1. Вопрос: «Проводит ли сейчас организация экзамены, чтобы студенты могли получить временный класс?» Ответ – ДА.

Как только нынешние студенты до конца выполнят требования тех уровней, на которых они в данный момент находятся, вы полностью прекращаете заниматься процессингом.

В Академиях не проводится процессинг. Это делается в НЦХ.

1. Вопрос из Новой Зеландии: «Может ли исполняющий обязанности секретаря технического отделения, администратор по этике ОХС, начальник отдела обучения или начальник отдела процессинга носить другие шляпы?»

До 1952 года студенты никогда не проводили одитинг другим студентам своих курсов. Они одитировали сырую публику.

В Сек ИД 29 сказано: «полное время». «Полное время» означает: никаких других шляп за пределами отделения. Вы можете увидеть, что в маленьких организациях исполняющий обязанности начальника отдела инспекций и докладов совмещает свои функции с функциями администратора по этике; что начальник отдела экзаменов носит также ещё какие-то шляпы отделения квалификации, например шляпу администратора секции сертификатов и наград. Но когда студенты платят за получение услуг в секции креминга в отделе пересмотра, вы должны поставить туда супервайзера и одновременно с этим направить преклиров, получающих одитинг по пересмотру, в НЦХ, пока таких преклиров много, а затем создать секцию разрешения кейсов в отделе пересмотра. Однако это выходит за рамки приказа ввести в действие Сек ИД 29. Исполняющий обязанности секретаря технического отделения в небольшой организации также может быть начальником отдела процессинга (он не может быть при этом начальником отдела обучения), но вскоре вы должны будете снять с него остальные шляпы, так чтобы он носил только шляпу исполняющего обязанности секретаря технического отделения. НЕ перекрещивайте отделения. Под этим подразумевается следующее: не назначайте на работу персонал технического отделения ни в отделение квалификации, ни в секцию этики и наоборот. В организации происходит полное замедление темпов работы, когда есть: а) перегруженность высшего руководства, и б) перекрещенные отделения: один и тот же персонал работает одновременно в двух отделениях. Какими бы ни были размеры вашей организации, вы можете до некоторой степени перекрещивать шляпы отделов, но никогда – отделений. В организации существуют следующие отделения: 1) ОХС, 2) отделение ОХС по распространению, 3) отделение организации, 4) техническое отделение, 5) отделение квалификации, 6) отделение распределения, 7) Источник (офис ЛРХ). В каждом отделении есть три отдела. Не перекрещивайте два отделения под шляпой одного человека, иначе вы пожалеете об этом. Это не просто правило, это средство предотвратить катастрофу.

Существует твёрдая базовая оргполитика в отношении обучения: студент обучается при помощи тех инструментов, которые он будет использовать как одитор.

Это означает, что даже на Уровне 0 на коленях у студентов находятся Е-метры, независимо от того, умеют они ими пользоваться или нет.

1. Расписание, в котором есть «окна». Вопрос из Новой Зеландии: «Подразумевает ли это расписание пять вечеров в неделю для вечерних курсов?» Ответ: ДА, если речь идёт о курсах академии, HRS и курсах более высокого уровня. Что касается курса «Начинающий саентолог» и курса Хаббарда «Саентологстажёр», то можно чередовать занятия в вечернее время в течение недели или составить расписание каким-либо другим образом. ЕСЛИ ВЫ НАСТАИВАЕТЕ НА ТОМ, ЧТОБЫ БРАТЬ ОПЛАТУ И ПРЕДОСТАВЛЯТЬ УСЛУГИ В ЧАС ПО ЧАЙНОЙ ЛОЖКЕ В ТЕЧЕНИЕ ПОЛУГОДА, ТО ВЫ КАК БЫЛИ БЕЗ ГРОША, ТАК БЕЗ ГРОША И ОСТАНЕТЕСЬ. Неупорядоченное расписание предоставления оплаченного пакета услуг приведёт к тому, что ваши расчёты себестоимости пойдут насмарку, и вдобавок к вам и к материалам будут относиться с неуважением и вас будут считать небрежными. Введите в действие 8-К по отношению к публике. Сек ИД 28 была в первую очередь предназначена для тех организаций, которые остаются маленькими. Плохое расписание, в котором есть «окна», стоит им того, что они остаются маленькими организациями и при этом теряют уважение публики.

Это также означает, что когда они практикуются в одитинге, они используют для этого преклиров из сырой публики.

Где студентам приобрести опыт одитинга? Смотрите опубликованную ранее информацию о бесплатном саентологическом центре.

Где студенты могут разрешить собственные кейсы? Студенты могут одитировать других студентов, но только по собственной инициативе. Супервайзеры курсов могут проверить, не находятся ли ТА и стрелка студента в ужасном состоянии, и добиться, чтобы студент получил одитинг.

В Дианетике у одиторов не было кейсов. Мы хорошо одитировали огромное количество людей. После того как в академии и на курсах стали делать акцент на кейсах, обучение стало терпеть крах.

На классификационном (практическом) курсе студент должен показать, что он умеет одитировать преклира, с тем чтобы ему можно было выписать розовый лист. Это можно сделать, используя в качестве преклира другого студента. Но лишь в целях демонстрации.

На окончательных классификационных экзаменах для каждого уровня экзаменатор должен требовать разборчивые, надлежащим образом составленные отчёты одитора, показывающие, что одитор добился успеха с преклирами, применяя процессы данного уровня. О нестандартном применении технологии или о фальсификации отчёта экзаменатор должен незамедлительно написать доклад администратору по этике. Этот одитинг может проводиться по вечерам, в случае классификационного (практического) курса, и по выходным, в случае вечерних курсов в Академии.

Лучшие одиторы, которые у нас когда-либо были, обучались до того, как одитинг студентов студентами стал частью обучения.

Отдел обучения занимается обучением. Взаимному одитингу, центрам практики и процессингу – место в отделе процессинга.

Больше студенты не будут проводить одитинг на курсе ради улучшения кейса другого студента.

Одиторы должны одитировать.

Если кейс студента мешает ему как одитору, он отправляется в НЦХ (это положение действует до тех пор, пока у вас не будет полноценного отделения квалификации, какое сейчас организовано в Сент-Хилле).

Если он хочет заниматься взаимным одитингом, он может присоединиться к вечерней группе взаимного одитинга, не внося за это платы.

Я обнаружил, что обычно студенты задерживаются на курсах не из-за теории и практики, а из-за одитинга – одитинга, который требуют ради улучшения кейсов студентов, а не ради того, чтобы научить студентов одитировать.

Так что с этого момента академии и курсы перестают быть местом, куда можно пойти для того, чтобы вас проодитировали. Это место, куда приходят, чтобы обучиться.

Давайте выпускать одиторов-энтузиастов! Тех, которые одитируют!