Подавляющая личность (которую мы называли торговцем страха и торговцем хаоса и которую мы теперь можем технически называть подавляющей личностью) не может выносить идеи Саентологии. Если люди улучшаются, то подавляющая личность проигрывает. Подавляющая личность реагирует на это тем, что скрыто или открыто атакует Саентологию. Эта вещь, как она думает, ее смертный враг, поскольку она разрушает его «хорошую работу» по опусканию людей еще ниже того уровня, на котором они находятся.

Существует три «операции», которые пытается осуществить этот кейс в отношении Саентологии:

(а) рассеять ее,

Инструкторы ДОЛЖНЫ быть бдительны к кейсам-без-изменения на курсе и к кейсам "висхолдный преклир, который легко разрушает АРК", "сбегающие студенты", и "нестабильные успехи".

(б) попытаться разрушить ее и

Даже посредственный одитинг даже на спорадическом курсе приводит к хорошим успехам в кейсе.

(в) притворяться, что она не существует.

Меньшая часть группы кейсов не имеют изменений в обычном курсовом одитинге и "висхолдность" очень мала. Эти категории содержат всех студентов которые мешают вашему курсу, наглы с инструкторами, напыщенно выступают против правил, и т.д.

Рассеивание состоит из различных моментов, таких как присвоение ее источника кому-то еще и искажения ее процессов и структуры.

Я не даю вам приказ угождать им, но я даю вам приказ докладывать о таких кейсах в ОХС.

Если вы чувствуете себя немного «рассеявшимся» во время чтения этого инструктивного письма, то поймите, что это касается того существа, который «под маской защитника» пытается рассеять внимание других и тем самым остаться невидимым. Такие люди всасывают всю энтэту и как сумасшедшие создают разрывы АРО.

ВЫ ТОЛЬКО ИСПОЛЬЗУЕТЕ ТРУДНЫЙ КЕЙС ИЛИ СТУДЕНТА В АКАДЕМИИ КАК ИНДИКАТОР ЧЕГО-ТО БОЛЕЕ ХУДШЕГО. Вы не внештатный одитор, а Инструктор. Конечно, вы хотите настоящего одитора и улучшения кейса, и вы его получите (это достигается тем, что когда некоторые студенты говорят, что ЭТО не работает, нужно обнаружить точно, что студент делал такого что не работало, и вы обнаружите, что это никогда не бывает то, на что было указано).

Второе (б) выполняется скрыто или открыто. Скрыто, подавляющая личность оставляет дверь организации закрытой, теряет Э-метры, ввязывается в фантастические долги и энергично и невидимо пытается нажать на курок и уничтожить Саентологию. Мы, бедные дураки, считаем все это «ошибками свойственными человеку» или же «глупостью». Мы редко осознаем, что подобные действия, которые далеки от того, чтобы быть просто случайными, тщательно планируются. Доказательство этому так просто. Если мы проследим источник этих ошибок, мы столкнемся только с двумя или тремя людьми из всей группы. Итак, разве это не странно, что большинство ошибок, которые держат группу в расстроенном состоянии, ведут свои истоки от меньшинства людей из тех, которые присутствуют? Даже очень «рассудительный» человек не смог бы сделать так много глупостей зараз, и это показывает нам на то, что упомянутое меньшинство заинтересовано только в том, чтобы разрушить группу и что их поведение не такое, как и у остальной части группы — это означает, что это не «нормальное» поведение.

Несмотря на то, что эти кейсы очень трудны, будьте бдительны! Эти трудные кейсы больше чем кейсы. Они значат беспокойство от такого студента для вас и вашего класса, способом, который вы не ожидали. Концентрируясь на "неисправимых кейсах", вы упускаете факт, что вы должны управлять целым классом. Если вы хотите, чтобы он управлялся, посмотрите лучше, что эти несправимые кейсы делают вашему классу и справьтесь с "неисправимым кейсом" для того, чтобы защитить ваш курс, а не продвигать их кейсы.

Эти люди не коммунисты, не фашисты и не еще какие-то там -исты. Это просто очень больные люди. Они с легкостью становятся членами подавляющих групп, таких как коммунисты, фашисты и так далее, потому что эти группы, как и преступники, подавляющие.

В АКАДЕМИИ НЕ ПЫТАЙТЕСЬ СПРАВИТЬСЯ С ОКРУЖЕНИЕМ НА ВАШЕМ КУРСЕ С ПОМОЩЬЮ ОДИТИНГА СТУДЕНТОВ!

Подавляющую личность сложно обнаружить из-за фактора рассеивания, описанного выше. Человек смотрит на них и его внимание рассеивается при помощи их «все плохие».

Справляйтесь с окружением вашего курса с помощью хорошей информации, хорошего контроля (8-С), дисциплины и механизма правосудия ОХС.

Подавляющую личность, которая видимо пытается отделить людей от Саентологии, легко увидеть. Он или она делает из этого такой переполох. Атаки довольно жестоки и наполнены ложью. Но даже в этом случае, когда подавляющая личность существует на «другой стороне» в отношении источника неприятностей, такая видимость все равно не хороша. Можно наблюдать как кейс идет вверх и вниз. С другой стороны, вне наблюдения одитора, находится подавляющая личность.

Старые предписания курса, относящиеся к вашим студентам, сейчас приостановлены. Вместо этого вводится Кодекс Правосудия. Студенты являются Саентологами. То, что они становятся студентами, не дает им новых прав. И это также не избавляет их от правосудия.

Вся хитрость, которую они применяют, состоит в обобщении энтэты. «Все плохие». «Русские все плохие». «Все тебя ненавидят». «Народ против Джона До» и так далее. «Массы». «Секретная полиция тебя найдет».

