Русская версия

Search document title:
Content search 2 (exact):
ENGLISH DOCS FOR THIS DATE- Method 3 Word Clearing (WCS-31RC) - B811007 | Сравнить

RUSSIAN DOCS FOR THIS DATE- Метод 3 Прояснения Слов (ПСЛ-31RC) - Б811007 | Сравнить
- Метод 3 Прояснения Слов (ПСЛ-31RD) (2) - Б811007R83 | Сравнить
- Метод 3 Прояснения Слов (ПСЛ-31RD) (3) - Б811007R83 | Сравнить
- Метод 3 Прояснения Слов (ПСЛ-31RD) - Б811007R83 | Сравнить
- Прояснение Слов Методом 3 (ПСЛ-31RC) - Б811007R83 | Сравнить
- Прояснение Слов Методом 3 (ПСЛ-31ПК) - Б811007R83 | Сравнить

CONTENTS METHOD 3 WORD CLEARING THEORY PROCEDURE ZEROING IN ON THE WORD Cохранить документ себе Скачать
HUBBARD COMMUNICATIONS OFFICE
Saint Hill Manor, East Grinstead, Sussex
HCO BULLETIN OF 7 OCTOBER 1981
(Cancels BTB 7 Feb 72RB II Word Clearing Series 31RB METHOD 3 WORD CLEARING)
ОФИС ХАББАРДА ПО СВЯЗЯМ
Усадьба Сент-Хилл, Ист-Гринстед, Сассекс
БЮЛЛЕТЕНЬ ОХС ОТ 7 ОКТЯБРЯ 1981П
RemimeoРазмножить
All StudentsВсем студентам
All SupervisorsВсем Супервайзерам
All Word ClearersВсем прояснителям слов
All Cramming OfficersВсем адм. усиленного обучения
TechТех/Квал
QualСерия Прояснение слов, 31ПК
Word Clearing Series 31RC

ПРОЯСНЕНИЕ СЛОВ МЕТОДОМ 3

METHOD 3 WORD CLEARING

ТЕОРИЯ

Method 3 is the method of finding a student’s misunderstood word by having him look earlier in the text than where he is having trouble for a word he doesn’t understand. The student simply looks for the word, the word is found, and then cleared using a good dictionary.

Ссылки:

Method 3 is routinely used by the supervisor. It is done by twins on each other as needed. And of course the student should use it himself when ever he runs into any trouble.

Пленка: 6407C09 СКИКСХ-28 Учебная Пленка 2 "Обучение: усвоение данных"

It is very simple to do. It doesn’t require a meter. But it does require an ability to get in good comm with the student and an understanding of the following theory.

Пленка: 6408C06 СИКСХ-34 Учебная Пленка 4 "Обучение: терминология и принцип постепенности"

THEORY

Пленка: 6510C14 СИКСХ-68 "Инструктаж одиторов по пересмотру"

References:

БОХС 24 окт 68 IV НОУ-ХАУ СУПЕРВАЙЗЕРА: СОВЕТЫ ПО РАБОТЕ СО СТУДЕНТАМИ

  • TAPE: 6407C09 Study Tape 2 Studying — Data Assimilation

БОХС 26 июн 71П II Пер. 30.11.74 Серия Прояснение слов - 4П, ДВУСТОРОННЕЕ ОБЩЕНИЕ СУПЕРВАЙЗЕРА И НЕПРАВИЛЬНО ПОНЯТОЕ СЛОВО

  • TAPE: 6408C06 Study Tape 4 Study — Gradients and Nomenclature
  • БОХС 27 июн 71П Пер. 2.12.74 Серия Прояснение слов - 5П, ОБЪЯСНЕНИЕ ДВУСТОРОННЕГО ОБЩЕНИЯ СУПЕРВАЙЗЕРА

  • TAPE: 6510C14 Briefing To Review Auditors
  • БОХС 31 авг 71П Серия Прояснение слов - 16П, ЗАПУТАННЫЕ ИДЕИ

  • HCO PL 24 Oct 68 II Supervisor Know-How; Handling The Student
  • БОХС 4 сен 71 II Серия Прояснение слов - 19, ИСКАЖЕНИЯ

  • HCO PL 24 Oct 68 IV Supervisor Know-How, Tips In Handling Students
  • БОХС 24 сен 64 ИНСТРУКТИРОВАНИЕ И ЭКЗАМЕН: ПОВЫШЕНИЕ СТАНДАРТОВ

