Рудимент - это то, что используется для приведения преклира в форму, необходимую для проведения ему одитинга в данной сессии.

Рудимент - это то, что используется для приведения преклира в форму, необходимую для проведения ему одитинга в данной сессии.

Чтобы одитинг вообще состоялся, преклир должен быть в сессии, что означает:

Чтобы одитинг вообще состоялся, преклир должен быть в сессии, что означает:

1. Готовность говорить с одитором,

1. Готовность говорить с одитором,

2. Заинтересованность в собственном кейсе.

2. Заинтересованность в собственном кейсе.

Это все, к чему вы стремитесь, работая с рудиментами. Вам нужно подготовить кейс к работе, уладив рудименты, - а не работать с кейсом, пользуясь для этого рудиментами.

Это все, к чему вы стремитесь, работая с рудиментами. Вам нужно подготовить кейс к работе, уладив рудименты, - а не работать с кейсом, пользуясь для этого рудиментами.

Разрывы АРО, проблемы настоящего времени и висхолды, - все это препятствует проведению сессии. Элементарным данным об одитинге является то, что одитинг поверх разрыва АРО может ухудшить график, "подвесить" преклира в сессии или ухудшить его кейс; и что при наличии ПНВ, овертов и упущенных висхолдов (рестимулированных нераскрытых овертов) никакие достижения невозможны. Поэтому запуском именно этих рудиментов мы больше всего занимаемся в начале сессии для того, чтобы одитинг с достижениями мог иметь место.

Разрывы АРО, проблемы настоящего времени и висхолды, - все это препятствует проведению сессии. Элементарным данным об одитинге является то, что одитинг поверх разрыва АРО может ухудшить график, "подвесить" преклира в сессии или ухудшить его кейс; и что при наличии ПНВ, овертов и упущенных висхолдов (рестимулированных нераскрытых овертов) никакие достижения невозможны. Поэтому запуском именно этих рудиментов мы больше всего занимаемся в начале сессии для того, чтобы одитинг с достижениями мог иметь место.

Если вы знаете структуру банка, то вам известно, что если нет релиза, то необходимо найти что-то более раннее.

Если вы знаете структуру банка, то вам известно, что если нет релиза, то необходимо найти что-то более раннее.

Если рудимент не дает П/С, значит, существует более ранний (или еще более ранний, или еще более ранний) лок, который мешает получить П/С.

Если рудимент не дает П/С, значит, существует более ранний (или еще более ранний, или еще более ранний) лок, который мешает получить П/С.

Следовательно, у нас есть процедура и правило:

Следовательно, у нас есть процедура и правило:

ЕСЛИ РУДИМЕНТ ДАЕТ ПОКАЗАНИЯ, ВСЕГДА ПРОРАБАТЫВАЙТЕ ЕГО БОЛЕЕ РАННИМ ПОДОБНЫМ ПОКА НЕ ДОБЬЕТЕСЬ П/С.

ЕСЛИ РУДИМЕНТ ДАЕТ ПОКАЗАНИЯ, ВСЕГДА ПРОРАБАТЫВАЙТЕ ЕГО БОЛЕЕ РАННИМ ПОДОБНЫМ ПОКА НЕ ДОБЬЕТЕСЬ П/С.

Вопрос, используемый для этого:

Вопрос, используемый для этого:

"Есть более ранний подобный (разрыв АРО), (проблема) или (упущенный висхолд)?"

"Есть более ранний подобный (разрыв АРО), (проблема) или (упущенный висхолд)?"

Если в начале сессии рудименты присутствуют (стрелка плавает и у преклира ОХП), одитор сразу переходит к главным действиям сессии. Если нет, то одитор должен запустить рудимент или рудименты, как назначено К/С-ом.

Если в начале сессии рудименты присутствуют (стрелка плавает и у преклира ОХП), одитор сразу переходит к главным действиям сессии. Если нет, то одитор должен запустить рудимент или рудименты, как назначено К/С-ом.

АРО: слово, образованное начальными буквами слов "Аффинити", "Реальность" и "Общение", которые вместе равны Пониманию.

АРО: слово, образованное начальными буквами слов "Аффинити", "Реальность" и "Общение", которые вместе равны Пониманию.

РАЗРЫВ АРО: Внезапное снижение или исчезновение аффинити, реальности или общения с кем-то или чем-то. Расстройства с людьми или вещами возникают из-за снижения или разрушения аффинити, реальности, общения или понимания.

РАЗРЫВ АРО: Внезапное снижение или исчезновение аффинити, реальности или общения с кем-то или чем-то. Расстройства с людьми или вещами возникают из-за снижения или разрушения аффинити, реальности, общения или понимания.

