Любой контрольный лист, используемый или храняшийся в запасе, в котором есть какое-либо заявление, снижающее ценность материалов, должен быть уничтожен и переиздан без заявлений, несущих оценку.

Пример: контрольные листы Уровней с 0 по IV Сент-Хилла имеют следующее: "А. Материал по истории развития - Этот раздел включен для освещения истории развития технологии, но очень интересен и ценен для студента. Большинство из этих процессов уже не применяется, поскольку их заменила более современная технология. От студента требуется только прочитать этот материал и убедиться, что у него не осталось непрвильно понятых слов." Под этим заголовком даны такие жизненно важные предметы, как Тренировочные Упражнения, Процедура начала посредством точного воспроизведения! Это заявление ложно.

Эти контрольные листы не были утверждены мною; все материалы курсов Академии и Сент-Хилла НА САМОМ ДЕЛЕ применяются на практике.

Такие действия, как это, привели к появлению "скоропостижных Ступеней", разрывам АРК с нашим полем деятельности и снизили уровень курсов Академии и Сент-Хилла.

Пример: В контрольных листах Сент-Хилла для Уровней от 0 до IV содержится: "А. Справочный материал – Этот раздел включен как историческая справка, но очень интересен и ценен для студента. Большинство этих процессов уже не используется, поскольку они заменены более современной технологией. Студенту нужно только прочесть этот материал и убедиться, что он не пропустил какого-либо непонимания". Под этим заголовком идут такие жизненно важные вещи, как ТУ и От Про Пу Вос! Это заявление является ложью.

Приписывание состояния ПРЕДАТЕЛЬСТВА, или аннулирование сертификатов, или увольнение, с полным расследованием прошлого любого человека, найденного виновным, будет проводиться в случае совершения кем-либо следующих ТЯЖКИХ ПРЕСТУПЛЕНИЙ:

Эти контрольные листы не были одобрены мною; все материалы академии и курсов Сент-Хилла ИСПОЛЬЗУЮТСЯ.

1. Сокращение официального курса по Дианетике и Саентологии таким образом, что теряется полная теория, процессы и эффективность предметов.

Подобные действия дали нам "поверхностные ступени", разрушили АРО с окружением и снизили стандарты Академии и курсов Сент-Хилла.

2. Добавление к контрольным листам или указаниям комментариев, объявляющих любой материал "историей развития", или "сейчас не использующимся", или "старым", либо любое сходное действие, в результате которого студент не будет знать, использоватьи практически проименять информацию, которой его обучают.

Состояние ПРЕДАТЕЛЬСТВА или отмена сертификатов, или увольнение и полное расследование скрытых причин и мотивов каждого, кто будет признан виновным, будет применено в случае совершения кем-либо следующих ТЯЖКИХ ПРЕСТУПЛЕНИЙ:

3. Использование после 1 сентября 1970 г. любого контрольного листа для любого курса, не утвержденного мной или AVC (контрольные листы по "шапкам" могут утверждаться на местах согласно ИП ОКХ от 30 сентября 1970 г. ФОРМАТ КОНТРОЛЬНОГО ЛИСТА.)

1. Сокращение официального курса в Дианетике и Саентологии, ведущее к потере полноты теории, процессов и эффективности предметов.

4. Неудаление из любого контрольного листа, пока еще остающегося в употреблении, любых таких примечаний, как "историческое", "история развития", "не используемое", "старое" и т. п., или УСТНЫЕ ВЫСКАЗЫВАНИЯ ТАКОГО РОДА СТУДЕНТАМ.

2. Добавление к контрольным листам или инструкциям комментариев, помечающих какой-либо материал как "справочный", "в настоящее время не используемый", "устаревший", или любое подобное действие, результатом которого является то, что студент не знает, не использует и не применяет данные, которым его обучают.

5. Позволение преклиру свидетельствовать о прохождении более, чем одной Ступени за раз, по собственному определению преклира, без намека или оценки.

3. Использование после 1 сентября 1970 года на любом курсе любого контрольного листа, не санкционированного мною или Организационным Бюро Флага МО *Шляпные контрольные листы могут быть санкционированы на местах, согласно ИП ОХС от 30 сентября 1970 года, ФОРМА КОНТРОЛЬНОГО ЛИСТА .

6. Проведение только одного процесса для низшей ступени, от 0 до IV, где конечные явления ступени не были достигнуты.

