В данном бюллетене излагается контрольный список Команд Процессов Расширенных Четверных Ступеней. Это не все возможные процессы для данного уровня. Если для достижения КЯ необходимо больше, дополнительные процессы можно найти в Бюллетенях, книгах, лекциях, БПО и других выпусках ЛРХ.

Каждый процесс проводится до полного конечного явления — П/С, озарения, ОХП. Все ранее проходившиеся процессы реабилитируются или завершаются, и проходятся отсутствовавшие потоки.

Экземпляр данного контрольного списка помещается в папку преклира, который проходит Расширенные Ступени, и в нем отмечается пройденные процессы с указанием даты КЯ.

Если на любом из этих процессов пк отвечает только "да" на команду, выясните, что это было, задав вопрос: "Что это было?" (Ссылка: БОХС 30 июня 62, ПРОЦЕСС АРО).

(Ссылка: Creation of Human Ability, R2-25.)

Данный бюллетень не заменяет данных Источника.

ТОЧКА НАБЛЮДЕНИЯ:

F1. A. “Назови мне какие-либо вещи, на которые тебе было бы удобно смотреть”. ДО КЯ _________

B. “Назови мне эмоции, на которые тебе было бы приемлемо смотреть”. ДО КЯ _________

(Ссылка: Книга "Дианетика 55!", Глава "Шесть Основных Процессов")

C. “Назови мне какие-либо усилия, на которые тебе было бы приемлемо смотреть”. ДО КЯ _________

ВСПОМНИ ЧТО-НИБУДЬ.

ПРИМЕЧАНИЕ: Одитор должен убеждаться в том, что преклир абсолютно уверен в том, что он с удобством может смотреть на такие объекты. Процесс терпит неудачу, когда одитор неспособен добиться от преклира достижения этой уверенности.

(Проводится повторно до КЯ.) ___________

F2. A. “Назови мне какие-либо вещи, на которые другому было бы удобно смотреть”. ДО КЯ _________

B. “Назови мне эмоции, на которые другому было бы приемлемо смотреть” ДО КЯ _________

(Ссылка: КОНФЕРЕНЦИЯ ОДИТОРОВ ДЛЯ ПЕРСОНАЛА 16 ФЕВРАЛЯ 1959)

C. “Назови мне какие-либо усилия, на которые другому было бы приемлемо смотреть”. ДО КЯ _________

ВСПОМНИ ВРЕМЯ.

F3. A. “Назови мне какие-либо вещи, на которые другим было бы удобно смотреть”. ДО КЯ _________

(Проводится повторно до КЯ.) ___________

B. “Назови мне эмоции, на которые другим было бы приемлемо смотреть” ДО КЯ _________

C. “Назови мне какие-либо усилия, на которые другим было бы приемлемо смотреть”. ДО КЯ _________

(Ссылка: БОХС 20 октября 59, ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС)

F0. A. “Назови мне какие-либо вещи о себе, на которые тебебыло бы удобно смотреть”. ДО КЯ _________

ВСПОМНИ ОБЩЕНИЕ.

B. “Назови мне свои эмоции, на которые тебе было бы приемлемо смотреть”. ДО КЯ _________

(Проводится повторно до КЯ.) ___________

C. “Назови мне какие-либо свои усилия, на которые тебе было бы приемлемо смотреть”. ДО КЯ _________

(Ссылка: БОХС 20 октября 59, ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС)

F1. A. “Для кого было бы приемлемо, что ты ему нравишься?” ДО КЯ _________

П1: ЧТО ТЫ ХОТЕЛ БЫ КОНФРОНТИРОВАТЬ?

B. “Для кого было бы приемлемо согласиться с тобой?” ДО КЯ _________

(Проводится повторно до КЯ.) ___________

C. “Для кого было бы приемлемо общаться с тобой?” ДО КЯ _________

П2: ЧТО ДРУГОЙ ХОТЕЛ БЫ КОНФРОНТИРОВАТЬ?

F2. A. “К кому тебе было бы приемлемо чувствовать расположение?” ДО КЯ _________

(Проводится повторно до КЯ.) ___________

B. “С кем тебе было бы приемлемо согласиться?” ДО КЯ _________

П3: ЧТО ДРУГИЕ ХОТЕЛИ БЫ КОНФРОНТИРОВАТЬ?

