English version

Поиск по названию документа:
Поиск по содержанию:
АНГЛИЙСКИЕ ДОКИ ЗА ЭТУ ДАТУ- Training and CCH Processes - B570611i72 | Сравнить

РУССКИЕ ДОКИ ЗА ЭТУ ДАТУ- Обучение и Процессы УОО (Извлечение) (2) - Б570611R72 | Сравнить
- Обучение и Процессы УОО (Извлечение) - Б570611R72 | Сравнить
- Тренировка и Процессы УОО (часть) - Б570611R72 | Сравнить
- Тренировочные Процессы и Процессы УОО - Б570611 | Сравнить
- Цели УОО - подборка - Б570611 и 651201 | Сравнить

СКАНЫ ЗА ЭТУ ДАТУ- 570611 - HCO Bulletin - Training and CCH Processes [B012-111]
- 570611 - HCO Bulletin - Training and CCH Processes [B021-030]
- 570611 - HCO Bulletin - Training and CCH Processes [B033-040]
- 570611 - HCO Bulletin - Training and CCH Processes [B049-047]
- 570611 - HCO Bulletin - Training and CCH Processes [B127-002]
- 570611 - HCO Bulletin - Training and CCH Processes [B127-003]
- 570611 - HCO Bulletin - Training and CCH Processes (Plus Correction Sheet) [Misc18-002]
- 570611 - HCO Training Bulletin - Training and CCH Processes [B021-033]
- 570611 - HCO Training Bulletin - Training and CCH Processes [B021-038]
СОДЕРЖАНИЕ ЦЕЛИ УОО У00 1 УОО 2 УОО З УОО 4 УОО 5 УОО 6 У00 7 УОО 8 УОО 9 УОО 10 Cохранить документ себе Скачать
ОФИС ХАББАРДА ПО СВЯЗЯМ
Усадьба Сент-Хилл, Ист-Гринстед, Сассекс
БЮЛЛЕТЕНЬ ОХС 11 ИЮНЯ 1957 ГОДА
Переиздано 12 мая 1972
Скомпилировано на основе
БОХС от 1.12.65, УОО и
БОХС от 11.6.57, ТРЕНИРОВКА И ПРОЦЕССЫ УОО
РазмножитьПОДБОРКА

ОБУЧЕНИЕ И ПРОЦЕССЫ УОО

ЦЕЛИ УОО

(извлечение)

У00 1

НОМЕР: УОО 5

ЦЕЛЬ ПРОЦЕССА: Продемонстрировать ПК, что управление его телом возможно, несмотря на сопротивление контуров и предложить ПК напрямую управлять им. Абсолютное управление со стороны одитора тогда переходит в абсолютное управление своим телом со стороны ПК.

НАЗВАНИЕ: Определение местоположения контактом.

УОО 2

КОМАНДЫ: "Дотронься до (указанного предмета)". "Спасибо".

ЦЕЛЬ ПРОЦЕССА: Продемонстрировать ПК, что его телом можно управлять и, таким образом, предложить ему управлять им самостоятельно. Ориентировать его в окружении настоящего времени. Повысить его способность воспроизводить и следовательно повысить его обладательность.

ПОЗИЦИЯ: Одитор и преклир могут сидеть, если преклир очень слаб, - в этом случае они сидят за столом, на поверхности которого разбросано множество предметов. Или одитор и преклир могут двигаться, причем одитор руками контактирует с преклиром, когда это необходимо для того, чтобы повернуть его лицом к указанному предмету и направить его к нему.

УОО З

ЦЕЛЬ: Цель данного процесса - дать преклиру ориентацию, обладательность и улучшить его восприятия.

ЦЕЛЬ ПРОЦЕССА: Развить реальность в отношении одитора, используя шкалу реальности*ШКАЛА РЕАЛЬНОСТИ, 1. шкала реальности относится к индивидуальному подходу к реальности и соглашению этого индивидуума с другими по поводу того, что такое реальность. (Примечания к лекциям, стр. 103) 2. внизу там ничего нет, выше присутствует линия общения, линия становится более твердой, затем, выше, терминалы начинают немного материализоваться и линия становится менее твердой, затем выше у вас будут терминалы и не будет никаких линий, а еще выше этого терминалы будут присутствовать в основном по соглашению, выше этого соглашение, а выше этого соглашения соображение, индивидуальное соображение, а еще выше постулат. Это и есть шкала реальности. (БПО 154) (твердую линию общения). Ввести ПК в общение при помощи управления и воспроизведения. Найти одитора.

