Рудимент — это то, что используется для приведения преклира в форму, необходимую для проведения одитинга в данной сессии.

Рудимент - это то, что используется для приведения преклира в форму, необходимую для проведения ему одитинга в данной сессии.

Чтобы одитинг вообще состоялся, преклир должен быть в сессии, это означает:

Чтобы одитинг вообще состоялся, преклир должен быть в сессии, что означает:

1. Готовность говорить с одитором,

1. Готовность говорить с одитором,

2. Заинтересованность в собственном кейсе.

2. Заинтересованность в собственном кейсе.

Это все, к чему вы стремитесь, работая с рудиментами. Вам нужно подготовить кейс к работе, уладив рудименты, — а не работать с кейсом, пользуясь для этого рудиментами.

Это все, к чему вы стремитесь, работая с рудиментами. Вам нужно подготовить кейс к работе, уладив рудименты, - а не работать с кейсом, пользуясь для этого рудиментами.

Разрывы АРО, проблемы настоящего времени и висхолды, — все это мешает нормальной сессии. Одиторам общеизвестно, что одитинг поверх разрыва АРО может ухудшить график, “подвесить” преклира в сессии или ухудшить его кейс; кроме того, при наличии ПНВ, овертов и упущенных висхолдов (рестимулированных нераскрытых овертов) никакие достижения невозможны. Поэтому это и есть те самые рудименты, которые нам больше всего приходится улаживать в начале сессии: это необходимо для того, чтобы обеспечить возможность одитинга с достижениями как такового.

Разрывы АРО, проблемы настоящего времени и висхолды, - все это препятствует проведению сессии. Элементарным данным об одитинге является то, что одитинг поверх разрыва АРО может ухудшить график, "подвесить" преклира в сессии или ухудшить его кейс; и что при наличии ПНВ, овертов и упущенных висхолдов (рестимулированных нераскрытых овертов) никакие достижения невозможны. Поэтому запуском именно этих рудиментов мы больше всего занимаемся в начале сессии для того, чтобы одитинг с достижениями мог иметь место.

Если вы знаете структуру банка, то вам известно, что, если что-нибудь не доходит до релиза, необходимо найти что-то более раннее.

Если вы знаете структуру банка, то вам известно, что если нет релиза, то необходимо найти что-то более раннее.

Если рудимент не дает П/С, значит, существует более ранний лок (или еще и еще более ранний), который мешает получить П/С.

Если рудимент не дает П/С, значит, существует более ранний (или еще более ранний, или еще более ранний) лок, который мешает получить П/С.

Отсюда вытекают следующие процедура и правило:

Следовательно, у нас есть процедура и правило:

ЕСЛИ РУДИМЕНТ ДАЕТ ПОКАЗАНИЯ, ВСЕГДА ИЩИТЕ БОЛЕЕ РАННИЙ ПОДОБНЫЙ — ПОКА НЕ ДОБЬЕТЕСЬ П/С.

ЕСЛИ РУДИМЕНТ ДАЕТ ПОКАЗАНИЯ, ВСЕГДА ПРОРАБАТЫВАЙТЕ ЕГО БОЛЕЕ РАННИМ ПОДОБНЫМ ПОКА НЕ ДОБЬЕТЕСЬ П/С.

Вот вопрос, используемый для этого:

Вопрос, используемый для этого:

“Есть более ранний подобный __________ (разрыв АРО, проблема или упущенный висхолд)?”.

"Есть более ранний подобный (разрыв АРО), (проблема) или (упущенный висхолд)?"

Если в начале сессии рудименты запущены (стрелка плавает, а у преклира наблюдаются ОХП), одитор сразу переходит к главным действиям сессии.

Если в начале сессии рудименты присутствуют (стрелка плавает и у преклира ОХП), одитор сразу переходит к главным действиям сессии. Если нет, то одитор должен запустить рудимент или рудименты, как назначено К/С-ом.

Если нет, то одитор должен уладить рудимент (рудименты), следуя указаниям К/С.

АРО: слово, образованное начальными буквами слов "Аффинити", "Реальность" и "Общение", которые вместе равны Пониманию.

АРО: слово, образованное начальными буквами слов “Аффинити”, “Реальность” и “Общение”, которые в совокупности тождественны Пониманию.

РАЗРЫВ АРО: Внезапное снижение или исчезновение аффинити, реальности или общения с кем-то или чем-то. Расстройства с людьми или вещами возникают из-за снижения или разрушения аффинити, реальности, общения или понимания.

