Вступает в силу в каждой организации по приказу секретаря ОХС, когда организация готова к этому.

Как только нынешние студенты до конца выполнят требования тех уровней, на которых они в данный момент находятся, вы полностью прекращаете заниматься процессингом.

В Академиях не проводится процессинг. Это делается в НЦХ.

Организуйте Бесплатный саентологический центр в отделе процессинга своей организации. Это не НЦХ. Здесь студенты практикуются в применении изученного. Это секция в отделе процессинга.

До 1952 года студенты никогда не проводили одитинг другим студентам своих курсов. Они одитировали сырую публику.

Он открыт по вечерам и в выходные дни. В нём работают студенты, и их работа находится под контролем организации.

Существует твёрдая базовая оргполитика в отношении обучения: студент обучается при помощи тех инструментов, которые он будет использовать как одитор.

За одитинг в этом центре нельзя взимать плату.

Это означает, что даже на Уровне 0 на коленях у студентов находятся Е-метры, независимо от того, умеют они ими пользоваться или нет.

В Бесплатном саентологическом центре по вечерам и в выходные (в соответствии с расписанием работы центра) должен работать регистратор, зарплату которому платит организация.

Это также означает, что когда они практикуются в одитинге, они используют для этого преклиров из сырой публики.

Необходимо повесить табличку со следующим текстом так, чтобы каждый преклир Бесплатного центра мог увидеть её.

Где студентам приобрести опыт одитинга? Смотрите опубликованную ранее информацию о бесплатном саентологическом центре.

Где студенты могут разрешить собственные кейсы? Студенты могут одитировать других студентов, но только по собственной инициативе. Супервайзеры курсов могут проверить, не находятся ли ТА и стрелка студента в ужасном состоянии, и добиться, чтобы студент получил одитинг.

Дайте следующее рекламное объявление в местной газете:

В Дианетике у одиторов не было кейсов. Мы хорошо одитировали огромное количество людей. После того как в академии и на курсах стали делать акцент на кейсах, обучение стало терпеть крах.

На классификационном (практическом) курсе студент должен показать, что он умеет одитировать преклира, с тем чтобы ему можно было выписать розовый лист. Это можно сделать, используя в качестве преклира другого студента. Но лишь в целях демонстрации.

Если же местные газеты не захотят печатать это объявление, повесьте таблички с этим текстом рядом с телефоном для публики.

На окончательных классификационных экзаменах для каждого уровня экзаменатор должен требовать разборчивые, надлежащим образом составленные отчёты одитора, показывающие, что одитор добился успеха с преклирами, применяя процессы данного уровня. О нестандартном применении технологии или о фальсификации отчёта экзаменатор должен незамедлительно написать доклад администратору по этике. Этот одитинг может проводиться по вечерам, в случае классификационного (практического) курса, и по выходным, в случае вечерних курсов в Академии.

После того как в одной организации в качестве эксперимента был открыт Бесплатный саентологический центр, каждый третий человек, получивший в нём одитинг, без всяких уговоров записывался на курсы и оплачивал интенсивы одитинга, когда полученный им одитинг был хорошим.

Лучшие одиторы, которые у нас когда-либо были, обучались до того, как одитинг студентов студентами стал частью обучения.

Каждый студент, имеющий сертификат любого уровня, вплоть до «Одитора по книге», может быть внештатным сотрудником. Напомните студентам, что они могут направлять людей, которых они одитируют в Бесплатном саентологическом центре, на обучение и процессинг.

Отдел обучения занимается обучением. Взаимному одитингу, центрам практики и процессингу – место в отделе процессинга.

Студенты, обучающиеся на курсах, по окончании которых они получат временный сертификат, должны каждый вечер приходить в Бесплатный саентологический центр и одитировать. Они уходят только в том случае, если желающих получать одитинг нет. Этим студентам нужно сказать, чтобы они соответствующим образом заполняли отчёты одитора, отмечая всё, что они делали, поскольку эти отчёты понадобятся экзаменатору.

Больше студенты не будут проводить одитинг на курсе ради улучшения кейса другого студента.

Регистратор Бесплатного саентологического центра регистрирует людей на все услуги, предоставляемые по вечерам и в выходные дни, – на взаимный одитинг, курс «Начинающий саентолог» («Эффективность личности»), курс «Саентолог-стажёр Хаббарда», а также на платные услуги НЦХ и академии, предоставляемые по вечерам и в выходные дни. Если регистратор оказывается чрезмерно загруженным работой, назначьте кого-нибудь, кто будет выполнять обязанности его секретаря. Студенты могут по желанию помогать ему. Их нельзя заставлять помогать регистратору, если они не изъявляют такого желания, поскольку это сокращает время, которое они могут уделять процессингу. Необходимо сообщать регистратору имя и адрес каждого человека, обратившегося за услугами, а также имя его одитора, и на следующий рабочий день регистратор должен передавать эти данные в секцию файла адресов.

Одиторы должны одитировать.

Регистратору не нужно находить преклиров для одиторов-студентов. Они должны самостоятельно приводить людей, чтобы записать их на услугу.

Если кейс студента мешает ему как одитору, он отправляется в НЦХ (это положение действует до тех пор, пока у вас не будет полноценного отделения квалификации, какое сейчас организовано в Сент-Хилле).

Одитинг можно проводить в жилых помещениях, когда это возможно.

Если он хочет заниматься взаимным одитингом, он может присоединиться к вечерней группе взаимного одитинга, не внося за это платы.

Всё, что вы пытаетесь сделать – это добиться, чтобы студенты брали людей из приёмной, отводили их к регистратору, чтобы записать на услугу, и одитировали. Любые последующие сессии назначает сам студент. Студенты не могут брать за одитинг какую бы то ни было плату. Но студент, если он является внештатным сотрудником, может направить этого человека на получение какой-либо услуги, но только после того, как он проведёт этому человеку хотя бы ассист и преклир получит достижение в кейсе.

Я обнаружил, что обычно студенты задерживаются на курсах не из-за теории и практики, а из-за одитинга – одитинга, который требуют ради улучшения кейсов студентов, а не ради того, чтобы научить студентов одитировать.

Студент может проводить только стандартные процессы того уровня, на котором он обучается, или более низкого уровня. Нет никакой необходимости следить за тем, чтобы придерживаться Таблицы ступеней при проведении преклирам бесплатного одитинга. Просто добейтесь результата, применяя стандартные процессы.

Так что с этого момента академии и курсы перестают быть местом, куда можно пойти для того, чтобы вас проодитировали. Это место, куда приходят, чтобы обучиться.

Начальник отдела процессинга не работает с папками преклиров, получающих бесплатный одитинг. С ними работает только экзаменатор, и он не даёт никаких советов.

Давайте выпускать одиторов-энтузиастов! Тех, которые одитируют!

Если необходимо, супервайзер курса (инструктор) может использовать папки преклиров, получающих бесплатный одитинг, в качестве примеров того, что нужно и чего не нужно делать.

Экзаменатор берёт папки преклиров, получающих бесплатный одитинг, и направляет их по линиям организации в отдел оценки, где их подшивают в файл студента и одновременно с этим делают запись в карточке преклира.

Что касается юридической стороны дела, ваша позиция выглядит так: «Что ж, вы знали, что это был одитор-студент». Суды поддерживают такую позицию.