В данном бюллетене излагается контрольный список Команд Процессов Расширенных Четверных Ступеней. Это не все возможные процессы для данного уровня. Если для достижения КЯ необходимо больше, дополнительные процессы можно найти в Бюллетенях, книгах, лекциях, БПО и других выпусках ЛРХ.

Каждый процесс проводится до полного конечного явления — П/С, озарения, ОХП. Все ранее проходившиеся процессы реабилитируются или завершаются, и проходятся отсутствовавшие потоки. Экземпляр данного контрольного списка помещается в папку преклира, который проходит Расширенные Ступени, и в нем отмечается пройденные процессы с указанием даты КЯ.

Если на любом из этих процессов пк отвечает только “да” на команду, выясните, что это было, задав вопрос: “Что это было?”. Это поддерживает линию Этоесть от преклира к одитору. (Ссылка: БОХС 30 июня 62, ПРОЦЕСС АРО).

Данный бюллетень не заменяет данных Источника.

(Ссылка: Creation of Human Ability, R2-25.)

Ссылка: Книга: “Создание человеческих способностей”, Раздел по Маршруту 2, М2-25

ТОЧКА НАБЛЮДЕНИЯ:

F1. A. “Назови мне какие-либо вещи, на которые тебе было бы удобно смотреть”. ДО КЯ _________

П1: НАЗОВИ МНЕ КАКИЕ-ЛИБО ВЕЩИ, НА КОТОРЫЕ ТЕБЕ БЫЛО БЫ УДОБНО ПОСМОТРЕТЬ. Повторно до КЯ.

B. “Назови мне эмоции, на которые тебе было бы приемлемо смотреть”. ДО КЯ _________

НАЗОВИ МНЕ КАКИЕ-ЛИБО ЭМОЦИИ, НА КОТОРЫЕ ТЫ ВПОЛНЕ МОГ БЫ ПОСМОТРЕТЬ. Повторно до КЯ.

C. “Назови мне какие-либо усилия, на которые тебе было бы приемлемо смотреть”. ДО КЯ _________

НАЗОВИ МНЕ КАКИЕ-ЛИБО УСИЛИЯ, НА КОТОРЫЕ ТЫ ВПОЛНЕ МОГ БЫ ПОСМОТРЕТЬ. Повторно до КЯ.

ПРИМЕЧАНИЕ: Одитор должен убеждаться в том, что преклир абсолютно уверен в том, что он с удобством может смотреть на такие объекты. Процесс терпит неудачу, когда одитор неспособен добиться от преклира достижения этой уверенности.

ЗАМЕЧАНИЕ: Одитор должен убеждаться в том, что преклир абсолютно уверен в том, что он с удобством может посмотреть на подобные предметы. Этот процесс на срабатывает, если одитор не может добиться от преклира достижения этой уверенности.

F2. A. “Назови мне какие-либо вещи, на которые другому было бы удобно смотреть”. ДО КЯ _________

П2: НАЗОВИ МНЕ КАКИЕ-ЛИБО ВЕЩИ, НА КОТОРЫЕ ДРУГОМУ БЫЛО БЫ УДОБНО ПОСМОТРЕТЬ. Повторно до КЯ.

B. “Назови мне эмоции, на которые другому было бы приемлемо смотреть” ДО КЯ _________

НАЗОВИ МНЕ КАКИЕ-ЛИБО ЭМОЦИИ, НА КОТОРЫЕ ДРУГОЙ ВПОЛНЕ МОГ БЫ ПОСМОТРЕТЬ. Повторно до КЯ.

C. “Назови мне какие-либо усилия, на которые другому было бы приемлемо смотреть”. ДО КЯ _________

НАЗОВИ МНЕ КАКИЕ-ЛИБО УСИЛИЯ, НА КОТОРЫЕ ДРУГОЙ ВПОЛНЕ МОГ БЫ ПОСМОТРЕТЬ. Повторно до КЯ.

F3. A. “Назови мне какие-либо вещи, на которые другим было бы удобно смотреть”. ДО КЯ _________

П3: НАЗОВИ МНЕ КАКИЕ-ЛИБО ВЕЩИ, НА КОТОРЫЕ ДРУГИМ БЫЛО БЫ УДОБНО ПОСМОТРЕТЬ. Повторно до КЯ.

B. “Назови мне эмоции, на которые другим было бы приемлемо смотреть” ДО КЯ _________

НАЗОВИ МНЕ КАКИЕ-ЛИБО ЭМОЦИИ, НА КОТОРЫЕ ДРУГИЕ ВПОЛНЕ МОГЛИ БЫ ПОСМОТРЕТЬ. Повторно до КЯ.

C. “Назови мне какие-либо усилия, на которые другим было бы приемлемо смотреть”. ДО КЯ _________

НАЗОВИ МНЕ КАКИЕ-ЛИБО УСИЛИЯ, НА КОТОРЫЕ ДРУГИЕ ВПОЛНЕ МОГЛИ БЫ ПОСМОТРЕТЬ. Повторно до КЯ.

F0. A. “Назови мне какие-либо вещи о себе, на которые тебебыло бы удобно смотреть”. ДО КЯ _________

П0: НАЗОВИ МНЕ КАКИЕ-ЛИБО ВЕЩИ О СЕБЕ, НА КОТОРЫЕ ТЕБЕ БЫЛО БЫ УДОБНО ПОСМОТРЕТЬ. Повторно до КЯ.

B. “Назови мне свои эмоции, на которые тебе было бы приемлемо смотреть”. ДО КЯ _________

НАЗОВИ МНЕ КАКИЕ-ЛИБО СВОИ ЭМОЦИИ, НА КОТОРЫЕ ТЫ ВПОЛНЕ МОГ БЫ ПОСМОТРЕТЬ. Повторно до КЯ.

C. “Назови мне какие-либо свои усилия, на которые тебе было бы приемлемо смотреть”. ДО КЯ _________

НАЗОВИ МНЕ КАКИЕ-ЛИБО СВОИ УСИЛИЯ, НА КОТОРЫЕ ТЫ ВПОЛНЕ МОГ БЫ ПОСМОТРЕТЬ. Повторно до КЯ.

также

F1. A. “Для кого было бы приемлемо, что ты ему нравишься?” ДО КЯ _________

П1: КТО ВПОЛНЕ МОГ БЫ БЫТЬ ПОХОЖИМ НА ТЕБЯ? Повторно до КЯ.

