|
ПРЕДВАРИТЕЛЬНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ: Шляпа студента | ПРЕДВАРИТЕЛЬНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ: Шляпа студента |
ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: 3 Недели обучения полный день; 18 Недель обучения неполное время. | ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: 3 Недели обучения полный день; 18 Недель обучения неполное время. |
ОБУЧЕНИЕ: Полное применение всей тех обучения должно присутствовать при прохождении всего курса. Материалы должны изучаться и тренироваться последовательно (ИПП 18. Окт. 76 УСПЕШНОЕ ПОСТРОЕНИЕ ТРЕНИРОВОК). Контрольный лист выполняется полностью один раз, включая теоретическую и практическую часть. | ОБУЧЕНИЕ: Полное применение всей тех обучения должно присутствовать при прохождении всего курса. Материалы должны изучаться и тренироваться последовательно (ИПП 18. Окт. 76 УСПЕШНОЕ ПОСТРОЕНИЕ ТРЕНИРОВОК). Контрольный лист выполняется полностью один раз, включая теоретическую и практическую часть. |
Студенты не завершившие Метод-1 (прояснения слов) должны сдавать все фронтальные проверки по всем пунктам, помеченным звездочкой. | Студенты не завершившие Метод-1 (прояснения слов) должны сдавать все фронтальные проверки по всем пунктам, помеченным звездочкой. |
Полное применение всей технологии обучения должно присутствовать при прохождении всего курса. Материалы должны изучаться и тренироваться последовательно. Контрольный лист выполняется полностью один раз, включая теоретическую и практическую часть. | Полное применение всей технологии обучения должно присутствовать при прохождении всего курса. Материалы должны изучаться и тренироваться последовательно. Контрольный лист выполняется полностью один раз, включая теоретическую и практическую часть. |
ПРОДУКТ: Одитор по Стандартной Дианетике/Одитор по Дианетике Новой Эры, который понимает и применяет Технологию Дианетики, чтобы делать людей здоровыми и счастливыми. | ПРОДУКТ: Одитор по Стандартной Дианетике/Одитор по Дианетике Новой Эры, который понимает и применяет Технологию Дианетики, чтобы делать людей здоровыми и счастливыми. |
СЕРТИФИКАТ: Завершившему данный Курс выдается (временный) сертификат КОНСУЛЬТАНТА ПО ДИАНЕТИКЕ ХАББАРДА. | СЕРТИФИКАТ: Завершившему данный Курс выдается (временный) сертификат КОНСУЛЬТАНТА ПО ДИАНЕТИКЕ ХАББАРДА. |
ПЕРВЫЙ РАЗДЕЛ. СОХРАНЕНИЕ ДЕЙСТВЕННОСТИ САЕНТОЛОНИИ | ПЕРВЫЙ РАЗДЕЛ. СОХРАНЕНИЕ ДЕЙСТВЕННОСТИ САЕНТОЛОНИИ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| |
| СОХРАНЕНИЕ ДЕЙСТВЕННОСТИ САЕНТОЛОГИИ | СОХРАНЕНИЕ ДЕЙСТВЕННОСТИ САЕНТОЛОГИИ |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 2 | 2 |
| ИП ОХС 17. Июня 70 | ИП ОХС 17. Июня 70 |
| ТЕХНИЧЕСКАЯ ДЕГРАДАЦИЯ | ТЕХНИЧЕСКАЯ ДЕГРАДАЦИЯ |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 3 | 3 |
| ИП ОХС 14. Февр. 65 | ИП ОХС 14. Февр. 65 |
| В ЗАЩИТУ ТЕХНОЛОГИИ | В ЗАЩИТУ ТЕХНОЛОГИИ |
| _________ | _________ |
|
|
ВТОРОЙ РАЗДЕЛ. ОСНОВНЫЕ КНИГИ= | ВТОРОЙ РАЗДЕЛ. ОСНОВНЫЕ КНИГИ= |
|
|
|
| 1 | 1 |
| Изучить: | Изучить: |
| ДИАНЕТИКА: ЭВОЛЮЦИЯ НАУКИ | ДИАНЕТИКА: ЭВОЛЮЦИЯ НАУКИ |
| ________ | ________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| Пласт.демо: | Пласт.демо: |
| Основополагающий принцип всего живого | Основополагающий принцип всего живого |
| ________ | ________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| Пласт.демо: | Пласт.демо: |
| Психосоматическая болезнь. | Психосоматическая болезнь. |
| ________ | ________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| Демо: | Демо: |
| 1. Динамика, 2. Динамика, 3. Динамика и 4. Динамика | 1. Динамика, 2. Динамика, 3. Динамика и 4. Динамика |
| ________ | ________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| Изучить: | Изучить: |
| ДИАНЕТИКА: ИСХОДНЫЕ ТЕЗИСЫ; Предисловие, Введение и Глава 1-6 | ДИАНЕТИКА: ИСХОДНЫЕ ТЕЗИСЫ; Предисловие, Введение и Глава 1-6 |
| ________ | ________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| Эссе: | Эссе: |
| Напишите 5 примеров аберраций, которые вы наблюдали у других людей. Отдайте Эссе Супервайзеру. | Напишите 5 примеров аберраций, которые вы наблюдали у других людей. Отдайте Эссе Супервайзеру. |
| ________ | ________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| Изучить: | Изучить: |
| ДИАНЕТИКА: ИСХОДНЫЕ ТЕЗИСЫ; Глава 7-9 | ДИАНЕТИКА: ИСХОДНЫЕ ТЕЗИСЫ; Глава 7-9 |
| ________ | ________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| Эссе: | Эссе: |
| Перечислите 5 конкретный примеров Драмматизаций, которые вы наблюдали у других людей. Отдайте Эссе Супервайзеру. | Перечислите 5 конкретный примеров Драмматизаций, которые вы наблюдали у других людей. Отдайте Эссе Супервайзеру. |
| ________ | ________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| Изучить: | Изучить: |
| ДИАНЕТИКА: ИСХОДНЫЕ ТЕЗИСЫ; Глава 10-16 | ДИАНЕТИКА: ИСХОДНЫЕ ТЕЗИСЫ; Глава 10-16 |
| ________ | ________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| Демо: | Демо: |
| Инграмма – Отрицатель | Инграмма – Отрицатель |
| ________ | ________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| Демо: | Демо: |
| Инграмма - Самообесценивания | Инграмма - Самообесценивания |
| ________ | ________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| Демо: | Демо: |
| Инграмма – Вышибатель | Инграмма – Вышибатель |
| ________ | ________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| Демо: | Демо: |
| Инграмма – Держатель | Инграмма – Держатель |
| ________ | ________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| Демо: | Демо: |
| Динамики Одитора Равны или меньше чем инграммный-груз преклира. | Динамики Одитора Равны или меньше чем инграммный-груз преклира. |
| ________ | ________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| Демо: | Демо: |
| Динамики Преклира меньше или равны чем инграммный груз. Показать почему. | Динамики Преклира меньше или равны чем инграммный груз. Показать почему. |
| ________ | ________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| Изучить: | Изучить: |
| ДИАНЕТИКА: ИСХОДНЫЕ ТЕЗИСЫ; Глава 17 и Глоссарий | ДИАНЕТИКА: ИСХОДНЫЕ ТЕЗИСЫ; Глава 17 и Глоссарий |
| ________ | ________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| Изучить: | Изучить: |
| ДИАНЕТИКА: СОВРЕМЕННАЯ НАУКА ДУШЕВНОГО ЗДОРОВЬЯ; Книга Один: Главы 1 и 2 | ДИАНЕТИКА: СОВРЕМЕННАЯ НАУКА ДУШЕВНОГО ЗДОРОВЬЯ; Книга Один: Главы 1 и 2 |
| ________ | ________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| Демо: | Демо: |
| Характеристики ДИАНЕТИЧЕСКОГО КЛИРА | Характеристики ДИАНЕТИЧЕСКОГО КЛИРА |
| ________ | ________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| Демо: | Демо: |
| ”Возвращение” | ”Возвращение” |
| ________ | ________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| Изучить: | Изучить: |
| ДСНДЗ: Книга Один: Глава 3 und 4 | ДСНДЗ: Книга Один: Глава 3 und 4 |
| ________ | ________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| Демо | Демо |
| Уравнение Оптимального Решения | Уравнение Оптимального Решения |
| ________ | ________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| Изучить: | Изучить: |
| ДСНДЗ: Книга Один: Глава 5 | ДСНДЗ: Книга Один: Глава 5 |
| ________ | ________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| Изучить: | Изучить: |
| ДСНДЗ: Прочесть Главу 5 еще раз | ДСНДЗ: Прочесть Главу 5 еще раз |
| ________ | ________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| Демо: | Демо: |
| Потенциальная ценность | Потенциальная ценность |
| ________ | ________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| Изучить: | Изучить: |
| ДСНДЗ: Книга Два: Глава 1 и 2 | ДСНДЗ: Книга Два: Глава 1 и 2 |
| ________ | ________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| Демо: | Демо: |
| Различие между Инграммой и Воспоминанием. | Различие между Инграммой и Воспоминанием. |
| ________ | ________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| Эссе: | Эссе: |
| Реальный пример – (Pro-survival) Выживательной Инграммы, (Contra-survival) Противовыживательной Инграммы и Инграммы болезненных эмоций. | Реальный пример – (Pro-survival) Выживательной Инграммы, (Contra-survival) Противовыживательной Инграммы и Инграммы болезненных эмоций. |
| ________ | ________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| Пласт.демо: | Пласт.демо: |
| Аналитический Ум | Аналитический Ум |
| ________ | ________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| Пласт.демо: | Пласт.демо: |
| Стандартный Банк Памяти | Стандартный Банк Памяти |
| ________ | ________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| Пласт.демо: | Пласт.демо: |
| Реактивный Ум | Реактивный Ум |
| ________ | ________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| Пласт.демо: | Пласт.демо: |
| Покажите их взаимоотношение (s.o.) | Покажите их взаимоотношение (s.o.) |
| ________ | ________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| Изучить: | Изучить: |
| ДСНДЗ: Книга Два: Глава 3 | ДСНДЗ: Книга Два: Глава 3 |
| ________ | ________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| Демо: | Демо: |
| Что происходит в Банке, каждый раз, когда Инграмма рестимулируется. | Что происходит в Банке, каждый раз, когда Инграмма рестимулируется. |
| ________ | ________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| Демо: | Демо: |
| Что такое Вэйланс. | Что такое Вэйланс. |
| ________ | ________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| Изучить: | Изучить: |
| ДСНДЗ: Книга Два: Глава 4 und 5 | ДСНДЗ: Книга Два: Глава 4 und 5 |
| ________ | ________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| Демо: | Демо: |
| Как психосоматическая болезнь и Реактивный Ум состоят в связи друг с другом. | Как психосоматическая болезнь и Реактивный Ум состоят в связи друг с другом. |
| ________ | ________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| Изучить: | Изучить: |
| ДСНДЗ: Книга Два: Глава 6-8 | ДСНДЗ: Книга Два: Глава 6-8 |
| ________ | ________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| Демо: | Демо: |
| Каким образом аберрации являются заразными. | Каким образом аберрации являются заразными. |
| ________ | ________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| Изучить: | Изучить: |
| ДСНДЗ: Книга Два: Глава 9 | ДСНДЗ: Книга Два: Глава 9 |
