Усадьба Сент-Хилл, Ист-Гринстед, Сассекс ИНСТРУКТИВНОЕ ПИСЬМО ОХС ПО ОРГАНИЗАЦИОННОЙ ПОЛИТИКЕ ОТ 23 МАРТА 1972 | Saint Hill Manor, East Grinstead, Sussex HCO POLICY LETTER OF 23 MARCH 1972 |
ПОЛНАЯ ФОРМА ДЛЯ ПОЛНОГО ПРОЯСНЕНИЯ ПРОДУКТА | FULL PRODUCT CLEARING |
Ссылка: ИП ОХС от 13 марта 1972 Серия «Эсто», 5 ПРОИЗВОДСТВО И ПОСТРОЕНИЕ ОРГАНИЗАЦИИ. ПРИКАЗЫ И ПРОДУКТЫ | Esto Series No. 5) |
BEFORE HE DOES IT ON STAFF | |
| ЭСТО ДОЛЖЕН ПРОЙТИ ЭТУ ФОРМУ ПРЕЖДЕ, ЧЕМ ОН НАЧНЁТ ПРИМЕНЯТЬ ЕЁ В РАБОТЕ СО ШТАТНЫМИ СОТРУДНИКАМИ. | If you ask some people what their product is, you usually get a DOINGNESS. There are three conditions of existence. They are BE. DO and HAVE. |
Когда вы спрашиваете людей, каков их продукт, то они, как правило, называют какое-нибудь ДЕЙСТВОВАНИЕ | All products fall under HAVE. |
Есть три состояния существования. Это БЫТЬ, ДЕЛАТЬ и ИМЕТЬ. | The oddities you will get instead of a proper product are many. |
Все продукты относятся к категории «ИМЕТЬ». | Thus it is possible to “clear products” without any real result. |
Вы будете получать множество странных вещей вместо настоящего продукта. | PRODUCT CLEARING FORM |
Поэтому возможно такое, что «прояснение продукта» не даёт никаких реальных результатов. | |
Org | Person’s Name ______________ Date ______________ Post |
The 14 Points of Esto Series 5 are done in this fashion, with a meter used to check words.
DO NOT TAKE FOR GRANTED THAT THE PERSON KNOWS WHAT “PRODUCT” MEANS. GET IT AND EVERY WORD IN THE DEFINITION LOOKED UP.
(a) Clear the word PRODUCT. Dictionaries give a variety of definitions. Make sure you get a useable definition that the person understands AND WHICH HE UNDERSTANDS ALL THE WORDS IN. He can be hung up on “that” or “is” in the definition itself believe it or not.
Четырнадцать шагов серии «Эсто» 5 выполняются, как указано ниже, с использованием Е-метра для проверки понимания слов.
(b) Have the person USE the word PRODUCT 10 times in sentences of his own invention and use it correctly each time.
(c) Now clear up BE, DO, HAVE, the conditions of existence. People often think a BE is a product or a DO. It is always something someone can HAVE. Clear the words BE, DO, HAVE by dictionary, especially HAVE.
НЕ ПРИНИМАЙТЕ НА ВЕРУ СЛОВА ЧЕЛОВЕКА О ТОМ, ЧТО ОН ЗНАЕТ ЗНАЧЕНИЕ СЛОВА «ПРОДУКТ». ПУСТЬ ОН ПРОЯСНИТ ЭТО СЛОВО, А ТАКЖЕ ВСЕ СЛОВА, ВСТРЕЧАЮЩИЕСЯ В ДЕФИНИЦИИ ЭТОГО СЛОВА.
(d) Write these on a sheet of paper
а. Проясните слово «ПРОДУКТ».
В словарях даются разнообразные дефиниции. Убедитесь, что вы берёте такую дефиницию, которой можно пользоваться, которую человек понимает и В КОТОРОЙ ОН ПОНИМАЕТ ВСЕ СЛОВА.
