Процесс пронумерованный R2 — 17 в Создании Человеческих Способностей и в размноженом издании этого Руководства Одитора, доступный в МАСХ в Фениксе, Открывающая Процедура Дублированием делала изменения в кейсах, до настоящего времени непревзойденные обширным и сложным одитингом.

Процесс пронумерованный R2 — 17 в Создании Человеческих Способностей и в размноженом издании этого Руководства Одитора, доступный в МАСХ в Фениксе, Открывающая Процедура Дублированием делала изменения в кейсах, до настоящего времени непревзойденные обширным и сложным одитингом.

Из-за того, что этот процесс очень труден, для выполнения на людях в тоне ниже скуки на Шкале Тонов, и потому что он очень часто использовался на тех людях, на ком не должен был использоваться, раньше он назывался “Грязной 30”. Фактически, “Грязная 30” является Процедурой 30, которая заключала в себе то, что теперь именуется R2 — 17 и два других шага.

Из-за того, что этот процесс очень труден, для выполнения на людях в тоне ниже скуки на Шкале Тонов, и потому что он очень часто использовался на тех людях, на ком не должен был использоваться, раньше он назывался “Грязной 30”. Фактически, “Грязная 30” является Процедурой 30, которая заключала в себе то, что теперь именуется R2 — 17 и два других шага.

Разглагольствование и бред ушло на различных местах из-за Открывающая Процедуры Дублированием. Процесс был заклеймен как гипногенная методика. Действительный факт то, что этот процесс выводит наружу гипноз и в процессе выполнения, рестимуляция гипноза достаточно заметна, как для одитора так и преклира и все полагает, что происходит гипноз . Однако, Открывающая Процедура Дублированием, продолжающая выполняться после этой отметки выводит наружу гипноз.

Разглагольствование и бред ушло на различных местах из-за Открывающая Процедуры Дублированием. Процесс был заклеймен как гипногенная методика. Действительный факт то, что этот процесс выводит наружу гипноз и в процессе выполнения, рестимуляция гипноза достаточно заметна, как для одитора так и преклира и все полагает, что происходит гипноз . Однако, Открывающая Процедура Дублированием, продолжающая выполняться после этой отметки выводит наружу гипноз.

Прежде, чем делать Открывающую Процедуру Дублированием, нужно сделать более ранние шаги из шести процессов, которые: Двухсторонняя Коммуникация, Элементарный Прямой Провод, и Открывающая Процедура 8 C. Только, когда они полностью выполнены, нужно делать Открывающую Процедуру Дублированием. Кроме того, очень хорошо было бы для одитора, чтобы Открывающая Процедура Дублированием, выполнялась на нем прежде, чем он пробует выполнять ее на преклирах, эта методика очень трудна одитору, кто непосредственно не может дублировать. Неспособность дублировать - также неспособность быть причиной, и неспособностью быть эффектом. Причина по которой каждый имеет банк инграмм - то, потому что «это не должно случиться снова», или «это должно случиться снова». Чтобы удостовериться, что кое-что не случается снова, человек имеет изображение того, что он рассматривает необходимым предотвратить от дублирования. Существование изображения, конечно, будет в конечном счете заставить его следовать за действием и следовать диктату картинки. Таким образом мы получаем действие инграммы и рестимуляции. Минимальное время, для выполнения Открывающей Процедуры Дублированием было бы два с половиной часа. Нет никакого смысла в выполнении процесса двадцать минут, может так случиться, что преклир продержится немного в это время, но встретит трудности основательно на процессе.

Прежде, чем делать Открывающую Процедуру Дублированием, нужно сделать более ранние шаги из шести процессов, которые: Двухсторонняя Коммуникация, Элементарный Прямой Провод, и Открывающая Процедура 8 C. Только, когда они полностью выполнены, нужно делать Открывающую Процедуру Дублированием. Кроме того, очень хорошо было бы для одитора, чтобы Открывающая Процедура Дублированием, выполнялась на нем прежде, чем он пробует выполнять ее на преклирах, эта методика очень трудна одитору, кто непосредственно не может дублировать. Неспособность дублировать - также неспособность быть причиной, и неспособностью быть эффектом. Причина по которой каждый имеет банк инграмм - то, потому что «это не должно случиться снова», или «это должно случиться снова». Чтобы удостовериться, что кое-что не случается снова, человек имеет изображение того, что он рассматривает необходимым предотвратить от дублирования. Существование изображения, конечно, будет в конечном счете заставить его следовать за действием и следовать диктату картинки. Таким образом мы получаем действие инграммы и рестимуляции. Минимальное время, для выполнения Открывающей Процедуры Дублированием было бы два с половиной часа. Нет никакого смысла в выполнении процесса двадцать минут, может так случиться, что преклир продержится немного в это время, но встретит трудности основательно на процессе.

