В данном бюллетене излагается контрольный список Команд Процессов Расширенных Четверных Ступеней. Это не все возможные процессы для данного уровня. Если для достижения КЯ необходимо больше, дополнительные процессы можно найти в Бюллетенях, книгах, лекциях, БПО и других выпусках ЛРХ.

Каждый процесс проводится до полного конечного явления — П/С, озарения, ОХП. Все ранее проходившиеся процессы реабилитируются или завершаются, и проходятся отсутствовавшие потоки.

Экземпляр данного контрольного списка помещается в папку преклира, который проходит Расширенные Ступени, и в нем отмечается пройденные процессы с указанием даты КЯ.

Если на любом из этих процессов пк отвечает только "да" на команду, выясните, что это было, задав вопрос: "Что это было?" (Ссылка: БОХС 30 июня 62, ПРОЦЕСС АРО).

(Ссылка: Creation of Human Ability, R2-25.)

Данный бюллетень не заменяет данных Источника.

ТОЧКА НАБЛЮДЕНИЯ:

F1. A. “Назови мне какие-либо вещи, на которые тебе было бы удобно смотреть”. ДО КЯ _________

B. “Назови мне эмоции, на которые тебе было бы приемлемо смотреть”. ДО КЯ _________

(Ссылка: Книга "Дианетика 55!", Глава "Шесть Основных Процессов")

C. “Назови мне какие-либо усилия, на которые тебе было бы приемлемо смотреть”. ДО КЯ _________

ВСПОМНИ ЧТО-НИБУДЬ. (Повторно до КЯ) ___________

ПРИМЕЧАНИЕ: Одитор должен убеждаться в том, что преклир абсолютно уверен в том, что он с удобством может смотреть на такие объекты. Процесс терпит неудачу, когда одитор неспособен добиться от преклира достижения этой уверенности.

F2. A. “Назови мне какие-либо вещи, на которые другому было бы удобно смотреть”. ДО КЯ _________

(Ссылка: КОНФЕРЕНЦИЯ ОДИТОРОВ ДЛЯ ПЕРСОНАЛА 16 ФЕВРАЛЯ 1959)

B. “Назови мне эмоции, на которые другому было бы приемлемо смотреть” ДО КЯ _________

ВСПОМНИ ВРЕМЯ. (Повторно до КЯ) ___________

C. “Назови мне какие-либо усилия, на которые другому было бы приемлемо смотреть”. ДО КЯ _________

F3. A. “Назови мне какие-либо вещи, на которые другим было бы удобно смотреть”. ДО КЯ _________

(Ссылка: БОХС 20 октября 59, ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС)

B. “Назови мне эмоции, на которые другим было бы приемлемо смотреть” ДО КЯ _________

ВСПОМНИ ОБЩЕНИЕ. (Повторно до КЯ) ___________

C. “Назови мне какие-либо усилия, на которые другим было бы приемлемо смотреть”. ДО КЯ _________

F0. A. “Назови мне какие-либо вещи о себе, на которые тебебыло бы удобно смотреть”. ДО КЯ _________

(Ссылка: БОХС 20 октября 59, ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС)

B. “Назови мне свои эмоции, на которые тебе было бы приемлемо смотреть”. ДО КЯ _________

П1: ЧТО ТЫ ХОТЕЛ БЫ КОНФРОНТИРОВАТЬ? (Повторно до КЯ) ___________

C. “Назови мне какие-либо свои усилия, на которые тебе было бы приемлемо смотреть”. ДО КЯ _________

П2: ЧТО ДРУГОЙ ХОТЕЛ БЫ КОНФРОНТИРОВАТЬ? (Повторно до КЯ) ___________

П3: ЧТО ДРУГИЕ ХОТЕЛИ БЫ КОНФРОНТИРОВАТЬ? (Повторно до КЯ) __________

F1. A. “Для кого было бы приемлемо, что ты ему нравишься?” ДО КЯ _________

П0: ЧТО В САМОМ СЕБЕ ТЫ ХОТЕЛ БЫ КОНФРОНТИРОВАТЬ? (Повторно до КЯ) _______

B. “Для кого было бы приемлемо согласиться с тобой?” ДО КЯ _________

C. “Для кого было бы приемлемо общаться с тобой?” ДО КЯ _________

(Ссылка: БОХС 20 октября 59, ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС)