Хотите верьте, хотите нет, но человек может застрять на слове «что» или «как», встречающихся в самой дефиниции. ________
б. Пусть человек составит десять предложений, правильно ИСПОЛЬЗУЯ слово «ПРОДУКТ». ________
Tell the person to name a product out in the world (a car, a book, a cured dog, etc.).
в. Теперь проясните слова «БЫТЬ», «ДЕЛАТЬ» и «ИМЕТЬ» – состояния существования. Многие люди думают, что БЫТЬ или ДЕЛАТЬ – это продукт. Продукт – это всегда что-то, что человек может ИМЕТЬ.
Put an arrow into the word DO if he gives you a “do,” into BE if he gives you a “be” instead of a HAVE.
Проясните слова «БЫТЬ», «ДЕЛАТЬ» и «ИМЕТЬ» по словарю. Особое внимание уделите слову «ИМЕТЬ». ________
Mark HAVE with an arrow each time he gives a right HAVE product.
г. Запишите на листе бумаги
When he can rapidly name a product that is something that one can HAVE, without a comm lag, go on to next step.
БЫТЬ
(e) Clear up this question on a meter Method 4 (see HCOB 22 Feb 72, Word Clearing Series 32, “Word Clearing Method 4”):
ДЕЛАТЬ
“Have I used any word so far you did not understand?”
ИМЕТЬ
Get it clean.
Попросите человека назвать какой-нибудь продукт, существующий в мире (машина, книга, вылеченная собака и т.д.)
(f) Now give the person a copy of HCO P/L 29 October 70 Org Series 10.
Если человек вместо «ИМЕТЬ» называет вам «делать», то нарисуйте стрелочку, направленную к слову «ДЕЛАТЬ», а если он называет «быть», то нарисуйте стрелочку, направленную к слову «БЫТЬ».
Have him read the policy letter.
Каждый раз когда человек правильно называет продукт - что-то из категории «ИМЕТЬ», отмечайте стрелочкой слово «ИМЕТЬ».
(g) Clear by Method 4 Word Clearing this question:
Когда человек может быстро, без задержки общения назвать продукт, представляющий собой что-то, что можно ИМЕТЬ, переходите к следующему шагу. ________
“Are there any words in the policy letter you did not understand?”
д. Очистите приведённый ниже вопрос с помощью Е-метра по Методу 4 прояснения слов. (См. БОХС от 22 февраля 1972, серия «Прояснение слов» 32, «Метод 4 прояснения слов».)
Get it cleaned up. If there were any, have him reread the policy letter until he says he has it.
"Использовал ли я какое-нибудь слово, которое вы не поняли?" Очистите его. ________
(h) Drill the pc on Products 1, 2, 3 and 4.
е. Теперь дайте человеку экземпляр ИП ОХС от 29 октября 1970 I, серия «Организация» 10, «Анализ организации по продукту». Пусть он прочитает это инструктивное письмо.
Write:
ж. Очистите следующий вопрос по Методу 4 прояснения слов.
"Есть ли в этом инструктивном письме какие-либо слова, которые вы не поняли?"
Очистите этот вопрос. Если у человека были какие-либо непонятые слова, то пусть он перечитывает это инструктивное письмо до тех пор, пока не скажет, что понял его. ________
з. Потренируйте преклира по продуктам 1, 2, 3 и 4.
on a sheet of paper.
Let him retain and consult the HCO P/L 29 Oct 70 Org Series 10.
Put the point of your pen on one of the products (Product 1 or 2 or 3 or 4) and say, “Name a Product 1.” “Name a Product 3.” “Name a Product 4.” “Name a Product 2.” Do this until pc has it.
Now take the P/L away from him and repeat the drill.
When your Product 1, etc., is all blacked up with ballpoint spots and the person is quick at it, thank him. Tell him he has it and go on to next step.
Разрешите преклиру оставить у себя ИП ОХС от 29 октября 1970 I, серия «Организация» 10, и обращаться к нему.