АКЦЕНТ В ТРЕНИРОВКЕ: Акцент ставится на мягкость, АРО и на повышение уверенности преклира в том, что он дотронулся до указанного предмета. Следует заметить, что это можно проводить со слепыми людьми.

УОО 4

ИСТОРИЯ: Разработано Л. Роном Хаббардом на основе процессинга-ориентации в 1957 году.

ЦЕЛЬ ПРОЦЕССА: Ввести ПК в общение при помощи управления и воспроизведения (управления и воспроизведения = общение).

НОМЕР: УОО 6.

УОО 5

НАЗВАНИЕ: Контакт Тело-Комната.

ЦЕЛЬ ПРОЦЕССА: Цель этого процесса это дать преклиру ориентацию и обладательность для того, чтобы улучшить его восприятия.

КОМАНДЫ: "Дотронься до своей (части тела)". "Спасибо". "Дотронься до этого (указанного предмета в комнате)". "Спасибо".

УОО 6

ПОЗИЦИЯ: Одитор и преклир передвигаются вместе, при необходимости одитор заставляет выполнить команды, руками контактируя с пк и используя руки преклира для прикосновений к предметам и частям тела.

ЦЕЛЬ ПРОЦЕССА: Установить ориентацию и повысить обладательность преклира и дать ему определенную реальность относительно его собственного тела.

ЦЕЛЬ: Укрепить ориентацию и повысить обладательность преклира, в особенности дать ему реальность относительно его собственного тела.

У00 7

АКЦЕНТ В ТРЕНИРОВКЕ: Акцент в тренировке ставится на использование только тех частей тела, которые не доставляют беспокойства преклиру, поскольку обнаружится, что обычно преклир имеет очень низкую реальность относительно различных частей своего тела. Ни в коем случае, не следует подавать преклиру невыполнимые команды.

ЦЕЛЬ ПРОЦЕССА: Процесс используется, чтобы улучшить восприятия, повысить ориентацию преклира и поднять его обладательность. Управление вниманием, как в этих процессах «контакта», естественным образом забирает единицы внимания из банка, который управляет вниманием преклира.

ИСТОРИЯ: Разработано Л. Роном Хаббардом в 1957 году в Вашингтоне, АО Колумбия. как шаг более низкого уровня, чем Тело-Комната Покажи Мне.

УОО 8

НОМЕР: УОО 7.

ЦЕЛЬ ПРОЦЕССА: Объективно исправить обладательность.

НАЗВАНИЕ: Контакт посредством воспроизведения.

УОО 9

КОМАНДЫ: "Дотронься до этого стола". "Спасибо". "Дотронься до своей (части тела)". "Спасибо". "Дотронься до этого стола". "Спасибо". "Дотронься до своей (той же части тела)". "Спасибо". "Дотронься до этого стола". "Спасибо". "Дотронься до своей (той же части тела)". "Спасибо". и т.д. в такой же последовательности.

ЦЕЛЬ ПРОЦЕССА: Цель процесса повысить обладательность преклира и добиться у него способности не давать предметам уходить, которая была потеряна, исходя из обладания психосоматическими заболеваниями.

ПОЗИЦИЯ: Одитор может сидеть. Преклир должен ходить. Обычно одитор стоит рядом, чтобы руками подкрепить выполнение команды.

УОО 10

ЦЕЛЬ: Процесс применяется для улучшения восприятия, ориентации преклира и повышения его обладательности. Управление вниманием, как и во всех этих "контактных" процессах, естественно, вынимает единицы внимания из банка, который до того сам управлял вниманием преклира.

ЦЕЛЬ ПРОЦЕССА: Улучшить способность индивидуума делать вещи более твердыми, и укрепить его способность управлять своим окружением.

АКЦЕНТ В ТРЕНИРОВКЕ: Акцент в тренировке ставится на точности команд и движений, каждая команда в свою единицу времени, все команды точно воспроизводятся. Преклиру необходимо продолжать процесс, даже если он тормозит. Поддерживайте хороший АРО с преклиром, не выбирайте вначале часть тела, которая аберрирована, но сперва добейтесь сглаживания с какой-нибудь неаберрированной частью тела, прежде чем заняться аберрированной частью тела.

