2. КАКУЮ ЧАСТЬ БУДУЩЕГО ВЫ ХОТЕЛИ БЫ ИСПЫТАТЬ?

Команды таковы:

(Проводится последовательно 1,2,1,2,1,2 и т. д. до КЯ.) ___________

1. «Представь /получи идею/ (низ шкалы, например «мертвый»)».

2. «У тебя есть эта идея?»

(Ссылка: БОХС 8 апреля 58 II, ПАРА ПРОЦЕССОВ, Б.П.О. 143)

3. «Хорошо».

ЗАМЕЧАНИЕ: Проясните первую команду этого процесса как с "вспомните", так и с "подумайте о", и проходите ту, которая дает лучшие показания. Затем воспользуйтесь той же версией (либо "вспомните", либо "подумайте о") при прояснении и прохождении оставшихся этапов этого процесса.

4. «Теперь измени эту идею так близко, как ты можешь к (верх шкалы, например «выживать»)»

1. ВСПОМНИТЕ ЧТО-ТО (ПОДУМАЙТЕ О ЧЕМ-ТО), ЧТО ВЫ САМИ БЫЛИ БЫ НЕ ПРОЧЬ ЗАБЫТЬ.

5. «Отлично. Как близко ты подобрался?»

2. ВСПОМНИТЕ ЧТО-ТО (ПОДУМАЙТЕ О ЧЕМ-ТО), ЧТО ДРУГОЙ ЧЕЛОВЕК МОЖЕТ ЗАБЫТЬ БЕЗ ВАШИХ ВОЗРАЖЕНИЙ.

6. «Спасибо».

3. ВСПОМНИТЕ ЧТО-ТО (ПОДУМАЙТЕ О ЧЕМ-ТО), ЧТО ВЫ БЫЛИ БЫ НЕ ПРОЧЬ ЗАБЫТЬ О ДРУГОМ.

Проходите каждую пару по отдельности: 1,2,3,4,5,6 — 1,2,3,4,5,6 и т.д. до тех пор, пока у пк не будет уверенности в том, что он может поддерживать идею высшей части шкалы и у него не будет П/С, озар, ОХП. Затем переходите к следующей паре. Каждая пара проходится до КЯ.

4. ВСПОМНИТЕ ЧТО-ТО (ПОДУМАЙТЕ О ЧЕМ-ТО), ЧТО ДРУГОЙ МОГ БЫ ЗАБЫТЬ О ВАС БЕЗ ВАШИХ ВОЗРАЖЕНИЙ.

КЯ ______

5. ВСПОМНИТЕ ЧТО-ТО (ПОДУМАЙТЕ О ЧЕМ-ТО), ЧТО ДРУГИЕ ЛЮДИ МОГЛИ БЫ ЗАБЫТЬ БЕЗ ВАШИХ ВОЗРАЖЕНИЙ.

6. ВСПОМНИТЕ ЧТО-ТО (ПОДУМАЙТЕ О ЧЕМ-ТО), ЧТО ДРУГОЙ ЧЕЛОВЕК МОГ БЫ ЗАБЫТЬ О ДРУГОМ ЧЕЛОВЕКЕ БЕЗ ВАШИХ ВОЗРАЖЕНИЙ.

(Проводится последовательно, т.е. 1, 2, 3, 4, 5, 6, 1, 2 и т.д. до КЯ.) ___________

• ПРОДВИНУТАЯ ПРОЦЕДУРА И АКСИОМЫ

7. ЭЛЕМЕНТАРНЫЙ ПРЯМОЙ ПРОВОД ПРИЧИНЫ

• ТБП от 1 дек 71, ПРОЦЕССИНГ УСИЛИЙ

(Ссылка: БОХС 9 марта 60, РАСШИРЕНИЕ ПРОЦЕДУРЫ ОT-3A, ШАГ ВТОРОЙ, ПРОЦЕССЫ, ДОПУСТИМЫЕ В ВЦХ)

Спросите, какие физические неспособности есть у пк, запишите их с показаниями, по мере того, как пк их говорит.

П1: ЧТО БЫЛО БЫ НОРМАЛЬНО ДЛЯ ДРУГОГО СДЕЛАТЬ ЗАБЫТЫМ?