(a) Look up the hat and org board of the post of the person being product cleared and get some idea of what the post’s product would have to be to fit in with the rest of the scene. It won’t necessarily be in former hat write-ups. What the post produces must be worked out. Write down what it possibly may be.
(b) Get the person to tell you what his post produces. Have him work the wording around until it is totally satisfactory to him and is not incorrect by Step 2 (a).
Be very careful indeed that you don’t get a wrong product or you could throw the whole line-up of the org out.
Beware of “a high stat” or “a bonus” or “GI” as these are items received in exchange, not the person’s produced product.
Once more resort to
Продолжайте до тех пор, пока преклир не сможет называть эти продукты.
Теперь заберите у него ИП и повторите упражнение.
Когда продукты, записанные у вас на листе бумаги, будут все в чёрных точечках от ручки и когда человек, с которым вы работаете, будет способен быстро их называть, поблагодарите его. Скажите ему, что он выполнил это задание, и переходите к следующему шагу. ________
to be sure he is not giving a doingness. And point this out until he actually has a HAVE.
а. Посмотрите, что представляет собой шляпа человека, с которым вы проясняете продукт, и где находится его пост на оргсхеме. Составьте себе представление о том, какой продукт должен производить человек на этом посту, чтобы этот продукт согласовывался с общей картиной. Эта информация не обязательно будет содержаться в имеющихся описаниях шляпы. Необходимо определить, какой продукт должен производиться на данном посту. Запишите, что может быть продуктом данного поста. ________
Write down the product on the worksheet.
б. Попросите человека сказать вам, что он должен производить на своём посту. Пусть он подбирает формулировку, до тех пор пока не найдёт такую, которая его полностью удовлетворит и которая не будет противоречить тому, что вы написали, выполняя шаг 2а.
(c) Ask if there are any more products to the post. If the person is wearing several hats, he would have a product for each hat.
Очень внимательно следите за тем, чтобы человек правильно назвал продукт, иначе вы можете нарушить структуру организации.
List each hat and get the product of each hat written after it.
Следите, чтобы человек не называл продуктом «высокую статистику», «премию» или «валовой доход», поскольку это то, что человек получает в обмен, а не то, что он производит. ________
(d) Now take the principal product of the post and see if it is really three products of different degrees or kinds. (Example: an auditor has [A] a well pc [one who has been gotten over a psychosomatic illness], [B] a person who is physically active and well and will continue to be well, and [C] a being with greatly increased abilities. A Super has [A] a trained student, [B] a course graduate, [C] a person who successfully applies the skills taught.) (Note: The above are rough wordings.)
Снова используйте
The A, B, C you will notice fit roughly into (A) BE, (B) DO, (C) HAVE.
БЫТЬ
If the person has trouble with this, write BE, DO, HAVE on the worksheet.
ДЕЛАТЬ
(e) Find out if the person has had these confused one with another or if he is trying for A when his product was C, or any other mix-up.
ИМЕТЬ,
See if he has to first get a BE, then a DO to finally achieve a HAVE.
чтобы удостовериться, что человек не называет продуктом делание
When he has all this straight he should cognite on what product he is going for on his post, with VGIs.
Запишите формулировку продукта в рабочем протоколе. ________
(f) Tell the person that’s it for the step and verify the products with a Product Officer. (Be sure it’s a Product Officer who has had his Product Clearing. If this is THE Product Officer of the org, see if it compares to the valuable final products of an org [see HCO P/L 8 Nov 73RA, revised 9 Mar 74, “The VFPs and GDSs of the Divisions of an Org”].)
в. Спросите, есть ли ещё какие-либо продукты, которые человек должен производить на этом посту. Если человек носит несколько шляп, то у него будет по продукту для каждой шляпы.
If the products are not all right check the person on a meter for Mis-Us and do Steps 1 and 2 again. If okay, proceed to Step 3.
