В данном бюллетене излагается контрольный список Команд Процессов Расширенных Четверных Ступеней. Это не все возможные процессы для данного уровня. Если для достижения КЯ необходимо больше, дополнительные процессы можно найти в Бюллетенях, книгах, лекциях, БПО и других выпусках ЛРХ.

Этот ТБП представляет собой список команд расширенных четвертных ступеней. Это не все возможные процессы для этого уровня. Если для того, чтобы достигнуть Полного КЯ уровня, требуется проведение доПолнительных процессов, они могут быть найдены в бюллетенях, книжках, пленках, БПо и других выпусках ЛРХ.

Каждый процесс проводится до полного конечного явления — П/С, озарения, ОХП. Все ранее проходившиеся процессы реабилитируются или завершаются, и проходятся отсутствовавшие потоки.

Каждый процесс проводится до Полного конечного явления — П/С, озар и ОХП. Любые процессы, которые проводились ранее, реабилитируются, завершаются или же, если какие-то Потоки были не пройдены, они на этот раз проводятся. Копия этого контрольного списка Помещается в папку пк, который проходит расширенные ступени и те процессы, которые пройдены, Помечаются с указанием даты, когда они были доведены до КЯ.

Экземпляр данного контрольного списка помещается в папку преклира, который проходит Расширенные Ступени, и в нем отмечается пройденные процессы с указанием даты КЯ.

Если на какой-нибудь из этих процессов пк отвечает только “Да” или же то, что он это сделал, то выясните что это, задав вопрос: “Что это?” Это Поддерживает линию этоесть между пк и одитором. (Ссылка: БОХС от 30 июня 62)

Если на любом из этих процессов пк отвечает только "да" на команду, выясните, что это было, задав вопрос: "Что это было?" (Ссылка: БОХС 30 июня 62, ПРОЦЕСС АРО).

ЭТОТ ТБП НЕ ЗАМЕЩАЕТ ДАННЫХ ПЕРВОИСТОЧНИКА.

Данный бюллетень не заменяет данных Источника.

Ссылка: СОЗДАНИЕ СПОСОБНОСТЕЙ ЧЕЛОВЕКА, Ш2-25

П1. “Что хочет другой, чтобы было изменено в отношении тебя?”

(Ссылка: Книга "Дианетика 55!", Глава "Шесть Основных Процессов")

“Что хочет другой оставить неизменным в отношении тебя?”

ВСПОМНИ ЧТО-НИБУДЬ. (Повторно до КЯ) ___________

П2. “Что хочешь ты, чтобы было изменено в отношении другого?”

(Ссылка: КОНФЕРЕНЦИЯ ОДИТОРОВ ДЛЯ ПЕРСОНАЛА 16 ФЕВРАЛЯ 1959)

“Что хочешь ты оставить неизменным в отношении другого?”

ВСПОМНИ ВРЕМЯ. (Повторно до КЯ) ___________

ПЗ. “Что хотят другие, чтобы было изменено в отношении других?”

(Ссылка: БОХС 20 октября 59, ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС)

“Что хотят другие оставить неизменным в отношении других?”

ВСПОМНИ ОБЩЕНИЕ. (Повторно до КЯ) ___________

П0. “Что ты хочешь, чтобы было изменено в отношении тебя?”

(Ссылка: БОХС 20 октября 59, ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС)

“Что ты хочешь оставить неизменным в отношении тебя?”

П1: ЧТО ТЫ ХОТЕЛ БЫ КОНФРОНТИРОВАТЬ? (Повторно до КЯ) ___________

П2: ЧТО ДРУГОЙ ХОТЕЛ БЫ КОНФРОНТИРОВАТЬ? (Повторно до КЯ) ___________

П3: ЧТО ДРУГИЕ ХОТЕЛИ БЫ КОНФРОНТИРОВАТЬ? (Повторно до КЯ) __________

Ссылка СОЗДАНИЕ СПОСОБНОСТЕЙ ЧЕЛОВЕКА, Ш2-25

П0: ЧТО В САМОМ СЕБЕ ТЫ ХОТЕЛ БЫ КОНФРОНТИРОВАТЬ? (Повторно до КЯ) _______

Оба и одитор и пк движутся во время этого процесса

“Подойдите к этому месту”.