B. “Для кого было бы приемлемо согласиться с тобой?” ДО КЯ _________

КТО МОГ БЫ ВПОЛНЕ СОГЛАСИТЬСЯ С ТОБОЙ? Повторно до КЯ.

C. “Для кого было бы приемлемо общаться с тобой?” ДО КЯ _________

КТО ВПОЛНЕ МОГ БЫ ОБЩАТЬСЯ С ТОБОЙ? Повторно до КЯ.

F2. A. “К кому тебе было бы приемлемо чувствовать расположение?” ДО КЯ _________

П2: КТО ВПОЛНЕ МОГ БЫ ТЕБЕ НРАВИТЬСЯ? Повторно до КЯ.

B. “С кем тебе было бы приемлемо согласиться?” ДО КЯ _________

С КЕМ ТЫ ВПОЛНЕ МОГ БЫ СОГЛАСИТЬСЯ? Повторно до КЯ.

C. “С кем тебе было бы приемлемо общаться?” ДО КЯ _________

С КЕМ ТЫ ВПОЛНЕ МОГ БЫ ОБЩАТЬСЯ? Повторно до КЯ.

F3. A. “Чье расположение было бы приемлемо для других?” ДО КЯ _________

П3: КТО МОГ БЫ БЫТЬ ПОХОЖИМ НА ДРУГИХ, И ЭТО БЫЛО БЫ ВПОЛНЕ ПРИЕМЛЕМО ДЛЯ НИХ? Повторно до КЯ.

B. “Чье согласие было бы приемлемо для других?” ДО КЯ _________

КТО МОГ БЫ СОГЛАСИТЬСЯ С ДРУГИМИ, И ЭТО БЫЛО БЫ ВПОЛНЕ ПРИЕМЛЕМО ДЛЯ НИХ? Повторно до КЯ.

C. “Чье общение было бы приемлемо для других?” ДО КЯ _________

КТО МОГ БЫ ОБЩАТЬСЯ С ДРУГИМИ, И ЭТО БЫЛО БЫ ВПОЛНЕ ПРИЕМЛЕМО ДЛЯ НИХ? Повторно до КЯ.

F0. A. “Что для тебя было бы приемлемо любить в отношении себя?” ДО КЯ _________

П0: ЧТО ПО ПОВОДУ СЕБЯ ТЕБЕ ВПОЛНЕ МОГЛО БЫ НРАВИТЬСЯ? Повторно до КЯ.

B. “С чем для тебя было бы приемлемо соглашаться в отношении себя?” ДО КЯ _________

С ЧЕМ ПО ПОВОДУ СЕБЯ ТЫ ВПОЛНЕ МОГ БЫ СОГЛАСИТЬСЯ? Повторно до КЯ.

C. “С чем для тебя было бы приемлемо общаться в отношении себя?” ДО КЯ _________

С ЧЕМ ПО ПОВОДУ СЕБЯ ТЫ ВПОЛНЕ МОГ БЫ ОБЩАТЬСЯ? Повторно до КЯ.

(Ссылка: БОХС 19 Янв 61 ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ПРОЦЕССЫ КХСС)

Ссылка: БОХС 19 янв. 61, ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ПРОЦЕССЫ КХСС

F1. “Представь людей, делающих тебя дружелюбным”.

П1: 1. ПРЕДСТАВЬ СЕБЕ ЛЮДЕЙ, ДЕЛАЮЩИХ ТЕБЯ ДРУЖЕЛЮБНЫМ.

“Представь людей, делающих тебя недружелюбным”. ДО КЯ _________

2. ПРЕДСТАВЬ СЕБЕ ЛЮДЕЙ, ДЕЛАЮЩИХ ТЕБЯ НЕДРУЖЕЛЮБНЫМ. Попеременно до КЯ.

F2. “Представь себя, делающего людей дружелюбными”.

П2: 1. ПРЕДСТАВЬ ДЕЛАНИЕ ЛЮДЕЙ ДРУЖЕЛЮБНЫМИ.

“Представь себя, делающего людей недружелюбными”. ДО КЯ _________

2. ПРЕДСТАВЬ ДЕЛАНИЕ ЛЮДЕЙ НЕДРУЖЕЛЮБНЫМИ. Попеременно до КЯ.

F3. “Представь людей, делающих других людей дружелюбными”.

П3: 1. ПРЕДСТАВЬ СЕБЕ ЛЮДЕЙ, ДЕЛАЮЩИХ ДРУГИХ ЛЮДЕЙ ДРУЖЕЛЮБНЫМ.

“Представь людей, делающих других людей недружелюбными”. ДО КЯ _________

2. ПРЕДСТАВЬ СЕБЕ ЛЮДЕЙ, ДЕЛАЮЩИХ ДРУГИХ ЛЮДЕЙ НЕДРУЖЕЛЮБНЫМ. Попеременно до КЯ.

F0. “Представь делание себя дружелюбным”.

П0: 1. ПРЕДСТАВЬ ДЕЛАНИЕ СЕБЯ ДРУЖЕЛЮБНЫМ.

“Представь делание себя недружелюбным”. ДО КЯ _________

2. ПРЕДСТАВЬ ДЕЛАНИЕ СЕБЯ НЕДРУЖЕЛЮБНЫМ. Попеременно до КЯ.

(Ссылка: БОХС 4 Дек 59 РАЗРЕШЕННЫЕ ПРОЦЕССЫ 1ГО ККПУ В МЕЛЬБУРНЕ)

Ссылка: БОХС 4 дек. 59, ДОПУСТИМЫЕ ПРОЦЕССЫ 1-ОГО МЕЛЬБУРНСКОГО АКПУ

1. СДЕЛАЙТЕ ДИНАМИЧЕСКОЕ ОЦЕНИВАНИЕ

Проведите Оценивание Динамик по БОХС 6 марта 59, “Как ставить диагноз в Прямом Проводе Динамик”.

(Ссылка: БОХС 6 Мар 59, КАК СДЕЛАТЬ ДИАГНОСТИКУ В ДИНАМИЧЕСКОМ ПРЯМОМ ПРОВОДЕ.)*How to Do a Diagnosis in Dynamic Straightwire

П1: 1. КАКУЮ ЧАСТЬ __________ ДРУГОЙ МОГ БЫ КОНФРОНТИРОВАТЬ?

F1. “Какую часть (терминала) другой мог бы конфронтировать?”

2. КАКУЮ ЧАСТЬ __________ ДРУГОЙ СКОРЕЕ ВСЕГО НЕ КОНФРОНТИРОВАЛ БЫ? Попеременно до КЯ.