Составьте список всех шляп. Напротив каждой шляпы укажите продукт, который должен производить человек, носящий эту шляпу. ________
г. Теперь займитесь главным продуктом, который должен производить человек, занимающий данный пост, и посмотрите, раскладывается ли этот продукт в действительности на три продукта из разных категорий.
(a) Give the person HCO P/L 27 Nov 71, Executive Series No. 3 and HCO P/L 3 Dec 71 Executive Series 4. Have him read them.
(Например, у одитора есть
(b) Return and do Method 4 on the P/Ls and clean up any misunderstood word. If these are found and looked up and used, then have the person read the P/Ls again.
[А] физически здоровый преклир [которому помогли справиться с психосоматическим заболеванием],
(c) Now that the person has it, exchange objects with him.
[Б] здоровый человек, который ведёт активный образ жизни и который больше не будет болеть, и
Have him now explain exchange until he sees clearly what it is.
[В] существо, способности которого значительно улучшены.
У супервайзера есть
(a) Now write his product on the left-hand side of your worksheet and draw an arrow from it to the right:
[А] обученный студент,
[Б] выпускник курса,
[В] человек, который успешно применяет полученные им навыки.
Have him tell you what, internally in the org, he could get in exchangefor producing his product and getting it out.
Примечание: это грубые формулировки.)
Have him clear up why he might not get that.
Вы заметите, что А, Б и В приблизительно соответствуют (А) БЫТЬ, (Б) ДЕЛАТЬ и (В) ИМЕТЬ.
(b) Have him look at a worksheet picture:
Если у человека возникают с этим трудности, запишите в рабочем протоколе: «БЫТЬ», «ДЕЛАТЬ», «ИМЕТЬ». ________
SELF
д. Выясните, не путал ли человек эти понятия, не пытается ли он произвести А, тогда как его продуктом является В, и нет ли у него какой-либо другой путаницы.
Посмотрите, требуется ли человеку сначала произвести продукт категории «БЫТЬ», затем продукт категории «ДЕЛАТЬ», чтобы в конце концов получить продукт категории «ИМЕТЬ».
Когда человек как следует со всем этим разберётся, он должен получить озарение относительно того, какой продукт он должен производить на своём посту, и у него должны появиться ОХП. ________
е. Скажите человеку, что на этом второй шаг завершён , и проверьте, правильно ли были названы продукты, обратившись к администратору по продукту.
(Это должен быть администратор по продукту, который сам прошёл прояснение продукта. Если вы проясняете продукт с администратором по продукту организации, то вы должны проследить, чтобы названные им продукты соответствовали ценным конечным продуктам организации.) (См. ИП ОХС от 8 ноября 1973ПА, пересм. 9 марта 1974, «ЦКП и ГСО отделений организации»
as a cycle. Be sure he grasps that.
Если продукты названы неправильно, проверьте человека на Е-метре на наличие непонятых слов и пройдите с ним шаги 1 и 2 снова. Если всё правильно, переходите к третьему шагу. ________
(c) Have him look at a worksheet picture:
а. Дайте человеку экземпляр ИП ОХС от 27 ноября 1971 I, серия «Руководитель» 3, серия «Финансы» 6-1, «Деньги» и экземпляр ИП ОХС от 3 декабря 1971, серия «Руководитель» 4, серия «Финансы» 6-2, «Обмен». Пусть он их прочитает.
б. После этого проведите человеку Метод 4 прояснения слов по этим ИП и проясните с ним все непонятые слова. Если непонятые слова были обнаружены, то после того, как человек прояснит их и составит с ними предложения, пусть он снова прочитает эти ИП. ________
And have him grasp that cycle.
в. После того как человек сделает это, обменяйтесь с ним какими-нибудь предметами.
(d) Now have him draw various such cycles having to do with the products he has been getting out. Such as:
Пусть он теперь объясняет, что такое обмен, пока у него не сложится чёткого представления об этом. ________
а. Теперь напишите формулировку продукта этого человека с левой стороны вашего рабочего протокола и нарисуйте от него стрелочку вправо.
