Ref: HCO B 23 Dec 72 Integrity Processing Series 20HCO B 21 Nov 73 The Cure of Q and A

When an Auditor asks one question but F/Ns something else it is simply a version of Q and A.

НАЗВАНИЕ: ТУ Анти-В-и-О.

Example:

КОМАНДЫ: В основном “Положи этот [предмет] мне на колено”. (Книга, лист бумаги, пепельница и т.д. могут быть использованы в качестве предмета)

Auditor: Do you have a problem?

ПОЛОЖЕНИЕ: Студент и тренер сидят лицом друг к другу на удобном расстоянии и на таком, чтобы тренер мог легко достать до колена студента.

Pc: (ramble-ramble) I was thinking of last night’s dinner.

ЦЕЛЬ:

Auditor: That F/Ns.

а. Научить студента добиваться от преклира выполнения команды, используя правильное общение, НЕ тон 40.

Every few folders you pick up, if you can find examples of this:

б. Развить способность студента поддерживать свои ТУ при подаче команды.

The Auditor is not trained not to Q and A.

в. Научить студента не приходить в расстройство от преклира при проведении стандартного одитинга.

He is not getting answers to his questions.

МЕХАНИЗМ: Тренер выбирает небольшой предмет (книгу, пепельницу и т.д.) и держит его в руке.

When the Auditor starts something (such as a question or process) he must F/N what he started even though he did something else during it and got an F/N on something else. He must F/N the original action.

АКЦЕНТ В ТРЕНИРОВКЕ: Студент должен добиться от тренера, чтобы тот положил предмет, который он держит в руке, на колено студента. Студент может разнообразить свои команды при условии, что он сохраняет своё основное намерение (не тон 40) — добиться, чтобы тренер положил предмет на колено студента. Студенту не позволяется использовать какое-либо физическое принуждение, только устные команды. Тренеру следует стараться склонить студента к В-и-О. Он может говорить всё, что он желает, чтобы испытать и сбить с курса стремление студента добиться выполнения команды. Студент может говорить все, что пожелает, чтобы добиться выполнения команды, при условии, что это непосредственно *Непосредственно — таким способом, что никакой другой человек, причина и т.д. не вмешивается. [Прим. перев., Longman] относится к тому, чтобы заставить тренера положить предмет на колено студента.

The result can be:

Тренер даёт “фланк” за:

(a) Missed W/H phenomena.

а. Любое общение, не относящееся непосредственно к тому, чтобы добиться выполнения команды.

(b) High or low TA an hour after the pc “F/Ned at Examiner”.

б. Ошибки в предыдущих ТУ.

(c) A stalled case.

в. Любое расстройство, продемонстрированное студентом.

(d) An undone program.

(e) An unhandled pc.

(f) Continual need for repair programs.

To get this disease out of an HGC requires that Auditors go through an Anti-Q and A handling.

C/Ses can also Q and A. They simply handle whatever the pc originates to the Examiner or Auditor, over and over and on and on.

The result is:

A. Incomplete Programs.

B. Tripled or quadrupled C/S effort as the case never seems to get solved.

C. Loads of repair programs.

Yet a C/S who does it will never look for it as the primary error being committed.

The remedy is to have the C/S do an Anti-Q and A program.