К/С-1 - это общее К/С (руководство кейс-супервайзера), где описываются действия, необходимые для того, чтобы сориентировать преклира по отношению к основным факторам одитинга и тем самым подготовить его к получению одитинга. С этой целью, ввиду различий в терминах и процедурах одитинга в Дианетике и Саентологии, существует это Саентологическое К/С-1, так же как и Дианетическое К/С-1 (БОХС 9 июля 76П, Пер. 4.9.78).

К/С-1 - это общее К/С (руководство кейс-супервайзера), где описываются действия, необходимые для того, чтобы сориентировать преклира по отношению к основным факторам одитинга и тем самым подготовить его к получению одитинга. С этой целью, ввиду различий в терминах и процедурах одитинга в Дианетике и Саентологии, существует это Саентологическое К/С-1, так же как и Дианетическое К/С-1 (БОХС 9 июля 76П, Пер. 4.9.78).

Саентологическое К/С-1 выполняется для того, чтобы предоставить преклиру, впервые встретившемуся с Саентологией, - или получавшему одитинг до этого, при надобности, - необходимые сведения и Р-фактор в отношении основ, терминологии и процедуры одитинга Саентологии, таким образом, чтобы он понимал, был способен и был готов получать успешный одитинг.

Саентологическое К/С-1 выполняется для того, чтобы предоставить преклиру, впервые встретившемуся с Саентологией, - или получавшему одитинг до этого, при надобности, - необходимые сведения и Р-фактор в отношении основ, терминологии и процедуры одитинга Саентологии, таким образом, чтобы он понимал, был способен и был готов получать успешный одитинг.

Замечание: Когда Кейс-Супервайзер назначает К/С-1 преклиру, который обучался или получал одитинг прежде, преклир может протестовать, утверждая, что он знает термины и процедуру. Если такое произойдет, то одитор должен подтвердить это с отличными ТУ. Не обесценивая и не оценивая, он может довести до понимания преклира то, что это К/С предназначено для того, чтобы сделать одитинг для него более эффективным и для того, чтобы найти и гарантировать прояснение чего-либо, что он мог упустить ранее. Если одитор обладает хорошими ТУ, если он дает честный Р-фактор и /если/ он не занимается прояснением ясного (не пытается справиться с тем, что пк уже понял), то никогда не произойдет разрыва АРО. К/С, стандартно предоставленное тому преклиру, который нуждается в этом, приведет к невероятным победам.

Замечание: Когда Кейс-Супервайзер назначает К/С-1 преклиру, который обучался или получал одитинг прежде, преклир может протестовать, утверждая, что он знает термины и процедуру. Если такое произойдет, то одитор должен подтвердить это с отличными ТУ. Не обесценивая и не оценивая, он может довести до понимания преклира то, что это К/С предназначено для того, чтобы сделать одитинг для него более эффективным и для того, чтобы найти и гарантировать прояснение чего-либо, что он мог упустить ранее. Если одитор обладает хорошими ТУ, если он дает честный Р-фактор и /если/ он не занимается прояснением ясного (не пытается справиться с тем, что пк уже понял), то никогда не произойдет разрыва АРО. К/С, стандартно предоставленное тому преклиру, который нуждается в этом, приведет к невероятным победам.

Нет необходимости перепрояснять те разделы этого Снт К/С-1, которые преклир мог уже пройти в недавнем тщательном Дианетическом К/С-1, /при условии/, что одитор уверен в том, что преклир понимает данные термины.

Нет необходимости перепрояснять те разделы этого Снт К/С-1, которые преклир мог уже пройти в недавнем тщательном Дианетическом К/С-1, /при условии/, что одитор уверен в том, что преклир понимает данные термины.

Одитор должен полностью ознакомиться с данным выпуском, а также с:

Одитор должен полностью ознакомиться с данным выпуском, а также с:

• БОХС 17 октября 64 II КАК СДЕЛАТЬ ПРЕКЛИРА ПРИГОДНЫМ ДЛЯ СЕССИИ

• БОХС 17 октября 64 II КАК СДЕЛАТЬ ПРЕКЛИРА ПРИГОДНЫМ ДЛЯ СЕССИИ

Ему необходимо будет очень тщательно разобраться, что нужно пройти с преклиром в этом К/С-1, очень хорошо /знать/ свои материалы, подготовить их для использования в качестве справочного материала в сессии К/С и при прояснении каких-либо непониманий или вопросов, которые могут возникнуть у преклира.

Ему необходимо будет очень тщательно разобраться, что нужно пройти с преклиром в этом К/С-1, очень хорошо /знать/ свои материалы, подготовить их для использования в качестве справочного материала в сессии К/С и при прояснении каких-либо непониманий или вопросов, которые могут возникнуть у преклира.

В комнате одитинга необходимо иметь вот что:

В комнате одитинга необходимо иметь вот что:

• Технический Словарь

• Технический Словарь

Хороший словарь на родном языке преклира, и в случае кейса иностранного языка - двойной словарь (английско-иностранный словарь и словарь самого иностранного языка.)

Хороший словарь на родном языке преклира, и в случае кейса иностранного языка - двойной словарь (английско-иностранный словарь и словарь самого иностранного языка.)

Лист определений Снт К/С-1 - Приложение # 1 к данному выпуску.

Лист определений Снт К/С-1 - Приложение # 1 к данному выпуску.

• Основную книгу по Саентологии с иллюстрациями

• Основную книгу по Саентологии с иллюстрациями

Все это одитор полностью использует по мере необходимости. Если необходим дополнительный справочный материал, то убедитесь в том, что используются материалы источника.

Все это одитор полностью использует по мере необходимости. Если необходим дополнительный справочный материал, то убедитесь в том, что используются материалы источника.

А. Проясните с преклиром каждый саентологический (или другой) термин, используя определения из листа приложения и, по мере надобности, из других справочных материалов. Убеждайтесь в том, что вы полностью справляетесь с каждым словом или термином, который очевидно непонятен, или с любым словом или термином, в отношении которого преклир колеблется или не уверен.

А. Проясните с преклиром каждый саентологический (или другой) термин, используя определения из листа приложения и, по мере надобности, из других справочных материалов. Убеждайтесь в том, что вы полностью справляетесь с каждым словом или термином, который очевидно непонятен, или с любым словом или термином, в отношении которого преклир колеблется или не уверен.

(Замечание: Когда вы просите преклира дать определение слова, используя Метод 5 Прояснения Слов, вы не спрашиваете: "Вы знаете, что означает это слово?". Вы спрашиваете: "Каково определение слова ___________?" ).

(Замечание: Когда вы просите преклира дать определение слова, используя Метод 5 Прояснения Слов, вы не спрашиваете: "Вы знаете, что означает это слово?". Вы спрашиваете: "Каково определение слова ___________?" ).

Когда преклир дал определение слова или термина, пусть он правильно использует его в нескольких предложениях. Там, где это применимо, пусть он приведет вам примеры, используя по возможности свои переживания или опыт своих родственников или друзей, и/или пусть он продемонстрирует данный пункт, используя демонабор. Дайте точные определения всем используемым терминам.

Когда преклир дал определение слова или термина, пусть он правильно использует его в нескольких предложениях. Там, где это применимо, пусть он приведет вам примеры, используя по возможности свои переживания или опыт своих родственников или друзей, и/или пусть он продемонстрирует данный пункт, используя демонабор. Дайте точные определения всем используемым терминам.

Б. Выявляйте любые вопросы (или неясности) по мере продвижения и убеждайтесь в том, что все это обрабатывается, так чтобы преклир пришел к ясному пониманию данного слова, пункта или процедуры.

Б. Выявляйте любые вопросы (или неясности) по мере продвижения и убеждайтесь в том, что все это обрабатывается, так чтобы преклир пришел к ясному пониманию данного слова, пункта или процедуры.

Не полагайтесь на гладкость речи - это не признак понимания, но, с другой стороны, не превышайте и не принуждайте преклира.

Не полагайтесь на гладкость речи - это не признак понимания, но, с другой стороны, не превышайте и не принуждайте преклира.