Когда Открывающая Процедура Дублированием выполняется, это общее для преклира, в соответствии с комментариями и реакциями, к dramatize Знающееся к Шкале Тайны. Знающийся к Шкале Тайны, конечно, является очень длинной, высокой шкалой, но любой раздел этой шкалы имеет в ней, различные уровни от Знаю к Тайне. Таким образом, можно видеть преклира, повышающегося от Тайны до Секса, через Еду, через Усилие, через Эмоцию, через Вижу, к Знаю, затем прохождение различных, более высоких гармоник Тайны, затем Секса, затем Еды, и т.д. Одитор не может видеть, что он проходит все степени на Шкале от Знаю до Тайны, но будет видеть определяющие один за другим уровни этой шкалы. Преклир будет делать такие комментарии как “Просмотры, достаточно хорошие, чтобы есть,” “Есть много работы, вместе с этим,” “Это для меня тайна.”

Когда Открывающая Процедура Дублированием выполняется, это общее для преклира, в соответствии с комментариями и реакциями, к dramatize Знающееся к Шкале Тайны. Знающийся к Шкале Тайны, конечно, является очень длинной, высокой шкалой, но любой раздел этой шкалы имеет в ней, различные уровни от Знаю к Тайне. Таким образом, можно видеть преклира, повышающегося от Тайны до Секса, через Еду, через Усилие, через Эмоцию, через Вижу, к Знаю, затем прохождение различных, более высоких гармоник Тайны, затем Секса, затем Еды, и т.д. Одитор не может видеть, что он проходит все степени на Шкале от Знаю до Тайны, но будет видеть определяющие один за другим уровни этой шкалы. Преклир будет делать такие комментарии как “Просмотры, достаточно хорошие, чтобы есть,” “Есть много работы, вместе с этим,” “Это для меня тайна.”

При повышении Шкала от Знаю до Тайны, одни конечно пересекают Эмоциональную Шкалу, которая была описана и засвидетельствована в Дианетике: Современной Науке Душевного Здоровья, но эта Эмоциональная Шкала, конечно, является частью Шкалы от Тайны до Знаю.

При повышении Шкала от Знаю до Тайны, одни конечно пересекают Эмоциональную Шкалу, которая была описана и засвидетельствована в Дианетике: Современной Науке Душевного Здоровья, но эта Эмоциональная Шкала, конечно, является частью Шкалы от Тайны до Знаю.

В Великобритании, где одиторы использовали два объекта, книгу и бутылку, процесс называется “Книга и Бутылка.” Эти два объекта - очень хороший выбор для работы в этом процессе. Книга, например, помещена в одну часть комнаты, бутылка помещена в другую часть конаты, отдельно и достаточно далеко, так что преклир должен будет ходить между ними. Одитор затем посылает его вперед и назад от одного до другого, используя для каждого предмета ряд шаблонных вопросов, которые фактически, никогда не изменяются. Из-за того что эти вопросы никогда не изменяются, одитор способен забыть, что он должен поддержать двухстороннюю коммуникацию с преклиром. Одитор не делает Открывающей Процедуры Дублированием, это преклир делает Открывающую Процедуру Дублированием.Когда преклир говорит и задает вопросы и когда он информирует добровольно, одитор, конечно, должен ответить на нее. Должно происходить обсуждение некоторого вида время от времени, и одитор, если он неудовлетворен тем как преклир фактически рассмотрел предмет, должен, конечно, настоять, чтобы преклир рассмотрел объект, или чтобы он взвесил его более тщательно. Однако, он может ошибиться очень легко в направлении изменения процесса. Не забудьте, что независимо от того, сколько разговора происходит, основной процесс - тот же самый. И порядок команд, и команды непосредственно, являются все точно те же самые.

В Великобритании, где одиторы использовали два объекта, книгу и бутылку, процесс называется “Книга и Бутылка.” Эти два объекта - очень хороший выбор для работы в этом процессе. Книга, например, помещена в одну часть комнаты, бутылка помещена в другую часть конаты, отдельно и достаточно далеко, так что преклир должен будет ходить между ними. Одитор затем посылает его вперед и назад от одного до другого, используя для каждого предмета ряд шаблонных вопросов, которые фактически, никогда не изменяются. Из-за того что эти вопросы никогда не изменяются, одитор способен забыть, что он должен поддержать двухстороннюю коммуникацию с преклиром. Одитор не делает Открывающей Процедуры Дублированием, это преклир делает Открывающую Процедуру Дублированием.Когда преклир говорит и задает вопросы и когда он информирует добровольно, одитор, конечно, должен ответить на нее. Должно происходить обсуждение некоторого вида время от времени, и одитор, если он неудовлетворен тем как преклир фактически рассмотрел предмет, должен, конечно, настоять, чтобы преклир рассмотрел объект, или чтобы он взвесил его более тщательно. Однако, он может ошибиться очень легко в направлении изменения процесса. Не забудьте, что независимо от того, сколько разговора происходит, основной процесс - тот же самый. И порядок команд, и команды непосредственно, являются все точно те же самые.