“Какую часть (терминала) другой, скорее всего, не стал бы конфронтировать?” ДО КЯ________

П2: 1. КАКУЮ ЧАСТЬ __________ ТЫ МОГ БЫ КОНФРОНТИРОВАТЬ?

F2. “Какую часть (терминала) ты мог бы конфронтировать?”

2. КАКУЮ ЧАСТЬ __________ ТЫ СКОРЕЕ ВСЕГО НЕ КОНФРОНТИРОВАЛ БЫ? Попеременно до КЯ.

“Какую часть (терминала) ты, скорее всего, не стал бы конфронтировать?” ДО КЯ________

П3: 1. КАКУЮ ЧАСТЬ __________ ДРУГИЕ МОГЛИ БЫ КОНФРОНТИРОВАТЬ?

F3. “Какую часть (терминала) другие могли бы конфронтировать?”

2. КАКУЮ ЧАСТЬ __________ ДРУГИЕ СКОРЕЕ ВСЕГО НЕ КОНФРОНТИРОВАЛИ БЫ? Попеременно до КЯ.

“Какую часть (терминала) другие, скорее всего, не стали бы конфронтировать?” ДО КЯ______

П0: 1. ЧТО В СВЯЗИ С САМИМ СОБОЙ ТЫ МОГ БЫ КОНФРОНТИРОВАТЬ?

F0. “Что, в отношении себя, ты мог бы конфронтировать?”

2. ЧТО В СВЯЗИ С САМИМ СОБОЙ ТЫ СКОРЕЕ ВСЕГО НЕ КОНФРОНТИРОВАЛ БЫ? Попеременно до КЯ

“Что, в отношении себя, ты, скорее всего, не стал бы конфронтировать?” ДО КЯ________

Ссылка: БОХС 8 марта 62 “ПЛОХОЙ ОДИТОР”.

(Ссылка: БОХС 8 Мар 62 "ПЛОХОЙ" ОДИТОР)

1. ЧТО ТЫ МОГ БЫ КОНФРОНТИРОВАТЬ?

1. “Что ты мог бы конфронтировать?”

2. “Что ты позволил бы другому раскрыть?”

3. “Что другой мог бы конфронтировать?”

4. “Что другой позволил бы тебе раскрыть?”

5. “Что ты, скорее всего, не конфронтировал бы?”

6. “Что ты, скорее всего, не хотел бы, чтобы другой раскрыл?”

7. “Что другой мог бы ненавидеть конфронтировать?

8. “Что другой возражал бы, чтобы ты раскрыл?”

9. “Что должно конфронтироваться?”

10.“Что никто никогда не должен конфронтировать?” ДО КЯ _________

Последовательно, т.е. 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 1, 2, 3, 4, и т.д. до П/С, озарения, ОХП.

(Ссылка: БОХС 14 Июл КОНЦЕПТУАЛЬНАЯ ПОМОЩЬ)*CONCEPT HELP

Ссылка: БОХС 14 июля 60, СОВРЕМЕННАЯ ПРОГРАММА, КОНЦЕПТУАЛЬНАЯ ПОМОЩЬ

F1. “Что другой мог бы продолжать конфронтировать в отношении тебя?”

П1: 1. ЧТО ПО ПОВОДУ ТЕБЯ ДРУГОЙ МОГ БЫ ПРОДОЛЖАТЬ КОНФРОНТИРОВАТЬ?

“Что другой, скорее всего, не конфронтировал бы в отношении тебя?” ДО КЯ _________

2. ЧТО ПО ПОВОДУ ТЕБЯ ДРУГОЙ СКОРЕЕ ВСЕГО НЕ КОНФРОНТИРОВАЛ БЫ? Попеременно до П/С, озарения, ОХП.

F2. “Что ты мог бы продолжать конфронтировать в отношении другого?”

П2: 1. ЧТО ПО ПОВОДУ ДРУГОГО ТЫ МОГ БЫ ПРОДОЛЖАТЬ КОНФРОНТИРОВАТЬ?

“Что ты, скорее всего, не конфронтировал бы в отношении другого?” ДО КЯ _________

2. ЧТО ПО ПОВОДУ ДРУГОГО ТЫ СКОРЕЕ ВСЕГО НЕ ПРОДОЛЖАЛ БЫ КОНФРОНТИРОВАТЬ? Попеременно до П/С, озарения, ОХП.

F3. “Что другие могли бы продолжать конфронтировать в отношении других?”

П3: 1. ЧТО ПО ПОВОДУ ДРУГИХ ДРУГИЕ МОГЛИ БЫ ПРОДОЛЖАТЬ КОНФРОНТИРОВАТЬ?

“Что другие, скорее всего, не конфронтировали бы в отношении других?” ДО КЯ _________

2. ЧТО ПО ПОВОДУ ДРУГИХ ДРУГИЕ СКОРЕЕ ВСЕГО НЕ ПРОДОЛЖАЛИ БЫ КОНФРОНТИРОВАТЬ? Попеременно до П/С, озарения, ОХП.

F0. “Что ты мог бы продолжать конфронтировать в отношении себя?”

П0: 1. ЧТО ПО ПОВОДУ СЕБЯ ТЫ МОГ БЫ ПРОДОЛЖАТЬ КОНФРОНТИРОВАТЬ?

“Что ты, скорее всего, не конфронтировал в отношении себя?” ДО КЯ _________

2. ЧТО ПО ПОВОДУ СЕБЯ ТЫ СКОРЕЕ ВСЕГО НЕ ПРОДОЛЖАЛ БЫ КОНФРОНТИРОВАТЬ? Попеременно до П/С, озарения, ОХП.

(Ссылка: ЛЕКЦИИ В ФЕНИКСЕ.)

Ссылка: “Лекции в Фениксе”

1. “Назови мне что-то, что ты не возражал бы знать”.

1. НАЗОВИ МНЕ ЧТО-ТО, ЧТО ТЫ НЕ ВОЗРАЖАЛ БЫ ЗНАТЬ.

2. “Назови мне что-то, на что ты не возражали бы смотреть”.

3. “Назови мне эмоцию, которую ты не возражал бы наблюдать”.

4. “Назови мне какое-либо усилие, которое ты не возражал бы наблюдать”.

5. “Назови мне какое-либо думанье, которое ты не возражал бы наблюдать”.

6. “Назови мне какие-либо символы, которые ты не возражал бы видеть”.

1. “Назови мне какое-либо принятие пищи, которое ты не возражал бы пронаблюдать”.

