В данном бюллетене излагается контрольный список Команд Процессов Расширенных Четверных Ступеней. Это не все возможные процессы для данного уровня. Если для достижения КЯ необходимо больше, дополнительные процессы можно найти в Бюллетенях, книгах, лекциях, БПО и других выпусках ЛРХ.

В данном бюллетене излагается контрольный список Команд Процессов Расширенных Четверных Ступеней. Это не все возможные процессы для данного уровня. Если для достижения КЯ необходимо больше, дополнительные процессы можно найти в Бюллетенях, книгах, лекциях, БПО и других выпусках ЛРХ.

Каждый процесс проводится до полного конечного явления — П/С, озарения, ОХП. Все ранее проходившиеся процессы реабилитируются или завершаются, и проходятся отсутствовавшие потоки.

Каждый процесс проводится до полного конечного явления — П/С, озарения, ОХП. Все ранее проходившиеся процессы реабилитируются или завершаются, и проходятся отсутствовавшие потоки. Экземпляр данного контрольного списка помещается в папку преклира, который проходит Расширенные Ступени, и в нем отмечается пройденные процессы с указанием даты КЯ.

Экземпляр данного контрольного списка помещается в папку преклира, который проходит Расширенные Ступени, и в нем отмечается пройденные процессы с указанием даты КЯ.

Если на любом из этих процессов пк отвечает только “да” на команду, выясните, что это было, задав вопрос: “Что это было?”. Это поддерживает линию Этоесть от преклира к одитору. (Ссылка: БОХС 30 июня 62, ПРОЦЕСС АРО).

Если на любом из этих процессов пк отвечает только «да» на команду, выясните, что это было, задав вопрос: «Что это было?» (Ссылка: БОХС 30 июня 62, ПРОЦЕСС АРО).

Данный бюллетень не заменяет данных Источника.

ДАННЫЙ БЮЛЛЕТЕНЬ НЕ ЗАМЕНЯЕТ ДАННЫХ ИСТОЧНИКА.

Ссылка: Книга: “Создание человеческих способностей”, Раздел по Маршруту 2, М2-25

• БОХС 2 августа 62, ОТВЕТЫ УОО

П1: НАЗОВИ МНЕ КАКИЕ-ЛИБО ВЕЩИ, НА КОТОРЫЕ ТЕБЕ БЫЛО БЫ УДОБНО ПОСМОТРЕТЬ. Повторно до КЯ.

НАЗОВИ МНЕ КАКИЕ-ЛИБО ЭМОЦИИ, НА КОТОРЫЕ ТЫ ВПОЛНЕ МОГ БЫ ПОСМОТРЕТЬ. Повторно до КЯ.

НАЗОВИ МНЕ КАКИЕ-ЛИБО УСИЛИЯ, НА КОТОРЫЕ ТЫ ВПОЛНЕ МОГ БЫ ПОСМОТРЕТЬ. Повторно до КЯ.

ЗАМЕЧАНИЕ: Одитор должен убеждаться в том, что преклир абсолютно уверен в том, что он с удобством может посмотреть на подобные предметы. Этот процесс на срабатывает, если одитор не может добиться от преклира достижения этой уверенности.

У00 1: ДАЙ МНЕ ЭТУ РУКУ.

П2: НАЗОВИ МНЕ КАКИЕ-ЛИБО ВЕЩИ, НА КОТОРЫЕ ДРУГОМУ БЫЛО БЫ УДОБНО ПОСМОТРЕТЬ. Повторно до КЯ.

УОО 2: 8-С В ТОНЕ 40

НАЗОВИ МНЕ КАКИЕ-ЛИБО ЭМОЦИИ, НА КОТОРЫЕ ДРУГОЙ ВПОЛНЕ МОГ БЫ ПОСМОТРЕТЬ. Повторно до КЯ.

1. ПОСМОТРИ НА ЭТУ СТЕНУ. СПАСИБО.

НАЗОВИ МНЕ КАКИЕ-ЛИБО УСИЛИЯ, НА КОТОРЫЕ ДРУГОЙ ВПОЛНЕ МОГ БЫ ПОСМОТРЕТЬ. Повторно до КЯ.

2. ПОДОЙДИ К ЭТОЙ СТЕНЕ. СПАСИБО.

П3: НАЗОВИ МНЕ КАКИЕ-ЛИБО ВЕЩИ, НА КОТОРЫЕ ДРУГИМ БЫЛО БЫ УДОБНО ПОСМОТРЕТЬ. Повторно до КЯ.

3. ДОТРОНЬСЯ ДО ЭТОЙ СТЕНЫ. СПАСИБО.

НАЗОВИ МНЕ КАКИЕ-ЛИБО ЭМОЦИИ, НА КОТОРЫЕ ДРУГИЕ ВПОЛНЕ МОГЛИ БЫ ПОСМОТРЕТЬ. Повторно до КЯ.

4. ПОВЕРНИСЬ КРУГОМ. СПАСИБО.

НАЗОВИ МНЕ КАКИЕ-ЛИБО УСИЛИЯ, НА КОТОРЫЕ ДРУГИЕ ВПОЛНЕ МОГЛИ БЫ ПОСМОТРЕТЬ. Повторно до КЯ.

УОО З: ПОДРАЖАНИЕ РУКАМИ В ПРОСТРАНСТВЕ

П0: НАЗОВИ МНЕ КАКИЕ-ЛИБО ВЕЩИ О СЕБЕ, НА КОТОРЫЕ ТЕБЕ БЫЛО БЫ УДОБНО ПОСМОТРЕТЬ. Повторно до КЯ.

1. ПРИСТАВЬ СВОИ ЛАДОНИ К МОИМ, СОПРОВОЖДАЙ ИХ И УЧАСТВУЙ В ИХ ДВИЖЕНИИ.

НАЗОВИ МНЕ КАКИЕ-ЛИБО СВОИ ЭМОЦИИ, НА КОТОРЫЕ ТЫ ВПОЛНЕ МОГ БЫ ПОСМОТРЕТЬ. Повторно до КЯ.

2. ТЫ УЧАСТВОВАЛ В ИХ ДВИЖЕНИИ?

НАЗОВИ МНЕ КАКИЕ-ЛИБО СВОИ УСИЛИЯ, НА КОТОРЫЕ ТЫ ВПОЛНЕ МОГ БЫ ПОСМОТРЕТЬ. Повторно до КЯ.

Постепенно увеличивайте расстояние между ладонями преклира и одитора в соответствии с БОХС 12 сент 63 СВЕДЕНИЯ ОБ УОО.

также

С увеличенным расстоянием:

П1: КТО ВПОЛНЕ МОГ БЫ БЫТЬ ПОХОЖИМ НА ТЕБЯ? Повторно до КЯ.

Команда (I): ПОСТАВЬ СВОИ ЛАДОНИ НАПРОТИВ МОИХ НА РАССТОЯНИИ 1 CM, СОПРОВОЖДАЙ ИХ И УЧАСТВУЙ В ИХ ДВИЖЕНИИ.

КТО МОГ БЫ ВПОЛНЕ СОГЛАСИТЬСЯ С ТОБОЙ? Повторно до КЯ.

ЗАМЕЧАНИЕ: При увеличении расстояния кресло одитора отодвигается назад, при этом постоянно оставаясь между преклиром и дверью.

КТО ВПОЛНЕ МОГ БЫ ОБЩАТЬСЯ С ТОБОЙ? Повторно до КЯ.

УОО 4: ПОДРАЖАНИЕ С КНИГОЙ

П2: КТО ВПОЛНЕ МОГ БЫ ТЕБЕ НРАВИТЬСЯ? Повторно до КЯ.

Установленных устных команд в УОО 4 нет.

С КЕМ ТЫ ВПОЛНЕ МОГ БЫ СОГЛАСИТЬСЯ? Повторно до КЯ.

Повторяйте УОО 1, 2, 3, 4 снова и снова, до полного СГЛАЖИВАНИЯ всех и достижения преклиром полных КЯ в соответствии с БОХСами ЛРХ.

С КЕМ ТЫ ВПОЛНЕ МОГ БЫ ОБЩАТЬСЯ? Повторно до КЯ.

П3: КТО МОГ БЫ БЫТЬ ПОХОЖИМ НА ДРУГИХ, И ЭТО БЫЛО БЫ ВПОЛНЕ ПРИЕМЛЕМО ДЛЯ НИХ? Повторно до КЯ.

УОО 5: БОХС 11 июня 57, ОБУЧЕНИЕ И ПРОЦЕССЫ УОО. ОБНАРУЖЕНИЕ ПОСРЕДСТВОМ КОНТАКТА

КТО МОГ БЫ СОГЛАСИТЬСЯ С ДРУГИМИ, И ЭТО БЫЛО БЫ ВПОЛНЕ ПРИЕМЛЕМО ДЛЯ НИХ? Повторно до КЯ.

ДОТРОНЬСЯ ДО ЭТОГО ________ (указанного объекта). СПАСИБО.

КТО МОГ БЫ ОБЩАТЬСЯ С ДРУГИМИ, И ЭТО БЫЛО БЫ ВПОЛНЕ ПРИЕМЛЕМО ДЛЯ НИХ? Повторно до КЯ.

П0: ЧТО ПО ПОВОДУ СЕБЯ ТЕБЕ ВПОЛНЕ МОГЛО БЫ НРАВИТЬСЯ? Повторно до КЯ.

УОО 6: КОНТАКТ С ТЕЛОМ И КОМНАТОЙ

С ЧЕМ ПО ПОВОДУ СЕБЯ ТЫ ВПОЛНЕ МОГ БЫ СОГЛАСИТЬСЯ? Повторно до КЯ.

1. ДОТРОНЬСЯ ДО СВОЕЙ ____________ (части тела). СПАСИБО.

С ЧЕМ ПО ПОВОДУ СЕБЯ ТЫ ВПОЛНЕ МОГ БЫ ОБЩАТЬСЯ? Повторно до КЯ.

2. ДОТРОНЬСЯ ДО ЭТОГО ____________ (указанного объекта в комнате). СПАСИБО.

Ссылка: БОХС 19 янв. 61, ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ПРОЦЕССЫ КХСС

УОО 7: КОНТАКТ ПОСРЕДСТВОМ ВОСПРОИЗВЕДЕНИЯ

П1: 1. ПРЕДСТАВЬ СЕБЕ ЛЮДЕЙ, ДЕЛАЮЩИХ ТЕБЯ ДРУЖЕЛЮБНЫМ.

1. ДОТРОНЬСЯ ДО ЭТОГО СТОЛА. СПАСИБО.

2. ПРЕДСТАВЬ СЕБЕ ЛЮДЕЙ, ДЕЛАЮЩИХ ТЕБЯ НЕДРУЖЕЛЮБНЫМ. Попеременно до КЯ.

