На курсе должен быть обученный супервайзер. Он может быть или не быть выпускником и опытным практиком того курса, который он супервизирует, но ОН ДОЛЖЕН БЫТЬ ОБУЧЕННЫМ СУПЕРВАЙЗЕРОМ КУРСОВ.

Поскольку однажды технология на этой планете постепенно начала исчезать и поскольку она в конце концов стала так сильно нарушаться, что её нужно было срочно спасать, отсюда следует вывод, что именно нарушение технологии супервизирования проложило путь к нарушению технологии в целом. Поэтому незнание супервайзером своих обязанностей, также как и последствия неправильного применения или неприменения данных по обучению, – дело весьма серьёзное.

When a student has enrolled his last stop is at the supervisor’s desk.

Эти вещи обязательно следует знать. Поскольку студент – это студент, у него в какой-то степени присутствует желание обучаться. Необходимо подтверждать значимость этого желания и поощрять его, а также работать с невысказанными победами студента как в ТУ 4.

An R Factor as follows should be made:

Поскольку он находится в классе, чтобы учиться, его внимание должно быть направлено именно на это и удерживаться на этом, а любые посторонние дела должны быть выкинуты из головы и отброшены в сторону на то время, что отведено для обучения.

Welcome the student to the course and tell him the name and level. Give him the time it starts and ends with break periods.

При возникновении любых трудностей (а они будут возникать в процессе обучения) студента направляют к материалам, которые он изучал прямо перед тем, как эти трудности появились. Найдите в тексте непонятое слово, отметьте его для студента, и пусть он прояснит его.

Any business is to be conducted out of study hours and no random breaks are allowed.

С любым студентом, у которого есть трудности в обучении, работайте следующим образом:

Inform him of the rules, setting up of chairs and tables, where clay demo table is, notice board, master checksheet and additions or subtractions, points system and checkout system and how it operates.

а) возьмите те материалы, которые он изучает;

Then send him off to tech services to get his materials; when he returns say „Start“.

б) возьмите те материалы, которые он изучал;

This action immediately establishes 8C for the student and he now knows who is in charge.

в) найдите то, с чем, по его словам, у него есть трудности;

All his queries and questions are to be referred to the supervisor, as he must know it is the supervisor’s job to refer students to where data may be found in the materials.

г) возьмите ту область или тот материал, которые он изучал ДО того, как у него возникли трудности, и найдите то, на чём он застопорился;

It is not anybody’s job and certainly not another student’s responsibility to do so.

д) с этой ситуацией можно также справиться с помощью «Исправления А» или «Исправления B»;

Students are introduced at the beginning or end of a study period, not during.

е) не направляйте студента в секцию пересмотра, если он об этом не просит, – а если просит, направляйте его к экзаменатору;

Students returning from the examiner are announced-the only break. The response is inevitably enthusiastic and the students get busily back to work after such a success.

ж) если студент не применяет данные об одурманенности и о непонятых словах, с этим можно справиться с помощью розового листа по соответствующим бюллетеням ОХС. Наиболее полезен БОХС от 11 октября 1967 «Использование пластилина при обучении», если его применять точно.

Those from cramming or who have flunked are returned unannounced.

Иногда создаётся такое впечатление, что у вас на курсе учится трудный студент или студент, который не такой, как все.

On Friday nights the last half hour is spent on graduation when top students and those who have certified or classified or graduated are announced. The graduate is usually allowed to address the group and this would consist of the knowledge obtained from Scientology, what a wonderful group of people to work with the group was, what next course or study will be done, etc.

Применяются те же самые правила. Стандартная технология применима и работает на всех кейсах.

End off with asking how they did. You might even be surprised at the result of implementing a safe, stable study environment, well controlled and done with Standard Supervision.

То, что вы делаете и применяете, приводит их головы в порядок. Так что не сдавайтесь. Делайте то, что делаете, пока до этого парня не дойдёт, в чём здесь дело, и он не проделает всё это сам и не начнёт прояснять непонятые слова стандартным образом.

Он будет прояснять слова сам, а затем будет прояснять их другим.