To be an on-the-ball Supervisor, one should be oneself fully trained on the level one is supervising. It is by far preferable to be a Class VIII with a full grasp of Standard Tech.

As Tech once whittled away across the planet and finally went so badly out it had to be urgently rescued, it follows that out-supervision must have pioneered the route of out-tech. So it’s no light matter not knowing one’s business as a Supervisor and the consequences of mis- or non-application of study data.

На каждом курсе должен быть хорошо обученный Супервайзер. Он может быть выпускником того курса, на котором работает в качестве Супервайзера и иметь большой опыт в области именно этого курса, он может им и не быть, но ОН ДОЛЖЕН БЫТЬ ХОРОШО ОБУЧЕННЫМ СУПЕРВАЙЗЕРОМ КУРСА.

These must be known. As the student is a student, it follows there is some willingness to learn. This must be validated and encouraged including by unmentioned wins as in TR 4.

Очень нелегко быть Супервайзером, не знающим своего дела и последствий неправильного применения или неприменения данных по обучению.

As he or she is there to study attention must be channeled and kept on that vector and any side tracks knocked out and eradicated during the period set aside for study.

Эти данные должны быть известны. Так как студент — это студент, то отсюда следует, что у него есть некоторое желание учиться. Это надо ценить и поощрять.

Any difficulties arising (and there will be in the course of study) refer the student to materials just ahead. Locate, indicate and get defined the misunderstood.

Поскольку студент находится здесь для того, чтобы учиться, необходимо руководить его вниманием и поддерживать его направленность, отсекая и искореняя все "уходы в сторону" в период, отведенный на обучение.

Handle any student having trouble with study by:

В случае появления любых трудностей (а они неминуемо появятся в процессе обучения) отошлите студента к материалу, который он только что изучил. Найдите неправильно понятое слово, укажите на него и дайте ему определение.

(a) Getting hold of the material he is studying.

Со студентом, у которого возникли трудности в процессе учебы, следует работать следующим образом:

(b) Getting hold of the material he was studying.

а. Возьмите материал, который он изучает.

(c) Finding what he says he has trouble with.

б. Возьмите материал, который он уже изучил.

(d) Take up the area or material PRIOR to it and find what is bugging him.

в. Найдите то, где у него, по его словам, имеются трудности.

(e) Remedy A and B handles this also.

г. Возьмите раздел или материал, пройденный ДО ТОГО, и найдите там то, на чем студент "застрял".

(f) Do not send a student to review unless he says he wants a review — then send him to the examiner.

д. Если студент не применяет эти данные для того, чтобы исправить непонимание и понять значение неправильно понятых слов, то в таком случае это можно исправить с помощью розового листа, где будут указаны справочные материалы, которые могут помочь.

(g) If the student doesn’t apply this data on dope off and misunderstoods, then a pink sheet on the HCOBs will handle that. Clay Table Training HCOB 11.10.67 is most beneficial when applied exactly.

Иногда может оказаться так, что на Вашем курсе есть очень отличающийся студент от остальных или просто "трудный" студент.

It sometimes appears that you have a different or difficult student on your course.

К нему применяются те же правила. Стандартная технология применяется и действует на каждого.

The same rules apply. Standard Tech is applicable and works on all cases.

То, что Вы делаете и используете, выправляет их мышление. Поэтому не сдавайтесь. Продолжайте до тех пор, пока парень не поймет идеи, пока он не сделает это сам и не начнет выяснять неправильно понятые слова стандартными методами.

What you are doing and using is straightening their heads out. So don’t desist. Keep at it until the guy gets the idea, does it himself and starts cleaning up misunderstoods in the standard manner.

Он сделает это для себя, а потом и для других.

He’ll do it on his own and then on others.