(Ссылка: БОХС 20 октября 59, ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС)

“Теперь примите решение, что ты должен Появиться там”.

ВСПОМНИ УТОМЛЕНИЕ. (Повторно до КЯ) __________

“Теперь передумай и прими решение, что ты должны Появиться и исчезнуть оттуда”

“Теперь передумай и прими решение, что ты должны Появиться там”.

(Ссылка: БОХС 16 февраля 59, ПРОЦЕССЫ ВЦХ ДЛЯ ТЕХ, КТО ОБУЧЕН ПРОХОЖДЕНИЮ ИНГРАММ ИЛИ ЭТИМ ПРОЦЕССАМ, - КОНФЕРЕНЦИЯ ОДИТОРОВ ДЛЯ ПЕРСОНАЛА 16 Я 1959)

1. КАКУЮ ЧАСТЬ СВОЕЙ ЖИЗНИ ТЫ ХОТЕЛ БЫ ПРОЖИТЬ ЗАНОВО?

“ПРЕДОСТЕРЕЖЕНИЕ: Это не работает хорошо на интеризованных пк. Этот процесс, тем не менее, может быть исПользован для не экстеризованного тетана, и для тех, кто не экстеризируется с легкостью при помощи достижения того, чтобы они стояли в одном месте с идеей, что они должны там Появиться, а затем передумать и исчезнуть оттуда”. ЛРХ

2. КАКУЮ ЧАСТЬ БУДУЩЕГО ТЫ ХОТЕЛ БЫ ПРОЖИТЬ? (Поочередно до КЯ) ________

Ссылка: СОЗДАНИЕ СПОСОБНОСТЕЙ ЧЕЛОВЕКА, Ш2-63

(Ссылка: БОХС 8 апреля 58 II, ПАРА ПРОЦЕССОВ, Б.П.О. 143)

“Найди что-то в отношении себя, что ты можешь принять”

"ВСПОМНИ ТО (или ПОДУМАЙ О ТОМ), ЧТО ТЫ НЕ ВОЗРАЖАЛ БЫ"

1. ЗАБЫТЬ САМ.

ЗАТЕМ:

2. ЧТОБЫ ДРУГОЙ ЧЕЛОВЕК ЗАБЫЛ.

“Найди что-то в отношении себя, что ты можешь отвергнуть”.

3. ЗАБЫТЬ О ДРУГОМ.

4. ЧТОБЫ ДРУГОЙ ЗАБЫЛ О ТЕБЕ.

ЗАТЕМ:

5. ЧТОБЫ ДРУГИЕ ЛЮДИ ЗАБЫЛИ.

“Найди что-то в этой комнате, что ты можешь принять”.

6. ЧТОБЫ ДРУГОЙ ЧЕЛОВЕК ЗАБЫЛ О ДРУГОМ ЧЕЛОВЕКЕ.

(Последовательно, т.е. 1, 2, 3, 4, 5, 6, 1, 2 и т д до КЯ) ___________

ЗАТЕМ:

“Найди что-то в этой комнате, что ты можешь отвергнуть”.

(Ссылка: БОХС 9 марта 60, РАСШИРЕНИЕ ПРОЦЕДУРЫ ОT-3A, ШАГ ВТОРОЙ, ПРОЦЕССЫ, ДОПУСТИМЫЕ В ВЦХ)

П1: ЧТО БЫЛО БЫ НОРМАЛЬНО ДЛЯ ДРУГОГО СДЕЛАТЬ ЗАБЫТЫМ? (Повторно до КЯ)

ЗАТЕМ:

П2: ЧТО БЫЛО БЫ НОРМАЛЬНО ДЛЯ ТЕБЯ СДЕЛАТЬ ЗАБЫТЫМ? (Повторно до КЯ)

“Найди что-то в отношении этой вселенной, что ты можешь принять”.

