В данном бюллетене излагается контрольный список Команд Процессов Расширенных Четверных Ступеней. Это не все возможные процессы для данного уровня. Если для достижения КЯ необходимо больше, дополнительные процессы можно найти в Бюллетенях, книгах, лекциях, БПО и других выпусках ЛРХ.

Каждый процесс проводится до полного конечного явления — П/С, озарения, ОХП. Все ранее проходившиеся процессы реабилитируются или завершаются, и проходятся отсутствовавшие потоки. Экземпляр данного контрольного списка помещается в папку преклира, который проходит Расширенные Ступени, и в нем отмечается пройденные процессы с указанием даты КЯ.

Если на любом из этих процессов пк отвечает только "да" на команду, выясните, что это было, задав вопрос: "Что это было?". Это поддерживает линию Этоесть от преклира к одитору. (Ссылка: БОХС 30 июня 62, ПРОЦЕСС АРО).

ДАННЫЙ БЮЛЛЕТЕНЬ НЕ ЗАМЕНЯЕТ ДАННЫХ ИСТОЧНИКА.

(Ссылка: Creation of Human Ability, R2-25.)

Ссылка: Книга: “Создание человеческих способностей”. Раздел по Маршруту 2, М2-25

ТОЧКА НАБЛЮДЕНИЯ:

F1. A. “Назови мне какие-либо вещи, на которые тебе было бы удобно смотреть”. ДО КЯ _________

П1: НАЗОВИ МНЕ КАКИЕ-ЛИБО ВЕЩИ, НА КОТОРЫЕ ТЕБЕ БЫЛО БЫ УДОБНО ПОСМОТРЕТЬ.

B. “Назови мне эмоции, на которые тебе было бы приемлемо смотреть”. ДО КЯ _________

Проводится повторно до П/С, озарения, ОХП.

C. “Назови мне какие-либо усилия, на которые тебе было бы приемлемо смотреть”. ДО КЯ _________

НАЗОВИ МНЕ КАКИЕ-ЛИБО ЭМОЦИИ, НА КОТОРЫЕ ТЫ ВПОЛНЕ МОГ БЫ ПОСМОТРЕТЬ.

ПРИМЕЧАНИЕ: Одитор должен убеждаться в том, что преклир абсолютно уверен в том, что он с удобством может смотреть на такие объекты. Процесс терпит неудачу, когда одитор неспособен добиться от преклира достижения этой уверенности.

Проводится повторно до П/С, озарения, ОХП.

F2. A. “Назови мне какие-либо вещи, на которые другому было бы удобно смотреть”. ДО КЯ _________

НАЗОВИ МНЕ КАКИЕ-ЛИБО УСИЛИЯ, НА КОТОРЫЕ ТЫ ВПОЛНЕ МОГ БЫ ПОСМОТРЕТЬ.

B. “Назови мне эмоции, на которые другому было бы приемлемо смотреть” ДО КЯ _________

ЗАМЕЧАНИЕ: Одитор должен убеждаться в том, что преклир абсолютно уверен в том, что он с удобством может посмотреть на подобные предметы. Этот процесс на срабатывает, если одитор не может добиться от преклира достижения этой уверенности.

C. “Назови мне какие-либо усилия, на которые другому было бы приемлемо смотреть”. ДО КЯ _________

П2: НАЗОВИ МНЕ КАКИЕ-ЛИБО ВЕЩИ, НА КОТОРЫЕ ДРУГОМУ БЫЛО БЫ УДОБНО ПОСМОТРЕТЬ.

F3. A. “Назови мне какие-либо вещи, на которые другим было бы удобно смотреть”. ДО КЯ _________

Проводится повторно до П/С, озарения, ОХП.

B. “Назови мне эмоции, на которые другим было бы приемлемо смотреть” ДО КЯ _________

НАЗОВИ МНЕ КАКИЕ-ЛИБО ЭМОЦИИ, НА КОТОРЫЕ ДРУГОЙ ВПОЛНЕ МОГ БЫ ПОСМОТРЕТЬ.

C. “Назови мне какие-либо усилия, на которые другим было бы приемлемо смотреть”. ДО КЯ _________

Проводится повторно до П/С, озарения, ОХП.

F0. A. “Назови мне какие-либо вещи о себе, на которые тебебыло бы удобно смотреть”. ДО КЯ _________

НАЗОВИ МНЕ КАКИЕ-ЛИБО УСИЛИЯ. НА КОТОРЫЕ ДРУГОЙ ВПОЛНЕ МОГ БЫ ПОСМОТРЕТЬ.

B. “Назови мне свои эмоции, на которые тебе было бы приемлемо смотреть”. ДО КЯ _________

ПЗ: НАЗОВИ МНЕ КАКИЕ-ЛИБО ВЕЩИ, НА КОТОРЫЕ ДРУГИМ БЫЛО БЫ УДОБНО ПОСМОТРЕТЬ.

C. “Назови мне какие-либо свои усилия, на которые тебе было бы приемлемо смотреть”. ДО КЯ _________

Проводится повторно до П/С, озарения, ОХП.

НАЗОВИ МНЕ КАКИЕ-ЛИБО ЭМОЦИИ, НА КОТОРЫЕ ДРУГИЕ ВПОЛНЕ МОГЛИ БЫ ПОСМОТРЕТЬ.

F1. A. “Для кого было бы приемлемо, что ты ему нравишься?” ДО КЯ _________

Проводится повторно до П/С, озарения. ОХП.

B. “Для кого было бы приемлемо согласиться с тобой?” ДО КЯ _________

НАЗОВИ МНЕ КАКИЕ-ЛИБО УСИЛИЯ, НА КОТОРЫЕ ДРУГИЕ ВПОЛНЕ МОГЛИ БЫ ПОСМОТРЕТЬ.

C. “Для кого было бы приемлемо общаться с тобой?” ДО КЯ _________

П0: НАЗОВИ МНЕ КАКИЕ-ЛИБО ВЕЩИ О СЕБЕ, НА КОТОРЫЕ ТЕБЕ БЫЛО БЫ УДОБНО ПОСМОТРЕТЬ

F2. A. “К кому тебе было бы приемлемо чувствовать расположение?” ДО КЯ _________

Проводится повторно до П/С, озарения, ОХП.

B. “С кем тебе было бы приемлемо согласиться?” ДО КЯ _________

НАЗОВИ МНЕ КАКИЕ-ЛИБО СВОИ ЭМОЦИИ, НА КОТОРЫЕ ТЫВПОЛНЕ МОГ БЫ ПОСМОТРЕТЬ

C. “С кем тебе было бы приемлемо общаться?” ДО КЯ _________

Проводится повторно до П/С, озарения, ОХП.

