Хорошо.

Я хочу поговорить с вами о целях Дианетики и Саентологии. В последнее время мы не очень много говорили на эту тему по одной простой причине: почти всё, чем я занимался в последнее время, было связано с разработкой таких процессов, в действенности которых мы могли бы не сомневаться.

Выгоните кошку, смажьте своему тэтану шестерёнки и найдите пол. Это пол?

Недавно мы положили начало довольно необычной практике здесь в М АСХ. Нам приходилось работать с трудными преклирами. То есть у нас было несколько действительно очень, очень хороших преклиров. Так что мы начали проводить ежедневные одиторские конференции и так далее, мы созывали одиторов и очень внимательно изучали состояние преклиров, и в целом приводили людей в хорошее состояние и так далее. Мы беседовали с одиторами, они рассказывали нам о всех ляпах, которые они успели совершить за день, и мы исправляли их ошибки. Что ж, к настоящему моменту мы достаточно хорошо с ними поработали, и теперь всё идёт как по маслу, потому что эти ребята довольно неплохо обучены.

Аудитория: Да.

Но сейчас я вижу, что нам пора подумать о некоторых целях организационного характера, потому что тех целей, которые мы ставим перед собой в процессинге, становится совершенно недостаточно. Мы можем добиваться тех целей, которые мы перед собой поставили, и у нас это получается довольно легко. Конечно, нам попадаются кейсы в ужасном... (это технический термин) в очень паршивом состоянии... Если вам попадётся такой кейс, он может вас немного озадачить, но основное, над чем вам приходится ломать голову, так это каким образом добиться, чтобы преклир начал разговаривать с вами, как добиться, чтобы он хотя бы немного поговорил с вами, чтобы его можно было начать одитировать. Иначе говоря, каким образом вовлечь его в двустороннее общение, чтобы можно было чего-то добиться?

Хорошо. Вы уверены в том, что это пол?

Что ж, это говорит о том, что нам нужно как следует подумать о целях, как тех, что касаются организации, так и тех, что касаются отдельного человека. Вы просто не можете сидеть сложа руки, когда вокруг вас находится такое количество динамита. Продолжать не давать ничего делать по этому поводу - это просто опасно. Вы могли бы сказать: «Ладно. Теперь, - и это типичный подход исследователей, - теперь, когда я нашёл решение этой проблемы (храпение). Я больше не несу никакой ответственности за это». Типичный подход.

Аудитория: Да.

Возьмём Эдисона. У него были все эти хитроумные устройства и приспособления, как у нас с вами; он изобрёл множество всяких вещей и... У вас есть какое- либо представление о том, какие надписи сейчас помещают на электроламповую рекламу? У вас есть хоть какое-то представление об этом? Этому человеку определённо следовало разработать какую-нибудь программу в отношении того, что нужно... по меньшей мере следовало указать, что люди должны делать с электричеством. Вы смотрели в последнее время какие-нибудь телевизионные передачи? Мм? Что ж, причина того, что всё это происходит, причина этого полнейшего хаоса заключается в том, что никто не взял ответственность за это после того, как исследования были завершены. Вы смотрели недавно какой-нибудь фильм?

Хорошо. Вы уверены в том, что это пол?

Да. Надо же. А вы разговаривали с кем-нибудь в последнее время? Случалось ли в последнее время такое, что вы не могли получить ответа?

Аудитория: Да.

Да. Что ж, вы не можете добиться никакого ответа от человека, который годами сидел перед телевизором.

Хорошо. Это пол?

Ни единого ответа.

Аудитория: Да.

Хорошо.

Хорошо. Это пол? 407

Сегодня мы можем очень многое сделать с помощью Дианетики и Саентологии. Но именно мы, а не какая-то случайность, должны определить, по какому пути всё это будет развиваться. Иначе всё это может обернуться против лучших интересов всех и каждого.

Аудитория: Да.

Так вот, в прошлом вся эта деятельность чуть было не пошла по неправильному пути. Расскажу вам небольшую историю о том, что произошло в Вашингтоне. Это было 3 мая 1950 года. Книга «Дианетика: современная наука о разуме» была опубликована 9 мая... хотя объявлено было, что она вышла 15 мая, она на самом деле вышла 9 мая. Ко мне пришёл человек из министерства военно- морских сил и сказал: «Рон, исследовательская служба военно-морских сил очень хотела бы, чтобы твоя фамилия была в их платёжной ведомости».

Хорошо. Есть ли под вами пол?

И я сказал: «Ну, хорошо, хорошо, сэр, но я занят».

Аудитория: Да.

А он сказал: «Что ж, Рон. Хе-хе». Вы знаете, как эти люди могут притворяться друзьями, когда они припёрли вас к стене и держат нож у вашего горла. Он сказал: «Что ж, Рон. Хе-хе-хе. Всё это очень хорошо, Рон, но, хе-хе, мы можем снова призвать тебя на действительную службу». Он вызвал у меня задержку общения! И это было правдой, он мог призвать меня на действительную службу. Это на самом деле было в его власти - отдать мне ряд приказов и заставить меня работать, причём не как гражданского консультанта, который получает десять тысяч в месяц, а как офицера - за десять центов.

Хорошо. Сейчас я собираюсь применить несколько принципов, о которых я вам рассказывал сегодня. Сейчас я попрошу вас установить контакт со своим носом с помощью указательного пальца правой руки. А теперь я попрошу вас разорвать контакт со своим носом с помощью указательного пальца правой руки.

Назначенный день выхода книги в свет был уже на носу, она должна была вот-вот выйти в свет, и всё должно было идти очень, очень хорошо, и вот на тебе! Потом я вдруг вспомнил, что два или три года назад я подал в отставку, или попытался подать в отставку. Я подал заявление об отставке, и примерно через шесть месяцев мне пришло письмо, я думаю, от пятидесятисемитысячного помощника министра военно-морских сил. Он написал, что министр военно-морских сил очень сожалеет, но ему нужны хорошие, здоровые и сильные ребята, мы нужны ему, и мы должны думать в первую очередь о своей стране, и в последнюю очередь - о собственном благополучии. Поэтому он не хочет, чтобы я подавал в отставку.

Установите контакт со своим носом. Хорошо.

Что ж, всё это уже было сделано. Понимаете, вам нужно написать это заявление об отставке, а потом вы должны принять решение. Вам не разрешат уйти в отставку. И я неожиданно вспомнил об этом, заглянул в свой портфель, и, к счастью, все документы были там. Я отправился в министерство военно-морских сил, поговорил там со своим приятелем, потом поговорил ещё с одним приятелем и выяснил, что мне не нужно обращаться в свой округ в Нью-Йорке, что я могу обратиться в управление военно-морских сил на реке Потомак - огромный флот, состоявший из одного катера, который они держали на реке Потомак, чтобы защищать Вашингтон от вторжения, - и я отправился туда. Во главе этого флота стоял некий адмирал, он поставил свою подпись на моих документах, потом подпись поставил отдел кадров, и я получил эти документы обратно... ведь тот парень, что приходил, сказал, что вернётся в следующий четверг. Что ж, он вернулся в следующий четверг и сказал: «Ну как, ты принял решение? Ты будешь работать на нас в исследовательской службе военно-морских сил?»

Разорвите контакт со своим носом. Хорошо.

Я ответил: «Нет!» И у него была небольшая задержка общения - он как бы ждал, что я скажу «Сэр», потому что у него были золотые галуны аж вот отсюда... Но слова «Сэр» не последовало - и теперь уже это было совершенно законно. Я сказал: «Нет!»

Установите контакт со своим носом.

А он сказал: «Что ж, Рон, возможно, ты допускаешь ошибку. Всё, что мне нужно сделать, - это сходить в отдел кадров и издать приказ».

Чей это нос?

Я ответил: «Давайте, идите прямо сейчас, адмирал. Я ушёл в отставку».

Аудитория: Мой.

«О, ты не мог этого сделать, - сказал он. - На это требуется более шести месяцев».

Хорошо. Есть ли у вас нос?

Я сказал: «Я прошёл всю эту волокиту, вот документы. Итак, не хотели бы вы узнать кое-что о Дианетике? Я бы охотно принял вас как студента». И я не пошёл служить в военно-морские силы.

Аудитория: Да.

Книга была опубликована 9 мая, и я мог продолжать свои исследования. К счастью, наши организации держались... некоторые говорили, что они держались на честном слове, но это было даже нечто менее прочное. Так или иначе у нас была достаточно крепкая организация, было достаточно много заинтересованных людей и было достаточно средств, чтобы продолжать исследования, публиковать материалы и добиться того, чего мы добились на настоящий момент. И это было довольно сложно.

Что ж, отлично.

Небольшой инцидент с адмиралом, о котором я вам рассказал, - это только один из тех немногих, но существенных факторов, которые могли заставить нас сойти с пути: финансы, бизнес, люди, проявлявшие огромный интерес к получению выгоды за счёт Дианетики и Саентологии. Девятая динамика - доллар. Любой из этих факторов мог заставить нас сойти с пути. Почти все были готовы в любой момент - я имею в виду не тех людей, которые обладали хоть каким-то здравым смыслом, а тех, которые отличались деловой хваткой, - они были готовы сказать: «Теперь мы достигли такого уровня, что можем делать на этом деньги».

Разорвите контакт со своим носом. Хорошо.

Не представляю, что можно делать с деньгами. Я хотел бы, чтобы кто-нибудь рассказал мне, что можно делать с кучей денег, когда вокруг нет ни одного человека. Когда в Форт-Нокс положили под замок всё это золото, кто-то сказал, что это важно. Что ж, теперь это точно неважно. Когда вы последний раз видели вексель, погашаемый золотом, или золотую монету? Золото стало абсолютно нереальным; оно больше не является средством обмена и поэтому не представляет никакой ценности. Это просто груда металла.

Установите контакт co своим носом. Хорошо.

В Кингмене были километры... поля, во много квадратных километров, на которых сплошь стояли самолёты. Когда-то давно, когда враг, посмотрев вверх, не увидел бы за самолётами неба, эти самолёты были важны, не так ли? Но когда они стоят и гниют в Кингмене, в штате Аризона, они ни для кого не важны. Мы даже забыли о том, что они там есть. Их никто не использует. А когда что-то перестают использовать, это что-то становится совершенно неважным.

Разорвите контакт со своим носом.

Поэтому прежде всего мы должны продолжать использовать то, что мы имеем, пока это не станет использоваться повсеместно. Понимаете? Я хочу сказать, что вы... если вы просто продолжаете использовать что-то, то в конце концов это начнут использовать повсеместно. Но если мы не будем использовать то, что у нас есть, если у нас не будет вообще никаких программ, рассчитанных на то, чтобы люди начали это использовать, то обо всех этих данных, выявленных в ходе исследований, просто забудут.

Хорошо.

А есть ли какие-либо причины, по которым эти данные не следует забывать?

