Saint Hill Manor, East Grinstead, Sussex HCO BULLETIN OF 21 JUNE 1972 Issue III | Усадьба Сент-Хилл, Ист-Гринстед, Сассекс БЮЛЛЕТЕНЬ ОХС ОТ 21 ИЮНЯ 1972 ГОДА Выпуск I |
METHOD 7 | МЕТОД 5 |
Whenever one is working with children or foreign language persons or semiliterate Method 7 Reading Aloud is used. | Метод 5 Прояснения Слов является Системой, в которой прояснитель слов дает слова человеку и просит его прояснить каждое. Это называется прояснением по материалу. Те слова, которым человек не может дать определения, необходимо смотреть по словарю. |
In this method the person is made to read aloud to find out what he is doing. | Этот метод можно проводить без Э-метра. Он также может выполняться с Э-метром. |
It is a very simple method. It is done without a meter. | Причина, по которой Метод нужен, состоит в том, что человек часто не знает, что он не знает. Поэтому у Метода 4 есть свои ограничения, так как Э-метр иногда не дает показания. |
It is used on such persons before other methods in order to get the person untangled. | Действия очень точные. |
If a person does not seem to be progressing by studying silently, one has him read aloud. | Прояснитель слов спрашивает: “Каково значение _____?” |
Another copy of the same text must also be followed by the Word Clearer as the person reads. | Человек отвечает. |
Startling things can be observed. | Если есть какое-либо сомнение относительно него или человек лишь слегка неуверен, слово смотрится по хорошему (надлежащему) словарю. |
The person may omit the word “is” whenever it occurs. The person doesn’t read it. He may have some strange meaning for it like “Israel” (actual occurrence). | Этот метод является методом, используемым для прояснения слов или команд одитинга, или списков одитинга. |
He may omit “didn’t” each time it occurs and the reason traced to not knowing what the apostrophe is (actual occurrence). | Основатель |
He may call one word quite another word such as “stop” for “happen” or “green” for “mean”. | |
He may hesitate over certain words. | |
The procedure is | |
1. Have him read aloud. | |
2. Note each omission or word change or hesitation or frown as he reads and take it up at once. | |
3. Correct it by looking it up for him or explaining it to him. | |
4. Have him go on reading, noting the next omission, word change or hesitation or frown. | |
5. Repeat steps 2 to 4. | |
By doing this a person can be brought up to literacy. | |
His next actions would be learning how to use a dictionary and look up words. | |
Then a simple grammar. | |
A very backward student can be boosted up to literacy by this method. | |
Founder | |