Убеждайтесь в том, что каждое слово, проясняемое преклиром, доводится до П/С.

Убеждайтесь в том, что каждое слово, проясняемое преклиром, доводится до П/С.

1. Дайте преклиру Р-фактор о том, что вы собираетесь провести К/С саентологического одитинга для ознакомления его с процедурой одитинга и всеми основными сведениями, которые могут потребовать прояснения.

1. Дайте преклиру Р-фактор о том, что вы собираетесь провести К/С саентологического одитинга для ознакомления его с процедурой одитинга и всеми основными сведениями, которые могут потребовать прояснения.

2. Проясните слово: Саентология.

2. Проясните слово: Саентология.

3. Проясните слова:

3. Проясните слова:

• а. одитинг

• а. одитинг

Пусть преклир использует демонабор, а также справочные материалы, чтобы вы убедились в его понимании связи между ними.

Пусть преклир использует демонабор, а также справочные материалы, чтобы вы убедились в его понимании связи между ними.

5. Теперь проясните слова:

5. Теперь проясните слова:

• а. картинка

• а. картинка

Пусть преклир приведет вам примеры того, как реактивный ум работает на основе "стимул-реакция", и пусть он продемонстрирует это.

Пусть преклир приведет вам примеры того, как реактивный ум работает на основе "стимул-реакция", и пусть он продемонстрирует это.

6. Проясните с преклиром:

6. Проясните с преклиром:

• а. цикл общения.
  Пусть преклир приведет вам примеры, которые он наблюдал. Сделайте так, чтобы он продемонстрировал цикл общения.

• а. цикл общения.
  Пусть преклир приведет вам примеры, которые он наблюдал. Сделайте так, чтобы он продемонстрировал цикл общения.

Если необходимо дальнейшее прояснение этого, вы можете продемонстрировать шаги цикла общения одитинга преклиру, используя простые, нерестимулирующие вопросы.

Если необходимо дальнейшее прояснение этого, вы можете продемонстрировать шаги цикла общения одитинга преклиру, используя простые, нерестимулирующие вопросы.

Пример: Спросите: "Вы пообедали?" (позавтракали или поужинали). Когда он ответит и получит подтверждение, спросите: "Что вы делали, когда я задал этот вопрос?". Затем пусть он задаст вам подобный вопрос. Ответьте ему и убедитесь в том, что он дал вам подтверждение. Действительно установите свой цикл общения с пк.

Пример: Спросите: "Вы пообедали?" (позавтракали или поужинали). Когда он ответит и получит подтверждение, спросите: "Что вы делали, когда я задал этот вопрос?". Затем пусть он задаст вам подобный вопрос. Ответьте ему и убедитесь в том, что он дал вам подтверждение. Действительно установите свой цикл общения с пк.

7. Пройдитесь с преклиром по ТУ, демонстрируя ему каждое до тех пор, пока у него не будет хорошего представления о том, /как они используются в одитинге./

7. Пройдитесь с преклиром по ТУ, демонстрируя ему каждое до тех пор, пока у него не будет хорошего представления о том, /как они используются в одитинге./

8. Проясните слова:

8. Проясните слова:

• а. заряд

• а. заряд

9. Объясните преклиру, что делает Е-метр (регистрирует заряд/умственную массу).

9. Объясните преклиру, что делает Е-метр (регистрирует заряд/умственную массу).

Для демонстрации вы можете провести "тест-щипок", объяснив преклиру, что чтобы показать ему, как Е-метр регистрирует умственную массу, вы ущипнете его в качестве части демонстрации. Сделайте это. Затем пусть он вспомнит этот щипок (в этот момент он держит банки), в то время как вы будете показывать ему реакцию Е-метра и объяснять, как он регистрирует умственную массу.

Для демонстрации вы можете провести "тест-щипок", объяснив преклиру, что чтобы показать ему, как Е-метр регистрирует умственную массу, вы ущипнете его в качестве части демонстрации. Сделайте это. Затем пусть он вспомнит этот щипок (в этот момент он держит банки), в то время как вы будете показывать ему реакцию Е-метра и объяснять, как он регистрирует умственную массу.

10. а. Проясните слова:

10. а. Проясните слова:

• 1. включение

• 1. включение

и пусть преклир продемонстрирует и приведет вам примеры каждого.

и пусть преклир продемонстрирует и приведет вам примеры каждого.

• б. Проясните слово: Релиз. Пусть преклир продемонстрирует его.

• б. Проясните слово: Релиз. Пусть преклир продемонстрирует его.

Убедитесь в том, что преклир понимает его использование в одитинге. Пусть преклир продемонстрирует его.

Убедитесь в том, что преклир понимает его использование в одитинге. Пусть преклир продемонстрирует его.

11. а. Проясните слово: постулат (постулировать).

11. а. Проясните слово: постулат (постулировать).

б. Пусть преклир приведет вам один-два примера случаев, когда он постулировал что-либо и получил это.

б. Пусть преклир приведет вам один-два примера случаев, когда он постулировал что-либо и получил это.

12. а. Проясните слово: озарение.

12. а. Проясните слово: озарение.

б. Пусть преклир приведет вам несколько примеров озарения.

б. Пусть преклир приведет вам несколько примеров озарения.

13. Проясните: плавающая стрелка.

13. Проясните: плавающая стрелка.

14. а. Дайте преклиру Р-фактор в отношении рудиментов и того, когда они будут использоваться.

14. а. Дайте преклиру Р-фактор в отношении рудиментов и того, когда они будут использоваться.

б. Проясните слово: рудимент.

б. Проясните слово: рудимент.

в. Проясните:

в. Проясните:

• 1. аффинити

• 1. аффинити

Пусть преклир приведет вам примеры каждого.

Пусть преклир приведет вам примеры каждого.

г. Проясните термин: АРО.

г. Проясните термин: АРО.

Продемонстрируйте преклиру, каким образом А, Р и О равносильны пониманию.

Продемонстрируйте преклиру, каким образом А, Р и О равносильны пониманию.

Пусть преклир приведет вам примеры того, как А, Р и О вместе равносильны пониманию.

Пусть преклир приведет вам примеры того, как А, Р и О вместе равносильны пониманию.

д. Проясните: разрыв АРО.

д. Проясните: разрыв АРО.

Пусть преклир продемонстрирует вам это.

Пусть преклир продемонстрирует вам это.

е. Используя подходящий словарь, проясните слова: любопытствующий, желаемый, навязанный, подавленный, не-, отвергнутый.

е. Используя подходящий словарь, проясните слова: любопытствующий, желаемый, навязанный, подавленный, не-, отвергнутый.

ж. Проясните:

ж. Проясните:

1. проблема

1. проблема

Пусть преклир продемонстрирует:

Пусть преклир продемонстрирует:

1. проблему

1. проблему

з. Проясните:

з. Проясните:

1. оверт

1. оверт

Пусть преклир продемонстрирует:

Пусть преклир продемонстрирует:

1. оверт

1. оверт

(используйте лист определений или другой справочный материал по мере надобности.)

(используйте лист определений или другой справочный материал по мере надобности.)

15. а. Используя подходящий словарь, проясните слова:

15. а. Используя подходящий словарь, проясните слова:

1. подобный

1. подобный

б. Затем проясните "более ранний подобный".

б. Затем проясните "более ранний подобный".

Приведите преклиру примеры того, где это будет использоваться.

Приведите преклиру примеры того, где это будет использоваться.

в. Пусть преклир приведет вам пример чего-либо "более раннего подобного".

в. Пусть преклир приведет вам пример чего-либо "более раннего подобного".

16. Кратко проясните с преклиром, каким образом запускаются рудименты, и процедуру для каждого рудимента.

16. Кратко проясните с преклиром, каким образом запускаются рудименты, и процедуру для каждого рудимента.

17. Проясните с преклиром, что такое повторяющийся процесс.

17. Проясните с преклиром, что такое повторяющийся процесс.

Убедитесь в том, что он понимает, для чего и как он выполняется. Пусть преклир продемонстрирует его вам.

Убедитесь в том, что он понимает, для чего и как он выполняется. Пусть преклир продемонстрирует его вам.