Установите контакт. Хорошо.

Всё это было забавно. Если задуматься, почему мы вообще начали собирать все эти данные, то можно увидеть, что всё это началось в физической лаборатории. Однако там работали и другие физики, которые не были заинтересованы в том, чтобы использовать какие-либо из имеющихся у них знаний с целью улучшить состояние человека. Они вообще не считали это важным. Они взяли и разработали то, что уже было известно, чтобы в конце концов правительственные чиновники более чем одного государства могли заявить, что они могут уничтожить жизнь на целом континенте одним ударом. Это цель, не так ли? Я не думаю, что это цель.Так вот, по странному пути движется человечество: кто-то изучает формулу атомной бомбы или водородной бомбы, кто-то терпеливо накапливает достаточное количество кобальта-12, чтобы создать водородную бомбу и уничтожить всё живое на огромных пространствах, уничтожить деревья, траву и всё остальное. И есть люди, которые готовы подписать чек на три миллиарда долларов, чтобы кто- нибудь создал эту бомбу.

Разорвите контакт.

Нам никто не выписывал чека на три миллиарда долларов, у нас были только замечательные люди, которые стали учредителями МАСХ, которые стали сотрудниками дианетических центров, и те, которые посещали наши конгрессы, и студенты, которые платили за обучение, и люди, которые платили за процессинг. Всё зависело от нас самих, и мы сами финансировали свои исследования, которые должны были стоить десять миллиардов долларов, но которые на самом деле стоили менее полумиллиона. И я считаю, что эти исследования несколько более важны, чем разработка оружия, способного уничтожить всё живое в радиусе сотен километров.

Установите контакт.

Так вот, первые исследования в области Дианетики были профинансированы с помощью печатной машинки. Многие из вас помнят «Оул Док Мафусаил». Оул Док благодарит вас. Но как только мы получили статус фонда, именно благодаря вам и вашим пожертвованиям в фонд мы могли продолжать свои исследования.

Разорвите контакт.

Мы не будем выяснять, разумно или неразумно были потрачены эти деньги. На самом деле их нельзя было потратить неразумно. Фонд Форда к настоящему времени потратил уже более пятнадцати миллионов долларов, хотя они не нашли решения ни одной проблемы. А мы проделали всю эту работу, потратив, вероятно, менее полумиллиона долларов. Удивительно.

Установите контакт.

Но что самое важное: когда мы поднялись на тот уровень, где у нас действительно появилась йеобходимая информация, где мы стали публиковать материалы и где мы научились обучать одиторов, чтобы они были способны получать результаты... Это, кстати, было так же важно, как и научиться что-то делать счеловеком. Научиться обучать людей, чтобы они были способны делать это. Это очень важно. Теперь, когда мы имеем все эти знания и добиваемся результатов, мы являемся единственными обладателями информации и формул, которые позволяют решать проблемы человека. Разве это не накладывает на нас определённую ответственность?

Есть ли у вас нос?

Не спрашивайте у людей в чикагском университете, что делать с хромыми, слепыми и калеками, потому что они не смогут вам ответить. Не спрашивайте у людей из Комиссии по атомной энергии; им плевать на это. Но на Земле много людей, и не все они плохие. Здесь могла бы существовать великая цивилизация. Эта цивилизация уже вышла на довольно неплохой уровень. Она была лучше, и она может стать лучше.

Аудитория: Да.

Но на ком лежит ответственность за это? Ответственность за это лежит не только на моих плечах. Ведь один человек, хотя он и может найти решения некоторых проблем, конечно, не может осуществить распространение в масштабах всей планеты и обучить всех людей на планете, как бы искренне он не был предан своему делу. Если вы на мгновенье задумаетесь обо всём этом, вы поймёте, что это большая работа. Однако, теоретически, её можно выполнить. На самом деле вы могли бы распространить эту информацию.

Так, давайте убедимся.

Вы могли бы задаться вопросом: «Что можно сказать людям; что хорошего им это даст?» Вы когда-нибудь видели несчастную семью, один из членов которой полностью дезориентирован, он как бы потерян для третьей динамики? Неважно, является ли этот человек сумасшедшим или инвалидом, или же он просто постоянно сердится, или с ним невыносимо жить, или он нетерпимо относится к другим, - способность его семьи производительно трудиться, жить счастливо и найти своё место в обществе значительно снижается. Предположим, нас совершенно не интересует больной человек в этой семье, который вызывает общее расстройство. Предположим, нам до него нет никакого дела. Однако нас всё равно интересуют другие члены этой семьи, дети, которые растут в атмосфере, создаваемой этим человеком. 1 lac всё равно интересуют эти люди, не так ли?

Покрутите его. Есть ли у вас нос?

Если бы мы могли сообщить людям одно только это данное, это было бы огромным достижением... если бы мы сообщили им одно лишь это данное: «С этим можно что-то сделать».

В самом деле?

Вы знаете, в каком состоянии находится сейчас общество? Вы знаете, что полицейский, который регулирует движение на дорогах, останавливает машины и штрафует водителей, совершенно не знает этого данного. Он выдаёт уведомления о штрафе и из года в год видит, как люди превышают скорость на дорогах, попадают в автомобильные аварии, садятся за руль в нетрезвом состоянии. Он постоянно наблюдает это и видит, что всё это продолжается. Однако он всё штрафует и штрафует людей. Он, в сущности, знает, что это не поможет исправить ситуацию; он просто пытается тем или иным образом сдерживать поток. Он думает, что, может быть, он оказывает некоторую помощь, но он знает, что таким образом он не решит эту проблему. Этот полицейский (просто попробуйте представить, что он является обычным гражданином, если сможете) не знает, что человек, который неосторожно ведёт машину и становится причиной аварии... он не знает, что этот человек не способен подчиняться приказам, соблюдать законы и следовать правилам. Я приведу вам лишь одно данное, которое неизвестно этому полицейскому: люди, которые попадают в аварии, не в состоянии прочитать правила ограничения скорости. А если бы они и смогли их прочитать... то они не смогли бы - на уровне тела, на уровне разума - они не смогли бы следовать им.

Аудитория: Да.

Таких водителей на дорогах лишь десять процентов. Если вы начнёте проводить «Открывающую процедуру 8-К» кому-нибудь из таких людей, которые управляют автомобилями, и скажете этому человеку: «Подойдите к этой стене и прикоснитесь к пей», - то он посмотрит на вас и... он знает, что вы проводите ему сессию и всё остальное... он посмотрит на вас и скажет: «Ну, стул ничуть не хуже».

У вас в самом деле есть нос?

Вы говорите: «Нет, подойдите к этой стене и прикоснитесь к ней. Давайте же, подойдите и прикоснитесь к этой стене», - и вы показываете ему, как это делается, и так далее. Он может прикоснуться к другой стене, он может просто сесть, он может начать возражать, он может пытаться сбить вас с толку. Он не прикоснётся к этой стене. Он психотик.

Аудитория: Да.

И только потому, что он может разговаривать, и откликаться на своё имя, и пропустить стаканчик в баре, мы говорим: «Он полноправный гражданин этой великой страны; он душевно здоров на сто процентов».

Хорошо. Разорвите контакт со своим носом.

Мы могли бы нанять группу психиатров... психиатр придёт и постукает его молоточком или сделает что-то в этом роде. Психиатр ударяет молоточком по его правой руке, у него подлетает левая (не как у вас). И психиатр говорит: «Прямо как у меня - душевно здоров».

Хорошо. Разорвали ли вы контакт со своим носом?

В этой стране в суды вызывают так называемых экспертов в области разума, чтобы они определили, является ли преступник психически больным или нет. И позвольте заметить, что человека, который совершает преступления по второй, третьей и четвёртой динамикам, никогда нельзя считать душевно здоровым. А преступник, который намеренно и осознанно приносит вред по третьей и четвёртой динамикам, уже объявил себя сумасшедшим. Но в этой цивилизации требуется, чтобы пришёл эксперт в области разума и определил, подлетит ли у него левая рука, если его стукнуть по правой. Им нужно, чтобы было проведено обследование на предмет того, есть ли у человека какая-либо особенность, которая позволит навесить на него ярлык сумасшедшего.

Аудитория: Да.

Пытаясь справиться со всем этим, власти издают новые законы. Но преступления продолжают совершаться, несчастные случаи продолжают происходить, горе и расстройства в семейной жизни продолжают существовать, и тогда они издают новые законы. А затем в обществе что-то ещё начинает идти не так, и они снова издают законы. Через некоторое время у них появляется столько законов, что даже душевно здоровый человек не может прочитать их, а тем более следовать им, потому что люди, которые издают эти законы, не знают, как решить проблему, и становятся в какой- то степени психотиками. Они говорят: «Всё равно нас никто не слушает».

Хорошо. Установите с ним контакт. Проверьте, действительно ли там есть нос.

В Англии во второй половине восемнадцатого века существовали самые удивительные законы, о которых вы когда-либо слышали. Наказанием за любой проступок, за любое преступление, которое только можно вообразить, было «Повесить его». Неважно, что человек сделал, - «Повесить его». Если вы не можете повесить его, отправьте его в Америку. Это ещё хуже.

Хорошо. Теперь разорвите контакт со своим носом.

Так что, когда издаются новые законы, те самые люди, которые не могут читать, которые не могут следовать указаниям, которые приносят вред обществу, будут просто продолжать нарушать старые и новые законы. А когда начинает издаваться всё больше и больше законов, всё больше и больше правил, когда общество пытаются всё сильнее и сильнее контролировать, когда в обществе появляется всё больше и больше подавления, оно в конце концов опускается на самое дно. А всё началось из-за каких-то 10 процентов, которые неспособны читать или следовать указаниям.

Хорошо. Установите с ним контакт.

Прекрасно, когда общество цивилизовано. В этом нет ничего плохого. Это 8 действительно здорово. Но полицейский, который останавливает машины и штрафует водителей, не знает, что с этим можно что-то сделать. Он не знает и того, что существуют признаки, по которым можно определить, как будет вести себя человек и каковы его способности.

Разорвите контакт.

Невероятно, но давайте начнём прямо с самого нижнего уровня. Что знает общество? Чего не знает общество? Оно не знает, что на самом деле существует способ, с помощью которого можно предсказать и оценить поведение и способности отдельного человека.

Установите с ним контакт.

Другими словами, когда водителям выдают права - рассмотрим только эту небольшую область, когда гражданам выдают водительские права, - они просто приходят за бумажкой, и им её выдают. Тем не менее каждый десятый из них является преступником. Что представляет из себя преступник? Преступник - это тот, кто живёт только для первой динамики, потому что невозможно жить только для первой динамики - в таком обществе, как это.

Разорвите контакт.