Я обдумал все, через что вы проходите, и обнаружил путем сравнения поведения на курсе с поведением в районе деятельности позже, что беспокойный студент является преклиром, а не студентом. Он или она создает проблему. На курсе и впоследствии.

Подавляющие группы используют механизмы разрыва АРО для того, чтобы обобщить энтэту, чтобы казалось, что она «везде».

Общий симптом который предупреждает вас о таком человеке – это то, что такой студент - "неисправимый кейс".

Подавляющая личность — это специалист в том, чтобы добиться разрывов АРО у других по причине энтэты, которая в основном состоит из лжи.

Это очень легко заметить. Просто просмотрите папки кейсов студентов и обратите внимание на то, что тот или иной студент не выглядит как продвигающийся. Обратите внимание на папку, которую вам следует проработать. Так и есть. Это место вашего беспокойства на курсе. НЕ осуждайте студентов за поведение или скорость обучения. Осуждайте только за "неисправимый кейс".

Он или она это также кейс без достижений.

Одитинг по маршрутам хорош до тех пор, пока он не искажается. Одитинг по маршрутам работает на хороших людях.

Они настолько жаждут уничтожения других при помощи скрытых или открытых действий, что их кейс застревает и он не будет двигаться в обычном процессинге.

Кейс-без-улучшения заставляет вас охотиться за магическими процессами и неизбежно приводит к искажению.

Техническим фактом является то, что у них есть огромная проблема, которая давно пропала и больше неизвестна даже им самим, для «решения» которой они скрыто или открыто используют жестокие действия. Они не действуют для того, чтобы разобраться с окружением, в котором они находятся сейчас. Они пытаются справиться со вчерашним окружением, в котором они застряли.

Теперь слушайте:

Единственную причину для этого сумасшествия, которую было трудно понять, состоит в том, что они справляются с ситуациями, которых больше не существуют. Возможно, что эта ситуация когда-то существовала. Они думают, что они защищают себя, при помощи овертов противодействуя несуществующим врагам и решая несуществующую проблему.

ПРОЦЕССЫ, КОТОРЫМИ ВЫ РАСПОЛАГАЕТЕ, ДАЖЕ ПРОСТО ВСЕГО ЛИШЬ ПОСРЕДСТВЕННЫЕ, ЛУЧШЕ, ЧЕМ ПРОЦЕССЫ КОТОРЫЕ БУДУТ ВЫДУМАНЫ СТУДЕНТАМИ ИЛИ КЕМ-ЛИБО НА ВАШЕМ КУРСЕ.

Поскольку оверты происходят постоянно, у них есть висхолды.

Процессы, которые вы используете, если они искажены, чтобы "подладиться" под некоторые "неисправимые кейсы", прекратят работать на стандартных кейсах, когда они так искажены.

Поскольку подобный человек обладает висхолдами, он или она не могут свободно общаться для того, чтобы воспринять как-есть барьер на траке, который удерживает их во вчерашнем дне. Следовательно, «кейс без достижений».

"Неисправимый кейс" (который также является трудным студентом) - это единственная причина, по которой кто-то имеет намерение изменить процесс.

Это сам по себе способ обнаружить подавляющую личность при помощи наблюдения за кейсом. Никогда не судите такого человека по поведению. Это слишком сложно. Судите по достижениями над кейсом. Даже тесты не используйте.

Вы должны обязательно добиваться, чтобы маршрутные процессы проводились стандартно. Когда вы видите искаженный процесс, ищите "неисправимый кейс" у преклира или студента и немедленно зовите ОХС, если вы обнаружите тип кейса - плохой ТА, "нет измения как отклик на маршрутный процесс. Ваш подход - выполнение стандартных процессов правильной степени и в правильной последовательности. Это - все, что вы учите студентов делать, и это все, что вы делаете в контроле кейса.

Задаются следующие вопросы:

Когда они "не работает" даже когда вы настаиваете чтобы они применялись правильно, вы имеете неисправимый кейс. Не исковеркайте саентологическую технологию для разрешения "неисправимого кейса". Вам не следует изобретать процедур для этого. Они уже есть в НЦХ. Когда вы видите искажение, ищите неисправимый кейс и дайте ОХС забрать его отсюда. Мы здесь, кроме всего прочего, команда, и как команда мы можем управлять своим окружением.

1. Позволяет ли человек, что его одитировали вообще? или

Ваша работа - просто обучать и проходить процессы в этой степени и этой правильной последовательности. Ваша работа - заставлять студентов делать всего лишь это. Ваша работа – заставлять студентов проходить процесс, который должен быть пройден и пройден правильно и беспощадно исправлять любые искажения.

Никогда не позволяйте некоторым студентам говорить вам "это не работает" без того, чтобы тот час же не пробиться посмотреть сюда. Вы обнаружите, что только одна из двух вещей неправильна:

Если (1) присутствует, то будет безопаснее относится к такому человеку как к подавляющему. Это не всегда правильно, но это всегда безопасно. Могут быть допущены некоторые ошибки, но лучше уж их сделать, чем попасться.

1. Ваш студент ошибся в формулировке, последовательности выполнения или применении процесса из-за недостатка обучения, или

Когда люди отказываются от одитинга, то они

2. Либо студент-одитор или студент-преклир - "неисправимый кейс".

(а) потенциальные источники неприятностей (связанные с подавляющей личностью);

НЕ позволяйте никому пытаться изменять процесс, чтобы подладить его под кейс. Если вы это делаете, ваш указатель затемнен в заставлении кого-нибудь болтаться зря "пытаясь заставить процесс работать" или стараясь стать изобретательным, просто для того, чтобы расколоть "неисправимый кейс".

