Любой контрольный лист (как используемый, так и хранящийся на полке), содержащий любые деградирующие утверждения, должен быть уничтожен и издан без ограничительных формулировок.

Любой контрольный лист, находящийся в использовании или в наличии*вп: в запасе, который содержит в себе любые понижающие*вп: какие-либо принижающие ценность утверждения, должен быть уничтожен и издан без оценивающих утверждений.

Пример. В контрольных листах Сент-Хилла уровней от 0 до IV говорится: "А. Справочный материал. Этот раздел включен как историческая справка, но очень интересен и ценен для студента. Большинство этих процессов уже не применяется, поскольку они заменены более современной технологией. Студенту нужно только прочесть этот материал и убедиться, что он не пропустил неправильно понятых слов." Под этой рубрикой идут такие жизненно важные вещи, как тренировочные упражнения и открывающая процедура через воспроизведение! Это заявление является ложью.

Пример: В контрольных листах Сент-Хилла для Уровней от 0 до IV содержится: «А. Справочный материал - Этот раздел включен как историческая справка, но очень интересен и ценен для студента. Большинство этих процессов уже не используется, поскольку они заменены более современной технологией. Студенту нужно только прочесть этот материал и убедиться, что он не пропустил непонятых слов». Под этим заголовком идут такие жизненно важные вещи, как Тренировочные Упражнения и Открывающая Процедура Путем Воспроизведения! Это заявление является ложью.

Упомянутые контрольные листы не были одобрены мною; все материалы академии и курсов Сент-Хилла ДЕЙСТВУЮТ сейчас.

Эти контрольные листы не были одобрены мною; все материалы академии и курсов Сент-Хилла ИСПОЛЬЗУЮТСЯ.

Из-за таких отступлений мы получили "скороспелые аттестации", ухудшение АРК между организацией и районом её деятельности и снижение качества академических курсов и курсов Сент-Хилла.

Подобные действия дали нам «скороспелые ступени», разрушили АРО с окружением и снизили стандарты академических курсов и курсов Сент-Хилла.

Состояние ПРЕДАТЕЛЬСТВА или аннулирование сертификатов или увольнение и полное расследование обстоятельств, в которых замешаны все виновные, будет объявлено каждому, кто совершил следующие ТЯЖКИЕ ПРЕСТУПЛЕНИЯ:

Состояние ПРЕДАТЕЛЬСТВА или отмена сертификатов, или увольнение и полное расследование скрытых причин и мотивов каждого, кто будет признан виновным, будет применено в случае совершения кем-либо следующих ТЯЖКИХ ПРЕСТУПЛЕНИЙ:

1. Сокращение официального курса в дианетике и саентологии, ведущее к потере полноты теории и процессов и снижению эффективности предметов.

1. Сокращение официального курса в Дианетике и Саентологии, ведущее к потере полноты теории, процессов и эффективности предметов.

2. Добавление к контрольным листам или инструкциям комментариев, навешивающих на любой материал ярлыки: "необязательное", " в настоящее время не применяется", "устаревшее" или любое подобное действие, в результате которого студент не знает и не применяет данные материала, который он изучал.

2. Добавление к контрольным листам или инструкциям комментариев, помечающих какой-либо материал как «справочный», «в настоящее время не используемый», «устаревший», или любое подобное действие, результатом которого является то, что студент не знает, не использует и не применяет данные, которым его обучают.

3. Применение после 1 сентября 1970 года на каком-либо курсе любого контрольного листа, не санкционированного мною или Международным сектором полномочий, верификации и коррекции (AVC Int)

3. Использование после 1 сентября 1970 года на любом курсе любого контрольного листа, не санкционированного мною или Международным Отделом Полномочий, Проверки и Коррекции.

(Шляпные контрольные листы могут быть санкционированы на местах согласно ИП ОХС ОТ 30 СЕНТЯБРЯ 1970, ФОРМА КОНТРОЛЬНОГО ЛИСТА)

(Шляпные контрольные листы могут быть санкционированы на местах, согласно ИП ОХС от 30 сентября 1970 года, ФОРМА КОНТРОЛЬНОГО ЛИСТА)

4. Неизъятие из любого контрольного листа, находящегося в употреблении, любых замечаний типа: "историческое", "необязательное", "не используется", "устаревшее" и т.д. или УСТНОЕ ЗАЯВЛЕНИЕ ОБ ЭТОМ СТУДЕНТАМ.