Если вы посмотрите на людей, которые находятся в заключении, то вы обнаружите нечто примечательное: они живут только для первой динамики. Если вы сходите в клинику для душевнобольных, то вы обнаружите там нечто весьма удивительное: люди, которые там находятся, живут только для первой динамики. Они могут придавать значимость чему-то, что относится к какой-либо другой динамике, они могут драматизировать это, но они живут исключительно для первой динамики: «Кроме меня никого не существует». И это является общим признаком любой подобной бессмыслицы. Люди живут только для себя.

Установите контакт со своим носом.

Психиатр или психолог, который заявляет, что маленький ребёнок живёт в своей собственной вселенной, что он не осознает существование кого-либо ещё, признаёт собственную неспособность наблюдать за тем, что происходит в его окружении. Потому что ребёнок не живёт только для своей первой динамики. Это не так; понаблюдайте за ним. Его ещё не успели убедить в том, что первая динамика - это самое главное, так что когда вы перестаёте поддерживать с ним хорошее общение по третьей динамике, он начинает болеть.

Хорошо.

Проводились даже эксперименты: родители оставляли детей в больнице на несколько недель, и дети начинали болеть. Они всегда начинают болеть. Ребёнок чувствует, что родители его оставили, и как только у него возникает такое чувство, он очень сильно расстраивается.

Разорвите контакт. Хорошо.

Так вот, я наблюдал многих детей. Если вы сможете убедить ребёнка в том, что его родители не интересуются им, что они его оставили... вы могли бы отнести это на счёт первой динамики, если вы крайне сконцентрированы на себе... но ребёнок хочет общаться. Он может общаться. Он очень быстро становится робким в общении, но он всё равно живёт за счёт общения. Он ещё не научился тому, как можно установить у себя в голове невероятное количество контуров, чтобы не нужно было самому вступать в общение с внешним миром.

Установите контакт. Хорошо.

Возьмите, например, маленького котёнка, он подходит к вам и говорит: «Привет»... он всегда дружелюбен. Маленькие щенки, дети - то же самое. На самом деле, чтобы вывести ребёнка из общения, вам пришлось бы как следует его побить. Вам действительно нужно как следует потрудиться, чтобы вывести ребёнка из общения. Дети очень живые. Они знают. Как правило, они начинают жизнь, находясь на довольно высоком уровне по четвёртой динамике, а через некоторое время они выясняют, что кто-то «уже разобрался со всем этим» (в кавычках). Никто ещё не разрешил проблему четвёртой динамики; в этом-то и вся трудность.

Разорвите контакт. Хорошо.

Итак, мы живём в очень удивительном мире. У нас есть решения проблем, а люди даже не знают, что решения могут существовать. Они даже не думали о том, что решения в принципе могут существовать. «Что? Предсказать, будет ли человек попадать в аварии, прежде чем выдавать ему права? Это интересно» - новая мысль.

Установите контакт. Хорошо.

Таким образом, мы наметили в общих чертах наш путь распространения, просто изучая окружение, в котором мы находимся. И мы выяснили, что мы пытаемся дать людям невероятно ценные данные, не показав им, что такие данные могут существовать. Это первая ошибка организационного характера, которую мы можем допустить.

Разорвите контакт. Хорошо.

В том, что касается отдельных людей, то первая ошибка, которую мы можем допустить, - это взять слишком большую высоту и попытаться рассказать людям слишком много. Те, кто давно занимается Дианетикой и Саентологией, знают гораздо больше, так же как и я, по сравнению с тем, что они знали когда-то давно.

Установите контакт. Хорошо.

Но перед нами стоит проблема, как передать информацию людям, которые даже не представляют, что решения могут существовать. Так вот, можно ли опуститься на ещё более низкий уровень? Что ж, люди могут опуститься на такой уровень, где они не осознают, что проблема существует.

Разорвите контакт.

Когда-то давно - я приведу вам пример того, до какой степени может ухудшиться состояние общества, - когда-то давно на фабриках Соединённых Штатов очень часто прибегали к детскому труду. Детей принимали па работу, потому что им можно было платить гроши, и заставляли их работать до полусмерти.

Разорвали ли вы контакт со своим носом?

Потом появилось много реформаторов, и они издали законы о детском труде - законы, направленные на то, чтобы исправить то, что делалось неправильно. Но когда они принимали эти законы о детском труде, они совершенно не подозревали, что однажды это может стать причиной такого явления, как преступность несовершеннолетних. Эти законы были изданы исключительно потому, что люди любили детей и сочувствовали им. Однако сегодня те же самые законы приводят к тому, что появляются несовершеннолетние преступники.

Аудитория: Да.

Как вы думаете, что произошло бы с человеком, если бы ему не позволяли работать и зарабатывать себе на жизнь в течение двенадцати лет? Как вы думаете, стал бы он работать? Как вы думаете, взял бы он хоть какую-то ответственность за общество, в котором живёт, если бы ему не позволяли делать это в течение двенадцати лет? Допустим, человеку не будут позволять принимать участие в жизни общества и в его создании в течение нескольких лет, начиная с того момента, когда ему исполнится двадцать один год, и до тридцати трёх лет. Кем он станет к тридцати трём годам? Он несомненно станет бродягой. Однако то, что происходит с человеком в период между 21 и 33 годами, не оказывает на него такого впечатления, как то, что происходит с ним в период с десяти до двадцати одного года, не так ли?

Хорошо. Вы уверены в том, что сделали это?

Что ж, мы должны отправлять детей в школу, мы должны делать ещё много всего. Но дети способны делать очень многое. Возможно, у нас слишком много рабочей силы; возможно, нам нужно сократить наш рынок труда; возможно, здесь нужно учесть интересы многих сторон.

Отлично. Теперь разорвите контакт с носом.

Но это не позволяет нам закрыть глаза на тот факт, что существует такое явление, как детская преступность, и что преступниками сегодня являются несовершеннолетние. Люди, которые совершают преступления на дорогах, - это дети, которым внушили, что их услуги не нужны и что они не являются частью общества. Их не интересует общество. Им не дают работать в обществе, следовательно они не берут никакой ответственности за общество. И к двадцати одному или двадцати двум годам они уже знают, что никто не предложит им работу, они знают, что не могут работать, они знают, что не могут заработать деньги, чтобы приобрести что-то, поэтому всё, что им остаётся, - это воровать.

Вы это сделали?

Ещё один пример. Совсем недавно в США существовала такая вещь, как всеобщая военная подготовка. Я не знаю, почему она так называется, я не видел ни одного гражданина ЮАР, призванного к военной службе по этому закону, но это называлось всеобщей военной подготовкой. В результате на траке каждого юноши в возрасте восемнадцати лет появилось данное о том, что его заберут в казарму и скажут таскать винтовку в течение двух или трёх лет. И парень останавливается. Он перестаёт создавать будущее. Он говорит: «Какой в этом смысл?» И призыв на военную службу - это самое серьёзное преступление, которое когда-либо совершалось против молодёжи.

Аудитория: Да.

Если правительству нужны солдаты, то почему бы ему не нанять их? Ещё ни одно правительство не сумело «переварить» такое решение этой проблемы. Если вам нужно, чтобы люди служили в вооружённых силах, то наймите их! Пусть это будет стоящим для них делом. Не превращайте их в рабов и преступников. Это не означает, что каждый призванный на военную службу становится преступником, - преступниками становится только половина. Если вы подумаете о том, сколько жизней было прервано из-за этой бессмыслицы, то вы даже прослезитесь.

Хорошо. Теперь установите контакт с носом.

Но я разговаривал с ребятами, с молодыми ребятами. Им не разрешали работать до тех пор, пока им не исполнялось восемнадцать, так что они не могли заработать себе на то, что им было нужно или что они хотели иметь. Они зависели от кого-то, им приходилось висеть у кого-то на шее и брать у них деньги, чтобы купить то, что они хотели. А потом какой-нибудь восемнадцати летний парень говорит, если он оказался достаточно глупым, чтобы остаться в хорошей физической форме... у нас, кстати, было несколько преклиров, которые не выздоравливали, пока воинская служба не обходила их стороной... и вот, когда парню исполняется восемнадцать лет, его неожиданно призывают на службу. Что происходит с девушками, если всех ребят их возраста неожиданно отправляют куда-то за тридевять земель нести службу... на восток и на запад?

Получилось?

Не то, чтобы я был против военного дела. Мне нравится военное дело. Это интересная игра, это хорошая игра, но это игра, в которую вы играете, потому что хотите в неё играть. Вы играете в эту игру не потому, что вас заставляют. Если вас принуждают к чему-либо, то это уже не игра. А этих детей не спрашивают, хотят они играть в эту игру или нет. Им говорят, что они должны отбыть срок. И это ещё один хороший барьер на траке.

Аудитория: Да.

Что ж, недавно этот закон решили отменить. В конце концов кто-то сказал, что у них теперь есть атомная бомба и что теперь им не нужна такая большая пехота. Так что они сократили количество призывников.

Вы знаете, что здесь есть нос?

Воинская повинность - это замечательный механизм. Одним из первых систему воинской повинности начал вводить Наполеон, он создал прекрасную систему воинской повинности. Он призывал мужчин на военную службу. И молодые сельские ребята брали топоры и на колодке для рубки мяса отрубали себе указательный палец правой руки, чтобы им не пришлось служить в армиях Наполеона. Таким образом Наполеон, создав это огромное движение, сумел сделать французов короче на три сантиметра... это всё, чего он добился и что он оставил на память будущим поколениям. Хотелось бы мне встретиться с Наполеоном в наше время и поинтересоваться у него, испытывает ли он гордость от того, что сделал французов на три сантиметра короче. Но это всё, к чему приводят все эти законы.

Аудитория: Да.

Так вот, далеко не все эти законы такие уж неправильные. Среди них есть J f множество тех, которые крайне необходимы. Инженеры сегодня обладают такой технологией, которая позволяет справиться с огромным количеством проблем. Мы, например, можем положить конец таким явлениям, как психосоматические заболевания.

Хорошо. Разорвите контакт с ним. Fly, как дела?

Человек учится строить. Он находит более совершенные средства коммуникации. Он создаёт лучшие транспортные средства. Он создаёт для себя лучший мир, который находится не где-то за углом, а прямо перед ним. Это потрясающий мир.

Аудитория: Хорошо.

Что человек будет с ним делать? В 1932 году мои одноклассники решили, что он будет с ним делать. Он взорвёт его, вот что он с ним сделает. Если собрать вместе достаточное количество протонов и электронов и расположить их в определённом порядке, то они замечательным образом разобьют вдребезги мечты и надежды каждого человека. Но никто из тех людей, которые занимаются этим, не находится в настоящем времени. Что они делают... мы просто готовимся сыграть в хорошую игру, понимаете? Эти ребята, в ореоле славы, взрывают игровое поле и сжигают ворота. Они похожи на пострелёнка, который постоянно забирал у вас стеклянные шарики и убегал, чтобы вы не могли играть в шарики с остальными ребятами, понимаете? Он подходил к вам, хватал шарики и удирал: «Ля, ля, ля, ля, ля». Это сегодняшний физик-ядерщик. У меня есть несколько друзей среди них; я их знаю.