8. “Назови мне какой-либо секс, на который ты не возражал бы смотреть”. ДО КЯ _________

Проводится С 1 до 8 повторно до П/С, озарения, ОХП.

(Ссылка: БОХС 22 Дек 60 О/В, НЕМНОГО ТЕОРИИ)*O/W A LIMITED THEORY

F1. 1. “Представь другого, беспокоящего что-либо”.

Ссылка: БОХС 22 дек. 60, О/В, ОГРАНИЧЕННАЯ ТЕОРИЯ

1. “Представь другого, не беспокоящего что-либо”.

П1 ПРЕДСТАВЬ, КАК ДРУГОЙ ПРИЧИНЯЕТ БЕСПОКОЙСТВО ЧЕМУ-ЛИБО.

ПРЕДСТАВЬ, КАК ДРУГОЙ НЕ ПРИЧИНЯЕТ БЕСПОКОЙСТВА ЧЕМУ-ЛИБО.

F2. 1. “Представь причинение беспокойства чему-либо”.

ПРЕДСТАВЬ ЧТО-ТО БЕСПОКОЯЩЕЕ ДЛЯ ДРУГОГО.

1. “Представь не причинение беспокойства чему-либо”.

Последовательно, т.е. 1, 2, 3, 1, 2, 3, 1 и т.д. до П/С, озарения, ОХП.

П2 ПРЕДСТАВЬ ПРИЧИНЕНИЕ БЕСПОКОЙСТВА ЧЕМУ-ЛИБО.

F3. 1. “Представь других, беспокоящих что-либо”.

ПРЕДСТАВЬ НЕ ПРИЧИНЕНИЕ БЕСПОКОЙСТВА ЧЕМУ-ЛИБО.

1. “Представь других, не беспокоящих что-либо”.

ПРЕДСТАВЬ ЧТО-ТО БЕСПОКОЯЩЕЕ.

Последовательно, т.е. 1, 2, 3, 1, 2, 3, 1 и т.д. до П/С, озарения, ОХП.

F0. 1. “Представь причинение себе беспокойства о чем-либо”.

П3 ПРЕДСТАВЬ, КАК ДРУГИЕ ПРИЧИНЯЮТ БЕСПОКОЙСТВО ЧЕМУ-ЛИБО.

1. “Представь не причинение себе беспокойства о чем-либо”.

ПРЕДСТАВЬ, КАК ДРУГИЕ НЕ ПРИЧИНЯЮТ БЕСПОКОЙСТВА ЧЕМУ-ЛИБО.

ПРЕДСТАВЬ ЧТО-ТО БЕСПОКОЯЩЕЕ ДЛЯ ДРУГИХ.

ПРИМЕЧАНИЕ: Люди, животные, вещи могут использоваться вместо «чего - нибудь».

Последовательно, т.е. 1, 2, 3, 1, 2, 3, 1 и т.д. до П/С, озарения, ОХП.

КОНКРЕТНЫЕ ПУНКТЫ ДОЛЖНЫ ДАВАТЬ ПОКАЗАНИЯ.

П0 ПРЕДСТАВЬ, КАК ТЫ ПРИЧИНЯЕШЬ СЕБЕ БЕСПОКОЙСТВО О ЧЕМ-ТО.

ТАКЖЕ ПРОЙДИТЕ

ПРЕДСТАВЬ, КАК ТЫ НЕ ПРИЧИНЯЕШЬ СЕБЕ БЕСПОКОЙСТВО О ЧЕМ-ТО.

F1. “Представь другого, нападающего на тебя”.

ПРЕДСТАВЬ ЧТО-ТО БЕСПОКОЯЩЕЕ ТЕБЯ.

“Представь другого, не нападающего на тебя”. ДО КЯ _________

Последовательно т.е. 1, 2, 3, 1, 2, 3 1 и т.д. до П/С, озарения, ОХП.

F2. “Представь нападение”.

ЗАМЕЧАНИЕ: Вместо “чего-то” в этой команде можно использовать людей, животных, предметы. КОНКРЕТНЫЕ ПУНКТЫ ДОЛЖНЫ ДАВАТЬ ПОКАЗАНИЕ.

“Представь ненападение”. ДО КЯ _________

П1 ПРЕДСТАВЬ, КАК ДРУГОЙ НАПАДАЕТ НА ТЕБЯ.

F3. “Представь других, нападающих на что-либо”.

ПРЕДСТАВЬ, КАК ДРУГОЙ НЕ НАПАДАЕТ НА ТЕБЯ.

“Представь других, не нападающих на что-либо”. ДО КЯ _________

Последовательно, т.е. 1, 2, 1, 2, 1 и т.д. до П/С, озарения, ОХП.

F0. “Представь себя, нападающего на себя”.

П2 ПРЕДСТАВЬ НАПАДЕНИЕ НА ЧТО-ТО.

“Представь себя, не нападающего на себя”. ДО КЯ _________

ПРЕДСТАВЬ НЕ НАПАДЕНИЕ НА ЧТО-ТО.

Последовательно, т.е. 1, 2, 1, 2, 1 и т.д. до П/С, озарения, ОХП.

(Ссылка: БОХС 13 Окт AD 9 ПОЛЕЗНЫЙ ПРОЦЕСС)

П3 ПРЕДСТАВЬ, КАК ДРУГИЕ НАПАДАЮТ НА ЧТО-ТО.

F1. “Вспомни другого, критикующего тебя”.

ПРЕДСТАВЬ, КАК ДРУГИЕ НЕ НАПАДАЮТ НА ЧТО-ТО.

“Вспомни другого, висхолдирующего критику в отношении тебя”. ДО КЯ _________

Последовательно, т.е. 1, 2, 1, 2, 1 и т.д. до П/С, озарения, ОХП.

F2. “Вспомни себя, критикующего другого”.

П0 ПРЕДСТАВЬ, КАК ТЫ НАПАДАЕШЬ НА СЕБЯ.

“Вспомни себя, висхолдирующего критику в отношении другого”. ДО КЯ _________

ПРЕДСТАВЬ, КАК ТЫ НЕ НАПАДАЕШЬ НА СЕБЯ.

F3. “Вспомни других, критикующих других”.

Последовательно, т.е. 1, 2, 1, 2, 1 и т.д. до П/С, озарения, ОХП.

“Вспомни других, висхолдирующих критику в отношении других”. ДО КЯ _________

F0. “Вспомни себя, критикующего себя”.