F3. A. “Чье расположение было бы приемлемо для других?” ДО КЯ _________

НАЗОВИ МНЕ КАКИЕ-ЛИБО СВОИ УСИЛИЯ, НА КОТОРЫЕ ТЫ ВПОЛНЕ МОГ БЫ ПОСМОТРЕТЬ.

B. “Чье согласие было бы приемлемо для других?” ДО КЯ _________

ТАКЖЕ

C. “Чье общение было бы приемлемо для других?” ДО КЯ _________

П1: КТО ВПОЛНЕ МОГ БЫ БЫТЬ ПОХОЖИМ НА ТЕБЯ?

F0. A. “Что для тебя было бы приемлемо любить в отношении себя?” ДО КЯ _________

Проводится повторно до П/С, озарения, ОХП.

B. “С чем для тебя было бы приемлемо соглашаться в отношении себя?” ДО КЯ _________

КТО МОГ БЫ ВПОЛНЕ СОГЛАСИТЬСЯ С ТОБОЙ?

C. “С чем для тебя было бы приемлемо общаться в отношении себя?” ДО КЯ _________

Проводится повторно до П/С, озарения, ОХП.

КТО ВПОЛНЕ МОГ БЫ ОБЩАТЬСЯ С ТОБОЙ?

(Ссылка: БОХС 19 Янв 61 ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ПРОЦЕССЫ КХСС)

Проводится повторно до П/С, озарения, ОХП.

F1. “Представь людей, делающих тебя дружелюбным”.

П2: КТО ВПОЛНЕ МОГ БЫ ТЕБЕ НРАВИТЬСЯ?

“Представь людей, делающих тебя недружелюбным”. ДО КЯ _________

Проводится повторно до П/С, озарения, ОХП.

F2. “Представь себя, делающего людей дружелюбными”.

С КЕМ ТЫ ВПОЛНЕ МОГ БЫ СОГЛАСИТЬСЯ?

“Представь себя, делающего людей недружелюбными”. ДО КЯ _________

Проводится повторно до П/С, озарения, ОХП.

F3. “Представь людей, делающих других людей дружелюбными”.

С КЕМ ТЫ ВПОЛНЕ МОГ БЫ ОБЩАТЬСЯ?

“Представь людей, делающих других людей недружелюбными”. ДО КЯ _________

Проводится повторно до П/С, озарения, ОХП.

F0. “Представь делание себя дружелюбным”.

П3: КТО МОГ БЫ БЫТЬ ПОХОЖИМ НА ДРУГИХ, И ЭТО БЫЛО БЫ ВПОЛНЕ ПРИЕМЛЕМО ДЛЯ НИХ?

“Представь делание себя недружелюбным”. ДО КЯ _________

Проводится повторно до П/С, озарения, ОХП.

КТО МОГ БЫ СОГЛАСИТЬСЯ С ДРУГИМИ, И ЭТО БЫЛО БЫ ВПОЛНЕПРИЕМЛЕМО ДЛЯ НИХ?

(Ссылка: БОХС 4 Дек 59 РАЗРЕШЕННЫЕ ПРОЦЕССЫ 1ГО ККПУ В МЕЛЬБУРНЕ)

Проводится повторно до П/С, озарения, ОХП.

1. СДЕЛАЙТЕ ДИНАМИЧЕСКОЕ ОЦЕНИВАНИЕ

КТО МОГ БЫ ОБЩАТЬСЯ С ДРУГИМИ, И ЭТО БЫЛО БЫ ВПОЛНЕ ПРИЕМЛЕМО ДЛЯ НИХ?

(Ссылка: БОХС 6 Мар 59, КАК СДЕЛАТЬ ДИАГНОСТИКУ В ДИНАМИЧЕСКОМ ПРЯМОМ ПРОВОДЕ.)*How to Do a Diagnosis in Dynamic Straightwire

Проводится повторно до П/С, озарения, ОХП.

F1. “Какую часть (терминала) другой мог бы конфронтировать?”

П0: ЧТО ПО ПОВОДУ СЕБЯ ТЕБЕ ВПОЛНЕ МОГЛО БЫ НРАВИТЬСЯ?

“Какую часть (терминала) другой, скорее всего, не стал бы конфронтировать?” ДО КЯ________

Проводится повторно до П/С, озарения, ОХП.

F2. “Какую часть (терминала) ты мог бы конфронтировать?”

С ЧЕМ ПО ПОВОДУ СЕБЯ ТЫ ВПОЛНЕ МОГ БЫ СОГЛАСИТЬСЯ?

“Какую часть (терминала) ты, скорее всего, не стал бы конфронтировать?” ДО КЯ________

Проводится повторно до П/С, озарения, ОХП.

F3. “Какую часть (терминала) другие могли бы конфронтировать?”

С ЧЕМ ПО ПОВОДУ СЕБЯ ТЫ ВПОЛНЕ МОГ БЫ ОБЩАТЬСЯ?

“Какую часть (терминала) другие, скорее всего, не стали бы конфронтировать?” ДО КЯ______

Проводится повторно до П/С, озарения, ОХП.

F0. “Что, в отношении себя, ты мог бы конфронтировать?”

“Что, в отношении себя, ты, скорее всего, не стал бы конфронтировать?” ДО КЯ________

Ссылка: БОХС 19 янв. 61, ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ПРОЦЕССЫ КХСС

П1: 1. ПРЕДСТАВЬ СЕБЕ ЛЮДЕЙ, ДЕЛАЮЩИХ ТЕБЯ ДРУЖЕЛЮБНЫМ.

(Ссылка: БОХС 8 Мар 62 "ПЛОХОЙ" ОДИТОР)

2. ПРЕДСТАВЬ СЕБЕ ЛЮДЕЙ, ДЕЛАЮЩИХ ТЕБЯ НЕДРУЖЕЛЮБНЫМ

1. “Что ты мог бы конфронтировать?”

Проводится попеременно до П/С, озарения, ОХП.

2. “Что ты позволил бы другому раскрыть?”

П2. 1. ПРЕДСТАВЬ ДЕЛАНИЕ ЛЮДЕЙ ДРУЖЕЛЮБНЫМИ

3. “Что другой мог бы конфронтировать?”

2. ПРЕДСТАВЬ ДЕЛАНИЕ ЛЮДЕЙ НЕДРУЖЕЛЮБНЫМИ

4. “Что другой позволил бы тебе раскрыть?”

