Существует железное правило, применяемое при улаживании ситуаций: ТАМ, ГДЕ ВЫ ОБНАРУЖИВАЕТЕ МИНУСЫ, ВЫ ТАКЖЕ ОБНАРУЖИТЕ НАЛИЧИЕ НЕ ОПТИМАЛЬНОЙ СИТУАЦИИ.

Я недавно исследовал некоторое количество новых возможных недостатков. Практически все из них были простыми основными недостатками с другого взгляда и им не требуется отдельная категория.

Если в каком-то положении дел вы замечаете наличие нескольких минусов (или одного минуса), то, копнув глубже, вы обнаружите не оптимальную ситуацию.

Тем не менее, два новых недостатка можно добавить к остальным основным.

Не требуется какого-то особого мастерства, чтобы обнаруживать не оптимальные ситуации, если вы можете видеть минусы.

Новые недостатки таковы:

Последовательность действий проста.

ДОБАВЛЕННОЕ ВРЕМЯ: В этом недостатке у нас есть переворот выпавшего времени. В добавленном времени у нас есть, в качестве наиболее обычного примера, что-то, что занимает больше времени чем могло бы. В этой степени это версия конфликта данных = для выполнения чего-то требуется три недели, но сообщается, что это занимает шесть месяцев. Но к добавленному времени можно привлечь внимание как к отдельному недостатку, поскольку существует тенденция к рассудительности по поводу этого и неспособности видеть в ЭТОМ недостаток.

1) Вы замечаете какие-то минусы;

В самом худшем случае, добавленное время становится очень серьезным недостатком, когда, например, два или более событий происходят в один и тот же момент с участием, скажем, того же человека, кто не мог в них участвовать в обоих. Время было ДОБАВЛЕНО к физической вселенной, чтобы данные стали истинными. Как, например: «Я покинул Сайгон ночью 21 апреля 1962 на корабле из Сан-Франциско». «Я приступил к моим обязанностям в Сан-Франциско 30го апреля 1962». Чтобы оба эти события произошли надо добавить время к физической вселенной, поскольку для того, чтобы добраться на корабле от Сан-Франциско до «Сайгона» требуется две или три недели.

2) вы проводите расследование и «тянете за несколько ниточек» (это означает проследить всю цепь минусов до истоков);

Другая ситуация, реально имевшая место и которая является лучшим примером добавленного времени, произошла, когда я однажды послал контрольный список действий, на завершение которых потребуется месяц, младшему исполнителю и получил подтверждение о полном выполнении с первой же почтой, которая шла оттуда. Контрольный список находился в ее руках только один день! Для того, чтобы отчет о выполнении соответствовал истине, ей пришлось бы добавить 29 дней к физической вселенной. Это также упущенное время с ее стороны.

3) вы обнаруживаете не оптимальную ситуацию; и

ДОБАВЛЕНИЕ НЕПРИМЕНИМЫХ ДАННЫХ. Просто добавленные данные не обязательно означают недостаток. Может быть просто кто-то был обстоятелен. Но, когда данные никак не применяются к ситуации, но при этом добавлены, это определенный недостаток.

4) затем вы можете провести оценку.

Пример: к оценке добавляются много, много листов информации, которая не дает никакого намека на недостатки в ситуации. Путем действительного расследования было установлено, что человек, сделавший это, не знал никакого Почему (не использовал недостатки, чтобы его обнаружить) и просто топтался на месте.

Статистика ведёт в нужном направлении. Она должна представлять собой X, но она не представляет собой X. Это противоречивые данные. Вы обнаружите, что за ними скрывается не оптимальная ситуация.

Часто, данные добавляются для того, чтобы прикрыть не выполнение обязанностей или замаскировать реальную ситуацию. Это определенно означает, что человек что-то скрывает.

Если у кого-то есть какие-то трудности с обнаружением не оптимальных ситуаций, значит справедливо одно из трёх:

При применении этого недостатка будьте очень уверены, что вы также понимаете слово неприменимые и видите, что это единственный недостаток, если данные сами по себе не применимы к предмету.

а) он не может распознать минусы, когда видит их;

Есть еще немного информации о другом, уже названном недостатке:

б) у него нет никакого представления об идеальной картине или он не хочет, чтобы она была достигнута; или

НЕВЕРНЫЙ ИСТОЧНИК: Это противоположное ошибочной цели направление.

в) он не знает как «тянуть за ниточки», т. е. спрашивать о данных или искать их.

Примером будет президент Соединенных Штатов, который в 1973 использовал мнения и поздравления Советских лидеров, чтобы выставить себя перед Американскими гражданами.

Если подходить к этому конструктивно, то, для того чтобы обнаружить не оптимальную ситуацию, необходимо

Более обычная версия этого, которая принималась в расчет в отчетах разведки, была бы похожа на то, как фермер в Айове сообщил о присутствии мексиканского боевого судна в Муд-Крике. Фермер будет неверным источником для отчетов о состоянии военных дел в акватории.

а) быть способным распознавать минусы;

Рядовой, принимающий приказ от сержанта, который перенял его как приказ от лейтенанта, будет примером неправильного источника.

б) иметь некоторое представление об идеальной картине и хотеть, чтобы она была достигнута;

То, что называется «Организация «Эй, ты»» подразумевает такую организацию, которая принимает приказы от кого угодно = повторяя недостаток неверного источника.

в) уметь «тянуть за ниточки».