18. а. Проясните слово: поток.

18. а. Проясните слово: поток.

б. Продемонстрируйте преклиру каждый из потоков 1, 2, 3, 0.

б. Продемонстрируйте преклиру каждый из потоков 1, 2, 3, 0.

в. Затем пусть преклир продемонстрирует и приведет вам пример каждого.

в. Затем пусть преклир продемонстрирует и приведет вам пример каждого.

19. Проясните слова:

19. Проясните слова:

• а. оценивать

• а. оценивать

20. а. Объясните преклиру, что каждый раз, когда у него возникнут какие-либо затруднения в одитинге, вы (или другой одитор) будете использовать подготовленный список для обнаружения и устранения конкретного затруднения.

20. а. Объясните преклиру, что каждый раз, когда у него возникнут какие-либо затруднения в одитинге, вы (или другой одитор) будете использовать подготовленный список для обнаружения и устранения конкретного затруднения.

б. Убедитесь, что он понимает то, что когда происходит оценивание подобного списка, он сидит спокойно и держит банки, в то время как одитор читает список вслух и снимает показания Е-метра для обнаружения затруднения.

б. Убедитесь, что он понимает то, что когда происходит оценивание подобного списка, он сидит спокойно и держит банки, в то время как одитор читает список вслух и снимает показания Е-метра для обнаружения затруднения.

21. Пройдитесь по Кодексу Одитора, по пунктам 1, 2, 3, 4, 5, 6, 8, 9, 14, 17, 18, 19 и 22.

21. Пройдитесь по Кодексу Одитора, по пунктам 1, 2, 3, 4, 5, 6, 8, 9, 14, 17, 18, 19 и 22.

Выявите и проясните любые вопросы или неясности, которые могут быть у пк в связи с этим.

Выявите и проясните любые вопросы или неясности, которые могут быть у пк в связи с этим.

22. а. Проясните: Экзаменатор.

22. а. Проясните: Экзаменатор.

б. Дайте преклиру Р-фактор в отношении Экзаменатора и того факта, что сразу же после каждой сессии одитинга он будет отправляться к Экзаменатору. Убедитесь, что он понимает то, что в это время Экзаменатор ничего ему не говорит, а только записывает то, что говорит преклир, и отмечает положение ручки тонов и состояние стрелки.

б. Дайте преклиру Р-фактор в отношении Экзаменатора и того факта, что сразу же после каждой сессии одитинга он будет отправляться к Экзаменатору. Убедитесь, что он понимает то, что в это время Экзаменатор ничего ему не говорит, а только записывает то, что говорит преклир, и отмечает положение ручки тонов и состояние стрелки.

Также убедитесь в том, что преклир понимает, что Экзаменатор - это тот человек, к которому он обращается, если ему хочется сделать какие-либо замечания относительно своего кейса между сессиями.

Также убедитесь в том, что преклир понимает, что Экзаменатор - это тот человек, к которому он обращается, если ему хочется сделать какие-либо замечания относительно своего кейса между сессиями.

в. Условно: Чтобы более полно ознакомить преклира с этим шагом, отведите преклира, если это возможно, в помещение Экзаменатора, представьте его Экзаменатору, быстро сориентируйте его в помещении и снова пройдите с ним те функции, которые выполняет Экзаменатор. Затем вернитесь в комнату для одитинга.

в. Условно: Чтобы более полно ознакомить преклира с этим шагом, отведите преклира, если это возможно, в помещение Экзаменатора, представьте его Экзаменатору, быстро сориентируйте его в помещении и снова пройдите с ним те функции, которые выполняет Экзаменатор. Затем вернитесь в комнату для одитинга.

23. Отправьте папку К/С.

23. Отправьте папку К/С.

К/С может также назначить какие-либо дополнительные действия, кроме описанных выше.

К/С может также назначить какие-либо дополнительные действия, кроме описанных выше.

Обычно К/С-1 саентологического одитинга можно завершить за одну сессию. Если требуется более одной сессии, то первую сессию следует закончить в конце шага, завершения прояснения слова или демонстрации, - никогда не делайте этого в середине действия.

Обычно К/С-1 саентологического одитинга можно завершить за одну сессию. Если требуется более одной сессии, то первую сессию следует закончить в конце шага, завершения прояснения слова или демонстрации, - никогда не делайте этого в середине действия.

Убедитесь в том, что вы не оставляете преклира с вопросом, неясностью или в замешательстве. Узнайте преклира, который сидит перед вами, и добейтесь своего результата - образованного преклира, который может легко проходить саентологические процессы и достигать при этом улучшений.

Убедитесь в том, что вы не оставляете преклира с вопросом, неясностью или в замешательстве. Узнайте преклира, который сидит перед вами, и добейтесь своего результата - образованного преклира, который может легко проходить саентологические процессы и достигать при этом улучшений.

К/С саентологического одитинга не избавляет от необходимости прояснения команд каждого процесса или прояснения процедуры в сессии, когда с преклиром начинают новый процесс или процедуру. (Ссылка: БОХС 9 авг. 78 II, ПРОЯСНЕНИЕ КОМАНД).

К/С саентологического одитинга не избавляет от необходимости прояснения команд каждого процесса или прояснения процедуры в сессии, когда с преклиром начинают новый процесс или процедуру. (Ссылка: БОХС 9 авг. 78 II, ПРОЯСНЕНИЕ КОМАНД).

Сюда входят такие случаи, когда преклиру впервые предоставляется сессия двустороннего общения, сессия записи и погашения и т. п. При каждом новом действии процедура сначала должна быть полностью прояснена одитором для преклира.

Сюда входят такие случаи, когда преклиру впервые предоставляется сессия двустороннего общения, сессия записи и погашения и т. п. При каждом новом действии процедура сначала должна быть полностью прояснена одитором для преклира.

В добавление к К/С-1, чтобы полностью подготовить преклира к одитингу по Таблице Ступеней, стандартным действием является прояснение слов по разнообразным коррекционным спискам на очень ранних стадиях одитинга, прежде чем в этом возникнет необходимость. (Иначе будет трудно прояснять слова коррекционного списка, минуя мощный пропущенный заряд.) Таким образом, когда действительно возникает необходимость в использовании коррекционных списков, слова уже будут прояснены и коррекционный список можно будет использовать немедленно.

В добавление к К/С-1, чтобы полностью подготовить преклира к одитингу по Таблице Ступеней, стандартным действием является прояснение слов по разнообразным коррекционным спискам на очень ранних стадиях одитинга, прежде чем в этом возникнет необходимость. (Иначе будет трудно прояснять слова коррекционного списка, минуя мощный пропущенный заряд.) Таким образом, когда действительно возникает необходимость в использовании коррекционных списков, слова уже будут прояснены и коррекционный список можно будет использовать немедленно.

(Ссылка: БОХС 9 авг. 78 II, ПРОЯСНЕНИЕ КОМАНД, пункты 7 и 8).

(Ссылка: БОХС 9 авг. 78 II, ПРОЯСНЕНИЕ КОМАНД, пункты 7 и 8).

Это следует делать согласно распоряжению К/С.

Это следует делать согласно распоряжению К/С.

(Приведенные ниже определения были взяты из /Технического словаря по Дианетике и Саентологии/, /Основного словаря Дианетики и Саентологии/, словаря книги /Дианетика сегодня/, из книги /Дианетика: современная наука душевного здоровья/, книги первой, главы второй, а также из существующих Бюллетеней ОХС, где это отмечено.)

(Приведенные ниже определения были взяты из /Технического словаря по Дианетике и Саентологии/, /Основного словаря Дианетики и Саентологии/, словаря книги /Дианетика сегодня/, из книги /Дианетика: современная наука душевного здоровья/, книги первой, главы второй, а также из существующих Бюллетеней ОХС, где это отмечено.)

Используйте их в сочетании с /Основной книгой по Саентологии с иллюстрациями./ Если при прояснении этих терминов и концепций требуются более обширные справочные материалы, то убедитесь в том, что используются материалы источника. Для всех несаентологических терминов используйте хороший полнообъемный словарь.