П3: ЧТО БЫЛО БЫ НОРМАЛЬНО ДЛЯ ДРУГИХ СДЕЛАТЬ ЗАБЫТЫМ? (Повторно до КЯ)

П0: ЧТО О САМОМ СЕБЕ БЫЛО БЫ НОРМАЛЬНО СДЕЛАТЬ ЗАБЫТЫМ? (Повторно до КЯ)

ЗАТЕМ:

“Найди что-то в отношении этой вселенной, что ты можешь отвергнуть”.

(Ссылка: БОХС 9 марта 60, РАСШИРЕНИЕ ПРОЦЕДУРЫ ОТ-3А, ШАГ ВТОРОЙ, ПРОЦЕССЫ, ДОПУСТИМЫЕ В ВЦХ)

П1: ЧЕМУ ДРУГОЙ ПОЗВОЛИЛ БЫ СЛУЧИТЬСЯ СНОВА? (Повторно до КЯ) ___________

П2: ЧЕМУ ТЫ ПОЗВОЛИЛ БЫ СЛУЧИТЬСЯ СНОВА? (Повторно до КЯ) ___________

Ссылка: СОЗДАНИЕ СПОСОБНОСТЕЙ ЧЕЛОВЕКА, Ш2-65

П3: ЧЕМУ ДРУГИЕ ПОЗВОЛИЛИ БЫ СЛУЧИТЬСЯ СНОВА? (Повторно до КЯ) ___________

П0: ЧЕМУ ТЫ ПОЗВОЛИЛ БЫ СЛУЧИТЬСЯ С СОБОЙ СНОВА? (Повторно до КЯ)__________

П1. “Ты можешь вспомнить время, когда тебе не удалось изменить какую-то энергию в этой вселенной?”

(Ссылка: БОХС 20 октября 59, ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС, БОХС 25 сентября 71ПБ, ПОЛНАЯ ШКАЛА ТОНОВ)

П2. “Ты можешь вспомнить время, когда другому не удалось изменить какую-то энергию в этой вселенной?”

ВСПОМНИ БЕССОЗНАТЕЛЬНОСТЬ (Повторно до КЯ) ___________

ВСПОМНИ ОЖИДАНИЕ (Повторно до КЯ) ___________

П3. “Ты можешь вспомнить время, когда другим не удалось изменить какую-то энергию в этой вселенной?”

ВСПОМНИ ТАЙНУ (Повторно до КЯ) ___________

ВСПОМНИ СЕКС (Повторно до КЯ) ___________

П0. “Ты можешь вспомнить время, когда тебе не удалось изменить какую-то свою энергию?”

ВСПОМНИ ПРИНЯТИЕ ПИЩИ (Повторно до КЯ) ___________

ВСПОМНИ СИМВОЛ (Повторно до КЯ) ___________

ВСПОМНИ ДУМАНИЕ (Повторно до КЯ) ___________

П1. “Ты можешь вспомнить время, когда тебе не удалось изменить какое-то пространство другого?”

ВСПОМНИ УСИЛИЕ (Повторно до КЯ) ___________

ВСПОМНИ ЭМОЦИЮ (Повторно до КЯ) ___________

П2 “Ты можешь вспомнить время, когда другому не удалось изменить какое-то твое пространство?”

ВСПОМНИ СМОТРЕНИЕ (Повторно до КЯ) ___________

ВСПОМНИ ЗНАНИЕ О ЧЕМ-ТО (Повторно до КЯ) ___________

П3 “Ты можешь вспомнить время, когда другим не удалось изменить какое-то пространство других?”