F2. A. “К кому тебе было бы приемлемо чувствовать расположение?” ДО КЯ _________

ВСПОМНИ УТОМЛЕНИЕ. (Повторно до КЯ) __________

B. “С кем тебе было бы приемлемо согласиться?” ДО КЯ _________

C. “С кем тебе было бы приемлемо общаться?” ДО КЯ _________

(Ссылка: БОХС 16 февраля 59, ПРОЦЕССЫ ВЦХ ДЛЯ ТЕХ, КТО ОБУЧЕН ПРОХОЖДЕНИЮ ИНГРАММ ИЛИ ЭТИМ ПРОЦЕССАМ, - КОНФЕРЕНЦИЯ ОДИТОРОВ ДЛЯ ПЕРСОНАЛА 16 Я 1959)

F3. A. “Чье расположение было бы приемлемо для других?” ДО КЯ _________

1. КАКУЮ ЧАСТЬ СВОЕЙ ЖИЗНИ ТЫ ХОТЕЛ БЫ ПРОЖИТЬ ЗАНОВО?

B. “Чье согласие было бы приемлемо для других?” ДО КЯ _________

2. КАКУЮ ЧАСТЬ БУДУЩЕГО ТЫ ХОТЕЛ БЫ ПРОЖИТЬ? (Поочередно до КЯ) ________

C. “Чье общение было бы приемлемо для других?” ДО КЯ _________

F0. A. “Что для тебя было бы приемлемо любить в отношении себя?” ДО КЯ _________

(Ссылка: БОХС 8 апреля 58 II, ПАРА ПРОЦЕССОВ, Б.П.О. 143)

B. “С чем для тебя было бы приемлемо соглашаться в отношении себя?” ДО КЯ _________

"ВСПОМНИ ТО (или ПОДУМАЙ О ТОМ), ЧТО ТЫ НЕ ВОЗРАЖАЛ БЫ"

C. “С чем для тебя было бы приемлемо общаться в отношении себя?” ДО КЯ _________

1. ЗАБЫТЬ САМ.

2. ЧТОБЫ ДРУГОЙ ЧЕЛОВЕК ЗАБЫЛ.

(Ссылка: БОХС 19 Янв 61 ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ПРОЦЕССЫ КХСС)

3. ЗАБЫТЬ О ДРУГОМ.

F1. “Представь людей, делающих тебя дружелюбным”.

4. ЧТОБЫ ДРУГОЙ ЗАБЫЛ О ТЕБЕ.

“Представь людей, делающих тебя недружелюбным”. ДО КЯ _________

5. ЧТОБЫ ДРУГИЕ ЛЮДИ ЗАБЫЛИ.

F2. “Представь себя, делающего людей дружелюбными”.

6. ЧТОБЫ ДРУГОЙ ЧЕЛОВЕК ЗАБЫЛ О ДРУГОМ ЧЕЛОВЕКЕ.

“Представь себя, делающего людей недружелюбными”. ДО КЯ _________

(Последовательно, т.е. 1, 2, 3, 4, 5, 6, 1, 2 и т д до КЯ) ___________

F3. “Представь людей, делающих других людей дружелюбными”.

“Представь людей, делающих других людей недружелюбными”. ДО КЯ _________

(Ссылка: БОХС 9 марта 60, РАСШИРЕНИЕ ПРОЦЕДУРЫ ОT-3A, ШАГ ВТОРОЙ, ПРОЦЕССЫ, ДОПУСТИМЫЕ В ВЦХ)

F0. “Представь делание себя дружелюбным”.