Отлично. Хорошо. Чтобы выполнить следующую команду, вам, возможно, придётся закрыть один глаз, но давайте с помощью указательного пальца правой руки установим контакт с правым глазным яблоком. Вы чувствуете глазное яблоко?

Это великолепный мир, не так ли? Вы только-только добиваетесь, чтобы люди в этом мире начали общаться друг с другом. Вы действительно как следует налаживаете транспорт. Мы находим решение даже такой проблемы, как психосоматические заболевания. Человек выходит на такой уровень в области санитарии, в области обучения... всё начинает действительно налаживаться, понимаете? Но прежде чем мы сможем чего-то добиться, кто-нибудь устроит бабах!

Аудитория: Да.

Вы уверены?

За последние несколько месяцев мы кое-что узнали. Я наконец определил, после долгих исследований в этой области, что было бы неправильным. Я наконец совершенно точно выяснил, что было бы неправильным. Это звучит так, как если бы у нас появился абсолют. Возможно, из этого правила есть исключения. Но что неправильного мы могли бы сделать? Да. Это не сделать ничего. Это было бы неправильно.

Аудитория: Да.

Когда вы начинаете одитировать преклира и обнаруживаете, что его состояние становилось очень плохим именно тогда, когда он прекращал общаться... именно тогда: он перестал общаться. Он принимал решение, что больше не будет общаться с какой-то областью ши что он больше не будет общаться с чем-то, и его состояние становилось очень плохим. Вы можете вернуться к прошлым жизням любого преклира, и вы неизбежно обнаружите, что он погибал именно тогда, когда принимал решение ничего не делать и перестать общаться.

Вы уверены? Хорошо. Разорвите контакт с правым глазным яблоком. Теперь установите с ним контакт. Теперь разорвите контакт.

Так что мы можем продемонстрировать вам на реальном примере, на реальном эксперименте, что неправильным действием было бы бездействие. И если мы хоть немного осознаём, что перед нами стоит проблема: что мир может быть уничтожен войной прежде, чем у него появится хоть какой-то шанс действительно стать цивилизованным, - то мы увидим, что неправильным действием было бы бездействие. Мы это знаем. Неправильным действием было бы не общаться.

Теперь установите с ним контакт. Теперь разорвите контакт. Хорошо. Теперь установите с ним контакт.

Сегодня не принято спрашивать у людей: «Эй, что вы думаете об атомной бомбе?» Недавно мы провели здесь небольшой опрос, интересный опрос: какова реакция людей на вопрос об атомной бомбе? И мы обнаружили, что люди закрывают глаза, когда на экране появляется атомная бомба, они ухолят из зала, они упорно ничего не делают в связи с этим. Они совершенно не могут смотреть этому в лицо.

Хорошо.

Наши правительства возводили точно такие же дома, в которых живут люди, и сбрасывали на них бомбы, просто чтобы произвести впечатление на людей и показать, насколько это ужасно. Но люди всё равно ничего не делали в связи с этим, и они не будут ничего делать в связи с этим, потому что они не считают, что с этим можно что-то сделать.

Теперь разорвите контакт.

Но я скажу вам, что было бы неправильным действием, - бездействие. Это было бы неправильным действием. А неправильным способом обращаться с информацией по этому вопросу было бы не общаться. Это было бы неправильно. Мы это знаем. Мы можем не знать, что нужно делать, но мы знаем, какое действие является неправильным.

Хорошо.

Давайте посмотрим на это. Имеет ли для вас, дтя меня, для всех нас какое-либо значение тот факт, что сегодня в мире существует такое мощное оружие, которое способно стереть с лица земли целый континент Северной Америки? Имеет ли это для нас какое-либо значение?

Теперь установите с ним контакт.

Знаете, я попытался поговорить об этом с людьми на станциях техобслуживания и так далее, и они никак не могли этого понять.

Хорошо.

У меня состоялась очень интересная беседа с одним парнем. Он занимался торговлей и подошёл ко мне, чтобы что-то продать. Я спросил его о том, что он собирается делать в отношении атомной бомбы, в отношении водородной бомбы. Для него эта мысль была совершенно новой, и идея о том, что это имеет к нему какое-то отношение, привела его просто в изумление. И он сообщил мне, что, по его мнению, водородная или атомная бомба никак на него не повлияют.

Теперь разорвите контакт.

• А что если взрыв атомной бомбы сотрёт с лица земли Северную Америку, как недавно было заявлено в газетах?

Хорошо.

Теперь установите с ним контакт.

Вот это ответ! Он сказал:

Хорошо.

• Так что я не думаю, что это произойдёт.

Теперь разорвите контакт.

Хорошо.

Теперь установите с ним контакт. Хорошо.

Разорвите контакт. Хорошо.

Установите с ним контакт и выясните, по-прежнему ли оно здесь и действительно ли вы здесь. Почувствуйте глазное яблоко.

Вы действительно установили с ним контакт?

Аудитория: Да.

Хорошо. Разорвите контакт. Хорошо.

А теперь - возможно, вам придётся немного прикрыть свой левый глаз, чтобы выполнить это, - но давайте посмотрим, не удастся ли нам вступить в контакт с левым глазом при помощи указательного пальца левой руки. Получилось?

Аудитория: Да.

Хорошо. Разорвите контакт.

Теперь установите контакт с этим глазом.

Теперь разорвите контакт.

Хорошо.

Установите контакт. Хорошо.

Разорвите контакт.

Разорвали ли вы контакт со своим глазом?

И я сказал:

Аудитория: Да.

• Давайте заглянем в ваш бумажник.

Вы уверены в этом?

Он вытащил свой бумажник. Я сказал:

Аудитория: Да.

• Давайте вытащим несколько карточек.

Хорошо. Теперь установите контакт с глазом. Хорошо.

И он вытащил свою карточку социального обеспечения. Я сказал:

Теперь разорвите контакт с глазом. Хорошо.

• Так вот, всё, что вы сейчас держите в руках, включая пятидесятидолларовую купюру, будет уничтожено.

Установите с ним контакт. Хорошо.

Он посмотрел на меня, засунул всё это обратно в бумажник и очень осторожно засунул его в карман, положил на него свою руку и сказал: «С атомной бомбой нужно что-то сделать!»

Разорвите контакт. Хорошо.

Что ж, общение становится очень интересным. Так что это возможно... представьте, что вы способны донести подобную информацию до какого-нибудь торговца, который не делает ничего, кроме того, что создаёт исходящий поток, и который застрял в нём. Это невыполнимая задача. Люди в целом. как мне кажется, люди на всей планете Земля считают, что с их проблемами ничего сделать нельзя. Эти проблемы даже стали для них более ценными, чем жизнь. Если что-то и будет продолжать существовать, то это проблема Люди думают, что проблемы - это самое замечательное, что у них может быть, потому что они не видят ничего другого, на что они могли бы тратить своё время. Должно быть, так и есть, иначе люди не позволили бы существовать проблеме такой величины.

Установите контакт с этим глазом. Хорошо.

Самое худшее, что они могли бы сделать, - это поднять мятеж против какого- либо из существующих режимов. Революция никогда не приводила ни к чему... никогда не приводила ни к чему, кроме хаоса, а потом всё равно устанавливался прежний режим, от которого люди избавились, - только ещё более суровый, чем раньше.

Разорвите контакт. Хорошо.

Это грустная история, которая происходила со всеми известными мне революциями. Люди подняли мятеж против короля Франции и получили императора Наполеона. Люди подняли мятеж против герцога и получили герцога Лимонада. Они подняли мятеж против государственной системы, называемой правительством России, и получили государственную систему, называемую коммунизмом.

Теперь давайте возьмём указательные пальцы левой и правой руки и вступим в контакт с обоими глазами; и возможно, вам придётся закрыть оба глаза, чтобы сделать это. Некоторые закрывают глаза. И давайте при помощи двух указательных пальцев установим контакт с правым и левым глазом. Они там есть?

Так что революция не является решением проблемы. Решением проблемы должна быть эволюция. Но эволюция невозможна, если у людей нет более правильной информации и большего количества данных. Но что ещё более важно: если у них нет надежды на то, что с этим можно что-то сделать.

Аудитория: Да.

И если сегодня мы можем сказать людям, если мы можем продемонстрировать им, что с этим действительно можно что-то сделать... неважно, о какой проблеме идёт речь, если мы скажем, что с этим можно что-то сделать... если бы мы сказали людям об этом, а также о том, что мы можем что-то с этим сделать, то мы, вероятно, сделали бы первый шаг к тому, чтобы вступить с ними в двустороннее общение о Дианетике и Саентологии.

Хорошо. Вы уверены в том, что под вашими пальцами есть глаза?

Что ж, я скажу вам, что было бы неправильным: неправильным было бы не рассказывать о Дианетике и Саентологии и не использовать их. Мы знаем, что это неправильно. Каким образом нужно рассказывать людям о Дианетике и Саентологии? Мы можем разработать различные методы для этого, но лучше делать хоть что-то в этом направлении, чем не делать вообще ничего.

Аудитория: Да.

Время от времени какая-нибудь группа одиторов становится очень недовольна мной или М АСХ. Такое уже происходило. Я очень редко слышу о таких вещах; такие группы, как правило, разваливаются, прежде чем я успеваю получить сообщение о них. Но они становятся недовольны, им кажется, что кто-то слишком сильно наказывает их или расстраивает их или делает что-то не так. И меня обычно ужасает тот факт, что они не знают, что мы делаем. Они не знают, что я делаю. Они не знают, что делает эта организация. Они не потрудились выяснить это. Всё, что они заметили, так это то, что кто-то общается. И они начали драматизацию, направленную на то, чтобы остановить это.

Хорошо. Давайте их немного потрём и убедимся в том, что они там есть. У вас в самом деле есть глаза?

Единственное, что является абсолютно противозаконным в этой вселенной, - это общение. Единственное неправильное действие, которые вы можете сделать, - это не общаться. И между этими двумя факторами возникает очень большая игра.

Аудитория: Да.

Ещё одно неправильное действие, которое вы можете сделать, - это присутствовать. Вас когда-нибудь шлёпали родители? Они говорили вам, что у вас грязные ботинки, что вам нужно причесаться, что вам нужно почистить зубы, что вы должны следить за своими манерами, что вы не должны опаздывать в школу. Вам когда- нибудь говорили такое родители? Знаете, в чём состояло ваше преступление? Вы присутствовали! Это единственное преступление.

Хорошо. Вы уверены в том, что у вас есть глаза?

Давайте представим на секунду, что родители не замечают, что вы есть, и вы начинаете общаться. Вы говорите: «Мама... мама, можно я возьму яблоко?» - Неаааа! - второе преступление, которое является первым и единственным - общаться. Вы плачете, вам говорят перестать. Вы кричите, вам говорят перестать. Не общаться.