Сначала возьмите неспособность, которая дала наибольшее показание и пройдите в нижеприведенных командах:

(Проводится повторно до КЯ.) ___________

«Получи усилие (неспособность)».

П2: ЧТО БЫЛО БЫ НОРМАЛЬНО ДЛЯ ВАС СДЕЛАТЬ ЗАБЫТЫМ?

«Получи противоусилие (неспособность)».

(Проводится повторно до КЯ.) ___________

Эти команды проходятся поочередно - повторно (усилие, противоусилие, усилие, противоусилие и т.д.) до тех пор, пока:

П3: ЧТО БЫЛО БЫ НОРМАЛЬНО ДЛЯ ДРУГИХ СДЕЛАТЬ ЗАБЫТЫМ?

(a) Эмоция, которая относится к неспособности не будет высказана пк,

(Проводится повторно до КЯ.) ___________

(б) Суждение не будет высказано пк.

П0: ЧТО О САМОМ СЕБЕ БЫЛО БЫ НОРМАЛЬНО СДЕЛАТЬ ЗАБЫТЫМ?

Этот процесс продолжается с проходимой неспособностью до тех пор, пока оба - и эмоция, и соображение - не будут высказаны пк. Это КЯ для пункта, который проходится. Это всегда сопровождается П/С и ОХП.

(Проводится повторно до КЯ.) ___________

Затем берется неспособность, которая дала следующее по величине показание и проходится до КЯ. Проходятся все пункты, которые дали показание.

до КЯ ______

(Ссылка: БОХС 9 марта 60, РАСШИРЕНИЕ ПРОЦЕДУРЫ ОТ-3А, ШАГ ВТОРОЙ, ПРОЦЕССЫ, ДОПУСТИМЫЕ В ВЦХ)

П1: ЧЕМУ ДРУГОЙ ПОЗВОЛИЛ БЫ СЛУЧИТЬСЯ СНОВА?

Ссылка: СОЗДАНИЕ СПОСОБНОСТЕЙ ЧЕЛОВЕКА, М2-66

(Проводится повторно до КЯ.) ___________

«Укажи некоторые вещи, которые являются причиной вещей».

П2: ЧЕМУ ВЫ ПОЗВОЛИЛИ БЫ СЛУЧИТЬСЯ СНОВА?

«Укажи еще некоторые вещи, которые являются причиной вещей».до КЯ ______

(Проводится повторно до КЯ.) ___________

П3: ЧЕМУ ДРУГИЕ ПОЗВОЛИЛИ БЫ СЛУЧИТЬСЯ СНОВА?

(Проводится повторно до КЯ.) ___________

• ПЛЕНКА 6309К05, СХ Спец 303, ОЦЕНКА СЕРВИСНЫХ ФАКСИМИЛЕ

П0: ЧЕМУ ВЫ ПОЗВОЛИЛИ БЫ СЛУЧИТЬСЯ С ВАМИ СНОВА?

• БОХС от 1 сен 63, Ш3КС БОХС от 6 дек 78 II, Ш3КС-О

(Проводится повторно до КЯ.) ___________

Вопрос составления списка № 1: Составьте список до получения пункта со СР П/С:

• В этой жизни, что ты используешь для того, чтобы сделать других неправыми?

(Ссылка: БОХС 20 октября 59, ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС, БОХС 25 сентября 71ПБ, ПОЛНАЯ ШКАЛА ТОНОВ)

Задайте пк первый вопрос: «В этой жизни, как (сервисное факсимиле) сделало бы тебя правым?» и позвольте ему ответить на это. На этой стадии у него будет напор ответов, они будут приходить намного быстрее, чем их возможно произнести. Не повторяйте вопрос, пока пк этого не потребуется. Просто позвольте ему ответить 1-1-1-1-1-1-1 (он может дать вам даже 50 ответов) до тех пор, пока он не придет к озарению или у него не кончаться ответы или же он, самопроизвольно, не начнет отвечать на вопрос 2.

ВСПОМНИТЕ БЕССОЗНАТЕЛЬНОСТЬ.