| ________ | ________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| Демо: | Демо: |
| (Key-ing In) Включение Инграммы. | (Key-ing In) Включение Инграммы. |
| ________ | ________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| Эссе: | Эссе: |
| Пример из вашего жизненного опыта, как у кого-то было ВКЛЮЧЕНИЕ. Отдайте Эссе Супервайзеру. | Пример из вашего жизненного опыта, как у кого-то было ВКЛЮЧЕНИЕ. Отдайте Эссе Супервайзеру. |
| ________ | ________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| Изучить: | Изучить: |
| ДСНДЗ: Книга Два: Глава 10 | ДСНДЗ: Книга Два: Глава 10 |
| ________ | ________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| Изучить: | Изучить: |
| ДСНДЗ: Книга Три: Глава 1 | ДСНДЗ: Книга Три: Глава 1 |
| ________ | ________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| Демо: | Демо: |
| Когда Разум может стать перегруженным. | Когда Разум может стать перегруженным. |
| ________ | ________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| Изучить: | Изучить: |
| ДСНДЗ: Книга Три: Глава 2 | ДСНДЗ: Книга Три: Глава 2 |
| ________ | ________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| Демо: | Демо: |
| Различие между КЛИРОМ и РЕЛИЗОМ. | Различие между КЛИРОМ и РЕЛИЗОМ. |
| ________ | ________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| Изучить: | Изучить: |
| ДСНДЗ: Книга Три: Глава 3-6 | ДСНДЗ: Книга Три: Глава 3-6 |
| ________ | ________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| Демо: | Демо: |
| Каждый из Законов ВОЗВРАЩЕНИЯ. | Каждый из Законов ВОЗВРАЩЕНИЯ. |
| ________ | ________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| Изучить: | Изучить: |
| ДСНДЗ: Книга Три: Глава 7 | ДСНДЗ: Книга Три: Глава 7 |
| ________ | ________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| Демо: | Демо: |
| Что происходит с Жизненной Силой, при получении или рестимулировании Инграммы. | Что происходит с Жизненной Силой, при получении или рестимулировании Инграммы. |
| ________ | ________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| Изучить: | Изучить: |
| ДСНДЗ: Книга Три: Глава 8-9 | ДСНДЗ: Книга Три: Глава 8-9 |
| ________ | ________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| Демо: | Демо: |
| Каждый из 12 пунктов, того, что нельзя делать. | Каждый из 12 пунктов, того, что нельзя делать. |
| ________ | ________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| Демо: | Демо: |
| ”Сокращение” и ”Стирание” | ”Сокращение” и ”Стирание” |
| ________ | ________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| Изучить: | Изучить: |
| ДСНДЗ: Книга Три: Глава 10 | ДСНДЗ: Книга Три: Глава 10 |
| ________ | ________ |
|
|
РАЗДЕЛ ТРИ. ВВЕДЕНИЕ В ДИАНЕТИКУ | РАЗДЕЛ ТРИ. ВВЕДЕНИЕ В ДИАНЕТИКУ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| БОХС 5. Апр. 69 | БОХС 5. Апр. 69 |
| НОВЫЕ ПРЕКЛИРЫ | НОВЫЕ ПРЕКЛИРЫ |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| ИП ОХС 6. Апр. 69 | ИП ОХС 6. Апр. 69 |
| ДИАНЕТИКА | ДИАНЕТИКА |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| БОХС 6. Апр. 69 | БОХС 6. Апр. 69 |
| ОСНОВЫ ОДИТИНГА | ОСНОВЫ ОДИТИНГА |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| БОХС 17. Апр. 69 | БОХС 17. Апр. 69 |
| ОШИБКИ В ДИАНЕТИЧЕСКИХ КЕЙСАХ | ОШИБКИ В ДИАНЕТИЧЕСКИХ КЕЙСАХ |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| БОХС 22. Апр. 69 | БОХС 22. Апр. 69 |
| СРАВНЕНИЕ ДИАНЕТИКИ И САЕНТОЛОГИИ | СРАВНЕНИЕ ДИАНЕТИКИ И САЕНТОЛОГИИ |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| БОХС 23. Апр. 69 | БОХС 23. Апр. 69 |
| ПРОШЛЫЕ ЖИЗНИ | ПРОШЛЫЕ ЖИЗНИ |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| БОХС 24. Апр. 69 | БОХС 24. Апр. 69 |
| ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ДИАНЕТИКИ | ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ДИАНЕТИКИ |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| БОХС 24. Апр. 69 | БОХС 24. Апр. 69 |
| РЕЗУЛЬТАТЫ ДИАНЕТИКИ | РЕЗУЛЬТАТЫ ДИАНЕТИКИ |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| БОХС 27. Апр. 69 | БОХС 27. Апр. 69 |
| ОШИБКИ В ДИАНЕТИКЕ | ОШИБКИ В ДИАНЕТИКЕ |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| БОХС 14. Мая 69 | БОХС 14. Мая 69 |
| ЗАДЕРЖКА КУЛЬТУРЫ | ЗАДЕРЖКА КУЛЬТУРЫ |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| БОХС 22. Мая 69 | БОХС 22. Мая 69 |
| ДИАНЕТИКА – ЕЕ ИСТОКИ | ДИАНЕТИКА – ЕЕ ИСТОКИ |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| БОХС 16. Июля 70 | БОХС 16. Июля 70 |
| ПСИХИАТР ЗА РАБОТОЙ | ПСИХИАТР ЗА РАБОТОЙ |
| _________ | _________ |
|
|
РАЗДЕЛ ЧЕТЫРЕ. ОСНОВЫ ДИАНЕТИКИ | РАЗДЕЛ ЧЕТЫРЕ. ОСНОВЫ ДИАНЕТИКИ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| |
| ДИАНЕТИКА – ОСНОВНЫЕ ОПРЕДЕЛЕНИЯ | ДИАНЕТИКА – ОСНОВНЫЕ ОПРЕДЕЛЕНИЯ |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| ТБП 11. Дек. 69П | ТБП 11. Дек. 69П |
| ДИАНЕТИКА – ИЛЛЮСТРАЦИИ | ДИАНЕТИКА – ИЛЛЮСТРАЦИИ |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| Пласт.демо: | Пласт.демо: |
| Лок | Лок |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| Пласт.демо: | Пласт.демо: |
| Вторичная | Вторичная |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| Пласт.демо: | Пласт.демо: |
| Инграмма | Инграмма |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| Пласт.демо: | Пласт.демо: |
| Бэйсик | Бэйсик |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| Пласт.демо: | Пласт.демо: |
| Цепь | Цепь |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| Пласт.демо: | Пласт.демо: |
| Покажите вышеперечисленные термины в одном пластилине и продемонстрируйте взаимосвязь отдельных частей меж собой. | Покажите вышеперечисленные термины в одном пластилине и продемонстрируйте взаимосвязь отдельных частей меж собой. |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| Пласт.демо: | Пласт.демо: |
| Выключение (Кей-Аут) | Выключение (Кей-Аут) |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| Пласт.демо: | Пласт.демо: |
| Стирание | Стирание |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| Пласт.демо: | Пласт.демо: |
| Разгружать (облегчать) | Разгружать (облегчать) |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| Пласт.демо: | Пласт.демо: |
| Множественная Болезнь | Множественная Болезнь |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| Упражнение | Упражнение |
| Проясните и дайте определение каждой Дефиниции из БОХС 23 Апреля 69 – ОСНОВНЫЕ ДЕФИНИЦИИ ДИАНЕТИКИ - до полного уверенного понимания. | Проясните и дайте определение каждой Дефиниции из БОХС 23 Апреля 69 – ОСНОВНЫЕ ДЕФИНИЦИИ ДИАНЕТИКИ - до полного уверенного понимания. |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| |
| ДИАНЕТИЧЕСКИЙ ОДИТИНГ | ДИАНЕТИЧЕСКИЙ ОДИТИНГ |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| |
| ДИАНЕТИЧЕСКИЙ ОДИТИНГ И РАЗУМ | ДИАНЕТИЧЕСКИЙ ОДИТИНГ И РАЗУМ |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| Лекция 11. Июня 63 | Лекция 11. Июня 63 |
| ПРОХОЖДЕНИЕ ДИАНЕТИЧЕСКИХ ЦЕПЕЙ | ПРОХОЖДЕНИЕ ДИАНЕТИЧЕСКИХ ЦЕПЕЙ |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| Лекция: 16. Мая 63 | Лекция: 16. Мая 63 |
| ТРАК ВРЕМЕНИ | ТРАК ВРЕМЕНИ |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| Лекция: 18. Июля 63 | Лекция: 18. Июля 63 |
| ОШИБКА ВО ВРЕМЕНИ | ОШИБКА ВО ВРЕМЕНИ |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| |
| ПРОЯВЛЕНИЯ ИНГРАММ И ВТОРИЧНЫХ – ДАЛЬНЕЙШЕЕ ОПРЕДЕЛЕНИЕ | ПРОЯВЛЕНИЯ ИНГРАММ И ВТОРИЧНЫХ – ДАЛЬНЕЙШЕЕ ОПРЕДЕЛЕНИЕ |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| БОХС 22. Апр. 69 | БОХС 22. Апр. 69 |
| СОМАТИКИ И ОТ | СОМАТИКИ И ОТ |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| |
| СОМАТИКИ | СОМАТИКИ |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| БОХС 28. Апр. 69 | БОХС 28. Апр. 69 |
| ВЫСОКИЙ TA В ДИАНЕТИКЕ | ВЫСОКИЙ TA В ДИАНЕТИКЕ |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| |
| ПЕРЕМАЛЫВАНИЕ (ПРОБУКСОВЫВАНИЕ) ИНГРАММ | ПЕРЕМАЛЫВАНИЕ (ПРОБУКСОВЫВАНИЕ) ИНГРАММ |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| Демо: | Демо: |
| Что такое ”Перемалывание” и как оно происходит. | Что такое ”Перемалывание” и как оно происходит. |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| |
| ШАБЛОН 3-ПА – ОДИТИНГ ИНГРАММ ПО ЦЕПЯМ | ШАБЛОН 3-ПА – ОДИТИНГ ИНГРАММ ПО ЦЕПЯМ |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| Демо: | Демо: |
| Каждый шаг Ш3ПА, что происходит с ПК и Банком. | Каждый шаг Ш3ПА, что происходит с ПК и Банком. |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| |
| ТРАК ВРЕМЕНИ – ПРОХОЖДЕНИЕ ИНГРАММ ЦЕПЯМИ БЮЛЛЕТЕНЬ 1 | ТРАК ВРЕМЕНИ – ПРОХОЖДЕНИЕ ИНГРАММ ЦЕПЯМИ БЮЛЛЕТЕНЬ 1 |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| Демо: | Демо: |
| Кто управляет Траком времени Преклира и как. | Кто управляет Траком времени Преклира и как. |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| |
| ТРАК ВРЕМЕНИ – ПРОХОЖДЕНИЕ ИНГРАММ ЦЕПЯМИ БЮЛЛЕТЕНЬ 2 | ТРАК ВРЕМЕНИ – ПРОХОЖДЕНИЕ ИНГРАММ ЦЕПЯМИ БЮЛЛЕТЕНЬ 2 |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| Демо: | Демо: |
| Три способа передвижения по Траку времени и как вы можете использовать каждый из них в Ш3ПА. | Три способа передвижения по Траку времени и как вы можете использовать каждый из них в Ш3ПА. |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| Пласт.демо: | Пласт.демо: |
| Что такое ”Заряд” и как он возникает. | Что такое ”Заряд” и как он возникает. |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| БОХС 20. Мая 68П | БОХС 20. Мая 68П |
| ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ ОВЕРТ-МОТИВАТОР | ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ ОВЕРТ-МОТИВАТОР |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| |
| СТИРАНИЕ – КАК ЕГО ДОСТИЧЬ | СТИРАНИЕ – КАК ЕГО ДОСТИЧЬ |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| |
| СТИРАНИЕ | СТИРАНИЕ |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| Демо: | Демо: |
| Почему нельзя стереть Воспоминание. | Почему нельзя стереть Воспоминание. |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| БОХС 24. Мая 69 | БОХС 24. Мая 69 |
| ТЯЖКИЕ ПРЕСТУПЛЕНИЯ В ДИАНЕТИКЕ | ТЯЖКИЕ ПРЕСТУПЛЕНИЯ В ДИАНЕТИКЕ |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| |
| КАК НЕ ДОБИТЬСЯ СТИРАНИЯ | КАК НЕ ДОБИТЬСЯ СТИРАНИЯ |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| Пласт.демо: | Пласт.демо: |