C. “С кем тебе было бы приемлемо общаться?” ДО КЯ _________

(Проводится повторно до КЯ.) ___________

F3. A. “Чье расположение было бы приемлемо для других?” ДО КЯ _________

П0: ЧТО В САМОМ СЕБЕ ТЫ ХОТЕЛ БЫ КОНФРОНТИРОВАТЬ?

B. “Чье согласие было бы приемлемо для других?” ДО КЯ _________

(Проводится повторно до КЯ.) ___________

C. “Чье общение было бы приемлемо для других?” ДО КЯ _________

F0. A. “Что для тебя было бы приемлемо любить в отношении себя?” ДО КЯ _________

(Ссылка: БОХС 20 октября 59, ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС)

B. “С чем для тебя было бы приемлемо соглашаться в отношении себя?” ДО КЯ _________

ВСПОМНИ УТОМЛЕНИЕ.

C. “С чем для тебя было бы приемлемо общаться в отношении себя?” ДО КЯ _________

(Проводится повторно до КЯ.) ___________

(Ссылка: БОХС 19 Янв 61 ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ПРОЦЕССЫ КХСС)

(Ссылка: БОХС 16 февраля 59, ПРОЦЕССЫ ВЦХ ДЛЯ ТЕХ, КТО ОБУЧЕН ПРОХОЖДЕНИЮ ИНГРАММ ИЛИ ЭТИМ ПРОЦЕССАМ, - КОНФЕРЕНЦИЯ ОДИТОРОВ ДЛЯ ПЕРСОНАЛА 16 ФЕВРАЛЯ 1959)

F1. “Представь людей, делающих тебя дружелюбным”.

1. КАКУЮ ЧАСТЬ СВОЕЙ ЖИЗНИ ТЫ ХОТЕЛ БЫ ПЕРЕЖИТЬ ЗАНОВО?

“Представь людей, делающих тебя недружелюбным”. ДО КЯ _________

2. КАКУЮ ЧАСТЬ БУДУЩЕГО ТЫ ХОТЕЛ БЫ ПЕРЕЖИТЬ?

F2. “Представь себя, делающего людей дружелюбными”.

(Проводится поочередно до КЯ.) ___________

“Представь себя, делающего людей недружелюбными”. ДО КЯ _________

F3. “Представь людей, делающих других людей дружелюбными”.

(Ссылка: БОХС 8 апреля 58 II, ПАРА ПРОЦЕССОВ, Б.П.О. 143)

“Представь людей, делающих других людей недружелюбными”. ДО КЯ _________

1. ВСПОМНИ ЧТО-ТО (ПОДУМАЙ О ЧЕМ-ТО), ЧТО ТЫ САМ НЕ ВОЗРАЖАЛ БЫ ЗАБЫТЬ.

F0. “Представь делание себя дружелюбным”.

2. ВСПОМНИ ЧТО-ТО (ПОДУМАЙ О ЧЕМ-ТО), ЧТО ДРУГОЙ МОГ БЫ ЗАБЫТЬ БЕЗ ТВОИХ ВОЗРАЖЕНИЙ.

“Представь делание себя недружелюбным”. ДО КЯ _________

3. ВСПОМНИ ЧТО-ТО (ПОДУМАЙ О ЧЕМ-ТО), ЧТО ТЫ НЕ ВОЗРАЖАЛ БЫ ЗАБЫТЬ О ДРУГОМ.

4. ВСПОМНИ ЧТО-ТО (ПОДУМАЙ О ЧЕМ-ТО), ЧТО ДРУГОЙ МОГ БЫ ЗАБЫТЬ О ТЕБЕ БЕЗ ТВОИХ ВОЗРАЖЕНИЙ.

(Ссылка: БОХС 4 Дек 59 РАЗРЕШЕННЫЕ ПРОЦЕССЫ 1ГО ККПУ В МЕЛЬБУРНЕ)

5. ВСПОМНИ ЧТО-ТО (ПОДУМАЙ О ЧЕМ-ТО), ЧТО ДРУГИЕ ЛЮДИ МОГЛИ БЫ ЗАБЫТЬ БЕЗ ТВОИХ ВОЗРАЖЕНИЙ.