ВСПОМНИ НЕЗНАНИЕ (Повторно до КЯ) ___________

ВСПОМНИ ЗНАНИЕ (Повторно до КЯ) ___________

П0. “Ты можешь вспомнить время, когда тебе не удалось изменить какое-то свое пространство ? ”

(Ссылка: Б.П.О. 46, Книга "САМОАНАЛИЗ", Глава "Раздел Процессинга")

Все списки проводятся по указаниям в этой книге.

П1. “Ты можешь вспомнить время, когда тебе не удалось изменить чье-то тело?”

СПИСОК ПЕРВЫЙ: ОБЩИЕ СЛУЧАИ до КЯ ____________

СПИСОК ВТОРОЙ: ОРИЕНТАЦИЯ ВО ВРЕМЕНИ до КЯ ____________

П2. “Ты можешь вспомнить время, когда другому не удалось изменить твое тело?”

СПИСОК ТРЕТИЙ: ОРИЕНТАЦИЯ ЧУВСТВ:

ЧУВСТВО ВРЕМЕНИ до КЯ ____________

ПЗ. “Ты можешь вспомнить время, когда другим не удалось изменить тело других?”

ВИД до КЯ ____________

ОТНОСИТЕЛЬНЫЕ РАЗМЕРЫ до КЯ ____________

П0. “Ты можешь вспомнить время, когда тебе не удалось изменить свое тело?”

ЗВУК до КЯ ____________

ОБОНЯНИЕ до КЯ ____________

ПРИМЕЧАНИЕ: Эти вопросы из части В это те, на которые вам надо Поставить акцент. Он может совсем ничего не Получить на пространстве. НО такие инциденты находятся в его восПоминании или же пространство не существовало бы для него вообще”. ЛРХ

ОСЯЗАНИЕ до КЯ ____________

СОБСТВЕННЫЕ ЭМОЦИИ до КЯ ____________

П1. “Ты можешь вспомнить время, когда тебе не удалось изменить память другого?”

ОРГАНИЧЕСКОЕ ОЩУЩЕНИЕ до КЯ ____________

СОБСТВЕННОЕ ДВИЖЕНИЕ до КЯ ____________

П2. “Ты можешь вспомнить время, когда другому не удалось изменить твою память?”

ВНЕШНЕЕ ДВИЖЕНИЕ до КЯ ____________

ПОЛОЖЕНИЕ ТЕЛА до КЯ ____________

П3. “Ты можешь вспомнить время, когда другим не удалось изменить память других?”

СПИСОК ЧЕТВЕРТЫЙ: СТАНДАРТНЫЙ ПРОЦЕССИНГ до КЯ ____________

СПИСОК ПЯТЫЙ: УЛУЧШЕНИЕ ПАМЯТИ до КЯ ____________

П0. “Ты можешь вспомнить время, когда тебе не удалось изменить свою память?”

СПИСОК ШЕСТОЙ: РАЗДЕЛ ДЛЯ ЗАБЫВЧИВЫХ до КЯ ____________

СПИСОК СЕДЬМОЙ: ФАКТОРЫ ВЫЖИВАНИЯ до КЯ ____________

СПИСОК ВОСЬМОЙ: ВООБРАЖЕНИЕ до КЯ ____________

П 1. “Ты можете вспомнить время, когда другой успешно изменил что-то твое?”

СПИСОК ДЕВЯТЫЙ: ВАЛЕНТЫ до КЯ ____________

СПИСОК ДЕСЯТЫЙ: ПРЕРЫВАНИЯ до КЯ ____________

П2. “Ты можете вспомнить время, когда ты успешно изменил что-то другого?”

СПИСОК ОДИННАДЦАТЫЙ: ОБЕСЦЕНИВАНИЕ до КЯ ____________

СПИСОК ДВЕНАДЦАТЫЙ: ПРИРОДНЫЕ ВОЗДЕЙСТВИЯ до КЯ ____________

П3. “Ты можете вспомнить время, когда другие успешно изменили что-то других?”

(Ссылка: БОХС 27 сентября 68 II, ПРЯМОЙ ПРОВОД АРО)

П0. “Ты можете вспомнить время, когда ты успешно изменил что-то свое?”