| Механизм Более Раннего Начала. | Механизм Более Раннего Начала. |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| |
| П/С | П/С |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| Демо: | Демо: |
| Как Плавающая Стрелка может быть получена на Блоке, Вторичной или Инграмма без стирания (всей) цепи. | Как Плавающая Стрелка может быть получена на Блоке, Вторичной или Инграмма без стирания (всей) цепи. |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| |
| П/С И СТИРАНИЕ | П/С И СТИРАНИЕ |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| БОХС 2. Дек.. 69 | БОХС 2. Дек.. 69 |
| РАСТУЩАЯ TA | РАСТУЩАЯ TA |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| |
| ОБЪЯСНЕНИЕ ПОВЕСТВОВАТЕЛЬНЫХ ПУНКТОВ | ОБЪЯСНЕНИЕ ПОВЕСТВОВАТЕЛЬНЫХ ПУНКТОВ |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| Упражнение | Упражнение |
| Составьте список из 10 повествовательных пунктов и 10 соматических пунктов (не своих) и отдайте на проверку Супервайзеру. | Составьте список из 10 повествовательных пунктов и 10 соматических пунктов (не своих) и отдайте на проверку Супервайзеру. |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| |
| НЕ ДАЮЩИЕ ПОКАЗАНИЙ ВОПРОСЫ И ПУНКТЫ | НЕ ДАЮЩИЕ ПОКАЗАНИЙ ВОПРОСЫ И ПУНКТЫ |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| |
| НЕ ДАЮЩИЕ ПОКАЗАНИЙ ДИАНЕТИЧЕСКИЕ СПИСКИ | НЕ ДАЮЩИЕ ПОКАЗАНИЙ ДИАНЕТИЧЕСКИЕ СПИСКИ |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| Демо: | Демо: |
| Как Подавления и Обесценивания предотвращают показания (Е-метра). | Как Подавления и Обесценивания предотвращают показания (Е-метра). |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| |
| ПЛАВАЮЩИЕ СТРЕЛКИ И КОНЕЧНЫЕ ЯВЛЕНИЯ | ПЛАВАЮЩИЕ СТРЕЛКИ И КОНЕЧНЫЕ ЯВЛЕНИЯ |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| Пласт.демо: | Пласт.демо: |
| Полное конечное явление Дианетической Цепи. | Полное конечное явление Дианетической Цепи. |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| БОХС 10. Марта 70 | БОХС 10. Марта 70 |
| СПИСОК ВОСПРИЯТИЙ - ДИАНЕТИЧЕСКИЙ БЮЛЛЕТЕНЬ | СПИСОК ВОСПРИЯТИЙ - ДИАНЕТИЧЕСКИЙ БЮЛЛЕТЕНЬ |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| БОХС 20. Марта 70 | БОХС 20. Марта 70 |
| ОПРЕДЕЛЕНИЕ СОЮЗНИКА | ОПРЕДЕЛЕНИЕ СОЮЗНИКА |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| ТБП 14. Июля 70П | ТБП 14. Июля 70П |
| Дополнительные Данные про СТИРАЕТСЯ / СТАНОВИТСЯ ТВЕРЖЕ | Дополнительные Данные про СТИРАЕТСЯ / СТАНОВИТСЯ ТВЕРЖЕ |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| БОХС 27. Марта 71 | БОХС 27. Марта 71 |
| ДИАНЕТИЧЕСКОЕ СТИРАНИЕ | ДИАНЕТИЧЕСКОЕ СТИРАНИЕ |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| ТБП 24. Ноя. 71П | ТБП 24. Ноя. 71П |
| ДАВЯЩИЕ СОМАТИКИ В ДИАНЕТИКЕ | ДАВЯЩИЕ СОМАТИКИ В ДИАНЕТИКЕ |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| Демо: | Демо: |
| Две причины, из за которых ПК не может проходить инграмму и почему. | Две причины, из за которых ПК не может проходить инграмму и почему. |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| |
| ДИАНЕТИКА – Команды Ш3П основаны на данных. | ДИАНЕТИКА – Команды Ш3П основаны на данных. |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| БОХС 14. Июля 78П | БОХС 14. Июля 78П |
| ТИПИЧНЫЙ ПОВЕСТВОВАТЕЛЬНЫЙ ПУНКТ | ТИПИЧНЫЙ ПОВЕСТВОВАТЕЛЬНЫЙ ПУНКТ |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| БОХС 14. Июля 78П | БОХС 14. Июля 78П |
| ТИПИЧНАЯ ДИАНЕТИЧЕСКАЯ ЦЕПЬ | ТИПИЧНАЯ ДИАНЕТИЧЕСКАЯ ЦЕПЬ |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
Лекция: 29. Мая 69 | Лекция: 29. Мая 69 |
| ДИАНЕТИКА ДОКЛАД О ГРАДАЦИЯХ | ДИАНЕТИКА ДОКЛАД О ГРАДАЦИЯХ |
| _________ | _________ |
|
|
РАЗДЕЛ 5. ТРОЙНЫЕ И ЧЕТВЕРНЫЕ ПОТОКИ | РАЗДЕЛ 5. ТРОЙНЫЕ И ЧЕТВЕРНЫЕ ПОТОКИ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| БОХС 5. Окт. 69 | БОХС 5. Окт. 69 |
| ТРОЙНОЙ ПОТОК | ТРОЙНОЙ ПОТОК |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| |
| ДИАНЕТИКА-ТРОЙНОЙ ПУНКТ ВО МНОЖЕСТВЕННОМ ЧИСЛЕ | ДИАНЕТИКА-ТРОЙНОЙ ПУНКТ ВО МНОЖЕСТВЕННОМ ЧИСЛЕ |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| БОХС 5. Апр. 71 | БОХС 5. Апр. 71 |
| Серия К/С33ПА-1 ПЕРЕПРОХОЖДЕНИЕ ТРОЕК И ЧЕТВЕРОК | Серия К/С33ПА-1 ПЕРЕПРОХОЖДЕНИЕ ТРОЕК И ЧЕТВЕРОК |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| БОХС 21. Апр. 71ПC | БОХС 21. Апр. 71ПC |
| Серия К/С36ПБ ДИАНЕТИКА | Серия К/С36ПБ ДИАНЕТИКА |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| БОХС 21. Апр. 71-1П | БОХС 21. Апр. 71-1П |
| Серия К/С36ПБ-1П ОПАСНОСТЬ ЧЕТВЕРНОЙ ДИАНЕТИКИ | Серия К/С36ПБ-1П ОПАСНОСТЬ ЧЕТВЕРНОЙ ДИАНЕТИКИ |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| Пласт.демо: | Пласт.демо: |
| Все потоки | Все потоки |
| _________ | _________ |
|
|
РАЗДЕЛ ШЕСТЬ. ОСНОВЫ ОДИТИНГА | РАЗДЕЛ ШЕСТЬ. ОСНОВЫ ОДИТИНГА |
|
|
|
| 1 | 1 |
| |
| КОДЕКС ОДИТОРА | КОДЕКС ОДИТОРА |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| Демо: | Демо: |
| Каждый пункт Кодекса Одитора. | Каждый пункт Кодекса Одитора. |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| |
| ПРОЦЕССИНГ | ПРОЦЕССИНГ |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| Демо: | Демо: |
| Три главных правила Процессинга. | Три главных правила Процессинга. |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| |
| ДОВЕРИЕ К ОДИТОРУ | ДОВЕРИЕ К ОДИТОРУ |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| Пласт.демо: | Пласт.демо: |
| Три правила из ”ИСХОДНЫХ ТЕЗИСОВ”. | Три правила из ”ИСХОДНЫХ ТЕЗИСОВ”. |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| БОХС 7. Мая 69 IV | БОХС 7. Мая 69 IV |
| ПЯТЬ ГРУБЫХ ОШИБОК ОДИТИНГА | ПЯТЬ ГРУБЫХ ОШИБОК ОДИТИНГА |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| |
| ОДИТОР И “ЗАЩИТНЫЙ МЕХАНИЗМ УМА” | ОДИТОР И “ЗАЩИТНЫЙ МЕХАНИЗМ УМА” |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| |
| ПРИНУЖДЕНИЕ ПРЕКЛИРА | ПРИНУЖДЕНИЕ ПРЕКЛИРА |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| ТБП 17. Июля 69П | ТБП 17. Июля 69П |
| ЯВНЫЕ ОШИБКИ ОДИТИНГА | ЯВНЫЕ ОШИБКИ ОДИТИНГА |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| БОХС 22. Июля 69 | БОХС 22. Июля 69 |
| СКОРОСТЬ ОДИТИНГА | СКОРОСТЬ ОДИТИНГА |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| БОХС 15. Мая 69 | БОХС 15. Мая 69 |
| ГРЯЗНАЯ СТРЕЛКА | ГРЯЗНАЯ СТРЕЛКА |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| БОХС 17. Мая 69 | БОХС 17. Мая 69 |
| ТУ И ГРЯЗНАЯ СТРЕЛКА | ТУ И ГРЯЗНАЯ СТРЕЛКА |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| Демо: | Демо: |
| Три возможных причины для Грязной Стрелки. | Три возможных причины для Грязной Стрелки. |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| |
| ОЦЕНИВАНИЕ И ИНТЕРЕС | ОЦЕНИВАНИЕ И ИНТЕРЕС |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| |
| ОЦЕНИВАНИЕ | ОЦЕНИВАНИЕ |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| БОХС 5. Авг. 78 | БОХС 5. Авг. 78 |
| МГНОВЕННОЕ ПОКАЗАНИЕ | МГНОВЕННОЕ ПОКАЗАНИЕ |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| БОХС 20 Сент. 78 | БОХС 20 Сент. 78 |
| МГНОВЕННАЯ П/С ЯВЛЯЕТСЯ ПОКАЗАНИЕМ | МГНОВЕННАЯ П/С ЯВЛЯЕТСЯ ПОКАЗАНИЕМ |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| Демо: | Демо: |
| Почему мгновенная П/С в ДИАНЕТИКЕ является Показанием. | Почему мгновенная П/С в ДИАНЕТИКЕ является Показанием. |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| Демо: | Демо: |
| В какой момент времени может возникнуть (произойти) действительное показание. | В какой момент времени может возникнуть (произойти) действительное показание. |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| |
| ПРОЯСНЕНИЕ КОМАНД | ПРОЯСНЕНИЕ КОМАНД |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| |
| ПРОЯСНЕНИЕ КОМАНД – ВСЕ УРОВНИ | ПРОЯСНЕНИЕ КОМАНД – ВСЕ УРОВНИ |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| |
| ПРОЯСНЕНИЕ ДО ПС | ПРОЯСНЕНИЕ ДО ПС |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| Упражнение | Упражнение |
| Тренируйте Прояснение Команд до тех пор, когда вы сможете делать это беспрепятственно. | Тренируйте Прояснение Команд до тех пор, когда вы сможете делать это беспрепятственно. |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| БОХС 29. Июля 64 | БОХС 29. Июля 64 |
| ХОРОШИЕ ПОКАЗАТЕЛИ НА НИЖНИХ УРОВНЯХ | ХОРОШИЕ ПОКАЗАТЕЛИ НА НИЖНИХ УРОВНЯХ |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| ТБП 26. Апр. 69 | ТБП 26. Апр. 69 |
| ПЛОХИЕ ПОКАЗАТЕЛИ | ПЛОХИЕ ПОКАЗАТЕЛИ |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| БОХС 8. Июня 70 | БОХС 8. Июня 70 |
| УРЕГУЛИРОВАНИЕ НИЗКОГО ТОНАРМА | УРЕГУЛИРОВАНИЕ НИЗКОГО ТОНАРМА |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| |
| 24-Х ЧАСОВОЕ ПРАВИЛО ДЛЯ ЭКЗАМЕНА | 24-Х ЧАСОВОЕ ПРАВИЛО ДЛЯ ЭКЗАМЕНА |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| ИПП 26. Янв.70П | ИПП 26. Янв.70П |
| ЭКЗАМЕНАТОР И ПЛАВАЮЩАЯ СТРЕЛКА | ЭКЗАМЕНАТОР И ПЛАВАЮЩАЯ СТРЕЛКА |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| |
| ДОВОДИТЕ ВСЕ ДО П/С | ДОВОДИТЕ ВСЕ ДО П/С |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| БОХС 23. Авг. 71 | БОХС 23. Авг. 71 |
| ПРАВА ОДИТОРА | ПРАВА ОДИТОРА |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| БОХС 16. Июня 72 П | БОХС 16. Июня 72 П |
| ПРАВА ОДИТОРА ИСПРАВЛЕННЫЕ | ПРАВА ОДИТОРА ИСПРАВЛЕННЫЕ |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| ТБП 28. Дек. 72ПA | ТБП 28. Дек. 72ПA |
| ДОПОЛНЕНИЕ К ПРАВАМ ОДИТОРА ПЕРЕСМОТРЕННЫМ | ДОПОЛНЕНИЕ К ПРАВАМ ОДИТОРА ПЕРЕСМОТРЕННЫМ |
| _________ | _________ |
|
|
|
|
|
|
| 1 | 1 |
| БОХС 24. Мая 68 | БОХС 24. Мая 68 |
| РАБОТА ТРЕНЕРА | РАБОТА ТРЕНЕРА |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| |
| ТРЕНИРОВОЧНЫЕ УПРАЖНЕНИЯ И ОЗАРЕНИЯ | ТРЕНИРОВОЧНЫЕ УПРАЖНЕНИЯ И ОЗАРЕНИЯ |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| |
| ЦИКЛ ОБЩЕНИЯ В ОДИТИНГЕ | ЦИКЛ ОБЩЕНИЯ В ОДИТИНГЕ |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| |
| ДОБАВКИ К ЦИКЛУ ОБЩЕНИЯ | ДОБАВКИ К ЦИКЛУ ОБЩЕНИЯ |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| |
| НЕУДАЧИ В ПОНИМАНИИ ОДИТОРОМ (преклира) | НЕУДАЧИ В ПОНИМАНИИ ОДИТОРОМ (преклира) |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| БОХС 7. Апр. 73П | БОХС 7. Апр. 73П |
| МЕТОД ПОСТЕПЕННОСТИ В ТУ | МЕТОД ПОСТЕПЕННОСТИ В ТУ |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| |
| ОБНОВЛЕННЫЕ ТРЕНИРОВОЧНЫЕ УПРАЖНЕНИЯ | ОБНОВЛЕННЫЕ ТРЕНИРОВОЧНЫЕ УПРАЖНЕНИЯ |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| |