П1: ЧТО БЫЛО БЫ НОРМАЛЬНО ДЛЯ ДРУГОГО СДЕЛАТЬ ЗАБЫТЫМ? (Повторно до КЯ)

“Представь делание себя недружелюбным”. ДО КЯ _________

П2: ЧТО БЫЛО БЫ НОРМАЛЬНО ДЛЯ ТЕБЯ СДЕЛАТЬ ЗАБЫТЫМ? (Повторно до КЯ)

П3: ЧТО БЫЛО БЫ НОРМАЛЬНО ДЛЯ ДРУГИХ СДЕЛАТЬ ЗАБЫТЫМ? (Повторно до КЯ)

(Ссылка: БОХС 4 Дек 59 РАЗРЕШЕННЫЕ ПРОЦЕССЫ 1ГО ККПУ В МЕЛЬБУРНЕ)

П0: ЧТО О САМОМ СЕБЕ БЫЛО БЫ НОРМАЛЬНО СДЕЛАТЬ ЗАБЫТЫМ? (Повторно до КЯ)

1. СДЕЛАЙТЕ ДИНАМИЧЕСКОЕ ОЦЕНИВАНИЕ

(Ссылка: БОХС 6 Мар 59, КАК СДЕЛАТЬ ДИАГНОСТИКУ В ДИНАМИЧЕСКОМ ПРЯМОМ ПРОВОДЕ.)*How to Do a Diagnosis in Dynamic Straightwire

(Ссылка: БОХС 9 марта 60, РАСШИРЕНИЕ ПРОЦЕДУРЫ ОТ-3А, ШАГ ВТОРОЙ, ПРОЦЕССЫ, ДОПУСТИМЫЕ В ВЦХ)

F1. “Какую часть (терминала) другой мог бы конфронтировать?”

П1: ЧЕМУ ДРУГОЙ ПОЗВОЛИЛ БЫ СЛУЧИТЬСЯ СНОВА? (Повторно до КЯ) ___________

“Какую часть (терминала) другой, скорее всего, не стал бы конфронтировать?” ДО КЯ________

П2: ЧЕМУ ТЫ ПОЗВОЛИЛ БЫ СЛУЧИТЬСЯ СНОВА? (Повторно до КЯ) ___________

F2. “Какую часть (терминала) ты мог бы конфронтировать?”

П3: ЧЕМУ ДРУГИЕ ПОЗВОЛИЛИ БЫ СЛУЧИТЬСЯ СНОВА? (Повторно до КЯ) ___________

“Какую часть (терминала) ты, скорее всего, не стал бы конфронтировать?” ДО КЯ________

П0: ЧЕМУ ТЫ ПОЗВОЛИЛ БЫ СЛУЧИТЬСЯ С СОБОЙ СНОВА? (Повторно до КЯ)__________

F3. “Какую часть (терминала) другие могли бы конфронтировать?”

“Какую часть (терминала) другие, скорее всего, не стали бы конфронтировать?” ДО КЯ______

(Ссылка: БОХС 20 октября 59, ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС, БОХС 25 сентября 71ПБ, ПОЛНАЯ ШКАЛА ТОНОВ)

F0. “Что, в отношении себя, ты мог бы конфронтировать?”

ВСПОМНИ БЕССОЗНАТЕЛЬНОСТЬ (Повторно до КЯ) ___________

“Что, в отношении себя, ты, скорее всего, не стал бы конфронтировать?” ДО КЯ________

ВСПОМНИ ОЖИДАНИЕ (Повторно до КЯ) ___________

ВСПОМНИ ТАЙНУ (Повторно до КЯ) ___________

(Ссылка: БОХС 8 Мар 62 "ПЛОХОЙ" ОДИТОР)

ВСПОМНИ СЕКС (Повторно до КЯ) ___________

1. “Что ты мог бы конфронтировать?”

ВСПОМНИ ПРИНЯТИЕ ПИЩИ (Повторно до КЯ) ___________

2. “Что ты позволил бы другому раскрыть?”

ВСПОМНИ СИМВОЛ (Повторно до КЯ) ___________

3. “Что другой мог бы конфронтировать?”

ВСПОМНИ ДУМАНИЕ (Повторно до КЯ) ___________

4. “Что другой позволил бы тебе раскрыть?”

ВСПОМНИ УСИЛИЕ (Повторно до КЯ) ___________

5. “Что ты, скорее всего, не конфронтировал бы?”