Хотя правило "более раннего подобного" полностью применяется к разрывам АРО, существует дополнительное действие, предпринимаемое при улаживании разрывов АРО, которое позволяет преклиру точно обнаружить, что именно явилось истинной причиной расстройства.

Хотя правило "более раннего подобного" полностью применяется к разрывам АРО, существует дополнительное действие, предпринимаемое при улаживании разрывов АРО, которое позволяет преклиру точно обнаружить, что именно явилось истинной причиной расстройства.

Разрыв АРО называется так - "разрыв А-Р-О", - а не расстройство, потому что если вы обнаружите, какая из трех составных частей понимания была "усечена", вы сможете быстро восстановить душевное состояние человека.

Разрыв АРО называется так - "разрыв А-Р-О", - а не расстройство, потому что если вы обнаружите, какая из трех составных частей понимания была "усечена", вы сможете быстро восстановить душевное состояние человека.

Никогда не одитируйте поверх разрыва АРО и не одитируйте разрыв АРО сам по себе, его невозможно одитировать. Однако можно провести оценивание, чтобы найти, на каком из основных элементов АРО сосредоточен заряд.

Никогда не одитируйте поверх разрыва АРО и не одитируйте разрыв АРО сам по себе, его невозможно одитировать. Однако можно провести оценивание, чтобы найти, на каком из основных элементов АРО сосредоточен заряд.

Поэтому для улаживания разрыва АРО следует оценить аффинити, реальность, общение и понимание, чтобы найти, по какому из этих компонентов произошел разрыв.

Поэтому для улаживания разрыва АРО следует оценить аффинити, реальность, общение и понимание, чтобы найти, по какому из этих компонентов произошел разрыв.

Определив это, оцените обнаруженный пункт (А, Р, О или П) по Расширенной Шкале ЛЖНВ (любопытство, желание, навязывание, воспрепятствование, отсутствие и отвержение). Ссылки: БОХС 13 окт 59, "РАСШИРЕННАЯ ШКАЛА ЖНВ"; "Саентология 0-8, Книга Основ" и БОХС 18 сент 67, исправленный 4.4.74, "ШКАЛЫ".

Определив это, оцените обнаруженный пункт (А, Р, О или П) по Расширенной Шкале ЛЖНВ (любопытство, желание, навязывание, воспрепятствование, отсутствие и отвержение). Ссылки: БОХС 13 окт 59, "РАСШИРЕННАЯ ШКАЛА ЖНВ"; "Саентология 0-8, Книга Основ" и БОХС 18 сент 67, исправленный 4.4.74, "ШКАЛЫ".

При помощи такого оценивания можно значительно точнее найти и указать настоящий пропущенный заряд - и тем самым дать преклиру возможность избавиться от него.

При помощи такого оценивания можно значительно точнее найти и указать настоящий пропущенный заряд - и тем самым дать преклиру возможность избавиться от него.

Оценивание проводится по каждому разрыву АРО по мере перехода к более ранним подобным до тех пор, пока этот рудимент не будет улажен с П/С и ОХП.

Оценивание проводится по каждому разрыву АРО по мере перехода к более ранним подобным до тех пор, пока этот рудимент не будет улажен с П/С и ОХП.

Первый вопрос рудимента:

Первый вопрос рудимента:

1. "У тебя есть разрыв АРО?"

1. "У тебя есть разрыв АРО?"

2. Если разрыв АРО есть, кратко узнайте его содержание.

2. Если разрыв АРО есть, кратко узнайте его содержание.

3. Выясните посредством оценивания, по какому компоненту произошел разрыв АРО:

3. Выясните посредством оценивания, по какому компоненту произошел разрыв АРО:

"Это был разрыв Аффинити? Реальности? Общения? Понимания?"

"Это был разрыв Аффинити? Реальности? Общения? Понимания?"

Вы оцениваете это один раз и получаете показание (или наибольшее показание), скажем, на общении.

Вы оцениваете это один раз и получаете показание (или наибольшее показание), скажем, на общении.

4. Сверьтесь с преклиром: "Это был разрыв (общения)?". Если он говорит "нет", повторите все снова. Если "да", пусть он расскажет вам о нем, если желает. Затем дайте это ему, указав: "Я хотел бы указать, что это был разрыв общения".

4. Сверьтесь с преклиром: "Это был разрыв (общения)?". Если он говорит "нет", повторите все снова. Если "да", пусть он расскажет вам о нем, если желает. Затем дайте это ему, указав: "Я хотел бы указать, что это был разрыв общения".