Существует много примеров этого промаха. Он должен быть добавлен как очень важный недостаток сам по себе. Он приводит к хаосу нелогичных идей и действий.

Проводить оценку ситуации станет намного легче, если вы осознаете, что всё искусство заключается в том, чтобы выявить ситуацию. Затем, чтобы обнаружить «почему», нужно, безусловно, лишь подсчитать количество минусов и распознать, что (из того, с чем можно справиться) замедляет приближение к идеальной картине.

ВЕРНОЕ ВРЕМЯ или ожидаемый временной период это положительный момент.

Часто приходится удивляться, почему люди столь «рассудительны» в отношении нелогичных ситуаций, с которыми нельзя примириться.

АДЕКВАТНЫЕ СВЕДЕНИЯ это положительный момент.

Ответ на этот вопрос очень прост: они не могут распознавать минусы, когда их видят, и поэтому стараются сделать так, чтобы всё казалось логичным.

ПРИМЕНИМЫЕ СВЕДЕНИЯ это положительный момент.

Способность в самом деле принимать минусы за то, чем они являются, – это, по своей сути, способность достигать некоторого душевного равновесия. Поскольку в этом случае человек может понять, что этот минус является минусом и ничем иным. Человеческие эмоции и реакции здесь не при чём. Этот минус указывает на существование какой-то неоптимальной ситуации.

ВЕРНЫЙ ИСТОЧНИК это положительный момент.

Как только вы обретёте способность видеть это, вы станете способны намного лучше справляться с жизнью.

Человеческой реакцией является РЕАГИРОВАТЬ! на минус. А затем стать «рассудительным» и принять какое-нибудь объяснение для этого минуса, обычно неверное.

Вы можете смело сказать, что, когда человек «является рассудительным», это признак отсутствия у него способности принимать минусы за то, чем они являются, и использовать их для раскрытия действительно существующих неоптимальных ситуаций.

Вас может удивить (а может вовсе не вызвать никакого удивления) то, что способность оценивать, описанная в серии «Данные», не обязательно изначально присуща человеку.

В изначальном состоянии существо ненавидит нелогичность и отвергает её. Оно редко использует её для любых других целей, кроме как шутки ради или для того, чтобы выставить дураком противника в споре, или использует её в системе правосудия, например в суде, чтобы доказать неправоту или вину противоположной стороны.

Существо всеми силами стремится быть логичным, и у него обычно это изумительно получается.

Но когда оно встречает нелогичность, то часто злится или чувствует разочарование или беспомощность.

Насколько мне известно, оно никогда не использовало нелогичность в качестве постоянного способа мышления.

Некоторые отжившие своё школы пытались описать мыслительные процессы человека и делали акцент на «ассоциативном мышлении» и всяких других механизмах, чтобы доказать, что человек – это исключительно логически мыслящее «животное». Они попытались разобраться с нелогичностью, отнесли её на счёт аберрации и начали искать наркотики, пытки и экзекуции, которые могли бы «излечить от неё». Никто из них никогда и не думал об использовании нелогичности в качестве способа рационального мышления! Поэтому они не улучшили ничей интеллект и возомнили, что интеллект является чем-то неизменным и постоянным.

Школа софистов – единственная греческая философская школа, которая имела дело с нелогичностями. Но даже у этой школы не было настоящего представления о нелогичности. Политики нанимали софистов, чтобы те создавали видимость того, что их политические действия разумны!

Даже юмористы не имеют настоящего представления о нелогичности. Если ознакомиться с их идеями по теории юмора, станет очевидно, что они блуждают в каких-то дебрях. Они в действительности не знают, что такое «смешное».

На самом деле смех – это отвержение.

И вы обнаружите, что в основе юмора, как правило, лежит тот или иной минус, который преподнесён таким образом, что читатель или слушатель может его отвергнуть.

Большинство юмористов стонут оттого, что очень часто их слушатели становятся рассудительными. ПЭТ: «Что это был за ковбой, с которым я видел тебя вчера вечером?» МАЙК: «Это был не гобой, это была моя флейта». СЛУШАТЕЛЬ (озадачен): «Но может быть, это был очень худой ковбой».

У человека есть склонность стремиться поддерживать всё в разумном, логичном, рациональном виде. И это, конечно, очень похвальное стремление, поскольку в противном случае все импульсы жизни могли бы прийти в сумасшедшее состояние.

Страх быть нелогичным – это тайный страх перед тем, чтобы быть сумасшедшим или безумным. (Этот страх отнюдь не был безосновательным в те времена, когда вокруг свободно разгуливали психиатры.) Или по меньшей мере страх перед тем, чтобы выглядеть глупцом или тупицей или уж в лучшем случае показаться наивным и необразованным.

Проводить оценку и быть хорошим оценщиком значит быть способным предотвращать ухудшение дел, ведущее к болезненному краху, и быть способным вести от неидеального настоящего к идеальному будущему.

Человек, который беспокоится по поводу своего душевного здоровья, на самом деле не осмеливается смотреть на минусы или конфронтировать их и не осмеливается использовать нелогичность. Хотя именно это и является дорогой к полному душевному здоровью.

Способность оценивать ставит человека в состояние причины как над чемто безумным, так и над чем-то идеальным. Эта способность возносит человека на такую высоту, на которую он едва ли когда-либо до этого поднимался в области управления жизнью.

Оценка – это новый способ мышления.

Очень полезно развить эту способность, так как вряд ли кому-либо в прошлом удавалось её обрести.