ВСПОМНИ ЭМОЦИЮ (Повторно до КЯ) ___________

6. “Что ты, скорее всего, не хотел бы, чтобы другой раскрыл?”

ВСПОМНИ СМОТРЕНИЕ (Повторно до КЯ) ___________

7. “Что другой мог бы ненавидеть конфронтировать?

ВСПОМНИ ЗНАНИЕ О ЧЕМ-ТО (Повторно до КЯ) ___________

8. “Что другой возражал бы, чтобы ты раскрыл?”

ВСПОМНИ НЕЗНАНИЕ (Повторно до КЯ) ___________

9. “Что должно конфронтироваться?”

ВСПОМНИ ЗНАНИЕ (Повторно до КЯ) ___________

10.“Что никто никогда не должен конфронтировать?” ДО КЯ _________

(Ссылка: Б.П.О. 46, Книга "САМОАНАЛИЗ", Глава "Раздел Процессинга")

(Ссылка: БОХС 14 Июл КОНЦЕПТУАЛЬНАЯ ПОМОЩЬ)*CONCEPT HELP

Все списки проводятся по указаниям в этой книге.

F1. “Что другой мог бы продолжать конфронтировать в отношении тебя?”

СПИСОК ПЕРВЫЙ: ОБЩИЕ СЛУЧАИ до КЯ ____________

“Что другой, скорее всего, не конфронтировал бы в отношении тебя?” ДО КЯ _________

СПИСОК ВТОРОЙ: ОРИЕНТАЦИЯ ВО ВРЕМЕНИ до КЯ ____________

F2. “Что ты мог бы продолжать конфронтировать в отношении другого?”

СПИСОК ТРЕТИЙ: ОРИЕНТАЦИЯ ЧУВСТВ:

“Что ты, скорее всего, не конфронтировал бы в отношении другого?” ДО КЯ _________

ЧУВСТВО ВРЕМЕНИ до КЯ ____________

F3. “Что другие могли бы продолжать конфронтировать в отношении других?”

ВИД до КЯ ____________

“Что другие, скорее всего, не конфронтировали бы в отношении других?” ДО КЯ _________

ОТНОСИТЕЛЬНЫЕ РАЗМЕРЫ до КЯ ____________

F0. “Что ты мог бы продолжать конфронтировать в отношении себя?”

ЗВУК до КЯ ____________

“Что ты, скорее всего, не конфронтировал в отношении себя?” ДО КЯ _________

ОБОНЯНИЕ до КЯ ____________

ОСЯЗАНИЕ до КЯ ____________

(Ссылка: ЛЕКЦИИ В ФЕНИКСЕ.)

СОБСТВЕННЫЕ ЭМОЦИИ до КЯ ____________

1. “Назови мне что-то, что ты не возражал бы знать”.

ОРГАНИЧЕСКОЕ ОЩУЩЕНИЕ до КЯ ____________

2. “Назови мне что-то, на что ты не возражали бы смотреть”.

СОБСТВЕННОЕ ДВИЖЕНИЕ до КЯ ____________

3. “Назови мне эмоцию, которую ты не возражал бы наблюдать”.

ВНЕШНЕЕ ДВИЖЕНИЕ до КЯ ____________

4. “Назови мне какое-либо усилие, которое ты не возражал бы наблюдать”.

ПОЛОЖЕНИЕ ТЕЛА до КЯ ____________

5. “Назови мне какое-либо думанье, которое ты не возражал бы наблюдать”.

СПИСОК ЧЕТВЕРТЫЙ: СТАНДАРТНЫЙ ПРОЦЕССИНГ до КЯ ____________

6. “Назови мне какие-либо символы, которые ты не возражал бы видеть”.

СПИСОК ПЯТЫЙ: УЛУЧШЕНИЕ ПАМЯТИ до КЯ ____________

1. “Назови мне какое-либо принятие пищи, которое ты не возражал бы пронаблюдать”.

