Термин «ОТХОД ОТ ТЕХНОЛОГИИ» означает, что Саентология не применяется или применяется неправильно. Под словами «технология В ДЕЙСТВИИ» мы понимаем то, что Саентология применяется, и применяется правильно. Под ТЕХНОЛОГИЕЙ, конечно же, подразумевается применение точных, созданных на основе научных данных саентологических упражнений и процессов. Слово «технология» означает методы применения какого-либо искусства или науки в противоположность просто знанию самой этой науки или этого искусства. Можно знать всю теорию, которая относится к автомобилям, всю науку о том, как их строить, и всё искусство их моделирования и тем не менее не уметь ни строить автомобили, ни проектировать, ни водить их. Построение, проектирование и вождение автомобиля на практике совсем не то же самое, что теория, наука или искусство, имеющие отношение к автомобилям.

Одитор – это не просто саентолог. Это тот, кто может применять Саентологию. Таким образом, технология Саентологии – это реальное применение Саентологии к себе, к преклиру и к ситуациям, с которыми человек сталкивается в жизни.

Под технологией подразумевается ИСПОЛЬЗОВАНИЕ. Между просто знанием и применением этого знания большая пропасть.

Говоря, что технология отсутствует, мы могли бы также сказать, что «в то время как человек (или группа людей), возможно, и знает всё о Саентологии, он (или она) на самом деле не применяет её».

Умелый одитор не только знает Саентологию, но и знает, как применять эту технологию к себе, к преклирам и к жизни.

Термин "НАРУШЕНИЕ (ВНЕ) ТЕХНОЛОГИИ" означает, что Саентология не применяется или применяется некорректно. Когда мы говорим, что технология "ВВЕДЕНА В ДЕЙСТВИЕ", мы подразумеваем, что Саентология применяется - и применяется правильно. Под ТЕХНОЛОГИЕЙ подразумевается, разумеется, применение точных научных упражнений и процессов Саентологии. Под словом "Технология" понимаются методы применения искусства или науки в противоположность простому знанию науки или искусства самих по себе. Можно знать все о теории автомобилей - и науку их построения, и искусство их конструирования,- и все-таки не уметь строить, проектировать или водить их. Практика построения, проектирования или вождения автомобилей достаточно отличается от теории, науки и искусства автомобилей.

Многие люди, проводящие одитинг, всё ещё не перешли от состояния «знания о» к «применению». Таким образом, вы видите, как они тратят время впустую при работе с преклирами. Когда умелый одитор видит, что преклир критичен, он СРАЗУ ЖЕ понимает, что у преклира есть висхолд, и вытаскивает его. Так происходит потому, что технология у этого одитора в действии. И это означает следующее: он знает, что делать с данными, которые у него есть.

Одитор - не просто Cаентолог. Это тот, кто может применять Саентологию. Таким образом, технология Саентологии - это ее действительное применение к человеку, преклиру или ситуации, которая встречается в жизни.

Кто-нибудь другой очень много знает о Саентологии (проходил различные курсы и всё такое прочее) и тем не менее, видя, что преклир критичен, пытается собрать воедино всё, что он знает о преклирах, спотыкается там и сям и в конце концов решает, что эта проблема (с преклиром на Ступени 0) является чем-то новым, тем, чего раньше никто не видел.

Технология подразумевает ПРИМЕНЕНИЕ. Существует большая разница между просто знанием и применением этого знания.

В чём же здесь разница? Разница здесь в том, что один человек знает, но не может применять, а другой является умелым техническим специалистом, который может применять знания.

Когда мы говорим, что технология нарушена, мы можем также сказать: "Хотя это лицо или человек, возможно, знает все о Саентологии, этот человек в действительности не применяет ее.

Большинство игроков в гольф знают, что нужно постоянно смотреть на мяч непосредственно перед ударом, во время и после удара. Это основное данное, которое необходимо для того, чтобы выполнить мощный удар и отправить мяч на большое расстояние прямо в направлении лунки. Если это настолько хорошо известно, почему же тогда лишь немногие это делают? Они достигли уровня, на котором они знают, что должны это делать. Они ещё не достигли уровня, на котором они способны это делать. Потом, когда они видят, что у них удары плохие и мяч после удара не летит в направлении лунки, у них в голове всё так перемешивается, что они покупают подковы на счастье, новые клюшки или же изучают баллистику. Короче говоря, будучи неспособными сделать то, что нужно, они позволяют своему вниманию рассеяться и делают что-то другое.

