

П3 “Какого неудавшегося изменения избежали другие?”

П3 “Какого неудавшегося изменения избежали другие?”

“К какому неудавшемуся изменению стремились другие?”

“К какому неудавшемуся изменению стремились другие?”

П0. “Какого неудавшегося изменения себя ты избежал?”

П0. “Какого неудавшегося изменения себя ты избежал?”

“К какому неудавшемуся изменению себя ты стремился?”

“К какому неудавшемуся изменению себя ты стремился?”

15-СТОРОННЯЯ ВИЛКА:

15-СТОРОННЯЯ ВИЛКА:

ИЗМЕНЕНИЕ - ОТСУТСТВИЕ ИЗМЕНЕНИЯ - НЕУДАВШЕЕСЯ ИЗМЕНЕНИЕ

ИЗМЕНЕНИЕ - ОТСУТСТВИЕ ИЗМЕНЕНИЯ - НЕУДАВШЕЕСЯ ИЗМЕНЕНИЕ

1. “Как ты изменил__________?” (что-то или кого-то)

1. “Как ты изменил__________?” (что-то или кого-то)

2. “Как__________пытался изменить тебя”

2. “Как__________пытался изменить тебя”

3. “Как__________изменил другого?”

3. “Как__________изменил другого?”

4. “Как другой изменил__________?”

4. “Как другой изменил__________?”

5. “Как__________изменился (сам)?”

5. “Как__________изменился (сам)?”

5а. “Как ты изменил себя?”

5а. “Как ты изменил себя?”

6. “Что ты не изменил?”

6. “Что ты не изменил?”

7. “Что не изменило тебя?”

7. “Что не изменило тебя?”

8. “Что не изменило__________?”

8. “Что не изменило__________?”

9. “Что__________не изменил?”

9. “Что__________не изменил?”

10. “Что не изменило себя?”

10. “Что не изменило себя?”

10а. “Что ты не изменил в отношении себя?”

10а. “Что ты не изменил в отношении себя?”

11. “Что тебе не удалось изменить?”

11. “Что тебе не удалось изменить?”

12. “Чему не удалось изменить тебя?”

12. “Чему не удалось изменить тебя?”

13. “Чему не удалось изменить__________?”

13. “Чему не удалось изменить__________?”

14. “Что__________не удалось изменить ?”

14. “Что__________не удалось изменить ?”

15. “Что не смогло изменить себя?”

15. “Что не смогло изменить себя?”

15а. “Что тебе не удалось изменить в отношении себя?”

15а. “Что тебе не удалось изменить в отношении себя?”

Ссылки: БОХС от 6 авг 68, ШЗН

Ссылки: БОХС от 6 авг 68, ШЗН

БОХС от 1 авг 68, ЗАКОНЫ СОСТАВЛЕНИЯ И ОБНУЛЕНИЯ СПИСКОВ

БОХС от 1 авг 68, ЗАКОНЫ СОСТАВЛЕНИЯ И ОБНУЛЕНИЯ СПИСКОВ

П1.

П1.

1. Обнаружьте изменение в жизни при помощи проведения СиО до обнаружения пункта, который дал ДПСР П/С:

1. Обнаружьте изменение в жизни при помощи проведения СиО до обнаружения пункта, который дал ДПСР П/С:

“Какое изменение другой вызвал в твоей жизни?”

“Какое изменение другой вызвал в твоей жизни?”

2. Получите о нем некоторые данные (не проходите его как инграмму), чтобы вы знали что это было за изменение.

2. Получите о нем некоторые данные (не проходите его как инграмму), чтобы вы знали что это было за изменение.

3. Выясните при помощи оценки, был ли это разрыв в:

3. Выясните при помощи оценки, был ли это разрыв в:

• Аффинити

• Аффинити

4. и пусть пк кратко объяснит это.

4. и пусть пк кратко объяснит это.

5. Возьмите то, что было найдено в (3) и при помощи оценки выясните, было ли это:

5. Возьмите то, что было найдено в (3) и при помощи оценки выясните, было ли это:

• Любопытство по поводу__________

• Любопытство по поводу__________

6. БР/П АРО Х и т.д.

6. БР/П АРО Х и т.д.

П2.

П2.