СПИСОК ШЕСТОЙ: РАЗДЕЛ ДЛЯ ЗАБЫВЧИВЫХ до КЯ ____________

8. “Назови мне какой-либо секс, на который ты не возражал бы смотреть”. ДО КЯ _________

СПИСОК СЕДЬМОЙ: ФАКТОРЫ ВЫЖИВАНИЯ до КЯ ____________

СПИСОК ВОСЬМОЙ: ВООБРАЖЕНИЕ до КЯ ____________

(Ссылка: БОХС 22 Дек 60 О/В, НЕМНОГО ТЕОРИИ)*O/W A LIMITED THEORY

СПИСОК ДЕВЯТЫЙ: ВАЛЕНТЫ до КЯ ____________

F1. 1. “Представь другого, беспокоящего что-либо”.

СПИСОК ДЕСЯТЫЙ: ПРЕРЫВАНИЯ до КЯ ____________

1. “Представь другого, не беспокоящего что-либо”.

СПИСОК ОДИННАДЦАТЫЙ: ОБЕСЦЕНИВАНИЕ до КЯ ____________

СПИСОК ДВЕНАДЦАТЫЙ: ПРИРОДНЫЕ ВОЗДЕЙСТВИЯ до КЯ ____________

F2. 1. “Представь причинение беспокойства чему-либо”.

1. “Представь не причинение беспокойства чему-либо”.

(Ссылка: БОХС 27 сентября 68 II, ПРЯМОЙ ПРОВОД АРО)

ПП П1:1. ВСПОМНИ ВРЕМЯ, КОТОРОЕ БЫЛО ДЛЯ ТЕБЯ ДЕЙСТВИТЕЛЬНО РЕАЛЬНО.

F3. 1. “Представь других, беспокоящих что-либо”.

2. ВСПОМНИ ВРЕМЯ, КОГДА КТО-ТО ХОРОШО ОБЩАЛСЯ С ТОБОЙ.

1. “Представь других, не беспокоящих что-либо”.

3. ВСПОМНИ ВРЕМЯ, КОГДА КТО-ТО РЕАЛЬНО ЧУВСТВОВАЛ К ТЕБЕ АФФИНИТИ.

4. ВСПОМНИ ВРЕМЯ, КОГДА ДРУГОЙ ЗНАЛ, ЧТО ОН ПОНИМАЕТ ТЕБЯ.

F0. 1. “Представь причинение себе беспокойства о чем-либо”.

(Последовательно, т.е. 1, 2, 3, 4, 1, 2 и т.д. до КЯ) ___________

1. “Представь не причинение себе беспокойства о чем-либо”.

ПП П2: 1. ВСПОМНИ ВРЕМЯ, КОТОРОЕ БЫЛО ДЕЙСТВИТЕЛЬНО РЕАЛЬНО ДЛЯ ДРУГОГО.

2. ВСПОМНИ ВРЕМЯ, КОГДА ТЫ ХОРОШО ОБЩАЛСЯ С ДРУГИМ.

ПРИМЕЧАНИЕ: Люди, животные, вещи могут использоваться вместо «чего - нибудь».

3. ВСПОМНИ ВРЕМЯ, КОГДА ТЫ РЕАЛЬНО ЧУВСТВОВАЛ К КОМУ-ТО АФФИНИТИ.

КОНКРЕТНЫЕ ПУНКТЫ ДОЛЖНЫ ДАВАТЬ ПОКАЗАНИЯ.

4. ВСПОМНИ ВРЕМЯ, КОГДА ТЫ ЗНАЛ О ТОМ, ЧТО КОГО-ТО ПОНИМАЕШЬ.

ТАКЖЕ ПРОЙДИТЕ

(Последовательно, т.е. 1, 2, 3, 4, 1, 2 и т.д. до КЯ) ___________

F1. “Представь другого, нападающего на тебя”.

ПП П3: 1. ВСПОМНИ ВРЕМЯ, КОТОРОЕ БЫЛО ДЕЙСТВИТЕЛЬНО РЕАЛЬНО ДЛЯ ДРУГИХ.

“Представь другого, не нападающего на тебя”. ДО КЯ _________

2. ВСПОМНИ ВРЕМЯ, КОГДА ДРУГОЙ ОБЩАЛСЯ С ДРУГИМИ.