(б) люди с большими дискредитирующими висхолдами;

Большинство ваших проблем на курсе и тенденция к искажению материалов исходит из попыток заставить "неисправимый кейс" добиться улучшений. Cтанете ли вы искажать или посоветуете исказить процесс, вы позволяете себе подвести нас. Это приводит вас к обучению студентов искажениям и это приводит к раздуванию. Это значит, что они не смогут успешно пройти стандартный материал. И это означает (давайте будем жесткими) они будут упускать, одитируя нестандартным образом, до 90% своих кейсов, хороших людей. Они направят всю Саентологию в направлении к одному твердому орешку, и мы потерпим неудачу в хаосе, подобном тому, какой имеют психиатры с нашими клиниками полными психиатрами, не меняющими людей.

(в) подавляющие личности или

НЦХ (и возможно один уровень курсов) обучены улаживать "неисправимые кейсы". Процессы для них также стандартны. Вы должны удерживать линию и отвечать на вопрос студента "не работает" своим "Что именно не работает?" и "Что вы точно делали?" и вы обнаружите: что они что-то не делали или что это - неисправимый кейс. В любом случае следуйте инструкции.

(г) им так не повезло, что их слишком часто «одитировала» подавляющая личность или же

ВЫ ДОЛЖНЫ ТОТЧАС ЖЕ СООБЩИТЬ О НЕИСПРАВИМОМ КЕЙСЕ В ОХС.

(д) их одитировал необученный одитор или же тот одитор, который был «обучен» подавляющей личностью.

Это дело правосудия, а не проблема Академии. Это не ваша шляпа.

Последняя категория (д) (необученный одитор) имеет относительно легкие последствия, но вот (г) (одитинг от подавляющей личности) может обладать довольно тяжелыми последствиями, выражающихся в постоянных разрывах АРО, во время которых пк принуждали к одитингу, не обращая вниимания на разрыв АРО.

Вы видите кейс без улучшения, "висхолдный кейс, который легко разрушает АРК", "сбегающий студент", "студент с нестабильным успехом" и вас может появиться тенденция сделать что-то оригинальное или дать студенту несколько отличающийся процесс. Если так делаете, вы безумно далеки от инструкции. На обычном курсе Академии вы не обучаетесь курсу "неисправимого кейса". Вы изучили прекрасный быстрый работающий курс для приличных средних кейсов. Ваше большинство составляют хорошие студенты. Они заслуживают вашего времени. Итак это делает студента "неисправимый кейс" таким странным мужчиной (или женщиной). Они вносят так много суматохи, что можно подумать: что они - это "каждый" на курсе. Это не так. Их редко больше 10%. Поэтому вы рискуете 90% вашего курса и всей Саентологией которая в этом случае будет улаживать только эти 10%.

Следовательно, существует несколько случаев, когда кто-то отказывается от одитинга. В НЦХ следует с этим разобраться и справиться с правильной ситуацией. Но ОХС на основе инструкций просто обращается с такими людьми согласно той же административной процедуре, которая используется для подавляющей личности и позволяет НЦХ разобраться с этим. Поняли разницу — это «при помощи той же административной процедуры как», а «не по той же административной процедуре, что».

Это неразумно. Особенно когда это имеет тенденцию к искажению технологии, к потере ее, к внесению беспорядка и игнорированию хороших 90%.

Когда с человеком обращаются «также как» и с подавляющей личностью, то это значит, что этот человек вызвал не просто замешательство. Обращаться с подавляющей личностью необходимо довольно сурово. Здесь надо управляться с банком.

Можно я укажу, что протестантская идея об оправданности любых средств и рассматривание любой заблудшей овцы как самой ценной, была бредовой? Нет, пожалуйста, давайте не пойдем по этому пути. Это просто ужасно.

Поэтому (2) это действительный тест и это единственно до конца верный тест — содержатся ли достижения в истории рутинного одитинга? Если ответ НЕТ, то тогда это ваша подавляющая личность, очень яркая и совершенно не отклированная.

Нет, этот "неисправимый кейс" - для НЦХ и ОХС. И я был бы проклят, если бы вы не дали человеку технологию прежде чем он выйдет из под контроля так, что он этим причинит вред людям.

Вот это тест.

Такие неисправимые кейсы можно разрешать. Они - всего лишь кейсы. Но для этого нужно, чтобы НЦХ забирал их и для этого нужно, чтобы ОХС задерживал их до тех пор, пока они не будут проодитированы. Помните, мы - команда. ОХС и НЦХ - часть этой команды. Не воруйте их шляпы.

Существует несколько способов определения. Когда честным или хорошим одиторам приходится изменять рутинную процедуру или же делать с кейсом необычные штуки в попытке добиться достижений, когда в папке много примечаний от ДиПа сделать так — и сделать вот так — то вы знаете, что у этого кейса неприятности.

Это означает одну из трех вещей:

Судите о "неисправимом кейсе" только на основе улучшения кейса или его отсутствии.

(1) потенциальный источник неприятностей,

Академия НЕ отсылает студентов в НЦХ за "медленное обучение" или тупость или любые другие причины кроме "неисправимый кейс". Такова инструкция фирмы. "Неисправимый кейс" - это единственное, что вы отсылаете.

(2) человек с большим висхолдом или

Существуют три категории таких "неисправимых кейсов.

(3) подавляющая личность.

Если, несмотря на все усилия и заботу кейс не добивается достижений — или если просто не получает достижений, несмотря на одитинг, вне зависимости сколько на это ушло лет или интенсивов — то тогда вы поймали вашу подавляющую личность.