2. ДОТРОНЬСЯ ДО СВОЕЙ _______ (часть тела). СПАСИБО.

П2: 1. ПРЕДСТАВЬ ДЕЛАНИЕ ЛЮДЕЙ ДРУЖЕЛЮБНЫМИ.

3. ДОТРОНЬСЯ ДО ЭТОГО СТОЛА. СПАСИБО.

2. ПРЕДСТАВЬ ДЕЛАНИЕ ЛЮДЕЙ НЕДРУЖЕЛЮБНЫМИ. Попеременно до КЯ.

4. ДОТРОНЬСЯ ДО СВОЕЙ _______ (та же часть тела). СПАСИБО. И т. д., преклир стоит.

П3: 1. ПРЕДСТАВЬ СЕБЕ ЛЮДЕЙ, ДЕЛАЮЩИХ ДРУГИХ ЛЮДЕЙ ДРУЖЕЛЮБНЫМ.

2. ПРЕДСТАВЬ СЕБЕ ЛЮДЕЙ, ДЕЛАЮЩИХ ДРУГИХ ЛЮДЕЙ НЕДРУЖЕЛЮБНЫМ. Попеременно до КЯ.

УОО 8:

П0: 1. ПРЕДСТАВЬ ДЕЛАНИЕ СЕБЯ ДРУЖЕЛЮБНЫМ.

• БОХС 11 июня 57, ОБУЧЕНИЕ И ПРОЦЕССЫ УОО

2. ПРЕДСТАВЬ ДЕЛАНИЕ СЕБЯ НЕДРУЖЕЛЮБНЫМ. Попеременно до КЯ.

1. ПОСМОТРИ ВОКРУГ И СКАЖИ МНЕ, ЧЕМ ТЫ МОГ БЫ ОБЛАДАТЬ.

Ссылка: БОХС 4 дек. 59, ДОПУСТИМЫЕ ПРОЦЕССЫ 1-ОГО МЕЛЬБУРНСКОГО АКПУ

2. ПОСМОТРИ ВОКРУГ И СКАЖИ МНЕ, ЧЕМУ ТЫ МОГ БЫ ПОЗВОЛИТЬ ОСТАТЬСЯ.

Проведите Оценивание Динамик по БОХС 6 марта 59, “Как ставить диагноз в Прямом Проводе Динамик”.

3. ПОСМОТРИ ВОКРУГ И СКАЖИ МНЕ, БЕЗ ЧЕГО ТЫ МОГ БЫ ОБОЙТИСЬ.

П1: 1. КАКУЮ ЧАСТЬ __________ ДРУГОЙ МОГ БЫ КОНФРОНТИРОВАТЬ?

Проводится несколько раз для первой команды, поменьше для второй команды, поменьше для третьей команды, затем проводится несколько раз для первой команды, поменьше для второй команды, поменьше для третьей команды и т. д.

2. КАКУЮ ЧАСТЬ __________ ДРУГОЙ СКОРЕЕ ВСЕГО НЕ КОНФРОНТИРОВАЛ БЫ? Попеременно до КЯ.

П2: 1. КАКУЮ ЧАСТЬ __________ ТЫ МОГ БЫ КОНФРОНТИРОВАТЬ?

УОО 9: ТОН 40, «УДЕРЖИВАЙ ЭТО, ЧТОБЫ ОНО НЕ УХОДИЛО»

2. КАКУЮ ЧАСТЬ __________ ТЫ СКОРЕЕ ВСЕГО НЕ КОНФРОНТИРОВАЛ БЫ? Попеременно до КЯ.

БОХС 11 июня 57, ОБУЧЕНИЕ И ПРОЦЕССЫ УОО

П3: 1. КАКУЮ ЧАСТЬ __________ ДРУГИЕ МОГЛИ БЫ КОНФРОНТИРОВАТЬ?

1. ПОСМОТРИ НА ЭТОТ __________ (указанный объект). СПАСИБО.

2. КАКУЮ ЧАСТЬ __________ ДРУГИЕ СКОРЕЕ ВСЕГО НЕ КОНФРОНТИРОВАЛИ БЫ? Попеременно до КЯ.

2. ПОДОЙДИ К ЭТОМУ ____________ (указанному объекту). СПАСИБО.

П0: 1. ЧТО В СВЯЗИ С САМИМ СОБОЙ ТЫ МОГ БЫ КОНФРОНТИРОВАТЬ?

3. ДОТРОНЬСЯ ДО ЭТОГО __________ (указанного объекта). СПАСИБО.

2. ЧТО В СВЯЗИ С САМИМ СОБОЙ ТЫ СКОРЕЕ ВСЕГО НЕ КОНФРОНТИРОВАЛ БЫ? Попеременно до КЯ

4. УДЕРЖИВАЙ ЕГО, ЧТОБЫ ОН НЕ УХОДИЛ. СПАСИБО.

5. ТЫ УДЕРЖИВАЛ ЕГО, ЧТОБЫ ОН НЕ УХОДИЛО? СПАСИБО.

Ссылка: БОХС 8 марта 62 “ПЛОХОЙ ОДИТОР”.

1. ЧТО ТЫ МОГ БЫ КОНФРОНТИРОВАТЬ?

УОО 10: ТОН 40 «УДЕРЖИВАЙ ЭТО НЕПОДВИЖНЫМ»

БОХС 11 июня 57, ОБУЧЕНИЕ И ПРОЦЕССЫ УОО

Одитор и преклир передвигаются. Одитор помогает посредством контакта руками. Одитор выбирает разные объекты каждый раз, когда подает команду 1.

1. ПОСМОТРИ НА ЭТОТ __________ (указанный объект). СПАСИБО.

2. ПОДОЙДИ К ЭТОМУ ____________ (указанному объекту). СПАСИБО.

3. ДОТРОНЬСЯ ДО ЭТОГО __________ (указанного объекта). СПАСИБО.

4. УДЕРЖИВАЙ ЕГО НЕПОДВИЖНЫМ. СПАСИБО.

5. ТЫ УДЕРЖИВАЛ ЕГО НЕПОДВИЖНЫМ? СПАСИБО.

до КЯ _______

М2-67: ОБЪЕКТЫ

Последовательно, т.е. 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 1, 2, 3, 4, и т.д. до П/С, озарения, ОХП.

При прояснении команды с пк убедитесь, что пк понимает, что под «объектами» подразумевается физическая вселенная, настоящее время, видимые объекты.

НАЙДИ МЕСТОПОЛОЖЕНИЕ КАКИХ-ЛИБО ОБЪЕКТОВ.

Ссылка: БОХС 14 июля 60, СОВРЕМЕННАЯ ПРОГРАММА, КОНЦЕПТУАЛЬНАЯ ПОМОЩЬ

Пк смотрит на них и отмечает, какие они.

П1: 1. ЧТО ПО ПОВОДУ ТЕБЯ ДРУГОЙ МОГ БЫ ПРОДОЛЖАТЬ КОНФРОНТИРОВАТЬ?

до КЯ_______

2. ЧТО ПО ПОВОДУ ТЕБЯ ДРУГОЙ СКОРЕЕ ВСЕГО НЕ КОНФРОНТИРОВАЛ БЫ? Попеременно до П/С, озарения, ОХП.

П2: 1. ЧТО ПО ПОВОДУ ДРУГОГО ТЫ МОГ БЫ ПРОДОЛЖАТЬ КОНФРОНТИРОВАТЬ?

Ссылка: БПО 153 УОО

2. ЧТО ПО ПОВОДУ ДРУГОГО ТЫ СКОРЕЕ ВСЕГО НЕ ПРОДОЛЖАЛ БЫ КОНФРОНТИРОВАТЬ? Попеременно до П/С, озарения, ОХП.

П3: 1. ЧТО ПО ПОВОДУ ДРУГИХ ДРУГИЕ МОГЛИ БЫ ПРОДОЛЖАТЬ КОНФРОНТИРОВАТЬ?

Это процесс управления вниманием. Одитор указывает на объект, подавая команду, и преклир просто поворачивает голову. Акцент - на привлечении одитором внимания преклира таким образом, чтобы оно спокойно переходило на указанный объект.

2. ЧТО ПО ПОВОДУ ДРУГИХ ДРУГИЕ СКОРЕЕ ВСЕГО НЕ ПРОДОЛЖАЛИ БЫ КОНФРОНТИРОВАТЬ? Попеременно до П/С, озарения, ОХП.

Одитор выбирает новый объект каждый раз, когда повторяется команда.

П0: 1. ЧТО ПО ПОВОДУ СЕБЯ ТЫ МОГ БЫ ПРОДОЛЖАТЬ КОНФРОНТИРОВАТЬ?

ЗАМЕТЬ ЭТОТ ________. СПАСИБО.

2. ЧТО ПО ПОВОДУ СЕБЯ ТЫ СКОРЕЕ ВСЕГО НЕ ПРОДОЛЖАЛ БЫ КОНФРОНТИРОВАТЬ? Попеременно до П/С, озарения, ОХП.

Проводится повторно до КЯ ________________

Ссылка: “Лекции в Фениксе”

Одитор выбирает разные объекты и разные части тела каждый раз, когда повторяются команды.

1. НАЗОВИ МНЕ ЧТО-ТО, ЧТО ТЫ НЕ ВОЗРАЖАЛ БЫ ЗНАТЬ.

1. ПОСМОТРИ НА ЭТОТ ______ . (Одитор указывает на объект.) СПАСИБО.

2. ПОСМОТРИ НА СВОЮ (СВОЕ. СВОЙ) _____ (ступню, руку или колено). СПАСИБО.

Проводится повторно до КЯ ________________

Одитор выбирает другой объект каждый раз, когда повторяется команда.

1. ПОКАЖИ МНЕ ЭТОТ_________ . (Одитор указывает на объект.) СПАСИБО.

Когда это проходит достаточно хорошо, переключитесь на пару команд. Одитор выбирает разные объекты и части тела каждый раз, когда команды повторяются.

1. ПОКАЖИТЕ МНЕ ЭТОТ _____ . (Одитор указывает на объект.) СПАСИБО.

Проводится С 1 до 8 повторно до П/С, озарения, ОХП.

2. ПОКАЖИТЕ МНЕ ВАШУ (ВАШЕ, ВАШ) ______ (ступню, руку или колено). СПАСИБО.

Продолжайте проходить эти две команды попеременно до КЯ ________________

Ссылка: БОХС 22 дек. 60, О/В, ОГРАНИЧЕННАЯ ТЕОРИЯ

П1 ПРЕДСТАВЬ, КАК ДРУГОЙ ПРИЧИНЯЕТ БЕСПОКОЙСТВО ЧЕМУ-ЛИБО.