1. СДЕЛАЙТЕ ДИНАМИЧЕСКОЕ ОЦЕНИВАНИЕ

6. ВСПОМНИ ЧТО-ТО (ПОДУМАЙ О ЧЕМ-ТО), ЧТО ДРУГОЙ ЧЕЛОВЕК МОГ БЫ ЗАБЫТЬ О ДРУГОМ ЧЕЛОВЕКЕ БЕЗ ТВОИХ ВОЗРАЖЕНИЙ.

(Ссылка: БОХС 6 Мар 59, КАК СДЕЛАТЬ ДИАГНОСТИКУ В ДИНАМИЧЕСКОМ ПРЯМОМ ПРОВОДЕ.)*How to Do a Diagnosis in Dynamic Straightwire

(Проводится последовательно, т.е. 1, 2, 3, 4, 5, 6, 1, 2 и т.д. до КЯ.) ___________

F1. “Какую часть (терминала) другой мог бы конфронтировать?”

“Какую часть (терминала) другой, скорее всего, не стал бы конфронтировать?” ДО КЯ________

(Ссылка: БОХС 9 марта 60, РАСШИРЕНИЕ ПРОЦЕДУРЫ ОT-3A, ШАГ ВТОРОЙ, ПРОЦЕССЫ, ДОПУСТИМЫЕ В ВЦХ)

F2. “Какую часть (терминала) ты мог бы конфронтировать?”

П1: ЧТО ДЛЯ ДРУГОГО БЫЛО БЫ НОРМАЛЬНО СДЕЛАТЬ ЗАБЫТЫМ?

“Какую часть (терминала) ты, скорее всего, не стал бы конфронтировать?” ДО КЯ________

(Проводится повторно до КЯ.) ___________

F3. “Какую часть (терминала) другие могли бы конфронтировать?”

П2: ЧТО ДЛЯ ТЕБЯ БЫЛО БЫ НОРМАЛЬНО СДЕЛАТЬ ЗАБЫТЫМ?

“Какую часть (терминала) другие, скорее всего, не стали бы конфронтировать?” ДО КЯ______

(Проводится повторно до КЯ.) ___________

F0. “Что, в отношении себя, ты мог бы конфронтировать?”

П3: ЧТО ДЛЯ ДРУГИХ БЫЛО БЫ НОРМАЛЬНО СДЕЛАТЬ ЗАБЫТЫМ?

“Что, в отношении себя, ты, скорее всего, не стал бы конфронтировать?” ДО КЯ________

(Проводится повторно до КЯ.) ___________

П0: ЧТО ДЛЯ ТЕБЯ БЫЛО БЫ НОРМАЛЬНО СДЕЛАТЬ ЗАБЫТЫМ О СЕБЕ?

(Ссылка: БОХС 8 Мар 62 "ПЛОХОЙ" ОДИТОР)

(Проводится повторно до КЯ.) ___________

1. “Что ты мог бы конфронтировать?”

2. “Что ты позволил бы другому раскрыть?”

(Ссылка: БОХС 9 марта 60, РАСШИРЕНИЕ ПРОЦЕДУРЫ ОТ-3А, ШАГ ВТОРОЙ, ПРОЦЕССЫ, ДОПУСТИМЫЕ В ВЦХ)

3. “Что другой мог бы конфронтировать?”

П1: ЧЕМУ ДРУГОЙ ПОЗВОЛИЛ БЫ СЛУЧИТЬСЯ СНОВА?

4. “Что другой позволил бы тебе раскрыть?”

(Проводится повторно до КЯ.) ___________

5. “Что ты, скорее всего, не конфронтировал бы?”

П2: ЧЕМУ ТЫ ПОЗВОЛИЛ БЫ СЛУЧИТЬСЯ СНОВА?

6. “Что ты, скорее всего, не хотел бы, чтобы другой раскрыл?”

(Проводится повторно до КЯ.) ___________

7. “Что другой мог бы ненавидеть конфронтировать?

П3: ЧЕМУ ДРУГИЕ ПОЗВОЛИЛИ БЫ СЛУЧИТЬСЯ СНОВА?

8. “Что другой возражал бы, чтобы ты раскрыл?”

(Проводится повторно до КЯ.) ___________

9. “Что должно конфронтироваться?”

П0: ЧЕМУ ТЫ ПОЗВОЛИЛ БЫ СЛУЧИТЬСЯ С ТОБОЙ СНОВА?