Ссылка: БОХС 13 окт. 59, ПОЛЕЗНЫЙ ПРОЦЕСС

“Вспомни себя, висхолдирующего критику в отношении себя”. ДО КЯ _________

П1: 1. ВСПОМНИ ДРУГОГО, КРИТИКУЮЩЕГО ТЕБЯ.

2. ВСПОМНИ ДРУГОГО, СКРЫВАЮЩЕГО КРИТИКУ В ОТНОШЕНИИ ТЕБЯ.

(Ссылка: БОХС 15 Мар AD 12 ПОДАВИТЕЛИ *SUPPRESSORS

Попеременно до П/С, озарения, ОХП.

F1. “Что ты не хотел бы, чтобы другой представил тебе?”

П2: 1. ВСПОМНИ СЕБЯ, КРИТИКУЮЩЕГО ДРУГОГО.

“Что другой представил тебе?” ДО КЯ _________

2. ВСПОМНИ СЕБЯ, СКРЫВАЮЩЕГО КРИТИКУ В ОТНОШЕНИИ ДРУГОГО.

F2. “Что другой не хотел бы, чтобы ты представил ему?”

Попеременно до П/С, озарения, ОХП.

“Что ты представил другому?” ДО КЯ _________

П3: 1. ВСПОМНИ ДРУГИХ, КРИТИКУЮЩИХ ДРУГИХ.

F3. “Что другой не хотел бы, чтобы другой ему представил?”

2. ВСПОМНИ ДРУГИХ, СКРЫВАЮЩИХ КРИТИКУ В ОТНОШЕНИИ ДРУГИХ.

“Что другой представил другому?” ДО КЯ _________

Попеременно до П/С, озарения, ОХП.

F0. “Что ты не хотел бы представить самому себе?”

П0: 1. ВСПОМНИ СЕБЯ, КРИТИКУЮЩЕГО САМОГО СЕБЯ.

“Что ты представил самому себе?” ДО КЯ _________

2. ВСПОМНИ СЕБЯ, СКРЫВАЮЩЕГО КРИТИКУ В ОТНОШЕНИИ САМОГО СЕБЯ.

Попеременно до П/С, озарения, ОХП.

(Ссылка: БПО 146)

“Вспомни секрет”. ДО КЯ _________

Ссылка: БОХС 15 марта 62, ПОДАВИТЕЛИ

П1 1. ЧТО ТЫ НЕ ХОТЕЛ БЫ, ЧТОБЫ ДРУГОЙ ПРЕДСТАВИЛ ТЕБЕ?

(Ссылка: БПО 146)

2. ЧТО ПРЕДСТАВИЛ ДРУГОЙ ТЕБЕ? Попеременно до П/С, озарения, ОХП.

Одитор делает список вейлансов, уделяя большое внимание тем, которые преклир считает «незначительными» или очень не спешит разглашать. Одитор берет этот список и проходит повторный прямой провод на всех пунктах, дающих показание в нисходящем порядке показаний:

П2 1. ЧТО ДРУГОЙ НЕ ХОТЕЛ БЫ, ЧТОБЫ ТЫ ПРЕДСТАВИЛ?

F1. “Подумай о чем-то, что (вейланс) мог бы висхолдировать от тебя”. ДО КЯ _________

2. ЧТО ТЫ ПРЕДСТАВИЛ ДРУГОМУ? Попеременно до П/С, озарения, ОХП.

F2. “Подумай о чем-то, что ты мог бы висхолдировать от (вейланса)”. ДО КЯ _________

П3. 1. ЧТО ДРУГОЙ НЕ ХОТЕЛ БЫ, ЧТОБЫ ДРУГОЙ ПРЕДСТАВИЛ?

F3. “Подумай о чем-то, что (вейланс) мог бы висхолдировать от других”. ДО КЯ _________

2. ЧТО ДРУГОЙ ПРЕДСТАВИЛ ДРУГОМУ? Попеременно до П/С, озарения, ОХП.

F0. “Подумайте о чем-то, что ты мог бы висхолдировать от себя”. ДО КЯ _________

П0 1. ЧТО ТЫ НЕ ХОТЕЛ БЫ ПРЕДСТАВИТЬ СЕБЕ?

2. ЧТО ТЫ ПРЕДСТАВИЛ СЕБЕ? Попеременно до П/С, озарения, ОХП.

(Ссылка: БОХС 25 Янв 62 ПРОЦЕСС ПОТОКОВ) *FLOW PROCESS

F1. 1. “Что другой заставил тебя испускать?”

Ссылки: БПО 146, ПРОЦЕДУРА УОО БОХС 29 июля 57, ВИСХОЛДЫ И ОБЩЕНИЕ

1. “Что другой заставил тебя висхолдировать?”

ВСПОМНИ СЕКРЕТ. Повторно до П/С, озарения, ОХП.

Ссылка: БПО 146, ПРОЦЕДУРА УОО; БОХС 29 июля 57, ВИСХОЛДЫ И ОБЩЕНИЕ

Одитор составляет список валентов, уделяя большое внимание тем, которые преклир считает “неважными” или с которыми не склонен раскрывать свои отношения. Одитор берет этот список и проводит повторный прямой провод в отношении всех дающих показание пунктов в нисходящем порядке по размеру показания.

F2. 1. “Что ты заставил другого испускать?”

П1: ПОДУМАЙ О ЧЕМ-ТО, ЧТО _________ МОГ БЫ УТАИТЬ ОТ ТЕБЯ.

1. “Что ты заставил другого висхолдировать?”

Повторно до П/С, озарения, ОХП.

П2: ПОДУМАЙ О ЧЕМ-ТО, ЧТО ТЫ МОГ БЫ УТАИТЬ ОТ ________.

Повторно до П/С, озарения, ОХП.

П3: ПОДУМАЙ О ЧЕМ-ТО, ЧТО _________ МОГ БЫ УТАИТЬ ОТ ДРУГИХ.

F3. 1. “Что другой заставил других испускать?”

Повторно до П/С, озарения, ОХП.

1. “Что другой заставил других висхолдировать?”

П0: ПОДУМАЙ О ЧЕМ-ТО, ЧТО ТЫ МОГ БЫ УТАИТЬ ОТ САМОГО СЕБЯ.

Повторно до П/С, озарения, ОХП.

Ссылка: БОХС 25 янв. 62, ПРОЦЕСС ПОТОКОВ

F0. 1. “Что ты заставил себя испускать?”

П1: 1. ЧТО ДРУГОЙ ЗАСТАВИЛ ТЕБЯ ИСПУСКАТЬ?

