Процессы Расширенных Ступеней, Часть Е, Ступень 4 (У4) (2)

English version

Поиск по названию документа: Поиск по содержанию:

РУССКИЕ ДОКИ ЗА ЭТУ ДАТУ

СКАНЫ ЗА ЭТУ ДАТУ

СОДЕРЖАНИЕ

ПРОЦЕССЫ РАСШИРЕННЫХ СТУПЕНЕЙ 0-IV - ЧЕТВЕРКИ. ЧАСТЬ Е. ПРОЦЕССЫ СТУПЕНИ 4

1. М2-44, ДОЛЖНО И НЕ ДОЛЖНО СЛУЧИТЬСЯ

2. ПРОЦЕСС ОПРАВДАНИЯ ОВЕРТА

3. ПРОЦЕССИНГ ПОДНЯТИЯ ПО ШКАЛЕ

4. ПРОЦЕССИНГ УСИЛИЙ

5. М2-66, ВЫБОР ПРИЧИНЫ

6. ЧЕТВЕРКИ СТУПЕНИ ЧЕТЫРЕ

7. ОБЛАДАТЕЛЬНОСТЬ

Cохранить документ себе Скачать

ТЕХНИЧЕСКИЙ БЮЛЛЕТЕНЬ ПРАВЛЕНИЯ 15 НОЯБРЯ 1976 ВЫПУСК II ОТМЕНЯЕТ ТБП 5 ЯНВАРЯ 1972R "ПРОЦЕССЫ РАСШИРЕННЫХ СТУПЕНЕЙ – ТРОЙКИ ЧАСЬ Б. ПРОЦЕССЫ СТУПЕНИ 0"	ТЕХНИЧЕСКИЙ БЮЛЛЕТЕНЬ ПРАВЛЕНИЯ 15 НОЯБРЯ 1976 Выпуск VI
Размножить	УРОВЕНЬ 4
Классу 0 и выше	ПРОЦЕССЫ РАСШИРЕННЫХ СТУПЕНЕЙ 0-IV - ЧЕТВЕРКИ. ЧАСТЬ Е. ПРОЦЕССЫ СТУПЕНИ 4
УРОВЕНЬ 0	1. М2-44, ДОЛЖНО И НЕ ДОЛЖНО СЛУЧИТЬСЯ
ПРОЦЕССЫ РАСШИРЕННЫХ СТУПЕНЕЙ 0-IV - ЧЕТВЕРКИ. ЧАСТЬ Б. ПРОЦЕССЫ СТУПЕНИ 0	Ссылка:СОЗДАНИЕ СПОСОБНОСТЕЙ ЧЕЛОВЕКА, М2-25
В данном бюллетене излагается контрольный список Команд Процессов Расширенных Четверных Ступеней. Это не все возможные процессы для данного уровня. Если для достижения КЯ необходимо больше, дополнительные процессы можно найти в Бюллетенях, книгах, лекциях, БПО и других выпусках ЛРХ.	«Преклир застревает на траке там, где появляется неподвижность. Поэтому в интересах преклира было бы разблокировать эти моменты застревания». ЛРХ
Каждый процесс проводится до полного конечного явления - П/С, озарения, ОХП. Все ранее проходившиеся процессы реабилитируются или завершаются, и проходятся отсутствовавшие потоки.	П1. «Назови мне некоторые вещи, которые другой не хотел бы, чтобы случились с тобой снова».
Экземпляр данного контрольного списка помещается в папку преклира, который проходит Расширенные Ступени, и в нем отмечается пройденные процессы с указанием даты КЯ.	«Назови мне некоторые вещи, которые другой хотел бы, чтобы случились с тобой снова».
Если на любом из этих процессов пк отвечает только “да” на команду, выясните, что это было, задав вопрос: “Что это было?” (Ссылка: БОХС 30 июня 62, ПРОЦЕСС АРО).	до КЯ ______
Данный бюллетень не заменяет данных Источника.	П2. «Назови мне некоторые вещи, которые ты не хотел бы, чтобы случились с другим снова».
1. М2-31 ПРОЦЕССИНГ БЫТИЙНОСТИ	«Назови мне некоторые вещи, которые ты хотел бы, чтобы случились с другим снова».
Ссылка: Книга: Создание человеческих способностей	до КЯ ______
A. 1. “Осмотри комнату и обнаружь предмет, с присутствием которого ты согласен”.	П3. «Назови мне некоторые вещи, которые другие не хотели бы, чтобы случились с другими снова».
2. “Найдите что-то еще, с присутствием чего ты согласен”.	«Назови мне некоторые вещи, которые другие хотел бы, чтобы случились с другими снова».
До отсутствия задержки или до КЯ ______________	До КЯ ______
B. 1. “Теперь посмотри на этот (предмет в комнате)”	П0. «Назови мне некоторые вещи, которые ты не хотел бы, чтобы случились снова».
2. “Чем еще ты не возражал бы, чтобы этот (предмет) был?*1,2,2 …до отсутствия задержки, 1,2,2 … до отсутствия задержки … - п.п.	«Назови мне некоторые вещи, которые ты хотел бы, чтобы случились снова».
До отсутствия задержки или до КЯ ______________	до КЯ ______