Ссылка: БОХС 5 мая 60 ПОМОЩЬ

ПРЕДСТАВЬ, КАК ДРУГОЙ НЕ ПРИЧИНЯЕТ БЕСПОКОЙСТВА ЧЕМУ-ЛИБО.

Одитор осуществляет двустороннее общение на тему помощи. Он обсуждает, как преклир помогает другим и как другие помогают преклиру, как преклир помогает себе. Он получает взгляды преклира на тему помощи и, не оценивая преклира, позволяет преклиру выразить эти взгляды.

ПРЕДСТАВЬ ЧТО-ТО БЕСПОКОЯЩЕЕ ДЛЯ ДРУГОГО.

Последовательно, т.е. 1, 2, 3, 1, 2, 3, 1 и т.д. до П/С, озарения, ОХП.

ТАКЖЕ:

П2 ПРЕДСТАВЬ ПРИЧИНЕНИЕ БЕСПОКОЙСТВА ЧЕМУ-ЛИБО.

П1: КАКОЙ ПРОБЛЕМОЙ ДЛЯ ТЕБЯ МОГЛА БЫ БЫТЬ ПОМОЩЬ ДРУГОГО?

ПРЕДСТАВЬ НЕ ПРИЧИНЕНИЕ БЕСПОКОЙСТВА ЧЕМУ-ЛИБО.

ПРЕДСТАВЬ ЧТО-ТО БЕСПОКОЯЩЕЕ.

П2: КАКОЙ ПРОБЛЕМОЙ ДЛЯ ДРУГОГО МОГЛА БЫ БЫТЬ ТВОЯ ПОМОЩЬ?

Последовательно, т.е. 1, 2, 3, 1, 2, 3, 1 и т.д. до П/С, озарения, ОХП.

П3 ПРЕДСТАВЬ, КАК ДРУГИЕ ПРИЧИНЯЮТ БЕСПОКОЙСТВО ЧЕМУ-ЛИБО.

П3: КАКОЙ ПРОБЛЕМОЙ ДЛЯ ДРУГИХ МОГЛА БЫ БЫТЬ ПОМОЩЬ ДРУГОГО?

ПРЕДСТАВЬ, КАК ДРУГИЕ НЕ ПРИЧИНЯЮТ БЕСПОКОЙСТВА ЧЕМУ-ЛИБО.

ПРЕДСТАВЬ ЧТО-ТО БЕСПОКОЯЩЕЕ ДЛЯ ДРУГИХ.

П0: КАКОЙ ПРОБЛЕМОЙ ДЛЯ ТЕБЯ МОГЛА БЫ БЫТЬ ПОМОЩЬ САМОМУ СЕБЕ?

Последовательно, т.е. 1, 2, 3, 1, 2, 3, 1 и т.д. до П/С, озарения, ОХП.

П0 ПРЕДСТАВЬ, КАК ТЫ ПРИЧИНЯЕШЬ СЕБЕ БЕСПОКОЙСТВО О ЧЕМ-ТО.

ИЛИ, если преклир скорее просто отвечает, чем берет ответы с трака:

ПРЕДСТАВЬ, КАК ТЫ НЕ ПРИЧИНЯЕШЬ СЕБЕ БЕСПОКОЙСТВО О ЧЕМ-ТО.

П1: КАКОЙ ПРОБЛЕМОЙ ДЛЯ ТЕБЯ БЫЛА ПОМОЩЬ ДРУГОГО?

ПРЕДСТАВЬ ЧТО-ТО БЕСПОКОЯЩЕЕ ТЕБЯ.

Последовательно т.е. 1, 2, 3, 1, 2, 3 1 и т.д. до П/С, озарения, ОХП.

П2: КАКОЙ ПРОБЛЕМОЙ ДЛЯ ДРУГОГО БЫЛА ТВОЯ ПОМОЩЬ?

ЗАМЕЧАНИЕ: Вместо “чего-то” в этой команде можно использовать людей, животных, предметы. КОНКРЕТНЫЕ ПУНКТЫ ДОЛЖНЫ ДАВАТЬ ПОКАЗАНИЕ.

П1 ПРЕДСТАВЬ, КАК ДРУГОЙ НАПАДАЕТ НА ТЕБЯ.

П3: КАКОЙ ПРОБЛЕМОЙ ДЛЯ ДРУГИХ БЫЛА ПОМОЩЬ ДРУГОГО?

ПРЕДСТАВЬ, КАК ДРУГОЙ НЕ НАПАДАЕТ НА ТЕБЯ.

Последовательно, т.е. 1, 2, 1, 2, 1 и т.д. до П/С, озарения, ОХП.

П0: КАКОЙ ПРОБЛЕМОЙ ДЛЯ ТЕБЯ БЫЛА ПОМОЩЬ САМОМУ СЕБЕ?

П2 ПРЕДСТАВЬ НАПАДЕНИЕ НА ЧТО-ТО.

ПРЕДСТАВЬ НЕ НАПАДЕНИЕ НА ЧТО-ТО.

Другое средство исправления воображаемых случаев, когда преклир не дает терминалов:

Последовательно, т.е. 1, 2, 1, 2, 1 и т.д. до П/С, озарения, ОХП.

П1: 1. КАКУЮ ПОМОЩЬ ДРУГОГО ТЫ МОГ БЫ КОНФРОНТИРОВАТЬ?

П3 ПРЕДСТАВЬ, КАК ДРУГИЕ НАПАДАЮТ НА ЧТО-ТО.

2. КАКУЮ ПОМОЩЬ ДРУГОГО ТЫ СКОРЕЕ ВСЕГО НЕ КОНФРОН-ТИРОВАЛ БЫ?

ПРЕДСТАВЬ, КАК ДРУГИЕ НЕ НАПАДАЮТ НА ЧТО-ТО.

Последовательно, т.е. 1, 2, 1, 2, 1 и т.д. до П/С, озарения, ОХП.

П2: 1. КАКУЮ ТВОЮ ПОМОЩЬ МОГ БЫ КОНФРОНТИРОВАТЬ ДРУГОЙ?

П0 ПРЕДСТАВЬ, КАК ТЫ НАПАДАЕШЬ НА СЕБЯ.

2. КАКУЮ ТВОЮ ПОМОЩЬ ДРУГОЙ СКОРЕЕ ВСЕГО НЕ КОНФРОНТИ-РОВАЛ БЫ?

ПРЕДСТАВЬ, КАК ТЫ НЕ НАПАДАЕШЬ НА СЕБЯ.

Последовательно, т.е. 1, 2, 1, 2, 1 и т.д. до П/С, озарения, ОХП.

П3: 1. КАКУЮ ПОМОЩЬ ДРУГИХ МОГЛИ БЫ КОНФРОНТИРОВАТЬ ДРУГИЕ?

2. КАКУЮ ПОМОЩЬ ДРУГИХ ДРУГИЕ СКОРЕЕ ВСЕГО НЕ КОНФРОНТИ-РОВАЛИ БЫ?

Ссылка: БОХС 13 окт. 59, ПОЛЕЗНЫЙ ПРОЦЕСС

П1: 1. ВСПОМНИ ДРУГОГО, КРИТИКУЮЩЕГО ТЕБЯ.

П0: 1. КАКУЮ СВОЮ ПОМОЩЬ ТЫ МОГ БЫ КОНФРОНТИРОВАТЬ?

2. ВСПОМНИ ДРУГОГО, СКРЫВАЮЩЕГО КРИТИКУ В ОТНОШЕНИИ ТЕБЯ.

2. КАКУЮ СВОЮ ПОМОЩЬ ТЫ СКОРЕЕ ВСЕГО НЕ КОНФРОНТИРОВАЛ БЫ?

Попеременно до П/С, озарения, ОХП.

П2: 1. ВСПОМНИ СЕБЯ, КРИТИКУЮЩЕГО ДРУГОГО.

2. ВСПОМНИ СЕБЯ, СКРЫВАЮЩЕГО КРИТИКУ В ОТНОШЕНИИ ДРУГОГО.

Ссылка: БОХС 3 ноября 60 НЕУДАВШАЯСЯ ПОМОЩЬ

Попеременно до П/С, озарения, ОХП.

П1: 1. КАК ДРУГОЙ МОГ БЫ ПРЕДОТВРАТИТЬ ТВОЮ ПОМОЩЬ?

П3: 1. ВСПОМНИ ДРУГИХ, КРИТИКУЮЩИХ ДРУГИХ.

2. КАК У ДРУГОГО МОГЛО БЫ НЕ ПОЛУЧИТЬСЯ ПОМОЧЬ ТЕБЕ?

2. ВСПОМНИ ДРУГИХ, СКРЫВАЮЩИХ КРИТИКУ В ОТНОШЕНИИ ДРУГИХ.

Попеременно до П/С, озарения, ОХП.

П2: 1. КАК ТЫ МОГ БЫ ПРЕДОТВРАТИТЬ ПОМОЩЬ ДРУГОГО?

П0: 1. ВСПОМНИ СЕБЯ, КРИТИКУЮЩЕГО САМОГО СЕБЯ.

2. КАК У ТЕБЯ МОГЛО БЫ НЕ ПОЛУЧИТЬСЯ ПОМОЧЬ ДРУГОМУ?

2. ВСПОМНИ СЕБЯ, СКРЫВАЮЩЕГО КРИТИКУ В ОТНОШЕНИИ САМОГО СЕБЯ.

Попеременно до П/С, озарения, ОХП.

П3: 1. КАК ДРУГИЕ МОГЛИ БЫ ПРЕДОТВРАТИТЬ ПОМОЩЬ ДРУГИХ?

2. КАК У ДРУГИХ МОГЛО БЫ НЕ ПОЛУЧИТЬСЯ ПОМОЧЬ ДРУГИМ?

Ссылка: БОХС 15 марта 62, ПОДАВИТЕЛИ

П1 1. ЧТО ТЫ НЕ ХОТЕЛ БЫ, ЧТОБЫ ДРУГОЙ ПРЕДСТАВИЛ ТЕБЕ?

П0: 1. КАК ТЫ МОГ БЫ ПРЕДОТВРАТИТЬ ПОМОЩЬ СЕБЕ?

2. ЧТО ПРЕДСТАВИЛ ДРУГОЙ ТЕБЕ? Попеременно до П/С, озарения, ОХП.

2. КАК У ТЕБЯ МОГЛО БЫ НЕ ПОЛУЧИТЬСЯ ПОМОЧЬ СЕБЕ?

П2 1. ЧТО ДРУГОЙ НЕ ХОТЕЛ БЫ, ЧТОБЫ ТЫ ПРЕДСТАВИЛ?

2. ЧТО ТЫ ПРЕДСТАВИЛ ДРУГОМУ? Попеременно до П/С, озарения, ОХП.