Искусный одитор знает не только Саентологию, но и то, как применять технологию к себе, преклирам и жизни.

Все одиторы проходят через это. Все они, пройдя обучение, знают правильные процессы. Затем они должны подняться до того уровня, на котором они будут проводить правильные процессы.

Многие люди, одитируя, еще не перешли от "знания о чем-то" к "применению". После этого Вы видите, как они делают глупые ошибки с преклирами. Когда искусный одитор видит критикующего преклира, БАЦ! - и он знает, что у преклира имеется висхолд. И одитор вытаскивает его. Это потому, что технология этого одитора в действии. То есть он знает, что делать с имеющимися у него данными.

Наблюдение играет в этом огромную роль. Одитор так неловко обращается со своим Е-метром и незнакомыми ему инструментами, что у него нет времени посмотреть на то, что происходит с преклиром, и он не в состоянии обратить на него внимание. Таким вот образом множество одиторов делали релизов в течение пятнадцати лет, даже не замечая этого. Они были так поглощены знанием и были настолько неумелыми в применении, что даже не замечали, как мяч летел на двести метров прямо к лунке!

Кто-то другой, знающий многое из Саентологии, закончил курсы и все такое - и все же, видя критикующего преклира, пытается обобщить все, что он знает о преклирах и спотыкается на этом, а затем принимает решение по отношению к преклиру на ступени Ноль, что это нечто новое, ошибочное, чего никогда не видели раньше.

Поэтому они начинали делать что-то другое и занимались сквирелингом. Преклир достигал состояния релиз, но одитор, который при всех его познаниях в науке был неумелым техническим специалистом, вообще не видел, что одитинг работал; в то время как одитинг, даже проведённый настолько плохо, всё равно срабатывал.

В чем здесь разница? Это разница между человеком, который знает, но не может применить свои знания, и искусным технарем, который может применять знание.

Понимаете, в чём дело?

Большинство играющих в гольф знают, что Вы должны удерживать взгляд на мяче до, во время и после Вашего удара по нему. Это основная характеристика мощного, длинного, ведущего вниз прохода. Тогда если это так хорошо известно, почему только некоторые игроки в гольф делают так? Они дошли до знания того, что они должны. Они еще не дошли до точки умения. Потом у них болит голова, видя все их неудачные атаки, которые не ведут к проходу; и тогда они покупают все, что им взбредет в голову, или новые биты, или изучают баллистику. Короче, будучи не в состоянии сделать что-то, они рассеиваются и делают что-то еще.

Вы должны знать свои инструменты очень, очень хорошо, чтобы за ними вы могли видеть всё остальное! Одитор, который занимается сквирелингом, который впустую тратит время при работе с преклирами, который хватается наугад то за одно, то за другое и редко добивается результатов, просто недостаточно знаком с сессией, c её паттером, c Е-метром и с разумом, чтобы увидеть за ними преклира.

Все одиторы проходят через это. Все они, после того, как проходят обучение, знают правильные процессы. Затем они должны постепенно подняться до выполнения правильных процессов.

Это преодолевается с помощью упражнений. Главное, что отличает опытного технического специалиста, – это то, что он является продуктом практики. Он должен знать, какого результата он пытается достичь и с чем именно он имеет дело. Только тогда он может добиться результата.

Наблюдение играет огромную роль в этом. Одитор настолько неловок со своим измерителем и непривычными приборами, что у него нет времени и внимания, чтобы видеть, что происходит с преклиром. Поэтому в течение пятнадцати лет множество одиторов делали релизов, никогда даже не замечая этого. Они были настолько поглощены знанием и настолько неискусны в его применении, что они никогда не видели, как мяч точно попадает в середину 200-ярдовой дорожки!