Тогда переключитесь к вопросу 2: «В этой жизни как (сервисное факсимиле) сделало бы других неправыми?» Отнеситесь к этому точно также, то есть позвольте ему ответить 2-2-2-2-2-2-2-2 до тех пор, пока у него не будет озарения или же не кончатся ответы или же он не начнет отвечать на вопрос 1. Затем перейдите к вопросу 1, тоже урегулирование, обратно к вопросу 2, тоже урегулирование, до тех пор, пока ответы с легкостью приходят к ПК. Когда настанет озарение и П/С, подтвердите это, укажите П/С и закончите 1 и 2.

(Проводится повторно до КЯ.) ___________

1. «В этой жизни, как (сервисное факсимиле) сделало бы тебя правым?»

ВСПОМНИТЕ ОЖИДАНИЕ.

2. «В этой жизни, как (сервисное факсимиле) сделало бы неправыми других?»до КЯ ______

(Проводится повторно до КЯ.) ___________

3. «В этой жизни, как (сервисное факсимиле), помогло бы тебе избежать доминирования?»

ВСПОМНИТЕ ТАЙНУ.

4. «В этой жизни, как (сервисное факсимиле) помогло бы тебе доминировать над другими?»

(Проводится повторно до КЯ.) ___________

до КЯ ______

ВСПОМНИТЕ СЕКС.

5. «В этой жизни, как (сервисное факсимиле) помогло бы твоему выживанию?»

(Проводится повторно до КЯ.) ___________

6. «В этой жизни, как (сервисное факсимиле) помешало бы выживанию других?» до КЯ ______

ВСПОМНИТЕ ПРИНЯТИЕ ПИЩИ.

Вопрос составления списка № 2: Составьте список до получения пункта со СР П/С:

(Проводится повторно до КЯ.) ___________

• В этой жизни, что ты используешь для того, чтобы доминировать над другими?

ВСПОМНИТЕ СИМВОЛ.

Вставьте найденное сервисное факсимиле в шесть команд выше и пройдите их до КЯ ______

(Проводится повторно до КЯ.) ___________

Вопрос для составления списка номер 3: Составьте список до получения пункта со СР П/С:

ВСПОМНИТЕ ДУМАНИЕ.

• В этой жизни, что ты используешь для того, чтобы помочь своему выживанию?

(Проводится повторно до КЯ.) ___________

Вставьте найденное сервисное факсимиле в шесть команд выше и пройдите их до КЯ ______

ВСПОМНИТЕ УСИЛИЕ.

Вопрос для составления списка номер 4: Составьте список до получения пункта со СР П/С:

(Проводится повторно до КЯ.) ___________

• В этой жизни, что ты используешь для того, чтобы сделать себя правым?

ВСПОМНИТЕ ЭМОЦИЮ.

Вставьте найденное сервисное факсимиле в шесть команд выше и пройдите их до КЯ ______

(Проводится повторно до КЯ.) ___________

Вопрос для составления списка номер 5: Составьте список до получения пункта со СР П/С:

ВСПОМНИТЕ СМОТРЕНИЕ.

• В этой жизни, что ты используешь для того, чтобы избежать доминирования?

(Проводится повторно до КЯ.) ___________

Вставьте найденное сервисное факсимиле в шесть команд выше и пройдите их до КЯ ______

ВСПОМНИТЕ ЗНАНИЕ О ЧЕМ-ТО.

Вопрос для составления списка номер 6: Составьте список до получения пункта со СР П/С:

(Проводится повторно до КЯ.) ___________

• В этой жизни, что ты используешь для того, чтобы помешать выживанию других?

ВСПОМНИТЕ НЕЗНАНИЕ.

Вставьте найденное сервисное факсимиле в шесть команд выше и пройдите их до КЯ ______

(Проводится повторно до КЯ.) ___________

ПРИМЕЧАНИЕ: «С тем, что не проходится по прав/не прав проводится предпроверка до КЯ» (Ссылка: Пленка 6309К05 СХ Спец 303, ОЦЕНКА СЕРВИСНЫХ ФАКСИМИЛЕ)

ВСПОМНИТЕ ЗНАНИЕ.