C. 1. “Чем ты не возражал бы, чтобы было твое тело?”	2. ПРОЦЕСС ОПРАВДАНИЯ ОВЕРТА
2. “А чем еще ты не возражал бы, чтобы было твое тело?”	Ссылка: БОХС от 7 июл 64, ОПРАВДАНИЯ
До отсутствия задержки или до КЯ ______________	Отметьте, что это не поочередная команда. Отметьте, что цикл действия с вопросом 2 или 1 завершается до того, как вы закончите процессинг этого определенного оверта. Только когда вы получили все возможные оправдания и озарения по 1, вы спрашиваете о новом оверте у пк.
D. 1. “Теперь давай найдем что-нибудь, чем ты не возражал бы быть”.	П1. 1. «В этой жизни, какой оверт другой совершил против тебя?»
2. “Чем еще ты мог бы быть?” ДО КЯ ______________	2. «Как он оправдывал его?» до КЯ ______
Этот процесс - не Четвертной, поскольку это изменило бы процесс, но он включен в этот ТБП, так как является частью Расширенной Ступени 0.	П2. 1. «В этой жизни, какой оверт ты совершил против другого или других?»
2. ПРОЦЕССИНГ ОБЩЕНИЯ АКСИОМЫ 51	2. «Как ты оправдывал его?» до КЯ ______
(Ссылка: БПО 56, АКСИОМА 51 И ПРОЦЕССИНГ ОБЩЕНИЯ)	П3. 1. «В этой жизни, какой оверт другие совершили против других?»
Проходится на списке заряженных терминалов, отобранных из рабочих листов.	2. «Как они оправдывали его?» до КЯ ______
F-1 “С чем _________ не возражал бы, чтобы ты общался?” ДО КЯ ______________	''П0. 1. «В этой жизни, какой оверт ты совершил против себя?»
F-2 “С чем ты не возражал бы, чтобы __________ общался?” ДО КЯ ______________	2. «Как ты оправдывал его?» до КЯ ______''
F-3 “С чем другие не возражали бы, чтобы _________общался?” ДО КЯ ______________	3. ПРОЦЕССИНГ ПОДНЯТИЯ ПО ШКАЛЕ
F-0 “Если бы ты был _____, с чем ты сам не возражал бы общаться?” ДО КЯ __________	Ссылки:
3. ПРОЦЕСС ОБЩЕНИЯ БПО 54	САЕНТОЛОГИЯ 8-8008, глава про различение, ассоциацию и определениеСОЗДАНИЕ СПОСОБНОСТЕЙ ЧЕЛОВЕКА, Ш2-51
(Ссылка: БПО 54, УРОВЕНЬ РЕАЛЬНОСТИ ПРЕКЛИРА)	БОХС от 11 июн 57, ОБУЧЕНИЕ И ПРОЦЕССЫ УОО, УОО 15
“Подумай мысль” ДО КЯ______________	ТБП от 1 дек 71, ПРОЦЕССИНГ ПОВЫШЕНИЯ ПО ШКАЛЕ ШКАЛА ОТНОШЕНИЙ
Часть процесса «подумайте мысль» должна сделать так, чтобы преклир поместил мысль в различных местоположениях после того, как он подумал ее. Заставьте его ботинок подумать мысль, заставьте коврик подумать мысль. Это дает преклиру практику размещения мысли где-нибудь. Следовательно, менее вероятно, что мысли явятся внезапно и волшебно из его механизмов.	Используйте шкалу из таблицы отношений, вставляя ее уровни в команды*Всегда проходятся все 12 пар, ТБП 1 дек 71 (прим. пер.)
F-1 “Скажи мне мысль, которую ты хотел бы получить от другого” ДО КЯ ______________
F-2 “Скажи мне мысль, которую другой хотел бы получить от тебя” ДО КЯ ______________
F-3 “Скажи мне мысль, которую другие хотели бы получить от других” ДО КЯ ______________	1. ВЫЖИВАТЬ - МЕРТВЫЙ 2. ВСЕ - НИКТО 3. ДОВЕРИЕ - НЕДОВЕРИЕ 4. ПРАВ - НЕ ПРАВ 5. ВСЕГДА - НИКОГДА 6. Я ЗНАЮ - Я НЕ ЗНАЮ
F-0 “Скажите мне мысль, которую ты хотел бы иметь”. ДО КЯ ______________	7. ПОЛНОСТЬЮ ОТВЕТСТВЕННЫЙ - ОТСУТСТВИЕ ОТВЕТСТВЕННОСТИ 8. ИСТОЧНИК ДВИЖЕНИЯ - ОСТАНОВЛЕННЫЙ 9. ПРИЧИНА - ПОЛНОЕ СЛЕДСТВИЕ 10. ВЛАДЕЕТ ВСЕМ - НЕ ВЛАДЕЕТ НИЧЕМ 11. ПРАВДА - ИЛЛЮЗИЯ 12. Я ЕСТЬ - МЕНЯ НЕТ