4. Неизъятие из любого контрольного листа, находящегося в употреблении, любых замечаний типа: «историческое», «справочный материал», «не используется», «устаревшее» и т.д. - или УСТНОЕ ЗАЯВЛЕНИЕ ОБ ЭТОМ СТУДЕНТАМ.

5. Разрешение преклиру аттестоваться больше, чем на одну ступень сразу, исходя только из его волеизъявления, без свидетельств, подсказывающих это, или правильной оценки.

5. Разрешение преклиру аттестоваться более чем на одну ступень сразу, по собственному определению преклира, без каких-либо указаний на это или оценивания.

6. Прохождение только одного процесса для более низкой ступени между 0 и IV, где конечный результат ступени не был достигнут.

6. Прохождение только одного процесса на нижней ступени, между 0 и IV, где конечное явление ступени не было достигнуто.

7. Неиспользование всех процессов уровня, на котором конечный результат не был достигнут.

7. Использование не всех процессов уровня, для которого конечное явление не было достигнуто.

8. Хвастовство на предмет быстрого проведения одитинга, такое как: "Я завершил одитирование уровня Ноль за три минуты" и т. п.

8. Хвастовство по поводу скорости проведения сессии, такое как: «Я завершил Ступень 0 за три минуты». И т.д.

9. Сокращение времени проведения одитинга с целью экономии финансов или затраченного труда.

9. Сокращение времени проведения одитинга из соображений экономии финансов или трудозатрат.

10. Любые действия, которые могут привести к сокращению использования технологии дианетики и саентологии, препятствующие этому использованию или сокращающие материалы этой технологии.

10. Любые преднамеренные действия, направленные на утрату действенности технологии Дианетики и Саентологии, или на воспрепятствование ее использованию, или на сокращение материалов или их применения.

ПРИЧИНА. В организациях стали считать, что наилучшим способом провести студентов через курсы и преклиров через одитинг является сокращение учебных материалов и удаление процессов из ступеней. Повышенная требовательность к ускорению выпуска студентов и ускорению завершений одитинга вызвала ошибочную реакцию в виде просто непредоставления услуг.

ПРИЧИНА: Лучшим способом для осуществления усилий по проведению студентов через курсы и преклиров через одитинг в организациях стало считаться уменьшение объема учебных материалов или удаление процессов из ступеней. Ошибочным ответом на давление, оказываемое ради ускорения выпуска студентов и ускорения завершений одитинга, стало просто непредоставление.

Правильным способом ускорить прогресс студента является использование двустороннего общения и применение к студентам материалов по технологии обучения.

Правильным способом ускорить прогресс студента является использование двустороннего общения и применение материалов по обучению к студентам.

Наилучший способ добиться действенных результатов в работе с преклирами ¤ обеспечить, чтобы они полностью проходили каждый уровень перед тем, как перейти к следующему, и восстанавливать пропущенное, если они этого не сделали.

Наилучший способ добиться на самом деле действенных результатов в работе с преклирами - обеспечить, чтобы они полностью проходили каждый уровень, перед тем как перейти к следующему, и исправление их, если они этого не делают.

Загадка спада в деятельности всей саентологической сети в конце 60-х гг. полностью объясняется действиями, которые были предприняты для сокращения времени обучения и одитинга путем изъятия материалов и процессов.

Проблема упадка всей саентологической сети в конце 60-х годов всецело объясняется действиями, которые были предприняты для сокращения времени обучения и процессинга путем изъятия материалов и действий.

Для возвращения утраченного необходимо восстановить полное использование и предоставление всех услуг дианетики и саентологии.

Восстановление полного использования и предоставления Дианетики и Саентологии - вот решение, ведущее к оздоровлению любой ситуации.

Продуктом организации являются хорошо обученные студенты и тщательно проодитированные преклиры. Когда исчезает продукт ¤ то же происходит и с организацией. Организации должны выжить ради этой планеты.

Продуктом организации являются хорошо обученные студенты и тщательно проодитированные преклиры. Когда исчезает продукт - то же происходит и с организацией. Организации должны выжить ради этой планеты.