П3. 1. ЧТО ДРУГОЙ НЕ ХОТЕЛ БЫ, ЧТОБЫ ДРУГОЙ ПРЕДСТАВИЛ?

2. ЧТО ДРУГОЙ ПРЕДСТАВИЛ ДРУГОМУ? Попеременно до П/С, озарения, ОХП.

• БОХС 10 ноября 60 Формула 13

П0 1. ЧТО ТЫ НЕ ХОТЕЛ БЫ ПРЕДСТАВИТЬ СЕБЕ?

2. ЧТО ТЫ ПРЕДСТАВИЛ СЕБЕ? Попеременно до П/С, озарения, ОХП.

П1: 1. КТО НАМЕРЕВАЛСЯ НЕ ПОМОГАТЬ ТЕБЕ?

2. КТО ПОМОГ ТЕБЕ?

Ссылки: БПО 146, ПРОЦЕДУРА УОО БОХС 29 июля 57, ВИСХОЛДЫ И ОБЩЕНИЕ

ВСПОМНИ СЕКРЕТ. Повторно до П/С, озарения, ОХП.

П2: 1. КОМУ ТЫ НАМЕРЕВАЛСЯ НЕ ПОМОГАТЬ?

2. КОМУ ТЫ ПОМОГ?

Ссылка: БПО 146, ПРОЦЕДУРА УОО; БОХС 29 июля 57, ВИСХОЛДЫ И ОБЩЕНИЕ

Одитор составляет список валентов, уделяя большое внимание тем, которые преклир считает “неважными” или с которыми не склонен раскрывать свои отношения. Одитор берет этот список и проводит повторный прямой провод в отношении всех дающих показание пунктов в нисходящем порядке по размеру показания.

П3: 1. КТО НАМЕРЕВАЛСЯ НЕ ПОМОГАТЬ ДРУГИМ?

П1: ПОДУМАЙ О ЧЕМ-ТО, ЧТО _________ МОГ БЫ УТАИТЬ ОТ ТЕБЯ.

2. КТО ПОМОГ ДРУГИМ?

Повторно до П/С, озарения, ОХП.

П2: ПОДУМАЙ О ЧЕМ-ТО, ЧТО ТЫ МОГ БЫ УТАИТЬ ОТ ________.

П0: 1. КАК ТЫ НАМЕРЕВАЛСЯ НЕ ПОМОГАТЬ САМОМУ СЕБЕ?

Повторно до П/С, озарения, ОХП.

2. КАК ТЫ ПОМОГ СЕБЕ?

П3: ПОДУМАЙ О ЧЕМ-ТО, ЧТО _________ МОГ БЫ УТАИТЬ ОТ ДРУГИХ.

Повторно до П/С, озарения, ОХП.

П0: ПОДУМАЙ О ЧЕМ-ТО, ЧТО ТЫ МОГ БЫ УТАИТЬ ОТ САМОГО СЕБЯ.

Ссылка: БОХС 15 декабря 60 ПРЕДСЕССИЯ 37

Повторно до П/С, озарения, ОХП.

Оцените следующий список терминалов на Э-метре:

Ссылка: БОХС 25 янв. 62, ПРОЦЕСС ПОТОКОВ

а. целитель_______________________

П1: 1. ЧТО ДРУГОЙ ЗАСТАВИЛ ТЕБЯ ИСПУСКАТЬ?

б. гипнотизер_______________________

2. ЧТО ДРУГОЙ ЗАСТАВИЛ ТЕБЯ УТАИТЬ?

в. спиритуалист_______________________

3. ЧТО ДРУГОЙ ЗАСТАВИЛ ТЕБЯ ВТЯГИВАТЬ?

г. психолог_______________________

4. ОТ ЧЕГО ДРУГОЙ ЗАСТАВИЛ ТЕБЯ ВОЗДЕРЖИВАТЬСЯ?

д. священник_______________________

Последовательно, т.е. 1, 2, 3, 4, 1, 2, и т.д. до П/С, озарения, ОХП.

е. верующий член семьи_______________________

П2: 1. ЧТО ТЫ ЗАСТАВИЛ ДРУГОГО ИСПУСКАТЬ?

ж. психоаналитик_______________________

2. ЧТО ТЫ ЗАСТАВИЛ ДРУГОГО УТАИТЬ?

з. врач_______________________

3. ЧТО ТЫ ЗАСТАВИЛ ДРУГОГО ВТЯГИВАТЬ?

П1: КАК У ___________ МОГЛО БЫ НЕ ПОЛУЧИТЬСЯ ПОМОЧЬ ТЕБЕ?

4. ОТ ЧЕГО ТЫ ЗАСТАВИЛ ДРУГОГО ВОЗДЕРЖИВАТЬСЯ?

Последовательно, т.е. 1, 2, 3, 4, 1, 2, и т.д. до П/С, озарения, ОХП.

П2: КАК У ТЕБЯ МОГЛО БЫ НЕ ПОЛУЧИТЬСЯ ПОМОЧЬ ___________?

П3: 1. ЧТО ДРУГИЕ ЗАСТАВИЛИ ДРУГИХ ИСПУСКАТЬ?

2. ЧТО ДРУГИЕ ЗАСТАВИЛИ ДРУГИХ УТАИТЬ?

П3: КАК У ___________ МОГЛО БЫ НЕ ПОЛУЧИТЬСЯ ПОМОЧЬ ДРУГИМ?

3. ЧТО ДРУГИЕ ЗАСТАВИЛИ ДРУГИХ ВТЯГИВАТЬ?

4. ОТ ЧЕГО ДРУГИЕ ЗАСТАВИЛИ ДРУГИХ ВОЗДЕРЖИВАТЬСЯ?

П0: КАК У ТЕБЯ МОГЛО БЫ НЕ ПОЛУЧИТЬСЯ ПОМОЧЬ СЕБЕ В СВЯЗИ С ___________

Последовательно, т.е. 1, 2, 3, 4, 1, 2, и т.д. до П/С, озарения, ОХП.

П0: 1. ЧТО ТЫ ЗАСТАВИЛ СЕБЯ ИСПУСКАТЬ?

ТАКЖЕ:

2. ЧТО ТЫ ЗАСТАВИЛ СЕБЯ УТАИТЬ?

По любым терминалам, которые проходились в процессе в Первой Части, в связи с которыми преклир настаивал на том, что они ПОМОГЛИ, пройдите каждый из тех же терминалов в следующем процессе. Нет необходимости в повторном оценивании этих терминалов с целью получения новых показаний Э-метра - просто пройдите их в том же порядке, в котором они проходились в Первой Части.

3. ЧТО ТЫ ЗАСТАВИЛ СЕБЯ ВТЯГИВАТЬ?

П1: КАК МОГ БЫ ___________ ПОМОЧЬ ТЕБЕ?

4. ОТ ЧЕГО ТЫ ЗАСТАВИЛ СЕБЯ ВОЗДЕРЖИВАТЬСЯ?

Последовательно, т.е. 1, 2, 3, 4, 1, 2, и т.д. до П/С, озарения, ОХП.

П2: КАК ТЫ МОГ БЫ ПОМОЧЬ ___________?

Ссылка: КОНФЕРЕНЦИЯ ОДИТОРОВ ПЕРСОНАЛА, 16 ФЕВРАЛЯ 1959

П3. КАК МОГ БЫ ___________ ПОМОЧЬ ДРУГИМ?

Пройдите каждый дающий показания терминал, найденный Оцениванием Динамик, в следующем процессе, начиная с дающего самое большое показание.

П1: 1. ПОДУМАЙ О ЧЕМ-ТО, ЧТО СДЕЛАЛ ТЕБЕ _________.

П0: КАК ТЫ МОГ БЫ ПОМОЧЬ СЕБЕ В СВЯЗИ С ___________?

2. ПОДУМАЙ О ЧЕМ-ТО, ЧТО _________ УТАИЛ ОТ ТЕБЯ.

Попеременно до П/С, озарения, ОХП.

П2: 1. ПОДУМАЙ О ЧЕМ-ТО, ЧТО ТЫ СДЕЛАЛ _________ .

Ссылка: БОХС 14 июля 60 СОВРЕМЕННАЯ ПРОГРАММА, КОНЦЕПТУАЛЬНАЯ ПОМОЩЬ

2. ПОДУМАЙ О ЧЕМ-ТО, ЧТО ТЫ УТАИЛ ОТ _________.

П1: ПОДУМАЙ О ___________. ПОМОГАЮЩЕМ ТЕБЕ.

Попеременно до П/С, озарения, ОХП.

П2: ПОДУМАЙ О СЕБЕ, ПОМОГАЮЩЕМ ___________.

П3: 1. ПОДУМАЙ О ЧЕМ-ТО, ЧТО _________ СДЕЛАЛ ДРУГИМ.

П3: ПОДУМАЙ О ___________, ПОМОГАЮЩЕМ ДРУГИМ.

2. ПОДУМАЙ О ЧЕМ-ТО, ЧТО _________ УТАИЛ ОТ ДРУГИХ.

П4: ПОДУМАЙ О ДРУГИХ, ПОМОГАЮЩИХ

Попеременно до П/С, озарения, ОХП.

П5: ПОДУМАЙ О ___________, ПОМОГАЮЩЕМ

П0: 1. ПОДУМАЙ О ЧЕМ-ТО, ЧТО ТЫ СДЕЛАЛ САМОМУ СЕБЕ ИЗ-ЗА _________.

2. ПОДУМАЙ О ЧЕМ-ТО, ЧТО ТЫ УТАИЛ ОТ САМОГО СЕБЯ ИЗ-ЗА _________.

Проводится на заряженных (дающих показания) общих терминалах, вычисленных из протоколов.

Попеременно до П/С, озарения, ОХП.

• БОХС 14 июля 1960 КОНЦЕПТУАЛЬНАЯ ПОМОЩЬ

• БОХС 11 июня 59 НАХОЖДЕНИЕ ТЕРМИНАЛОВ

Проводится с заряженными дающими показание терминалами (также замешательство, человек без сознания, ответственный человек, творческий человек. БОХС 21 июля 1960 "Некоторые терминалы помощи".)

П1: ПОДУМАЙ О ___________, ПОМОГАЮЩЕМ ТЕБЕ.

ПОДУМАЙ О ___________, НЕ ПОМОГАЮЩЕМ ТЕБЕ.

П1: 1. ВСПОМНИ ЧТО-ТО, ЧТО _________ СДЕЛАЛ ТЕБЕ.

2. ВСПОМНИ ЧТО-ТО, ЧТО _________ УТАИЛ ОТ ТЕБЯ.

П2: ПОДУМАЙ О СЕБЕ, ПОМОГАЮЩЕМ ___________.