| ШАГ 4 – РАБОТА С ОРИГИНАЦИЯМИ | ШАГ 4 – РАБОТА С ОРИГИНАЦИЯМИ |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| Лекция | Лекция |
| Прослушайте Демонстрационную Запись сеанса Одитинга, проводимого ЛРХ, до и во время проведения тренировок по ТУ. Обратите особое внимание на каждое ТУ, которое вы тренируете. (ТУ0 (Присутствие), ТУ1, ТУ2, ТУ3 und ТУ4.) | Прослушайте Демонстрационную Запись сеанса Одитинга, проводимого ЛРХ, до и во время проведения тренировок по ТУ. Обратите особое внимание на каждое ТУ, которое вы тренируете. (ТУ0 (Присутствие), ТУ1, ТУ2, ТУ3 und ТУ4.) |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| Упражнение | Упражнение |
| OT ТУ 0 _________ ТУ 0 _________ ТУ 0 BB _________ ТУ 1 _________ | OT ТУ 0 _________ ТУ 0 _________ ТУ 0 BB _________ ТУ 1 _________ |
ТУ 2 _________ ТУ 3 _________ | ТУ 2 _________ ТУ 3 _________ |
| ТУ 4 _________ | ТУ 4 _________ |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| Упражнение | Упражнение |
| ТУ-я по Оцениванию | ТУ-я по Оцениванию |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| БОХС 31. Янв.79 | БОХС 31. Янв.79 |
| УПРАЖНЕНИЕ НАСТРОЕНИЯ | УПРАЖНЕНИЕ НАСТРОЕНИЯ |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| Упражнение | Упражнение |
| Создайте Настроение ТУ. Используйте при этом полную Шкалу Тонов. | Создайте Настроение ТУ. Используйте при этом полную Шкалу Тонов. |
| _________ | _________ |
|
|
РАЗДЕЛ СЕМЬ. ТУ И ЦИКЛ ОБЩЕНИЯ">РАЗДЕЛ ВОСЕМЬ. = Е-МЕТР И ОБРАЩЕНИЕ С НИМ">РАЗДЕЛ СЕМЬ. ТУ И ЦИКЛ ОБЩЕНИЯ | РАЗДЕЛ СЕМЬ. ТУ И ЦИКЛ ОБЩЕНИЯ">РАЗДЕЛ ВОСЕМЬ. = Е-МЕТР И ОБРАЩЕНИЕ С НИМ">РАЗДЕЛ СЕМЬ. ТУ И ЦИКЛ ОБЩЕНИЯ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| БОХС 24. Мая 68 | БОХС 24. Мая 68 |
| РАБОТА ТРЕНЕРА | РАБОТА ТРЕНЕРА |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| |
| ТРЕНИРОВОЧНЫЕ УПРАЖНЕНИЯ И ОЗАРЕНИЯ | ТРЕНИРОВОЧНЫЕ УПРАЖНЕНИЯ И ОЗАРЕНИЯ |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| |
| ЦИКЛ ОБЩЕНИЯ В ОДИТИНГЕ | ЦИКЛ ОБЩЕНИЯ В ОДИТИНГЕ |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| |
| ДОБАВКИ К ЦИКЛУ ОБЩЕНИЯ | ДОБАВКИ К ЦИКЛУ ОБЩЕНИЯ |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| |
| НЕУДАЧИ В ПОНИМАНИИ ОДИТОРОМ (преклира) | НЕУДАЧИ В ПОНИМАНИИ ОДИТОРОМ (преклира) |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| БОХС 7. Апр. 73П | БОХС 7. Апр. 73П |
| МЕТОД ПОСТЕПЕННОСТИ В ТУ | МЕТОД ПОСТЕПЕННОСТИ В ТУ |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| |
| ОБНОВЛЕННЫЕ ТРЕНИРОВОЧНЫЕ УПРАЖНЕНИЯ | ОБНОВЛЕННЫЕ ТРЕНИРОВОЧНЫЕ УПРАЖНЕНИЯ |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| |
| ШАГ 4 – РАБОТА С ОРИГИНАЦИЯМИ | ШАГ 4 – РАБОТА С ОРИГИНАЦИЯМИ |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| Лекция | Лекция |
| Прослушайте Демонстрационную Запись сеанса Одитинга, проводимого ЛРХ, до и во время проведения тренировок по ТУ. Обратите особое внимание на каждое ТУ, которое вы тренируете. (ТУ0 (Присутствие), ТУ1, ТУ2, ТУ3 und ТУ4.) | Прослушайте Демонстрационную Запись сеанса Одитинга, проводимого ЛРХ, до и во время проведения тренировок по ТУ. Обратите особое внимание на каждое ТУ, которое вы тренируете. (ТУ0 (Присутствие), ТУ1, ТУ2, ТУ3 und ТУ4.) |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| Упражнение | Упражнение |
| OT ТУ 0 _________ ТУ 0 _________ ТУ 0 BB _________ ТУ 1 _________ | OT ТУ 0 _________ ТУ 0 _________ ТУ 0 BB _________ ТУ 1 _________ |
ТУ 2 _________ ТУ 3 _________ | ТУ 2 _________ ТУ 3 _________ |
| ТУ 4 _________ | ТУ 4 _________ |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| Упражнение | Упражнение |
| ТУ-я по Оцениванию | ТУ-я по Оцениванию |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| БОХС 31. Янв.79 | БОХС 31. Янв.79 |
| УПРАЖНЕНИЕ НАСТРОЕНИЯ | УПРАЖНЕНИЕ НАСТРОЕНИЯ |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| Упражнение | Упражнение |
| Создайте Настроение ТУ. Используйте при этом полную Шкалу Тонов. | Создайте Настроение ТУ. Используйте при этом полную Шкалу Тонов. |
| _________ | _________ |
|
|
|
|
|
|
| 1 | 1 |
| Изучить: | Изучить: |
| Книга: НАЧАЛЬНЫЕ НАВЫКИ ПО РАБОТЕ С Е-МЕТРОМ | Книга: НАЧАЛЬНЫЕ НАВЫКИ ПО РАБОТЕ С Е-МЕТРОМ |
| _________ | _________ |
| |
|
|
|
| 1 | 1 |
| Изучить: | Изучить: |
| Книга: СУЩЕСТВЕННЫЕ ОСОБЕННОСТИ Е-Метра, главы: A - L | Книга: СУЩЕСТВЕННЫЕ ОСОБЕННОСТИ Е-Метра, главы: A - L |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| Упражнение | Упражнение |
| EM 1 _________ | EM 1 _________ |
| EM 7 _________ | EM 7 _________ |
| | |
|
|
|
| | |
| | |
| EM 2 _________ | EM 2 _________ |
| EM 8 _________ | EM 8 _________ |
| | |
|
|
|
| | |
| | |
| EM 3 _________ | EM 3 _________ |
| EM 9 _________ | EM 9 _________ |
| | |
|
|
|
| | |
| | |
| EM 4 _________ | EM 4 _________ |
| EM 10 _________ | EM 10 _________ |
| | |
|
|
|
| | |
| | |
| EM 5 _________ | EM 5 _________ |
| EM 11 _________ | EM 11 _________ |
| | |
|
|
|
| | |
| | |
| EM 6 _________ | EM 6 _________ |
| EM 12 _________ | EM 12 _________ |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| БОХС 25. Мая 62 | БОХС 25. Мая 62 |
| МГНОВЕННЫЕ ПОКАЗАНИЯ НА Е-МЕТРЕ | МГНОВЕННЫЕ ПОКАЗАНИЯ НА Е-МЕТРЕ |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| ТБП 14. Янв.63 | ТБП 14. Янв.63 |
| КОЛЬЦА (НА РУКАХ) ВЫЗЫВАЮТ РОК/СЛЭМЫ | КОЛЬЦА (НА РУКАХ) ВЫЗЫВАЮТ РОК/СЛЭМЫ |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| |
| Е-МЕТРЫ – ОШИБКИ В ЧУВСТВИТЕЛЬНОСТИ | Е-МЕТРЫ – ОШИБКИ В ЧУВСТВИТЕЛЬНОСТИ |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| БОХС 11. Мая 69 | БОХС 11. Мая 69 |
| E-МЕТРЫ – НАСТРОЙКА НА 0 (настройка трима) | E-МЕТРЫ – НАСТРОЙКА НА 0 (настройка трима) |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| Упражнение | Упражнение |
| Выполняйте Настройку на 0 (настройку трима) пока не сможете ее легко выполнять. | Выполняйте Настройку на 0 (настройку трима) пока не сможете ее легко выполнять. |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| |
| ПОЗИЦИЯ Е-МЕТРА | ПОЗИЦИЯ Е-МЕТРА |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| |
| ПЛАВАЮЩИЕ СТРЕЛКИ | ПЛАВАЮЩИЕ СТРЕЛКИ |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| БОХС 21. Июля 78 | БОХС 21. Июля 78 |
| ЧТО ТАКОЕ ПЛАВАЮЩАЯ СТРЕЛКА? | ЧТО ТАКОЕ ПЛАВАЮЩАЯ СТРЕЛКА? |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| БОХС 10. Дек.. 76ПA | БОХС 10. Дек.. 76ПA |
| САЕНТОЛОГИЧЕСКАЯ П/С И ПОЗИЦИЯ ТА | САЕНТОЛОГИЧЕСКАЯ П/С И ПОЗИЦИЯ ТА |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| |
| КОНЕЧНОЕ ЯВЛЕНИЕ | КОНЕЧНОЕ ЯВЛЕНИЕ |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| |
| УСТОЙЧИВАЯ П/С | УСТОЙЧИВАЯ П/С |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| |
| НАХОЖДЕНИЕ ДАЮЩИХ ПОКАЗАНИЕ ПУНКТОВ НА Е-МЕТРЕ | НАХОЖДЕНИЕ ДАЮЩИХ ПОКАЗАНИЕ ПУНКТОВ НА Е-МЕТРЕ |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| E-Meter Drills | E-Meter Drills |
| (Примечание: Для EM 16 смотрите также главу F в книге ”Существенные Особенности Е-метра”) | (Примечание: Для EM 16 смотрите также главу F в книге ”Существенные Особенности Е-метра”) |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| БОХС 21. Янв.77ПA | БОХС 21. Янв.77ПA |
| ПРОВЕРОЧНЫЙ СПИСОК ДЛЯ ЛОЖНОГО ТОНАРМА | ПРОВЕРОЧНЫЙ СПИСОК ДЛЯ ЛОЖНОГО ТОНАРМА |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| Упражнение | Упражнение |
| Выполняйте проверку Списка для Ложного Тонарма со своим напарником, пока не сможете делать это легко. | Выполняйте проверку Списка для Ложного Тонарма со своим напарником, пока не сможете делать это легко. |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| |
| РОК/СЛЭМЫ И ЧТО ОНИ ОЗНАЧАЮТ | РОК/СЛЭМЫ И ЧТО ОНИ ОЗНАЧАЮТ |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| Упражнение | Упражнение |
| EM 13 _________ | EM 13 _________ |
| EM 20 _________ | EM 20 _________ |
| | |
|
|
|
| | |
| | |
| EM 14 _________ | EM 14 _________ |
| EM 21 _________ | EM 21 _________ |
| | |
|
|
|
| | |
| | |
| EM 15 _________ | EM 15 _________ |
| EM 23 _________ | EM 23 _________ |
| | |
|
|
|
| | |
| | |
| EM 16 _________ | EM 16 _________ |
| EM 24 _________ | EM 24 _________ |
| | |
|
|
|
| | |
| | |
| EM 17 _________ | EM 17 _________ |
| EM 26 _________ | EM 26 _________ |
| | |
|
|
|
| | |
| | |
| EM 18 _________ | EM 18 _________ |
| EM 27 _________ | EM 27 _________ |
| | |
|
|
|
| | |
| | |
| EM 19 _________ | EM 19 _________ |
| | |
| _________ | _________ |
|
|
">РАЗДЕЛ ВОСЕМЬ. = Е-МЕТР И ОБРАЩЕНИЕ С НИМ | ">РАЗДЕЛ ВОСЕМЬ. = Е-МЕТР И ОБРАЩЕНИЕ С НИМ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| Изучить: | Изучить: |
| Книга: НАЧАЛЬНЫЕ НАВЫКИ ПО РАБОТЕ С Е-МЕТРОМ | Книга: НАЧАЛЬНЫЕ НАВЫКИ ПО РАБОТЕ С Е-МЕТРОМ |
| _________ | _________ |
| |
|
|
|
| 1 | 1 |
| Изучить: | Изучить: |
| Книга: СУЩЕСТВЕННЫЕ ОСОБЕННОСТИ Е-Метра, главы: A - L | Книга: СУЩЕСТВЕННЫЕ ОСОБЕННОСТИ Е-Метра, главы: A - L |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| Упражнение | Упражнение |
| EM 1 _________ | EM 1 _________ |
| EM 7 _________ | EM 7 _________ |
| | |
|
|
|
| | |
| | |
| EM 2 _________ | EM 2 _________ |
| EM 8 _________ | EM 8 _________ |
| | |
|
|
|
| | |
| | |
| EM 3 _________ | EM 3 _________ |
| EM 9 _________ | EM 9 _________ |
| | |
|
|
|
| | |
| | |
| EM 4 _________ | EM 4 _________ |
| EM 10 _________ | EM 10 _________ |
| | |
|
|
|
| | |
| | |
| EM 5 _________ | EM 5 _________ |
| EM 11 _________ | EM 11 _________ |
| | |
|
|
|
| | |
| | |
| EM 6 _________ | EM 6 _________ |
| EM 12 _________ | EM 12 _________ |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| БОХС 25. Мая 62 | БОХС 25. Мая 62 |
| МГНОВЕННЫЕ ПОКАЗАНИЯ НА Е-МЕТРЕ | МГНОВЕННЫЕ ПОКАЗАНИЯ НА Е-МЕТРЕ |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| ТБП 14. Янв.63 | ТБП 14. Янв.63 |
| КОЛЬЦА (НА РУКАХ) ВЫЗЫВАЮТ РОК/СЛЭМЫ | КОЛЬЦА (НА РУКАХ) ВЫЗЫВАЮТ РОК/СЛЭМЫ |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| |
| Е-МЕТРЫ – ОШИБКИ В ЧУВСТВИТЕЛЬНОСТИ | Е-МЕТРЫ – ОШИБКИ В ЧУВСТВИТЕЛЬНОСТИ |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| БОХС 11. Мая 69 | БОХС 11. Мая 69 |
| E-МЕТРЫ – НАСТРОЙКА НА 0 (настройка трима) | E-МЕТРЫ – НАСТРОЙКА НА 0 (настройка трима) |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| Упражнение | Упражнение |