Л. РОН ХАББАРД
Основатель

ИСТОРИЯ: Разработано Л. Роном Хаббардом в 1957 году в Вашингтоне, АО Колумбия, как процесс более низкого уровня, чем Открывающая Процедура Воспроизведением или Покажи Мне Воспроизведением. Все контактные процессы были разработаны на базе Предлогических оснований.

НОМЕР: УОО 8

НАЗВАНИЕ: Трио.

КОМАНДЫ: "Посмотрите вокруг в этой комнате (или на окружение) и назовите мне что-то, чем вы могли бы обладать". Проводится до сглаживания. "Посмотрите вокруг в этой комнате (или на окружение) и назовите мне что-то, чем это тело (или часть тела) не может обладать".

Форма с вэйлансом: "Посмотрите вокруг в этой комнате (или на окружение) и скажите мне, чем мама (или другой вэйланс) не может обладать".

Длинная форма: "Посмотрите вокруг в этой комнате и скажите мне, чем вы могли бы обладать". До сглаживания. "Посмотрите вокруг в этой комнате и назовите мне что-то, чему вы могли бы позволить остаться". До сглаживания. "Посмотрите вокруг в этой комнате и скажите мне, без чего вы могли бы обойтись". До сглаживания. "Без чего вы могли бы обойтись" в длинной форме иногда берется в качестве первой команды, когда преклир имеет навязчивое побуждение "растрачивать".

ПОЗИЦИЯ: Одитор и преклир сидят на удобном расстоянии друг от друга лицом к большей части комнаты.

ЦЕЛЬ: Объективное исправление обладательности.

АКЦЕНТ В ТРЕНИРОВКЕ: Проводите это гладко, без обесценивающих вопросов. При наличии какой-либо возможности управлять процессом мышления, это один из наиболее эффективных процессов из всех известных. Проводится при падении уровня обладательности или в качестве полного интенсива.

ИСТОРИЯ: Разработан Л. Роном Хаббардом в Лондоне в 1955 году. Название произошло от наличия трех вопросов в длинной форме. Исходное название - "Ужасающее Трио".

НОМЕР: УОО 9

НАЗВАНИЕ: Тон 40, "Удерживайте это, чтобы оно не уходило".

КОМАНДЫ: "Посмотрите на этот/эту (указанный объект)". "Спасибо". "Подойдите к этому/этой (указанному объекту)". "Спасибо". "Дотроньтесь до этого/этой (указанного объекта)". "Спасибо". "Удерживайте его/ее, чтобы он/она не уходил/а". "Спасибо". "Вы удерживали его/ее, чтобы он/она не уходил/а?". "Спасибо", и так далее.

ПОЗИЦИЯ: Одитор и преклир передвигаются. Одитор помогает посредством контакта руками.

ЦЕЛЬ: Цель данного процесса - повышение обладательности преклира и возвращение ему способности удерживать вещи, чтобы они не уходили, т. к. потеря этой способности является причиной возникновения психосоматических заболеваний.

АКЦЕНТ В ТРЕНИРОВКЕ: Акцент тренировки ставится на корректности, точности и на выяснении того, что это в действительности Тон 40 8-С с добавлением, связанным с процессом мышления. Это первый шаг на пути к тому, чтобы делать предметы твердыми.

ИСТОРИЯ: Разработан в 1956 в Лондоне, Англия, Л. Роном Хаббардом.

НОМЕР: УОО 10

НАЗВАНИЕ: Тон 40 "Удерживайте это неподвижным".

КОМАНДЫ: "Посмотрите на этот/эту (указанный объект)". "Спасибо". "Подойдите к этому/этой (указанному объекту)". "Спасибо". "Дотроньтесь до этого/этой (указанного объекта)". "Спасибо". "Удерживайте его/ее неподвижным/ной". "Спасибо". "Вы удерживали его/ее неподвижным/ной?". "Спасибо". И так далее, в указанном порядке.

ЦЕЛЬ: Улучшение способности человека делать предметы более твердыми и усиление его способности управлять своим окружением.

АКЦЕНТ В ТРЕНИРОВКЕ: Тот же, что в УОО 9.

ИСТОРИЯ: Разработано Л. Роном Хаббардом в Лондоне, Англия, в 1956 году.