1. Обнаружьте изменение в жизни при помощи проведения СиО до обнаружения пункта, который дал ДПСР П/С:

1. Обнаружьте изменение в жизни при помощи проведения СиО до обнаружения пункта, который дал ДПСР П/С:

“Какое изменение ты вызвал в жизни другого?”

“Какое изменение ты вызвал в жизни другого?”

2. Получите о нем некоторые данные (не проходите его как инграмму), чтобы вы знали что это было за изменение.

2. Получите о нем некоторые данные (не проходите его как инграмму), чтобы вы знали что это было за изменение.

3. Выясните при помощи оценки, был ли это разрыв в:

3. Выясните при помощи оценки, был ли это разрыв в:

• Аффинити

• Аффинити

4. и пусть пк кратко объяснит это.

4. и пусть пк кратко объяснит это.

5. Возьмите то, что было найдено в (3) и при помощи оценки выясните, было ли это

5. Возьмите то, что было найдено в (3) и при помощи оценки выясните, было ли это

• Любопытство по поводу__________

• Любопытство по поводу__________

6. БР/П АРО Х и т.д.

6. БР/П АРО Х и т.д.

П3.

П3.

1. Обнаружьте изменение в жизни при помощи проведения СиО до обнаружения пункта, который дал ДПСР П/С:

1. Обнаружьте изменение в жизни при помощи проведения СиО до обнаружения пункта, который дал ДПСР П/С:

“Какое изменение другие вызвали в жизни других?”

“Какое изменение другие вызвали в жизни других?”

2. Получите о нем некоторые данные (не проходите его как инграмму), чтобы вы знали что это было за изменение.

2. Получите о нем некоторые данные (не проходите его как инграмму), чтобы вы знали что это было за изменение.

3. Выясните при помощи оценки, был ли это разрыв в.

3. Выясните при помощи оценки, был ли это разрыв в.

• Аффинити

• Аффинити

4. и пусть пк кратко объяснит это.

4. и пусть пк кратко объяснит это.

5. Возьмите то, что было найдено в (3) и при помощи оценки выясните, было ли это

5. Возьмите то, что было найдено в (3) и при помощи оценки выясните, было ли это

• Любопытство по поводу__________

• Любопытство по поводу__________

6. БР/П АРО Х и т.д.

6. БР/П АРО Х и т.д.

П0.

П0.

1. Обнаружьте изменение в жизни при помощи проведения СиО до обнаружения пункта, который дал ДПСР П/С:

1. Обнаружьте изменение в жизни при помощи проведения СиО до обнаружения пункта, который дал ДПСР П/С:

“Какое изменение ты вызвал в своей собственной жизни?”

“Какое изменение ты вызвал в своей собственной жизни?”

2. Получите о нем некоторые данные (не проходите его как инграмму}, чтобы вы знали что это было за изменение.

2. Получите о нем некоторые данные (не проходите его как инграмму}, чтобы вы знали что это было за изменение.

3. Выясните при помощи оценки, был ли это разрыв в:

3. Выясните при помощи оценки, был ли это разрыв в:

• Аффинити

• Аффинити

4. и пусть пк кратко объяснит это.

4. и пусть пк кратко объяснит это.

5. Возьмите то, что было найдено в (3) и при помощи оценки выясните, было ли это:

5. Возьмите то, что было найдено в (3) и при помощи оценки выясните, было ли это:

• Любопытство по поводу__________

• Любопытство по поводу__________

6. БР/П АРО Х и т. д.

6. БР/П АРО Х и т. д.

П1. “Что другой мог бы сделать для тебя неизвестным об этом (предмет в комнате)?”

П1. “Что другой мог бы сделать для тебя неизвестным об этом (предмет в комнате)?”

П2. “Что ты мог бы сделать для другого неизвестным об этом (предмет в комнате)?”

П2. “Что ты мог бы сделать для другого неизвестным об этом (предмет в комнате)?”

П3. “Что об этом (предмет в комнате) другой мог бы сделать неизвестным для других?”

П3. “Что об этом (предмет в комнате) другой мог бы сделать неизвестным для других?”

П0. “Что об этом (предмет в комнате) ты мог бы сделать неизвестным для себя?”

П0. “Что об этом (предмет в комнате) ты мог бы сделать неизвестным для себя?”