| Выполняйте Настройку на 0 (настройку трима) пока не сможете ее легко выполнять. | Выполняйте Настройку на 0 (настройку трима) пока не сможете ее легко выполнять. |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| |
| ПОЗИЦИЯ Е-МЕТРА | ПОЗИЦИЯ Е-МЕТРА |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| |
| ПЛАВАЮЩИЕ СТРЕЛКИ | ПЛАВАЮЩИЕ СТРЕЛКИ |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| БОХС 21. Июля 78 | БОХС 21. Июля 78 |
| ЧТО ТАКОЕ ПЛАВАЮЩАЯ СТРЕЛКА? | ЧТО ТАКОЕ ПЛАВАЮЩАЯ СТРЕЛКА? |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| БОХС 10. Дек.. 76ПA | БОХС 10. Дек.. 76ПA |
| САЕНТОЛОГИЧЕСКАЯ П/С И ПОЗИЦИЯ ТА | САЕНТОЛОГИЧЕСКАЯ П/С И ПОЗИЦИЯ ТА |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| |
| КОНЕЧНОЕ ЯВЛЕНИЕ | КОНЕЧНОЕ ЯВЛЕНИЕ |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| |
| УСТОЙЧИВАЯ П/С | УСТОЙЧИВАЯ П/С |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| |
| НАХОЖДЕНИЕ ДАЮЩИХ ПОКАЗАНИЕ ПУНКТОВ НА Е-МЕТРЕ | НАХОЖДЕНИЕ ДАЮЩИХ ПОКАЗАНИЕ ПУНКТОВ НА Е-МЕТРЕ |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| E-Meter Drills | E-Meter Drills |
| (Примечание: Для EM 16 смотрите также главу F в книге ”Существенные Особенности Е-метра”) | (Примечание: Для EM 16 смотрите также главу F в книге ”Существенные Особенности Е-метра”) |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| БОХС 21. Янв.77ПA | БОХС 21. Янв.77ПA |
| ПРОВЕРОЧНЫЙ СПИСОК ДЛЯ ЛОЖНОГО ТОНАРМА | ПРОВЕРОЧНЫЙ СПИСОК ДЛЯ ЛОЖНОГО ТОНАРМА |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| Упражнение | Упражнение |
| Выполняйте проверку Списка для Ложного Тонарма со своим напарником, пока не сможете делать это легко. | Выполняйте проверку Списка для Ложного Тонарма со своим напарником, пока не сможете делать это легко. |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| |
| РОК/СЛЭМЫ И ЧТО ОНИ ОЗНАЧАЮТ | РОК/СЛЭМЫ И ЧТО ОНИ ОЗНАЧАЮТ |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| Упражнение | Упражнение |
| EM 13 _________ | EM 13 _________ |
| EM 20 _________ | EM 20 _________ |
| | |
|
|
|
| | |
| | |
| EM 14 _________ | EM 14 _________ |
| EM 21 _________ | EM 21 _________ |
| | |
|
|
|
| | |
| | |
| EM 15 _________ | EM 15 _________ |
| EM 23 _________ | EM 23 _________ |
| | |
|
|
|
| | |
| | |
| EM 16 _________ | EM 16 _________ |
| EM 24 _________ | EM 24 _________ |
| | |
|
|
|
| | |
| | |
| EM 17 _________ | EM 17 _________ |
| EM 26 _________ | EM 26 _________ |
| | |
|
|
|
| | |
| | |
| EM 18 _________ | EM 18 _________ |
| EM 27 _________ | EM 27 _________ |
| | |
|
|
|
| | |
| | |
| EM 19 _________ | EM 19 _________ |
| | |
| _________ | _________ |
|
|
| РАЗДЕЛ ДЕВЯТЬ. РУДИМЕНТЫ. РУДИМЕНТ – РАЗРЫВ АРО==== | РАЗДЕЛ ДЕВЯТЬ. РУДИМЕНТЫ. РУДИМЕНТ – РАЗРЫВ АРО==== |
|
|
|
| 1 | 1 |
| БОХС 29. Марта 65 | БОХС 29. Марта 65 |
| РАЗРЫВ АРО – ВСЕ УРОВНИ | РАЗРЫВ АРО – ВСЕ УРОВНИ |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| |
| ВВЕДЕНИЕ РУДИМЕНТОВ | ВВЕДЕНИЕ РУДИМЕНТОВ |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| |
| РУДИМЕНТЫ: ОПРЕДЕЛЕНИЯ И КОМАНДЫ | РУДИМЕНТЫ: ОПРЕДЕЛЕНИЯ И КОМАНДЫ |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| Демо: | Демо: |
| Показатели Разрыва АРО у ПК и что происходит в Банке | Показатели Разрыва АРО у ПК и что происходит в Банке |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| Пласт.демо: | Пласт.демо: |
| Разрыв АРО | Разрыв АРО |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| Упражнение | Упражнение |
| Вводите Рудимент Разрыва АРО с куклой | Вводите Рудимент Разрыва АРО с куклой |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| Упражнение | Упражнение |
| Вводите Рудимент Разрыва АРО с тренером | Вводите Рудимент Разрыва АРО с тренером |
| _________ | _________ |
|
|
РУДИМЕНТ ПНВ | РУДИМЕНТ ПНВ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| БОХС 31. Марта 60 | БОХС 31. Марта 60 |
| ПРОБЛЕМА НАСТОЯЩЕГО ВРЕМЕНИ | ПРОБЛЕМА НАСТОЯЩЕГО ВРЕМЕНИ |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| Демо: | Демо: |
| Показатели ПНВ у ПК и что происходит в Банке. | Показатели ПНВ у ПК и что происходит в Банке. |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| Пласт.демо: | Пласт.демо: |
| ПНВ | ПНВ |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| Упражнение | Упражнение |
| Вводите Рудимент ПНВ с куклой | Вводите Рудимент ПНВ с куклой |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| Упражнение | Упражнение |
| Вводите Рудимент ПНВ с тренером | Вводите Рудимент ПНВ с тренером |
| _________ | _________ |
|
|
РУДИМЕНТ ВИСХОЛД / УПУЩЕННЫЙ ВИСХОЛД | РУДИМЕНТ ВИСХОЛД / УПУЩЕННЫЙ ВИСХОЛД |
|
|
|
| 1 | 1 |
| БОХС 8. Февр. 62 | БОХС 8. Февр. 62 |
| УПУЩЕННЫЕ ВИСХОЛДЫ | УПУЩЕННЫЕ ВИСХОЛДЫ |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| БОХС 12. Февр. 62 | БОХС 12. Февр. 62 |
| КАК ПРОЧИЩАТЬ ВИСХОЛДЫ И УПУЩЕННЫЕ ВИСХОЛДЫ | КАК ПРОЧИЩАТЬ ВИСХОЛДЫ И УПУЩЕННЫЕ ВИСХОЛДЫ |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| БОХС 3. Мая 62 | БОХС 3. Мая 62 |
| РАЗРЫВ АРО – УПУЩЕННЫЕ ВИСХОЛДЫ | РАЗРЫВ АРО – УПУЩЕННЫЕ ВИСХОЛДЫ |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| БОХС 4. Апр. 65 | БОХС 4. Апр. 65 |
| РАЗРЫВЫ АРО И УПУЩЕННЫЕ ВИСХОЛДЫ | РАЗРЫВЫ АРО И УПУЩЕННЫЕ ВИСХОЛДЫ |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| БОХС 31. Янв.70 | БОХС 31. Янв.70 |
| ВИСХОЛЫ ДРУГИХ ЛЮДЕЙ | ВИСХОЛЫ ДРУГИХ ЛЮДЕЙ |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| Демо: | Демо: |
| Показатели У/В у ПК и что происходит в Банке. | Показатели У/В у ПК и что происходит в Банке. |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| Пласт.демо: | Пласт.демо: |
| Висхолд. | Висхолд. |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| Пласт.демо: | Пласт.демо: |
| Упущенный Висхолд. | Упущенный Висхолд. |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| Упражнение | Упражнение |
| Вводите Рудимент ВХ/УВХ с куклой | Вводите Рудимент ВХ/УВХ с куклой |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| Упражнение | Упражнение |
| Вводите Рудимент ВХ/УВХ с тренером | Вводите Рудимент ВХ/УВХ с тренером |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| Упражнение | Упражнение |
| Теперь оттренируйте все Рудименты с тренером | Теперь оттренируйте все Рудименты с тренером |
| _________ | _________ |
|
|
РАЗДЕЛ ДЕСЯТЬ. ОБЛАДАТЕЛЬНОСТЬ | РАЗДЕЛ ДЕСЯТЬ. ОБЛАДАТЕЛЬНОСТЬ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| БОХС 3. Мая 72 | БОХС 3. Мая 72 |
| ОБЛАДАТЕЛЬНОСТЬ | ОБЛАДАТЕЛЬНОСТЬ |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| БОХС 8. Мая 72 | БОХС 8. Мая 72 |
| ВАЖНОСТЬ ОБЛАДАТЕЛЬНОСТИ | ВАЖНОСТЬ ОБЛАДАТЕЛЬНОСТИ |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| БОХС 6. Окт. 60П | БОХС 6. Окт. 60П |
| ТРИДЦАТЬ ТРИ НОВЫХ ПРЕДСЕССИИ | ТРИДЦАТЬ ТРИ НОВЫХ ПРЕДСЕССИИ |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| Пласт.демо: | Пласт.демо: |
| Почему проводят Обладательность. | Почему проводят Обладательность. |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| БОХС 7. Авг. 78 | БОХС 7. Авг. 78 |
| КАК НАХОДИТЬ И ПРОВОДИТЬ ПРОЦЕСС ОБЛАДАТЕЛЬНОСТИ ДЛЯ ПРЕКЛИРА | КАК НАХОДИТЬ И ПРОВОДИТЬ ПРОЦЕСС ОБЛАДАТЕЛЬНОСТИ ДЛЯ ПРЕКЛИРА |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| Упражнение | Упражнение |
| Оттренируйте нахождение Процесса Обладательности | Оттренируйте нахождение Процесса Обладательности |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| Упражнение | Упражнение |
| Найдите Процесс Обладательности для ПК и проведите его до КЯ. | Найдите Процесс Обладательности для ПК и проведите его до КЯ. |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| Упражнение | Упражнение |
| Оттренируйте ситуацию, когда вы проводите один из процессов Обладательности и становится необходимо заменить его на другой (процесс Обладательности). | Оттренируйте ситуацию, когда вы проводите один из процессов Обладательности и становится необходимо заменить его на другой (процесс Обладательности). |
| _________ | _________ |
|
|
РАЗДЕЛ ОДИННАДЦАТЬ. ОДИТОРСКИЙ АДМИН И ЛИНИИ | РАЗДЕЛ ОДИННАДЦАТЬ. ОДИТОРСКИЙ АДМИН И ЛИНИИ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| БОХС 25. Авг. 71 | БОХС 25. Авг. 71 |
| AAS 2; КАК ПОЛУЧИТЬ РЕЗУЛЬТАТЫ В НЦХ | AAS 2; КАК ПОЛУЧИТЬ РЕЗУЛЬТАТЫ В НЦХ |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| ТБП 3. Ноя. 72П | ТБП 3. Ноя. 72П |
| AAS 3П; ПАПКА П/К И ЕЕ СОДЕРЖИМОЕ | AAS 3П; ПАПКА П/К И ЕЕ СОДЕРЖИМОЕ |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| ТБП 4. Ноя. 72 | ТБП 4. Ноя. 72 |
| AAS 4; ПАПКА | AAS 4; ПАПКА |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| ТБП 5. Ноя. 72П II | ТБП 5. Ноя. 72П II |
| AAS 6П; ЖЕЛТЫЙ ЛИСТ | AAS 6П; ЖЕЛТЫЙ ЛИСТ |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| ТБП 5. Ноя. 72П III | ТБП 5. Ноя. 72П III |
| AAS 7П; СВОДКА ПАПКИ | AAS 7П; СВОДКА ПАПКИ |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| Упражнение | Упражнение |
| Составьте образец Сводки Папки, в который впишите (придумайте сами) подходящие данные. Повторяйте это упражнение до полного понимания. | Составьте образец Сводки Папки, в который впишите (придумайте сами) подходящие данные. Повторяйте это упражнение до полного понимания. |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| ТБП 6. Ноя. 72П II | ТБП 6. Ноя. 72П II |
| AAS 9П; ПРОГРАММЫ | AAS 9П; ПРОГРАММЫ |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| ТБП 6. Ноя. 72П III | ТБП 6. Ноя. 72П III |
| AAS 10П; ОДИТОРСКИЙ К/C | AAS 10П; ОДИТОРСКИЙ К/C |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| ТБП 6. Ноя. 72П V | ТБП 6. Ноя. 72П V |
| AAS 12П; ИТОГОВЫЙ ОТЧЕТ ОДИТОРА | AAS 12П; ИТОГОВЫЙ ОТЧЕТ ОДИТОРА |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| ТБП 20. Июня 70 | ТБП 20. Июня 70 |
| ИТОГОВЫЙ ОТЧЕТ ОДИТОРА | ИТОГОВЫЙ ОТЧЕТ ОДИТОРА |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| Упражнение | Упражнение |
| Упражняйтесь в заполнении Итогового Отчета Одитора до обретения в этом квалификации. | Упражняйтесь в заполнении Итогового Отчета Одитора до обретения в этом квалификации. |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| |
| AAS 13П; ОТЧЕТ ОДИТОРА | AAS 13П; ОТЧЕТ ОДИТОРА |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| Упражнение | Упражнение |