Потенциальный источник неприятностей. На его обратной стороне - подавляющая личность. Кейс будет иметь улучшения и спады, улучшения и спады снова и снова. Это не "маниакальная депрессия" как думали старые психоаналитики 19 века. Это парень, у которого партнер по браку или семье приходит в ярость из-за того, что он связан с Саентологией. Это исключительно дело правосудия и относится к ОХС. Он либо разрывает отношения либо действует так, чтобы урегулировать его или ее ситуацию. Не существует полумеры. Но вы многого не сможете сделать для этого в Академии. Если вы это делали, вы оставляли ваш класс на сьедение волкам. Оставайтесь на линии и направте этого непостижимого парня, который не может добиться улучшения без потери его на следующий день или даже через неделю в ОХС со словами "Пожалуйста разберитесь. Возможно потенциальный источник неприятностей". Даже не надоедайте студенту вопросами. ОХС найдет их. Также недопустимо одитировать их, поскольку ОХС может даже не направлять к НЦХ, а будет действовать согласно инструкции как таковой.

Вот и паренек. Или девчонка.

Всегда предпочтительнее ошибка в сторону отсылки в ОХС слишком большого числа студентов, чем риск оставить одного, который мешает всем нам. Но никогда не отсылайте просто "мученика" курса или ленивого студента, кейс которого продвигается хорошо. Инструкция для них заключается только в небольшом дисциплинировании. Это действительно чудесная технология к повторяющимся проблемам курса.

Этот кейс постоянно строит расчеты, как скрыто или открыто нанести вред другим. Этот кейс вносит хаос и расстройство в окружение, ломает стулья, пачкает коврики и расстраивает автомобильное движение при помощи «ошибок», которые были допущены намеренно.

Для того, чтобы сделать окружение безопасным, необходимо удалить из него всех преступников. Но сначала необходимо обнаружить преступника. Не запирайте всех под замок из-за того, что вы не можете найти преступника.

Висхолдный кейс имеет обычно нарушение АРК и должен быть улажен, обычно сбегает, должно быть имеет много за что можно ухватиться. Поскольку ваш курс возможно не находится на таком уровне, во всяком случае слишком много нужно улаживать, а вы не оснащены для улаживания. Но даже если ваш курс оборудован для улаживания, правильное действие - это опять ОХС. Доложите об этом студенте с пометкой "висхолдный кейс, который легко разрушает АРК" или "кейс сбегающего типа". И для преодоления этого пустите ОХС в Академию. ОХС может направить к НЦХ на собственные средства студента или предоставить двух крепких штатных сотрудников для надежной опоры пока висхолды не будут вскрыты на Е-метре, в этом случае - это настоящая справедливость для кейса или просто студент, укравший завтрак. Причина для всех с таким жутким поведением - всегда является состояние висхолда. Вы можете не беспокоиться. ОХС, тем не менее, заинтересован в НЕ ДОКЛАДЫВАНИИ аспектов такого кейса. Этот человек не рассказывает все, будьте уверены. ОХС может послать к НЦХ или оплачивать или даже в Комитет по Расследованиям.

Циклический кейс (постоянно то достижения, то падения) связан с подавляющей личностью. У нас по этому поводу есть инструкция.

Кейс, который постоянно плачется: «Подержи меня за руку — у меня такой разрыв АРО», это кто-то с большим висхолдом, а не с разрывом АРО.

Подавляющая личность, пройдя обучение, становится сильнее. И когда вы их тренируете

Подавляющая личность просто не получает достижений над кейсом в обычном студенческом одитинге.