Попеременно до П/С, озарения, ОХП.

ПОДУМАЙ О СЕБЕ, НЕ ПОМОГАЮЩЕМ ___________.

П2: 1. ВСПОМНИ ЧТО-ТО, ЧТО ТЫ СДЕЛАЛ _________.

2. ВСПОМНИ ЧТО-ТО, ЧТО ТЫ УТАИЛ ОТ _________.

П3: ПОДУМАЙ О ___________. ПОМОГАЮЩЕМ ДРУГИМ.

Попеременно до П/С, озарения, ОХП.

ПОДУМАЙ О ___________. НЕ ПОМОГАЮЩЕМ ДРУГИМ.

П3: 1. ВСПОМНИ ЧТО-ТО, ЧТО _________ СДЕЛАЛ ДРУГИМ.

2. ВСПОМНИ ЧТО-ТО, ЧТО _________ УТАИЛ ОТ ДРУГИХ.

П0: ПОДУМАЙ О СЕБЕ КАК ОБ ___________, ПОМОГАЮЩЕМ СЕБЕ

Попеременно до П/С, озарения, ОХП.

ПОДУМАЙ О СЕБЕ КАК ОБ ___________, НЕ ПОМОГАЮЩЕМ СЕБЕ

П0: 1. ВСПОМНИ ЧТО-ТО, ЧТО ТЫ СДЕЛАЛ САМОМУ СЕБЕ ИЗ-ЗА _________.

2. ВСПОМНИ ЧТО-ТО, ЧТО ТЫ УТАИ ОТ САМОГО СЕБЯ ИЗ-ЗА _________.

Попеременно до П/С, озарения, ОХП.

Ссылка: БОХС 12 мая 60 ПРОЦЕССИНГ ПОМОЩИ

Помогает преклиру воспринять как-есть свои неудачи в помощи, а также собственные приказы помогать.

П1: 1. КАКУЮ ПОМОЩЬ ДРУГОЙ ОКАЗАЛ ТЕБЕ?

• БОХС 3 янв 59 ТЕКУЩАЯ ПРОЦЕДУРА ОХС; БОХС 16 янв 59

2. КАКУЮ ПОМОЩЬ ДРУГОЙ НЕ ОКАЗАЛ ТЕБЕ?

П2: 1. КАКУЮ ПОМОЩЬ ТЫ ОКАЗАЛ ДРУГОМУ?

2. КАКУЮ ПОМОЩЬ ТЫ НЕ ОКАЗАЛ ДРУГОМУ?

Попеременно до П/С, озарения, ОХП.

П3: 1. КАКУЮ ПОМОЩЬ ДРУГИЕ ОКАЗАЛИ ДРУГИМ?

2. КАКУЮ ПОМОЩЬ ДРУГИЕ НЕ ОКАЗАЛИ ДРУГИМ?

ВСПОМНИ ЧТО-ТО ПЛОХОЕ, ЧТО ТЫ СЧИТАЛ НЕВАЖНЫМ.

ВСПОМНИ ЧТО-ТО ПЛОХОЕ, ЧТО КТО-ТО ДРУГОЙ СЧИТАЛ ВАЖНЫМ.

П0: 1. КАКУЮ ПОМОЩЬ ТЫ ОКАЗАЛ СЕБЕ?

2. КАКУЮ ПОМОЩЬ ТЫ НЕ ОКАЗАЛ СЕБЕ?

НАЙДИ ЧТО-ТО НЕВАЖНОЕ, СВЯЗАННОЕ С ЭТОЙ КОМНАТОЙ.

Ссылка: БОХС 5 нояб 1965 ПЯТИСТОРОННЯЯ ВИЛКА ПО ПОМОЩИ

1. КАК ТЫ МОГ БЫ ПОМОЧЬ МНЕ?

Ссылка: БОХС 12 июля 64, ЕЩЕ ОБ О/В

2. КАК Я МОГ БЫ ПОМОЧЬ ТЕБЕ?

П1: НАЗОВИ МНЕ ТО, ЧТО, ПО ТВОЕМУ МНЕНИЮ, ДРУГОМУ НЕ СЛЕДОВАЛО ДЕЛАТЬ ПО ОТНОШЕНИЮ К ТЕБЕ. Повторно до П/С, озарения, ОХП.

3. КАК ВЫ МОГЛИ БЫ ПОМОЧЬ ДРУГОМУ?

П2: НАЗОВИ МНЕ ТО, ЧТО, ПО ТВОЕМУ МНЕНИЮ, ТЕБЕ НЕ СЛЕДОВАЛО ДЕЛАТЬ ПО ОТНОШЕНИЮ К ДРУГОМУ. Повторно до П/С, озарения, ОХП.

4. КАК ДРУГОЙ МОГ БЫ ПОМОЧЬ ТЕБЕ?

П3: НАЗОВИ МНЕ ТО, ЧТО, ПО ТВОЕМУ МНЕНИЮ, ДРУГИМ НЕ СЛЕДОВАЛО ДЕЛАТЬ ПО ОТНОШЕНИЮ К ДРУГИМ. Повторно до П/С, озарения, ОХП.

5. КАК ДРУГОЙ МОГ БЫ ПОМОЧЬ ДРУГОМУ?

П0: НАЗОВИ МНЕ ТО, ЧТО, ПО ТВОЕМУ МНЕНИЮ, ТЕБЕ НЕ СЛЕДОВАЛО ДЕЛАТЬ ПО ОТНОШЕНИЮ К САМОМУ СЕБЕ. Повторно до П/С, озарения, ОХП.

Проводится последовательно, т.е. 1, 2, 3, 4, 5, в стиле в наморднике доКЯ. ____________

ТАКЖЕ:

П1: СКАЖИ МНЕ, ЧТО ДРУГОЙ СДЕЛАЛ ТЕБЕ ТАКОГО, ИЗ-ЗА ЧЕГО ОН(А) ПОПАЛ(А) В НЕПРИЯТНОСТИ. Повторно до П/С, озарения, ОХП.

П2: СКАЖИ МНЕ, ЧТО ТЫ СДЕЛАЛ ДРУГОМУ ТАКОГО, ИЗ-ЗА ЧЕГО ТЫ ПОПАЛ В НЕПРИЯТНОСТИ.Повторно до П/С, озарения, ОХП.

• БОХС 28 июля 1958 ПРОЦЕДУРА КЛИРОВАНИЯ

П3: СКАЖИ МНЕ, ЧТО ДРУГИЕ СДЕЛАЛИ ДРУГИМ ТАКОГО, ИЗ-ЗА ЧЕГО ОНИ ПОПАЛИ В НЕПРИЯТНОСТИ. Повторно до П/С, озарения, ОХП.

П0: СКАЖИ МНЕ, ЧТО ТЫ САМ СЕБЕ СДЕЛАЛ ТАКОГО, ИЗ-ЗА ЧЕГО ТЫ ПОПАЛ В НЕПРИЯТНОСТИ.Повторно до П/С, озарения, ОХП.

Составьте список терминалов, выбранных из папки пк.

ТАКЖЕ:

1. КАК ___________ МОГ БЫ ПОМОЧЬ ТЕБЕ?

ЧТО ТЕБЕ НЕ СЛЕДУЕТ ДЕЛАТЬ СНОВА? Повторно до П/С, озарения, ОХП.

ТАКЖЕ:

2. КАК ТЫ МОГ БЫ ПОМОЧЬ ___________?

ЧТО ЧЕЛОВЕКУ НЕ СЛЕДУЕТ ГОВОРИТЬ? Повторно до П/С, озарения, ОХП.

ТАКЖЕ:

3. КАК ___________ МОГ БЫ ПОМОЧЬ ДРУГОМУ?

ИЗ-ЗА ЧЕГО ЛЮДИ ПОПАДАЮТ В НЕПРИЯТНОСТИ? Повторно до П/С, озарения, ОХП.

ТАКЖЕ:

4. ЕСЛИ БЫ ТЫ БЫЛ ___________, КАК ТЫ МОГ БЫ ПОМОЧЬ СЕБЕ?

П1: ЧТО ДРУГОЙ СДЕЛАЛ ТЕБЕ ТАКОГО, О ЧЕМ ОН СОЖАЛЕЕТ?

Повторно до П/С, озарения, ОХП.

П2: ЧТО ТЫ СДЕЛАЛ ДРУГОМУ ТАКОГО, О ЧЕМ ТЫ СОЖАЛЕЕШЬ?

Ссылка: БОХС 26 августа 60 РЕЖИМ ВТОРОЙ

Повторно до П/С, озарения, ОХП.

П1: 1. КАКОЕ ДВИЖЕНИЕ ПОМОГЛО ТЕБЕ?

П3: ЧТО ДРУГИЕ СДЕЛАЛИ ДРУГИМ ТАКОГО, О ЧЕМ ОНИ СОЖАЛЕЮТ?

2. КАКОЕ ДВИЖЕНИЕ НЕ ПОМОГЛО ТЕБЕ?

Повторно до П/С, озарения, ОХП.

П0: ЧТО ТЫ САМИ СЕБЕ СДЕЛАЛ ТАКОГО, О ЧЕМ ТЫ СОЖАЛЕЕШЬ?

П2: 1. КАКОМУ ДВИЖЕНИЮ ТЫ ПОМОГ?

Повторно до П/С, озарения, ОХП.

2. КАКОМУ ДВИЖЕНИЮ ТЫ НЕ ПОМОГ?

ТАКЖЕ:

П1: ЧТО ДРУГОЙ СКАЗАЛ ТЕБЕ ТАКОГО, ЧЕГО ОН НЕ ХОТЕЛ БЫ ГОВОРИТЬ?

П3: 1. КАКОЕ ДВИЖЕНИЕ ПОМОГЛО ДРУГИМ?

Повторно до П/С, озарения, ОХП.

2. КАКОЕ ДВИЖЕНИЕ НЕ ПОМОГЛО ДРУГИМ?

П2: ЧТО ТЫ СКАЗАЛ ДРУГОМУ ТАКОГО, ЧЕГО ТЫ НЕ ХОТЕЛ БЫ ГОВОРИТЬ?

Повторно до П/С, озарения, ОХП.

П0: 1. КАКИМ ДВИЖЕНИЕМ ТЫ ПОМОГ СЕБЕ?

П3: ЧТО ДРУГИЕ СКАЗАЛИ ДРУГИМ ТАКОГО, ЧЕГО ОНИ НЕ ХОТЕЛИ БЫ ГОВОРИТЬ?

2. КАКИМ ДВИЖЕНИЕМ ТЫ НЕ ПОМОГ СЕБЕ?

Повторно до П/С, озарения, ОХП.