Используйте их в сочетании с /Основной книгой по Саентологии с иллюстрациями./ Если при прояснении этих терминов и концепций требуются более обширные справочные материалы, то убедитесь в том, что используются материалы источника. Для всех несаентологических терминов используйте хороший полнообъемный словарь.

САЕНТОЛОГИЯ:

САЕНТОЛОГИЯ:

Прикладная религиозная философия, разработанная Л. Роном Хаббардом, занимающаяся изучением знания и способная через применение своей технологии привести к желаемым изменениям в условиях жизни.

Прикладная религиозная философия, разработанная Л. Роном Хаббардом, занимающаяся изучением знания и способная через применение своей технологии привести к желаемым изменениям в условиях жизни.

(Происходит от латинского слова scio, которое означает "знание в самом полном смысле этого слова", и греческого слова logos, означающего "изучение чего-то".)

(Происходит от латинского слова scio, которое означает "знание в самом полном смысле этого слова", и греческого слова logos, означающего "изучение чего-то".)

Учение о человеческом духе в его взаимосвязи с физической вселенной и ее живыми формами. Религиозная практика, применяющаяся к духу человека и его духовной свободе.

Учение о человеческом духе в его взаимосвязи с физической вселенной и ее живыми формами. Религиозная практика, применяющаяся к духу человека и его духовной свободе.

Это область знания, которая при надлежащем использовании приносит индивидууму свободу и истину.

Это область знания, которая при надлежащем использовании приносит индивидууму свободу и истину.

ОДИТИНГ:

ОДИТИНГ:

Процессинг; применение к кому-либо саентологических (или дианетических) процессов и процедур обученным одитором. Точное определение одитинга таково: действие, при котором преклиру задают вопрос (который он может понять и на который он может ответить), получают ответ на этот вопрос и подтверждают получение от него ответа.

Процессинг; применение к кому-либо саентологических (или дианетических) процессов и процедур обученным одитором. Точное определение одитинга таково: действие, при котором преклиру задают вопрос (который он может понять и на который он может ответить), получают ответ на этот вопрос и подтверждают получение от него ответа.

СЕССИЯ ОДИТИНГА:

СЕССИЯ ОДИТИНГА:

Период времени, в который одитор и преклир находятся в спокойном месте, где их не потревожат. Одитор подает преклиру определенные и точные команды, которым преклир может следовать.

Период времени, в который одитор и преклир находятся в спокойном месте, где их не потревожат. Одитор подает преклиру определенные и точные команды, которым преклир может следовать.

ОДИТОР:

ОДИТОР:

Человек, обученный саентологическим и/или дианетическим процессам и процедурам и обладающий квалификацией в их применении к индивидуумам для их улучшения; называется одитором потому, что auditor означает "тот, кто слушает". Одитор - это священник Церкви Саентологии.

Человек, обученный саентологическим и/или дианетическим процессам и процедурам и обладающий квалификацией в их применении к индивидуумам для их улучшения; называется одитором потому, что auditor означает "тот, кто слушает". Одитор - это священник Церкви Саентологии.

КЛИР (англ. clear - чистый):

КЛИР (англ. clear - чистый):

Клир - это человек, у которого больше нет его собственного реактивного ума. (Ссылка: БОХС 14 дек. 81, СОСТОЯНИЕ КЛИРА).

Клир - это человек, у которого больше нет его собственного реактивного ума. (Ссылка: БОХС 14 дек. 81, СОСТОЯНИЕ КЛИРА).

Человек, который не подавлен и самоопределен (Ссылка: Книга: /Дианетика: современная наука душевного здоровья/, книга первая, глава вторая).

Человек, который не подавлен и самоопределен (Ссылка: Книга: /Дианетика: современная наука душевного здоровья/, книга первая, глава вторая).

Мощь одитинга такова, что сейчас состояние клира достигается многими через усовершенствованную технологию Дианетики Новой Эры (НЭД), предоставляемой всеми обслуживающими организациями Церкви Саентологии. Любой человек, который не достигает состояния Клира по Дианетике Новой Эры, имеет другую возможность достичь его на курсе клирования в Организации повышенного типа Церкви Саентологии.

Мощь одитинга такова, что сейчас состояние клира достигается многими через усовершенствованную технологию Дианетики Новой Эры (НЭД), предоставляемой всеми обслуживающими организациями Церкви Саентологии. Любой человек, который не достигает состояния Клира по Дианетике Новой Эры, имеет другую возможность достичь его на курсе клирования в Организации повышенного типа Церкви Саентологии.

ПРЕКЛИР:

ПРЕКЛИР:

От "пре-Клир" - человек, который еще не Клир; обобщенно - человек, который получает одитинг, находясь тем самым на дороге к Клиру; человек, который через процессы Саентологии и Дианетики узнает больше о себе и о жизни. Сокращение: пк.

От "пре-Клир" - человек, который еще не Клир; обобщенно - человек, который получает одитинг, находясь тем самым на дороге к Клиру; человек, который через процессы Саентологии и Дианетики узнает больше о себе и о жизни. Сокращение: пк.

ТЕТАН:

ТЕТАН:

От "ТЕТА" (статика жизни); слово, произошедшее от греческого символа или буквы "тета", по традиции символизирующей мысль или дух. Тетан - это сам индивидуум, не тело и не ум. Тетан - это "Я"; вы не имеете тетана и не обладаете им; вы и есть тетан.

От "ТЕТА" (статика жизни); слово, произошедшее от греческого символа или буквы "тета", по традиции символизирующей мысль или дух. Тетан - это сам индивидуум, не тело и не ум. Тетан - это "Я"; вы не имеете тетана и не обладаете им; вы и есть тетан.

Это - сам человек, не его тело, не его имя, не физическая вселенная, не ум или что-то еще; то, что осознает свое осознавание; личность, которой является индивидуум.

Это - сам человек, не его тело, не его имя, не физическая вселенная, не ум или что-то еще; то, что осознает свое осознавание; личность, которой является индивидуум.

УМ:

УМ:

Система коммуникации [общения] и управления между тетаном и физической вселенной. Это /не/ мозг. Ум - это накопленные записи мыслей, заключений, решений, наблюдений и восприятий тетана на протяжении всего его существования. Тетан может использовать и использует ум при обращении с жизнью и физической вселенной.

Система коммуникации [общения] и управления между тетаном и физической вселенной. Это /не/ мозг. Ум - это накопленные записи мыслей, заключений, решений, наблюдений и восприятий тетана на протяжении всего его существования. Тетан может использовать и использует ум при обращении с жизнью и физической вселенной.

ТЕЛО:

ТЕЛО:

Организованная физическая композиция или вещество животного или человека, живого или мертвого.

Организованная физическая композиция или вещество животного или человека, живого или мертвого.

Тело - это коммуникационный центр тетана. Это физический объект. Это не сам человек.

Тело - это коммуникационный центр тетана. Это физический объект. Это не сам человек.

КАРТИНКА:

КАРТИНКА:

Точное подобие чего-либо; копия или представление вещи, но не сама вещь. Образ или умственный образ чего-либо.

Точное подобие чего-либо; копия или представление вещи, но не сама вещь. Образ или умственный образ чего-либо.

УМСТВЕННЫЙ ОБРАЗ-КАРТИНКА:

УМСТВЕННЫЙ ОБРАЗ-КАРТИНКА:

Умственная картинка; копия ваших восприятий физической вселенной, полученных когда-либо в прошлом.

Умственная картинка; копия ваших восприятий физической вселенной, полученных когда-либо в прошлом.

Факсимиле или модель. В Саентологии мы называем умственный образ-картинку /факсимиле/, когда он является неосознанно созданной картинкой или "фотографией" физической вселенной, полученной когда-то в прошлом. Мы называем умственный образ-картинку /моделью/, когда он создается тетаном или для тетана и не представляет собой фотографию физической вселенной.

Факсимиле или модель. В Саентологии мы называем умственный образ-картинку /факсимиле/, когда он является неосознанно созданной картинкой или "фотографией" физической вселенной, полученной когда-то в прошлом. Мы называем умственный образ-картинку /моделью/, когда он создается тетаном или для тетана и не представляет собой фотографию физической вселенной.