F2. “Представь нападение”.

3. ВСПОМНИ ВРЕМЯ, КОГДА ДРУГОЙ РЕАЛЬНО ЧУВСТВОВАЛ АФФИНИТИ К ДРУГИМ.

“Представь ненападение”. ДО КЯ _________

4. ВСПОМНИ ВРЕМЯ, КОГДА ДРУГИЕ ЗНАЛИ, ЧТО ОНИ ПОНИМАЮТ ДРУГИХ.

F3. “Представь других, нападающих на что-либо”.

(Последовательно, т.е. 1, 2, 3, 4, 1, 2 и т.д. до КЯ) ___________

“Представь других, не нападающих на что-либо”. ДО КЯ _________

ПП П0: 1. ВСПОМНИ ВРЕМЯ, КОГДА ТЫ СДЕЛАЛ ЧТО-ТО ДЕЙСТВИТЕЛЬНО РЕАЛЬНЫМ ДЛЯ

F0. “Представь себя, нападающего на себя”.

СЕБЯ.

“Представь себя, не нападающего на себя”. ДО КЯ _________

2. ВСПОМНИ ВРЕМЯ, КОГДА ТЫ ХОРОШО ОБЩАЛСЯ С САМИМ СОБОЙ.

3. ВСПОМНИ ВРЕМЯ, КОГДА ТЫ РЕАЛЬНО ЧУВСТВОВАЛ АФФИНИТИ К САМОМУ

(Ссылка: БОХС 13 Окт AD 9 ПОЛЕЗНЫЙ ПРОЦЕСС)

СЕБЕ.

F1. “Вспомни другого, критикующего тебя”.

4. ВСПОМНИ ВРЕМЯ, КОГДА ТЫ ЗНАЛ, ЧТО ПОНИМАЕШЬ САМОГО СЕБЯ.

“Вспомни другого, висхолдирующего критику в отношении тебя”. ДО КЯ _________

(Последовательно, т.е. 1, 2, 3, 4, 1, 2 и т.д. до КЯ) ___________

F2. “Вспомни себя, критикующего другого”.

“Вспомни себя, висхолдирующего критику в отношении другого”. ДО КЯ _________

(Ссылка: БОХС 3 дек 56 Техники Бакалавра Саентологии)

F3. “Вспомни других, критикующих других”.

ОПП П1: ПОСМОТРИ ВОКРУГ И НАЙДИ ЧТО-НИБУДЬ, ЧТО ДЕЙСТВИТЕЛЬНО РЕАЛЬНО ДЛЯ ТЕБЯ. (Повторно до КЯ) ___________

“Вспомни других, висхолдирующих критику в отношении других”. ДО КЯ _________

ОПП П2: ПОСМОТРИ ВОКРУГ И НАЙДИ ЧТО-НИБУДЬ, ЧТО БЫЛО БЫ ДЕЙСТВИТЕЛЬНО РЕАЛЬНЫМ ДЛЯ ДРУГОГО. (Повторно до КЯ) ___________

F0. “Вспомни себя, критикующего себя”.

ОПП П3: ПОСМОТРИ ВОКРУГ И НАЙДИ ЧТО-НИБУДЬ, ЧТО БЫЛО БЫ ДЕЙСТВИТЕЛЬНО РЕАЛЬНЫМ ДЛЯ ДРУГИХ (Повторно до КЯ) ___________

“Вспомни себя, висхолдирующего критику в отношении себя”. ДО КЯ _________

ОПП П0: ПОСМОТРИ ВОКРУГ И НАЙДИ ЧТО-НИБУДЬ, ЧТО ТЫ МОГ БЫ СДЕЛАТЬ ДЕЙСТВИТЕЛЬНО РЕАЛЬНЫМ ДЛЯ САМОГО СЕБЯ. (Повторно до КЯ) ___________

(Ссылка: БОХС 15 Мар AD 12 ПОДАВИТЕЛИ *SUPPRESSORS

F1. “Что ты не хотел бы, чтобы другой представил тебе?”