Проводится попеременно до П/С, озарения, ОХП.

5. “Что ты, скорее всего, не конфронтировал бы?”

П3: 1. ПРЕДСТАВЬ СЕБЕ ЛЮДЕЙ, ДЕЛАЮЩИХ ДРУГИХ ЛЮДЕЙ ДРУЖЕЛЮБНЫМ.

6. “Что ты, скорее всего, не хотел бы, чтобы другой раскрыл?”

2. ПРЕДСТАВЬ СЕБЕ ЛЮДЕЙ, ДЕЛАЮЩИХ ДРУГИХ ЛЮДЕЙ НЕДРУЖЕЛЮБНЫМ. Проводится попеременно до П/С, озарения, ОХП.

7. “Что другой мог бы ненавидеть конфронтировать?

П0: 1. ПРЕДСТАВЬ ДЕЛАНИЕ СЕБЯ ДРУЖЕЛЮБНЫМ.

8. “Что другой возражал бы, чтобы ты раскрыл?”

2. ПРЕДСТАВЬ ДЕЛАНИЕ СЕБЯ НЕДРУЖЕЛЮБНЫМ.

9. “Что должно конфронтироваться?”

Проводится попеременно до П/С, озарения, ОХП.

10.“Что никто никогда не должен конфронтировать?” ДО КЯ _________

Ссылка: БОХС 4 дек. 59, ДОПУСТИМЫЕ ПРОЦЕССЫ 1-ОГО МЕЛЬБУРНСКОГО АКПУ

(Ссылка: БОХС 14 Июл КОНЦЕПТУАЛЬНАЯ ПОМОЩЬ)*CONCEPT HELP

Проведите Оценивание Динамик по БОХС 6 марта 59, “Как ставить диагноз в Прямом Проводе Динамик”.

F1. “Что другой мог бы продолжать конфронтировать в отношении тебя?”

П1: 1. КАКУЮ ЧАСТЬ ______ ДРУГОЙ МОГ БЫ КОНФРОНТИРОВАТЬ?

“Что другой, скорее всего, не конфронтировал бы в отношении тебя?” ДО КЯ _________

2. КАКУЮ ЧАСТЬ ______ ДРУГОЙ СКОРЕЕ ВСЕГО НЕ КОНФРОНТИРОВАЛ БЫ?

F2. “Что ты мог бы продолжать конфронтировать в отношении другого?”

Проводится попеременно до П/С, озарения, ОХП.

“Что ты, скорее всего, не конфронтировал бы в отношении другого?” ДО КЯ _________

П2: 1. КАКУЮ ЧАСТЬ ______ ТЫ МОГ БЫ КОНФРОНТИРОВАТЬ?

F3. “Что другие могли бы продолжать конфронтировать в отношении других?”

2. КАКУЮ ЧАСТЬ ______ ТЫ СКОРЕЕ ВСЕГО НЕ КОНФРОНТИРОВАЛ БЫ?

“Что другие, скорее всего, не конфронтировали бы в отношении других?” ДО КЯ _________

Проводится попеременно до П/С, озарения, ОХП.

F0. “Что ты мог бы продолжать конфронтировать в отношении себя?”

П3: 1. КАКУЮ ЧАСТЬ ______ ДРУГИЕ МОГЛИ БЫ КОНФРОНТИРОВАТЬ?

“Что ты, скорее всего, не конфронтировал в отношении себя?” ДО КЯ _________

2. КАКУЮ ЧАСТЬ ______ ДРУГИЕ СКОРЕЕ ВСЕГО НЕ КОНФРОНТИРОВАЛИ БЫ?

Проводится попеременно до П/С, озарения, ОХП.

(Ссылка: ЛЕКЦИИ В ФЕНИКСЕ.)

П0: 1. ЧТО В СВЯЗИ С САМИМ СОБОЙ ТЫ МОГ БЫ КОНФРОНТИРОВАТЬ?

1. “Назови мне что-то, что ты не возражал бы знать”.

2. ЧТО В СВЯЗИ С САМИМ СОБОЙ ТЫ СКОРЕЕ ВСЕГО НЕ КОНФРОНТИРОВАЛ БЫ? Проводится попеременно до П/С, озарения, ОХП.

2. “Назови мне что-то, на что ты не возражали бы смотреть”.

3. “Назови мне эмоцию, которую ты не возражал бы наблюдать”.

Ссылка: БОХС 8 марта 62 “ПЛОХОЙ ОДИТОР”.

4. “Назови мне какое-либо усилие, которое ты не возражал бы наблюдать”.

1. ЧТО ТЫ МОГ БЫ КОНФРОНТИРОВАТЬ?

5. “Назови мне какое-либо думанье, которое ты не возражал бы наблюдать”.

2. ЧТО ТЫ МОГ БЫ ПОЗВОЛИТЬ ДРУГОМУ РАСКРЫТЬ?

6. “Назови мне какие-либо символы, которые ты не возражал бы видеть”.

3. ЧТО МОГ БЫ КОНФРОНТИРОВАТЬ ДРУГОЙ?

1. “Назови мне какое-либо принятие пищи, которое ты не возражал бы пронаблюдать”.

4. ЧТО ДРУГОЙ МОГ БЫ ПОЗВОЛИТЬ ТЕБЕ РАСКРЫТЬ?

8. “Назови мне какой-либо секс, на который ты не возражал бы смотреть”. ДО КЯ _________

5. ЧТО ТЫ СКОРЕЕ ВСЕГО НЕ МОГ БЫ КОНФРОНТИРОВАТЬ?

6. РАСКРЫТИЮ ЧЕГО ДРУГИМ ТЫ предпочел БЫ ПОМЕШАТЬ?

(Ссылка: БОХС 22 Дек 60 О/В, НЕМНОГО ТЕОРИИ)*O/W A LIMITED THEORY

7. ЧТО ДРУГОЙ МОГ БЫ НЕНАВИДЕТЬ КОНФРОНТИРОВАТЬ?

F1. 1. “Представь другого, беспокоящего что-либо”.

8. РАСКРЫТИЮ ЧЕГО ТОБОЙ ДРУГОЙ ПРЕДПОЧЕЛ БЫ ПОМЕШАТЬ?

1. “Представь другого, не беспокоящего что-либо”.

9. ЧТО ДОЛЖНО КОНФРОНТИРОВАТЬСЯ?

10. ЧТО НИКТО НИКОГДА НЕ ДОЛЖЕН КОНФРОНТИРОВАТЬ?