(Проводится повторно до КЯ.) ___________

П1. «Назови мне поток, о котором другой мог бы тебе сделать что-то известным». до КЯ ______

П2. «Назови мне поток, о котором ты мог бы другому сделать что-то известным». до КЯ ______

(Ссылка: Б.П.О. 46, Книга "САМОАНАЛИЗ", Глава "Раздел Процессинга")

П3. «Назови мне поток, о котором другие могли бы другим сделать что-то известным».до КЯ ______

Все списки проводятся по указаниям в этой книге.

П0. «Назови мне поток, о котором ты что-то знаешь». до КЯ ______

СПИСОК ПЕРВЫЙ: ОБЩИЕ СЛУЧАИ до КЯ ____________

СПИСОК ВТОРОЙ: ОРИЕНТАЦИЯ ВО ВРЕМЕНИ до КЯ ____________

СПИСОК ТРЕТИЙ: ОРИЕНТАЦИЯ ЧУВСТВ:

ЧУВСТВО ВРЕМЕНИ до КЯ ____________

ВИД до КЯ ____________

ОТНОСИТЕЛЬНЫЕ РАЗМЕРЫ до КЯ ____________

ЗВУК до КЯ ____________

ОБОНЯНИЕ до КЯ ____________

ОСЯЗАНИЕ до КЯ ____________

СОБСТВЕННЫЕ ЭМОЦИИ до КЯ ____________

ОРГАНИЧЕСКОЕ ОЩУЩЕНИЕ до КЯ ____________

СОБСТВЕННОЕ ДВИЖЕНИЕ до КЯ ____________

ВНЕШНЕЕ ДВИЖЕНИЕ до КЯ ____________

ПОЛОЖЕНИЕ ТЕЛА до КЯ ____________

СПИСОК ЧЕТВЕРТЫЙ: СТАНДАРТНЫЙ ПРОЦЕССИНГ до КЯ ____________

СПИСОК ПЯТЫЙ: УЛУЧШЕНИЕ ПАМЯТИ до КЯ ____________

СПИСОК ШЕСТОЙ: РАЗДЕЛ ДЛЯ ЗАБЫВЧИВЫХ до КЯ ____________

СПИСОК СЕДЬМОЙ: ФАКТОРЫ ВЫЖИВАНИЯ до КЯ ____________

СПИСОК ВОСЬМОЙ: ВООБРАЖЕНИЕ до КЯ ____________

СПИСОК ДЕВЯТЫЙ: ВАЛЕНТЫ до КЯ ____________

СПИСОК ДЕСЯТЫЙ: ПРЕРЫВАНИЯ до КЯ ____________

СПИСОК ОДИННАДЦАТЫЙ: ОБЕСЦЕНИВАНИЕ до КЯ ____________

СПИСОК ДВЕНАДЦАТЫЙ: ПРИРОДНЫЕ ВОЗДЕЙСТВИЯ до КЯ ____________

(Ссылка: БОХС 27 сентября 68 II, ПРЯМОЙ ПРОВОД АРО)

ПП П1:

1. ВСПОМНИТЕ ВРЕМЯ, КОТОРОЕ БЫЛО ДЛЯ ВАС ДЕЙСТВИТЕЛЬНО РЕАЛЬНО.

2. ВСПОМНИТЕ ВРЕМЯ, КОГДА ВЫ БЫЛИ В ХОРОШЕМ ОБЩЕНИИ С ДРУГИМ.

3. ВСПОМНИТЕ ВРЕМЯ, КОГДА ВЫ ДЕЙСТВИТЕЛЬНО ЧУВСТВОВАЛИ АФФИНИТИ К ДРУГОМУ.

4. ВСПОМНИТЕ ВРЕМЯ, КОГДА ВЫ ЗНАЛИ, ЧТО ВЫ ПОНИМАЕТЕ ДРУГОГО.

(Проводится последовательно, т.е. 1, 2, 3, 4, 1, 2 и т.д. до КЯ.)___________

ПП П2:

1. ВСПОМНИТЕ ВРЕМЯ, КОТОРОЕ БЫЛО ДЕЙСТВИТЕЛЬНО РЕАЛЬНО ДЛЯ ДРУГОГО.