Факсимиле, состоящие из умственной энергии, - это картинки, содержащиеся в реактивном уме.

Факсимиле, состоящие из умственной энергии, - это картинки, содержащиеся в реактивном уме.

РЕАКТИВНЫЙ УМ:

РЕАКТИВНЫЙ УМ:

Реактивный банк. Та часть ума, которая работает на основе принципа "стимул-реакция" (при получении определенного стимула он автоматически выдает определенную реакцию), который не находится под сознательным управлением человека и обладает силой и властью над осознанием человека, его целями, мыслями, телом и действиями.

Реактивный банк. Та часть ума, которая работает на основе принципа "стимул-реакция" (при получении определенного стимула он автоматически выдает определенную реакцию), который не находится под сознательным управлением человека и обладает силой и властью над осознанием человека, его целями, мыслями, телом и действиями.

Он состоит из локов, вторичных инграмм, инграмм и их цепей и является единственным источником человеческих аберраций и психосоматических болезней.

Он состоит из локов, вторичных инграмм, инграмм и их цепей и является единственным источником человеческих аберраций и психосоматических болезней.

ИНГРАММА (от лат. engram - след на клетке):

ИНГРАММА (от лат. engram - след на клетке):

Умственный образ-картинка, который является записью момента физической боли и бессознательности. Она по определению должна содержать столкновение или повреждение в качестве части содержания.

Умственный образ-картинка, который является записью момента физической боли и бессознательности. Она по определению должна содержать столкновение или повреждение в качестве части содержания.

ВТОРИЧНАЯ ИНГРАММА:

ВТОРИЧНАЯ ИНГРАММА:

Умственный образ-картинка момента серьезной и шокирующей потери или угрозы потери, который содержит мисэмоции, такие как злость, страх, горе, апатия или "ощущение смерти". Это запись в виде умственных образов момента серьезного умственного стресса. Она может содержать бессознательность. Называется вторичной потому, что она сама по себе зависит от более ранней инграммы с подобным содержанием, но реальной болью.

Умственный образ-картинка момента серьезной и шокирующей потери или угрозы потери, который содержит мисэмоции, такие как злость, страх, горе, апатия или "ощущение смерти". Это запись в виде умственных образов момента серьезного умственного стресса. Она может содержать бессознательность. Называется вторичной потому, что она сама по себе зависит от более ранней инграммы с подобным содержанием, но реальной болью.

ЛОК (англ. lock - замок):

ЛОК (англ. lock - замок):

Умственный образ-картинка неболезненных, но беспокоящих переживаний, которые произошли с человеком. Сила лока зависит от вторичных инграмм и инграмм. Это аналитический момент, в котором приблизительно воспроизводятся восприятия инграммы, - тем самым инграмма рестимулируется или приводится в действие, восприятия настоящего времени ошибочно истолковываются реактивным умом как означающие, что то же самое состояние, которое когда-то ранее привело к получению физической боли, наступило снова.

Умственный образ-картинка неболезненных, но беспокоящих переживаний, которые произошли с человеком. Сила лока зависит от вторичных инграмм и инграмм. Это аналитический момент, в котором приблизительно воспроизводятся восприятия инграммы, - тем самым инграмма рестимулируется или приводится в действие, восприятия настоящего времени ошибочно истолковываются реактивным умом как означающие, что то же самое состояние, которое когда-то ранее привело к получению физической боли, наступило снова.

Реактивный ум никогда не прекращает действовать. Картинки окружающей среды, очень низкого порядка, подбираются этим умом даже в некоторых состояниях бессознательности.

Реактивный ум никогда не прекращает действовать. Картинки окружающей среды, очень низкого порядка, подбираются этим умом даже в некоторых состояниях бессознательности.

Реактивный ум содержит в себе неосознанный, нежелательный набор аберрированных вычислений, которые оказывают воздействие на индивидуума и на тех, кто находится вокруг него. Это область навязчивых неизвестных, невидимых, неанализируемых данных, которые навязывают индивидууму решения, неизвестные и неподозреваемые, - и это объясняет вам, почему это оставалось скрытым от человека в течение долгих тысячелетий.

Реактивный ум содержит в себе неосознанный, нежелательный набор аберрированных вычислений, которые оказывают воздействие на индивидуума и на тех, кто находится вокруг него. Это область навязчивых неизвестных, невидимых, неанализируемых данных, которые навязывают индивидууму решения, неизвестные и неподозреваемые, - и это объясняет вам, почему это оставалось скрытым от человека в течение долгих тысячелетий.

БАНК:

БАНК:

Разговорное название для реактивного ума. Собрание умственных образов-картинок преклира. Происходит из компьютерной терминологии, где все данные хранятся в "банке".

Разговорное название для реактивного ума. Собрание умственных образов-картинок преклира. Происходит из компьютерной терминологии, где все данные хранятся в "банке".

ЦИКЛ ОБЩЕНИЯ:

ЦИКЛ ОБЩЕНИЯ:

Законченное общение, в которое входит порождение (начало) общения, прием общения, и ответ или подтверждение общения. Цикл общения состоит просто из: причины, расстояния, следствия, с намерением, вниманием, воспроизведением и пониманием.

Законченное общение, в которое входит порождение (начало) общения, прием общения, и ответ или подтверждение общения. Цикл общения состоит просто из: причины, расстояния, следствия, с намерением, вниманием, воспроизведением и пониманием.

ЦИКЛ ОБЩЕНИЯ ОДИТИНГА:

ЦИКЛ ОБЩЕНИЯ ОДИТИНГА:

(БОХС 30 апр. 71) Вот цикл общения одитинга, который используется /всегда/:

(БОХС 30 апр. 71) Вот цикл общения одитинга, который используется /всегда/:

1. Готов ли преклир получить команду? (внешний вид, присутствие).

1. Готов ли преклир получить команду? (внешний вид, присутствие).

2. Одитор подает команду/вопрос преклиру (причина, расстояние, следствие).

2. Одитор подает команду/вопрос преклиру (причина, расстояние, следствие).

3. Преклир смотрит в банк в поиске ответа...

3. Преклир смотрит в банк в поиске ответа...

4. Преклир получает ответ из банка.

4. Преклир получает ответ из банка.

5. Преклир дает ответ одитору (причина, расстояние, следствие).

5. Преклир дает ответ одитору (причина, расстояние, следствие).

6. Одитор дает преклиру подтверждение.

6. Одитор дает преклиру подтверждение.

7. Одитор видит, что преклир получил подтверждение (внимание).

7. Одитор видит, что преклир получил подтверждение (внимание).

8. Новый цикл начинается с (1).

8. Новый цикл начинается с (1).

ЗАРЯД:

ЗАРЯД:

Скопления энергии, хранящиеся на траке времени; хранимая энергия или хранящиеся или восстановимые заново энергетические потенциалы. Электрический импульс кейса, который активизирует Е-метр. Вредоносная энергия или сила, накопленная и порождаемая реактивным умом, происходящая из конфликтов или неприятных переживаний, которые были у человека.

Скопления энергии, хранящиеся на траке времени; хранимая энергия или хранящиеся или восстановимые заново энергетические потенциалы. Электрический импульс кейса, который активизирует Е-метр. Вредоносная энергия или сила, накопленная и порождаемая реактивным умом, происходящая из конфликтов или неприятных переживаний, которые были у человека.

УМСТВЕННАЯ МАССА:

УМСТВЕННАЯ МАССА:

Умственная масса - это масса, содержащаяся в умственных образах-картинках (факсимиле) в реактивном уме. Она обладает весом; очень незначительным, но она действительно им обладает, и она действительно обладает размером, формой и т. п. Ее пропорциональный вес, если его сравнить с реальным объектом, картинку которого делает человек, был бы ужасно крошечным.

Умственная масса - это масса, содержащаяся в умственных образах-картинках (факсимиле) в реактивном уме. Она обладает весом; очень незначительным, но она действительно им обладает, и она действительно обладает размером, формой и т. п. Ее пропорциональный вес, если его сравнить с реальным объектом, картинку которого делает человек, был бы ужасно крошечным.