4. Неизъятие из любого контрольного листа, находящегося в употреблении, любых замечаний типа: "историческое", "справочный материал", "не используется", "устаревшее" и т.д. – или УСТНОЕ ЗАЯВЛЕНИЕ ОБ ЭТОМ СТУДЕНТАМ.

7. Не использование всех процессов для уровня, где конечные явления не были достигнуты.

5. Разрешение преклиру аттестоваться более чем на одну ступень сразу, по собственному определению преклира, без каких-либо указаний на это или оценивания *ОЦЕНКА (Evaluation): (админ.) 1. Целью оценки является выявление и урегули­рование причины неоптимальной ситуации, так чтобы обернуть её и улучшить в сторону иде­альной картины. Оценка делается также, что­бы выявить причину сцены, где дела идут хо­рошо, усилить это. (ИПС от 16 декабря 1973) 2. Под полной оценкой мы конечно же имеем ввиду, что ситуация замечена, проанализирова­на, определены причины, рекомендовано уре­гулирование, согласованы шаги. (7201 C02SO). 3. Оценивание тестов для публики. (ИП ОХС от 15 февраля 1961). .

8. Хвастовство быстротой достижений в сессии, такое, как "Я прошел Ступень Ноль за три минуты" И т. п.

6. Прохождение только одного процесса на ступени между 0 и IV.

9. Сокращение времени проведения одитинга по соображениям экономии финансов или труда.

7. Не использование всех процессов уровня.

10. Любые действия, рассчитанные на потерю для практического использования технологии Дианетики и Саентологии, или на то, чтобы помешать ее применению, или на сокращение ее материалов или области ее применения.

8. Хвастовство по поводу скорости проведения сессии, такое как: "Я завершил Ступень 0 за три минуты". И т.д.

ПРИЧИНА: Считалось, что усилия, затрачиваемые на то, чтобы провести студентов по курсам и завершить процессинг преклиров в организации, лучше всего распределить при сокращении материалов или вычеркивании процессов из ступеней. Нажиму, прилагаемому для ускорения завершения студентами курсов, а преклирами - одитинга, ошибочно отвечали тем, что просто не достигали результатов.

9. Сокращение времени проведения одитинга из соображений экономии финансов или трудозатрат.

Правильным способом ускорения прогресса студента является использование двухсторонней коммуникации и практическое применение к студентам учебных материалов.

10. Любые преднамеренные действия, направленные на утрату действенности технологии Дианетики и Саентологии, или на воспрепятствование ее использованию, или на сокращение материалов или их применения.

Лучшим способом действительно работать с преклирами является обеспечение того, чтобы они каждый уровень достигли полностью, прежде, чем перейти к следующему, и исправление их, когда это не так.

ПРИЧИНА: Лучшим способом для осуществления усилий по проведению студентов через курсы и преклиров через одитинг в организациях стало считаться уменьшение объема учебных материалов или удаление процессов из ступеней. Ошибочным ответом на давление, оказываемое ради ускорения выпуска студентов и ускорения завершений одитинга, стало просто непредоставление.

Загадка того, почему вся сетьСаентологии пришла в конце 60х годов в упадок, полностью объясняется теми действиями, что были предприняты для сокращение времени обучения и процессинга и состояли в удалении материалов и действий.

Правильным способом ускорить прогресс студента является использование двустороннего общения и применение материалов по обучению к студентам.

Ответом, который приведет к исправлению любого положения, является восстановление полного и результативного применения Дианетики и Саентологии.

Наилучший способ добиться на самом деле действенных результатов в работе с преклирами – обеспечить, чтобы они полностью проходили каждый уровень, перед тем как перейти к следующему, и исправление их, если они этого не делают.

Продукцией организации являются хорошо обученные студенты и тщательно одитированные преклиры. Когда исчезает продукция, то же происходит с организациней. Организации должны выжить ради этой планеты.

Проблема упадка всей саентологической сети в конце 60-х годов всецело объясняется действиями, которые были предприняты для сокращения времени обучения и процессинга путем изъятия материалов и действий.

Восстановление полного использования и предоставления Дианетики и Саентологии – вот решение, ведущее к оздоровлению любой ситуации.

Продуктом орга являются хорошо обученные студенты и полностью, тщательно проодитированные преклиры. Когда исчезает продукт – то же происходит и с оргом. Орги должны выжить ради этой планеты.