Я приведу вам пример. Я попросил одитора просмотреть одну прошлую сессию преклира за определённую дату и найти, что было пропущено в той сессии. Что-то должно было быть пропущено, так как действие тонарма у преклира резко прекратилось в той сессии и впоследствии оставалось нулевым. И этот одитор стал искать «висхолд, пропущенный одитором в той сессии». Назначенный восстановительный одитинг прошёл вхолостую. Почему? Этот одитор не знал, что может быть пропущено что-то ещё, кроме висхолда, представляющего собой скрытый оверт. Он не знал, что мог существовать непреднамеренный висхолд: преклир думает, что он висхолдирует, потому что одитор не слышал чего-то или не дал подтверждения. Этот одитор не знал, что в списке мог быть пропущен пункт и что это могло застопорить тонарм. А если он и знал эти вещи, то знал их недостаточно хорошо, чтобы выполнять соответствующие действия. Другой, более умелый одитор взялся за это, и бац! – в списке был быстро найден пропущенный пункт. Более умелый одитор просто спросил: «В той сессии что было пропущено?» – и вскоре выяснил это. Первый одитор получил простое распоряжение «найти, что было пропущено в той сессии» и превратил его во что-то другое:

Поэтому они начинают делать что-то еще и становятся сквирелами. До этого есть преклир, который идет к состоянию релиза, но одитор, безыскусный в применении всех своих знаний в своей науке, никогда не видел действия одитинга, и даже не видел, что одитинг, который был проведен плохо - все равно действительно работал.

«Какой висхолд был пропущен в той сессии?» Его умение не включало в себя выполнение простого чёткого распоряжения, потому что одитинг выглядел для него очень сложным, так как у него было столько проблем при его проведении.

Вы уловили?

Вы можете обучить кого-нибудь всем данным, и при этом у вас не будет одитора. Настоящий одитор должен уметь применять данные к кейсу конкретного преклира.

Вы должны знать Ваши приборы очень, очень хорошо, чтобы видеть сквозь них! Одитор, который является сквирелом, который зря болтает с преклиром, который крутится и редко получает результаты, просто недостаточно освоил сессию, ее жаргон, свой измерительный прибор и ум - для того, чтобы смотреть сквозь все это и видеть преклира.

Важность данных играет в этом огромную роль. Я видел в деле работника фотолаборатории, который только что закончил обучение. Это было жалкое зрелище – видеть неспособность применять важные данные. Достоинства допотопного оборудования и необычные приёмы для получения редко требуемых эффектов – всё это он знал как свои пять пальцев. Но он не знал, что нужно удалять проявитель с рук перед тем, как заряжать новую плёнку. В результате он портил всё, что снималось на заряженные им плёнки. Он не знал, что нужно мыть бутылки после одних химикатов, перед тем как наливать в них другие. Зато он мог цитировать формулы метровой длины, которые уже пятьдесят лет не используются! Он знал фотографию. Он не мог применять то, что он знал. Вскоре он уже бродил по городу, пытаясь найти новые проявители, фотобумагу и новые методы. В то время как всё, что он должен был сделать, – это научиться тому, как мыть руки и вытирать их насухо перед тем, как работать с новой плёнкой.

Упражнение преодолевает это. Основной принцип искусного исполнителя заключен в том, что он является продуктом практики. Он должен знать то, что он пытается выполнить и с какими элементами он работает. Только тогда он сможет получить результат.

Я также вспоминаю офицера, который во время второй мировой войны прибыл на корабль после окончания трёхмесячного курса весь в золотых галунах и, вытаращив глаза, пялился на штурвал и компас. Он сказал, что изучил о них всё, но никогда не видел их раньше и часто задавался вопросом, действительно ли они используются. Остаётся загадкой, как он представлял себе управление кораблями там, откуда не видно земли. Может быть, он думал, что всё это делалось с помощью телепатии или по приказу Бюро судоходства!

Я дам вам пример: я попросил одитора проследить преклира по прошлой сессии с известной датой и найти, что было упущено в этой сессии. Что-то должно было быть пропущено, т. к. тонарм (tone arm) "обвалился" в этой сессии, и даже впоследствии он остался на нуле. Поэтому этот одитор искал "пропущенный висхолд от одитора в этой сессии". Рекомендованное исправление было полностью негодным. Почему? Этот одитор не знал, что может быть пропущено все, что угодно - кроме висхолда, который относится к типу скрытого оверта. Он не знал, что существует неумышленный висхолд - когда преклир думает, что совершает висхолд потому, что одитор не услышал его или не дал подтверждения. Этот одитор не знал, что какой-нибудь пункт списка может быть пропущен и свяжет ТА. Но если он на самом деле и знал эти вещи, все же он не знал их достаточно хорошо, чтобы выполнять их. Второй, более искусный одитор, взял и - бац! - быстро обнаружил пропущенный пункт списка. Более искусный одитор просто спросил: "Что было пропущено в той сессии?"- и быстро получил это. Прежний одитор прото взял команду "Найдите, что было пропущено в той сессии" - и превратил ее в нечто другое: "Какой висхолд был пропущен в той сессии?". В его мастерство не входило применение простого прямого приказа - ведь одитинг выглядел очень сложным для него, ибо у него было столько неприятностей с его проведением.