П0: ЧТО ТЫ СКАЗАЛ САМОМУ СЕБЕ ТАКОГО, ЧЕГО ТЫ НЕ ХОТЕЛ БЫ ГОВОРИТЬ?

Повторно до П/С, озарения, ОХП.

Ссылка: БОХС 2 марта 61 ФОРМУЛА 20

ТАКЖЕ:

1. КТО НЕ СМОГ УПРАВЛЯТЬ ТОБОЙ?

П1: ЧТО ДРУГОЙ ПОСОВЕТОВАЛ ТЕБЕ СДЕЛАТЬ? Повторно до П/С, озарения, ОХП.

П2: ЧТО ТЫ ПОСОВЕТОВАЛ СДЕЛАТЬ ДРУГОМУ? Повторно до П/С, озарения, ОХП.

2. КЕМ ТЫ НЕ СМОГ УПРАВЛЯТЬ?

П3: ЧТО ДРУГИЕ ПОСОВЕТОВАЛИ СДЕЛАТЬ ДРУГИМ? Повторно до П/С, озарения, ОХП.

П0: ЧТО ТЫ ПОСОВЕТОВАЛ САМОМУ СЕБЕ СДЕЛАТЬ? Повторно до П/С, озарения, ОХП.

3. КТО НЕ СМОГ УПРАВЛЯТЬ ДРУГИМИ?

Ссылка: БОХС 5 окт. 59, ПРОЦЕССЫ ВСЕЛЕННОЙ

4. КАК ТЫ НЕ СМОГ УПРАВЛЯТЬ СОБОЙ?

Оцените:

а. тэтан _________

ТАКЖЕ:

б. ум _________

1. ЧТО НЕ СМОГЛО УПРАВЛЯТЬ ТОБОЙ?

в. тело _________

г. физическая вселенная_________

2. ЧЕМ ТЫ НЕ СМОГ УПРАВЛЯТЬ?

П1: 1. ВСПОМНИ ЧТО-ТО, ЧТО _________ СДЕЛАЛ ТЕБЕ.

2. ВСПОМНИ ЧТО-ТО, ЧТО _________ УТАИЛ ОТ ТЕБЯ. Попеременно до КЯ.

3. ЧТО НЕ СМОГЛО УПРАВЛЯТЬ ДРУГИМИ?

П2: 1. ВСПОМНИ ЧТО-ТО, ЧТО ТЫ СДЕЛАЛ _________.

2. ВСПОМНИ ЧТО-ТО, ЧТО ТЫ УТАИЛ ОТ _______.

4. ЧЕМ ТЫ НЕ СМОГ УПРАВЛЯТЬ В СЕБЕ?

Попеременно до КЯ.

П3: 1. ВСПОМНИ ЧТО-ТО, ЧТО _________ СДЕЛАЛ ДРУГИМ.

ТАКЖЕ:

2. ВСПОМНИ ЧТО-ТО, ЧТО _________ УТАИЛ ОТ ДРУГИХ.

1. КТО ПОМОГ ТЕБЕ?

Попеременно до КЯ.

П0: 1. ВСПОМНИ ЧТО-ТО, ЧТО ТЫ СДЕЛАЛ САМОМУ СЕБЕ ИЗ-ЗА _________.

2. КОМУ ТЫ ПОМОГ?

2. ВСПОМНИ ЧТО-ТО, ЧТО ТЫ УТАИЛ ОТ САМОГО СЕБЯ ИЗ-ЗА _________.

Попеременно до КЯ.

3. КТО ПОМОГ ДРУГИМ?

4. КАК ТЫ ПОМОГ СЕБЕ?

• БОХС 17 апр. 59, ПРЯМОЙ ПРОВОД ОТ '"ЗНАЮ" ДО "ТАЙНЫ"' ДЛЯ ИСКЛЮЧИТЕЛЬНЫХ КЕЙСОВ;

Ссылка: БОХС 11 янв 1959 ПОРАЗИТЕЛЬНО ЭФФЕКТИВНЫЙ ПРОЦЕСС

Возьмите самый нижний уровень шкалы (непознаваемый) и скажите преклиру: "Назови мне какие-либо терминалы, которые могли бы представлять собой “непознаваемый”". Это не запись и погашение. Запишите терминалы вместе с их показаниями.

Заполните пропуск беспокойством или недугом пк. Можно поочередно пройти несколько различных пунктов.

Б. Выберите терминал с наибольшим показанием и пройдите его в следующем процессе:

П1: ВЫДУМАЙ ПРОБЛЕМУ, КОТОРУЮ ТЫ МОГ БЫ ИМЕТЬ С ДРУГИМ, ДЛЯ КОТОРОЙ ___________ ЯВЛЯЕТСЯ РЕШЕНИЕМ.

П1: 1. ВСПОМНИ ЧТО-ТО, ЧТО _________ СДЕЛАЛ ТЕБЕ.

2. ВСПОМНИ ЧТО-ТО, ЧТО _________ УТАИЛ ОТ ТЕБЯ. Попеременно до КЯ.

П2: ВЫДУМАЙ ПРОБЛЕМУ, КОТОРУЮ ДРУГОЙ МОГ БЫ ИМЕТЬ С ТОБОЙ, ДЛЯ КОТОРОЙ ___________ ЯВЛЯЕТСЯ РЕШЕНИЕМ.

П2: 1. ВСПОМНИ ЧТО-ТО, ЧТО ТЫ СДЕЛАЛ _________.

2. ВСПОМНИ ЧТО-ТО, ЧТО ТЫ УТАИЛ ОТ _________. Попеременно до КЯ.

П3: ВЫДУМАЙ ПРОБЛЕМУ, КОТОРУЮ ДРУГОЙ МОГ БЫ ИМЕТЬ С ДРУГИМИ, ДЛЯ КОТОРОЙ ___________ ЯВЛЯЕТСЯ РЕШЕНИЕМ.

П3: 1. ВСПОМНИ ЧТО-ТО, ЧТО _________ СДЕЛАЛ ДРУГИМ.

2. ВСПОМНИ ЧТО-ТО, ЧТО _________ УТАИЛ ОТ ДРУГИХ. Попеременно до КЯ.

П0: ВЫДУМАЙ ПРОБЛЕМУ, КОТОРУЮ ТЫ МОГ БЫ ИМЕТЬ С САМИМ СОБОЙ, ДЛЯ КОТОРОЙ ___________ ЯВЛЯЕТСЯ РЕШЕНИЕМ.

П0: 1. ВСПОМНИ ЧТО-ТО, ЧТО ТЫ СДЕЛАЛ САМОМУ СЕБЕ ИЗ-ЗА _________.

2. ВСПОМНИ ЧТО-ТО, ЧТО ТЫ УТАИЛ ОТ САМОГО СЕБЯ ИЗ-ЗА ________. Попеременно до КЯ.

Повторите, проходя следующий терминал с наибольшим показанием из списка. Продолжайте таким же образом до тех пор, пока не будут проработаны все уровни Шкалы от "Знаю" до "Тайны".

Ссылка: БОХС 19 января 61 ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ПРОЦЕССЫ КХСС

П1: 1. ПРЕДСТАВЬ СЕБЕ РАЗРЕШЕНИЕ ПРОБЛЕМЫ.

Ссылка: БОХС 6 окт. 60П, ТРИДЦАТЬ ШЕСТЬ НОВЫХ ПРЕДСЕССИЙ

2. ПРЕДСТАВЬ СЕБЕ НЕРАЗРЕШЕНИЕ ПРОБЛЕМЫ.

Скажите преклиру: "Назовите мне несколько терминалов, которые могли бы представлять 6-ю динамику". Это не запись и погашение. Запишите терминалы, которые дает пк, отмечая их показания. Пройдите это с каждым дающим показание терминалом, начиная с дающего самое большое показание.

П1: 1. ПРЕДСТАВЬ СЕБЕ ________ , ДЕЛАЮЩЕГО ЧТО-ТО ТЕБЕ.

П2: 1. ПРЕДСТАВЬ СЕБЕ ДРУГОГО, РЕШАЮЩЕГО ПРОБЛЕМУ.

2. ПРЕДСТАВЬ СЕБЕ ________, УТАИВАЮЩЕГО ЧТО-ТО ОТ ТЕБЯ. Попеременно до КЯ.

2. ПРЕДСТАВЬ СЕБЕ ДРУГОГО. НЕ РЕШАЮЩЕГО ПРОБЛЕМУ.

П2: 1. ПРЕДСТАВЬ СЕБЕ ДЕЛАНИЕ ЧЕГО-ТО ПО ОТНОШЕНИЮ К ________.

2. ПРЕДСТАВЬ СЕБЕ УТАИВАНИЕ ЧЕГО-ТО ОТ ________. Попеременно до КЯ.

П3: 1. ПРЕДСТАВЬ СЕБЕ ДРУГИХ, РЕШАЮЩИХ ПРОБЛЕМУ.

П3: 1. ПРЕДСТАВЬ СЕБЕ ДРУГИХ, ДЕЛАЮЩИХ ЧТО-ТО ________.

2. ПРЕДСТАВЬ СЕБЕ ДРУГИХ, НЕ РЕШАЮЩИХ ПРОБЛЕМУ.

2. ПРЕДСТАВЬ СЕБЕ ДРУГИХ, УТАИВАЮЩЕГО ЧТО-ТО ОТ ________.Попеременно до КЯ.

П0: 1. ПРЕДСТАВЬ СЕБЕ ДЕЛАНИЕ ЧЕГО-ТО ПО ОТНОШЕНИЮ К САМОМУ СЕБЕ ИЗ-ЗА ________.

П0: 1. ПРЕДСТАВЬ СЕБЕ РАЗРЕШЕНИЕ ПРОБЛЕМЫ В СВЯЗИ С САМИМ СОБОЙ.

2. ПРЕДСТАВЬ СЕБЕ УТАИВАНИЕ ЧЕГО-ТО ОТ САМОГО СЕБЯ ИЗ-ЗА ____. Попеременно до КЯ.

2. ПРЕДСТАВЬ СЕБЕ НЕРАЗРЕШЕНИЕ ПРОБЛЕМЫ В СВЯЗИ С САМИМ СОБОЙ.

ТАКЖЕ:

П1: 1. ПРЕДСТАВЬ СЕБЕ ________, СДЕЛАВШЕГО ЧТО-ТО ТЕБЕ.

Кейс-супервайзер может добавить терминал, если пк жалуется на обилие проблем с этим терминалом. В этом случае команды будут такими:

2. ПРЕДСТАВЬ СЕБЕ ________, УТАИВШЕГО ЧТО-ТО ОТ ТЕБЯ. Попеременно до КЯ.

П1: 1. ПРЕДСТАВЬ СЕБЕ РАЗРЕШЕНИЕ ПРОБЛЕМЫ С ___________.