а) их кейс не меняется, b) они радуются когда преклиры их курса терпят неудачи и унывают когда преклиры с их курса добиваются успехов и с) они болтают об ужасах дисциплины и ищут повод ввести студентов в заблуждение или вызвать возмущение. Их мечта - это общество, в котором преступник может делать все, что ему нравится без каких бы то ни было даже слабых ограничений. Мы иногда бываем загружены такими персонажами, но они составляют обычно 1 или 2 из 80 студентов. Такая личность не имеет ни малейших изменений в работе над ней, до тех пор пока она не улажена, для чего он или она напрвляются в НЦХ. И если вы все же тренируете, вы предоставляете им наше имя для любых придирок и оскорблений, которые они сделают по отношению к нашей технологии и укрываете их под нашим именем. Вы уже видели этот кейс в другом облике искажающей болтовни - болтовни о фальшивых прошлых жизнях, где они были Клеопатрой и так далее, обесценивая реальные воспоминания других, рассказывая почти весь трэк с тех времен когда питались сырым мясом. Вы уже видели такого. Это ясное и простое подавление, и они это знают! И они совершенно не добиваются никакого изменения кейса и их АРК неизлечимо разрушается и т.д. и т.д. и т.д.! Секрет здесь - в ПРОДОЛЖАЮЩИХСЯ ОВЕРТАХ, которые затем переходят в висхолды. Технический факт, что они вполне пройдены и они РАЗРЕШАЮТ ЛИЧНЫЕ, НО ДАВНО ПРОШЕДШИЕ ПРОБЛЕМЫ С ПОМОЩЬЮ ПРОДОЛЖАЮЩИХСЯ ОВЕРТОВ. Их можно реально уладить, если знать этот кажущийся таким крохотным факт. Обнаруживается конечно ППВ (проблема прошлых времен), а не оверты. Каждый имеет примерно столько же шансов быть втянутым в оверты своих друзей как и сдвинуть Землю с помощью выдергивания сорняков. Падавляющие действия такой личности дают разрешение к решению таких давних-давних проблем, в которых застрял преклир. Что касается НЦХ, здесь обнаруживаются состояния окружения преклира которые он должен был иметь и находят как он или она могут уладить их. Но это дело ОХС-НЦХ. Чем дольше вы задерживаетесь с уведомлением ОХС, тем больший урон будет нанесен, и ОХС будет интересоваться почему не было сообщения от вас об этом. Это потому, что здесь находится разбиватель сердец одиторов, ворчун, фабрикатор слухов, тон 1.1 (скрытая враждебность) и вредитель курса и группы. В человеке сидит "Эй, убей каждого!" Здесь также возможен правительственный агент, подставное лицо АМА-БМА (Американской и Британской Медицинских Ассоциаций). Здесь - парень, который планирует "исказить" и "захватить Саентологию". Здесь есть парень. Или девушка. Но здесь также - и тетан, похороненный в грязи. И если вы позволите такой личности действовать без вашего внимания, он или она вскоре заболеют или умрут - или, что еще хуже, будут портить и убивать других. Такая личность - просто настоящий псих. И если вы позволите ему плыть по течению, он вскоре будет ликвидирован в руках подавляющего нейро-хирурга. Поэтому тут не на что смотреть свысока. Это люди, которые должны решать свои проблемы перестреляв всех остальных, и которые сделали жизнь в нашей вселенной таким адом. Вы держите в руках насаждателя идей, поджигателя войны, разрушителя. Но есть то, что осталось от человеческого существа, и он или она могут быть спасены. Но только в НЦХ, а не на курсе. Пожалуйста! Здесь также может быть преступник или сексуальный маньяк или извращенец, которые просто должны нарушить старое Правило 25 (старое академическое правило запрещающее секс). Сексуально ненормальные люди сложили их головы в разрушенный банк, который они сами разрушили своими овертами. Давайте будем реальными. Эти люди отбрасывают назад людей вдвое быстрее, чем мы можем их вытаскивать. Так зачем вооружать их технологией. Напишите в вашей заметке, когда вы отсылаете в ОХС, "Нет изменений кейса, несмотря на хорошие попытки с маршрутными процессами, изучаемыми на этом курсе, которые были тщательно проконтролированы с целью правильного применения". Позвольте ОХС забрать его отсюда . Это не дело для Академии.

Этот человек активно подавляет Саентологию. Если такой парень будет сидеть и притворяться, что он одитируется, то его подавление в виде скрытых враждебных действий будет в себя включать:

Ваша типичная процедура для любого из этих трех типов кейсов:

1. Вред одиторам;

1. Вызовите Департамент Инспекторов и Сообщений ОХС.

2. Минимизируйте нарушения.

3. Задержите студента в пустом классе или комнате для одитинга.

4. Обеспечьте надежную подмогу, чтобы помочь противостоять грубости.

5. Помогите ОХС завершить это сообщение.

6. Позвольте ОХС (и возможно НЦХ) забрать его отсюда и возвращайтесь к вашим студентам.

Если вы собираетесь расти и позволить вашему кейсу изменяться и хорошо инструктируетесь, вы будете читать это очень, очень внимательно и очень быстро внедряете это в практику.

Поначалу вы можете не согласиться с тем, что вы должны быть так резки. Может возникнуть ощущение, что можете переломать все кейсы. Возможно и так. Но, человек, это - шляпа НЦХ. Что вы собираетесь делать, надевая ее как Инструктор? В любом случае вы ломаете процедуру. Но неисправимые кейсы? Это - для ОХС и НЦХ.

Чем большего мы добьемся, тем легче будет.

Но теперь давайте отметим начало в изучении курсов, которые являются удовольствием для всех, давая глубокую шестерку (?) для тех кто хочет беспорядков.

О'кей?

Хорошо, делайте так, делайте так, делайте так.

И так далее. Перечень, тем не менее, не используется. Используется только этот один единственный факт — отсутствие достижений в обычном одитинге в течении долгого периода.

Этот тот парень, который делает нашу жизнь ужасной. Этот те, кто заваливают работой исполнителей. Это убийца одиторов. И это конечно же тот, кто вносит хаос и убийца пк.

Это рак. Его надо сжечь.

Короче говоря, вы начинаете видеть, что это тот, кто надо. Кто заставляет казаться строгую дисциплину необходимой. Когда присутствует один или два таких парня, то остальные члены персонала страдают.

Видны стоны, о том, что «процесс не сработал» или же видны искажения технологии. Пойдите и посмотрите. Вы всегда в таких случаях обнаружите подавляющую личность — в организации или вне нее.

Теперь, когда известно что это, с этим можно справиться.

Но даже более чем это — я теперь могу вскрыть этот кейс!

Эта технология, конечно, будет полезной для всех кейсов. Но именно она вскрывает кейс «без достижений».

Человек находится в сумасшедшей, ужасной ситуации, которая случилась когда-то давно и «справляется» с ней, ежедневно совершая оверты. Я говорю, что это прошлая ситуация, но кейс думает, что она происходит сегодня.

Да, вы правы. Это крепкие орешки. Психушки наполнены или ими, или их жертвами. Других видов психов в психушках нет!

Что? Это означает, что мы вскрыли безумие само по себе? Это так. И это дает нам ключик к подавляющей личности и ее или его влиянию на окружение. Это определение всех «видов» сумасшествия, которые есть у психиатра девятнадцатого века. Все в одном. Шизофрения, параноя и т.д. Существует еще только один тип — это человек, который попался «под крылышко» подавляющей личности. Это вид «маниакальной депрессии», который находится высоко один день и низко в другой. Это сошедший с ума потенциальный источник неприятностей. Но в психушке их меньшинство, которые обычно помещаются туда подавляющими личностями и которые совсем не сумасшедшие! Действительные безумцы это подавляющие личности. Только они психи.