Искажение и плохие результаты на самом деле не происходят от незнания.

Вы можете обучить человека всем данным и не иметь одитора. Настоящий одитор должен уметь применять данные к преклиру.

Они происходят от состояния «не способен применять».

Значимость (importances) играет огромную роль в этом. У меня работал студийный фотограф, только что закончивший обучение. Было уморительно смотреть на его неспособность применять важные данные. Достоинства древнего оборудования и странные фокусы для получения редко требуемых эффектов - всё это было в его руках. Но он не знал, что следует вытирать проявитель с рук перед зарядкой новой пленки. Следовательно, он уничтожал всякий кадр, сделанный на каждой пленке, которую он заряжал. Он не знал, что следует отмывать бутыли от прежних химикатов, прежде чем заливать в них другие. И все же он мог приводить метровые формулы, не используемые в течение пятидесяти лет! Он знал фотографию. Он не мог применять то, что он знал. Вскоре он начал блуждать повсюду, пытаясь найти новые проявители, бумагу и новые методы. Тогда как все, что ему следовало делать - это узнать, как следует мыть руки, и вытирать их до обработки новой пленки.

Упражнения, упражнения, упражнения и постоянное повторение важных данных позволяют справиться с состоянием «не способен применять». Если вы жёстко тренируете одиторов и достаточно часто повторяете им данные, относящиеся к основам одитинга, они в конце концов разбираются, что к чему, и начинают применять то, что изучили.

Я также вспоминаю одного чудака-новобранца во время Второй Мировой Войны, который ступил на корабль в новеньких золотых галунах и изумленно уставился на рулевое колесо и компас. Он сказал, что он выучил все о них, но никогда не видел их раньше, и часто удивлялся по поводу того, используются ли они реально. Остается тайной, каким ему представлялось управление кораблем, если земли не видно. Может быть, он думал, что это все делается телепатически или по приказу из Бюро Навигации!

Искажение и слабые результаты в действительности происходят не от незнания. Они происходят от неумения применить.

Действительно важных данных в сессии одитинга так мало, что их можно легко выучить наизусть за несколько минут.

Упражнения, упражнения, упражнения и постоянное повторение важных данных справятся с этим неумением применять. Если Вы упорно тренируете одиторов и повторяете достаточно часто основные факты одитинга, то они в конце концов выпутаются сами и начнут осуществлять применение.

С точки зрения кейс-супервайзера или одитора это:

1. Если одитор не получает результатов, то либо он, либо преклир делает чтото другое.

По-настоящему важных данных в сессии одитинга настолько немного, что их можно легко запомнить за несколько минут.

С точки зрения Кейс-Супервайзера или одитора:

1. Если одитор не получает результатов, значит, он или преклир делают что-то еще.

2. Не существует замены знанию того, как проходить и четко читать измерения.

3. Одитор должен уметь читать, понимать и применять БОХС и инструкции.

4. Одитор должен быть достаточно знакомым с тем, что он делает, и с механикой разума, чтобы быть в состоянии наблюдать, что происходит с преклиром.

5. Не существует замены для совершенных ТУ.

6. Одитор должен уметь дублировать команды одитинга, наблюдать, что происходит, и продолжать или заканчивать процесс в соответствии с его результатами у преклира.

7. Одитор должен уметь видеть, когда он добился релиза у преклира, и заканчивать быстро и легко, без шока или сверхпрохождения (overrun).

Одитор и кейс-супервайзер должны знать единственные шесть причин, по которым у кейса нет прогресса. Вот они:

8. Одитор должен наблюдать результаты стандартного одитинга и быть уверенным в нем.

1. Преклир является подавляющей личностью.

Одитор и Кейс-Супервайзер должны знать, что существует только шесть причин, по которым кейс не достигает улучшения. Это:

1. Преклир является подавляющей личностью.