ВКЛЮЧЕНИЕ:

ВКЛЮЧЕНИЕ:

Первый случай, когда инграмма рестимулируется, называется включением. Включение - это просто особая разновидность лока, первый лок на данной инграмме.

Первый случай, когда инграмма рестимулируется, называется включением. Включение - это просто особая разновидность лока, первый лок на данной инграмме.

Момент, когда среда вокруг бодрствующего, но уставшего или подавленного индивидуума сама по себе подобна спящей инграмме. В этот момент инграмма становится активной. Она включается и в будущем может драматизироваться.

Момент, когда среда вокруг бодрствующего, но уставшего или подавленного индивидуума сама по себе подобна спящей инграмме. В этот момент инграмма становится активной. Она включается и в будущем может драматизироваться.

ВКЛЮЧАТЬ:

ВКЛЮЧАТЬ:

Записывать лок на инграмму или вторичную инграмму.

Записывать лок на инграмму или вторичную инграмму.

ВЫКЛЮЧАТЬ:

ВЫКЛЮЧАТЬ:

Отбрасывать инграмму или вторичную инграмму без ее стирания.

Отбрасывать инграмму или вторичную инграмму без ее стирания.

ВЫКЛЮЧЕНИЕ:

ВЫКЛЮЧЕНИЕ:

У человека, который не знает, какой был более ранний случай, пропадает лок. Это - выключение.

У человека, который не знает, какой был более ранний случай, пропадает лок. Это - выключение.

Освобождение или отделение от собственного реактивного ума или некоторой его части.

Освобождение или отделение от собственного реактивного ума или некоторой его части.

ВЫКЛЮЧЕННЫЙ:

ВЫКЛЮЧЕННЫЙ:

Освобожденный от механизмов "стимул-реакция" реактивного ума.

Освобожденный от механизмов "стимул-реакция" реактивного ума.

РЕЛИЗ (англ. release - освобождать):

РЕЛИЗ (англ. release - освобождать):

Тот, кто знает, что он получил ценные улучшения от саентологического процессинга, и знает, что ему теперь не станет хуже.

Тот, кто знает, что он получил ценные улучшения от саентологического процессинга, и знает, что ему теперь не станет хуже.

Человек, который обрел способность выбраться из своего банка. Банк все еще остается на своем месте, но человек не тонет в нем со всеми его соматиками и депрессиями.

Человек, который обрел способность выбраться из своего банка. Банк все еще остается на своем месте, но человек не тонет в нем со всеми его соматиками и депрессиями.

Серия постепенных выключений. При каждом из данных выключений человек отделяется от остатка своего реактивного ума.

Серия постепенных выключений. При каждом из данных выключений человек отделяется от остатка своего реактивного ума.

ВОССТАНАВЛИВАТЬ:

ВОССТАНАВЛИВАТЬ:

Возвращать ранее имевшиеся способности или состояния. В одитинге это означает выполнение в сессии ряда действий, которые приводят к достижению преклиром состояния Релиза.

Возвращать ранее имевшиеся способности или состояния. В одитинге это означает выполнение в сессии ряда действий, которые приводят к достижению преклиром состояния Релиза.

ПОСТУЛАТ:

ПОСТУЛАТ:

Вывод, решение или заключение, сделанное самим индивидуумом.

Вывод, решение или заключение, сделанное самим индивидуумом.

Под постулатом мы имеем в виду самосотворенную истину. Постулат - это, конечно, то, что представляет собой направленное желание, приказ, подавление или принуждение со стороны индивидуума в форме идеи.

Под постулатом мы имеем в виду самосотворенную истину. Постулат - это, конечно, то, что представляет собой направленное желание, приказ, подавление или принуждение со стороны индивидуума в форме идеи.

ПОСТУЛИРОВАТЬ:

ПОСТУЛИРОВАТЬ:

Извлекать из проблемы вывод, решение или заключение, утверждать образец на будущее или аннулировать образец прошлого.

Извлекать из проблемы вывод, решение или заключение, утверждать образец на будущее или аннулировать образец прошлого.

"Постулировать" означает быть причиной мыслительной деятельности или решения.

"Постулировать" означает быть причиной мыслительной деятельности или решения.

ОЗАРЕНИЕ:

ОЗАРЕНИЕ:

Высказывание преклира, обозначающее то, что он "вдруг осознал". Это - высказывание "Вы знаете что? Я...". Новое представление о жизни. Это выражается в более высокой степени осознания и, следовательно, в большей способности добиваться успеха в своих стремлениях в жизни.

Высказывание преклира, обозначающее то, что он "вдруг осознал". Это - высказывание "Вы знаете что? Я...". Новое представление о жизни. Это выражается в более высокой степени осознания и, следовательно, в большей способности добиваться успеха в своих стремлениях в жизни.

ПЛАВАЮЩАЯ СТРЕЛКА:

ПЛАВАЮЩАЯ СТРЕЛКА:

Плавающая стрелка - это ритмичное раскачивание стрелки по шкале, медленное и ровное.

Плавающая стрелка - это ритмичное раскачивание стрелки по шкале, медленное и ровное.

Оно всегда сопровождается хорошими показателями или очень хорошими показателями у преклира. (Ссылка: БОХС 10 дек. 76ПБ, пер. 25.5.80, Серия К/С 99ПБ, САЕНТОЛОГИЧЕСКАЯ П/С И ПОЛОЖЕНИЕ РТ; БОХС 21 июля 78, ЧТО ТАКОЕ ПЛАВАЮЩАЯ СТРЕЛКА?)

Оно всегда сопровождается хорошими показателями или очень хорошими показателями у преклира. (Ссылка: БОХС 10 дек. 76ПБ, пер. 25.5.80, Серия К/С 99ПБ, САЕНТОЛОГИЧЕСКАЯ П/С И ПОЛОЖЕНИЕ РТ; БОХС 21 июля 78, ЧТО ТАКОЕ ПЛАВАЮЩАЯ СТРЕЛКА?)

РУДИМЕНТЫ:

РУДИМЕНТЫ:

Исходные принципы, шаги, этапы или состояния. Основные действия, выполняемые в начале сессии для того, чтобы подготовить преклира к главному действию сессии; разрывы АРО, ПНВ, висхолды.

Исходные принципы, шаги, этапы или состояния. Основные действия, выполняемые в начале сессии для того, чтобы подготовить преклира к главному действию сессии; разрывы АРО, ПНВ, висхолды.

Рудимент - это то, что используется для приведения преклира в форму для одитирования в данной сессии.

Рудимент - это то, что используется для приведения преклира в форму для одитирования в данной сессии.

АФФИНИТИ:

АФФИНИТИ:

Степень расположения или любви, или ее отсутствие.

Степень расположения или любви, или ее отсутствие.

Чувство любви или привязанности к чему-либо или к кому-либо.

Чувство любви или привязанности к чему-либо или к кому-либо.

Аффинити - это способность переносить [ выдерживать ] расстояние. Огромное аффинити - это способность переносить тесную близость или расположенность к ней. Отсутствие аффинити - это неспособность переносить тесную близость или нерасположенность к ней. Аффинити - это один из компонентов понимания; другие компоненты - это реальность и общение.

Аффинити - это способность переносить [ выдерживать ] расстояние. Огромное аффинити - это способность переносить тесную близость или расположенность к ней. Отсутствие аффинити - это неспособность переносить тесную близость или нерасположенность к ней. Аффинити - это один из компонентов понимания; другие компоненты - это реальность и общение.

РЕАЛЬНОСТЬ:

РЕАЛЬНОСТЬ:

Реальность - это согласие относительно того, что есть. Это не то, что человек рассматривает как реальность; это то, с чем согласно большинство. Это - твердые объекты, реальные вещи в жизни. Это согласие относительно восприятий и данных в физической вселенной. Реальность - это то, что /есть/. Это один из компонентов понимания.

Реальность - это согласие относительно того, что есть. Это не то, что человек рассматривает как реальность; это то, с чем согласно большинство. Это - твердые объекты, реальные вещи в жизни. Это согласие относительно восприятий и данных в физической вселенной. Реальность - это то, что /есть/. Это один из компонентов понимания.