4. ОЧЕВИДНЫЙ ПРОЦЕСС

Команды таковы:

(Ссылка: БОХС 17 марта 60, СТАНДАРТИЗОВАННЫЕ СЕССИИ)

1. «Представь /получи идею/ (низ шкалы, например «мертвый»)».

Подумай о материи ДО КЯ ______________

2. «У тебя есть эта идея?»

Подумай об энергии ДО КЯ ______________

3. «Хорошо».

Подумай о пространстве ДО КЯ ______________

4. «Теперь измени эту идею так близко, как ты можешь к (верх шкалы, например «выживать»)»

Подумай о времени ДО КЯ ______________

5. «Отлично. Как близко ты подобрался?»

Подумай о тэтане ДО КЯ ______________

6. «Спасибо».

5. ОСНОВНОЙ ПРОЦЕСС ОБЩЕНИЯ

Проходите каждую пару по отдельности: 1,2,3,4,5,6 — 1,2,3,4,5,6 и т.д. до тех пор, пока у пк не будет уверенности в том, что он может поддерживать идею высшей части шкалы и у него не будет П/С, озар, ОХП. Затем переходите к следующей паре. Каждая пара проходится до КЯ.

(Ссылка: БОХС 4 мая 59, ПРОЦЕСС АФФИНИТИ)

КЯ ______

F-1 “Вспомни время, когда другой сообщал тебе”. ДО КЯ ______________

4. ПРОЦЕССИНГ УСИЛИЙ

F-2 “Вспомни время, когда ты сообщал другим”. ДО КЯ ______________

Ссылки:

F-3 “Вспомни время, когда другие сообщали другим”. ДО КЯ ______________

ПРОДВИНУТАЯ ПРОЦЕДУРА И АКСИОМЫ

F-0 “Вспомни время, когда ты был причиной того, что ты сам сообщал”. ДО КЯ ______________

ТБП от 1 дек 71, ПРОЦЕССИНГ УСИЛИЙ

6. В ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТИ

Спросите, какие физические неспособности есть у пк, запишите их с показаниями, по мере того, как пк их говорит.

(Ссылка: БОХС 2 марта 61, НОВЫЙ ПРОЦЕСС ПРЕДОБЛАДАТЕЛЬНОСТИ)

Сначала возьмите неспособность, которая дала наибольшее показание и пройдите в нижеприведенных командах:

П1: 1. ВСПОМНИ ОБЩЕНИЕ ДРУГОГО С ТОБОЙ.

«Получи усилие (неспособность)».

2. ВСПОМНИ НЕОБЩЕНИЕ ДРУГОГО С ТОБОЙ. до КЯ ______________

«Получи противоусилие (неспособность)».

П2: 1. ВСПОМНИ СВОЕ ОБЩЕНИЕ С ДРУГИМ.

Эти команды проходятся поочередно - повторно (усилие, противоусилие, усилие, противоусилие и т.д.) до тех пор, пока:

2. ВСПОМНИ СВОЕ НЕОБЩЕНИЕ С ДРУГИМ. до КЯ ______________

(a) Эмоция, которая относится к неспособности не будет высказана пк,

П3: 1. ВСПОМНИ ОБЩЕНИЕ ДРУГОГО С ДРУГИМИ.

(б) Суждение не будет высказано пк.

2. ВСПОМНИ НЕОБЩЕНИЕ ДРУГОГО С ДРУГИМИ. до КЯ ______________

Этот процесс продолжается с проходимой неспособностью до тех пор, пока оба - и эмоция, и соображение - не будут высказаны пк. Это КЯ для пункта, который проходится. Это всегда сопровождается П/С и ОХП.

П0: 1. ВСПОМНИ СВОЕ ОБЩЕНИЕ С САМИМ СОБОЙ.

Затем берется неспособность, которая дала следующее по величине показание и проходится до КЯ. Проходятся все пункты, которые дали показание.