РАЗРЫВ АРО: Внезапный разрыв или исчезновение аффинити, реальности или общения человека с кем-то или чем-то. Расстройства с людьми или объектами возникают из-за снижения или разрушения аффинити, реальности, общения или понимания.

Хотя правило "более раннего подобного" полностью применяется к разрывам АРО, существует дополнительное действие, предпринимаемое при улаживании разрывов АРО, которое позволяет преклиру точно обнаружить, что именно явилось истинной причиной расстройства.

Хотя правило “более раннего подобного” полноправно применимо к разрывам АРО, существует дополнительное действие, предпринимаемое при улаживании разрывов АРО, которое позволяет преклиру точно обнаружить, что именно явилось истинной причиной расстройства.

Разрыв АРО называется так - "разрыв А-Р-О", - а не расстройство, потому что если вы обнаружите, какая из трех составных частей понимания была "усечена", вы сможете быстро восстановить душевное состояние человека.

Разрыв АРО называется “разрывом А-Р-О” — а не расстройством, — именно потому, что если вы обнаружите, какая из трех составных частей понимания “усечена”, вы сможете быстро восстановить настроение человека.

Никогда не одитируйте поверх разрыва АРО и не одитируйте разрыв АРО сам по себе, его невозможно одитировать. Однако можно провести оценивание, чтобы найти, на каком из основных элементов АРО сосредоточен заряд.

Никогда не одитируйте поверх разрыва АРО и не одитируйте разрыв АРО сам по себе: его невозможно одитировать. Однако здесь можно провести оценивание, чтобы найти, на котором из основных элементов АРО сосредоточен заряд.

Поэтому для улаживания разрыва АРО следует оценить аффинити, реальность, общение и понимание, чтобы найти, по какому из этих компонентов произошел разрыв.

Поэтому для улаживания разрыва АРО следует оценивать аффинити, реальность, общение и понимание; тогда можно найти, по какому из этих компонентов произошел разрыв.

Определив это, оцените обнаруженный пункт (А, Р, О или П) по Расширенной Шкале ЛЖНВ (любопытство, желание, навязывание, воспрепятствование, отсутствие и отвержение). Ссылки: БОХС 13 окт 59, "РАСШИРЕННАЯ ШКАЛА ЖНВ"; "Саентология 0-8, Книга Основ" и БОХС 18 сент 67, исправленный 4.4.74, "ШКАЛЫ".

Определив это, оцените обнаруженный пункт (А, Р, О или П) по Расширенной Шкале ЛЖНВО (любопытство, желание, навязывание, воспрепятствование, отсутствие и отвержение).

При помощи такого оценивания можно значительно точнее найти и указать настоящий пропущенный заряд - и тем самым дать преклиру возможность избавиться от него.

Ссылки:

Оценивание проводится по каждому разрыву АРО по мере перехода к более ранним подобным до тех пор, пока этот рудимент не будет улажен с П/С и ОХП.

• БОХС от 13 октября 59, “РАСШИРЕННАЯ ШКАЛА ЖНВ”;

Первый вопрос рудимента:

1. "У тебя есть разрыв АРО?"

2. Если разрыв АРО есть, кратко узнайте его содержание.

При таком оценивании можно значительно точнее найти и указать настоящий пропущенный заряд — и тем самым позволить преклиру избавиться от него.

3. Выясните посредством оценивания, по какому компоненту произошел разрыв АРО:

Оценивание проводится по каждому разрыву АРО по мере перемещения к более ранним подобным, — до тех пор, пока вы не уладите этот рудимент с П/С и ОХП.

"Это был разрыв Аффинити? Реальности? Общения? Понимания?"

Вот первый вопрос рудимента:

Вы оцениваете это один раз и получаете показание (или наибольшее показание), скажем, на общении.

1. “У вас есть разрыв АРО?”.

4. Сверьтесь с преклиром: "Это был разрыв (общения)?". Если он говорит "нет", повторите все снова. Если "да", пусть он расскажет вам о нем, если желает. Затем дайте это ему, указав: "Я хотел бы указать, что это был разрыв общения".

2. Если разрыв АРО есть, кратко узнайте его содержание.

ЕСЛИ ВЫ НАШЛИ ПРАВИЛЬНЫЙ ПУНКТ, преклир прояснится - хоть на чуть-чуть - еще при самом первом оценивании.

3. Выясните посредством оценивания, по какому компоненту произошел разрыв АРО:

ПРИМЕЧАНИЕ: На 4 шаге преклир может высказаться, например, так: "Да, похоже, что это был разрыв общения, но мне кажется, что это больше похоже на разрыв реальности". Мудрый одитор дает подтверждение и указывает преклиру, что это был разрыв "реальности".