ОБЩЕНИЕ:

ОБЩЕНИЕ:

Взаимный обмен идеями или объектами между двумя людьми или терминалами.

Взаимный обмен идеями или объектами между двумя людьми или терминалами.

Более точное определение общения - это решение и действие по испусканию импульса или частицы из точки-источника через расстояние в точку-приемник, с намерением создать в точке-приемнике воспроизведение того, что было испущено из точки-источника. Формула общения такова: причина, расстояние, следствие, с вниманием и воспроизведением. По определению общение не обязано быть двусторонним. Общение - это одна из составных частей понимания.

Более точное определение общения - это решение и действие по испусканию импульса или частицы из точки-источника через расстояние в точку-приемник, с намерением создать в точке-приемнике воспроизведение того, что было испущено из точки-источника. Формула общения такова: причина, расстояние, следствие, с вниманием и воспроизведением. По определению общение не обязано быть двусторонним. Общение - это одна из составных частей понимания.

АРО:

АРО:

Слово, созданное из начальных букв /А/ффинити, /Р/еальности и /О/бщения, что в совокупности равносильно Пониманию. Оно произносится по начальным буквам, А-Р-О. Для саентолога оно стало означать хорошее чувство, любовь или дружелюбие.

Слово, созданное из начальных букв /А/ффинити, /Р/еальности и /О/бщения, что в совокупности равносильно Пониманию. Оно произносится по начальным буквам, А-Р-О. Для саентолога оно стало означать хорошее чувство, любовь или дружелюбие.

РАЗРЫВ АРО:

РАЗРЫВ АРО:

Внезапное падение или разрыв чьего-либо аффинити, реальности или общения с кем-нибудь или с чем-нибудь. Произносится по буквам, "/разрыв/ А-Р-О".

Внезапное падение или разрыв чьего-либо аффинити, реальности или общения с кем-нибудь или с чем-нибудь. Произносится по буквам, "/разрыв/ А-Р-О".

Неприятности с людьми или вещами происходят по причине уменьшения или крушения аффинити, реальности или общения, или понимания.

Неприятности с людьми или вещами происходят по причине уменьшения или крушения аффинити, реальности или общения, или понимания.

ПРОБЛЕМА:

ПРОБЛЕМА:

Проблема - это конфликт, возникающий из-за двух противоположных намерений. Любая вещь, имеющая две противостоящие стороны равной силы; это постулат - контрпостулат, намерение - контрнамерение, терминал - контртерминал, сила - контрсила. Это одна вещь против другой вещи. У вас есть две силы или две идеи, которые взаимосвязаны и имеют сравнимую величину, и данная вещь застревает прямо там, на том месте.

Проблема - это конфликт, возникающий из-за двух противоположных намерений. Любая вещь, имеющая две противостоящие стороны равной силы; это постулат - контрпостулат, намерение - контрнамерение, терминал - контртерминал, сила - контрсила. Это одна вещь против другой вещи. У вас есть две силы или две идеи, которые взаимосвязаны и имеют сравнимую величину, и данная вещь застревает прямо там, на том месте.

ПРОБЛЕМА НАСТОЯЩЕГО ВРЕМЕНИ:

ПРОБЛЕМА НАСТОЯЩЕГО ВРЕМЕНИ:

Конкретная проблема, существующая в физической вселенной /сейчас/, на которой зафиксировалось внимание человека.

Конкретная проблема, существующая в физической вселенной /сейчас/, на которой зафиксировалось внимание человека.

Любое стечение обстоятельств, которое настолько овладевает вниманием преклира, что у него возникает чувство, что он должен что-то делать в связи с этим, вместо того, чтобы получать одитинг.

Любое стечение обстоятельств, которое настолько овладевает вниманием преклира, что у него возникает чувство, что он должен что-то делать в связи с этим, вместо того, чтобы получать одитинг.

ОВЕРТ (англ. overt act - открытое, явное действие):

ОВЕРТ (англ. overt act - открытое, явное действие):

Оверт - это действие или бездействие, которое приносит наименьшее благо наименьшему числу динамик или наибольший вред наибольшему числу динамик.

Оверт - это действие или бездействие, которое приносит наименьшее благо наименьшему числу динамик или наибольший вред наибольшему числу динамик.

Агрессивное или разрушительное действие, совершаемое индивидуумом против одной или большего числа из восьми динамик (себя, семьи, группы, человечества, животных или растений, MЭПВ, жизни или бесконечности).

Агрессивное или разрушительное действие, совершаемое индивидуумом против одной или большего числа из восьми динамик (себя, семьи, группы, человечества, животных или растений, MЭПВ, жизни или бесконечности).

Поступок, совершенный вами, который вы не пожелали бы испытать на себе.

Поступок, совершенный вами, который вы не пожелали бы испытать на себе.

ВИСХОЛД (англ. withhold - утаивать, умалчивать, не раскрывать):

ВИСХОЛД (англ. withhold - утаивать, умалчивать, не раскрывать):

Нераскрытое вредное (контрвыживательное) действие.

Нераскрытое вредное (контрвыживательное) действие.

Висхолд - это то, что преклир сделал и не говорит об этом. Любой висхолд происходит вслед за овертом.

Висхолд - это то, что преклир сделал и не говорит об этом. Любой висхолд происходит вслед за овертом.

УПУЩЕННЫЙ ВИСХОЛД:

УПУЩЕННЫЙ ВИСХОЛД:

Нераскрытое контрвыживательное действие, которое было рестимулировано кем-либо, но не раскрыто. Это такой висхолд, который другой человек почти обнаружил, оставив человека с висхолдом в состоянии недоумения, стал ли известным его скрытый поступок или нет.

Нераскрытое контрвыживательное действие, которое было рестимулировано кем-либо, но не раскрыто. Это такой висхолд, который другой человек почти обнаружил, оставив человека с висхолдом в состоянии недоумения, стал ли известным его скрытый поступок или нет.

ПОВТОРЯЮЩИЙСЯ ПРОЦЕСС:

ПОВТОРЯЮЩИЙСЯ ПРОЦЕСС:

Процесс, который выполняется снова и снова с одним и тем же вопросом к преклиру. Мы не требуем от одитора ничего кроме подавания команды (или задавания вопроса) без изменений, подтверждения ответа преклира и обработки высказываний преклира через понимание и подтверждение того, что сказал преклир. Процесс, позволяющий преклиру изучить свой ум и окружение и разобраться, что в этом важно и что неважно.

Процесс, который выполняется снова и снова с одним и тем же вопросом к преклиру. Мы не требуем от одитора ничего кроме подавания команды (или задавания вопроса) без изменений, подтверждения ответа преклира и обработки высказываний преклира через понимание и подтверждение того, что сказал преклир. Процесс, позволяющий преклиру изучить свой ум и окружение и разобраться, что в этом важно и что неважно.

ПОТОК:

ПОТОК:

Продвижение энергии между двумя точками.

Продвижение энергии между двумя точками.

Импульс или направленность частиц энергии, мысли или масс между терминалами.

Импульс или направленность частиц энергии, мысли или масс между терминалами.

Продвижение частиц, импульсов или волн из точки А в точку Б.

Продвижение частиц, импульсов или волн из точки А в точку Б.

Четыре потока, используемые в проведении процессов, таковы:

Четыре потока, используемые в проведении процессов, таковы:

П1. Поток один, что-то случившееся с собой.

П1. Поток один, что-то случившееся с собой.

П2. Поток два, причинение чего-то другому.

П2. Поток два, причинение чего-то другому.

П3. Поток три, другие причиняют что-то другим.

П3. Поток три, другие причиняют что-то другим.

П0. Поток ноль, сам причиняет что-то себе самому.

П0. Поток ноль, сам причиняет что-то себе самому.

ОЦЕНИВАТЬ:

ОЦЕНИВАТЬ:

Выбирать из списка или высказываний, какой пункт или вещь дают наибольшее показание или срыв. (В Дианетике это состоит в выбирании того, какой пункт или высказывание вызывает самое длинное показание, срыв или интерес преклира. Пункт с самым длинным показанием будет обладать также интересом преклира.)