1. “Что ты заставил себя висхолдировать?”

2. ЧТО ДРУГОЙ ЗАСТАВИЛ ТЕБЯ УТАИТЬ?

3. ЧТО ДРУГОЙ ЗАСТАВИЛ ТЕБЯ ВТЯГИВАТЬ?

4. ОТ ЧЕГО ДРУГОЙ ЗАСТАВИЛ ТЕБЯ ВОЗДЕРЖИВАТЬСЯ?

Последовательно, т.е. 1, 2, 3, 4, 1, 2, и т.д. до П/С, озарения, ОХП.

П2: 1. ЧТО ТЫ ЗАСТАВИЛ ДРУГОГО ИСПУСКАТЬ?

2. ЧТО ТЫ ЗАСТАВИЛ ДРУГОГО УТАИТЬ?

• БОХС 6 Мар 59 КАК ДЕЛАТЬ ДИАГНОСТИКУ В ДИНАМИЧЕСКОМ ПРЯМОМ ПРОВОДЕ *HOW TO DO A DIAGNOSIS IN DYNAMIC STRAIGHTWIRE

3. ЧТО ТЫ ЗАСТАВИЛ ДРУГОГО ВТЯГИВАТЬ?

4. ОТ ЧЕГО ТЫ ЗАСТАВИЛ ДРУГОГО ВОЗДЕРЖИВАТЬСЯ?

Последовательно, т.е. 1, 2, 3, 4, 1, 2, и т.д. до П/С, озарения, ОХП.

П3: 1. ЧТО ДРУГИЕ ЗАСТАВИЛИ ДРУГИХ ИСПУСКАТЬ?

Проходите следующее на терминалах, найденных в соответствии с БОХС 6 Мар 59, в нисходящем порядке показаний.

2. ЧТО ДРУГИЕ ЗАСТАВИЛИ ДРУГИХ УТАИТЬ?

F1. “Подумай о чем-то, что _____ сделал тебе”.

3. ЧТО ДРУГИЕ ЗАСТАВИЛИ ДРУГИХ ВТЯГИВАТЬ?

“Подумай о чем-то, что _____ висхолдировал от тебя”. ДО КЯ _________

4. ОТ ЧЕГО ДРУГИЕ ЗАСТАВИЛИ ДРУГИХ ВОЗДЕРЖИВАТЬСЯ?

F2. “Подумай о чем-то, что ты сделал _____”.

Последовательно, т.е. 1, 2, 3, 4, 1, 2, и т.д. до П/С, озарения, ОХП.

“Подумай о чем-то, что ты висхолдировал от _____”. ДО КЯ _________

П0: 1. ЧТО ТЫ ЗАСТАВИЛ СЕБЯ ИСПУСКАТЬ?

F3. “Подумай о чем-то, что _____ сделал другим”.

2. ЧТО ТЫ ЗАСТАВИЛ СЕБЯ УТАИТЬ?

“Подумай о чем-то, что _____ висхолдировал от других”. ДО КЯ _________

3. ЧТО ТЫ ЗАСТАВИЛ СЕБЯ ВТЯГИВАТЬ?

F0. “Подумай о чем-то, что ты сделал себе из-за _____”.

4. ОТ ЧЕГО ТЫ ЗАСТАВИЛ СЕБЯ ВОЗДЕРЖИВАТЬСЯ?

“Подумай о чем-то, что ты утаил от себя из-за_____”. ДО КЯ _________

Последовательно, т.е. 1, 2, 3, 4, 1, 2, и т.д. до П/С, озарения, ОХП.

Объединены как команды для Четверок, которые одинаковы для обоих.

Ссылка: КОНФЕРЕНЦИЯ ОДИТОРОВ ПЕРСОНАЛА, 16 ФЕВРАЛЯ 1959

Пройдите каждый дающий показания терминал, найденный Оцениванием Динамик, в следующем процессе, начиная с дающего самое большое показание.

• БОХС 11 Июн 59 МЕСТОПОЛОЖЕНИЕ ТЕРМИНАЛОВ *LOCATION OF TERMINALS

П1: 1. ПОДУМАЙ О ЧЕМ-ТО, ЧТО СДЕЛАЛ ТЕБЕ _________.

2. ПОДУМАЙ О ЧЕМ-ТО, ЧТО _________ УТАИЛ ОТ ТЕБЯ.

Попеременно до П/С, озарения, ОХП.

П2: 1. ПОДУМАЙ О ЧЕМ-ТО, ЧТО ТЫ СДЕЛАЛ _________ .

2. ПОДУМАЙ О ЧЕМ-ТО, ЧТО ТЫ УТАИЛ ОТ _________.

Сделайте Динамическое Оценивание, и пройдите читающиеся терминалы следующим образом в нисходящем порядке показаний:

Попеременно до П/С, озарения, ОХП.

F1. “Вспомни что-то, что _____ сделал тебе”.

П3: 1. ПОДУМАЙ О ЧЕМ-ТО, ЧТО _________ СДЕЛАЛ ДРУГИМ.

“Вспомни что-то, что _____ утаил от тебя”. ДО КЯ _________

2. ПОДУМАЙ О ЧЕМ-ТО, ЧТО _________ УТАИЛ ОТ ДРУГИХ.

F2. “Вспомни что-то, что ты сделал _____”.

Попеременно до П/С, озарения, ОХП.

“Вспомни что-то, что ты утаил от _____”. ДО КЯ _________

П0: 1. ПОДУМАЙ О ЧЕМ-ТО, ЧТО ТЫ СДЕЛАЛ САМОМУ СЕБЕ ИЗ-ЗА _________.

F3. “Вспомни что-то, что _____ сделал другим”.

2. ПОДУМАЙ О ЧЕМ-ТО, ЧТО ТЫ УТАИЛ ОТ САМОГО СЕБЯ ИЗ-ЗА _________.

“Вспомни что-то, что _____ утаил от других”. ДО КЯ _________

Попеременно до П/С, озарения, ОХП.

F0. “Вспомни что-то, что ты сделал себе из-за _____”.

“Вспомни что-то, что ты утаил от себя из-за_____”. ДО КЯ _________

• БОХС 11 июня 59 НАХОЖДЕНИЕ ТЕРМИНАЛОВ

• БОХС 22 Янв 59 ПРЯМОЙ ПРОВОД НЕ-ЕСТЬ

П1: 1. ВСПОМНИ ЧТО-ТО, ЧТО _________ СДЕЛАЛ ТЕБЕ.