П2: 1. ПРЕДСТАВЬ СЕБЕ, ЧТО ТЫ СДЕЛАЛ ЧТО-ТО ________.

2. ПРЕДСТАВЬ СЕБЕ НЕРАЗРЕШЕНИЕ ПРОБЛЕМЫ С ___________.

2. ПРЕДСТАВЬ СЕБЕ, ЧТО ТЫ УТАИ ЧТО-ТО ОТ ________. Попеременно до КЯ.

П3: 1. ПРЕДСТАВЬ СЕБЕ ДРУГИХ, СДЕЛАВШИХ ЧТО-ТО ________.

П2: 1. ПРЕДСТАВЬ СЕБЕ ___________, РЕШАЮЩЕГО ПРОБЛЕМУ С ТОБОЙ.

2. ПРЕДСТАВЬ СЕБЕ ДРУГИХ, УТАИВШИХ ЧТО-ТО ОТ ______. Попеременно до КЯ.

2. ПРЕДСТАВЬ СЕБЕ ___________,НЕ РЕШАЮЩЕГО ПРОБЛЕМУ С ТОБОЙ.

П0: 1. ПРЕДСТАВЬ СЕБЕ, ЧТО ТЫ СДЕЛАЛ ЧТО-ТО САМОМУ СЕБЕ ИЗ-ЗА ________.

2. ПРЕДСТАВЬ СЕБЕ, ЧТО ТЫ УТАИ ЧТО-ТО ОТ САМОГО СЕБЯ ИЗ-ЗА ________. Попеременно до КЯ.

П3: 1. ПРЕДСТАВЬ СЕБЕ ___________, РЕШАЮЩЕГО ПРОБЛЕМУ С ДРУГИМИ.

2. ПРЕДСТАВЬ СЕБЕ ___________, НЕ РЕШАЮЩЕГО ПРОБЛЕМУ С ДРУГИМИ.

Ссылка: БОХС 14 апр. 60, ИНФОРМАЦИЯ О НОВОМ КУРСЕ ЛЭ

Скажите преклиру: "Назови мне каких-либо людей, с которыми у тебя связаны проблемы". (“Люди” взято во множественном числе, чтобы избежать вероятности того, что преклир запустит составление списка). Это не запись и погашение. Пройдите каждый дающий показание терминал в следующем процессе, начиная с дающего самое большое показание.

П0: 1. ПРЕДСТАВЬ СЕБЕ РАЗРЕШЕНИЕ ПРОБЛЕМЫ С САМИМ СОБОЙ В СВЯЗИ С ___________

П1: 1. ЧТО ________ СДЕЛАЛ ТЕБЕ?

2. ПРЕДСТАВЬ СЕБЕ НЕРАЗРЕШЕНИЕ ПРОБЛЕМЫ С САМИМ СОБОЙ В СВЯЗИ С ___________

2. ЧТО ________ УТАИЛ ОТ ТЕБЯ? Попеременно до КЯ.

П2: 1. ЧТО ТЫ СДЕЛАЛ ________?

2. ЧТО ТЫ УТАИЛ ОТ ________? Попеременно до КЯ.

Ссылка: БОХС 16 дек 1957 ПРОБЛЕМА НАСТОЯЩЕГО ВРЕМЕНИ

П3: 1. ЧТО ________ СДЕЛАЛ ДРУГИМ?

Проводить в отношении ключевого заряженного терминала в ПНВ.

2. ЧТО ________ УТАИЛ ОТ ДРУГИХ? Попеременно до КЯ.

П1: ВЫДУМАЙ ЧТО-ТО ХУДШЕЕ, ЧЕМ ___________.

П0: 1. ЧТО ТЫ СДЕЛАЛ САМОМУ СЕБЕ ИЗ-ЗА ______?

2. ЧТО ТЫ УТАИЛ ОТ САМОГО СЕБЯ ИЗ-ЗА _____? Проводится до КЯ.

П2: ВЫДУМАЙ ЧТО-ТО ХУДШЕЕ ДЛЯ ___________, ЧЕМ ТЫ.

П3: ВЫДУМАЙ ЧТО-ТО ХУДШЕЕ ДЛЯ ДРУГИХ, ЧЕМ ___________.

• БОХС 4 февр. 60, ТЕОРИЯ ПРОЦЕССИНГА ОТВЕТСТВЕННОСТИ

П0: ВЫДУМАЙ ДЛЯ СЕБЯ ЧТО-ТО ХУДШЕЕ, ЧЕМ ___________.

Скажите преклиру: "Назови мне любую область вашей жизни, с которой ты не справляешься, имеешь неприятности или не можешь взять ответственность". Запишите те области, которые дает преклир, отмечая их показания. Выберите область с наибольшим показанием и скажите преклиру: "Назови мне любые терминалы, представляющие собой _______". Запишите ответы и отметьте показания. Это не запись и погашение.

Начиная с терминала с наибольшим показанием, проводите следующий процесс:

ТАКЖЕ ПРОВЕДИТЕ:

П1: 1. ЧТО ________ СДЕЛАЛ ТЕБЕ?

1. ОПРЕДЕЛИ, ГДЕ СЕЙЧАС НАХОДИТСЯ (ключевой терминал в ПНВ)

2. ЧТО ________ УТАИЛ ОТ ТЕБЯ? Попеременно до КЯ.

2. ОПРЕДЕЛИ, ГДЕ СЕЙЧАС НАХОДИШЬСЯ ТЫ.

П2: 1. ЧТО ТЫ СДЕЛАЛ________?

2. ЧТО ТЫ УТАИЛ ОТ ________? Попеременно до КЯ.

П3: 1. ЧТО ________ СДЕЛАЛ ДРУГИМ?

Ссылки:

2. ЧТО ________ УТАИЛ ОТ ДРУГИХ? Попеременно до КЯ.

БОХС 16 дек 1957 ПРОБЛЕМА НАСТОЯЩЕГО ВРЕМЕНИ

П0: 1. ЧТО ТЫ СДЕЛАЛ САМОМУ СЕБЕ ИЗ-ЗА ________?

БОХС 1 марта 1958 ПРОБЛЕМА СРАВНИМОЙ ВЕЛИЧИНЫ

2. ЧТО ТЫ УТАИЛ ОТ САМОГО СЕБЯ ИЗ-ЗА _______? Попеременно до КЯ.

Проводится в отношении ключевого заряженного терминала проблемы.

П1: ВЫДУМАЙ ПРОБЛЕМУ СРАВНИМОЙ ВЕЛИЧИНЫ ДЛЯ ___________.

Ссылка: БОХС 14 июля 60, СОВРЕМЕННАЯ ПРОГРАММА, КОНЦЕПТУАЛЬНАЯ ПОМОЩЬ

КАК ЭТО МОГЛО БЫ БЫТЬ ПРОБЛЕМОЙ ДЛЯ ТЕБЯ?

П1: ЧТО ДРУГОЙ МОГ БЫ УТАИТЬ ОТ ТЕБЯ? Повторно до П/С, озарения, ОХП.

ПРИМЕЧАНИЕ: Предыдущий вопрос можно пропустить только в том случае, если преклир при ответе на первый вопрос рассказал, как это могло бы быть проблемой для него.

П2: ЧТО ТЫ МОГ БЫ УТАИТЬ ОТ ДРУГОГО? Повторно до П/С, озарения, ОХП.

ТЫ МОЖЕШЬ ПРЕДСТАВИТЬ, КАК ТЫ РАЗМЫШЛЯЕШЬ НАД ЭТИМ?

П3: ЧТО ДРУГИЕ МОГЛИ БЫ УТАИТЬ ОТ ДРУГИХ? Повторно до П/С, озарения, ОХП.

П0: ЧТО ТЫ МОГ БЫ УТАИТЬ ОТ САМОГО СЕБЯ? Повторно до П/С, озарения, ОХП.

П2: ВЫДУМАЙ ПРОБЛЕМУ СРАВНИМОЙ ВЕЛИЧИНЫ, ПО ТВОЕМУ МНЕНИЮ, ДЛЯ ___________.

КАК ЭТО МОГЛО БЫ БЫТЬ ПРОБЛЕМОЙ ДЛЯ ___________?

Ссылка: Саентология: Процедура клирования, Выпуск первый, дек. 57.

ТЫ МОЖЕШЬ ПРЕДСТАВИТЬ, КАК ___________ РАЗМЫШЛЯЕТ НАД ЭТИМ?

ПОСМОТРИ ЗДЕСЬ ВОКРУГ И НАЙДИ ЧТО-ЛИБО, ЗА ЧТО ТЫ МОГ БЫ ВЗЯТЬ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ. Повторно до КЯ.

ПОСМОТРИ ЗДЕСЬ ВОКРУГ И НАЙДИ ЧТО-ЛИБО, ЗА ЧТО ТЫ НЕ ОБЯЗАН БРАТЬ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ. Повторно до КЯ.

П3: ВЫДУМАЙ ПРОБЛЕМУ СРАВНИМОЙ ВЕЛИЧИНЫ, ПО МНЕНИЮ ___________, ДЛЯ ДРУГИХ.

ПОСМОТРИ ЗДЕСЬ ВОКРУГ И НАЙДИ ЧТО-ЛИБО, ЗА ЧТО ТЫ МОГ БЫ ПОЗВОЛИТЬ КОМУ-ТО ДРУГОМУ ВЗЯТЬ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ. Повторно до КЯ.

КАК ЭТО МОГЛО БЫ БЫТЬ ПРОБЛЕМОЙ ДЛЯ ДРУГИХ?

ТЫ МОЖЕШЬ ПРЕДСТАВИТЬ. КАК ___________ РАЗМЫШЛЯЕТ НАД ЭТИМ?

БОХС 8.8.71 вып III, ТРОЙНЫЕ СТУПЕНИ

П1: 1. ЧТО ДРУГОЙ СДЕЛАЛ ТЕБЕ?

П0: ВЫДУМАЙ ПРОБЛЕМУ СРАВНИМОЙ ВЕЛИЧИНЫ, ПО МНЕНИЮ ___________ ДЛЯ ТЕБЯ.

2. ЧТО ДРУГОЙ УТАИЛ ОТ ТЕБЯ? Попеременно до КЯ.

КАК ЭТО МОГЛО БЫ БЫТЬ ПРОБЛЕМОЙ ДЛЯ ТЕБЯ?

П2: 1. ЧТО ТЫ СДЕЛАЛ ДРУГОМУ?

ТЫ МОЖЕШЬ ПРЕДСТАВИТЬ, КАК ТЫ РАЗМЫШЛЯЕШЬ НАД ЭТИМ?

2. ЧТО ТЫ УТАИЛ ОТ ДРУГОГО? Попеременно до КЯ.

