Вам может показаться на первый взгляд, что чаще всего не понимают большие слова или технические термины

Вот основной закон Прояснения Слов:

Это НЕ так.

В ОСНОВЕ ВСЕХ ИСКАЖЕНИЙ ЗНАЧЕНИЯ ИЛИ ДЕЙСТВИЯ ЛЕЖИТ НЕПОНЯТОЕ СЛОВО.

Как показала проверка, НЕ дианетические и саентологические слова, а именно простые слова языка мешали пониманию.

Этот закон тотчас же объясняет почему общение идеи, или применения, фальсифицируются, искривляются и портятся.

По некоторой причине дианетические и саентологические слова легче понимают, чем простой язык.

Этот закон имеет огромное применение в Прояснении Слов:

Слова типа: “а”,”и”,”есть”,”такой” и другие “известные каждому” выявляются с большой частотой при применении Метода 2 Прояснении Слов. Они дают реакцию на Е-метре.

А. Он указывает, кому следует БЫСТРО, тотчас же, СЕЙЧАС, провести Прояснение Слов, до того как выполняемые им функции не сошли сколько-нибудь с рельс.

Чтобы определить эти простые слова полностью, требуется БОЛЬШОЙ словарь. Это еще одна странность. Маленькие словари тоже исходят из предположения, что это “знают все”.

В. Он обнаруживает область прямо перед которой находится непонятое слово.

Почти невероятным кажется тот факт, что выпускник университета, потративший годы и годы на изучение сложных предметов, не знает, тем не менее, что означает “или”, “по”, или “на”. Это надо видеть, чтобы в это поверить. Однако при прояснении этого все его образование из массы знаков вопроса превращается в ясную и полезную картину.

А полезно для администратора. Зная его и зная Прояснение Слов и умея это делать собственноручно добиваясь выполнения этого, он может избежать массовых увольнений, неистовых перемещений, общей неэффективности и организационных перегрузок.

Как показал тест, проведенный среди школьников Йоханнесбурга, интеллект СНИЖАЕТСЯ с каждым новым учебным годом!

В - очень полезно для Прояснителя Слов.

Ответ на эту загадку был просто в том, что с каждым годом их итак запутанный словарный запас увеличивался еще на несколько десятков сокрушающих непонятых слов, и никто никогда не заставлял их заглянуть в словарь.

Пример В: Человек может выполнять все по установленным правилам, кроме "положить папки в файл", которыя он упорно относит не в ту комнату. Просмотрите инструкцию и найдите где в ней говорится о помещении папок в файл. Прямо перед этим или рядом с этим будет непонятое слово. Найдите его, опознайте его, дайте ему дефиницию и используйте в предложениях. Человек может вдруг положить папки в файл!

Глупость является результатом непонятых слов.

Человек начинает искажать прямо ПЕРЕД тем местом или В том месте, где будет найдено непонятое слово.

В тех областях где человек испытывает наибольшие трудности, вы обнаружите наибольшее искажение фактов, самые запутанные и протеворечивые идеи и конечно, огромнейшее количество непонятых слов.

Таким образом:

Возьмите например, “экономику”.

1. Обнаружьте то, что человек искажает.

Работы по психологии Начинаются с заявления, что они знают что означает это слово. Поэтому самого этого предмета никогда и не было.

2. Найдите что этому только что предшествовало.

Профессор Лейпцигского Университета Вундт в 1879 году извратил этот термин, который в действительности означает “изучение (логия) души (психо)”. Но Вундту, работавшему под наблюдением Бисмарка, величайшего из немецких военных фашистов, с высоты германских амбиций в войне, пришлось отрицать наличие души у человека. Так не стало целого предмета! Следовательно, люди - это животные (животных можно спокойно убивать), и у человека нет души, и поэтому слово “психология” больше не имело определения.

3. Найдите непонятое слово.

САМОЕ ПЕРВОЕ НЕПОНЯТОЕ СЛОВО В КАКОМ-ЛИБО ПРЕДМЕТЕ ЕСТЬ КЛЮЧ К ДАЛЬНЕЙШИМ НЕПОНЯТЫМ СЛОВАМ В ДАННОМ ПРЕДМЕТЕ.

4. Посмотрите его в словаре.

“БОХС” (Бюллетень Офиса Хаббарда по Связям), “Размножить” (Организациям, получившим этот документ, необходимо это Размножить и раздать персоналу), “ТУ” (Тренировочное Упражнение), ”Выпуск I” (первый выпуск за эту дату) являются наиболее распространенными непонятыми словами, поскольку они находятся в начале БОХС!

5. Используйте его в предложениях до тех пор, пока будет двигаться тон-арм Е-метра.

За ними идут слова типа “а”, “и” и другие простве слова языка, которые часто дают реакцию.

6. Закончите на Плавающей стрелке с Очень Хорошими Показателями.

При изучении иностранного языка зачастую оказывается, что грамматические слова родного языка, объясняющие грамматику иностранного, являются основной причиной неспособности изучить иностранный язык.

Способность делать это правильно должна будет возвращена.

Проверкой того, понимает ли человек слово, является - “дает ли оно реакцию на Е-метре в виде падения стрелки, когда человек читает это слово в проясняемом материале”.

Это и чудо!

То, что человек говорит, что он знает значение, не приемлено. Не зависимо от того, насколько это простое слово, заставьте его посмотреть это слово в словаре.