10.“Что никто никогда не должен конфронтировать?” ДО КЯ _________

(Проводится повторно до КЯ.) ___________

(Ссылка: БОХС 14 Июл КОНЦЕПТУАЛЬНАЯ ПОМОЩЬ)*CONCEPT HELP

(Ссылка: БОХС 20 октября 59, ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС, БОХС 25 сентября 71ПБ, ПОЛНАЯ ШКАЛА ТОНОВ)

F1. “Что другой мог бы продолжать конфронтировать в отношении тебя?”

ВСПОМНИ БЕССОЗНАТЕЛЬНОСТЬ.

“Что другой, скорее всего, не конфронтировал бы в отношении тебя?” ДО КЯ _________

(Проводится повторно до КЯ.) ___________

F2. “Что ты мог бы продолжать конфронтировать в отношении другого?”

ВСПОМНИ ОЖИДАНИЕ.

“Что ты, скорее всего, не конфронтировал бы в отношении другого?” ДО КЯ _________

(Проводится повторно до КЯ.) ___________

F3. “Что другие могли бы продолжать конфронтировать в отношении других?”

ВСПОМНИ ТАЙНУ.

“Что другие, скорее всего, не конфронтировали бы в отношении других?” ДО КЯ _________

(Проводится повторно до КЯ.) ___________

F0. “Что ты мог бы продолжать конфронтировать в отношении себя?”

ВСПОМНИ СЕКС.

“Что ты, скорее всего, не конфронтировал в отношении себя?” ДО КЯ _________

(Проводится повторно до КЯ.) ___________

ВСПОМНИ ПРИНЯТИЕ ПИЩИ.

(Ссылка: ЛЕКЦИИ В ФЕНИКСЕ.)

(Проводится повторно до КЯ.) ___________

1. “Назови мне что-то, что ты не возражал бы знать”.

ВСПОМНИ СИМВОЛ.

2. “Назови мне что-то, на что ты не возражали бы смотреть”.

(Проводится повторно до КЯ.) ___________

3. “Назови мне эмоцию, которую ты не возражал бы наблюдать”.

ВСПОМНИ ДУМАНИЕ.

4. “Назови мне какое-либо усилие, которое ты не возражал бы наблюдать”.

(Проводится повторно до КЯ.) ___________

5. “Назови мне какое-либо думанье, которое ты не возражал бы наблюдать”.

ВСПОМНИ УСИЛИЕ.

6. “Назови мне какие-либо символы, которые ты не возражал бы видеть”.

(Проводится повторно до КЯ.) ___________

1. “Назови мне какое-либо принятие пищи, которое ты не возражал бы пронаблюдать”.

ВСПОМНИ ЭМОЦИЮ.

8. “Назови мне какой-либо секс, на который ты не возражал бы смотреть”. ДО КЯ _________

(Проводится повторно до КЯ.) ___________

ВСПОМНИ СМОТРЕНИЕ.

(Ссылка: БОХС 22 Дек 60 О/В, НЕМНОГО ТЕОРИИ)*O/W A LIMITED THEORY

(Проводится повторно до КЯ.) ___________

F1. 1. “Представь другого, беспокоящего что-либо”.

ВСПОМНИ ЗНАНИЕ О ЧЕМ-ТО.

1. “Представь другого, не беспокоящего что-либо”.

(Проводится повторно до КЯ.) ___________

ВСПОМНИ НЕЗНАНИЕ.

F2. 1. “Представь причинение беспокойства чему-либо”.

(Проводится повторно до КЯ.) ___________

1. “Представь не причинение беспокойства чему-либо”.

ВСПОМНИ ЗНАНИЕ.

(Проводится повторно до КЯ.) ___________

F3. 1. “Представь других, беспокоящих что-либо”.

1. “Представь других, не беспокоящих что-либо”.

(Ссылка: Б.П.О. 46, Книга "САМОАНАЛИЗ", Глава "Раздел Процессинга")

Все списки проводятся по указаниям в этой книге.

F0. 1. “Представь причинение себе беспокойства о чем-либо”.

СПИСОК ПЕРВЫЙ: ОБЩИЕ СЛУЧАИ до КЯ ____________

1. “Представь не причинение себе беспокойства о чем-либо”.