П3: 1. ЧТО ДРУГОЙ СДЕЛАЛ ДРУГИМ?

2. ЧТО ДРУГОЙ УТАИЛ ОТ ДРУГИХ? Попеременно до КЯ.

Ссылка: БОХС 31 марта 60 ПРОБЛЕМА НАСТОЯЩЕГО ВРЕМЕНИ

П0: 1. ЧТО ТЫ СДЕЛАЛ САМОМУ СЕБЕ?

П1: КАКУЮ ПРОБЛЕМУ ТЫ МОГ БЫ КОНФРОНТИРОВАТЬ?

2. ЧТО ТЫ УТАИЛ ОТ САМОГО СЕБЯ? Попеременно до КЯ.

П2: КАКУЮ ПРОБЛЕМУ МОГ БЫ КОНФРОНТИРОВАТЬ ДРУГОЙ?

БОХС 8.8.71 вып III, ТРОЙНЫЕ СТУПЕНИ

П1: НАЗОВИ МНЕ ПОТОК, КОТОРЫМ ДРУГОЙ МОГ БЫ ТЕБЯ ЗАИНТЕРЕСОВАТЬ. Повторно до П/С, озарения, ОХП.

П3: КАКУЮ ПРОБЛЕМУ МОГЛИ БЫ КОНФРОНТИРОВАТЬ ДРУГИЕ?

П2: НАЗОВИ МНЕ ПОТОК, КОТОРЫМ ТЫ МОГ БЫ ЗАИНТЕРЕСОВАТЬ ДРУГОГО. Повторно до П/С, озарения, ОХП.

П3: НАЗОВИ МНЕ ПОТОК, КОТОРЫМ ДРУГОЙ МОГ БЫ ЗАИНТЕРЕСОВАТЬ ДРУГИХ. Повторно до П/С, озарения, ОХП.

П0: КАКУЮ ПРОБЛЕМУ В СВЯЗИ С САМИМ СОБОЙ ТЫ МОГ БЫ КОНФРОН-ТИРОВАТЬ?

П0: НАЗОВИ МНЕ ПОТОК, КОТОРЫМ ТЫ МОГ БЫ ЗАИНТЕРЕСОВАТЬ САМОГО СЕБЯ. Повторно до П/С, озарения, ОХП.

ТАКЖЕ:

П1: 1. НАЗОВИ МНЕ ПРОБЛЕМУ С ДРУГИМ.

2. ЗА КАКУЮ ЧАСТЬ ЭТОЙ ПРОБЛЕМЫ ТЫ БЫЛ ОТВЕТСТВЕННЫЙ?

П2: 1. НАЗОВИ МНЕ ПРОБЛЕМУ ДРУГОГО С ТОБОЙ.

2. ЗА КАКУЮ ЧАСТЬ ЭТОЙ ПРОБЛЕМЫ ОН БЫЛ ОТВЕТСТВЕН?

П3: 1. НАЗОВИ МНЕ ПРОБЛЕМУ ДРУГИХ С ДРУГИМИ.

2. ЗА КАКУЮ ЧАСТЬ ЭТОЙ ПРОБЛЕМЫ ДРУГИЕ БЫЛИ ОТВЕТСТВЕН-НЫ?

П0: 1. НАЗОВИ МНЕ СВОЮ ПРОБЛЕМУ С САМИМ СОБОЙ.

2. ЗА КАКУЮ ЧАСТЬ ЭТОЙ ПРОБЛЕМЫ ТЫ БЫЛ ОТВЕТСТВЕН?

ТАКЖЕ:

П1: КАКУЮ ПАРУ ВЕЩЕЙ ТЫ МОЖЕШЬ КОНФРОНТИРОВАТЬ?

П2: КАКУЮ ПАРУ ВЕЩЕЙ МОЖЕТ КОНФРОНТИРОВАТЬ ДРУГОЙ?

П3: КАКУЮ ПАРУ ВЕЩЕЙ МОГУТ КОНФРОНТИРОВАТЬ ДРУГИЕ?

П0: КАКУЮ ПАРУ ВЕЩЕЙ В СВЯЗИ С САМИМ СОБОЙ ТЫ МОЖЕШЬ КОНФРОНТИРОВАТЬ?

Ссылка: БОХС 6 июля 61 ШАБЛОН 1А

ЗАМЕЧАНИЕ: Во втором потоке может быть также такая команда: "Какую проблему должен конфронтировать другой?" - в зависимости от того, какой из них дает показание на Э-метре. Установите это при прояснении команд.

П1: 1. КАКУЮ ПРОБЛЕМУ ТЫ МОГ БЫ КОНФРОНТИРОВАТЬ?

2. КАКУЮ ПРОБЛЕМУ ТЫ НЕ ОБЯЗАН КОНФРОНТИРОВАТЬ?

П2: 1. КАКУЮ ПРОБЛЕМУ ДРУГОЙ МОГ БЫ КОНФРОНТИРОВАТЬ?

2. КАКУЮ ПРОБЛЕМУ ДРУГОЙ НЕ КОНФРОНТИРОВАЛ БЫ?

П3: 1. КАКУЮ ПРОБЛЕМУ КОНФРОНТИРОВАЛИ БЫ ДРУГИЕ?

2. КАКУЮ ПРОБЛЕМУ ДРУГИЕ НЕ КОНФРОНТИРОВАЛИ БЫ?

П0: 1. КАКУЮ ПРОБЛЕМУ В СВЯЗИ С САМИМ СОБОЙ ТЫ МОГ БЫ КОН-ФРОНТИРОВАТЬ?

2. КАКУЮ ПРОБЛЕМУ В СВЯЗИ С САМИМ СОБОЙ ТЫ НЕ ОБЯЗАН КОНФРОНТИРОВАТЬ?

Ссылка: БОХС 3 мая 59 РЕШЕНИЕ ДЛЯ РЕШЕНИЙ

П1: КАКОЕ РЕШЕНИЕ ТЫ МОГ БЫ СДЕЛАТЬ ТВЕРДЫМ?

П2: КАКОЕ РЕШЕНИЕ ДРУГОЙ МОГ БЫ СДЕЛАТЬ ТВЕРДЫМ?

П3: КАКОЕ РЕШЕНИЕ ДРУГИЕ МОГЛИ БЫ СДЕЛАТЬ ТВЕРДЫМ?

П0: КАКОЕ РЕШЕНИЕ В СВЯЗИ С САМИМ СОБОЙ ТЫ МОГ БЫ СДЕЛАТЬ ТВЕРДЫМ?

Ссылка: "СОЗДАНИЕ СПОСОБНОСТЕЙ ЧЕЛОВЕКА".

Выберите сами, или пусть преклир выберет, предмет в комнате, и пусть он изучит этот предмет до достижения полной уверенности в его реальности.

П1: КАКИЕ ПРОБЛЕМЫ МОГ БЫ ЭТОТ ПРЕДМЕТ ДОСТАВИТЬ ТЕБЕ?

П2: КАКИЕ ПРОБЛЕМЫ МОГ БЫ ЭТОТ ПРЕДМЕТ ДОСТАВИТЬ ДРУГОМУ?

П3: КАКИЕ ПРОБЛЕМЫ МОГ БЫ ЭТОТ ПРЕДМЕТ ДОСТАВИТЬ ДРУГИМ?

П0: КАКИЕ ПРОБЛЕМЫ МОГ БЫ ТЫ ДОСТАВИТЬ САМОМУ СЕБЕ ИЗ-ЗА ___________?

По каждому потоку команда проходится повторно до тех пор, пока преклир не будет убежден в том, что он способен создавать проблемы по собственному желанию.

• БОХС 27 сентября 62 ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНТЕНСИВА ПРОБЛЕМ

1. Пусть пк расскажет вам о всех самоопределенных изменениях, которые он совершил в этой жизни (только о самоопределенных важных изменениях). Запишите их вместе с показаниями. Вопрос можно варьировать для того, чтобы получить все различные стороны изменений в соответствии с магнитофонной записью 6110С11, "Оценивание для интенсива проблем".

2. Возьмите изменение с самым большим показанием и найдите замешательство, предшествовавшее этому изменению.

3. Обнаружив ВРЕМЯ предшествующего замешательства, перейдите к моменту времени за месяц до него.

4. Проведите предварительную проверку "НАЧИНАЯ С (дата из шага 3). (кнопка)?"

5. Возьмите следующее изменение с самым большим показанием из списка, сделанного на этапе 1. Пройдите его, используя шаги 2-4,

6. Повторяйте шаг 5 до тех пор, пока не справитесь со всеми изменениями, дающими показания. По любым изменениям, которые не дают показаний, остановитесь на кнопках "подавлять"и "обесценивать".

Ссылка: БОХС 19 ноября 65 ПРОЦЕСС ПО ПРОБЛЕМАМ

П1: 1. КАКАЯ ПРОБЛЕМА БЫЛА У ТЕБЯ С КЕМ-НИБУДЬ?

2. КАКИЕ РЕШЕНИЯ БЫЛИ У ТЕБЯ ДЛЯ ЭТОЙ ПРОБЛЕМЫ?

Пусть пк даст проблему, а затем работайте с РТ на решениях. Затем - новое утверждение о проблеме и новые вопросы о решениях. Проходите 1, 2, 2, 2, 2, 1, 2, 2, 2 и т.д.

П2: 1. КАКАЯ ПРОБЛЕМА БЫЛА У ДРУГОГО С ТОБОЙ?

2. КАКИЕ РЕШЕНИЯ ИМЕЛ ДРУГОЙ ДЛЯ ЭТОЙ ПРОБЛЕМЫ?

П3: 1. КАКУЮ ПРОБЛЕМУ ДРУГИЕ ИМЕЛИ С ДРУГИМИ?

2. КАКИЕ РЕШЕНИЯ У НИХ БЫЛИ ДЛЯ ЭТОЙ ПРОБЛЕМЫ?

П0: 1. КАКАЯ ПРОБЛЕМА БЫЛА У ТЕБЯ С САМИМ СОБОЙ?

2. КАКИЕ РЕШЕНИЯ БЫЛИ У ТЕБЯ ДЛЯ ЭТОЙ ПРОБЛЕМЫ?

П1: УКАЖИ ЧТО-ТО ЖЕЛАЕМОЕ.

П2: УКАЖИ ТО, ЧТО ДРУГОЙ НАШЕЛ БЫ ЖЕЛАЕМЫМ.

П3: УКАЖИ ТО, ЧТО ДРУГОЙ МОГ БЫ ЗАСТАВИТЬ ДРУГИХ ЖЕЛАТЬ.

П0: УКАЖИ ТО, ЧТО ТЫ НАШЕЛ БЫ ЖЕЛАЕМЫМ.