F2. 1. “Представь причинение беспокойства чему-либо”.

Проводится последовательно, т.е. 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 1, 2, 3, 4, и т.д. до П/С, озарения, ОХП.

1. “Представь не причинение беспокойства чему-либо”.

Ссылка: БОХС 14 июля 60, СОВРЕМЕННАЯ ПРОГРАММА. КОНЦЕПТУАЛЬНАЯ ПОМОЩЬ

F3. 1. “Представь других, беспокоящих что-либо”.

П1: 1. ЧТО ПО ПОВОДУ ТЕБЯ ДРУГОЙ МОГ БЫ ПРОДОЛЖАТЬ КОНФРОНТИРОВАТЬ?'

1. “Представь других, не беспокоящих что-либо”.

2. ЧТО ПО ПОВОДУ ТЕБЯ ДРУГОЙ СКОРЕЕ ВСЕГО НЕ КОНФРОНТИРОВАЛ БЫ?

Проводится попеременно до П/С, озарения, ОХП.

F0. 1. “Представь причинение себе беспокойства о чем-либо”.

П2: 1. ЧТО ПО ПОВОДУ ДРУГОГО ТЫ МОГ БЫ ПРОДОЛЖАТЬ КОНФРОНТИРОВАТЬ?

1. “Представь не причинение себе беспокойства о чем-либо”.

2. ЧТО ПО ПОВОДУ ДРУГОГО ТЫ СКОРЕЕ ВСЕГО НЕ ПРОДОЛЖАЛ БЫ КОНФРОНТИРОВАТЬ?

Проводится попеременно до П/С, озарения, ОХП.

ПРИМЕЧАНИЕ: Люди, животные, вещи могут использоваться вместо «чего - нибудь».

П3: 1. ЧТО ПО ПОВОДУ ДРУГИХ ДРУГИЕ МОГЛИ БЫ ПРОДОЛЖАТЬ КОНФРОНТИРОВАТЬ?

КОНКРЕТНЫЕ ПУНКТЫ ДОЛЖНЫ ДАВАТЬ ПОКАЗАНИЯ.

2. ЧТО ПО ПОВОДУ ДРУГИХ ДРУГИЕ СКОРЕЕ ВСЕГО НЕ ПРОДОЛЖАЛИ БЫ КОНФРОНТИРОВАТЬ?

ТАКЖЕ ПРОЙДИТЕ

Проводится попеременно до П/С, озарения, ОХП.

F1. “Представь другого, нападающего на тебя”.

П0: 1. ЧТО ПО ПОВОДУ СЕБЯ ТЫ МОГ БЫ ПРОДОЛЖАТЬ КОНФРОНТИРОВАТЬ?

“Представь другого, не нападающего на тебя”. ДО КЯ _________

2. ЧТО ПО ПОВОДУ СЕБЯ ТЫ СКОРЕЕ ВСЕГО НЕ ПРОДОЛЖАЛ БЫ КОНФРОНТИРОВАТЬ?

F2. “Представь нападение”.

Проводится попеременно до П/С, озарения, ОХП.

“Представь ненападение”. ДО КЯ _________

F3. “Представь других, нападающих на что-либо”.

Ссылка: “Лекции в Фениксе”

“Представь других, не нападающих на что-либо”. ДО КЯ _________

1. НАЗОВИ МНЕ ЧТО-ТО, ЧТО ТЫ НЕ ВОЗРАЖАЛ БЫ ЗНАТЬ.

F0. “Представь себя, нападающего на себя”.

2. НАЗОВИ МНЕ ЧТО-ТО, НА ЧТО ТЫ НЕ ВОЗРАЖАЛ БЫ ПОСМОТРЕТЬ.

“Представь себя, не нападающего на себя”. ДО КЯ _________

3. НАЗОВИ МНЕ ЭМОЦИЮ, КОТОРУЮ ТЫ НЕ ВОЗРАЖАЛ БЫ НАБЛЮДАТЬ.

4. НАЗОВИ МНЕ КАКОЕ-ЛИБО УСИЛИЕ, КОТОРОЕ ТЫ НЕ ВОЗРАЖАЛ БЫ НАБЛЮДАТЬ.

(Ссылка: БОХС 13 Окт AD 9 ПОЛЕЗНЫЙ ПРОЦЕСС)

5. НАЗОВИ МНЕ КАКОЕ-ЛИБО ДУМАНИЕ, КОТОРОЕ ТЫ НЕ ВОЗРАЖАЛ БЫ НАБЛЮДАТЬ.

F1. “Вспомни другого, критикующего тебя”.

6. НАЗОВИ МНЕ КАКИЕ-ЛИБО СИМВОЛЫ, КОТОРЫЕ ТЫ НЕ ВОЗРАЖАЛ БЫ УВИДЕТЬ.

“Вспомни другого, висхолдирующего критику в отношении тебя”. ДО КЯ _________

7. НАЗОВИ МНЕ КАКОЕ-ЛИБО ПОЕДАНИЕ, КОТОРОЕ ТЫ НЕ ВОЗРАЖАЛ БЫ ПРОНАБЛЮДАТЬ.

F2. “Вспомни себя, критикующего другого”.

8. НАЗОВИ МНЕ КАКОЙ-ЛИБО СЕКС, КОТОРЫЙ ТЫ НЕ ВОЗРАЖАЛ БЫ НАБЛЮДАТЬ.

“Вспомни себя, висхолдирующего критику в отношении другого”. ДО КЯ _________

Проводится С 1 до 8 повторно до П/С, озарения, ОХП.

F3. “Вспомни других, критикующих других”.

“Вспомни других, висхолдирующих критику в отношении других”. ДО КЯ _________

Ссылка: БОХС 22 дек. 60, О/В, ОГРАНИЧЕННАЯ ТЕОРИЯ

F0. “Вспомни себя, критикующего себя”.

П1 ПРЕДСТАВЬ, КАК ДРУГОЙ ПРИЧИНЯЕТ БЕСПОКОЙСТВО ЧЕМУ-ЛИБО.

“Вспомни себя, висхолдирующего критику в отношении себя”. ДО КЯ _________

ПРЕДСТАВЬ, КАК ДРУГОЙ НЕ ПРИЧИНЯЕТ БЕСПОКОЙСТВА ЧЕМУ-ЛИБО.

ПРЕДСТАВЬ ЧТО-ТО БЕСПОКОЯЩЕЕ ДЛЯ ДРУГОГО.