Аудитория: Да.

Что ж, есть кое-что, чему мы никогда не сможем научиться. Мы научились многому в том, что касается организации. Но независимо от того, в чём состоят цели Дианетики и Саентологии и различных организаций и людей, которые имеют к ним отношение, есть кое-что, чему люди никогда не смогут научиться в полной мере, и я в этом вполне уверен: они никогда не научатся прекращать общение. Ведь когда вы проводите одитинг с использованием современных процессов, вы раз за разом убеждаетесь, что единственное, что не в порядке с преклиром, так это то, что он перестал общаться.

В самом деле?

И если мы и научимся чему-нибудь, работая с преклирамп, если мы и научимся чему-нибудь, работая с аберрациями, так это тому, что неправильным действием является прекратить общение и ничего не делать. Мы усвоим это. Если мы приведём хоть одного человека в хорошее состояние, то мы усвоим это.

Аудитория: Да.

Организационная политика в значительной степени определяет, что мы должны сообщать людям. И конечно, существует множество способов сообщить это людям. Какие-то из них лучше, какие-то хуже. Многие люди могут высказать своё мнение по поводу того, как и о чём мы должны говорить людям. Но давайте не будем попадаться в эту ловушку, давайте не будем наказывать человека каждый раз, когда он начинает общаться.

Хорошо. Разорвите контакт с глазами.

Если он говорит о Дианетике и Саентологии, то пусть он общается. Вам, в общем-то, не обязательно отвечать, но пусть он общается.

Установите контакт с глазами.

Таким образом, мы видим, что одни способы общения лучше других. Но даже энтэта лучше, чем вообще никакого общения. Лучше получить ошибочный доклад, чем вообще никакого. Но существуют лучшие способы общения.

Теперь разорвите контакт с глазами.

Мы обнаружили, что если мы как организация будем наказывать каждого одитора, который искренне пытается общаться о Саентологии, то мы срубим сук, на котором сидим. Мы обнаружили это. Мы руководствуемся этим принципом в своей практике.

Установите контакт с глазами.

Но что касается одиторов, которые работают в районе деятельности, одиторов, которые разбросаны по всему миру, - и я действительно имею в виду, что они разбросаны по всему миру, - то могу честно сказать, что я не знаю ни одного одитора, который не пытался бы хорошо общаться с людьми в пределах своих способностей и знаний и с учётом накопленного им опыта. Все они пытаются делать это тем или иным образом. Некоторые из них считают, что могут общаться только в том случае, если будет перекрыто всё чёртово общение Рона. К счастью, таких одиторов мало. Почти все из них пришли к выводу, что пусть лучше это общение продолжается и что к нему лучше добавить ещё одну линию. Они всё равно не смогут остановить это общение. Но эти люди пытаются сделать свою работу, они пытаются продолжать общение, они пытаются присутствовать и пытаются разрешать некоторые проблемы, которые есть у человека.

Разорвите контакт с глазами.

И на сегодняшний день наша организационная политика заключается в следующем: делать всё, что мы можем сделать, чтобы помочь этим людям в общении, а также общаться самим как можно больше. Если кому-то кажется, что наши организации трудно понять, то это происходит только потому, что этому человеку трудно понять общение.

Установите контакт с глазами.

Спасибо.

Разорвите контакт с глазами.

Установите контакт с глазами.

Приведенные в этом глоссарии определения отражают лишь те значения слов, в которых эти слова используются в данной лекции. Этот глоссарий не предназначен для того, чтобы заменить толковый словарь. Пользуйтесь толковым словарем для прояснения слов, которые не содержатся в этом глоссарии.

Разорвите контакт с глазами. Хорошо.

Cobalt 12: шуточная ссылка на кобальт-60 – радиоактивная форма кобальта. Кобальт – химический элемент, серебристо-белый металл с красноватым отливом, более твердый, чем железо.

Установите контакт. Хорошо.

водородная бомба: бомба огромной разрушительной силы, которая по своей мощности превосходит атомную бомбу. Взрывное действие водородной бомбы основано на термоядерной реакции (реакции слияния атомных ядер определенных форм водорода, сопровождающейся выделением огромного количества энергии).

Разорвите контакт. Хорошо.

галун: [франц. galon] шитая золотом, серебром, цветной мишурой тесьма, лента; нашивка из такой тесьмы, ленты на форменной одежде.

Теперь установите контакт. Хорошо.

герцог Лимонад: придуманный титул герцога, возможно это намек на Вильгельма, принца Оранского (1533 – 1584) (По-английски его фамилия звучит как «Орандж», что означает «апельсин»). В 1568 году Уильям возглавил завершившееся успехом восстание Нидерландов против правления Испании и католической религии, которое осуществлялось испанским правителем-тираном герцогом Альбой. Однако в дальнейшем, когда власть перешла к Вильгельму, его протестантские последователи, используя силу, установили такой режим, при котором к католикам в Нидерландах относились столь же нетерпимо, как к протестантам во времена испанского правления. Вильгельм был убит в 1584 году.

Теперь разорвите контакт. Хорошо.

карточка социального обеспечения: карточка, свидетельствующая о том, что человек принимает участие в социальном обеспечении – программе обеспечения пожилых людей, безработных, людей, переживших различные катаклизмы, а также страхования здоровья и страхования по нетрудоспособности. Эта программа осуществляется федеральным правительством США за счет обязательных вкладов, которые делают определенные работодатели и группы служащих.

Установите контакт и убедитесь в том, что вы его установили. Вы уверены, что у вас есть глаза?

Кингмен: город на севере штата Аризона (США). В 1945 году в этом городе было выделено место для хранения самолетов и в течение последующих двух лет туда было доставлено на хранение свыше 7 000 самолетов, которые использовались как источник запасных частей.

Аудитория: Да.

комиссия по атомной энергии: федеральная служба, созданная в 1946 году, чтобы управлять развитием программы США по атомной энергии. В 1975 году была упразднена, исследования были переданы одному ведомству, а производственные циклы, безопасность и использование – другому.

Находитесь ли вы в контакте со своими глазными яблоками?

МАСХ: (Международная ассоциация саентологов Хаббарда) организация, которая осуществляла управление всеми саентологическими организациями в мире и в которой осуществлялось общее членство в Церкви Саентологии в то время, когда была прочитана эта лекция. Международная Церковь Саентологии сменила МАСХ в управлении организациями, а Международная ассоциация саентологов (MAC) сейчас выполняет роль МАСХ как организация, действующая на основе членства.

Аудитория: Да.

министр военно-морских сил: должностное лицо в правительстве Соединенных Штатов, на которое возложена обязанность контролировать всю деятельность военно-морских сил.

Хорошо. Разорвите контакт. Хорошо.

Наполеон: Наполеон Бонапарт (1769 – 1821) – французский военный лидер. При помощи военной силы он пришел к власти во Франции, провозгласил себя императором и вел завоевательные войны по всей Европе до тех пор, пока в 1815 году не был разгромлен объединившимися против него военными силами нескольких стран. Он известен тем, что в результате интенсивного использования гренадеров в своих войсках уменьшил рост французов на один дюйм (два с половиной сантиметра). Первоначально это были солдаты, которые метали ручные гранаты, для чего выбирались только самые высокие мужчины в роте. Гренадеры, как правило, сражались отдельно от основных войск, из них формировались элитные части, которые несли большие потери в боях. Наполеон формировал из гренадеров целые дивизии, в результате чего многие из наиболее высоких мужчин в его армии погибли.

Теперь установите контакт. Хорошо.

отбыть срок: отсидеть срок в тюрьме. В этой лекции используется в переносном смысле.

Теперь разорвите контакт.

«Открывающая процедура 8-К»: процедура, заключающаяся в том, что преклир в соответствии с указаниями одитора передвигает свое тело по комнате. Она выполняется до тех пор, пока преклир не достигнет следующих результатов: а) обнаружит, что он действительно находится в общении со многими участками поверхности предметов, имеющихся в комнате; б) сможет выбирать места в комнате и знать, что он их выбирает и что он способен общаться с ними; в) сможет выбирать места, подходить к ним и решать, когда прикоснуться к ним и когда отпустить их.

Теперь установите контакт.

Оул Док Мафусаил: главный герой серии рассказов, написанных Л. Роном Хаббардом. Оул Док Мафусаил был физиком и его врагами были болезни, старость и психология. Он был самым знаменитым членом элитной космической организации, называвшейся «Солдаты света», члены которой «посвятили себя сохранению человечества от всего, что ему угрожает, – будь то войны или космические исследования».

Теперь разорвите контакт.

Потомак: река, протекающая через г. Вашингтон (столицу Соединенных Штатов Америки).

Теперь установите контакт.

продвинутое практическое подразделение: речь идет о продвинутом практическом курсе – одном из курсов, на которых сообщались сведения по теории и освещались результаты исследований. Эти курсы проводились Л. Роном Хаббардом в период с 1953 по 1961 годы. Они давали глубокое понимание явлений, связанных с разумом, и принципов, по которым проводятся исследования.

Разорвите контакт.

протон: частица материи, обладающая положительным электрическим зарядом.

Установите контакт.

станция техобслуживания: предприятие, имеющее оборудование для выполнения технического обслуживания автотранспорта. В частности, на таких станциях продается бензин и машинное масло, выполняется ремонт автомобилей и так далее. Называются также «автозаправочными станциями».

Разорвите контакт.

фонд Форда: крупный частный трест, созданный в 1936 году Генри Фордом (1863 – 1947) – промышленником и пионером автомобилестроения – и его сыном Эдселем (1893

Установите контакт. Хорошо.

– 1943). Первоначально, как было заявлено, цель этого треста состояла в том, чтобы положить начало научному исследованию человека.

Разорвите контакт. Хорошо.

форт Нокс: военная база на севере штата Кентукки (США); местонахождение золотого запаса США (золотые слитки, предназначенные для изготовления золотых монет).

Установите контакт. Хорошо.

Эдисон: Томас Эдисон (1847 – 1931), американский изобретатель. Он запатентовал свыше тысячи изобретений, среди которых электрическая лампочка, фонограф, кинопроектор и микрофон.

Разорвите контакт. Хорошо.

электрон: частица материи, обладающая отрицательным электрическим зарядом.

Установите контакт. Хорошо.

Разорвите контакт. Хорошо.

Установите контакт. Хорошо.

Разорвите контакт. Хорошо.

Стало ли всё вокруг расплывчатым?

Аудитория: Да.

Всё вокруг расплывается? Хорошо. Теперь установите контакт со своими глазами без помощи папьцев. Хорошо. Установили?

Аудитория: Да.

Хорошо. Теперь разорвите контакт с глазами. Удалось ли вам это сделать в какой-то мере?

Аудитория: Да.