ПП П1:1. ВСПОМНИ ВРЕМЯ, КОТОРОЕ БЫЛО ДЛЯ ТЕБЯ ДЕЙСТВИТЕЛЬНО РЕАЛЬНО.

2. ВСПОМНИ ВРЕМЯ, КОГДА КТО-ТО ХОРОШО ОБЩАЛСЯ С ТОБОЙ.

3. ВСПОМНИ ВРЕМЯ, КОГДА КТО-ТО РЕАЛЬНО ЧУВСТВОВАЛ К ТЕБЕ АФФИНИТИ.

Ссылка: СОЗДАНИЕ СПОСОБНОСТЕЙ ЧЕЛОВЕКА, Ш2-68

4. ВСПОМНИ ВРЕМЯ, КОГДА ДРУГОЙ ЗНАЛ, ЧТО ОН ПОНИМАЕТ ТЕБЯ.

“Обнаружь что-то неПостижимое”.

(Последовательно, т.е. 1, 2, 3, 4, 1, 2 и т.д. до КЯ) ___________

ПП П2: 1. ВСПОМНИ ВРЕМЯ, КОТОРОЕ БЫЛО ДЕЙСТВИТЕЛЬНО РЕАЛЬНО ДЛЯ ДРУГОГО.

2. ВСПОМНИ ВРЕМЯ, КОГДА ТЫ ХОРОШО ОБЩАЛСЯ С ДРУГИМ.

Ссылка: БОХС от 19 янв 61, ДОПоЛНИТЕЛЬНЫЕ ПРОЦЕССЫ НСХ

3. ВСПОМНИ ВРЕМЯ, КОГДА ТЫ РЕАЛЬНО ЧУВСТВОВАЛ К КОМУ-ТО АФФИНИТИ.

П1. “Рассмотри идею, что другой меняет тебя”.

4. ВСПОМНИ ВРЕМЯ, КОГДА ТЫ ЗНАЛ О ТОМ, ЧТО КОГО-ТО ПОНИМАЕШЬ.

“Рассмотри идею, что другой не меняет тебя”.

(Последовательно, т.е. 1, 2, 3, 4, 1, 2 и т.д. до КЯ) ___________

ПП П3: 1. ВСПОМНИ ВРЕМЯ, КОТОРОЕ БЫЛО ДЕЙСТВИТЕЛЬНО РЕАЛЬНО ДЛЯ ДРУГИХ.

П2. “Рассмотри идею, что ты меняешь другого”.

2. ВСПОМНИ ВРЕМЯ, КОГДА ДРУГОЙ ОБЩАЛСЯ С ДРУГИМИ.

“Рассмотри идею, что ты не меняешь другого”.

3. ВСПОМНИ ВРЕМЯ, КОГДА ДРУГОЙ РЕАЛЬНО ЧУВСТВОВАЛ АФФИНИТИ К ДРУГИМ.

4. ВСПОМНИ ВРЕМЯ, КОГДА ДРУГИЕ ЗНАЛИ, ЧТО ОНИ ПОНИМАЮТ ДРУГИХ.

П3 “Рассмотри идею, что другие меняют других”.

(Последовательно, т.е. 1, 2, 3, 4, 1, 2 и т.д. до КЯ) ___________

“Рассмотри идею, что другие не меняют других”.

ПП П0: 1. ВСПОМНИ ВРЕМЯ, КОГДА ТЫ СДЕЛАЛ ЧТО-ТО ДЕЙСТВИТЕЛЬНО РЕАЛЬНЫМ ДЛЯ

СЕБЯ.

П0. “Рассмотри идею, что ты меняешь себя”.

2. ВСПОМНИ ВРЕМЯ, КОГДА ТЫ ХОРОШО ОБЩАЛСЯ С САМИМ СОБОЙ.

“Рассмотри идею, что ты не меняешь себя”.