(Ссылка: БОХС 15 Мар AD 12 ПОДАВИТЕЛИ *SUPPRESSORS

Проводится последовательно, т.е. 1, 2, 3, 1, 2, 3, 1 и т.д. до П/С, озарения, ОХП.

F1. “Что ты не хотел бы, чтобы другой представил тебе?”

П2 ПРЕДСТАВЬ ПРИЧИНЕНИЕ БЕСПОКОЙСТВА ЧЕМУ-ЛИБО.

“Что другой представил тебе?” ДО КЯ _________

ПРЕДСТАВЬ НЕ ПРИЧИНЕНИЕ БЕСПОКОЙСТВА ЧЕМУ-ЛИБО.

F2. “Что другой не хотел бы, чтобы ты представил ему?”

ПРЕДСТАВЬ ЧТО-ТО БЕСПОКОЯЩЕЕ.

“Что ты представил другому?” ДО КЯ _________

Проводится последовательно, т.е. 1, 2, 3, 1, 2, 3, 1 и т.д. до П/С, озарения, ОХП.

F3. “Что другой не хотел бы, чтобы другой ему представил?”

П3 ПРЕДСТАВЬ, КАК ДРУГИЕ ПРИЧИНЯЮТ БЕСПОКОЙСТВО ЧЕМУ-ЛИБО.

“Что другой представил другому?” ДО КЯ _________

ПРЕДСТАВЬ. КАК ДРУГИЕ НЕ ПРИЧИНЯЮТ БЕСПОКОЙСТВА ЧЕМУ-ЛИБО.

F0. “Что ты не хотел бы представить самому себе?”

ПРЕДСТАВЬ ЧТО-ТО БЕСПОКОЯЩЕЕ ДЛЯ ДРУГИХ. Проводится последовательно, т.е. I, 2, 3, I, 2, 3, 1 и т.д. до П/С, озарения, ОХП.

“Что ты представил самому себе?” ДО КЯ _________

П0 ПРЕДСТАВЬ. КАК ТЫ ПРИЧИНЯЕШЬ СЕБЕ БЕСПОКОЙСТВО О ЧЕМ-ТО

ПРЕДСТАВЬ. КАК ТЫ НЕ ПРИЧИНЯЕШЬ СЕБЕ БЕСПОКОЙСТВО О ЧЕМ-ТО.

(Ссылка: БПО 146)

ПРЕДСТАВЬ ЧТО-ТО БЕСПОКОЯЩЕЕ ТЕБЯ.

“Вспомни секрет”. ДО КЯ _________

Проводится последовательно, т.е. 1, 2, 3, 1. 2, 3, 1 и т.д. до П/С, озарения, ОХП.

ЗАМЕЧАНИЕ: Вместо “чего-то” в этой команде можно использовать людей, животных, предметы. КОНКРЕТНЫЕ ПУНКТЫ ДОЛЖНЫ ДАВАТЬ ПОКАЗАНИЕ.

(Ссылка: БПО 146)

П1 ПРЕДСТАВЬ, КАК ДРУГОЙ НАПАДАЕТ НА ТЕБЯ.

Одитор делает список вейлансов, уделяя большое внимание тем, которые преклир считает «незначительными» или очень не спешит разглашать. Одитор берет этот список и проходит повторный прямой провод на всех пунктах, дающих показание в нисходящем порядке показаний:

ПРЕДСТАВЬ, КАК ДРУГОЙ НЕ НАПАДАЕТ НА ТЕБЯ.

F1. “Подумай о чем-то, что (вейланс) мог бы висхолдировать от тебя”. ДО КЯ _________

Проводится последовательно, т.е. 1, 2, 1, 2, 1 и т.д. до П/С, озарения, ОХП.

F2. “Подумай о чем-то, что ты мог бы висхолдировать от (вейланса)”. ДО КЯ _________

П2 ПРЕДСТАВЬ НАПАДЕНИЕ НА ЧТО-ТО.

F3. “Подумай о чем-то, что (вейланс) мог бы висхолдировать от других”. ДО КЯ _________

ПРЕДСТАВЬ НЕ НАПАДЕНИЕ НА ЧТО-ТО.

F0. “Подумайте о чем-то, что ты мог бы висхолдировать от себя”. ДО КЯ _________

Проводится последовательно, т.е. 1,2, 1,2, 1 и т.д. до П/С, озарения, ОХП.

П3 ПРЕДСТАВЬ, КАК ДРУГИЕ НАПАДАЮТ НА ЧТО-ТО.

(Ссылка: БОХС 25 Янв 62 ПРОЦЕСС ПОТОКОВ) *FLOW PROCESS

ПРЕДСТАВЬ, КАК ДРУГИЕ НЕ НАПАДАЮТ НА ЧТО-ТО.

F1. 1. “Что другой заставил тебя испускать?”

Проводится последовательно, т.е. 1,2, 1,2, 1 и т.д. до П/С, озарения, ОХП.

1. “Что другой заставил тебя висхолдировать?”

П0 ПРЕДСТАВЬ, КАК ТЫ НАПАДАЕШЬ НА СЕБЯ.

ПРЕДСТАВЬ, КАК ТЫ НЕ НАПАДАЕШЬ НА СЕБЯ.

Проводится последовательно, т.е. 1,2, 1,2, 1 и т.д. до П/С, озарения, ОХП.

F2. 1. “Что ты заставил другого испускать?”

Ссылка: БОХС 13 окт. 59, ПОЛЕЗНЫЙ ПРОЦЕСС

1. “Что ты заставил другого висхолдировать?”

П1: 1. ВСПОМНИ ДРУГОГО, КРИТИКУЮЩЕГО ТЕБЯ.

2. ВСПОМНИ ДРУГОГО, СКРЫВАЮЩЕГО КРИТИКУ В ОТНОШЕНИИ ТЕБЯ.

Проводится попеременно до П/С, озарения, ОХП.

П2: 1. ВСПОМНИ СЕБЯ, КРИТИКУЮЩЕГО ДРУГОГО.

F3. 1. “Что другой заставил других испускать?”

2. ВСПОМНИ СЕБЯ, СКРЫВАЮЩЕГО КРИТИКУ В ОТНОШЕНИИ ДРУГОГО.

1. “Что другой заставил других висхолдировать?”

Проводится попеременно до П/С, озарения, ОХП.

П3: 1. ВСПОМНИ ДРУГИХ, КРИТИКУЮЩИХ ДРУГИХ.

2. ВСПОМНИ ДРУГИХ, СКРЫВАЮЩИХ КРИТИКУ В ОТНОШЕНИИ ДРУГИХ.

Проводится попеременно до П/С, озарения, ОХП.