Слишком просто? На самом деле нет. Я могу это доказать! Мы могли бы сегодня опустошить психушки. Если мы захотим. Но у нас есть более хорошие использования для технологии, вместо того, чтобы спасать подавляющих личностей, которые сами по себе действуют только для того, чтобы навредить нам.

Понимаете, когда они опускаются до уровня кейса без достижений, когда рутинный процесс их не цепляет, они больше уже не могут воспринимать как-есть свою каждодневную жизнь, так что все это превращается в застывший ужас. Они «разрешают» этот ужас при помощи постоянных овертов против своего окружения и против своих близких. По истечении некоторого времени им начинает казаться, что оверты не сдерживают этот выдуманный ужас, и они начинают быть жестокими совершенно без всякого смысла прямо посреди бела дня — или же все схлопывается — и поэтому их начинают расценивать как сумасшедшие и кладут в психушку.

Любой может разбушеваться и опрокинуть пару стульев, когда подавляющая личность заходит слишком далеко. Но здесь можно проследить логичный источник таково гнева. Но когда человек начинает беситься, это еще не делает из него бешеного или сумасшедшего. Черта безумца это разрушительные действия без какой-либо логической причины для этого. Любой тэтан может разозлиться. Но только безумец может разрушить что-то без причины.

У всех действий есть более низкая, дискредитирующая гармоника. Различие состоит в том, может ли человек справиться со своим гневом. Кейс без достижений конечно же нет. Он или она остается мисэмоциональной и беспрерывно подливает масло в огонь. И это никогда не смягчается. Это только увеличивается. И в течении долгого времени все подавляющие личности стали ужасно жестокими. Подавляющим личностям более свойственно находиться в возмущенном состоянии, чем в каком-либо другом.

Подавляющая личность может прийти в состояние, когда она будет хладнокровно и бесчувственно причинять чему-то вред. Это просто постоянный источник случайных убийств, крушения домов, разложения групп.

Итак, здесь необходимо кое-что осознать. Подавляющая личность находит отдушину для своего невыраженного гнева, тщательно выводя тех, с кем она связана, из себя и приводя их в ужас.

Вы видите, что люди вокруг них втягиваются в этот давно ушедший инцидент и ошибочно принимаются за враждебные сущности из него. И из-за этой сумасшедшей ситуации эти люди постоянно спутываются, обвиняются и им наносится вред со стороны подавляющих личностей. Человек, который подавляющий, не считает себя таким. В мире подавляющего человека довольно сложно жить. И даже постоянно жизнерадостные люди часто срываются под таким давлением.

Так что будьте осторожны, кого вы называете подавляющей личностью. Человек связанный с подавляющей личностью может видимо проявлять гнев!

У вас есть опыт этого — похожая на мышку маленькая женщина, которая редко меняет выражение лица и очень справедлива, связана с кем-то, кто постоянно впадает в ярость.

Как определиться здесь? Легко! Просто задайте этот вопрос — кто из них с легкостью получает достижения над кейсом.

Ну, нет ничего проще! Посадите обоих за Э-метр. Ничего не делайте, а просто смотрите за стрелкой на шкале. У подавляющей личности высокая и застрявшая РТ. У другого будет РТ пониже. Просто?

Не у всех подавляющих личностей будет высокая РТ. РТ может быть где угодно, особенно очень низко (1.0). Но стрелка ведет себя просто ужасно. Она очень крепко застревает или же рок-слэмит без причин (у пк нет колец, которые могли бы вызвать Р/С).

У подавляющих личностей также может быть показание клира, как у «мертвого» тэтана!

Вы видите вокруг себя людей, которые вступают в ВиО с подавляющими личностями и их внимание рассеивается. Они пытаются «создать общую реальность» с подавляющими личностями и на некоторое время проявляют те же симптомы.

Иногда вместе находятся две подавляющие личности. Так что иногда невозможно сказать какой из пары является подавляющим. Обычное сочетание — это подавляющая личность и потенциальный источник неприятностей.

Однако, вам нет необходимости строить догадки или же наблюдать за их поведением.

И действительным единственным правильным тестом будет проверить, есть ли у этого кейса достижения.

Эта бедная душа больше не может с легкостью вопринимать как-есть. Слишком много овертов. Слишком много висхолдов. Они застряли в инциденте, который они называют «настоящим временем». Они справляются с проблемой, которая не существует. Предполагая в бреду, что те кто вокруг них - это их враги.

Они выглядят как совершенно нормальные. Их речи логичны. Они часто бывают умными. Но при этом они - твердый яд. Они не могут ничего воспринять как-есть. Изо дня в день их бремя растет. День за днем новые оверты и висхолды толкают их все глубже и глубже. Они не здесь. Но они уж точно могут все разрушить.

Это настоящие психи.

И они умирают на ваших глазах. Это настоящий ужас.

Разрешение такого кейса заключается в четком применении процессов проблем и никогда О/В. Что это было за состояние? Как бы вы с этим справились? — вот ключик к этому процессу.

Я не знаю сколько их процентов в обществе. Я знаю, что пока, исходя их наблюдений, эта цифра составляет не более десяти процентов в группе. Эти данные скрываются тем фактом, что они становятся причиной разрывов АРО у других и вызывают у них мисэмоции — следовательно с виду кажется, что их больше.

Поэтому простое наблюдение за поведением не раскроет подавляющую личность. Только папка кейса решит эту загадку. Никаких достижений над кейсом при проведении рутинных процессов.