  • HCOB 26 Jun 71R II W/C Series 4R, Supervisor Two Way Comm and the
  • БОХС 10 мар 65 СЛОВА, НЕПОНЯТЫЕ ЛЯПЫ

  • Rev. 30.11.74 Misunderstood Word
  • БОХС 23 мар 78ПА Пер. 14.11.79 Серия Прояснение слов - 59ПА, ПРОЯСНЕНИЕ СЛОВ

  • HCOB 27 Jun 71R W/C Series 5R Supervisor Two-Way Comm Explained Rev. 2.12.74

  • HCOB 31 Aug 71R W/C Series 16R; Confused Ideas
  • Владеющий технологией обучения студент будет смотреть каждое слово, встреченное им в тексте и не понятое. Если он что-то не может понять, он внимательно просматривает это, находит непонятые слова и проясняет их.

  • HCOB 4 Sep 71 II W/C Series 19;Alterations
  • Но если студент прояснил все слова и все-таки не может понять материал или не согласен с ним, или если студент чувствует, что запутался и отупел, или если он просто не так хорошо соображает, как раньше, причиной этого является пропуск студентом непонятого слова до того, как у него возникли неприятности.

  • HCO PL 24 Sep 64 Instruction & Examination: Raising The Standard Of
  • Это станет совершенно ясным вам, если вы поймете, что ЕСЛИ ТРУДНОСТИ НЕ РАЗРЕШАЮТСЯ, ЗНАЧИТ ТО, С ЧЕМ У СТУДЕНТА ТРУДНОСТИ - ЭТО НЕ ТО, С ЧЕМ У НЕГО ТРУДНОСТИ ПО ВНЕШНЕМУ ВПЕЧАТЛЕНИЮ, иначе они бы разрешились, не так ли? Проблема находится раньше. Если бы он знал, что именно он не понимает, он бы разобрался в этом сам. Поэтому разговоры с ним о том, что он, по его мнению, не понимает, ничего не дадут.

  • HCOB 10 Mar 65 Words, Misunderstood Goofs
  • Хорошее прояснение слов - это система отслеживания назад. Вам нужно поискать до того места, где человек почувствовал отупение и замешательство. И вы обнаружите, что где-то перед тем, как начались неприятности, было слово, которое он не понял. Студент почувствует просветление в тот момент, когда найдет это слово, даже еще не прояснив его. А если он не просветлеет, значит, будет еще одно непонятое слово, еще раньше, чем это.


    ПРОЦЕДУРА ПРОЯСНЕНИЯ СЛОВ МЕТОДОМ 3

    A student who knows his study tech will look up each word he comes across that he doesn’t understand. If he comes to something he doesn’t grasp he will look over it carefully for any misunderstood words and clear these up.

    Студент не так хорошо соображает, чувствует отупение или потерю интереса, или тормозит, падает по тону, или он идет по курсу медленнее, или он просто не может что-то понять и не согласен с этим, и проделал все обычные действия, такие как прояснение слов в этом, но проблема никак не решается.

    But when a student has cleared all the words and he still can’t understand it or disagrees with it; or when a student bogs down, or becomes dull, or is just not as bright as before, it is be­cause the student has passed a word he didn’t understand before he started having trouble.

    Тогда студента просят поискать раньше по тексту непонятое слово. Оно всегда есть, исключений не бывает. Может так случиться, что непонятое слово находится на две или более страницы назад, но оно всегда раньше в тексте, чем то место, где сейчас находится студент.

    This will be very clear to you if you understand that if it is not resolving, the thing the student is apparently having trouble with is not the thing the student is having trouble with otherwise it would resolve, wouldn’t it? The trouble is earlier. If he knew what he didn’t understand he could resolve it himself. So to talk with him about what he thinks he doesn’t understand just gets nowhere.

    Слово найдено. Студент чувствует просветление.

    Good word clearing is a system of backtracking. You have to look earlier than the point the student become dull or confused and you’ll find that there’s a word that he doesn’t understand somewhere before the trouble started. The student will brighten up the moment he spots the word, even before the word is cleared. And if he doesn’t brighten up there will be a misunder­stood word even before that one.

    Студент смотрит найденное слово в хорошем словаре и проясняет его согласно БОХС 23 мар 78ПА, Серия П/С - 59ПА, ПРОЯСНЕНИЕ СЛОВ. Он использует их устно несколько раз в предложениях собственного сочинения, пока он с очевидностью не продемонстрирует сочинением собственных предложений, что понимает слово.