ЕСЛИ ВЫ НАШЛИ ПРАВИЛЬНЫЙ ПУНКТ, преклир прояснится - хоть на чуть-чуть - еще при самом первом оценивании.

ЕСЛИ ВЫ НАШЛИ ПРАВИЛЬНЫЙ ПУНКТ, преклир прояснится - хоть на чуть-чуть - еще при самом первом оценивании.

ПРИМЕЧАНИЕ: На 4 шаге преклир может высказаться, например, так: "Да, похоже, что это был разрыв общения, но мне кажется, что это больше похоже на разрыв реальности". Мудрый одитор дает подтверждение и указывает преклиру, что это был разрыв "реальности".

ПРИМЕЧАНИЕ: На 4 шаге преклир может высказаться, например, так: "Да, похоже, что это был разрыв общения, но мне кажется, что это больше похоже на разрыв реальности". Мудрый одитор дает подтверждение и указывает преклиру, что это был разрыв "реальности".

5. Взяв пункт, найденный в описанном выше 4 шаге, оцените его по шкале ЛЖНВ:

5. Взяв пункт, найденный в описанном выше 4 шаге, оцените его по шкале ЛЖНВ:

"Это было:

"Это было:

• Любопытство по поводу (общения)?

• Любопытство по поводу (общения)?

6. Так же, как и на шагах 3 и 4 выше, оцените это один раз, получите пункт и сверьтесь с преклиром:

6. Так же, как и на шагах 3 и 4 выше, оцените это один раз, получите пункт и сверьтесь с преклиром:

"Это было (желаемое) общение?"

"Это было (желаемое) общение?"

Если нет, повторите снова. Если да, укажите это.

Если нет, повторите снова. Если да, укажите это.

7. Если в этот момент нет П/С, следуйте к более раннему, задав вопрос:

7. Если в этот момент нет П/С, следуйте к более раннему, задав вопрос:

"Есть более ранний подобный разрыв АРО?"

"Есть более ранний подобный разрыв АРО?"

8. Получите более ранний подобный разрыв АРО, проведите АРОП, ЛЖНВØО, укажите. Если нет П/С, повторяйте шаг 7, продолжая двигаться раньше и всегда используя АРОП и ЛЖНВØО, до тех пор, пока не получите П/С.

8. Получите более ранний подобный разрыв АРО, проведите АРОП, ЛЖНВØО, укажите. Если нет П/С, повторяйте шаг 7, продолжая двигаться раньше и всегда используя АРОП и ЛЖНВØО, до тех пор, пока не получите П/С.

Когда вы получите П/С и ОХП, это и будет нужный вам результат.

Когда вы получите П/С и ОХП, это и будет нужный вам результат.

ПРОБЛЕМА: конфликт, возникающий из-за двух противоположных намерений. Это одно против другого; намерение-противонамерение, беспокоящее преклира.

ПРОБЛЕМА: конфликт, возникающий из-за двух противоположных намерений. Это одно против другого; намерение-противонамерение, беспокоящее преклира.

ПРОБЛЕМА НАСТОЯЩЕГО ВРЕМЕНИ: ...особая проблема, существующая в физической вселенной сейчас, на которой зафиксировано внимание преклира.

ПРОБЛЕМА НАСТОЯЩЕГО ВРЕМЕНИ: ...особая проблема, существующая в физической вселенной сейчас, на которой зафиксировано внимание преклира.

...любое стечение обстоятельств, которое настолько захватывает внимание преклира, что он чувствует, что должен что-то сделать по этому поводу, вместо того, чтобы одитироваться.

...любое стечение обстоятельств, которое настолько захватывает внимание преклира, что он чувствует, что должен что-то сделать по этому поводу, вместо того, чтобы одитироваться.

Состояние "преклир в сессии" нарушается тогда, когда внимание преклира фиксируется на чем-то таком, что существует в физической вселенной "прямо сейчас". Внимание преклира - "там", а не на собственном кейсе. Если одитор не замечает ПНВ и не улаживает ее, то преклир не находится в сессии, его беспокойство возрастает, возникает разрыв АРО. Никаких достижений нет, так как он не в сессии.

Состояние "преклир в сессии" нарушается тогда, когда внимание преклира фиксируется на чем-то таком, что существует в физической вселенной "прямо сейчас". Внимание преклира - "там", а не на собственном кейсе. Если одитор не замечает ПНВ и не улаживает ее, то преклир не находится в сессии, его беспокойство возрастает, возникает разрыв АРО. Никаких достижений нет, так как он не в сессии.