Ладно. Хорошо. Теперь, опять же без помощи пальцев, установите контакт с глазами. Установили?

Аудитория: Да.

Хорошо. Разорвите контакт. Хорошо.

Установите с ними контакт. Хорошо.

Разорвите контакт.

Легко ли это делать?

Аудитория: Да. Нет.

Нет? Хорошо. Теперь давайте попробуем это сделать ещё несколько раз. Установите контакт с глазами.

Вы выполнили это?

Аудитория: Да.

Вы сделали это?

Аудитория: Да.

Хорошо. Разорвите контакт с глазами. Хорошо.

Вы сделали это?

Аудитория: Да.

Было ли это трудновато сделать?

Аудитория: Да.

Вам становится проще это делать?

Аудитория: Да.

Хорошо. Установите контакт с глазами.

Вы сделали это?

Аудитория: Да.

Вы уверены?

Аудитория: Да.

Хорошо. Разорвите контакт. Хорошо.

Установите контакт с глазами. Вы сделали это?

Аудитория: Да.

Хорошо. Разорвите контакт с глазами. Хорошо.

Установите контакт с глазами.

Вы сделали это?

Аудитория: Да.

Было ли это легко сделать?

Аудитория: Да.

Становится ли вам проще это делать?

Аудитория: Да.

Хорошо. Теперь разорвите контакт с глазами. Хорошо.

Теперь установите с ними контакт.

Хорошо.

Разорвите контакт.

Теперь установите с ними контакт.

Вы сделали это?

Аудитория: Да.

Установите контакт с глазами.

Хорошо.

Разорвите контакт с глазами. Хорошо.

Установите с ними контакт. Хорошо.

Разорвите контакт. Хорошо.

Их все еще жжет?

Аудитория: Да.

А?

Аудитория: Да.

Их немного жжет? О, мы не можем этого допустить. Вы что, хотите сказать, что они ешё не в идеальном состоянии? Хорошо.

Установите контакт с глазами.

Вы сделали это?

Аудитория: Да.

Разорвите контакт с глазами.

Установите контакт с глазами.

Хорошо.

Разорвите контакт с глазами.

Хорошо.

Установите контакт с глазами.

Хорошо.

Разорвите контакт с глазами.

Хорошо.

Установите контакт с глазами.

Хорошо.

Разорвите контакт с глазами.

Хорошо.

Установите контакт с глазами.

Хорошо.

Разорвите контакт с глазами.

Хорошо.

Установите контакт с глазами.

Хорошо.

Разорвите контакт с глазами.

Хорошо.

Теперь посмотрите вокруг.

Всё так же плохо?

Аудитория: Нет.

Мм? Есть какие-нибудь изменения?

Аудитория: Да.

Есть?

Аудитория: Да.

Хорошо. Давайте проведём другую разновидность того же самого процесса. Давайте посмотрим на правую стену. Хорошо.

Давайте отведём взгляд от правой стены.

Давайте посмотрим на левую стену.

Давайте отведём взгляд от левой стены. Хорошо.

Давайте посмотрим на правую стену.

Давайте отведём взгляд от правой стены.

Давайте посмотрим на левую стену. Хорошо.

Давайте отведём взгляд от левой стены. Хорошо.

Давайте посмотрим на правую стену.

Хорошо.

Давайте посмотрим на левую стену.

Давайте отведём взгляд от обеих стен.

Хорошо.

Давайте посмотрим на правую стену.

Хорошо.

Отведите взгляд от правой стены.

Давайте посмотрим на левую стену.

Хорошо.

Давайте отведём взгляд от левой стены. Хорошо.

Давайте посмотрим на правую стену.

Хорошо.

Давайте отведём взгляд от правой стены. Хорошо.

Давайте посмотрим на левую стену.

Хорошо.

Давайте отведём взгляд от левой стены.

Хорошо.

Давайте посмотрим на правую стену. Хорошо.

Давайте отведём взгляд от правой стены. Хорошо.

Давайте посмотрим на левую стену. Хорошо.

Давайте отведём взгляд от левой стены. Хорошо.

Чувствуете ли вы себя благодаря этому лучше?

Аудитория: Да.

Хорошо. В глазах всё ещё чувствуется какое-нибудь жжение?

Аудитория: Нет. Да.

Знаете, нам нужно быть с этим поосторожнее. Нам нужно быть с этим поосторожнее. Мы не хотим, чтобы кто-то здесь расстроился, поэтому я хочу, чтобы вы сказали своим глазам «Привет».

Аудитория: Привет. Привет, глаза.

Помните, вы говорите «Привет» своим глазам. Вы можете говорить это вслух, если хотите.

Аудитория: Привет, глаза.

(Повторяющиеся отклики.)

Продолжайте, скажите своим глазам «Привет».

Аудитория: Привет, глаза.

(Повторяющиеся отклики.)

Хорошо. Хорошо. Скажите своим глазам «Привет».

Аудитория: Привет, глаза. (Повторяющиеся отклики.)

Хорошо.

Аудитория: Привет, глаза. (Повторяющиеся отклики.)

Хорошо. Упали ли чьи-нибудь глазные яблоки на пол или что-нибудь вроде этого?

Аудитория: (Различные отклики.)

Ни у кого не упали? Хорошо, теперь я попрошу вас сказать «Привет» глазам какого-нибудь другого человека. Посмотрите вокруг и скажите «Привет» глазам какого-нибудь другого человека.

Аудитория: Привет, глаза.

Помните о том, что вы говорите «Привет» глазам какого-нибудь другого человека.

Аудитория: Привет, глаза. (Повторяющиеся отклики.)

Продолжайте, вы говорите «Привет» глазам друг друга.

Аудитория: Привет, глаза. (Повторяющиеся отклики.)

Хорошо. Скажите «Привет» глазам какого-нибудь другого человека. Помните, что сейчас вы говорите «Привет» глазам какого-нибудь другого человека. Скажите им «Привет» ещё несколько раз. Скажите «Привет» глазам какого-нибудь другого человека ещё несколько раз.

Аудитория: Привет, глаза. (Повторяющиеся отклики.)

Хорошо! Хорошо. Ладно. Ну, как? Это действительно хороший процесс? Он действительно очень хорошо работает? А? Теперь всё в порядке?

Аудитория: Да.

У кого-нибудь есть какие-либо соматики?

Аудитория: Да.

Хорошо. Помните, мы раньше выполняли процесс, в котором мы помещали точку прямо перед лицом и эта точка разговаривала. Хорошо. Так вот, я попрошу вас представить, что сзади головы какого-нибудь другого человека находится точка.

Представьте, что сзади головы какого- нибудь другого человека находится точка, и начните говорить ей «Привет».

Аудитория: Привет. (Повторяющиеся отклики.)

Хорошо.

Аудитория: Привет. (Повторяющиеся отклики.)

Давайте, представьте себе эту точку.

Аудитория: Привет. (Повторяющиеся отклики.)

Хорошо. Ну, как?

Аудитория: Хорошо. Прекрасно.

Это очень легко, правда? Да?

Аудитория: Да.

Очень легко. Хорошо. Поместите точку в метре позади головы вашего соседа, и пусть она скажет вам «Привет». Пусть она делает это снова и снова.

Отлично. Точка в метре позади головы другого человека, и пусть она скажет вам «Привет». Снова и снова. Хорошо.

Ну, как вы себя чувствуете?

Аудитория: Хорошо.

Хорошо. Найдите точку в метре позади головы другого человека, и пусть она скажет вам «Привет». Хорошо.

Очень хорошо. Как у вас дела?

Аудитория: Хорошо.

Хорошо. Кто-нибудь ощущает перемещение какой-либо энергии, с кем-нибудь происходит что-нибудь подобное?

Аудитория: Да.

Что, правда?

Аудитория: Да.

Хорошо. Давайте найдём пол.

Давайте найдём правую стену. Правую стену. Найдите правую стену.

Нашли?

Аудитория: Да.

Хорошо. Давайте найдём левую стену.

Аудитория: Хорошо.

Вы её нашли?

Аудитория: Да.

Потеряйте её.

Вы её потеряли?

Аудитория: Да.

Хорошо. Давайте найдём правую стену.

Аудитория: Хорошо.

Вы её нашли?

Аудитория: Да.

Хорошо. Давайте потеряем её.

Аудитория: Хорошо.

Хорошо. Теперь давайте найдём левую стену.

Аудитория: Хорошо.

Вы её нашли?

Аудитория: Да.

Хорошо. Потеряйте её.

Аудитория: Хорошо.

Хорошо. Теперь давайте найдём правую стену.

Аудитория: Хорошо.

Вы её нашли?

Аудитория: Да.

Хорошо. Потеряйте её.

Аудитория: Хорошо.

Вы её потеряли?

Аудитория: Да.

Вы уверены в этом?

Аудитория: Да.

Хорошо. Теперь, когда мы потеряли её, давайте найдём её снова.

Аудитория: Хорошо.

Вы её нашли?

Аудитория: Да.

Хорошо. Давайте потеряем её.

Аудитория: Хорошо.

Хорошо. Отлично. Теперь давайте найдём её.

Аудитория: Хорошо.

Вы её нашли?

Аудитория: Да.

Хорошо. Потеряйте её.

Аудитория: Хорошо.

Она потеряна?

Аудитория: Да.

Хорошо. Давайте найдём её снова.

Аудитория: Хорошо. Я нашёл её.

Хорошо. Теперь давайте потеряем её.

Аудитория: Хорошо.

Ладно. Давайте найдём её.

Аудитория: Хорошо.

Хорошо. Давайте потеряем её.

Аудитория: Хорошо.

Хорошо. Вам проще стало терять стену?

Аудитория: Да.

Отлично. Давайте найдём её снова.

Аудитория: Хорошо.

Вы её нашли?

Аудитория: Да.

Она на месте?

Аудитория: Да.

Хорошо. Потеряйте её.

Аудитория: Хорошо.

Ладно. Давайте найдём её снова.

Аудитория: Хорошо.

Ладно. Давайте удержим её.

Аудитория: Хорошо.

IL продолжая ее удерживать, давайте найдём левую стену.

Аудитория: Хорошо.

Вы уверены, что нашли её?

Аудитория: Да.

А? Есть ли у вас также и левая стена?

Аудитория: Да.

У вас есть обе стены?

Аудитория: Да.

Хорошо. Давайте потеряем обе стены.

Аудитория: Хорошо.

Потеряли ли вы обе стены?

Аудитория: Да.

Давайте снова найдём обе стены.

Аудитория: Хорошо.

У вас есть обе стены?

Аудитория: Да.

Хорошо ли вам от этого?

Аудитория: Да.

Хорошо. Давайте их потеряем.

Аудитория: Хорошо.

Ладно. Потеряли ли вы их?

Аудитория: Да.

Хорошо. Давайте найдём их снова.

Аудитория: Хорошо.

Вы нашли их?

Аудитория: Да.