3. ВСПОМНИ ВРЕМЯ, КОГДА ТЫ РЕАЛЬНО ЧУВСТВОВАЛ АФФИНИТИ К САМОМУ

СЕБЕ.

ПРИМЕЧАНИЕ. “К/С может добавить “что-то” (НСХ IVa), “кого-то” (НСХ IV6), или же выбранный при помощи е-метра терминал (НСХ IVa) в эти команды По своему определению”. ЛРХ

4. ВСПОМНИ ВРЕМЯ, КОГДА ТЫ ЗНАЛ, ЧТО ПОНИМАЕШЬ САМОГО СЕБЯ.

(Последовательно, т.е. 1, 2, 3, 4, 1, 2 и т.д. до КЯ) ___________

Ссылка: БОХС от 30 апр 61П, КОМАНДЫ И ВИЛКИ ИЗМЕНЕНИЯ

(Ссылка: БОХС 3 дек 56 Техники Бакалавра Саентологии)

“Выберите 'Подумай' или 'Рассмотри идею' при помощи реакции е-метра.

ОПП П1: ПОСМОТРИ ВОКРУГ И НАЙДИ ЧТО-НИБУДЬ, ЧТО ДЕЙСТВИТЕЛЬНО РЕАЛЬНО ДЛЯ ТЕБЯ. (Повторно до КЯ) ___________

ИсПользуйте тот вариант, который дает наибольшее падение”. ЛРХ

ОПП П2: ПОСМОТРИ ВОКРУГ И НАЙДИ ЧТО-НИБУДЬ, ЧТО БЫЛО БЫ ДЕЙСТВИТЕЛЬНО РЕАЛЬНЫМ ДЛЯ ДРУГОГО. (Повторно до КЯ) ___________

“Подумай (рассмотри идею) об изменении”.

ОПП П3: ПОСМОТРИ ВОКРУГ И НАЙДИ ЧТО-НИБУДЬ, ЧТО БЫЛО БЫ ДЕЙСТВИТЕЛЬНО РЕАЛЬНЫМ ДЛЯ ДРУГИХ (Повторно до КЯ) ___________

“Подумай об отсутствии изменения”.

ОПП П0: ПОСМОТРИ ВОКРУГ И НАЙДИ ЧТО-НИБУДЬ, ЧТО ТЫ МОГ БЫ СДЕЛАТЬ ДЕЙСТВИТЕЛЬНО РЕАЛЬНЫМ ДЛЯ САМОГО СЕБЯ. (Повторно до КЯ) ___________

“Подумай о неудавшемся изменении”.

“ВсПомни об изменении”

“ВсПомни об отсутствии изменения”.

“ВсПомни неудавшееся изменение”

П1. “Какого изменения ты избежал?”

“К какому изменению ты стремился?”

П2. “Какого изменения избежал другой?”

“К какому изменению стремился другой?”

П3. “Какого изменения избежали другие?”

“К какому изменению стремились другие?”

П0. “Какого изменения себя ты избежал?”

“К какому изменению себя ты стремился?”

П1. “Какого отсутствия изменения ты избежал?”

“К какому отсутствию изменению ты стремился?”

П2. “Какого отсутствия изменения избежал другой?”

“К какому отсутствию изменению стремился другой?”

П3. “Какого отсутствия изменения избежали другие?”

“К какому отсутствию изменению стремились другие?”

П0. “Какого отсутствия изменения себя ты избежал?”

“К какому отсутствию изменению себя ты стремился?”

П1 “Какого неудавшегося изменения ты избежал?”

“К какому неудавшемуся изменению ты стремился?”

П2. “Какого неудавшегося изменения избежал другой?”

“К какому неудавшемуся изменению стремился другой?”

П3 “Какого неудавшегося изменения избежали другие?”

“К какому неудавшемуся изменению стремились другие?”

П0. “Какого неудавшегося изменения себя ты избежал?”

“К какому неудавшемуся изменению себя ты стремился?”