F0. 1. “Что ты заставил себя испускать?”

П0: 1. ВСПОМНИ СЕБЯ, КРИТИКУЮЩЕГО САМОГО СЕБЯ.

1. “Что ты заставил себя висхолдировать?”

2. ВСПОМНИ СЕБЯ, СКРЫВАЮЩЕГО КРИТИКУ В ОТНОШЕНИИ САМОГО СЕБЯ.

Проводится попеременно до П/С, озарения, ОХП.

Ссылка: БОХС 15 марта 62, ПОДАВИТЕЛИ

П1 1. ЧТО ТЫ НЕ ХОТЕЛ БЫ, ЧТОБЫ ДРУГОЙ ПРЕДСТАВИЛ ТЕБЕ?

2. ЧТО ПРЕДСТАВИЛ ДРУГОЙ ТЕБЕ?

• БОХС 6 Мар 59 КАК ДЕЛАТЬ ДИАГНОСТИКУ В ДИНАМИЧЕСКОМ ПРЯМОМ ПРОВОДЕ *HOW TO DO A DIAGNOSIS IN DYNAMIC STRAIGHTWIRE

Проводится попеременно до П/С, озарения, ОХП.

П2 1. ЧТО ДРУГОЙ НЕ ХОТЕЛ БЫ. ЧТОБЫ ТЫ ПРЕДСТАВИЛ?

2. ЧТО ТЫ ПРЕДСТАВИЛ ДРУГОМУ?

Проводится попеременно до П/С, озарения, ОХП.

Проходите следующее на терминалах, найденных в соответствии с БОХС 6 Мар 59, в нисходящем порядке показаний.

П3. I. ЧТО ДРУГОЙ НЕ ХОТЕЛ БЫ, ЧТОБЫ ДРУГОЙ ПРЕДСТАВИЛ?

F1. “Подумай о чем-то, что _____ сделал тебе”.

2. ЧТО ДРУГОЙ ПРЕДСТАВИЛ ДРУГОМУ?

“Подумай о чем-то, что _____ висхолдировал от тебя”. ДО КЯ _________

Проводится попеременно до П/С, озарения, ОХП.

F2. “Подумай о чем-то, что ты сделал _____”.

П0 1. ЧТО ТЫ НЕ ХОТЕЛ БЫ ПРЕДСТАВИТЬ СЕБЕ?

“Подумай о чем-то, что ты висхолдировал от _____”. ДО КЯ _________

2. ЧТО ТЫ ПРЕДСТАВИЛ СЕБЕ?

F3. “Подумай о чем-то, что _____ сделал другим”.

Проводится попеременно до П/С, озарения, ОХП.

“Подумай о чем-то, что _____ висхолдировал от других”. ДО КЯ _________

F0. “Подумай о чем-то, что ты сделал себе из-за _____”.

Ссылки: БПО 146, ПРОЦЕДУРА УОО БОХС 29 июля 57, ВИСХОЛДЫ И ОБЩЕНИЕ

“Подумай о чем-то, что ты утаил от себя из-за_____”. ДО КЯ _________

ВСПОМНИ СЕКРЕТ.

Проводится повторно до П/С, озарения, ОХП.

Объединены как команды для Четверок, которые одинаковы для обоих.

Ссылка: БПО 146, ПРОЦЕДУРА УОО; БОХС 29 июля 57, ВИСХОЛДЫ И ОБЩЕНИЕ

• БОХС 11 Июн 59 МЕСТОПОЛОЖЕНИЕ ТЕРМИНАЛОВ *LOCATION OF TERMINALS

Одитор составляет список валентов, уделяя большое внимание тем, которые преклир считает “неважными” или с которыми не склонен раскрывать свои отношения. Одитор берет этот список и проводит повторный прямой провод в отношении всех дающих показание пунктов в нисходящем порядке по размеру показания.

П1: ПОДУМАЙ О ЧЕМ-ТО, ЧТО ______ МОГ БЫ УТАИТЬ ОТ ТЕБЯ.

Проводится повторно до П/С, озарения, ОХП.

П2: ПОДУМАЙ О ЧЕМ-ТО, ЧТО ТЫ МОГ БЫ УТАИТЬ ОТ _____.

Проводится повторно до П/С, озарения, ОХП.

Сделайте Динамическое Оценивание, и пройдите читающиеся терминалы следующим образом в нисходящем порядке показаний:

П3: ПОДУМАЙ О ЧЕМ-ТО, ЧТО ______ МОГ БЫ УТАИТЬ ОТ ДРУГИХ.

F1. “Вспомни что-то, что _____ сделал тебе”.

Проводится повторно до П/С, озарения, ОХП.

“Вспомни что-то, что _____ утаил от тебя”. ДО КЯ _________

П0: ПОДУМАЙ О ЧЕМ-ТО, ЧТО ТЫ МОГ БЫ УТАИТЬ ОТ САМОГО СЕБЯ.

F2. “Вспомни что-то, что ты сделал _____”.

Проводится повторно до П/С, озарения, ОХП.

“Вспомни что-то, что ты утаил от _____”. ДО КЯ _________

F3. “Вспомни что-то, что _____ сделал другим”.

Ссылка: БОХС 25 янв. 62, ПРОЦЕСС ПОТОКОВ

“Вспомни что-то, что _____ утаил от других”. ДО КЯ _________

П1: 1. ЧТО ДРУГОЙ ЗАСТАВИЛ ТЕБЯ ИСПУСКАТЬ?

F0. “Вспомни что-то, что ты сделал себе из-за _____”.

2. ЧТО ДРУГОЙ ЗАСТАВИЛ ТЕБЯ УТАИТЬ?

“Вспомни что-то, что ты утаил от себя из-за_____”. ДО КЯ _________

3. ЧТО ДРУГОЙ ЗАСТАВИЛ ТЕБЯ ВТЯГИВАТЬ?

4. ОТ ЧЕГО ДРУГОЙ ЗАСТАВИЛ ТЕБЯ ВОЗДЕРЖИВАТЬСЯ?

Проводится последовательно, т.е. 1, 2, 3, 4, 1, 2, и т.д. до П/С, озарения, ОХП.

• БОХС 22 Янв 59 ПРЯМОЙ ПРОВОД НЕ-ЕСТЬ

П2: 1. ЧТО ТЫ ЗАСТАВИЛ ДРУГОГО ИСПУСКАТЬ?

2. ЧТО ТЫ ЗАСТАВИЛ ДРУГОГО УТАИТЬ?