СПИСОК ВТОРОЙ: ОРИЕНТАЦИЯ ВО ВРЕМЕНИ до КЯ ____________

СПИСОК ТРЕТИЙ: ОРИЕНТАЦИЯ ЧУВСТВ:

ПРИМЕЧАНИЕ: Люди, животные, вещи могут использоваться вместо «чего - нибудь».

ЧУВСТВО ВРЕМЕНИ до КЯ ____________

КОНКРЕТНЫЕ ПУНКТЫ ДОЛЖНЫ ДАВАТЬ ПОКАЗАНИЯ.

ВИД до КЯ ____________

ТАКЖЕ ПРОЙДИТЕ

ОТНОСИТЕЛЬНЫЕ РАЗМЕРЫ до КЯ ____________

F1. “Представь другого, нападающего на тебя”.

ЗВУК до КЯ ____________

“Представь другого, не нападающего на тебя”. ДО КЯ _________

ОБОНЯНИЕ до КЯ ____________

F2. “Представь нападение”.

ОСЯЗАНИЕ до КЯ ____________

“Представь ненападение”. ДО КЯ _________

СОБСТВЕННЫЕ ЭМОЦИИ до КЯ ____________

F3. “Представь других, нападающих на что-либо”.

ОРГАНИЧЕСКОЕ ОЩУЩЕНИЕ до КЯ ____________

“Представь других, не нападающих на что-либо”. ДО КЯ _________

СОБСТВЕННОЕ ДВИЖЕНИЕ до КЯ ____________

F0. “Представь себя, нападающего на себя”.

ВНЕШНЕЕ ДВИЖЕНИЕ до КЯ ____________

“Представь себя, не нападающего на себя”. ДО КЯ _________

ПОЛОЖЕНИЕ ТЕЛА до КЯ ____________

СПИСОК ЧЕТВЕРТЫЙ: СТАНДАРТНЫЙ ПРОЦЕССИНГ до КЯ ____________

(Ссылка: БОХС 13 Окт AD 9 ПОЛЕЗНЫЙ ПРОЦЕСС)

СПИСОК ПЯТЫЙ: УЛУЧШЕНИЕ ПАМЯТИ до КЯ ____________

F1. “Вспомни другого, критикующего тебя”.

СПИСОК ШЕСТОЙ: РАЗДЕЛ ДЛЯ ЗАБЫВЧИВЫХ до КЯ ____________

“Вспомни другого, висхолдирующего критику в отношении тебя”. ДО КЯ _________

СПИСОК СЕДЬМОЙ: ФАКТОРЫ ВЫЖИВАНИЯ до КЯ ____________

F2. “Вспомни себя, критикующего другого”.

СПИСОК ВОСЬМОЙ: ВООБРАЖЕНИЕ до КЯ ____________

“Вспомни себя, висхолдирующего критику в отношении другого”. ДО КЯ _________

СПИСОК ДЕВЯТЫЙ: ВАЛЕНТЫ до КЯ ____________

F3. “Вспомни других, критикующих других”.

СПИСОК ДЕСЯТЫЙ: ПРЕРЫВАНИЯ до КЯ ____________

“Вспомни других, висхолдирующих критику в отношении других”. ДО КЯ _________

СПИСОК ОДИННАДЦАТЫЙ: ОБЕСЦЕНИВАНИЕ до КЯ____________

F0. “Вспомни себя, критикующего себя”.

СПИСОК ДВЕНАДЦАТЫЙ: ПРИРОДНЫЕ ВОЗДЕЙСТВИЯ до КЯ ____________

“Вспомни себя, висхолдирующего критику в отношении себя”. ДО КЯ _________

(Ссылка: БОХС 27 сентября 68 II, ПРЯМОЙ ПРОВОД АРО)

(Ссылка: БОХС 15 Мар AD 12 ПОДАВИТЕЛИ *SUPPRESSORS

ПП П1:

F1. “Что ты не хотел бы, чтобы другой представил тебе?”

1. ВСПОМНИ ВРЕМЯ, КОТОРОЕ БЫЛО ДЛЯ ТЕБЯ ДЕЙСТВИТЕЛЬНО РЕАЛЬНО.

“Что другой представил тебе?” ДО КЯ _________

2. ВСПОМНИ ВРЕМЯ, КОГДА КТО-ТО БЫЛ В ХОРОШЕМ ОБЩЕНИИ С ТОБОЙ.

