Важными моментами в любом бюллетене, на пленке или в инструктивном письме являются:
1. Особые правила, аксиомы, максимы и стабильные данные,
2. Подробности исполнения, то, как это делается в точности, и
3. Теория того, почему это делается.
Все остальное не необходимо. Вам нужно требовать только вышеперечисленное.
(1) Правила, аксиомы, максимы и стабильные данные должны быть известны, и студент должен быть способен показать, что ему или ей известно также их значение.
(2) Исполнение должно быть точно известно в отношении последовательности и действий, но не дословно (теми же словами, что и в тексте).
(3) Теория должна быть известна как последовательность заключений, объяснений или соответствующих данных точно, но не дословно.
Дата лекции, бюллетеня или письма относительно не важна, ее и другие подобные подробности никогда не следует спрашивать.
Если студент или сотрудник когда-либо собирается применять эти сведения, тогда вышеприведенное (1) должно быть надежно усвоено, (2) нужно уметь делать, а (3) должно быть понято.
Спрашивать все остальное означает погубить интерес и вызвать чувство поражения у экзаменуемого человека.
Экзаменатор или напарник должны строго экзаменовать по (1), бдительно по (2) и проследить, понимает ли студент (3). Экзаменатор или напарник не должны переходить границ этих трех пунктов, спрашивая, кто был упомянут, кто провел эксперимент, какова дата авторского права, каковы первые слова и т.д.
Выпуск с курсов должен ускоряться. И в то же время данные, важные данные, должны быть известны и поняты. Хорошие основательные экзамены являются ответом на это. Неподобающие экзаменационные вопросы лишь замедляют студента и затягивают курс.
Следует отметить также, что проверки по бюллетеням должны включать демонстрации. Пользуйтесь скрепками, резинками и т.д. Экзаменатор или напарник должны задавать вопросы, которые требуют способности применять. Задайте студенту ситуацию, и пусть он вам скажет, как он поведет себя в ней.
Будьте так строги, как только пожелаете, но только на вышеперечисленных (1), (2) и (3).