    PROCEDURE

    Теперь студент читает текст, содержавший непонятое слово. Если он теперь не соображает блестяще, значит, есть еще одно непонятое слово раньше по тексту, которое необходимо найти.

    The student is not as bright, or feels dull or disinterested, or is doping off, has bogged down or is going slower; or he just can’t understand something or disagrees with it and has done all the usual actions such as clearing the words in it, but it still won’t resolve.

    Если студент бодр и хорошо соображает, его просят продолжать учебу, переучив текст оттуда, где было непонятое слово до места в предмете, которое он не понимал.

    The student is asked to look earlier in the text for the misunderstood word. There is one always. There are no exceptions. It may be that the misunderstood word is two pages or more back but it is always earlier in the text from where the student is now.

    Эта трудность теперь должна разрешиться. Если она не разрешается, значит, раньше по тексту все еще остались одно или более непонятых слов, которые нужно найти.

    The words found. The student brightens up.

    Если слово не могут найти Методом 3, разрешается использовать один или более из других методов прояснения слов, чтобы его обнаружить.

    The misunderstood word is looked up in a good dictionary and cleared per HCOB 23 Mar 78RA Word Clearing Series 59RA Clearing Words.

    КАК ПОПАДАТЬ В ЦЕЛЬ ПРИ ПОИСКЕ СЛОВА

    The student reads the text that contains the word that was misunderstood. If the student is not now bright then there is a misunderstood word even earlier in the text that must be found. When the student is bright and cheerful he is told to come forward, restudying the text, to the area of the subject he did not understand.

    Формула состоит в том, чтобы найти, где у студента не было никаких трудностей, и найти, где у студента сейчас есть трудности, и непонятое слово будет между ними. Оно будет на самом конце того, с чем у него не было проблем.

    The difficulty he was having should now resolve. If the difficulty does not resolve then there are still one or more misunderstood words earlier which must be found.

    (См. Пленку 6408С06, СИКСХ-34, Учебная пленка 4, "Обучение: терминология и принцип постепенности" и БОХС 24 окт 68 IV НОУ-ХАУ СУПЕРВАЙЗЕРА, СОВЕТЫ ПОРАБОТЕСОСТУДЕНТАМИ.)

    If the word can’t be found with method 3, then it would be permissible to use one or more of the other methods of word clearing to get the word found.

    Метод 3 необыкновенно эффективен, когда выполняется так, как описано выше. Если делать его каждый раз, когда студент вязнет или замедляет учебу, каждый раз, когда студент тупеет или падает его статистика, ваши студенты постепенно станут соображать все лучше и лучше, учиться быстрее и быстрее. Учебные статистики взмоют вверх, и Академия будет выпускать все больше и больше одиторов, равно как и других обученных людей, которыми организация будет гордиться.

    ZEROING IN ON THE WORD

    Поэтому получите хорошую реальность по нему и станьте экспертом в его использовании.

    The formula is to find out where the student wasn’t having any trouble and find out where the student is now having trouble and the misunderstood word will be in between. It will be at the tag end of where he wasn’t having trouble. (See Tape 6408C06 SHSBC-34, Study Tape 4, Study — Gradients and Nomenclature and HCO PL 24 Oct 68 IV Supervisor Know-How, Tips in Handling Students.)

    Применяйте его, чтобы сохранять действенность Саентологии.

    The student can also be spot-checked on the words in the area to help him find the word, if necessary. The student is asked for the definitions of various words in the area and any that the student is uncertain of or doesn’t know are looked up.

    Л. РОН ХАББАРД
    Основатель

    The end result of doing method 3 is the student is now bright and any difficulty he has had is cleared up.

    При содействии Отдела технических исследований и компиляций ЛРХ
    Принято ПРАВЛЕНИЕМ ДИРЕКТОРОВ ЦЕРКВИ САЕНТОЛОГИИ КАЛИФОРНИИ

    Method 3 is tremendously effective when done as described herein.

    If it were done every time a student hit a bog or slow or every time a student became dull or his study stats dropped your students would gradually get faster and faster and brighter and brighter. Study stats would soar and the Academy would turn out more and more auditors as well as other trained individuals the org could really be proud of.

    To get a good reality on it and become expert in its use. Use it to Keep Scientology Working.

    L. RON HUBBARD
    Founder
    Assisted by Research and Technical Compilations Unit, Accepted by the BOARD OF DIRECTORS of the CHURCH OF SCIENTOLOGY of CALIFORNIA
    BDCSC:LRH:RTC:bk