2. Преклир является ВСЕГДА потенциальным источником неприятностей, если он в состоянии роллер-коустера - и только нахождение ПРАВИЛЬНОГО подавляющего фактора убирает это. Никакое другое действие не сделает этого. Нет других причин для состояния роллер-коустера (когда преклир теряет достижения, полученные в одитинге).

3. Одитор никогда не должен одитировать преклира с нарушенным ARC даже в течение минуты, но должен локализовать и определить пропущенный заряд немедленно. Поступая иначе, Вы нанесете вред кейсу преклира.

4. Долговременные проблемы настоящего времени препятствуют заметному улучшению и отправляют преклира обратно на трак.

Единственная иная возможная причина отсутствия достижений у преклира при стандартном процессинге – неявка преклира или одитора на сессию.

5. Единственными причинами того, что преклир настроен критически, являются висхолд или непонятное слово, и других причин, кроме этих, НЕ СУЩЕСТВУЕТ. И, пытаясь локализовать висхолд, ищите не мотиватор для преклира, а что-то, что преклир сделал сам.

А теперь скажите честно, разве они не просты?

6. Продолжающиеся оверты, скрытые от наблюдения, являются причиной отсутствия улучшений в кейсе (смотри пункт 1 о подавляющей личности).

Но начинающий одитор, который неловок в обращении с Е-метром и с изученными данными, увязая среди незнакомых ему вещей, всегда будет говорить, что причина заключается в чём-то ещё, чего нет среди описанного выше. Такой человек вытаскивает мотиваторы, одитирует преклиров с разрывом АРО, которые даже не смотрят на одитора, считает причиной «американских горок» то, что преклир питается не той овсянкой, и исправляет всё это при помощи какого-нибудь нового замечательного действия, которое всё полностью разрушает.

Единственной остающейся возможной причиной, по которой преклир не получает улучшения по стандартному процессингу, является неявка на сессию преклира или одитора.

Теперь - если честно - это просто, не так ли?

Вы могли бы провести одиторам ассесмент по первой группе пунктов с 1 по 8; правильный пункт даст фол, и вы сможете уладить его.

Но стажер, неумело обращающийся с прибором и с тем, что он изучил, в этом болоте неуверенности будет всегда говорить Вам, что здесь есть что-то еще помимо перечисленного выше. Он вытягивает мотиваторы, одитирует преклиров с нарушенным ARC и даже не следит за ними, думает, что роллер-коустер вызывается употреблением плохой каши, пытаясь вылечить всё это с помощью какого-нибудь нового чудесного действия, которое всё и разрушает.

Вы могли бы провести преклирам ассесмент по второй группе пунктов с 1 по 6 и в каждом случае получить верный ответ, который будет исправлять кейс.

В вашем распоряжении есть БОХС серии «К/С» 53, где перечисляются все общие моменты, которые могут быть аберрированны у тэтана, и у вас есть «Зелёная форма», которая охватывает то, что препятствует прогрессу кейса. Плюс к этому есть десятки других подготовленных списков, составленных для того, чтобы справляться с разного рода вещами, которые могут быть не в порядке в кейсе, в каком-либо действии одитинга или в сессии. В БОХС от 29 апреля 1980 «Подготовленные списки, их ценность и предназначение» приводится сводка разных типов подготовленных списков и их применение.

Вы можете провести оценку первой группы на Е-метре с (1) по (8) у одитора - на соответствующем пункте стрелка упадет, и тогда Вы сможете это исправить.

Когда я говорю вам, что всё это и есть решения, именно это я и имею в виду. Я не использую ничего другого. И я всегда выявляю одитора, который грешит нарушением технологии, или «увязшего» преклира.

Вы можете провести оценку второй группы на Е-метре с (1) по (6) у преклира - и каждый раз Вы получите правильный ответ, который сможет исправить кейс.

Чтобы показать вам, насколько это просто, приведу вам такой пример. Преклир говорит, что она «устала» и поэтому у неё соматика. Что ж, это не может быть настоящей причиной, потому что соматика всё ещё присутствует. Поэтому я спрашиваю её о проблеме; после того как она рассказывает несколько проблем, её состояние не изменяется, – значит, дело не в проблеме. Я спрашиваю о разрыве АРО, и бац! – я нахожу его. И так как я знаю принципы работы разума и наблюдаю за преклирами, я вижу, что ей лучше, но ситуация не исчезла полностью, и я спрашиваю о более раннем разрыве АРО, похожем на этот. Бац! Это то, что надо, и всё это полностью исчезает. Я знаю: если преклир говорит, что это А, но это не исчезает, это должно быть что-то другое. Я знаю, что это один из шести пунктов. Я провожу ассесмент, проходя по списку. Я узнаю, что я нашёл это, глядя на реакции преклира (или Е-метра). И я улаживаю это соответствующим образом.