But using various versions of products.
Do this until he has it untangled and feels good.
(e) Have him write down his product on the left, arrow to the right, what comes back on the right and what occurs on the left.
Пусть он скажет вам, что он может получить внутри организации в обмен на то, что он производит и выпускает свой продукт.
If he has this now, tell him that’s fine.
Пусть он разберётся, почему он может не осуществить этот обмен. ________
б. Пусть человек рассмотрит следующий рисунок в рабочем протоколе, как один цикл.
(a) Have him work out what theft is in terms of exchange, and arrows.
(b) Have him show how his product contributes to the org’s product.
(c) Have him work out how the org’s product as relates to his division is then exchanged with society outside the org and Sen and what society exchanges back to the org.
(d) Have him work out how his product contributes to org’s product outward and outside the org and Sen and then from the society outside back to the org and org back to him.
This may have more than two vias each way.
(e) Have him work out the combined staff products into an org product and then out into the society and then the exchange back into the org and to CLOs and upper management and to org staff.
Убедитесь, что он это понимает.
(f) When the demos are all okay and BIG, tell him that’s fine and go on to next step.
в. Пусть человек посмотрит на следующий рисунок в рабочем протоколе.
(a) Find out if person wants his product? (not the exchange).
Добейтесь, чтобы он понял этот цикл.
If not find out who might suppress it? and E/S times.
г. Теперь пусть он начертит схемы различных циклов, подобные этим, чтобы они имели отношение к продуктам, которые он производил.
Who might invalidate it? and earlier times.
Например:
Two-way comm it to F/N Cog VGIs.
(b) Establish now if the person wants his product.
Но пусть он приводит примеры с различными продуктами.
(If bogs turn over to a C/S and auditor for ruds and completion.)
Продолжайте до тех пор, пока человек не разберётся со всем этим и не почувствует себя хорошо. ________
д. Пусть человек напишет формулировку своего продукта с левой стороны и поставит стрелочку вправо, указав, что получается справа и что происходит слева.
(a) Can the person get his product out?
Если на этот раз он понял, скажите ему: «Хорошо». ________
(b) Handle by 2wc E/S to F/N.
(a) What will his product be in volume?
а. Пусть человек разберётся с тем, что такое воровство с точки зрения обмена, и покажет это стрелочками. ________
Is that enough to bother about or will it have to be in greater volume? What would be viable as to volume?
б. Пусть он покажет, как его продукт способствует производству продукта организации. ________
Clean up RUSHED or failures.
в. Пусть он разберётся с тем, как продукт организации, имеющий отношение к его отделению, затем обменивают с обществом за пределами организации и Саентологии и что общество даёт организации в обмен. ________
To F/N Cog VGIs.
г. Пусть он разберётся с тем, как его продукт способствует производству продукта организации, который уходит за пределы организации и Саентологии, и как потом этот продукт возвращается из общества в организацию, а из организации обратно к этому человеку.
В каждую сторону продукт может проходить более чем через две промежуточные точки. ________
(a) What quality would be necessary?
д. Пусть он разберётся с тем, как продукты, производимые штатными сотрудниками совместно, образуют общий продукт организации, как затем этот продукт уходит за пределы организации и как потом что-то в качестве обмена попадает в организацию, в континентальные офисы связи, в управляющие организации более высокого уровня и к штатному сотруднику самой организации. ________
Get various degrees of quality stated.
е. После того как человек правильно сделал все демонстрации (причём это должны быть БОЛЬШИЕ демонстрации), скажите ему: «Хорошо» – и переходите к следующему шагу. ________
What would he have to do to attain that quality?
What volume could he attain?
а. Выясните, желает ли человек получать свой продукт (не обмен).
(a) Can he get others to want the products he put out?
Если нет, то выясните, кто мог подавить это желание, и находите более ранние подобные случаи.
What would he have to do to attain this?
Кто мог обесценить это желание; и находите более ранние подобные случаи.