2. ВСПОМНИТЕ ВРЕМЯ, КОГДА КТО-ТО БЫЛ С ВАМИ В ХОРОШЕМ ОБЩЕНИИ.

3. ВСПОМНИТЕ ВРЕМЯ, КОГДА КТО-ТО ДЕЙСТВИТЕЛЬНО ИСПЫТЫВАЛ АФФИНИТИ К ВАМ.

4. ВСПОМНИТЕ ВРЕМЯ, КОГДА ДРУГОЙ ЗНАЛ, ЧТО ПОНИМАЕТ ВАС.

(Проводится последовательно, т.е. 1, 2, 3, 4, 1, 2 и т.д. до КЯ.) ___________

ПП П3:

1. ВСПОМНИТЕ ВРЕМЯ, КОТОРОЕ БЫЛО ДЕЙСТВИТЕЛЬНО РЕАЛЬНЫМ ДЛЯ ДРУГИХ.

2. ВСПОМНИТЕ ВРЕМЯ, КОГДА ДРУГОЙ БЫЛ В ХОРОШЕМ ОБЩЕНИИ С ДРУГИМИ.

3. ВСПОМНИТЕ ВРЕМЯ, КОГДА ДРУГОЙ ДЕЙСТВИТЕЛЬНО ЧУВСТВОВАЛ АФФИНИТИ К ДРУГИМ.

4. ВСПОМНИТЕ ВРЕМЯ, КОГДА ДРУГОЙ ЗНАЛ, ЧТО ОН ПОНИМАЕТ ДРУГИХ.

(Проводится последовательно, т.е. 1, 2, 3, 4, 1, 2 и т.д. до КЯ.)___________

ПП П0:

1. ВСПОМНИТЕ ВРЕМЯ, КОГДА ВЫ БЫЛИ ДЕЙСТВИТЕЛЬНО РЕАЛЬНЫ ДЛЯ СЕБЯ.

2. ВСПОМНИТЕ ВРЕМЯ, КОГДА ВЫ БЫЛИ В ХОРОШЕМ ОБЩЕНИИ С СОБОЙ.

3. ВСПОМНИТЕ ВРЕМЯ, КОГДА ВЫ ДЕЙСТВИТЕЛЬНО ЧУВСТВОВАЛИ АФФИНИТИ К СЕБЕ.

4. ВСПОМНИТЕ ВРЕМЯ, КОГДА ВЫ ЗНАЛИ, ЧТО ВЫ ПОНИМАЕТЕ СЕБЯ.

(Проводится последовательно, т.е. 1, 2, 3, 4, 1, 2 и т.д. до КЯ.) ___________

(Ссылка: БОХС 3 дек 56 Техники Бакалавра Саентологии)

ОПП П1: ПОСМОТРИТЕ ВОКРУГ И НАЙДИТЕ ЧТО-НИБУДЬ, ЧТО ДЕЙСТВИТЕЛЬНО РЕАЛЬНО ДЛЯ ВАС.

(Проводится повторно до КЯ.) ___________

ОПП П2: ПОСМОТРИТЕ ВОКРУГ И НАЙДИТЕ ЧТО-НИБУДЬ, ЧТО БЫЛО БЫ ДЕЙСТВИТЕЛЬНО РЕАЛЬНЫМ ДЛЯ ДРУГОГО.

(Проводится повторно до КЯ.) ___________

ОПП П3: ПОСМОТРИТЕ ВОКРУГ И НАЙДИТЕ ЧТО-НИБУДЬ, ЧТО БЫЛО БЫ ДЕЙСТВИТЕЛЬНО РЕАЛЬНЫМ ДЛЯ ДРУГИХ.

(Проводится повторно до КЯ.) ___________

ОПП П0: ПОСМОТРИТЕ ВОКРУГ И НАЙДИТЕ ЧТО-НИБУДЬ, ЧТО ВЫ МОГЛИ БЫ СДЕЛАТЬ ДЕЙСТВИТЕЛЬНО РЕАЛЬНЫМ ДЛЯ СЕБЯ.

(Проводится повторно до КЯ.) ___________