Хорошо. Давайте их потеряем.

Аудитория: Хорошо.

Ладно. Вы их потеряли?

Аудитория: Да.

Что ж, хорошо. Давайте найдём их снова.

Аудитория: Хорошо.

Теперь давайте найдём потолок.

Аудитория: Хорошо.

Давайте найдём пол.

Аудитория: Хорошо.

Давайте найдём заднюю часть комнаты.

Аудитория: Хорошо.

Давайте найдём переднюю часть комнаты.

Аудитория: Хорошо.

Нашли ли вы теперь все части комнаты?

Аудитория: Да.

Потеряйте их!

Аудитория: (Смех.)

Хорошо. Давайте снова найдём их все.

Аудитория: Хорошо.

Вы их нашли?

Аудитория: Да.

Нашли?

Аудитория: Да.

Вы их по-настоящему нашли?

Аудитория: Да.

Есть ли хоть какая-то часть комнаты, которую вы не так хорошо нашли?

Аудитория: Да. Нет.

Хорошо. Давайте это проверим и найдём их все по-настоящему.

Аудитория: Хорошо.

Теперь вы уверены в том, что нашли их?

Аудитория: Да.

Хорошо. Давайте удержим их.

Аудитория: Хорошо.

Вы приняли решение их удержать?

Аудитория: Да.

Хорошо. Теперь давайте поменяем решение и потеряем их.

Аудитория: Хорошо.

Вы потеряли их?

Аудитория: Да.

Хорошо. Давайте найдём их снова.

Аудитория: Хорошо.

Хорошо. Нашли?

Аудитория: Да.

Давайте потеряем их.

Аудитория: Хорошо.

Хорошо. Давайте найдём их снова.

Аудитория: Хорошо.

Вы их нашли?

Аудитория: Да.

Отлично. Давайте потеряем их.

Аудитория: Хорошо.

Вы их по-настоящему потеряли?

Аудитория: Да.

Вы уверены?

Аудитория: Да.

Хорошо. Давайте найдём их снова.

Аудитория: Хорошо.

Вы их по-настоящему нашли?

Аудитория: Да.

Вы уверены в этом?

Аудитория: Да.

Хорошо. Давайте потеряем их снова.

Аудитория: Хорошо.

Ну как? Это очень легко?

Аудитория: Да.

Так, давайте найдём их снова.

Аудитория: Хорошо.

Нашли?

Аудитория: Да.

Хорошо. Давайте потеряем их снова.

Аудитория: Хорошо.

Хорошо. Давайте найдём их снова.

Аудитория: Хорошо.

Нашли?

Аудитория: Да.

Так, давайте проверим это. Вы их по- настоящему снова нашли?

Аудитория: Да.

Хорошо, вызовите у себя чувство сильного облегчения по этому поводу. «Надо же, я их нашёл».

Аудитория: Надо же, я их нашёл.

«Боже, я их нашёл». Хорошо.

Давайте потеряем их.

Аудитория: Хорошо.

Давайте потеряем их.

Аудитория: Хорошо.

Теперь скажите: «О господи, я потерял их».

Аудитория: О господи, я потерял их.

Вы по-настоящему потеряли их?

Аудитория: Да.

Хорошо. Давайте снова найдём их.

Аудитория: Хорошо.

Хорошо. Давайте снова потеряем их.

Аудитория: Хорошо.

Хорошо. Давайте снова найдём их.

Аудитория: Хорошо.

Ладно. Давайте снова потеряем их.

Аудитория: Хорошо.

Хорошо. Давайте снова найдём их.

Аудитория: Хорошо.

Вы нашли их?

Аудитория: Да.

Вы по-настоящему их нашли?

Аудитория: Да.

Хорошо. Давайте потеряем их.

Аудитория: Хорошо.

Хорошо. Давайте снова найдём их.

Аудитория: Хорошо.

Хорошо. Давайте потеряем их.

Аудитория: Хорошо.

Потеряли ли вы их?

Аудитория: Да.

По-настоящему потеряли?

Аудитория: Да.

Вы их потеряли?

Аудитория: Да.

Хорошо. Давайте снова найдём их.

Аудитория: Хорошо.

Кажется ли вам мир более тусклым или более ярким?

Аудитория: Более тусклым. Более ярким.

Кажется ли кому-нибудь мир более тусклым?

Аудитория: Да.

Хорошо. Давайте теперь найдём их по- настоящему. Хорошо.

Теперь давайте решим потерять их и потеряем.

Аудитория: Хорошо.

Получилось?

Аудитория: Да.

Хорошо. Давайте решим найти их и найдём.

Аудитория: Хорошо.

Хорошо. Давайте решим потерять их и потеряем. Хорошо.

Давайте решим найти их и найдём Хорошо.

Давайте решим потерять их и потеряем.

Вы потеряли их?

А у дитория: Да.

Хорошо. Давайте решим найти их и найдём.

Вы нашли их?

Аудитория: Да.

Вы нашли их?

Аудитория: Да.

Вы нашли их?

Аудитория: Да.

Выглядит ли мир более тусклым?

Аудитория: Нет.

Выглядит ли мир более ярким?

Аудитория: Да.

Правда? Давайте снова найдём их.

Хорошо. Теперь давайте решим потерять их и потеряем.

Вы потеряли их?

Аудитория: Да.

Вы это сделали?

Аудитория: Да.

Отлично. Вы по-настоящему нашли их?

Аудитория: Да.

Так, решите потерять их и потеряйте.

Вы это сделали?

Аудит ория: Да.

Хорошо. Давайте решим найти их и найдём.

Вы это сделали?

Аудитория: Да.

Отлично. Теперь давайте решим потерять их и потеряем.

Вы это сделали?

Аудитория: Да.

Хорошо. Давайте решим найти их и найдём.

Вы это сделали?

Аудитория: Да.

Хорошо. Давайте решим потерять их и потеряем.

Сделали?

Аудитория: Да.

Хорошо. Получается ли это у вас лучше?

Аудитория: Да. Нет.

Получается ли это у вас хуже?

Аудитория: Да. Нет.

Ладно. Теперь давайте решим найти их и найдём.

Хорошо. Теперь давайте решим потерять их и потеряем.

Вы это сделали?

Аудитория: Да.

Хорошо. Давайте решим найти их и найдём.

Вы их нашли?

Аудитория: Да.

Так, проверьте.

Вы это сделали?

Аудитория: Да.

Как дела?

Аудитория: Хорошо.

Хорошо. А сейчас мы сделаем нечто очень подлое. Сейчас мы сделаем нечто очень подлое, так что не пугайтесь сильно.

Давайте найдём кого-нибудь в зале.

Нашли кого-нибудь?

А у дитория: Да.

Вы уверены в этом?

Аудитория: Да.

Хорошо. Решите потерять этого человека и потеряйте его.

Вы это сделали?

А у дитория: Да.

Так, решите найти его и найдите.

Приняли ливы решение, перед тем как найти его?

А у дитория: Да.

Хорошо. Вы его нашли?

Аудитория: Да.

Хорошо. Давайте решим потерять его и потеряем.

Вы это сделали?

Аудитория: Да.

Хорошо. Теперь давайте решим найти этого человека и найдём его.

Вы это сделали?

Аудитория: Да.

Ладно. Давайте решим потерять этого человека и потеряем его.

Вы это сделали?

Аудитория: Да.

Хорошо. Давайте решим найти этого человека и найдём его.

Нашли?

Аудитория: Да.

Вы уверены?

Аудитория: Да.

Хорошо. Решите потерять этого человека и потеряйте его.

Решите найти этого человека и найдите его. Хорошо.

Решите потерять этого человека и потеряйте его.

Решите найти этого человека и найдите его. Хорошо.

Решите потерять этого человека и потеряйте его. Хорошо.

Решите найти этого человека и найдите его. Хорошо.

Теперь решите потерять этого человека и потеряйте его.

Решите найти этого человека и найдите его.

Теперь решите потерять этого человека и потеряйте его.

Теперь решите найти этого человека и найдите его.

Теперь решите потерять этого человека и потеряйте его.

Теперь решите найти этого человека и найдите его.

Вы это сделали?

Аудитория: Да.

Хорошо. Теперь решите потерять этого человека и потеряйте его.

Теперь решите найти этого человека и найдите его.

Теперь решите потерять этого человека и потеряйте его.

Теперь решите найти этого человека и найдите его.

Хорошо. Вам это достаточно легко делать?

Аудитория: Да.

Вам это очень легко делать?

Это становится легче делать?

Аудитория: Да.

Теперь у вас получается более убедительно?

Аудитория: Да.

Хорошо. Посмотрите на какого-нибудь человека.

Отведите от него взгляд.

Хорошо. Посмотрите на какого-нибудь человека.

Хорошо. Отведите взгляд.

Хорошо. Посмотрите на какого-нибудь человека.

Хорошо. Отведите взгляд.

Хорошо. Посмотрите на какого-нибудь человека.

Хорошо. Отведите взгляд.

Хорошо. Посмотрите на какого-нибудь человека.

Хорошо. Отведите взгляд.

Хорошо. Посмотрите на какого-нибудь человека.

Хорошо. Отведите взгляд.

Хорошо. Посмотрите на какого-нибудь человека.

Хорошо. Отведите взгляд.

Хорошо. Посмотрите на какого-нибудь человека.

Хорошо. Отведите взгляд.

Хорошо. Посмотрите на какого-нибудь человека.

Хорошо. Отведите взгляд.

Хорошо. Посмотрите на какого-нибудь человека.

Хорошо. Отведите взгляд.

Хорошо. Посмотрите на какого-нибудь человека.

Хорошо. Отведите взгляд.

Хорошо. Посмотрите на какого-нибудь человека.

Аудитория: Да.

Хорошо. Отведите взгляд.

Аудитория: Да.

Хорошо. Посмотрите на какого-нибудь человека.

Аудитория: Да.

Хорошо. Отведите взгляд.

Аудитория: Да.

Хорошо. Посмотрите на какого-нибудь человека.

Аудитория: Да.

Хорошо. Отведите взгляд.

Аудитория: Да.

Хорошо. Посмотрите на какого-нибудь человека.

Аудитория: Да.

Хорошо. Отведите взгляд.

Аудитория: Да.

Хорошо. Посмотрите на какого-нибудь человека.

Аудитория: Да.

Хорошо. Отведите взгляд.

Аудитория: Да.

Хорошо. Посмотрите на какого-нибудь человека.

Аудитория: Да.

Хорошо. Отведите взгляд.

Аудитория: Да.

Хорошо. Посмотрите на какого-нибудь человека.

Аудитория: Да.

Хорошо. Отведите взгляд.

Аудитория: Да.

Хорошо. Как дела?

Аудитория: Хорошо. Нормально.

Вам легче стало это делать? Хорошо. Я хочу, чтобы вы посмотрели на чей-нибудь затылок. Давайте же, найдите чей-нибудь затылок.

