Используются два предмета — книга и бутылка.

Используйте два предмета - книгу и бутылку.

Пусть пк посмотрит на них и поделает с ними то, что ему хочется. Затем пусть он поместит их на каком-нибудь расстоянии в разных частях комнаты так, чтобы можно было ходить от одного предмета к другому, на паре столов или в двух других сходных местах.

Пусть пк осмотрит их и подержит их в руках, столько, сколько ему нужно. Затем пусть он поместит их на некотором расстоянии друг от друга, чтобы можно было ходить, - на двух столах или на чем-нибудь подобном.

Команды:

Используются следующие команды:

"Посмотри на эту книгу".

• “Посмотри на эту книгу”.

"Подойди к ней".

"Возьми ее".

"Какого она цвета?"

"Какова её температура?"

"Каков её вес?"

"Положи её точно на то же самое место".

Повторите с бутылкой.

Никоим образом не изменяйте команды. Используйте тон 40. Подтверждение: "Спасибо". Основные команды изменять нельзя и никогда, никогда не играйте с преклиром, направляя его снова к книжке, когда он уже собрался работать с бутылкой. Цель этого процесса — воспроизведение. Должно быть использовано хорошее управление.

Никак не меняйте команды. Используйте Тон 40. Подтверждение “Спасибо”. Ни в коем случае не следует отклоняться от основных команд и никогда, никогда не подшучивайте над преклиром, обращаясь к книге, когда вы знаете, что он собрался идти работать с бутылкой. Цель данного процесса - воспроизведение. Следует использовать хорошее управление.

Принимайте ответы преклира вне зависимости от того, насколько они логичны, глупы, нереальны, монотонны или неправильны. В начале процесса вы можете обсудить с ним, что вы собираетесь делать и убедиться в том, что установлены рудименты. Проходите процесс до тех пор, пока не будут сглажены задержки общения.

Принимайте ответы преклира независимо от того, насколько они нелогичны, глупы, воображаемы, туманны или несостоятельны. В начале процесса вы можете обсудить с ним, что вы собираетесь делать и убедиться в том, рудименты установлены. Проводите процесс до сглаживания задержек общения.

Этот процесс, предварительное требование для одиторов класса II и III.

Этот процесс - требование к одиторам класса II и III.