Однако, этот тест скоро тоже может стать недействительным, но сейчас мы можем использовать специальный подход к этим кейсам. Однако, мы будем также использовать этот подход для обычных кейсов, поскольку это позволяет кейсам двигаться вперед быстрее и мы можем время от времени вылавливать подавляющую личность и справляться с ней или им прежде чем она это поймет.

И это было бы прекрасно.

Но все же пока они у нас есть на наших линиях по вопросам правосудия. Так что было бы хорошо знать о них всех, как их определить и как с ними справиться.

ОХС должен справиться с такими кейсами согласно кодексам правосудия ОХС в отношении подавляющих личностей, когда они наносят вред Саентологии или же пытаются подавить Саентологию и организации. Подавляющая личность должна их изучить.

Академия должна быть очень внимательна к этому и сообщать о них в ОХС (равно как и о потенциальных источниках неприятностей или же о тех, у кого есть висхолды, которые мешают получению процессинга). Академия не должна валять дурака с подавляющими личностями. Это хороший способ разрушить курс и обречь студентов на неудачу.

Когда в академии обнаруживается потенциальный источник неприятностей, «кейс с висхолдами, который склонен к разрывам АРО» или же подавляющая личность, которая записалась на курс или же в случае срыва, академия должна вызвать отдел ОХС по инспекциям и докладам, секцию правосудия. Это может быть любой доступный персонал из ОХС, даже секретарь ОХС.

Представитель ОХС должен носить на одежде какой-нибудь легко опознаваемый символ ОХС и должен взять с собой бумагу с копиркой для написания доклада.

ОХС должен представить другой персонал, который может потребоваться для того, чтобы справиться с возможной физической жестокостью.

Если студент, если он все еще присутствует, он должен быть отведен в какое-нибудь место для проведения с ним интервью персоналом технического отделения. Это не должно отвлекать и прекращать занятия студентов. Это может быть любой офис технического отделения, пустая комната для одитинга или пустая классная комната. Важно здесь локализовать помещение и не прерывать работу всего технического отделения.

Если персонал технического отделения не доступен, то ОХС может привлечь «другой персонал» откуда угодно, просто говоря: «ОХС требует вас» и отводя их в место для интервью.

Для таких ситуаций в ОХС есть листок доклада — исходный и его копия для файла правосудия.

Представитель ОХС запрашивает папку студента и быстро просматривает ее на наличие действия РТ. Если его нет (менее чем 10 делений за сессию), то этого достаточно. На листе доклада отмечается «в одитинге нет действия РТ» или же «маленькое действие РТ». ОХС не заинтересован в проводившихся процессах. Или же почему не было РТ. Если на курсе не требуется Э-метра, то папка инспектируется на предмет искажений (что указывает на трудных пк) или же не предмет отсутствия достижений над кейсом.

Если в папке не отмечено РТ, то ОХС должен посадить человека за Э-метр, убеждаясь в том, что он не одевает кольца. Вопросы не задаются, просто отмечается положение РТ и отмечается состояние стрелки и это затем отмечается в листе доклада. Если ручка тона будет очень высоко (5 или выше) или же очень низко (2 и ниже) или же мертвый тэтан (2 или 3) и стрелка будет делать Р/Сы или же застревать или же быть застревающей, то этот человек подавляющая личность. Это отмечается в листе доклада.

Если папка или студент говорят, что у него нет достижений над кейсом, то это основа является свидетельством в пользу того, что этот человек подавляющая личность.

Если два из этих трех моментов (папка, Э-метр, заявление) указывают на подавляющую личность, то ОХС ищет двух возможных студентов, когда это требуется — одного, который стал причиной расстройства и тренера студента или же студента-одитора. Очень возможно, что на курсе есть подавляющая личность, которая не является этим студентом. Следовательно, надо искать и другого — второго человека.

Если из нескольких вопросов выходит, что студент-одитор был ответственен за это, то проверьте также этого студента и заведите в отношении него вторую форму доклада ОХС. И назначьте другому одитинг за его счет.

Короче говоря, будьте настороже. Было какое-то расстройство. Могут быть и другие люди, которые его вызвали. Не концентрируйтесь просто на этом студенте. На курсе существует состояние, которое вызывает расстройства. Это единственное, что надо знать, для того, чтобы приступить к действию. Найдите что это и почему.

Если тесты ОХС показывают какие-то сомнения в отношении того, является ли студент подавляющей личностью или нет, то ОХС спрашивает о возможном наличии висхолда и записывает любой результат в лист доклада и посылает этого студента и лист отдельно в техническое отделение, отдел оценок. Процедура для подавляющей личности такая же, только здесь это «пк с висхолдами, которое склонен к разрывам АРО» или же просто «пк с висхолдами», если не было отмечено никаких разрывов АРО. Также там отмечается: «Рекомендуется одитинг».

Но существует и третья категория, в отношении которой ОХС очень осторожен в интервью. И это ПОТЕНЦИАЛЬНЫЙ ИСТОЧНИК НЕПРИЯТНОСТЕЙ. Этот человек может получать дальнейший одитинг только в том случае, если он или она порвет отношение с подавляющей личностью или группой, с которой он или она связаны и он не может быть послан назад в НЦХ или же курсовую комнату до тех пор, пока он не прояснит свой статус.

Если кажется, что дело в этом, то нет оснований дальше продолжать работу технического отделения и ОХС полностью осуществляет инструкции, относящиеся к потенциальным источникам неприятностей.

