Время от времени можно обнаружить, что когда студенты записываются на курс, встаёт вопрос, связанный с непонятыми словами. Лучший способ справиться с этим – предложить студентам отыскивать и прояснять слова, используя источник, из которого взята дефиниция (БОХС от такой-то даты, книга с таким-то названием и номер страницы). Это позволит студентам понять значение слов, которые используются в материалах Саентологии. Другие слова, которые не относятся к Саентологии и Дианетике, также проясняются.

When a student has enrolled his last stop is at the supervisor’s desk.

То, что на самом деле может остановить продвижение студентов, – так это слова «Саентология» и «Дианетика». Выявляйте, понимает ли их студент, и не принимайте в качестве дефиниций этих двух слов то, что просто звучит похоже на эти дефиниции.

An R Factor as follows should be made:

Такие простые вещи, как например, вопрос: «Почему уровень 0 – это уровень 0?» – могут удивительно быстро восстановить скорость обучения.

Welcome the student to the course and tell him the name and level. Give him the time it starts and ends with break periods.

Используя вопросы: «Где вы не испытывали трудностей?» и «Когда вы заметили, что начали испытывать трудности?» – можно «взять в вилку» то место, слово или принцип, которые были не поняты, и иногда первый же вопрос устраняет все трудности.

Any business is to be conducted out of study hours and no random breaks are allowed.

Во многих случаях это будет первое слово в тексте или заголовок бюллетеня ОХС, так что проверяйте даже это.

Inform him of the rules, setting up of chairs and tables, where clay demo table is, notice board, master checksheet and additions or subtractions, points system and checkout system and how it operates.

Иногда отслеживание того, где и когда студент слышал о Дианетике и Саентологии, устраняет затруднение.

Then send him off to tech services to get his materials; when he returns say „Start“.

Эти моменты должны быть искусно улажены, и в каждом отдельном случае обычно нет необходимости делать это более одного раза. Делайте это легко и позволяйте студенту добиваться побед.

This action immediately establishes 8C for the student and he now knows who is in charge.

All his queries and questions are to be referred to the supervisor, as he must know it is the supervisor’s job to refer students to where data may be found in the materials.

It is not anybody’s job and certainly not another student’s responsibility to do so.

Students are introduced at the beginning or end of a study period, not during.

Students returning from the examiner are announced-the only break. The response is inevitably enthusiastic and the students get busily back to work after such a success.

Those from cramming or who have flunked are returned unannounced.

On Friday nights the last half hour is spent on graduation when top students and those who have certified or classified or graduated are announced. The graduate is usually allowed to address the group and this would consist of the knowledge obtained from Scientology, what a wonderful group of people to work with the group was, what next course or study will be done, etc.

End off with asking how they did. You might even be surprised at the result of implementing a safe, stable study environment, well controlled and done with Standard Supervision.