| Составьте пример Отчета Одитора, в который впишите все необходимые пункты. Повторите (это упражнение) по мере необходимости. | Составьте пример Отчета Одитора, в который впишите все необходимые пункты. Повторите (это упражнение) по мере необходимости. |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| |
| AAS 14П; ПРОТОКОЛЫ (Рабочие Листы) | AAS 14П; ПРОТОКОЛЫ (Рабочие Листы) |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| БОХС 3. Ноя. 71 | БОХС 3. Ноя. 71 |
| AAS 15; ПРОТОКОЛЫ ОДИТОРА | AAS 15; ПРОТОКОЛЫ ОДИТОРА |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| Упражнение | Упражнение |
| Выполняйте Протокол в соответствии с ТУ 104, пока это не станет для вас легким (занятием). | Выполняйте Протокол в соответствии с ТУ 104, пока это не станет для вас легким (занятием). |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| ТБП 7. Ноя. 72П I | ТБП 7. Ноя. 72П I |
| AAS 16П; КОРРЕКЦИОННЫЕ СПИСКИ | AAS 16П; КОРРЕКЦИОННЫЕ СПИСКИ |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| ТБП 7. Ноя. 72П IV | ТБП 7. Ноя. 72П IV |
| AAS 19П; СПИСКИ ДИАНЕТИЧЕСКОГО ОЦЕНИВАНИЯ | AAS 19П; СПИСКИ ДИАНЕТИЧЕСКОГО ОЦЕНИВАНИЯ |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| Упражнение | Упражнение |
| Составьте выдуманный Список Диабетического Оценивания и продемонстрируйте где в в Сессионном Амине (в протоколе) вы будете его обрабатывать. | Составьте выдуманный Список Диабетического Оценивания и продемонстрируйте где в в Сессионном Амине (в протоколе) вы будете его обрабатывать. |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| ТБП 7. Ноя. 72П V | ТБП 7. Ноя. 72П V |
| AAS 20П; РАЗНООБРАЗНЫЕ ОТЧЕТЫ | AAS 20П; РАЗНООБРАЗНЫЕ ОТЧЕТЫ |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| ТБП 8. Ноя. 72П I | ТБП 8. Ноя. 72П I |
| AAS 21П; ТАБЛИЦА ДИАНЕТИЧЕСКИХ ПОТОКОВ | AAS 21П; ТАБЛИЦА ДИАНЕТИЧЕСКИХ ПОТОКОВ |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| ТБП 8. Ноя. 72ПA III | ТБП 8. Ноя. 72ПA III |
| AAS 23ПA; СЧЕТ (КВИТАНЦИЯ) И НАПРАВЛЯЮЩАЯ ФОРМА | AAS 23ПA; СЧЕТ (КВИТАНЦИЯ) И НАПРАВЛЯЮЩАЯ ФОРМА |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| БОХС 7. Мая 69 | БОХС 7. Мая 69 |
| СВОДКА – КАК ПИСАТЬ ОДИТОРСКИЙ ОТЧЕТ, ПРОТОКОЛЫ (РАБОЧИЕ ЛИСТЫ) И ИТОГОВЫЙ ОТЧЕТ И НЕКОТОРАЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ИНФОРМАЦИЯ | СВОДКА – КАК ПИСАТЬ ОДИТОРСКИЙ ОТЧЕТ, ПРОТОКОЛЫ (РАБОЧИЕ ЛИСТЫ) И ИТОГОВЫЙ ОТЧЕТ И НЕКОТОРАЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ИНФОРМАЦИЯ |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| ТБП 10. Июля 69 | ТБП 10. Июля 69 |
| СТЕНОГРАФИЧЕСКИЙ ОДИТИНГ | СТЕНОГРАФИЧЕСКИЙ ОДИТИНГ |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| БОХС 26. Окт. 76 | БОХС 26. Окт. 76 |
| ФАЛЬСИФИКАЦИЯ ОДИТОРСКОГО ОТЧЕТА | ФАЛЬСИФИКАЦИЯ ОДИТОРСКОГО ОТЧЕТА |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| БОХС 28. Окт. 76 | БОХС 28. Окт. 76 |
| ПАПКИ ДЛЯ ОДИТИНГА, НЕДОСТАТКИ ПОЛНОТЫ (вносимой информации) | ПАПКИ ДЛЯ ОДИТИНГА, НЕДОСТАТКИ ПОЛНОТЫ (вносимой информации) |
| _________ | _________ |
|
|
РАЗДЕЛ ДВЕНАДЦАТЬ. = ПРОВЕДЕНИЕ НЕДа= | РАЗДЕЛ ДВЕНАДЦАТЬ. = ПРОВЕДЕНИЕ НЕДа= |
|
|
|
| 1 | 1 |
| БОХС 31. Авг. 74П | БОХС 31. Авг. 74П |
| НОВАЯ ТАБЛИЦА СТУПЕНЕЙ | НОВАЯ ТАБЛИЦА СТУПЕНЕЙ |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| Демо: | Демо: |
| В КАКОМ МЕСТЕ ТАБЛИЦЫ СТУПЕНЕЙ НАХОДИТСЯ ДИАНЕТИКА. | В КАКОМ МЕСТЕ ТАБЛИЦЫ СТУПЕНЕЙ НАХОДИТСЯ ДИАНЕТИКА. |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| БОХС 24. Июня 78П | БОХС 24. Июня 78П |
| СПИСОК ИСХОДНОГО ОЦЕНИВАНИЯ | СПИСОК ИСХОДНОГО ОЦЕНИВАНИЯ |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| БОХС 9. Июля 78 | БОХС 9. Июля 78 |
| ДИАНЕТИЧЕСКИЙ-К/С-1 | ДИАНЕТИЧЕСКИЙ-К/С-1 |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| Упражнение | Упражнение |
| ДИАНЕТИЧЕСКИЙ К/С-1 | ДИАНЕТИЧЕСКИЙ К/С-1 |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| |
| ОЦЕНИВАНИЕ И КАК ПОЛУЧИТЬ ПУНКТ | ОЦЕНИВАНИЕ И КАК ПОЛУЧИТЬ ПУНКТ |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| БОХС 11. Июля 78 | БОХС 11. Июля 78 |
| СПИСОК ПРЕДОЦЕНКИ | СПИСОК ПРЕДОЦЕНКИ |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| БОХС 14. Сент. 71П | БОХС 14. Сент. 71П |
| ОШИБКИ ДИАНЕТИЧЕСКИХ СПИСКОВ | ОШИБКИ ДИАНЕТИЧЕСКИХ СПИСКОВ |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| |
| ПУНКТЫ ПОСЛЕ ИСТИННЫХ | ПУНКТЫ ПОСЛЕ ИСТИННЫХ |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| БОХС 19. Июля 78 | БОХС 19. Июля 78 |
| УСТОЙЧИВЫЕ П/С В ДИАНЕТИКЕ | УСТОЙЧИВЫЕ П/С В ДИАНЕТИКЕ |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| БОХС 22. Июля 78 | БОХС 22. Июля 78 |
| ТУ ОЦЕНИВАНИЯ | ТУ ОЦЕНИВАНИЯ |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| БОХС 17. Июля 69ПB | БОХС 17. Июля 69ПB |
| ТРЕНИРОВОЧНЫЕ УПРАЖНЕНИЯ ПО КОМАНДАМ НЭДа | ТРЕНИРОВОЧНЫЕ УПРАЖНЕНИЯ ПО КОМАНДАМ НЭДа |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| БОХС 31. Марта 70 | БОХС 31. Марта 70 |
| ПРИМЕЧАНИЯ ПО ТУ-НЭДА | ПРИМЕЧАНИЯ ПО ТУ-НЭДА |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| Демо: | Демо: |
| КАК ПРОВОДИТСЯ ПРЕДОЦЕНКА | КАК ПРОВОДИТСЯ ПРЕДОЦЕНКА |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| Упражнение | Упражнение |
| ТУ 100 | ТУ 100 |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| Упражнение | Упражнение |
| ТУ 100A | ТУ 100A |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| БОХС 21. Июня 78 | БОХС 21. Июня 78 |
| ВЕДЕНИЕ (ПК) | ВЕДЕНИЕ (ПК) |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| БОХС 28. Июня 78П | БОХС 28. Июня 78П |
| КОМАНДЫ Ш3ПA | КОМАНДЫ Ш3ПA |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| |
| Ш3ПA, ПРОХОЖДЕНИЕ ИНГРАММ ПО ЦЕПЯМ | Ш3ПA, ПРОХОЖДЕНИЕ ИНГРАММ ПО ЦЕПЯМ |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| БОХС 3. Дек. 78 | БОХС 3. Дек. 78 |
| ПОТОКИ, НА КОТОРЫХ НЕТ ПОКАЗАНИЙ | ПОТОКИ, НА КОТОРЫХ НЕТ ПОКАЗАНИЙ |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| |
| СНЯТИЕ ПОСТУЛАТА РАВНОСИЛЬНО СТИРАНИЮ | СНЯТИЕ ПОСТУЛАТА РАВНОСИЛЬНО СТИРАНИЮ |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| БОХС 12. Сент. 78 II | БОХС 12. Сент. 78 II |
| ПРЕВЫШЕНИЕ ИЗ ЗА ЗАПРОСА ЧЕГО-ТО БОЛЕЕ РАННЕГО, ЧЕМ ИМЕЕТСЯ | ПРЕВЫШЕНИЕ ИЗ ЗА ЗАПРОСА ЧЕГО-ТО БОЛЕЕ РАННЕГО, ЧЕМ ИМЕЕТСЯ |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| |
| ПРОХОЖДЕНИЕ ИНГРМММ ЦЕПЯМИ И ПОВЕСТВОВАТЕЛЬНЫЙ Ш3ПА : ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ РАЗЛИЧИЕ | ПРОХОЖДЕНИЕ ИНГРМММ ЦЕПЯМИ И ПОВЕСТВОВАТЕЛЬНЫЙ Ш3ПА : ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ РАЗЛИЧИЕ |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| |
| ДИАНЕТИКА – КОМАНДЫ Ш3П ОСНОВАНЫ НА ДАННЫХ. | ДИАНЕТИКА – КОМАНДЫ Ш3П ОСНОВАНЫ НА ДАННЫХ. |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| БОХС 3. Окт. 78 | БОХС 3. Окт. 78 |
| ПРАВИЛО НЭДА | ПРАВИЛО НЭДА |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| Демо: | Демо: |
| Функция каждой команды Ш3ПA и какое влияние (каждая из команд) оказывает на ПК и его Банк. | Функция каждой команды Ш3ПA и какое влияние (каждая из команд) оказывает на ПК и его Банк. |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| БОХС 14. Июля 78П II | БОХС 14. Июля 78П II |
| ТИПИЧНЫЙ ПОВЕСТВОВАТЕЛЬНЫЙ ПУНКТ | ТИПИЧНЫЙ ПОВЕСТВОВАТЕЛЬНЫЙ ПУНКТ |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| БОХС 14. Июля 78П | БОХС 14. Июля 78П |
| ТИПИЧНАЯ ДИАНЕТИЧЕСКАЯ ЦЕПЬ | ТИПИЧНАЯ ДИАНЕТИЧЕСКАЯ ЦЕПЬ |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| БОХС 22. Июля 69П | БОХС 22. Июля 69П |
| ВАЖНО, БЫСТРОТА ОДИТИНГА | ВАЖНО, БЫСТРОТА ОДИТИНГА |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| БОХС 24. Мая 69 II | БОХС 24. Мая 69 II |
| ТЯЖКИЕ ПРОСТУПКИ В ДИАНЕТИКЕ | ТЯЖКИЕ ПРОСТУПКИ В ДИАНЕТИКЕ |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| БОХС 17 Июля 69ПB | БОХС 17 Июля 69ПB |
| ТРЕНИРОВОЧНЫЕ УПРАЖНЕНИЯ ПО КОМАНДАМ НЭД | ТРЕНИРОВОЧНЫЕ УПРАЖНЕНИЯ ПО КОМАНДАМ НЭД |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| БОХС 7. Марта 75 | БОХС 7. Марта 75 |
| ЭКСТЕРИОРИЗАЦИЯ И КОНЕЦ СЕССИИ | ЭКСТЕРИОРИЗАЦИЯ И КОНЕЦ СЕССИИ |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| Упражнение | Упражнение |
| Тренируйте нижеследующие упражнения по использованию команд НЭД. Эти упражнения зачитаются, когда студент может использовать Команды НЭД безошибочно. Тренер должен обеспечить чтобы студент мог безупречно и корректно достигать (у ПК) полного Дианетического КЯ. | Тренируйте нижеследующие упражнения по использованию команд НЭД. Эти упражнения зачитаются, когда студент может использовать Команды НЭД безошибочно. Тренер должен обеспечить чтобы студент мог безупречно и корректно достигать (у ПК) полного Дианетического КЯ. |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| Упражнение | Упражнение |
| ТУ 101 | ТУ 101 |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| Упражнение | Упражнение |
| ТУ 102 | ТУ 102 |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| Упражнение | Упражнение |
| ТУ 103 | ТУ 103 |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| Упражнение | Упражнение |
| ТУ 104 | ТУ 104 |
| _________ | _________ |
|
|
РАЗДЕЛ ТРИНАДЦАТЬ. ПРОГРАММА НЭД | РАЗДЕЛ ТРИНАДЦАТЬ. ПРОГРАММА НЭД |
|
|
|
| 1 | 1 |
| БОХС 22. Июня 78П | БОХС 22. Июня 78П |
| ОЧЕРК ПОЛНОЙ ПРОГРАММЫ ПК ПО ДИАНЕТИКЕ НОВОЙ ЭРЫ | ОЧЕРК ПОЛНОЙ ПРОГРАММЫ ПК ПО ДИАНЕТИКЕ НОВОЙ ЭРЫ |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| |
| ДИАНЕТИКА – НАЧАЛО ПРОВЕДЕНИЯ С ПК | ДИАНЕТИКА – НАЧАЛО ПРОВЕДЕНИЯ С ПК |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| БОХС 23. Июня 78П | БОХС 23. Июня 78П |
| КОНТРОЛЬНЫЙ СПИСОК ДЛЯ ПРЕКЛИРА | КОНТРОЛЬНЫЙ СПИСОК ДЛЯ ПРЕКЛИРА |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| Упражнение | Упражнение |
| Заполните полную Таблицу Исходного Оценивания. Покажите своему тренеру последовательность, в которой вы будете урегулировать пункты. | Заполните полную Таблицу Исходного Оценивания. Покажите своему тренеру последовательность, в которой вы будете урегулировать пункты. |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| |
| УРЕГУЛИРОВАНИЕ НАРКОТИКОВ | УРЕГУЛИРОВАНИЕ НАРКОТИКОВ |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| БОХС 19. Сент. 78 I | БОХС 19. Сент. 78 I |
| КОНЕЦ БЕСКОНЕЧНОГО РАНДАУНА НАРКОТИКОВ | КОНЕЦ БЕСКОНЕЧНОГО РАНДАУНА НАРКОТИКОВ |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| Демо: | Демо: |