Используя двустороннее общение, доведите это до П/С, озарения и ОХП.
б. Установите, желает ли теперь человек получать свой продукт.
(a) How does his product or products fit into the framework of his section? Requires he work out the section product if his is not it. Then fit his to it.
(Если он увяз, то обратитесь к К/С и одитору, чтобы они ввели рудименты и завершили данное действие.)
(b) How does his product fit into the department? Requires he work out the department’s product and fit his to it if his is not the dept’s product.
(c) How does his product fit into the division’s products? He will have to work out the div’s product or consult HCO P/L 8 Nov 73RA, Revised 9 Mar 74, "The VFPs and GDSs of the Divisions of an Org.”
(d) How does the division’s product exchange with the public? And for what?
а. Может ли человек производить свой продукт?
(e) What happens to the org on this exchange?
Используя двустороннее общение, найдите более ранние подобные случаи и доведите до П/С. ________
(a) What blocks might he encounter in getting out his product?
(b) What can HE do about these?
а. В каком количестве человек будет производить свой продукт?
Достаточным ли будет данное количество, чтобы вообще приниматься за эту работу, или же количество должно быть больше?
(a) What does he have to have to get his product out? (Beware of too much have before he can do. Get him to cut it back so he is more causative.)
Каким должен быть объём производства, чтобы он обеспечивал жизнеспособность?
Очистите случаи, когда человека ТОРОПИЛИ с производством продукта или когда он терпел неудачи при производстве продукта.
(a) What is his product on the 1st dynamic — self?
Доведите это до П/С, озарения и ОХП. ________
How does it fit in with what he is doing?
(b) What is his product on the 2nd dynamic — family and sex?
How does it fit in with what he is doing?
а. Каково должно быть качество продукта?
(c) What is his product on the 3rd dynamic — groups?
Пусть человек скажет вам, каким может быть качество продукта.
How does it fit in with what he is doing?
Что ему необходимо сделать, чтобы добиться нужного качества?
What would he have to do to attain that? To F/N Cog VGls.
В каком количестве он может производить такой продукт?
(d) What is his product on the 4th dynamic — mankind?
Что ему необходимо сделать, чтобы он мог достичь этого?
How does it fit in with what he is doing?
Доведите это до П/С , озарения и ОХП. ________
(e) What is his product on the 5th dynamic — animal and vegetable kingdom?
How does it fit in with what he is doing?
(f) What is his product on the 6th dynamic — the universe of matter, energy, space and time?
а. Может ли человек сделать так, чтобы другие захотели получить продукт, который он произвёл?
How does it fit in with what he is doing?
Что он должен сделать, чтобы добиться этого? ________
(g) What is his product on the 7th dynamic — beings as spirits — thetans?
How does it fit in with what he is doing?
(h) What is his product on the 8th dynamic — God or the infinite or religion?
а. Каким образом продукт (или продукты) человека соотносится с общей схемой его секции? Если его продукт не является продуктом секции, то он должен разобраться, что представляет собой продукт его секции. Затем пусть он определит, каким образом его продукт согласуется с продуктом его секции. ________
How does it fit in with what he is doing?
б. Каким образом его продукт согласуется с продуктом, производимым его отделом? Если его продукт не является продуктом отдела, то он должен разобраться, что представляет собой продукт его отдела, и определить, каким образом его продукт согласуется с продуктом его отдела. ________
(i) What is his post product?
в. Каким образом его продукт согласуется с продуктами, производимыми его отделением? Он должен разобраться, какие продукты производит его отделение, или обратиться к ИП ОХС от 8 ноября 1973ПА, переcм. 9 марта 1974, «ЦКП и ГСО отделений организации». ________
(j) Can he get it out now?