Второй вопрос рудиментов таков:

Второй вопрос рудиментов таков:

1. "У тебя есть проблема настоящего времени?"

1. "У тебя есть проблема настоящего времени?"

2. Если ПНВ существует, пусть преклир расскажет вам о ней.

2. Если ПНВ существует, пусть преклир расскажет вам о ней.

3. Если П/С нет, идите раньше, задав вопрос: "Есть более ранняя подобная проблема?"

3. Если П/С нет, идите раньше, задав вопрос: "Есть более ранняя подобная проблема?"

4. Получите более раннюю проблему и если П/С нет, двигайтесь к более ранней подобной, более ранней подобной, более ранней подобной до П/С.

4. Получите более раннюю проблему и если П/С нет, двигайтесь к более ранней подобной, более ранней подобной, более ранней подобной до П/С.

ОВЕРТ: Вредоносное действие, совершенное намеренно в попытке решить проблему.

ОВЕРТ: Вредоносное действие, совершенное намеренно в попытке решить проблему.

...акт действия или бездействия, который приносит наименьшее благо наименьшему числу динамик или наибольший вред наибольшему числу динамик.

...акт действия или бездействия, который приносит наименьшее благо наименьшему числу динамик или наибольший вред наибольшему числу динамик.

То, что вы сделали, и чего не хотели бы испытать на себе.

То, что вы сделали, и чего не хотели бы испытать на себе.

ВИСХОЛД: нераскрытое вредоносное (противовыживательное) действие. Что-то, что преклир сделал, но не говорит об этом.

ВИСХОЛД: нераскрытое вредоносное (противовыживательное) действие. Что-то, что преклир сделал, но не говорит об этом.

УПУЩЕННЫЙ ВИСХОЛД: Нераскрытое противовыживательное действие, которое было рестимулировано другим, но не раскрыто. Это висхолд, о котором другой человек почти узнал, оставив человека с висхолдом в недоумении относительно того, известен или нет его скрытый поступок.

УПУЩЕННЫЙ ВИСХОЛД: Нераскрытое противовыживательное действие, которое было рестимулировано другим, но не раскрыто. Это висхолд, о котором другой человек почти узнал, оставив человека с висхолдом в недоумении относительно того, известен или нет его скрытый поступок.

Преклир с упущенным висхолдом не будет искренне “готов говорить с одитором” и, следовательно, будет вне сессии до тех пор, пока упущенный висхолд не будет вытянут.

Преклир с упущенным висхолдом не будет искренне “готов говорить с одитором” и, следовательно, будет вне сессии до тех пор, пока упущенный висхолд не будет вытянут.

Упущение висхолда или неполное его получение — это единственный источник разрыва АРО. Упущенный висхолд можно заметить по любому из следующих признаков: преклир не прогрессирует, критикует, ворчливо или гневно, одитора, отказывается говорить с одитором, не стремится получать одитинг, выкипает, утомляется, в конце сессии сидит как в тумане, теряет обладательность, говорит другим о том, что одитор плох, требует восстановления справедливости, критикует Саентологию, организации или членов Саентологии, отсутствие результатов одитинга, провалы в распространении. (Ссылка: БОХС 3 мая 62, РАЗРЫВЫ АРО, УПУЩЕННЫЕ ВИСХОЛДЫ). Одитор не должен пропустить никаких признаков упущенного висхолда.

Упущение висхолда или неполное его получение — это единственный источник разрыва АРО. Упущенный висхолд можно заметить по любому из следующих признаков: преклир не прогрессирует, критикует, ворчливо или гневно, одитора, отказывается говорить с одитором, не стремится получать одитинг, выкипает, утомляется, в конце сессии сидит как в тумане, теряет обладательность, говорит другим о том, что одитор плох, требует восстановления справедливости, критикует Саентологию, организации или членов Саентологии, отсутствие результатов одитинга, провалы в распространении. (Ссылка: БОХС 3 мая 62, РАЗРЫВЫ АРО, УПУЩЕННЫЕ ВИСХОЛДЫ). Одитор не должен пропустить никаких признаков упущенного висхолда.

Таким образом, если у преклира есть упущенный висхолд, вы получаете его, получаете его полностью, используя описанную ниже систему, и используете ту же самую систему с каждым более ранним подобным упущенным висхолдом до тех пор, пока не получите П/С.

Таким образом, если у преклира есть упущенный висхолд, вы получаете его, получаете его полностью, используя описанную ниже систему, и используете ту же самую систему с каждым более ранним подобным упущенным висхолдом до тех пор, пока не получите П/С.