F2. “Что другой не хотел бы, чтобы ты представил ему?”

3. ВСПОМНИ ВРЕМЯ, КОГДА КТО-ТО ДЕЙСТВИТЕЛЬНО ЧУВСТВОВАЛ К ТЕБЕ АФФИНИТИ.

“Что ты представил другому?” ДО КЯ _________

4. ВСПОМНИ ВРЕМЯ, КОГДА ДРУГОЙ ЗНАЛ, ЧТО ОН ПОНИМАЕТ ТЕБЯ.

F3. “Что другой не хотел бы, чтобы другой ему представил?”

(Проводится последовательно, т.е. 1, 2, 3, 4, 1, 2 и т.д. до КЯ.) ___________

“Что другой представил другому?” ДО КЯ _________

ПП П2:

F0. “Что ты не хотел бы представить самому себе?”

1. ВСПОМНИ ВРЕМЯ, КОТОРОЕ БЫЛО ДЕЙСТВИТЕЛЬНО РЕАЛЬНО ДЛЯ ДРУГОГО.

“Что ты представил самому себе?” ДО КЯ _________

2. ВСПОМНИ ВРЕМЯ, КОГДА ТЫ ХОРОШО ОБЩАЛСЯ С ДРУГИМ.

3. ВСПОМНИ ВРЕМЯ, КОГДА ТЫ ДЕЙСТВИТЕЛЬНО ЧУВСТВОВАЛ К КОМУ-ТО АФФИНИТИ.

(Ссылка: БПО 146)

4. ВСПОМНИ ВРЕМЯ, КОГДА ТЫ ЗНАЛ О ТОМ, ЧТО КОГО-ТО ПОНИМАЕШЬ.

“Вспомни секрет”. ДО КЯ _________

(Проводится последовательно, т.е. 1, 2, 3, 4, 1, 2 и т.д. до КЯ.) ___________

ПП П3:

(Ссылка: БПО 146)

1. ВСПОМНИ ВРЕМЯ, КОТОРОЕ БЫЛО ДЕЙСТВИТЕЛЬНО РЕАЛЬНО ДЛЯ ДРУГИХ.

Одитор делает список вейлансов, уделяя большое внимание тем, которые преклир считает «незначительными» или очень не спешит разглашать. Одитор берет этот список и проходит повторный прямой провод на всех пунктах, дающих показание в нисходящем порядке показаний:

2. ВСПОМНИ ВРЕМЯ, КОГДА ДРУГОЙ ОБЩАЛСЯ С ДРУГИМИ.

F1. “Подумай о чем-то, что (вейланс) мог бы висхолдировать от тебя”. ДО КЯ _________

3. ВСПОМНИ ВРЕМЯ, КОГДА ДРУГОЙ ДЕЙСТВИТЕЛЬНО ЧУВСТВОВАЛ АФФИНИТИ К ДРУГИМ.

F2. “Подумай о чем-то, что ты мог бы висхолдировать от (вейланса)”. ДО КЯ _________

4. ВСПОМНИ ВРЕМЯ, КОГДА ДРУГИЕ ЗНАЛИ, ЧТО ОНИ ПОНИМАЮТ ДРУГИХ.

F3. “Подумай о чем-то, что (вейланс) мог бы висхолдировать от других”. ДО КЯ _________

(Проводится последовательно, т.е. 1, 2, 3, 4, 1, 2 и т.д. до КЯ.) ___________

F0. “Подумайте о чем-то, что ты мог бы висхолдировать от себя”. ДО КЯ _________

ПП П0:

1. ВСПОМНИ ВРЕМЯ, КОГДА ТЫ СДЕЛАЛ ЧТО-ТО ДЕЙСТВИТЕЛЬНО РЕАЛЬНЫМ ДЛЯ СЕБЯ.

(Ссылка: БОХС 25 Янв 62 ПРОЦЕСС ПОТОКОВ) *FLOW PROCESS

2. ВСПОМНИ ВРЕМЯ, КОГДА ТЫ ХОРОШО ОБЩАЛСЯ С САМИМ СОБОЙ.

F1. 1. “Что другой заставил тебя испускать?”

3. ВСПОМНИ ВРЕМЯ, КОГДА ТЫ ДЕЙСТВИТЕЛЬНО ЧУВСТВОВАЛ АФФИНИТИ К САМОМУ СЕБЕ.