“Это был разрыв Аффинити? Реальности? Общения? Понимания?”.

5. Взяв пункт, найденный в описанном выше 4 шаге, оцените его по шкале ЛЖНВ:

Оцените его один раз и зафиксируйте показание (или максимальное показание) — скажем, на общении.

"Это было:

4. Сверьтесь с преклиром:

• Любопытство по поводу (общения)?

“Это был разрыв (общения)?”.

Если он говорит “нет”, повторите все снова.

Если “да”, пусть он расскажет вам о нем, если желает.

Затем информируйте преклира, указав ему: “Я подтверждаю вам, что это был разрыв общения”.

ЕСЛИ ВЫ НАШЛИ ПРАВИЛЬНЫЙ ПУНКТ, то преклир “прояснится” (просияет) — хоть на чуть-чуть! — еще при самом первом оценивании.

ПРИМЕЧАНИЕ:

6. Так же, как и на шагах 3 и 4 выше, оцените это один раз, получите пункт и сверьтесь с преклиром:

На 4 этапе преклир может сказать что-то типа:

"Это было (желаемое) общение?"

“Да, похоже, что это был разрыв общения, но мне кажется, что на самом деле это ближе к разрыву реальности”.

Если нет, повторите снова. Если да, укажите это.

Мудрый одитор дает подтверждение и указывает преклиру, что это был разрыв “реальности”.

7. Если в этот момент нет П/С, следуйте к более раннему, задав вопрос:

5. Взяв пункт, найденный на описанном выше 4 этапе, оцените его по шкале ЛЖНВО:

"Есть более ранний подобный разрыв АРО?"

“Это было:

8. Получите более ранний подобный разрыв АРО, проведите АРОП, ЛЖНВØО, укажите. Если нет П/С, повторяйте шаг 7, продолжая двигаться раньше и всегда используя АРОП и ЛЖНВØО, до тех пор, пока не получите П/С.

• Любопытство по поводу (общения)?

Когда вы получите П/С и ОХП, это и будет нужный вам результат.

ПРОБЛЕМА: конфликт, возникающий из-за двух противоположных намерений. Это одно против другого; намерение-противонамерение, беспокоящее преклира.

ПРОБЛЕМА НАСТОЯЩЕГО ВРЕМЕНИ: ...особая проблема, существующая в физической вселенной сейчас, на которой зафиксировано внимание преклира.

...любое стечение обстоятельств, которое настолько захватывает внимание преклира, что он чувствует, что должен что-то сделать по этому поводу, вместо того, чтобы одитироваться.

Состояние "преклир в сессии" нарушается тогда, когда внимание преклира фиксируется на чем-то таком, что существует в физической вселенной "прямо сейчас". Внимание преклира - "там", а не на собственном кейсе. Если одитор не замечает ПНВ и не улаживает ее, то преклир не находится в сессии, его беспокойство возрастает, возникает разрыв АРО. Никаких достижений нет, так как он не в сессии.

6. Так же, как и на этапах 3 и 4 выше, оцените его один раз, получите пункт и сверьтесь с преклиром:

Второй вопрос рудиментов таков:

“Это было (желаемое) общение?”.

1. "У тебя есть проблема настоящего времени?"

Если нет, повторите снова. Если да, укажите преклиру это.

2. Если ПНВ существует, пусть преклир расскажет вам о ней.

7. Если в этот момент нет П/С, следуйте к более раннему, задав вопрос:

3. Если П/С нет, идите раньше, задав вопрос: "Есть более ранняя подобная проблема?"

“Есть более ранний подобный разрыв АРО?”.

4. Получите более раннюю проблему и если П/С нет, двигайтесь к более ранней подобной, более ранней подобной, более ранней подобной до П/С.

8. Найдите более ранний подобный разрыв АРО, проведите АРОП, ЛЖНВО, подтвердите преклиру. Если нет П/С, повторяйте этап 7, идя еще раньше и всегда используя АРОП и ЛЖНВО, — до тех пор, пока не добьетесь П/С.

Когда вы получите П/С и ОХП, это и будет нужный вам результат.

ОВЕРТ: Вредоносное действие, совершенное намеренно в попытке решить проблему.

...акт действия или бездействия, который приносит наименьшее благо наименьшему числу динамик или наибольший вред наибольшему числу динамик.

ПРОБЛЕМА: конфликт, возникающий из-за двух противоположных намерений. Это одно против другого; намерение-противонамерение, беспокоящее преклира.

То, что вы сделали, и чего не хотели бы испытать на себе.