3. ЧТО ТЫ ЗАСТАВИЛ ДРУГОГО ВТЯГИВАТЬ?

4. ОТ ЧЕГО ТЫ ЗАСТАВИЛ ДРУГОГО ВОЗДЕРЖИВАТЬСЯ?

Проводится последовательно, т.е. 1, 2, 3, 4, 1, 2, и т.д. до П/С, озарения, ОХП.

П3: 1. ЧТО ДРУГИЕ ЗАСТАВИЛИ ДРУГИХ ИСПУСКАТЬ?

“Вспомни что-то, что ты считал неважным”.

2. ЧТО ДРУГИЕ ЗАСТАВИЛИ ДРУГИХ УТАИТЬ?

“Вспомни что-то, что кто-то еще считал важным”. ДО КЯ _________

3. ЧТО ДРУГИЕ ЗАСТАВИЛИ ДРУГИХ ВТЯГИВАТЬ?

4. ОТ ЧЕГО ДРУГИЕ ЗАСТАВИЛИ ДРУГИХ ВОЗДЕРЖИВАТЬСЯ?

“Вспомни время, когда ты думал, что что-то плохое было неважным”.

Проводится последовательно, т.е. I, 2, 3, 4, 1, 2, и т.д. до П/С, озарения, ОХП.

“Вспомни время, когда кто-то еще думал, что что-то плохое было важным”. ДО КЯ _________

П0: 1. ЧТО ТЫ ЗАСТАВИЛ СЕБЯ ИСПУСКАТЬ?

2. ЧТО ТЫ ЗАСТАВИЛ СЕБЯ УТАИТЬ?

“Найди что-то неважное насчет этой комнаты”. ДО КЯ _________

3. ЧТО ТЫ ЗАСТАВИЛ СЕБЯ ВТЯГИВАТЬ?

4. ОТ ЧЕГО ТЫ ЗАСТАВИЛ СЕБЯ ВОЗДЕРЖИВАТЬСЯ?

(Ссылка: БОХС 12 Июл 64 БОЛЬШЕ ПО О/В)

Проводится последовательно, i.e. I, 2. 3. 4. 1. 2. и т.д. до П/С, озарения, ОХП.

F1. “Расскажи мне о чем-то, что, как ты думаешь, другому не следовало делать тебе”. ДО КЯ_______

F2. Расскажи мне о чем-то, что, как ты думаешь, тебе не следовало делать другому”. ДО КЯ_______

Ссылка: КОНФЕРЕНЦИЯ ОДИТОРОВ ПЕРСОНАЛА. 16 ФЕВРАЛЯ 1959

F3. “Расскажи мне о чем-то, что, как ты думаешь, не следовало делать другим”. ДО КЯ ________

Пройдите каждый дающий показания терминал, найденный Оцениванием Динамик, в следующем процессе, начиная с дающего самое большое показание.

F0. “Расскажи мне о чем-то, что, как ты думаешь, тебе не следовало делать себе”. ДО КЯ________

П1: 1. ПОДУМАЙ О ЧЕМ-ТО, ЧТО СДЕЛАЛ ТЕБЕ ______.

также

2. ПОДУМАЙ О ЧЕМ-ТО, ЧТО ______ УТАИЛ ОТ ТЕБЯ.

F1. “Скажи мне, что другой сделал тебе, что привело его к неприятностям”. ДО КЯ _________

Проводится попеременно до П/С, озарения, ОХП.

F2. “Скажи мне, что ты сделали другому, что привело его к неприятностям”. ДО КЯ _________

П2: 1. ПОДУМАЙ О ЧЕМ-ТО, ЧТО ТЫ СДЕЛАЛ ______ .

F3. “Скажи мне, что другие сделали другим, что привело их к неприятностям” ДО КЯ _________

2. ПОДУМАЙ О ЧЕМ-ТО, ЧТО ТЫ УТАИЛ ОТ ______.

F0. “Скажите мне, что ты сделал, что привело тебя к неприятностям”. ДО КЯ _________

Проводится попеременно до П/С, озарения, ОХП.

также

П3: 1. ПОДУМАЙ О ЧЕМ-ТО, ЧТО ______ СДЕЛАЛ ДРУГИМ.

“Что ты не стал бы делать снова?” ДО КЯ _________

2. ПОДУМАЙ О ЧЕМ-ТО, ЧТО ______ УТАИЛ ОТ ДРУГИХ.

также

Проводится попеременно до П/С, озарения, ОХП.

“Что человек не должен говорить?” ДО КЯ _________

П0: 1. ПОДУМАЙ О ЧЕМ-ТО, ЧТО ТЫ СДЕЛАЛ САМОМУ СЕБЕ ИЗ-ЗА ______.

также

2. ПОДУМАЙ О ЧЕМ-ТО, ЧТО ТЫ УТАИЛ ОТ САМОГО СЕБЯ ИЗ-ЗА ______.

“Что приводит человека к неприятностям?” ДО КЯ _________

Проводится попеременно до П/С, озарения, ОХП.

также

F1. “Что другой сделал тебе, о чем он сожалеет?” ДО КЯ _________

Ссылки:

F2. “Что ты сделал другому, о чем сожалеешь?” ДО КЯ _________

БОХС 11 июня 59 НАХОЖДЕНИЕ ТЕРМИНАЛОВ

F3. “Что другие сделали другим, о чем они сожалеют?” ДО КЯ _________

БОХС 3 февр 59 ТЕКУЩАЯ ПРОЦЕДУРА ОХС

F0. “Что ты сделал себе, о чем сожалеешь?” ДО КЯ _________

БОХС 24 февр 59, ПРЯМОЙ ПРОВОД ПО ОВЕРТАМ И ВИСХОЛДАМ ИЗБРАННЫХ ЛЮДЕЙ,

также

БОХС 3 июля 59, ОБЩАЯ ИНФОРМАЦИЯ

F1. “Что другой сказал вам, чего он не хотел говорить?” ДО КЯ _________

БПО 155

F2. “Что ты сказал другому, чего ты не хотел говорить?” ДО КЯ _________

П1: 1. ВСПОМНИ ЧТО-ТО, ЧТО ______ СДЕЛАЛ ТЕБЕ.

F3. “Что другие сказали другим, чего они не хотели говорить?” ДО КЯ _________

2. ВСПОМНИ ЧТО-ТО, ЧТО ______ УТАИЛ ОТ ТЕБЯ.

F0. “Что ты сказал о себе, чего ты не хотел говорить?” ДО КЯ _________

Проводится попеременно до П/С, озарения, ОХП.