15-СТОРОННЯЯ ВИЛКА:

ИЗМЕНЕНИЕ - ОТСУТСТВИЕ ИЗМЕНЕНИЯ - НЕУДАВШЕЕСЯ ИЗМЕНЕНИЕ

1. “Как ты изменил__________?” (что-то или кого-то)

2. “Как__________пытался изменить тебя”

3. “Как__________изменил другого?”

4. “Как другой изменил__________?”

5. “Как__________изменился (сам)?”

5а. “Как ты изменил себя?”

6. “Что ты не изменил?”

7. “Что не изменило тебя?”

8. “Что не изменило__________?”

9. “Что__________не изменил?”

10. “Что не изменило себя?”

10а. “Что ты не изменил в отношении себя?”

11. “Что тебе не удалось изменить?”

12. “Чему не удалось изменить тебя?”

13. “Чему не удалось изменить__________?”

14. “Что__________не удалось изменить ?”

15. “Что не смогло изменить себя?”

15а. “Что тебе не удалось изменить в отношении себя?”

Ссылки: БОХС от 6 авг 68, ШЗН

БОХС от 1 авг 68, ЗАКОНЫ СОСТАВЛЕНИЯ И ОБНУЛЕНИЯ СПИСКОВ

П1.

1. Обнаружьте изменение в жизни при помощи проведения СиО до обнаружения пункта, который дал ДПСР П/С:

“Какое изменение другой вызвал в твоей жизни?”

2. Получите о нем некоторые данные (не проходите его как инграмму), чтобы вы знали что это было за изменение.

3. Выясните при помощи оценки, был ли это разрыв в:

• Аффинити

4. и пусть пк кратко объяснит это.

5. Возьмите то, что было найдено в (3) и при помощи оценки выясните, было ли это:

• Любопытство по поводу__________

6. БР/П АРО Х и т.д.

П2.

1. Обнаружьте изменение в жизни при помощи проведения СиО до обнаружения пункта, который дал ДПСР П/С:

“Какое изменение ты вызвал в жизни другого?”

2. Получите о нем некоторые данные (не проходите его как инграмму), чтобы вы знали что это было за изменение.

3. Выясните при помощи оценки, был ли это разрыв в:

• Аффинити

4. и пусть пк кратко объяснит это.

5. Возьмите то, что было найдено в (3) и при помощи оценки выясните, было ли это

• Любопытство по поводу__________

6. БР/П АРО Х и т.д.

П3.

1. Обнаружьте изменение в жизни при помощи проведения СиО до обнаружения пункта, который дал ДПСР П/С:

“Какое изменение другие вызвали в жизни других?”

2. Получите о нем некоторые данные (не проходите его как инграмму), чтобы вы знали что это было за изменение.

3. Выясните при помощи оценки, был ли это разрыв в.

• Аффинити

4. и пусть пк кратко объяснит это.

5. Возьмите то, что было найдено в (3) и при помощи оценки выясните, было ли это

• Любопытство по поводу__________

6. БР/П АРО Х и т.д.

П0.

1. Обнаружьте изменение в жизни при помощи проведения СиО до обнаружения пункта, который дал ДПСР П/С:

“Какое изменение ты вызвал в своей собственной жизни?”

2. Получите о нем некоторые данные (не проходите его как инграмму}, чтобы вы знали что это было за изменение.

3. Выясните при помощи оценки, был ли это разрыв в:

• Аффинити

4. и пусть пк кратко объяснит это.

5. Возьмите то, что было найдено в (3) и при помощи оценки выясните, было ли это:

• Любопытство по поводу__________

6. БР/П АРО Х и т. д.

П1. “Что другой мог бы сделать для тебя неизвестным об этом (предмет в комнате)?”

П2. “Что ты мог бы сделать для другого неизвестным об этом (предмет в комнате)?”

П3. “Что об этом (предмет в комнате) другой мог бы сделать неизвестным для других?”

П0. “Что об этом (предмет в комнате) ты мог бы сделать неизвестным для себя?”