У вас есть Серия К/С 53, в которой перечислены все общие предметы, которые могут быть аберрированными у тэтане, и у Вас есть Зеленая Форма, в которой описаны те вещи, которые расстраивают кейс. Ко всему этому вдобавок существуют десятки других подготовленных списков, которые созданы для того, чтобы справляться со всякими вещами, создающими несоответствия в кейсе, в действии одитинга или сессии. В БОХС от 29 апреля 80, ПОДГОТОВЛЕННЫЕ СПИСКИ, ИХ ЗНАЧЕНИЕ И ЦЕЛЬ, сведены итоги по различным типам подготовленных списков и по их использованию.

Кроме того (и это чрезвычайно важно), я знаю, что это ограниченное количество вещей. И, что ещё более важно, я знаю по своему большому опыту, который я приобрёл, будучи техническим специалистом, что я могу полностью уладить это, и я двигаюсь в этом направлении.

Когда я говорю Вам, что это и есть ответы, то я подразумеваю только это. Я больше ничего не использую. И я всякий раз ловлю провинившегося одитора или завязшего преклира.

В одитинге ничего не делается «по мановению волшебной палочки», как полагают психиатры. Всё делается мастером своего дела, который опирается на известные ему данные и применяет их.

Вот вам пример того, насколько это просто. Преклир говорит, что она "устала", и, следовательно, у неё соматика. Ну, это совсем не то, потому что соматика все еще есть. Поэтому я расспрашиваю о проблеме; после нескольких вопросов преклир не меняется, следовательно, дело не в проблеме. Я спрашиваю насчет разрыва AРК - и вот Вам! - я нахожу его. Зная принципы работы ума и наблюдая преклиров, я вижу, что преклиру лучше, но не до конца - и спрашиваю о предшествующем случае, похожем на этот. Хлоп! Это то, что надо - и это уходит полностью. Я знаю, что если преклир говорит, что это А, и это не уходит, то это должно быть чем-то другим. Я знаю, что это одна из шести вещей. Я провожу оценку, проходя список сверху вниз. Я знаю, когда я получу это, наблюдая за реакциями преклира (или прибора). И я соответствующим образом справляюсь с этим.

Пока одитор не знаком со своими инструментами, пока он ничего не знает о кейсах, а также о результатах – это не одитор. Это человек, который представляет собой смесь из надежды и отчаяния и который яростно мечется в замешательстве среди нестабильных данных.

Также достаточно важно то, что я знаю, что этим ограничиваются все возможности. И, что еще более важно, я знаю на большом практическом опыте, что я могу урегулировать это целиком - и продолжаю так делать.

Это преодолевается с помощью обучения, выполнения упражнений и знакомства со своими инструментами. Опытный технический специалист знает, что именно позволяет получать результаты, и получает их.

Нет такого "волшебного" прикосновения в одитинге, в которое верят психиатры. Есть только мастерское прикосновение, использование известных данных и применение их.

Поэтому тренируйте одиторов. С помощью тренировок вдалбливайте в них вышеприведённые данные, до тех пор пока они не будут повторять их во сне. И наконец всходит солнце. Они видят перед собой преклиров и применяют стандартную технологию. И, что очень приятно видеть, есть результаты применения Саентологии, они достигнуты в полной мере. Технология В ДЕЙСТВИИ.

До тех пор, пока у Вас не будет одитора, который свободно обращается со своими приборами, кейсами и результатами, у вас еще нет одитора. У вас есть путаница надежды и всхлипов разочарования в море непостоянных данных.

Изучение, тренировка и хорошее знакомство с предметом справляются с такими вещами. Искусный практик знает, что дает результаты, и получает их.

Поэтому тренируйте их. Вбивайте в них вышеперечисленные данные до тех пор, пока они не станут кричать их во сне. И в конце концов придет рассвет. Они будут наблюдать за преклиром перед собой, они будут применять стандартную технологию. И, с удовольствием наблюдая, что результаты Саентологии - вот они, мы заканчиваем. Технология В ДЕЙСТВИИ.