Этот кейс возможно не будет опасен, а будет довольно хорошо сотрудничать и возможно будет озабочен тем, чтобы сделать что-то в этой ситуации. Он или она были раздавлены обесценкой подавляющей личности и могут быть довольно рассеянными, но если шаги правосудия будут применены точно согласно инструкциям, то трудностей должно не возникнуть. ОХС может взять потенциальный источник неприятностей (но никогда подавляющую личность) из под опеки технического отделения в ОХС для того, чтобы завершить инструктирование. Помните, наше дело заключатся в том, чтобы потенциальный источник неприятностей справился с ситуацией. До тех пор, пока ситуация не будет урегулирована или же ПИН не разорвет отношения, то нам он не нужен поблизости, поскольку он может причинить еще больше неприятностей и человеку не станет лучше, если его одитировать в таком состоянии (при наличии связи с подавляющей личностью или группой).

Подавляющая личность, которая была найдена в академии, всегда отправляется на процессинг в НЦХ. И всегда за свой счет.

Если подавляющая личность не будет покупать одитинг и не будет сотрудничать, то ОХС следует шагам А-Е из инструкции по подавляющим личностям из кодексов правосудия. Технический персонал может помочь в этом ОХС.

Суть здесь в том, что ситуация должна быть полностью урегулирована в обоих случаях. Студент покупает себе одитинг или же проходит шаги от А до Е. Здесь не должно быть такого как «мы попробуем вернуть тебя на курс, но если…», поскольку я не увидел, чтобы это работало. Одитинг или А-Е для подавляющих личностей. Или то и другое.

Студент, однако, может убежать из этого отделения или вообще убежать из организации. В случае небольшого, мгновенного срыва, когда все, что требуется от студента-одитора для того, чтобы вернуть студента назад, это несколько слов — это не является настоящим срывом.

Но, когда студент покидает это отделение при срыве или же не возвращается в класс, техническое отделение посылает инструктора и студента-одитора в отделение ОХС по инспекциям и доклада. Представитель ОХС должен пойти с ними для того, чтобы вернуть этого студента.

Студента приводят назад с наименьшим по возможности привлечением публики и проводят процедуру проверки ОХС, согласно тому, как это описано ниже.

Когда студента нельзя вернуть (или же во всех подобных случаях), действительная причина может быть в наличии подавляющей личности на курсе самом по себе, а не в сорвавшемся студенте или же расстроенном студенте.

Если на курсе находится подавляющая личность (и она не является сбежавшим студентом), то ОХС это нужно узнать. В таких случаях тот, кто был причиной созыва собрания может и не оказаться виновным.

Представитель ОХС запрашивает папку кейса убежавшего студента и смотрит на наличие РТ. Если его нет или же по какой-то причине человек еще не получал одитинга или же на курсе не были использованы Э-метры, ОХС пытается выяснить какие у кейса были реакции на процессинг.

Если оказывается, что кейс менялся или же улучшался, то ОХС ищет у бывшего одитора сбежавшего студента характеристики подавляющей личности, такие как удовлетворенность в том, что студент сбежал, критические заявления в адрес технологии или инструкторов, трудный и тяжелый кейс, ложь по поводу обстоятельств и т.д. Если такие признаки присутствуют, то ОХС направляет бывшего одитора этого студента в НЦХ за его счет.

Если интервью с одитором сбежавшего студента показывает подавляющую личность вне всяких сомнений, то ОХС приказывает этому одитору-студенту отправиться в ОХС за свой счет.

Курсовой одитор сбежавшего студента редко оказывается потенциальным источником неприятностей, поскольку они редко бывают плохими или грубыми одиторами, так что вопрос об этой возможности обычно не применяется.

Но если этот студент (одитор сбежавшего студента) подавляющий, то это А-Е в НЦХ. Если студент пройдет А-Е, то он может возвратиться в курсовую комнату или же может быть отправлен в НЦХ по решению ОХС.

Во всех таких случаях, когда находится подавляющая личность, следите за правовыми нарушениями, привлекая надежных очевидцев, которые присутствовали во время таких беспорядков или расстройств и делайте произвольные заметки для будущего ком ула. Это также является объяснением почему во время такого регулирования должен присутствовать сотрудник ОХС.

Если согласия на одитинг нет и студент, который оказался подавляющей личностью, не поддается на А-Е (потому что студент убежал и не может быть найден или же из-за того, что студент просто отказывается), то студент рассчитывается как изгнанный.

Заявление об уходе должно быть выдано студенту, в котором отмечается:

Место ___________

Я, ______, отказался подчиниться кодексам (название и местонахождение организации) отказываюсь от дальнейших прав, которые я мог бы иметь как Саентолог и взамен возврата моего вноса за курс ______, я отказываюсь от претензий, которые у меня могут быть в отношении (название организации) или же любого члена Саентологического персонала или же любого человека, организации или группы в Саентологии.

Подписано ________________

2 свидетеля ________________

Только когда это подписано, студент может получить обратно свою плату за курс, но никаких других взносов.

Бывший студент должен осознать, что это приводит его в состояние вне кодексов правосудия. После того как ему вернули деньги он уже не имеет никакого права на запрос о помощи. И после того как он подписал это, он может вернуться согласно ИП ОХС от 23 дек RB, ПОДАВЛЯЮЩИЕ ДЕЙСТВИЯ, ПОДАВЛЕНИЕ САЕНТОЛОГИИ И САЕНТОЛОГОВ.

НЦХ одитирует такую подавляющую личность, которая была к нему послана, по специальным процессам, выпущенным в БОХС по подавляющим личностям. Будет обнаружено, что обращение к этим инструкциям сделает академии намного спокойней.

Примечание: ничего из этого инструктивного письма не отменяет какие-либо инструкции, касающиеся одитинга в НЦХ людей с известной историей сумасшествия. Люди с историей сумасшествий и находившиеся в психиатрических лечебницах, не могут получать одитинг в НЦХ.