Вопрос третьего рудимента таков:

Вопрос третьего рудимента таков:

1. “Был упущен висхолд?”

1. “Был упущен висхолд?”

2. Если вы получили упущенный висхолд, обнаружьте:

2. Если вы получили упущенный висхолд, обнаружьте:

• (a) Что это было?

• (a) Что это было?

Получите еще и еще упустивших, при необходимости используя кнопку Подавления, и повторите шаг (e).

Получите еще и еще упустивших, при необходимости используя кнопку Подавления, и повторите шаг (e).

3. Прочистите его до П/С, или, если П/С отсутствует, проработайте его по более ранним подобным с помощью вопроса:

3. Прочистите его до П/С, или, если П/С отсутствует, проработайте его по более ранним подобным с помощью вопроса:

“Есть более ранний подобный упущенный висхолд?”

“Есть более ранний подобный упущенный висхолд?”

4. Обработайте каждый более ранний подобный упущенный висхолд, который вы получили, в соответствии с описанным выше Шагом 2, до получения П/С.

4. Обработайте каждый более ранний подобный упущенный висхолд, который вы получили, в соответствии с описанным выше Шагом 2, до получения П/С.

Если рудимент не дает показаний и П/С, введите кнопку Подавления, используя: "В связи с вопросом «У вас есть разрыв АРО?», что-то было подавлено?"

Если рудимент не дает показаний и П/С, введите кнопку Подавления, используя: "В связи с вопросом «У вас есть разрыв АРО?», что-то было подавлено?"

Если это дает показание, возьмите это и оценивайте АРОП, ЛЖНВØО, переходите к более раннему подобному и т.п.

Если это дает показание, возьмите это и оценивайте АРОП, ЛЖНВØО, переходите к более раннему подобному и т.п.

Аналогично используйте кнопку Подавления для не дающих показаний ПНВ и упущенного висхолда.

Аналогично используйте кнопку Подавления для не дающих показаний ПНВ и упущенного висхолда.

Если преклир протестует, комментирует или кажется сбитым с толку, введите кнопку Лжи. Используется вопрос:

Если преклир протестует, комментирует или кажется сбитым с толку, введите кнопку Лжи. Используется вопрос:

"Кто-то говорил тебе, что у тебя был ___________, когда у тебя этого не было?" Узнайте, кто, что, когда и при необходимости переходите к более раннему - до П/С.

"Кто-то говорил тебе, что у тебя был ___________, когда у тебя этого не было?" Узнайте, кто, что, когда и при необходимости переходите к более раннему - до П/С.

Когда при работе с рудиментами вы получили свою П/С, и соответствующий заряд вышел, укажите ее. Не требуйте от преклира какого-то другого "КЯ".

Когда при работе с рудиментами вы получили свою П/С, и соответствующий заряд вышел, укажите ее. Не требуйте от преклира какого-то другого "КЯ".

Когда у преклира П/С и ОХП, ваша цель достигнута.

Когда у преклира П/С и ОХП, ваша цель достигнута.

Никогда не пытайтесь запускать рудименты при низкой или высокой РТ.

Никогда не пытайтесь запускать рудименты при низкой или высокой РТ.

Если в начале сессии у преклира низкая или высокая РТ, дианетический или саентологический одитор вплоть до класса II не начинает сессию, а посылает папку К/С-у, чтобы с этим справился одитор более высокого класса. К/С назначит выполнение необходимого коррекционного списка одитору III-го или более высокого класса.

Если в начале сессии у преклира низкая или высокая РТ, дианетический или саентологический одитор вплоть до класса II не начинает сессию, а посылает папку К/С-у, чтобы с этим справился одитор более высокого класса. К/С назначит выполнение необходимого коррекционного списка одитору III-го или более высокого класса.

ССЫЛКИ:

ССЫЛКИ:

• БОХС 15 авг 69 ЗАПУСК РУДИМЕНТОВ

• БОХС 15 авг 69 ЗАПУСК РУДИМЕНТОВ

В выпусках, перечисленных выше, излагаются добавочные сведения о рудиментах, разрывах АРО, ПНВ и упущенных висхолдах. Однако обратите внимание, что это не полный список материалов по данной теме. Существует много дополнительной информации, которую можно найти в Технических Томах.

В выпусках, перечисленных выше, излагаются добавочные сведения о рудиментах, разрывах АРО, ПНВ и упущенных висхолдах. Однако обратите внимание, что это не полный список материалов по данной теме. Существует много дополнительной информации, которую можно найти в Технических Томах.