1. “Что другой заставил тебя висхолдировать?”

4. ВСПОМНИ ВРЕМЯ, КОГДА ТЫ ЗНАЛ, ЧТО ПОНИМАЕШЬ САМОГО СЕБЯ.

(Проводится последовательно, т.е. 1, 2, 3, 4, 1, 2 и т.д. до КЯ.) ___________

(Ссылка: БОХС 3 дек 56 Техники Бакалавра Саентологии)

F2. 1. “Что ты заставил другого испускать?”

ОПП П1: ПОСМОТРИ ВОКРУГ И НАЙДИ ЧТО-НИБУДЬ, ЧТО ДЕЙСТВИТЕЛЬНО РЕАЛЬНО ДЛЯ ТЕБЯ.

1. “Что ты заставил другого висхолдировать?”

(Проводится повторно до КЯ.) ___________

ОПП П2: ПОСМОТРИ ВОКРУГ И НАЙДИ ЧТО-НИБУДЬ, ЧТО БЫЛО БЫ ДЕЙСТВИТЕЛЬНО РЕАЛЬНЫМ ДЛЯ ДРУГОГО.

(Проводится повторно до КЯ.) ___________

ОПП П3: ПОСМОТРИ ВОКРУГ И НАЙДИ ЧТО-НИБУДЬ, ЧТО БЫЛО БЫ ДЕЙСТВИТЕЛЬНО РЕАЛЬНЫМ ДЛЯ ДРУГИХ.

F3. 1. “Что другой заставил других испускать?”

(Проводится повторно до КЯ.) ___________

1. “Что другой заставил других висхолдировать?”

ОПП П0: ПОСМОТРИ ВОКРУГ И НАЙДИ ЧТО-НИБУДЬ, ЧТО ТЫ МОГ БЫ СДЕЛАТЬ ДЕЙСТВИТЕЛЬНО РЕАЛЬНЫМ ДЛЯ САМОГО СЕБЯ.

(Проводится повторно до КЯ.) ___________

F0. 1. “Что ты заставил себя испускать?”

1. “Что ты заставил себя висхолдировать?”

• БОХС 6 Мар 59 КАК ДЕЛАТЬ ДИАГНОСТИКУ В ДИНАМИЧЕСКОМ ПРЯМОМ ПРОВОДЕ *HOW TO DO A DIAGNOSIS IN DYNAMIC STRAIGHTWIRE

Проходите следующее на терминалах, найденных в соответствии с БОХС 6 Мар 59, в нисходящем порядке показаний.

F1. “Подумай о чем-то, что _____ сделал тебе”.

“Подумай о чем-то, что _____ висхолдировал от тебя”. ДО КЯ _________

F2. “Подумай о чем-то, что ты сделал _____”.

“Подумай о чем-то, что ты висхолдировал от _____”. ДО КЯ _________

F3. “Подумай о чем-то, что _____ сделал другим”.

“Подумай о чем-то, что _____ висхолдировал от других”. ДО КЯ _________

F0. “Подумай о чем-то, что ты сделал себе из-за _____”.

“Подумай о чем-то, что ты утаил от себя из-за_____”. ДО КЯ _________

Объединены как команды для Четверок, которые одинаковы для обоих.

• БОХС 11 Июн 59 МЕСТОПОЛОЖЕНИЕ ТЕРМИНАЛОВ *LOCATION OF TERMINALS

Сделайте Динамическое Оценивание, и пройдите читающиеся терминалы следующим образом в нисходящем порядке показаний:

F1. “Вспомни что-то, что _____ сделал тебе”.

“Вспомни что-то, что _____ утаил от тебя”. ДО КЯ _________

F2. “Вспомни что-то, что ты сделал _____”.

“Вспомни что-то, что ты утаил от _____”. ДО КЯ _________

F3. “Вспомни что-то, что _____ сделал другим”.

“Вспомни что-то, что _____ утаил от других”. ДО КЯ _________

F0. “Вспомни что-то, что ты сделал себе из-за _____”.

“Вспомни что-то, что ты утаил от себя из-за_____”. ДО КЯ _________

• БОХС 22 Янв 59 ПРЯМОЙ ПРОВОД НЕ-ЕСТЬ

“Вспомни что-то, что ты считал неважным”.