Вы нашли чей-нибудь затылок?

Аудитория: Да.

Вы уверены в этом?

Аудитория: Да.

Хорошо. Будьте от него на том расстоянии, на котором вы находитесь. Давайте будем на том расстоянии от затылка какого-нибудь человека, на котором вы находитесь.

Теперь будьте в своей собственной голове.

Теперь будьте в метре позади чьей-либо головы. В метре или около того.

Теперь будьте в своей собственной голове.

Теперь будьте в метре позади чьей-либо головы.

Хорошо. Будьте в своей собственной голове.

Хорошо. Будьте в метре позади чьей- либо головы.

Хорошо. Будьте в своей собственной голове.

Хорошо. Будьте в метре позади чьей- либо головы.

Хорошо. Будьте в своей собственной голове.

Хорошо. Будьте в метре позади чьей- либо головы.

Хорошо. Будьте в своей собственной голове.

Хорошо. Будьте в метре позади чьей- либо головы.

Теперь, если вы это можете и если вы хотите этого, будьте в метре позади собственной головы.

Сделайте копию того, на что вы сейчас смотрите, что бы это ни было.

Сделайте ещё несколько копий этого.

Неважно, на что вы смотрите, находясь снаружи или внутри.

Сдвиньте все копии вместе и втяните их в себя.

Теперь сделайте несколько копий того, на что вы сейчас смотрите, что бы это ни было.

Сдвиньте все копии вместе и втяните их в себя.

Теперь сделайте несколько копий того, на что вы сейчас смотрите, что бы это ни было.

Сдвиньте все копии вместе и втяните их в себя.

Теперь сделайте несколько копий того, на что вы сейчас смотрите, будь то чёрное, белое, зелёное или фиолетовое или окружающая обстановка.

Сдвиньте все копии вместе и втяните их в себя.

Хорошо. Сделайте несколько копий того, на что вы сейчас смотрите, что бы это ни было.

Сдвиньте все копии вместе и втяните их в себя.

Хорошо. Как у вас дела?

Аудитория: Хорошо. Отлично.

У вас всё хорошо?

Аудитория: Да.

Кто-нибудь застрял? Кто-нибудь пришёл в паршивое состояние?

Аудитория: Нет.

Кто-нибудь ощущает себя совершенно разбитым?

Аудитория: Нет.

Ах, какая досада, вечер прошёл впустую! (Смех.)

Теперь своей правой рукой коснитесь своей макушки.

Установите контакт, разорвите контакт. Установите контакт, разорвите контакт. Установите контакт, разорвите контакт. Установите контакт, разорвите контакт. Установите контакт, разорвите контакт.

Установите контакт, разорвите контакт. Установите контакт, разорвите контакт. Установите контакт, разорвите контакт. Установите контакт, разорвите контакт. Установите контакт, разорвите контакт. Установите контакт, разорвите контакт. Установите контакт, разорвите контакт. Положите свою руку себе на колени.

Хорошо.

Что произошло, когда вы это сделали? Ничего?

Смотрите-ка, вы свободны совершать движения без того, чтобы произошло что-то ужасное.

Теперь давайте просто посмотрим на это. Думаете ли вы, что возможна ещё большая свобода? Так, давайте посмотрим, существует ли она. Давайте посмотрим, существует ли большая свобода.

Подумайте о чём-то, что вы можете делать.

Подумали?

Аудитория: Да.

Хорошо. Вы точно это сделали?

Аудитория: Да.

Хорошо. Теперь подумайте о чём-то ещё, что вы можете делать.

Подумали?

Аудитория: Да.

Хорошо. Теперь быстро подумайте последовательно о множестве вещей, которые вы можете делать. (Пауза.) Вы как следует делаете это?

Аудитория: Да.

Вы подумали о множестве вещей, которые вы можете делать?

Аудитория: Да.

Как вы себя чувствуете после этого?

Аудитория: Хорошо.

Ну, хорошо. Подумайте ещё о нескольких вещах, которые вы можете делать. (Пауза.) Приходит в голову что-нибудь хорошее?

Аудитория: Да.

Прекрасно.

Подумайте ещё о нескольких вещах, которые вы можете делать. (Пауза.)

Хорошо. Как у вас получается?

Аудитория: Хорошо. Отлично.

Хорошо. Подумайте ещё о нескольких вещах, которые вы можете делать.

(Пауза.) Вспоминаете что-то хорошее?

Аудитория: Да.

Хорошо. Вы обнаруживаете в себе больше способностей, чем вы ожидали?

Аудитория: Да.

Да? Что ж, давайте найдём гораздо больше способностей. Назовите мне ещё несколько вещей, которые вы можете делать. (Пауза.)

Хорошо. Ну, как у вас это получается?

Аудитория: Хорошо. Отлично.

Хорошо. Отлично. Подумайте ещё о нескольких вещах, которые вы можете делать. (Пауза.)

Хорошо. Как у вас это получается?

Аудитория: Хорошо.

Хорошо. После этой молчаливой паузы, обернитесь, найдите кого-нибудь и скажите «Привет».

Аудитория: Привет. (Повторяющиеся отклики.)

Хорошо. Прекрасно.

Теперь скажите мне «Привет».

Аудитория: Привет!

Привет.

Аудитория: Привет, Рон!

Привет.

Аудитория: Привет, Рон!

Привет.

Аудитория: Привет, Рон!

Привет.

Аудитория: Привет, Рон!

Привет.

Аудитория: Привет, Рон!

Привет.

Аудитория: Привет, Рон!

Привет.

Аудитория: Привет, Рон!

Привет.

Аудитория: Привет, Рон!

Привет.

Аудитория: Привет, Рон!

Привет.

Аудитория: Привет, Рон!

Привет.

Аудитория: Привет, Рон! Привет.

Аудитория: Привет, Рон!

Привет!

Аудитория: Привет, Рон!

Привет!

Аудитория: Привет, Рон!

Привет!

Аудитория: Привет, Рон!

Привет!

Аудитория: Привет, Рон!

Привет!

Аудитория: Привет, Рон!

Привет!

Аудитория: Привет, Рон!

Привет!

Аудитория: Привет, Рон!

Привет.

Аудитория: Привет, Рон!

Привет.

Аудитория: Привет, Рон!

Привет.

Аудитория: Привет, Рон!

Привет.

Аудитория: Привет, Рон!

Привет.

Аудитория: Привет, Рон!

Привет.

Аудитория: Привет, Рон!

Привет.

Аудитория: Привет, Рон!

Привет.

Аудитория: Привет, Рон!

Привет.

Аудитория: Привет, Рон!

Привет.

Аудитория: Привет, Рон!

Привет.

Аудитория: Привет, Рон!

Привет.

Аудитория: Привет, Рои!

Привет.

Аудитория: Привет, Рон!

Привет.

Аудитория: Привет, Рон!

Привет.

Аудитория: Привет, Рон!

Привет.

Аудитория: Привет, Рон!

Привет.

Аудитория: Привет, Рон!

Привет.

Аудитория: Привет, Рон!

Привет.

Аудитория: Привет, Рон!

Привет.

Аудитория: Привет, Рон!

Привет.

Аудитория: Привет, Рон!

Привет.

Аудитория: Привет, Рон!

Привет.

Аудитория: Привет, Рон!

Привет.

Аудитория: Привет, Рон!

Привет.

Аудитория: Привет, Рон!

Привет.

Аудитория: Привет, Рон!

Привет.

Аудитория: Привет, Рон!

Привет.

Аудитория: Привет, Рон!

Привет.

Аудитория: Привет, Рон!

Привет.

Аудитория: Привет, Рон!

Привет.

Аудитория: Привет, Рон!

Привет.

Аудитория: Привет, Рон!

Привет.

Аудитория: Привет, Рон!

Привет.

Аудитория: Привет, Рон!

Привет.

. Аудитория: Привет, Рон!

Привет.

Аудитория: Привет, Рон!

Привет.

Аудитория: Привет, Рон!

Привет.

Аудитория: Привет, Рон!

Привет.

Аудитория: Привет, Рон!

Привет.

Аудитория: Привет, Рон!

Привет.

Аудитория: Привет, Рон!

Привет.

Аудитория: Привет, Рон!

Привет.

Аудитория: Привет, Рон!

Привет.

Аудитория: Привет, Рон!

Привет.

Аудитория: Привет, Рон!

Привет.

Аудитория: Привет, Рон!

Привет.

Привет, Рон! Привет, Рон!

Привет.

Рон! Привет, Рон! Привет, Рон!

Привет.

Аудитория: Привет, Рон!

Привет.

Аудитория: Привет, Рон!

Привет.

Аудитория: Привет, Рон!

Привет.

Аудитория: Привет, Рон!

Привет.

Аудитория: Привет, Рон!

Привет.

Аудитория: Привет, Рон!

Привет.

Аудитория: Привет, Рон!

Привет.

Аудитория: Привет, Рон!

Привет.

Аудитория: Привет, Рон!

Привет.

Аудитория: Привет, Рон!

Привет.

Аудитория: Привет, Рон!

Привет.

Аудитория: Привет, Рон!

Привет.

Аудитория: Привет, Рон!

Привет.

Аудитория: Привет, Рон!

Хорошо.

Аудитория: Привет, Рон!

Как у вас дела?

Аудитория: Прекрасно! А у вас?

Хорошо. Теперь спросите меня о том, как у меня дела.

Аудитория: Как у вас дела?

У меня всё хорошо, а как у вас дела?

Аудитория: Хорошо. Как у вас дела?

Хорошо, как у вас дела?

Аудитория: Хорошо. Как у вас дела?

У меня всё прекрасно, а как у вас дела?

Аудитория: Хорошо. Как у вас дела?

Привет.

Аудитория: Привет.

Как дела?

Аудитория: Хорошо. А как у вас дела?

У меня всё хорошо, а как у вас дела?

Аудитория: Хорошо. А как у вас дела?

У меня всё хорошо, а как у вас дела?

Аудитория: Хорошо. А как у вас дела?

У меня всё хорошо, а как у вас дела?

Аудитория: Хорошо. А как у вас дела?

Хорошо, а как у вас дела?

Аудитория: Хорошо. А каку вас дела?

Отлично, а как у вас дела?

Аудитория: Хорошо. А как у вас дела?

У меня всё прекрасно, а как у вас дела?

Аудитория: Хорошо. А как у вас дела?

Хорошо, а как у вас дела?

Аудитория: Хорошо. А как у вас дела?

Хорошо, а как у вас дела?

Аудитория: Хорошо. А как у вас дела?

Хорошо.

Аудитория: Хорошо.

Как себя чувствуете?

Аудитория: Хорошо.

Хорошо! Ладно.

Сегодня мы здорово отстаём от расписания, так что давайте сделаём перерыв, выпьем кофе и снова примемся за работу. Хорошо.