2. ВСПОМНИ СВОЕ НЕОБЩЕНИЕ С САМИМ СОБОЙ.до КЯ ______________

до КЯ ______

7. ПРОЦЕССЫ ВСЕЛЕННЫХ

5. М2-66, ВЫБОР ПРИЧИНЫ

(Ссылка: БОХС 25 сентября 59, ВЗАИМНЫЙ ОДИТИНГ КУРСА СТАЖЕРА)

Ссылка: СОЗДАНИЕ СПОСОБНОСТЕЙ ЧЕЛОВЕКА, М2-66

Пройдите: физическая вселенная, Тело, Ум, Тетан.

«Укажи некоторые вещи, которые являются причиной вещей».

F-1 “Откуда ______ мог (ла) бы общаться с тобой?” ДО КЯ ______________

«Укажи еще некоторые вещи, которые являются причиной вещей».до КЯ ______

F-2 “Откуда ты мог бы общаться с ______?” ДО КЯ ______________

6. ЧЕТВЕРКИ СТУПЕНИ ЧЕТЫРЕ

F-3 “Откуда ______ мог (ла) бы общаться с другими?” ДО КЯ ______________

Ссылки:

F-0 “Если бы ты был ______, откуда ты мог бы общаться?” ДО КЯ ______________

ПЛЕНКА 6309К05, СХ Спец 303, ОЦЕНКА СЕРВИСНЫХ ФАКСИМИЛЕ

8. ПРОЦЕСС ОБЩЕНИЯ ПО ОРИЕНТАЦИИ ТЕЛА

БОХС от 1 сен 63, Ш3КС БОХС от 6 дек 78 II, Ш3КС-О

(Ссылка: БОХС 21 июля 59, ДОПУСТИМЫЕ ПРОЦЕССЫ ВЦХ)

Вопрос составления списка № 1: Составьте список до получения пункта со СР П/С:

Проходите на заряженных частях тела, отобранных из рабочих листов или составьте список частей тела, оцените, и проходите дающие показания пункты

В этой жизни, что ты используешь для того, чтобы сделать других неправыми?

F-1 “Откуда ______ мог (ла) бы общаться с тобой?” ДО КЯ ______________

Задайте пк первый вопрос: «В этой жизни, как (сервисное факсимиле) сделало бы тебя правым?» и позвольте ему ответить на это. На этой стадии у него будет напор ответов, они будут приходить намного быстрее, чем их возможно произнести. Не повторяйте вопрос, пока пк этого не потребуется. Просто позвольте ему ответить 1-1-1-1-1-1-1 (он может дать вам даже 50 ответов) до тех пор, пока он не придет к озарению или у него не кончаться ответы или же он, самопроизвольно, не начнет отвечать на вопрос 2.

F-2 “Откуда ты мог бы общаться с ______?” ДО КЯ ______________

Тогда переключитесь к вопросу 2: «В этой жизни как (сервисное факсимиле) сделало бы других неправыми?» Отнеситесь к этому точно также, то есть позвольте ему ответить 2-2-2-2-2-2-2-2 до тех пор, пока у него не будет озарения или же не кончатся ответы или же он не начнет отвечать на вопрос 1. Затем перейдите к вопросу 1, тоже урегулирование, обратно к вопросу 2, тоже урегулирование, до тех пор, пока ответы с легкостью приходят к ПК. Когда настанет озарение и П/С, подтвердите это, укажите П/С и закончите 1 и 2.

F-3 “Откуда ______ мог (ла) бы общаться с другими?” ДО КЯ ______________

1. «В этой жизни, как (сервисное факсимиле) сделало бы тебя правым?»

F-0 “Если бы ты был ______ откуда ты мог бы общаться?” ДО КЯ ______________

2. «В этой жизни, как (сервисное факсимиле) сделало бы неправыми других?»до КЯ ______

9. ПРОЦЕДУРА КЛИРОВАНИЯ

3. «В этой жизни, как (сервисное факсимиле), помогло бы тебе избежать доминирования?»

(Ссылка: БОХС 21 июля 59, ДОПУСТИМЫЕ ПРОЦЕССЫ ВЦХ)

4. «В этой жизни, как (сервисное факсимиле) помогло бы тебе доминировать над другими?»

Оцените:

до КЯ ______

а. мужские тела ____________

5. «В этой жизни, как (сервисное факсимиле) помогло бы твоему выживанию?»

б. женские тела ____________

6. «В этой жизни, как (сервисное факсимиле) помешало бы выживанию других?» до КЯ ______

в. тела ____________________

Вопрос составления списка № 2: Составьте список до получения пункта со СР П/С:

г. Материя ________________

В этой жизни, что ты используешь для того, чтобы доминировать над другими?

д. Энергия ________________