ПРОБЛЕМА НАСТОЯЩЕГО ВРЕМЕНИ:

ВИСХОЛД: нераскрытое вредоносное (противовыживательное) действие. Что-то, что преклир сделал, но не говорит об этом.

... особая проблема, существующая в физической вселенной сейчас, та проблема, на которой зафиксировано внимание преклира.

УПУЩЕННЫЙ ВИСХОЛД: Нераскрытое противовыживательное действие, которое было рестимулировано другим, но не раскрыто. Это висхолд, о котором другой человек почти узнал, оставив человека с висхолдом в недоумении относительно того, известен или нет его скрытый поступок.

... любые обстоятельства, которые настолько захватывают внимание преклира, что, по его мнению, вместо получения одитинга ему следует делать что-то, связанное именно с этими обстоятельствами.

Преклир с упущенным висхолдом не будет искренне “готов говорить с одитором” и, следовательно, будет вне сессии до тех пор, пока упущенный висхолд не будет вытянут.

Состояние “преклир в сессии” нарушается тогда, когда внимание преклира фиксируется на чем-то таком, что существует в физической вселенной “прямо сейчас”. Внимание преклира — “там”, а не на собственном кейсе. Если одитор не замечает ПНВ и не улаживает ее, то преклир так и не входит в сессию и еще больше возбуждается; возникает разрыв АРО. Никаких достижений нет, так как он не в сессии.

Упущение висхолда или неполное его получение — это единственный источник разрыва АРО. Упущенный висхолд можно заметить по любому из следующих признаков: преклир не прогрессирует, критикует, ворчливо или гневно, одитора, отказывается говорить с одитором, не стремится получать одитинг, выкипает, утомляется, в конце сессии сидит как в тумане, теряет обладательность, говорит другим о том, что одитор плох, требует восстановления справедливости, критикует Саентологию, организации или членов Саентологии, отсутствие результатов одитинга, провалы в распространении. (Ссылка: БОХС 3 мая 62, РАЗРЫВЫ АРО, УПУЩЕННЫЕ ВИСХОЛДЫ). Одитор не должен пропустить никаких признаков упущенного висхолда.

Второй вопрос рудиментов таков:

Таким образом, если у преклира есть упущенный висхолд, вы получаете его, получаете его полностью, используя описанную ниже систему, и используете ту же самую систему с каждым более ранним подобным упущенным висхолдом до тех пор, пока не получите П/С.

1. “У вас есть проблема настоящего времени?”.

Вопрос третьего рудимента таков:

2. Если ПНВ существует, пусть преклир скажет вам о ней.

1. “Был упущен висхолд?”

3. Если П/С нет, идите раньше, задав вопрос: “Есть более ранняя подобная проблема?”.

2. Если вы получили упущенный висхолд, обнаружьте:

4. Найдите более раннюю проблему, и, если П/С опять нет, двигайтесь к более ранней подобной, — все дальше, дальше и дальше, пока не получите П/С.

• (a) Что это было?

ОВЕРТ: Вредоносное действие, совершенное намеренно в попытке решить проблему.

... акт действия или бездействия, который принес наименьшее благо наименьшему числу динамик или наибольший вред наибольшему числу динамик.

Поступок, испытать который на себе вы бы не хотели.

ВИСХОЛД: нераскрытое вредоносное (противовыживательное) действие. Что-то, что преклир сделал, но не говорит об этом.

УПУЩЕННЫЙ ВИСХОЛД: Нераскрытое противовыживательное действие, которое было рестимулировано другим, но не раскрыто. Это висхолд, который другой человек почти обнаружил, оставив человека с висхолдом в недоумении относительно того, известен или нет его скрытый поступок.

Получите еще и еще упустивших, при необходимости используя кнопку Подавления, и повторите шаг (e).

Преклир с упущенным висхолдом не будет искренне “готов говорить с одитором” и, следовательно, будет вне сессии до тех пор, пока упущенный висхолд не будет удален.

3. Прочистите его до П/С, или, если П/С отсутствует, проработайте его по более ранним подобным с помощью вопроса:

Упущение висхолда или неполное его получение — это единственный источник разрыва АРО. Упущенный висхолд можно заметить по любому из следующих признаков: преклир не прогрессирует, ворчит или сердится на одитора, отказывается говорить с одитором, не стремится получать одитинг, выкипает, утомляется, в конце сессии сидит как в тумане, теряет обладательность, говорит другим о том, что одитор плох, требует восстановления справедливости, критикует Саентологию, организации или членов Саентологии, отсутствие результатов одитинга, провалы в распространении. (Ссылка: БОХС 3 мая 62, РАЗРЫВЫ АРО, УПУЩЕННЫЕ ВИСХОЛДЫ). Одитор не должен пропустить никаких признаков упущенного висхолда.