“Что другой представил тебе?” ДО КЯ _________

F2. “Что другой не хотел бы, чтобы ты представил ему?”

“Что ты представил другому?” ДО КЯ _________

F3. “Что другой не хотел бы, чтобы другой ему представил?”

“Что другой представил другому?” ДО КЯ _________

F0. “Что ты не хотел бы представить самому себе?”

“Что ты представил самому себе?” ДО КЯ _________

(Ссылка: БПО 146)

“Вспомни секрет”. ДО КЯ _________

(Ссылка: БПО 146)

Одитор делает список вейлансов, уделяя большое внимание тем, которые преклир считает «незначительными» или очень не спешит разглашать. Одитор берет этот список и проходит повторный прямой провод на всех пунктах, дающих показание в нисходящем порядке показаний:

F1. “Подумай о чем-то, что (вейланс) мог бы висхолдировать от тебя”. ДО КЯ _________

F2. “Подумай о чем-то, что ты мог бы висхолдировать от (вейланса)”. ДО КЯ _________

F3. “Подумай о чем-то, что (вейланс) мог бы висхолдировать от других”. ДО КЯ _________

F0. “Подумайте о чем-то, что ты мог бы висхолдировать от себя”. ДО КЯ _________

(Ссылка: БОХС 25 Янв 62 ПРОЦЕСС ПОТОКОВ) *FLOW PROCESS

F1. 1. “Что другой заставил тебя испускать?”

1. “Что другой заставил тебя висхолдировать?”

F2. 1. “Что ты заставил другого испускать?”

1. “Что ты заставил другого висхолдировать?”

F3. 1. “Что другой заставил других испускать?”

1. “Что другой заставил других висхолдировать?”

F0. 1. “Что ты заставил себя испускать?”

1. “Что ты заставил себя висхолдировать?”

• БОХС 6 Мар 59 КАК ДЕЛАТЬ ДИАГНОСТИКУ В ДИНАМИЧЕСКОМ ПРЯМОМ ПРОВОДЕ *HOW TO DO A DIAGNOSIS IN DYNAMIC STRAIGHTWIRE

Проходите следующее на терминалах, найденных в соответствии с БОХС 6 Мар 59, в нисходящем порядке показаний.

F1. “Подумай о чем-то, что _____ сделал тебе”.

“Подумай о чем-то, что _____ висхолдировал от тебя”. ДО КЯ _________

F2. “Подумай о чем-то, что ты сделал _____”.

“Подумай о чем-то, что ты висхолдировал от _____”. ДО КЯ _________

F3. “Подумай о чем-то, что _____ сделал другим”.

“Подумай о чем-то, что _____ висхолдировал от других”. ДО КЯ _________

F0. “Подумай о чем-то, что ты сделал себе из-за _____”.

“Подумай о чем-то, что ты утаил от себя из-за_____”. ДО КЯ _________

Объединены как команды для Четверок, которые одинаковы для обоих.

• БОХС 11 Июн 59 МЕСТОПОЛОЖЕНИЕ ТЕРМИНАЛОВ *LOCATION OF TERMINALS

Сделайте Динамическое Оценивание, и пройдите читающиеся терминалы следующим образом в нисходящем порядке показаний:

F1. “Вспомни что-то, что _____ сделал тебе”.

“Вспомни что-то, что _____ утаил от тебя”. ДО КЯ _________

F2. “Вспомни что-то, что ты сделал _____”.

“Вспомни что-то, что ты утаил от _____”. ДО КЯ _________

F3. “Вспомни что-то, что _____ сделал другим”.

“Вспомни что-то, что _____ утаил от других”. ДО КЯ _________

F0. “Вспомни что-то, что ты сделал себе из-за _____”.

“Вспомни что-то, что ты утаил от себя из-за_____”. ДО КЯ _________

• БОХС 22 Янв 59 ПРЯМОЙ ПРОВОД НЕ-ЕСТЬ

“Вспомни что-то, что ты считал неважным”.

“Вспомни что-то, что кто-то еще считал важным”. ДО КЯ _________

“Вспомни время, когда ты думал, что что-то плохое было неважным”.