“Вспомни что-то, что кто-то еще считал важным”. ДО КЯ _________

“Вспомни время, когда ты думал, что что-то плохое было неважным”.

“Вспомни время, когда кто-то еще думал, что что-то плохое было важным”. ДО КЯ _________

“Найди что-то неважное насчет этой комнаты”. ДО КЯ _________

(Ссылка: БОХС 12 Июл 64 БОЛЬШЕ ПО О/В)

F1. “Расскажи мне о чем-то, что, как ты думаешь, другому не следовало делать тебе”. ДО КЯ_______

F2. Расскажи мне о чем-то, что, как ты думаешь, тебе не следовало делать другому”. ДО КЯ_______

F3. “Расскажи мне о чем-то, что, как ты думаешь, не следовало делать другим”. ДО КЯ ________

F0. “Расскажи мне о чем-то, что, как ты думаешь, тебе не следовало делать себе”. ДО КЯ________

также

F1. “Скажи мне, что другой сделал тебе, что привело его к неприятностям”. ДО КЯ _________

F2. “Скажи мне, что ты сделали другому, что привело его к неприятностям”. ДО КЯ _________

F3. “Скажи мне, что другие сделали другим, что привело их к неприятностям” ДО КЯ _________

F0. “Скажите мне, что ты сделал, что привело тебя к неприятностям”. ДО КЯ _________

также

“Что ты не стал бы делать снова?” ДО КЯ _________

также

“Что человек не должен говорить?” ДО КЯ _________

также

“Что приводит человека к неприятностям?” ДО КЯ _________

также

F1. “Что другой сделал тебе, о чем он сожалеет?” ДО КЯ _________

F2. “Что ты сделал другому, о чем сожалеешь?” ДО КЯ _________

F3. “Что другие сделали другим, о чем они сожалеют?” ДО КЯ _________

F0. “Что ты сделал себе, о чем сожалеешь?” ДО КЯ _________

также

F1. “Что другой сказал вам, чего он не хотел говорить?” ДО КЯ _________

F2. “Что ты сказал другому, чего ты не хотел говорить?” ДО КЯ _________

F3. “Что другие сказали другим, чего они не хотели говорить?” ДО КЯ _________

F0. “Что ты сказал о себе, чего ты не хотел говорить?” ДО КЯ _________

также

F1. “Что другой советовал тебе делать?” ДО КЯ _________

F2. “Что ты советовал другому делать?” ДО КЯ _________

F3. “Что другие советовали другим делать?” ДО КЯ _________

F0. “Что ты сам себе советовал делать?” ДО КЯ _________

(Ссылка: БОХС 5 Окт 59 ПРОЦЕССЫ ВСЕЛЕННОЙ)

Оцените: Тетан, Разум, Тело, Материальная Вселенная. Пройдите следующее на читающихся пунктах.

F1. “Вспомни что-то, что _____ сделал тебе”.

“Вспомни что-то, что _____ висхолдировал от тебя”. ДО КЯ _________

F2. “Вспомни что-то, что ты сделал _____”.

“Вспомни что-то, что ты висхолдировал от _____”. ДО КЯ _________

F3. “Вспомни что-то, что _____ сделал другим”.

“Вспомни что-то, что _____ висхолдировал от других”. ДО КЯ _________

F0. “Вспомни что-то, что ты сделал себе из-за _____”.

“Вспомни что-то, что ты висхолдировал от себя из-за _____”. ДО КЯ _________

• БОХС 17 Апр 59 ПРЯМОЙ ПРОВОД ОТ ЗНАТЬ ДО ТАЙНЫ ДЛЯ ЭКСТРИМАЛЬНЫХ КЕЙСОВ *KNOW TO MYSTERY STRAIGHTWIRE FOR EXTREME CASES

Используйте Шкалу от Знать до Тайны как дано на ПОЛНОЙ ШКАЛЕ ТОНОВ:

ЗНАТЬ

НЕ ЗНАТЬ

ЗНАТЬ О

СМОТРЕТЬ

ОТРИЦАТ. ЭМОЦИИ

УСИЛИЕ

ДУМАТЬ

СИМВОЛЫ

СЕКС

ТАЙНА

ЖДАТЬ

БЕССОЗНАТЕЛЬНЫЙ