г. Каким образом продукт его отделения обменивают с публикой? И на что? ________
_______________________
д. Что происходит с организацией при этом обмене? ________
Esto or Product Clearer
Note this long form has to be run on leading executives and eventually on all staff. The short form in Esto Series 5, 14 Points, serves as a rapid action. Where there is any hang-up on the short form, send the person to an auditor. Where there is a hang-up on the long form, send the person to an auditor. The auditing action is to fly ruds on the RD and assess any key words the pc is upset about and do an 18 button prepcheck carrying each prepcheck button to F/N.
а. С какими препятствиями может столкнуться человек при производстве своего продукта? ________
Where the TA is already high do not attempt the short or long form.
б. Что ОН может сделать, чтобы преодолеть эти препятствия? ________
Where the person turns on a rock slam check for rings on the hands. If so, remove rings. Note if R/S continues.
In either case the person should be programmed for TA trouble with C/S 53RRR and handled, and then given a GF40RR Method 3 (F/Ning each question that reads) and then running the engrams with drugs run first.
Product Clearing is best done after Word Clearing No. 1 is successfully done.
а. Что человек должен иметь, чтобы производить свой продукт? (Не допускайте, чтобы он начал перечислять слишком много всего, что ему необходимо иметь, прежде чем он сможет что-то делать. Пусть он сократит свои требования, чтобы он был в большей степени причиной.) ________
An Esto who can use a meter and Method 4 WCing and knows clay demoing can do it.HCO Bulletins are planned to be issued on this RD to handle it on rough ones or repair it as needed in the hands of an expert auditor.
а. Каков продукт человека по первой динамике (сам человек)?
[Note: The original issue of the above Policy Letter contained a reference to HCO PL 24 Mar 72, The VFPs of an Org, in paragraph (f) on page 190 and part (c) of Step Eleven on page 193. This PL was never issued. The correct reference is as given in this edition in a different type style.]
Каким образом этот продукт согласуется с тем, что этот человек делает?
б. Каков его продукт по второй динамике (семья и секс)?
Каким образом этот продукт согласуется с тем, что этот человек делает?
в. Каков его продукт по третьей динамике (группы)?
Каким образом этот продукт согласуется с тем, что этот человек делает?
г. Каков его продукт по четвёртой динамике (человечество)?
Каким образом этот продукт согласуется с тем, что этот человек делает?
д. Каков его продукт по пятой динамике (мир животных и растений)?
Каким образом этот продукт согласуется с тем, что этот человек делает?
е. Каков его продукт по шестой динамике (вселенная материи, энергии, пространства и времени)?
Каким образом этот продукт согласуется с тем, что этот человек делает?
ж. Каков его продукт по седьмой динамике (духовные существа, тэтаны)?
Каким образом этот продукт согласуется с тем, что этот человек делает?
з. Каков его продукт по восьмой динамике (Бог, или Бесконечность, или религия)?
Каким образом этот продукт согласуется с тем, что этот человек делает?
и. Каков продукт его поста?
к. Может ли он сейчас производить этот продукт?
Если у человека высокая РТ, то не пытайтесь начать проходить с ним краткую или полную формы.
Если на Е-метре регистрируется рок-слэм, проверьте, нет ли у человека на пальцах колец. Если они есть, попросите их снять. Если рок-слэм продолжается, сделайте пометку об этом.
И в том и в другом случае для человека необходимо составить программу с использованием К/С 53RO, направленную на устранение трудностей, связанных с ТА, и устранить эти трудности; затем необходимо провести ему ассесмент по «Зелёной форме» 40RO Методом 3 (доводя до П/С каждый вопрос, давший рид), а потом пройти с ним инграммы – в первую очередь те, которые связаны с наркотиками.
Прояснение продукта лучше всего провести после того, как человек успешно прошёл Метод 1 прояснения слов.
Прояснение продукта может проводить эсто, который умеет работать с Е-метром, умеет проводить Метод 4 прояснения слов и знает, как выполняются пластилиновые демонстрации.
Планируется выпустить бюллетени ОХС, посвящённые этому рандауну, чтобы его можно было проводить трудным кейсам и чтобы при необходимости квалифицированный одитор мог провести по нему восстановительный одитинг.