“Вспомни время, когда кто-то еще думал, что что-то плохое было важным”. ДО КЯ _________

“Найди что-то неважное насчет этой комнаты”. ДО КЯ _________

(Ссылка: БОХС 12 Июл 64 БОЛЬШЕ ПО О/В)

F1. “Расскажи мне о чем-то, что, как ты думаешь, другому не следовало делать тебе”. ДО КЯ_______

F2. Расскажи мне о чем-то, что, как ты думаешь, тебе не следовало делать другому”. ДО КЯ_______

F3. “Расскажи мне о чем-то, что, как ты думаешь, не следовало делать другим”. ДО КЯ ________

F0. “Расскажи мне о чем-то, что, как ты думаешь, тебе не следовало делать себе”. ДО КЯ________

также

F1. “Скажи мне, что другой сделал тебе, что привело его к неприятностям”. ДО КЯ _________

F2. “Скажи мне, что ты сделали другому, что привело его к неприятностям”. ДО КЯ _________

F3. “Скажи мне, что другие сделали другим, что привело их к неприятностям” ДО КЯ _________

F0. “Скажите мне, что ты сделал, что привело тебя к неприятностям”. ДО КЯ _________

также

“Что ты не стал бы делать снова?” ДО КЯ _________

также

“Что человек не должен говорить?” ДО КЯ _________

также

“Что приводит человека к неприятностям?” ДО КЯ _________

также

F1. “Что другой сделал тебе, о чем он сожалеет?” ДО КЯ _________

F2. “Что ты сделал другому, о чем сожалеешь?” ДО КЯ _________

F3. “Что другие сделали другим, о чем они сожалеют?” ДО КЯ _________

F0. “Что ты сделал себе, о чем сожалеешь?” ДО КЯ _________

также

F1. “Что другой сказал вам, чего он не хотел говорить?” ДО КЯ _________

F2. “Что ты сказал другому, чего ты не хотел говорить?” ДО КЯ _________

F3. “Что другие сказали другим, чего они не хотели говорить?” ДО КЯ _________

F0. “Что ты сказал о себе, чего ты не хотел говорить?” ДО КЯ _________

также

F1. “Что другой советовал тебе делать?” ДО КЯ _________

F2. “Что ты советовал другому делать?” ДО КЯ _________

F3. “Что другие советовали другим делать?” ДО КЯ _________

F0. “Что ты сам себе советовал делать?” ДО КЯ _________

(Ссылка: БОХС 5 Окт 59 ПРОЦЕССЫ ВСЕЛЕННОЙ)

Оцените: Тетан, Разум, Тело, Материальная Вселенная. Пройдите следующее на читающихся пунктах.

F1. “Вспомни что-то, что _____ сделал тебе”.

“Вспомни что-то, что _____ висхолдировал от тебя”. ДО КЯ _________

F2. “Вспомни что-то, что ты сделал _____”.

“Вспомни что-то, что ты висхолдировал от _____”. ДО КЯ _________

F3. “Вспомни что-то, что _____ сделал другим”.

“Вспомни что-то, что _____ висхолдировал от других”. ДО КЯ _________

F0. “Вспомни что-то, что ты сделал себе из-за _____”.

“Вспомни что-то, что ты висхолдировал от себя из-за _____”. ДО КЯ _________

• БОХС 17 Апр 59 ПРЯМОЙ ПРОВОД ОТ ЗНАТЬ ДО ТАЙНЫ ДЛЯ ЭКСТРИМАЛЬНЫХ КЕЙСОВ *KNOW TO MYSTERY STRAIGHTWIRE FOR EXTREME CASES

Используйте Шкалу от Знать до Тайны как дано на ПОЛНОЙ ШКАЛЕ ТОНОВ:

ЗНАТЬ

НЕ ЗНАТЬ

ЗНАТЬ О

СМОТРЕТЬ

ОТРИЦАТ. ЭМОЦИИ

УСИЛИЕ

ДУМАТЬ

СИМВОЛЫ

СЕКС

ТАЙНА

ЖДАТЬ

БЕССОЗНАТЕЛЬНЫЙ