Цитирую R2 — 17 из Создания Человеческой Способности, которая является напечатанным изданием Руководства Одитора:

Цитирую R2 — 17 из Создания Человеческой Способности, которая является напечатанным изданием Руководства Одитора:

R2 — 17: Открывающая Процедура Дублированием начинается только после того, когда преклир будет иметь некоторую реальность в его среде. Пока реальность преклира в его среде не хороша, Открывающая Процедура Дублированием не должна выполнятся, я преклира только включает схему нереальности и проходит это механически. Первая часть Открывающей Процедуры Дублированием должна дать преклиру, возможность исследовать, пообщатся с и собственный (несколько в порядке Открывающей Процедуры с 8-C) два несходных объекта. Эти объекты затем помещаются на несколько футов отдельно и на одинаковом уровне так, чтобы преклир мог брать их без наклона, но так, чтобы он был вынужден ходить между ними. Если только одитор полностью удовлетворен, что преклир имеет реальность относительно этих объектов и может обладать ими, он затем начинает Открывающую Процедуру Дублированием со следующих команд, если один из объектов будет книга, а другой будет пепельница, “Подойдите к этой книге.” “Рассмотрите ее.” “Возьмите ее.” “Какого она цвета?” В этом месте преклир должен дать ответ. “Какова ее температура?” Здесь преклир снова должен ответить. “Каков ее вес?” Здесь снова преклир должен ответить. “Положите ее на точно то же самое место.” Когда преклир выполнил, “Переходим к пепельнице.” “Рассматривают ее.” “Возьмите ее.” “Какого она цвета?” Преклир говорит ответ. “Какова ее температура?” Преклир говорит его ответ. “Каков ее вес?” Преклир говорит его ответ. “Положите ее на точно то же самое место.” Когда преклир выполнил, “Переходим к книге,” и те же самые слова и та же самая формула используются много раз, пока преклир не получит достаточное количество часов Открывающей Процедуры Дублированием, чтобы дать возможность ему делать это без задержки коммуникации, “без протеста”, без апатии, только веселым, каждый раз видя предметы заново.

R2 — 17: Открывающая Процедура Дублированием начинается только после того, когда преклир будет иметь некоторую реальность в его среде. Пока реальность преклира в его среде не хороша, Открывающая Процедура Дублированием не должна выполнятся, я преклира только включает схему нереальности и проходит это механически. Первая часть Открывающей Процедуры Дублированием должна дать преклиру, возможность исследовать, пообщатся с и собственный (несколько в порядке Открывающей Процедуры с 8-C) два несходных объекта. Эти объекты затем помещаются на несколько футов отдельно и на одинаковом уровне так, чтобы преклир мог брать их без наклона, но так, чтобы он был вынужден ходить между ними. Если только одитор полностью удовлетворен, что преклир имеет реальность относительно этих объектов и может обладать ими, он затем начинает Открывающую Процедуру Дублированием со следующих команд, если один из объектов будет книга, а другой будет пепельница, “Подойдите к этой книге.” “Рассмотрите ее.” “Возьмите ее.” “Какого она цвета?” В этом месте преклир должен дать ответ. “Какова ее температура?” Здесь преклир снова должен ответить. “Каков ее вес?” Здесь снова преклир должен ответить. “Положите ее на точно то же самое место.” Когда преклир выполнил, “Переходим к пепельнице.” “Рассматривают ее.” “Возьмите ее.” “Какого она цвета?” Преклир говорит ответ. “Какова ее температура?” Преклир говорит его ответ. “Каков ее вес?” Преклир говорит его ответ. “Положите ее на точно то же самое место.” Когда преклир выполнил, “Переходим к книге,” и те же самые слова и та же самая формула используются много раз, пока преклир не получит достаточное количество часов Открывающей Процедуры Дублированием, чтобы дать возможность ему делать это без задержки коммуникации, “без протеста”, без апатии, только веселым, каждый раз видя предметы заново.

Это - процесс, который выполняется часами. Лучше когда процесс выполненяется последовательно в течение многих часов скорее чем выполняется час за раз каждый день в течение нескольких дней. Эта процедура - первый шаг Процедуры 30.

Это - процесс, который выполняется часами. Лучше когда процесс выполненяется последовательно в течение многих часов скорее чем выполняется час за раз каждый день в течение нескольких дней. Эта процедура - первый шаг Процедуры 30.