| Все шаги ”Рандауна Наркотиков”. | Все шаги ”Рандауна Наркотиков”. |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| БОХС 25. Окт. 71 | БОХС 25. Окт. 71 |
| ИЗБАВЛЕНИЕ ОТ НАРКОТИЧЕСКОЙ ЗАВИСИМОСТИ | ИЗБАВЛЕНИЕ ОТ НАРКОТИЧЕСКОЙ ЗАВИСИМОСТИ |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| БОХС 28. Авг. 68 II | БОХС 28. Авг. 68 II |
| НАРКОТИКИ | НАРКОТИКИ |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| БОХС 29. Авг. 68 | БОХС 29. Авг. 68 |
| ДАННЫЕ О НАРКОТИКАХ | ДАННЫЕ О НАРКОТИКАХ |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| БОХС 5. Ноя. 74 | БОХС 5. Ноя. 74 |
| ЕЩЕ О НАРКОТИКАХ | ЕЩЕ О НАРКОТИКАХ |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| БОХС 8. Янв.69 | БОХС 8. Янв.69 |
| НАРКОТИКИ И УМСТВЕННЫЕ РАССТРОЙСТВА | НАРКОТИКИ И УМСТВЕННЫЕ РАССТРОЙСТВА |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| БОХС 23. Sep. 68 | БОХС 23. Sep. 68 |
| НАРКОТИКИ И ЛЮБИТЕЛИ “ЗАБАЛДЕТЬ” | НАРКОТИКИ И ЛЮБИТЕЛИ “ЗАБАЛДЕТЬ” |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| PAB 62 | PAB 62 |
| ПСИХИАТР | ПСИХИАТР |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| БОХС 17. Окт. 69 | БОХС 17. Окт. 69 |
| НАРКОТИКИ, АСПИРИН И УСПОКАИВАЮЩИЕ СРЕДСТВА | НАРКОТИКИ, АСПИРИН И УСПОКАИВАЮЩИЕ СРЕДСТВА |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| Пласт.демо: | Пласт.демо: |
| Воздействие Наркотиков на Тэтана, Разум и Тело. | Воздействие Наркотиков на Тэтана, Разум и Тело. |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| БОХС 19. Мая 69 | БОХС 19. Мая 69 |
| НАРКОТИЧЕСКИЕ И АЛКОГОЛЬНЫЕ КЕЙСЫ – ПРИОРИТЕТНОЕ ОЦЕНИВАНИЕ (оценивание предшествующего периода времени) | НАРКОТИЧЕСКИЕ И АЛКОГОЛЬНЫЕ КЕЙСЫ – ПРИОРИТЕТНОЕ ОЦЕНИВАНИЕ (оценивание предшествующего периода времени) |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| Демо: | Демо: |
| Теория, которая лежит в основе Приоритетного Оценивания. | Теория, которая лежит в основе Приоритетного Оценивания. |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| |
| ДИАНЕТИКА-БОХС, ИНТЕРЕС | ДИАНЕТИКА-БОХС, ИНТЕРЕС |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| БОХС 13. Sep. 72 | БОХС 13. Sep. 72 |
| ПРОВАЛЫ ИЗ ЗА НЕИНТЕРЕСНЫХ ПУНКТОВ И ИХ ИСПРАВЛЕНИЕ | ПРОВАЛЫ ИЗ ЗА НЕИНТЕРЕСНЫХ ПУНКТОВ И ИХ ИСПРАВЛЕНИЕ |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| Демо: | Демо: |
| Почему так важно пройти все Наркотические Пункты. | Почему так важно пройти все Наркотические Пункты. |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| БОХС 31. Мая 74 | БОХС 31. Мая 74 |
| НЕУРЕГУЛИРОВАНЫЫЕ НАРКОТИКИ И ЭТИКА | НЕУРЕГУЛИРОВАНЫЫЕ НАРКОТИКИ И ЭТИКА |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| Упражнение | Упражнение |
| Урегулирование Соматик связанных с потреблением Наркотиков посредством Предоценки. | Урегулирование Соматик связанных с потреблением Наркотиков посредством Предоценки. |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| Упражнение | Упражнение |
| Полная технология проведения Рандауна Наркотиков до состояния, когда весь Список Наркотиков дает П/С. | Полная технология проведения Рандауна Наркотиков до состояния, когда весь Список Наркотиков дает П/С. |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| Упражнение | Упражнение |
| Приоритетная Оценка Наркотиков, используя Предоценку. | Приоритетная Оценка Наркотиков, используя Предоценку. |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| |
| ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МЕДИЦИНСКОЙ КАРТЫ (ФОРМЫ) | ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МЕДИЦИНСКОЙ КАРТЫ (ФОРМЫ) |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| Упражнение | Упражнение |
| МЕДИЦИНСКАЯ КАРТА И ЕЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ | МЕДИЦИНСКАЯ КАРТА И ЕЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ |
| _________ | _________ |
|
|
РАЗДЕЛ ЧЕТЫРНАДЦАТЬ. ДИАНЕТИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА | РАЗДЕЛ ЧЕТЫРНАДЦАТЬ. ДИАНЕТИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА |
|
|
|
| 1 | 1 |
| БОХС 22. Июля 69 | БОХС 22. Июля 69 |
| ОЦЕНИВАНИЕ ВЫСОКОГО ТА | ОЦЕНИВАНИЕ ВЫСОКОГО ТА |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| БОХС 16. Янв.75 | БОХС 16. Янв.75 |
| СРЕДСТВА ОТ ПРОШЛЫХ ЖИЗНЕЙ | СРЕДСТВА ОТ ПРОШЛЫХ ЖИЗНЕЙ |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| БОХС 24. Июля 78 | БОХС 24. Июля 78 |
| ДИАНЕТИЧСКИЕ СРЕДСТВА | ДИАНЕТИЧСКИЕ СРЕДСТВА |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| Демо: | Демо: |
| Когда используются эти Средства. | Когда используются эти Средства. |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| Упражнение | Упражнение |
| Средство от Картинок и Масс. | Средство от Картинок и Масс. |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| Упражнение | Упражнение |
| Средство от Прошлых Жизней. | Средство от Прошлых Жизней. |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| |
| ОДИТИНГ СЕССИЙ, ПОВЕСТВОВАТЕЛЬНЫЕ ЦЕПИ В СРАВНЕНИИ С СОМАТИЧЕСКИМИ ЦЕПЯМИ | ОДИТИНГ СЕССИЙ, ПОВЕСТВОВАТЕЛЬНЫЕ ЦЕПИ В СРАВНЕНИИ С СОМАТИЧЕСКИМИ ЦЕПЯМИ |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| БОХС 15. Июля 70 | БОХС 15. Июля 70 |
| НЕ ПРЕКРАЩАЮЩИЕСЯ БОЛИ | НЕ ПРЕКРАЩАЮЩИЕСЯ БОЛИ |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| Демо: | Демо: |
| Основы для не урегулированных цепей. | Основы для не урегулированных цепей. |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| Упражнение | Упражнение |
| Обнаружение (источника) боли, применительно к Симпатической Нервной Системе. | Обнаружение (источника) боли, применительно к Симпатической Нервной Системе. |
| _________ | _________ |
|
|
РАЗДЕЛ ПЯТНАДЦАТЬ. ДИАНЕТИЧЕСКИЕ РАНДАУНЫ | РАЗДЕЛ ПЯТНАДЦАТЬ. ДИАНЕТИЧЕСКИЕ РАНДАУНЫ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| |
| РАНДАУН ОБЛЕГЧЕНИЯ | РАНДАУН ОБЛЕГЧЕНИЯ |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| Упражнение | Упражнение |
| Рандаун Облегчения | Рандаун Облегчения |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| |
| ДИАНЕТИЧЕСКИЙ ИНТЕНСИВ СПАСЕНИЯ СТУДЕНТА | ДИАНЕТИЧЕСКИЙ ИНТЕНСИВ СПАСЕНИЯ СТУДЕНТА |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| Упражнение | Упражнение |
| Дианетический Интенсив Спасения Студента. | Дианетический Интенсив Спасения Студента. |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| |
| ВТОРАЯ ИСХОДНАЯ ОЦЕНКА | ВТОРАЯ ИСХОДНАЯ ОЦЕНКА |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| |
| ДИАНЕТИЧЕСКИЙ РАНДАУН ПОДГОТОВЛЕННОЙ ОЦЕНКИ | ДИАНЕТИЧЕСКИЙ РАНДАУН ПОДГОТОВЛЕННОЙ ОЦЕНКИ |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| Упражнение | Упражнение |
| Дианетический Рандаун Подготовленной Оценки | Дианетический Рандаун Подготовленной Оценки |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| |
| РАНДАУН НЕСПОСОБНОСТЕЙ | РАНДАУН НЕСПОСОБНОСТЕЙ |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| Упражнение | Упражнение |
| Рандаун Неспособностей | Рандаун Неспособностей |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| |
| РАНДАУН (личностной) ИНДИВИДУАЛЬНОСТИ /identity/ | РАНДАУН (личностной) ИНДИВИДУАЛЬНОСТИ /identity/ |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| Пластилин: | Пластилин: |
| ИНДИВИДУАЛЬНОСТЬ | ИНДИВИДУАЛЬНОСТЬ |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| Упражнение | Упражнение |
| Рандаун Индивидуальности | Рандаун Индивидуальности |
| _________ | _________ |
|
|
РАЗДЕЛ ШЕСТНАДЦАТЬ . ДИАНЕТИЧЕСКОЕ ИСПРАВЛЕНИЕ | РАЗДЕЛ ШЕСТНАДЦАТЬ . ДИАНЕТИЧЕСКОЕ ИСПРАВЛЕНИЕ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| |
| Список С3ПЖ (L3RG) | Список С3ПЖ (L3RG) |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| БОХС 28. Мая 70 | БОХС 28. Мая 70 |
| ИСПОЛЬЗОВАНИЕ КОРРЕКЦИОННЫХ СПИСКОВ | ИСПОЛЬЗОВАНИЕ КОРРЕКЦИОННЫХ СПИСКОВ |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| |
| ОДИТИНГ ПО СПИСКАМ (ПЕРЕСМОТРЕННЫЙ) | ОДИТИНГ ПО СПИСКАМ (ПЕРЕСМОТРЕННЫЙ) |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| Демо: | Демо: |
| Метод 3 и 5 | Метод 3 и 5 |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| БОХС 20. Дек. 71 | БОХС 20. Дек. 71 |
| ИСПОЛЬЗОВАНИЕ КОРРЕКЦИОННЫХ СПИСКОВ | ИСПОЛЬЗОВАНИЕ КОРРЕКЦИОННЫХ СПИСКОВ |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| Демо: | Демо: |
| То, что единственно может препятствовать работоспособности списков. | То, что единственно может препятствовать работоспособности списков. |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| Демо: | Демо: |
| Правильное расположение E-Метра и Протоколов относительно ПК. | Правильное расположение E-Метра и Протоколов относительно ПК. |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| БОХС 15. Окт. 73 | БОХС 15. Окт. 73 |
| ПОДГОТОВЛЕННЫЕ СПИСКИ, КОТОРЫЕ НЕ ДАЮТ НИ ПОКАЗАНИЙ НИ П/С. | ПОДГОТОВЛЕННЫЕ СПИСКИ, КОТОРЫЕ НЕ ДАЮТ НИ ПОКАЗАНИЙ НИ П/С. |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| Демо: | Демо: |
| Какие кнопки применяются если список не дает показаний и почему используются именно одни. | Какие кнопки применяются если список не дает показаний и почему используются именно одни. |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| Демо: | Демо: |
| Почему одитор должен довести до П/С то, с чем он начал работать, как он может довести до П/С что-то ещё и что происходит с предметом, который не довели до П/С. | Почему одитор должен довести до П/С то, с чем он начал работать, как он может довести до П/С что-то ещё и что происходит с предметом, который не довели до П/С. |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| БОХС 18. Апр. 68 | БОХС 18. Апр. 68 |
| РЕАКЦИИ СТРЕЛКИ (на уровнях) ВЫШЕ СТУПЕНИ IV | РЕАКЦИИ СТРЕЛКИ (на уровнях) ВЫШЕ СТУПЕНИ IV |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| Упражнение | Упражнение |
| Оцените и обработайте С3ПЖ (L3RG) | Оцените и обработайте С3ПЖ (L3RG) |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| БОХС 19. Sept 78П II | БОХС 19. Sept 78П II |
| СПИСОК ИСПРАВЛЕНИЯ РАНДАУНА “КОНЕЦ БЕСКОНЕЧНОГО РАНДАУНА НАРКОТИКОВ” | СПИСОК ИСПРАВЛЕНИЯ РАНДАУНА “КОНЕЦ БЕСКОНЕЧНОГО РАНДАУНА НАРКОТИКОВ” |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| Упражнение | Упражнение |
| Оцените и обработайте СПИСОК ИСПРАВЛЕНИЯ РАНДАУНА “КОНЕЦ БЕСКОНЕЧНОГО РАНДАУНА НАРКОТИКОВ” | Оцените и обработайте СПИСОК ИСПРАВЛЕНИЯ РАНДАУНА “КОНЕЦ БЕСКОНЕЧНОГО РАНДАУНА НАРКОТИКОВ” |
| _________ | _________ |
|
|