“Есть более ранний подобный упущенный висхолд?”

Таким образом, если у преклира есть упущенный висхолд, вы получаете его, получаете его полностью, используя описанную ниже систему, и используете ту же самую систему с каждым более ранним подобным висхолдом до тех пор, пока не получите П/С.

4. Обработайте каждый более ранний подобный упущенный висхолд, который вы получили, в соответствии с описанным выше Шагом 2, до получения П/С.

Вопрос третьего рудимента таков:

1. “Был упущен висхолд?”.

Если рудимент не дает показаний и П/С, введите кнопку Подавления, используя: "В связи с вопросом «У вас есть разрыв АРО?», что-то было подавлено?"

2. Если вы получаете упущенный висхолд, обнаружьте:

Если это дает показание, возьмите это и оценивайте АРОП, ЛЖНВØО, переходите к более раннему подобному и т.п.

• (a) Что это было?

Аналогично используйте кнопку Подавления для не дающих показаний ПНВ и упущенного висхолда.

Если преклир протестует, комментирует или кажется сбитым с толку, введите кнопку Лжи. Используется вопрос:

"Кто-то говорил тебе, что у тебя был ___________, когда у тебя этого не было?" Узнайте, кто, что, когда и при необходимости переходите к более раннему - до П/С.

Когда при работе с рудиментами вы получили свою П/С, и соответствующий заряд вышел, укажите ее. Не требуйте от преклира какого-то другого "КЯ".

Получите еще и еще другого упустившего, при необходимости используя кнопку Подавления и повторяя шаг (e).

Когда у преклира П/С и ОХП, ваша цель достигнута.

3. Очистите до П/С, или, при отсутствии П/С, проработайте более ранние подобные вопросом:

“Есть более ранний подобный упущенный висхолд?”.

Никогда не пытайтесь запускать рудименты при низкой или высокой РТ.

4. Обработайте каждый более ранний подобный упущенный полученный висхолд в соответствии с описанным выше Шагом 2, до получения П/С.

Если в начале сессии у преклира низкая или высокая РТ, дианетический или саентологический одитор вплоть до класса II не начинает сессию, а посылает папку К/С-у, чтобы с этим справился одитор более высокого класса. К/С назначит выполнение необходимого коррекционного списка одитору III-го или более высокого класса.

Если рудимент не дает показаний и П/С, введите кнопку Подавления, задав вопрос:

ССЫЛКИ:

“По вопросу "У вас есть разрыв АРО?" что-то было подавлено?”.

• БОХС 15 авг 69 ЗАПУСК РУДИМЕНТОВ

Если показания появляются, беритесь за дело и оценивайте АРОП, ЛЖНВО, переходите к более раннему подобному и т. п.

Аналогично используйте кнопку Подавления, если не дает показаний ПНВ, а также по рудиментам, связанным с упущенными висхолдами.

Если преклир протестует, комментирует или недоумевает, введите кнопку Лжи.

Вот используемый вопрос:

• ''“Кто-нибудь говорил вам о том, что ___________ было, хотя этого у вас не было?”.

Если в рудиментах вы добились П/С, и соответствующий заряд вышел, укажите об этом преклиру.

Не давите на преклира, пытаясь добиться какого-то другого “КЯ”.

Когда у преклира П/С и ОХП, ваша цель достигнута.

В выпусках, перечисленных выше, излагаются добавочные сведения о рудиментах, разрывах АРО, ПНВ и упущенных висхолдах. Однако обратите внимание, что это не полный список материалов по данной теме. Существует много дополнительной информации, которую можно найти в Технических Томах.

Никогда не пытайтесь запускать рудименты при низкой или высокой РТ.

Если в начале сессии у преклира низкая или высокая РТ, дианетический или саентологический одитор ниже класса II не начинает сессию, а вместо этого посылает папку К/С, чтобы с этой проблемой справился одитор более высокого класса. К/С назначит одитору III-го или более высокого класса выполнение требуемого коррекционного списка.

Ссылки:

• БОХС 15 АВГУСТА 69, “ЗАПУСК РУДИМЕНТОВ”

В выпусках, перечисленных выше, излагаются углубленные сведения о рудиментах, разрывах АРО, ПНВ и упущенных висхолдах. Однако следует обратить внимание на то, что это не полный список источников по данной теме. Существует много дополнительной информации, которую можно найти в Технических Томах.