также

П2: 1. ВСПОМНИ ЧТО-ТО, ЧТО ТЫ СДЕЛАЛ ______.

F1. “Что другой советовал тебе делать?” ДО КЯ _________

2. ВСПОМНИ ЧТО-ТО, ЧТО ТЫ УТАИЛ ОТ______.

F2. “Что ты советовал другому делать?” ДО КЯ _________

Проводится попеременно до П/С, озарения, ОХП.

F3. “Что другие советовали другим делать?” ДО КЯ _________

П3: 1. ВСПОМНИ ЧТО-ТО, ЧТО ______ СДЕЛАЛ ДРУГИМ.

F0. “Что ты сам себе советовал делать?” ДО КЯ _________

2. ВСПОМНИ ЧТО-ТО, ЧТО _____•_ УТАИЛ ОТ ДРУГИХ.

Проводится попеременно до П/С, озарения, ОХП.

(Ссылка: БОХС 5 Окт 59 ПРОЦЕССЫ ВСЕЛЕННОЙ)

П0: 1. ВСПОМНИ ЧТО-ТО, ЧТО ТЫ СДЕЛАЛ САМОМУ СЕБЕ ИЗ-ЗА ______.

Оцените: Тетан, Разум, Тело, Материальная Вселенная. Пройдите следующее на читающихся пунктах.

2. ВСПОМНИ ЧТО-ТО, ЧТО ТЫ УТАИ ОТ САМОГО СЕБЯ ИЗ-ЗА ______.

F1. “Вспомни что-то, что _____ сделал тебе”.

Проводится попеременно до П/С, озарения, ОХП.

“Вспомни что-то, что _____ висхолдировал от тебя”. ДО КЯ _________

F2. “Вспомни что-то, что ты сделал _____”.

Ссылки:

“Вспомни что-то, что ты висхолдировал от _____”. ДО КЯ _________

БОХС 22 янв 59 ПРЯМОЙ ПРОВОД ОТРИЦАНИЯ ТОГО-ЧТО-ЕСТЬ

F3. “Вспомни что-то, что _____ сделал другим”.

БОХС 3 янв 59 ТЕКУЩАЯ ПРОЦЕДУРА ОХС

“Вспомни что-то, что _____ висхолдировал от других”. ДО КЯ _________

БОХС 16 янв 59

F0. “Вспомни что-то, что ты сделал себе из-за _____”.

КОНФЕРЕНЦИЯ ОДИТОРОВ ПЕРСОНАЛА, 16 ФЕВРАЛЯ 1959

“Вспомни что-то, что ты висхолдировал от себя из-за _____”. ДО КЯ _________

БОХС 3 июля 59, ОБЩАЯ ИНФОРМАЦИЯ

БПО 155

ВСПОМНИ ЧТО-ТО, ЧТО ТЫ СЧИТАЛ НЕВАЖНЫМ.

• БОХС 17 Апр 59 ПРЯМОЙ ПРОВОД ОТ ЗНАТЬ ДО ТАЙНЫ ДЛЯ ЭКСТРИМАЛЬНЫХ КЕЙСОВ *KNOW TO MYSTERY STRAIGHTWIRE FOR EXTREME CASES

ВСПОМНИ ЧТО-ТО, ЧТО КТО-ТО ДРУГОЙ СЧИТАЛ ВАЖНЫМ.

Проводится попеременно до П/С, озарения, ОХП.

Используйте Шкалу от Знать до Тайны как дано на ПОЛНОЙ ШКАЛЕ ТОНОВ:

КОНФЕРЕНЦИЯ ОДИТОРОВ ПЕРСОНАЛА, 16 ФЕВРАЛЯ 1959

ВСПОМНИ ЧТО-ТО ПЛОХОЕ, ЧТО ТЫ СЧИТАЛ НЕВАЖНЫМ.

ЗНАТЬ

ВСПОМНИ ЧТО-ТО ПЛОХОЕ. ЧТО КТО-ТО ДРУГОЙ СЧИТАЛ ВАЖНЫМ.

НЕ ЗНАТЬ

Проводится попеременно до П/С, озарения, ОХП.

ЗНАТЬ О

СМОТРЕТЬ

КОНФЕРЕНЦИЯ ОДИТОРОВ ПЕРСОНАЛА, 16 ФЕВРАЛЯ 1959

НАЙДИ ЧТО-ТО НЕВАЖНОЕ, СВЯЗАННОЕ С ЭТОЙ КОМНАТОЙ.

Проводится повторно до П/С, озарения, ОХП.

ОТРИЦАТ. ЭМОЦИИ

Ссылка: БОХС 12 июля 64, ЕЩЕ ОБ О/В

УСИЛИЕ

П1: НАЗОВИ МНЕ ТО, ЧТО, ПО ТВОЕМУ МНЕНИЮ, ДРУГОМУ НЕ СЛЕДОВАЛО ДЕЛАТЬ ПО ОТНОШЕНИЮ К ТЕБЕ.

ДУМАТЬ

Проводится повторно до П/С, озарения, ОХП.

СИМВОЛЫ

П2: НАЗОВИ МНЕ ТО, ЧТО, ПО ТВОЕМУ МНЕНИЮ, ТЕБЕ НЕ СЛЕДОВАЛО ДЕЛАТЬ ПО ОТНОШЕНИЮ К ДРУГОМУ.

Проводится повторно до П/С, озарения, ОХП.

П3: НАЗОВИ МНЕ ТО, ЧТО, ПО ТВОЕМУ МНЕНИЮ, ДРУГИМ НЕ СЛЕДОВАЛО ДЕЛАТЬ ПО ОТНОШЕНИЮ К ДРУГИМ.

Проводится повторно до П/С, озарения, ОХП.

СЕКС

П0: НАЗОВИ МНЕ ТО, ЧТО, ПО ТВОЕМУ МНЕНИЮ, ТЕБЕ НЕ СЛЕДОВАЛО ДЕЛАТЬ ПО ОТНОШЕНИЮ К САМОМУ СЕБЕ.

ТАЙНА

Проводится повторно до П/С, озарения, ОХП.

ЖДАТЬ

ТАКЖЕ:

БЕССОЗНАТЕЛЬНЫЙ

П1: СКАЖИ МНЕ, ЧТО ДРУГОЙ СДЕЛАЛ ТЕБЕ ТАКОГО, ИЗ-ЗА ЧЕГО ОН(А) ПОПАЛ(А) В НЕПРИЯТНОСТИ.

Проводится повторно до П/С, озарения, ОХП.