2. ВСПОМНИ ЧТО-ТО, ЧТО _________ УТАИЛ ОТ ТЕБЯ.

Попеременно до П/С, озарения, ОХП.

П2: 1. ВСПОМНИ ЧТО-ТО, ЧТО ТЫ СДЕЛАЛ _________.

“Вспомни что-то, что ты считал неважным”.

2. ВСПОМНИ ЧТО-ТО, ЧТО ТЫ УТАИЛ ОТ _________.

“Вспомни что-то, что кто-то еще считал важным”. ДО КЯ _________

Попеременно до П/С, озарения, ОХП.

П3: 1. ВСПОМНИ ЧТО-ТО, ЧТО _________ СДЕЛАЛ ДРУГИМ.

“Вспомни время, когда ты думал, что что-то плохое было неважным”.

2. ВСПОМНИ ЧТО-ТО, ЧТО _________ УТАИЛ ОТ ДРУГИХ.

“Вспомни время, когда кто-то еще думал, что что-то плохое было важным”. ДО КЯ _________

Попеременно до П/С, озарения, ОХП.

П0: 1. ВСПОМНИ ЧТО-ТО, ЧТО ТЫ СДЕЛАЛ САМОМУ СЕБЕ ИЗ-ЗА _________.

“Найди что-то неважное насчет этой комнаты”. ДО КЯ _________

2. ВСПОМНИ ЧТО-ТО, ЧТО ТЫ УТАИ ОТ САМОГО СЕБЯ ИЗ-ЗА _________.

Попеременно до П/С, озарения, ОХП.

(Ссылка: БОХС 12 Июл 64 БОЛЬШЕ ПО О/В)

F1. “Расскажи мне о чем-то, что, как ты думаешь, другому не следовало делать тебе”. ДО КЯ_______

F2. Расскажи мне о чем-то, что, как ты думаешь, тебе не следовало делать другому”. ДО КЯ_______

• БОХС 3 янв 59 ТЕКУЩАЯ ПРОЦЕДУРА ОХС; БОХС 16 янв 59

F3. “Расскажи мне о чем-то, что, как ты думаешь, не следовало делать другим”. ДО КЯ ________

F0. “Расскажи мне о чем-то, что, как ты думаешь, тебе не следовало делать себе”. ДО КЯ________

также

F1. “Скажи мне, что другой сделал тебе, что привело его к неприятностям”. ДО КЯ _________

F2. “Скажи мне, что ты сделали другому, что привело его к неприятностям”. ДО КЯ _________

Попеременно до П/С, озарения, ОХП.

F3. “Скажи мне, что другие сделали другим, что привело их к неприятностям” ДО КЯ _________

F0. “Скажите мне, что ты сделал, что привело тебя к неприятностям”. ДО КЯ _________

ВСПОМНИ ЧТО-ТО ПЛОХОЕ, ЧТО ТЫ СЧИТАЛ НЕВАЖНЫМ.

также

ВСПОМНИ ЧТО-ТО ПЛОХОЕ, ЧТО КТО-ТО ДРУГОЙ СЧИТАЛ ВАЖНЫМ.

“Что ты не стал бы делать снова?” ДО КЯ _________

также

“Что человек не должен говорить?” ДО КЯ _________

НАЙДИ ЧТО-ТО НЕВАЖНОЕ, СВЯЗАННОЕ С ЭТОЙ КОМНАТОЙ.

также

“Что приводит человека к неприятностям?” ДО КЯ _________

также

Ссылка: БОХС 12 июля 64, ЕЩЕ ОБ О/В

F1. “Что другой сделал тебе, о чем он сожалеет?” ДО КЯ _________

П1: НАЗОВИ МНЕ ТО, ЧТО, ПО ТВОЕМУ МНЕНИЮ, ДРУГОМУ НЕ СЛЕДОВАЛО ДЕЛАТЬ ПО ОТНОШЕНИЮ К ТЕБЕ. Повторно до П/С, озарения, ОХП.

F2. “Что ты сделал другому, о чем сожалеешь?” ДО КЯ _________

П2: НАЗОВИ МНЕ ТО, ЧТО, ПО ТВОЕМУ МНЕНИЮ, ТЕБЕ НЕ СЛЕДОВАЛО ДЕЛАТЬ ПО ОТНОШЕНИЮ К ДРУГОМУ. Повторно до П/С, озарения, ОХП.

F3. “Что другие сделали другим, о чем они сожалеют?” ДО КЯ _________

П3: НАЗОВИ МНЕ ТО, ЧТО, ПО ТВОЕМУ МНЕНИЮ, ДРУГИМ НЕ СЛЕДОВАЛО ДЕЛАТЬ ПО ОТНОШЕНИЮ К ДРУГИМ. Повторно до П/С, озарения, ОХП.

F0. “Что ты сделал себе, о чем сожалеешь?” ДО КЯ _________

П0: НАЗОВИ МНЕ ТО, ЧТО, ПО ТВОЕМУ МНЕНИЮ, ТЕБЕ НЕ СЛЕДОВАЛО ДЕЛАТЬ ПО ОТНОШЕНИЮ К САМОМУ СЕБЕ. Повторно до П/С, озарения, ОХП.

также

ТАКЖЕ:

F1. “Что другой сказал вам, чего он не хотел говорить?” ДО КЯ _________

П1: СКАЖИ МНЕ, ЧТО ДРУГОЙ СДЕЛАЛ ТЕБЕ ТАКОГО, ИЗ-ЗА ЧЕГО ОН(А) ПОПАЛ(А) В НЕПРИЯТНОСТИ. Повторно до П/С, озарения, ОХП.

F2. “Что ты сказал другому, чего ты не хотел говорить?” ДО КЯ _________

П2: СКАЖИ МНЕ, ЧТО ТЫ СДЕЛАЛ ДРУГОМУ ТАКОГО, ИЗ-ЗА ЧЕГО ТЫ ПОПАЛ В НЕПРИЯТНОСТИ.Повторно до П/С, озарения, ОХП.

F3. “Что другие сказали другим, чего они не хотели говорить?” ДО КЯ _________

П3: СКАЖИ МНЕ, ЧТО ДРУГИЕ СДЕЛАЛИ ДРУГИМ ТАКОГО, ИЗ-ЗА ЧЕГО ОНИ ПОПАЛИ В НЕПРИЯТНОСТИ. Повторно до П/С, озарения, ОХП.

