English version

Поиск по названию документа:
Поиск по содержанию:
АНГЛИЙСКИЕ ДОКИ ЗА ЭТУ ДАТУ- Handling the Student (SKH) - P681024-2 | Сравнить
- R-Factor to Students (SKH) - P681024-3 | Сравнить
- Running the Class (SKH) - P681024 | Сравнить

РУССКИЕ ДОКИ ЗА ЭТУ ДАТУ- Как Урегулировать Студента (НХС) (ц) - И681024-2R82 | Сравнить
- Ноу-Хау Супервайзера - Работа со Студентом (КРО-4) (ц) - И681024-2R82 | Сравнить
- Ноу-Хау Супервайзера - Руководство Классом (КРО-4) (ц) - И681024-1 | Сравнить
- Ноу-Хау Супервайзера - Советы по Работе со Студентами (КРО-4) (ц) - И681024-4 | Сравнить
- Ноу-Хау Супервайзера - Фактор Реальности для Студентов (КРО-4) (ц) - И681024-3 | Сравнить
- Р-фактор Студентов (НХС) - И681024-3 | Сравнить
- Работа со Студентами (НХС) - И681024-2R82 | Сравнить
- Советы по Обращению со Студентами (НХС) - И681024-4 | Сравнить
- Управление Классом (НХС) (ц) - И681024 | Сравнить
- Управление Классом (НХС) - И681024 | Сравнить

СКАНЫ ЗА ЭТУ ДАТУ- 681024 - HCO Policy Letter - Supervisor Know-How - Running the Class [PL013-116]
- 681024 Issue 2 - HCO Policy Letter - Supervisor Know-How - Handling the Student [PL013-115]
- 681024 Issue 2R - HCO Policy Letter - Supervisor Know-How - Handling the Student [PL064-008]
- 681024 Issue 3 - HCO Policy Letter - Supervisor Know-How - R-Factor to Students [PL013-114]
- 681024 Issue 4 - HCO Policy Letter - Supervisor Know-How - Tips in Handling Students [PL013-117]
СОДЕРЖАНИЕ НОУ-ХАУ СУПЕРВАЙЗЕРА
Руководство классом
Cохранить документ себе Скачать
ОФИС ХАББАРДА ПО СВЯЗЯМ
Усадьба Сент-Хилл, Ист-Гринстед, Сассекс
ИНСТРУКТИВНОЕ ПИСЬМО ОХС
ПО ОРГАНИЗАЦИОННОЙ ПОЛИТИКЕ ОТ 24 ОКТЯБРЯ 1968
Выпуск I
HUBBARD COMMUNICATIONS OFFICE
Saint Hill Manor, East Grinstead, Sussex
HCO POLICY LETTER OF 24 OCTOBER 1968
Issue II
РазмножитьRemimeo
СупервайзерамSupervisors
Начальникам отделов обученияD of Ts
В шляпу супервайзераSupervisor’s Hat
В контрольный лист супервайзераSupervisor’s Checksheet

НОУ-ХАУ СУПЕРВАЙЗЕРА
Руководство классом

SUPERVISOR KNOW-HOW

Для того чтобы быть эффективным супервайзером, необходимо знать, что существует стандартная технология и, следовательно, существует стандартное супервизирование.

HANDLING THE STUDENT

Технология содержится ТОЛЬКО в бюллетенях ОХС, в лекциях и книгах, написанных и изданных ЛРХ. Точно также и стандартное супервизирование.

To be an on-the-ball Supervisor, one should be oneself fully trained on the level one is supervising. It is by far preferable to be a Class VIII with a full grasp of Standard Tech.

Работа супервайзера состоит в следующем:

As Tech once whittled away across the planet and finally went so badly out it had to be urgently rescued, it follows that out-supervision must have pioneered the route of out-tech. So it’s no light matter not knowing one’s business as a Supervisor and the consequences of mis- or non-application of study data.

  1. Отмечать, прибыли ли его студенты на занятие вовремя.

These must be known. As the student is a student, it follows there is some willingness to learn. This must be validated and encouraged including by unmentioned wins as in TR 4.

  • Проводить перекличку.
  • As he or she is there to study attention must be channeled and kept on that vector and any side tracks knocked out and eradicated during the period set aside for study.

  • Представлять новых студентов или тех, кто вернулся от экзаменатора.
  • Any difficulties arising (and there will be in the course of study) refer the student to materials just ahead. Locate, indicate and get defined the misunderstood.

  • Давать новичкам Р-фактор.
  • Handle any student having trouble with study by:

  • Отвечать на вопросы относительно курса и того, как он проводится.
  • (a) Getting hold of the material he is studying.

  • Обеспечивать, чтобы студентам было где заниматься и чтобы они имели всё необходимое для этого.
  • (b) Getting hold of the material he was studying.

  • Следить за тем, чтобы персонал отдела технического обслуживания предоставлял услуги высшего качества и не бросал небрежных высказываний типа «Берите сами, что вам нужно».
  • (c) Finding what he says he has trouble with.

  • Следить за тем, чтобы перерывы начинались и заканчивались вовремя и чтобы по окончании перерыва проводилась перекличка.
  • (d) Take up the area or material PRIOR to it and find what is bugging him.

  • Обеспечивать, чтобы помещение было всё время чистым и опрятным, чтобы столы и стулья были одинаковые и были расставлены аккуратно, чтобы вещи, не нужные студентам для занятий, были сложены где-то отдельно.
  • (e) Remedy A and B handles this also.

  • Обеспечивать наличие библиотеки со всеми книгами и бюллетенями профессионального одитора на тот случай, если в книжном магазине закончится литература.
  • (f) Do not send a student to review unless he says he wants a review — then send him to the examiner.

  • Обеспечивать, чтобы не было такого, что студенты появляются на занятиях когда им вздумается и покидают класс когда им заблагорассудится.
  • (g) If the student doesn’t apply this data on dope off and misunderstoods, then a pink sheet on the HCOBs will handle that. Clay Table Training HCOB 11.10.67 is most beneficial when applied exactly.

  • Обеспечивать, чтобы студенты не мешали друг другу работать, а все свои вопросы задавали супервайзеру, который направит их к материалам, содержащим нужную информацию.
  • It sometimes appears that you have a different or difficult student on your course.

  • Обеспечивать, чтобы никому НИ ПРИ КАКИХ ОБСТОЯТЕЛЬСТВАХ не позволялось входить и отрывать от занятий какого бы то ни было студента на курсе или обращаться к нему.
  • The same rules apply. Standard Tech is applicable and works on all cases.

  • Являться на рабочее место и быть на рабочем месте вовремя.
  • What you are doing and using is straightening their heads out. So don’t desist. Keep at it until the guy gets the idea, does it himself and starts cleaning up misunderstoods in the standard manner.

  • Соблюдать расписание точно, никогда от него не отступая.
  • He’ll do it on his own and then on others.

    Ваша ответственность как супервайзера – устранить любые возникающие препятствия и помехи, отвлекающие студента от учёбы. Это относится и к деятельности студентов, которая не связана с курсом.

    L. RON HUBBARD
    Founder
    Л. РОН ХАББАРД
    ОСНОВАТЕЛЬ
    LRH:ew.ldm.rw.rd