Выбирать из списка или высказываний, какой пункт или вещь дают наибольшее показание или срыв. (В Дианетике это состоит в выбирании того, какой пункт или высказывание вызывает самое длинное показание, срыв или интерес преклира. Пункт с самым длинным показанием будет обладать также интересом преклира.)

ОЦЕНИВАНИЕ:

ОЦЕНИВАНИЕ:

Действие, выполняемое с подготовленным списком. Оценивание выполняется одитором между банком преклира и Е-метром. При оценивании одитор смотрит на Е-метр.

Действие, выполняемое с подготовленным списком. Оценивание выполняется одитором между банком преклира и Е-метром. При оценивании одитор смотрит на Е-метр.

Он просто отмечает, какой пункт вызывает наибольшее падение или срыв.

Он просто отмечает, какой пункт вызывает наибольшее падение или срыв.

Оценивание - это не одитинг, это просто попытка найти то, что можно одитировать. Это полное действие по получению от преклира значимого пункта.

Оценивание - это не одитинг, это просто попытка найти то, что можно одитировать. Это полное действие по получению от преклира значимого пункта.

ЭКЗАМЕНАТОР:

ЭКЗАМЕНАТОР:

Экзаменатор преклиров. Человек в Церкви Саентологии, к которому направляются преклиры сразу же после каждой сессии одитинга. Обязанностью Экзаменатора является отметка о замечаниях преклира, положении РТ, состоянии стрелки и показателях преклира после сессии. Во время этого действия он ничего не говорит преклиру; он просто записывает необходимые сведения и подтверждает замечания преклира, ежели таковые делаются.

Экзаменатор преклиров. Человек в Церкви Саентологии, к которому направляются преклиры сразу же после каждой сессии одитинга. Обязанностью Экзаменатора является отметка о замечаниях преклира, положении РТ, состоянии стрелки и показателях преклира после сессии. Во время этого действия он ничего не говорит преклиру; он просто записывает необходимые сведения и подтверждает замечания преклира, ежели таковые делаются.

Также Экзаменатор - это тот человек, к которому обращается преклир, если у него появилось желание добровольно сообщить какую-либо информацию или сделать замечание какого-либо рода о своем кейсе между сессиями или если есть что-то в связи с его кейсом, что он хочет исправить.

Также Экзаменатор - это тот человек, к которому обращается преклир, если у него появилось желание добровольно сообщить какую-либо информацию или сделать замечание какого-либо рода о своем кейсе между сессиями или если есть что-то в связи с его кейсом, что он хочет исправить.

СПРАВОЧНЫЙ СЛОВАРИК (из Технического Словаря по Дн и Снт).

СПРАВОЧНЫЙ СЛОВАРИК (из Технического Словаря по Дн и Снт).

*Тех: Техническое отделение (четвертое).

*Тех: Техническое отделение (четвертое).

*Квал: Квалификационное отделение (пятое).

*Квал: Квалификационное отделение (пятое).

*К/С: общее руководство кейс-супервайзера.

*К/С: общее руководство кейс-супервайзера.

*Р-фактор: Фактор реальности: представляет собой степень возможного воспроизведения, и, таким образом, его можно описать как согласие. Реальность - это качество, которое зависит от воспроизведения, и по тому, насколько умело или неудачно делается воспроизведение, мы находим согласие и несогласие.

*Р-фактор: Фактор реальности: представляет собой степень возможного воспроизведения, и, таким образом, его можно описать как согласие. Реальность - это качество, которое зависит от воспроизведения, и по тому, насколько умело или неудачно делается воспроизведение, мы находим согласие и несогласие.

*превышать [overrun]: продолжать процесс после достижения оптимального момента. Выполнять какой-либо тип процесса после получения свободной, плавающей стрелки.

*превышать [overrun]: продолжать процесс после достижения оптимального момента. Выполнять какой-либо тип процесса после получения свободной, плавающей стрелки.

*ручка тонов: англ. tone arm (ручка тонов): рычажок управления на Е-метре. Ручка тонов регистрирует плотность массы в уме преклира. Это действительная масса, не воображаемая, и ее можно взвесить, измерить ее сопротивление и т.д. Следовательно, ручка тонов регистрирует состояние кейса в любой данный момент процессинга. По мере получения человеком процессинга умственная масса меняется и рассеивается, и одитор двигает ручку тонов так, чтобы скомпенсировать эти колебания. Аббревиатура ТА также используется как обозначение передвижения ручки тонов.

*ручка тонов: англ. tone arm (ручка тонов): рычажок управления на Е-метре. Ручка тонов регистрирует плотность массы в уме преклира. Это действительная масса, не воображаемая, и ее можно взвесить, измерить ее сопротивление и т.д. Следовательно, ручка тонов регистрирует состояние кейса в любой данный момент процессинга. По мере получения человеком процессинга умственная масса меняется и рассеивается, и одитор двигает ручку тонов так, чтобы скомпенсировать эти колебания. Аббревиатура ТА также используется как обозначение передвижения ручки тонов.

*Передвижение ручки тонов относится к измерению того, насколько одитор передвинул ручку тонов в сторону понижения (против часовой стрелки) во время сессии, и используется как показатель улучшения кейса преклира. ТА измеряется в единицах, называемых делениями. Деление - это расстояние между любыми двумя последовательными цифрами на шкале ручки тонов.

*Передвижение ручки тонов относится к измерению того, насколько одитор передвинул ручку тонов в сторону понижения (против часовой стрелки) во время сессии, и используется как показатель улучшения кейса преклира. ТА измеряется в единицах, называемых делениями. Деление - это расстояние между любыми двумя последовательными цифрами на шкале ручки тонов.

*сессия записи и погашения: это то, что излагается [записывается] преклиром, преклир говорит это. Это из вопроса. Одитор задает вопрос, преклир затем дает ему что-то (предметы, темы), которые одитор затем записывает за преклиром. Вы задаете преклиру вопрос, преклир дает вам предмет, еще один, еще один, еще один, еще один. Одитор записывает их и затем /погашает/ список. И там должен быть только один предмет, имеющий хоть какое-то показание на Е-метре, не больше. Погашение - действие одитора, при котором он произносит пункты из списка преклиру и отмечает реакцию преклира, используя Е-метр.

*сессия записи и погашения: это то, что излагается [записывается] преклиром, преклир говорит это. Это из вопроса. Одитор задает вопрос, преклир затем дает ему что-то (предметы, темы), которые одитор затем записывает за преклиром. Вы задаете преклиру вопрос, преклир дает вам предмет, еще один, еще один, еще один, еще один. Одитор записывает их и затем /погашает/ список. И там должен быть только один предмет, имеющий хоть какое-то показание на Е-метре, не больше. Погашение - действие одитора, при котором он произносит пункты из списка преклиру и отмечает реакцию преклира, используя Е-метр.

*пропущенный заряд: умственная энергия или масса, которая была каким-либо образом рестимулирована в человеке, и она частично или полностью неизвестна человеку и таким образом способна отрицательно влиять на него. Когда человек получает лок, рестимулируется более раний ниже расположенный инцидент, - это и есть ПЗ. /Пропускает/ его не одитор. Он работал с более поздним зарядом, который рестимулировал более ранний. Это - ПЗ (технология 62 года), и это все, что имеется в виду под этим термином. "Рестимулированный и невидимый более ранний заряд" - вот как можно назвать его иначе.

*пропущенный заряд: умственная энергия или масса, которая была каким-либо образом рестимулирована в человеке, и она частично или полностью неизвестна человеку и таким образом способна отрицательно влиять на него. Когда человек получает лок, рестимулируется более раний ниже расположенный инцидент, - это и есть ПЗ. /Пропускает/ его не одитор. Он работал с более поздним зарядом, который рестимулировал более ранний. Это - ПЗ (технология 62 года), и это все, что имеется в виду под этим термином. "Рестимулированный и невидимый более ранний заряд" - вот как можно назвать его иначе.