F0. “Что ты сказал о себе, чего ты не хотел говорить?” ДО КЯ _________

П0: СКАЖИ МНЕ, ЧТО ТЫ САМ СЕБЕ СДЕЛАЛ ТАКОГО, ИЗ-ЗА ЧЕГО ТЫ ПОПАЛ В НЕПРИЯТНОСТИ.Повторно до П/С, озарения, ОХП.

также

ТАКЖЕ:

F1. “Что другой советовал тебе делать?” ДО КЯ _________

ЧТО ТЕБЕ НЕ СЛЕДУЕТ ДЕЛАТЬ СНОВА? Повторно до П/С, озарения, ОХП.

F2. “Что ты советовал другому делать?” ДО КЯ _________

ТАКЖЕ:

F3. “Что другие советовали другим делать?” ДО КЯ _________

ЧТО ЧЕЛОВЕКУ НЕ СЛЕДУЕТ ГОВОРИТЬ? Повторно до П/С, озарения, ОХП.

F0. “Что ты сам себе советовал делать?” ДО КЯ _________

ТАКЖЕ:

ИЗ-ЗА ЧЕГО ЛЮДИ ПОПАДАЮТ В НЕПРИЯТНОСТИ? Повторно до П/С, озарения, ОХП.

(Ссылка: БОХС 5 Окт 59 ПРОЦЕССЫ ВСЕЛЕННОЙ)

ТАКЖЕ:

Оцените: Тетан, Разум, Тело, Материальная Вселенная. Пройдите следующее на читающихся пунктах.

П1: ЧТО ДРУГОЙ СДЕЛАЛ ТЕБЕ ТАКОГО, О ЧЕМ ОН СОЖАЛЕЕТ?

F1. “Вспомни что-то, что _____ сделал тебе”.

Повторно до П/С, озарения, ОХП.

“Вспомни что-то, что _____ висхолдировал от тебя”. ДО КЯ _________

П2: ЧТО ТЫ СДЕЛАЛ ДРУГОМУ ТАКОГО, О ЧЕМ ТЫ СОЖАЛЕЕШЬ?

F2. “Вспомни что-то, что ты сделал _____”.

Повторно до П/С, озарения, ОХП.

“Вспомни что-то, что ты висхолдировал от _____”. ДО КЯ _________

П3: ЧТО ДРУГИЕ СДЕЛАЛИ ДРУГИМ ТАКОГО, О ЧЕМ ОНИ СОЖАЛЕЮТ?

F3. “Вспомни что-то, что _____ сделал другим”.

Повторно до П/С, озарения, ОХП.

“Вспомни что-то, что _____ висхолдировал от других”. ДО КЯ _________

П0: ЧТО ТЫ САМИ СЕБЕ СДЕЛАЛ ТАКОГО, О ЧЕМ ТЫ СОЖАЛЕЕШЬ?

F0. “Вспомни что-то, что ты сделал себе из-за _____”.

Повторно до П/С, озарения, ОХП.

“Вспомни что-то, что ты висхолдировал от себя из-за _____”. ДО КЯ _________

ТАКЖЕ:

П1: ЧТО ДРУГОЙ СКАЗАЛ ТЕБЕ ТАКОГО, ЧЕГО ОН НЕ ХОТЕЛ БЫ ГОВОРИТЬ?

Повторно до П/С, озарения, ОХП.

• БОХС 17 Апр 59 ПРЯМОЙ ПРОВОД ОТ ЗНАТЬ ДО ТАЙНЫ ДЛЯ ЭКСТРИМАЛЬНЫХ КЕЙСОВ *KNOW TO MYSTERY STRAIGHTWIRE FOR EXTREME CASES

П2: ЧТО ТЫ СКАЗАЛ ДРУГОМУ ТАКОГО, ЧЕГО ТЫ НЕ ХОТЕЛ БЫ ГОВОРИТЬ?

Повторно до П/С, озарения, ОХП.

Используйте Шкалу от Знать до Тайны как дано на ПОЛНОЙ ШКАЛЕ ТОНОВ:

П3: ЧТО ДРУГИЕ СКАЗАЛИ ДРУГИМ ТАКОГО, ЧЕГО ОНИ НЕ ХОТЕЛИ БЫ ГОВОРИТЬ?

Повторно до П/С, озарения, ОХП.

П0: ЧТО ТЫ СКАЗАЛ САМОМУ СЕБЕ ТАКОГО, ЧЕГО ТЫ НЕ ХОТЕЛ БЫ ГОВОРИТЬ?

ЗНАТЬ

Повторно до П/С, озарения, ОХП.

НЕ ЗНАТЬ

ТАКЖЕ:

ЗНАТЬ О

П1: ЧТО ДРУГОЙ ПОСОВЕТОВАЛ ТЕБЕ СДЕЛАТЬ? Повторно до П/С, озарения, ОХП.

СМОТРЕТЬ

П2: ЧТО ТЫ ПОСОВЕТОВАЛ СДЕЛАТЬ ДРУГОМУ? Повторно до П/С, озарения, ОХП.

П3: ЧТО ДРУГИЕ ПОСОВЕТОВАЛИ СДЕЛАТЬ ДРУГИМ? Повторно до П/С, озарения, ОХП.

П0: ЧТО ТЫ ПОСОВЕТОВАЛ САМОМУ СЕБЕ СДЕЛАТЬ? Повторно до П/С, озарения, ОХП.

ОТРИЦАТ. ЭМОЦИИ

Ссылка: БОХС 5 окт. 59, ПРОЦЕССЫ ВСЕЛЕННОЙ

УСИЛИЕ

Оцените:

ДУМАТЬ

а. тэтан _________

СИМВОЛЫ

б. ум _________

в. тело _________

г. физическая вселенная_________

П1: 1. ВСПОМНИ ЧТО-ТО, ЧТО _________ СДЕЛАЛ ТЕБЕ.

СЕКС

2. ВСПОМНИ ЧТО-ТО, ЧТО _________ УТАИЛ ОТ ТЕБЯ. Попеременно до КЯ.

ТАЙНА

П2: 1. ВСПОМНИ ЧТО-ТО, ЧТО ТЫ СДЕЛАЛ _________.

ЖДАТЬ

2. ВСПОМНИ ЧТО-ТО, ЧТО ТЫ УТАИЛ ОТ _______.

БЕССОЗНАТЕЛЬНЫЙ

Попеременно до КЯ.

П3: 1. ВСПОМНИ ЧТО-ТО, ЧТО _________ СДЕЛАЛ ДРУГИМ.