РАЗДЕЛ СЕМНАДЦАТЬ. БОЛЕЗНИ И АССИСТЫ | РАЗДЕЛ СЕМНАДЦАТЬ. БОЛЕЗНИ И АССИСТЫ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| |
| ПРЕКЛИРЫ И ПРЕ-ОТ У КОТОРЫХ БОЛЬНОЕ ТЕЛО | ПРЕКЛИРЫ И ПРЕ-ОТ У КОТОРЫХ БОЛЬНОЕ ТЕЛО |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| БОХС 2. Апр. 69 | БОХС 2. Апр. 69 |
| ДИАНЕТИЧЕСКИЕ-АССИСТЫ | ДИАНЕТИЧЕСКИЕ-АССИСТЫ |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| БОХС 14. Мая 69 | БОХС 14. Мая 69 |
| БОЛЕЗНЬ | БОЛЕЗНЬ |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| ТБП 7. Июня 69 | ТБП 7. Июня 69 |
| КАК СДЕЛАТЬ ЧЕЛОВЕКА ТРЕЗВЫМ | КАК СДЕЛАТЬ ЧЕЛОВЕКА ТРЕЗВЫМ |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| БОХС 19. Июля 69 | БОХС 19. Июля 69 |
| ДИАНЕТИКА И БОЛЕЗНИ | ДИАНЕТИКА И БОЛЕЗНИ |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| БОХС 24. Июля 69 | БОХС 24. Июля 69 |
| ТЯЖЕЛО БОЛЬНЫЕ ПРЕКЛИРЫ | ТЯЖЕЛО БОЛЬНЫЕ ПРЕКЛИРЫ |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| БОХС 27. Июля 69 | БОХС 27. Июля 69 |
| АНТИБИОТИКИ | АНТИБИОТИКИ |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
- БОХС 5. Июля 71П К/С Ser 49П
| - БОХС 5. Июля 71П К/С Ser 49П
|
| АССИСТЫ | АССИСТЫ |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| БОХС 21. Окт. 71 | БОХС 21. Окт. 71 |
| АССИСТЫ В САЕНТОЛОГИИ | АССИСТЫ В САЕНТОЛОГИИ |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| БОХС 9. Окт. 67П | БОХС 9. Окт. 67П |
| АССИСТЫ ОТ ТРАВМ | АССИСТЫ ОТ ТРАВМ |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| |
| ПРАВИЛЬНО СДЕЛАННЫЕ АССИСТЫ - ПРИКОСНОВЕНИЕ | ПРАВИЛЬНО СДЕЛАННЫЕ АССИСТЫ - ПРИКОСНОВЕНИЕ |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| ТБП 22. Июля 70 | ТБП 22. Июля 70 |
| АССИСТ-ПРИКОСНОВЕНИЕ | АССИСТ-ПРИКОСНОВЕНИЕ |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| |
| СВОДКА АССИСТОВ | СВОДКА АССИСТОВ |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| БОХС 29. Июля 81 | БОХС 29. Июля 81 |
| ПОЛНЫЙ СПИСОК АССИСТОВ ОТ ТРАВМ И БОЛЕЗНЕЙ | ПОЛНЫЙ СПИСОК АССИСТОВ ОТ ТРАВМ И БОЛЕЗНЕЙ |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| Упражнение | Упражнение |
| Оттренируйте Ассист-Прикосновение с куклой | Оттренируйте Ассист-Прикосновение с куклой |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| Упражнение | Упражнение |
| Оттренируйте Ассист-Прикосновение с тренером | Оттренируйте Ассист-Прикосновение с тренером |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| Упражнение | Упражнение |
| Оттренируйте Контактный Ассист с куклой | Оттренируйте Контактный Ассист с куклой |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| Упражнение | Упражнение |
| Оттренируйте Контактный Ассист с тренером | Оттренируйте Контактный Ассист с тренером |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| Упражнение | Упражнение |
| Оттренируйте Дианетический Ассист с тренером. Пройдите Соматики связанные с воспоминаниями используя Технологию предоценивания НЭДа. | Оттренируйте Дианетический Ассист с тренером. Пройдите Соматики связанные с воспоминаниями используя Технологию предоценивания НЭДа. |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| Упражнение | Упражнение |
| Оттренируйте – как сделать человека трезвым, с куклой | Оттренируйте – как сделать человека трезвым, с куклой |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| Упражнение | Упражнение |
| Оттренируйте – как сделать человека трезвым, с тренером | Оттренируйте – как сделать человека трезвым, с тренером |
| _________ | _________ |
|
|
РАЗДЕЛ ВОСЕМНАДЦАТЬ. ДИАНЕТИКА - АДМИНИСТРИРОВАНИЕ | РАЗДЕЛ ВОСЕМНАДЦАТЬ. ДИАНЕТИКА - АДМИНИСТРИРОВАНИЕ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| ИП ОХС 7. Мая 69 | ИП ОХС 7. Мая 69 |
| ДИРЕКТИВЫ ОБ ИСТОЧНИКАХ НЕПРИЯТНОСТЕЙ | ДИРЕКТИВЫ ОБ ИСТОЧНИКАХ НЕПРИЯТНОСТЕЙ |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| БОХС 20. Мая 69 | БОХС 20. Мая 69 |
| СОХРАНЕНИЕ ДЕЙСТВЕННОСТИ ДИАНЕТИКИ В ОБЛАСТИ | СОХРАНЕНИЕ ДЕЙСТВЕННОСТИ ДИАНЕТИКИ В ОБЛАСТИ |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| ИП ОХС 23. Мая 69 | ИП ОХС 23. Мая 69 |
| ДИАНЕТИКА - КОНТРАКТ | ДИАНЕТИКА - КОНТРАКТ |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| ИПП 23. Мая 69 | ИПП 23. Мая 69 |
| РОДИТЕЛИ ИЛИ ОПЕКУНЫ – ПИСЬМЕННОЕ СОГЛАСИЕ | РОДИТЕЛИ ИЛИ ОПЕКУНЫ – ПИСЬМЕННОЕ СОГЛАСИЕ |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| БОХС 28. Мая 69 II | БОХС 28. Мая 69 II |
| ДИАНЕТИКА И РЕЗУЛЬТАТЫ | ДИАНЕТИКА И РЕЗУЛЬТАТЫ |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| ИП ОХС 29. Мая 69 | ИП ОХС 29. Мая 69 |
| ДИАНЕТИКА-СЕРТИФИКАТЫ | ДИАНЕТИКА-СЕРТИФИКАТЫ |
| _________ | _________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| ИПП 3. Июня 69 | ИПП 3. Июня 69 |
| ПРАВОМОЧНОЕ ПОКАЗАНИЕ | ПРАВОМОЧНОЕ ПОКАЗАНИЕ |
| _________ | _________ |
|
|
РАЗДЕЛ ДЕВЯТНАДЦАТЬ. ЗАВЕРШЕНИЕ ТЕОРИИ СТУДЕНТОМ: | РАЗДЕЛ ДЕВЯТНАДЦАТЬ. ЗАВЕРШЕНИЕ ТЕОРИИ СТУДЕНТОМ: |
A. Аттестация Студента: | A. Аттестация Студента: |
Следующая аттестация должна быть подписана, пункт за пунктом до того, как студент начнет одитинг по Процессам Дианетики. | Следующая аттестация должна быть подписана, пункт за пунктом до того, как студент начнет одитинг по Процессам Дианетики. |
Если у студента есть какие-либо сомнения или оговорки по поводу аттестации любого из нижеследующих пунктов, он должен вернуться в данную область и переделать её. | Если у студента есть какие-либо сомнения или оговорки по поводу аттестации любого из нижеследующих пунктов, он должен вернуться в данную область и переделать её. |
Только тогда, когда студент безоговорочно достиг этого, только тогда он или она может достичь хороших результатов в Дианетике новой эры. | Только тогда, когда студент безоговорочно достиг этого, только тогда он или она может достичь хороших результатов в Дианетике новой эры. |
Я подтверждаю, что: | Я подтверждаю, что: |
|
|
|
| А) | А) |
| Я знаю и могу применять всю технологию обучения, содержащуюся в шляпе студента. | Я знаю и могу применять всю технологию обучения, содержащуюся в шляпе студента. |
| ________ | ________ |
|
|
|
| Б) | Б) |
| Я полностью применил технологию обучения из шляпы студента при прохождении этого курса. | Я полностью применил технологию обучения из шляпы студента при прохождении этого курса. |
| ________ | ________ |
|
|
|
| В) | В) |
| Я понял Е-метр и знаю как его использовать. | Я понял Е-метр и знаю как его использовать. |
| ________ | ________ |
|
|
|
| Г) | Г) |
| Я достиг хороших ТУ от 0-4, оттренировав каждое (из них) до КЯ. | Я достиг хороших ТУ от 0-4, оттренировав каждое (из них) до КЯ. |
| ________ | ________ |
|
|
|
| Д) | Д) |
| Я овладел шагами подготовки Сесии Одитинга и могу их применять. | Я овладел шагами подготовки Сесии Одитинга и могу их применять. |
| ________ | ________ |
|
|
|
| Е) | Е) |
| Я понимаю и могу применять Дианетический К/С-1. | Я понимаю и могу применять Дианетический К/С-1. |
| ________ | ________ |
|
|
|
| Ж) | Ж) |
| Я понимаю данные о Прояснении Команд и могу их применять. | Я понимаю данные о Прояснении Команд и могу их применять. |
| ________ | ________ |
|
|
|
| З) | З) |
| Я оттренировал и сдал ТУ 100-104. | Я оттренировал и сдал ТУ 100-104. |
| | |
|
|
|
| И) | И) |
| Я в состоянии находить и проводить (подходящий) Процесс Обладательности. | Я в состоянии находить и проводить (подходящий) Процесс Обладательности. |
| ________ | ________ |
|
|
|
| К) | К) |
| Я знаю Модельную Сессию и могу ее проводить, включая простое Урегулирование Рудиментов. | Я знаю Модельную Сессию и могу ее проводить, включая простое Урегулирование Рудиментов. |
| ________ | ________ |
|
|
B. Проверка: | B. Проверка: |
Студент должен выдержать Экзамен по материалам данного Контрольного Листа в Квалификационном подразделении. | Студент должен выдержать Экзамен по материалам данного Контрольного Листа в Квалификационном подразделении. |
ДИРЕКТОР ПОДТВЕРЖДЕНИЙ: ________ | ДИРЕКТОР ПОДТВЕРЖДЕНИЙ: ________ |
Дата:_________ | Дата:_________ |
РАЗДЕЛ ОДИТИНГА: ПРАКТИКА | РАЗДЕЛ ОДИТИНГА: ПРАКТИКА |
Теперь студенту дается право начать Студенческий Одитинг по Дианетике. | Теперь студенту дается право начать Студенческий Одитинг по Дианетике. |
Никто не может и не имеет право требовать от студента одитировать процессы с более высокого уровня, чем тот (уровень), до которого Студент обучен. В случае необходимости проведения коррекционных (восстановительных) процессов с более высокого уровня, нужно задействовать студента соответствующего (более высокого) уровня, для выполнения этого действия. | Никто не может и не имеет право требовать от студента одитировать процессы с более высокого уровня, чем тот (уровень), до которого Студент обучен. В случае необходимости проведения коррекционных (восстановительных) процессов с более высокого уровня, нужно задействовать студента соответствующего (более высокого) уровня, для выполнения этого действия. |
|
|
|
| 1 | 1 |
| Предоставьте Ассист Прикосновение и/или Контактный Ассист. | Предоставьте Ассист Прикосновение и/или Контактный Ассист. |
| ________ | ________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| Предоставьте полный Дианетический ассист, выполнив все шаги, до хорошего конечного результата, подтверждённого отчетом экзаменатора. | Предоставьте полный Дианетический ассист, выполнив все шаги, до хорошего конечного результата, подтверждённого отчетом экзаменатора. |
| ________ | ________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| ПОВЕСТВОВАТЕЛЬНО проодитируйте один или несколько инцидентов у нового человека до П/С ОХП (каждый инцидент). | ПОВЕСТВОВАТЕЛЬНО проодитируйте один или несколько инцидентов у нового человека до П/С ОХП (каждый инцидент). |
| ________ | ________ |
|
|
|
| 1 | 1 |
| Проодитируйте по 25 Хорошо Выполненных Часов ДИАНЕТИКИ, по Цепям и Повествовательно. | Проодитируйте по 25 Хорошо Выполненных Часов ДИАНЕТИКИ, по Цепям и Повествовательно. |
| ________ | ________ |
|
|
Свидетельство: | Свидетельство: |
Я подтверждаю, что я успешно выполнил вышеизложенные необходимые требования для награждения (меня) Сертификатом Одитора КСДХ/НЭД. | Я подтверждаю, что я успешно выполнил вышеизложенные необходимые требования для награждения (меня) Сертификатом Одитора КСДХ/НЭД. |
Свидетельство студента: _________ Дата: ________ | Свидетельство студента: _________ Дата: ________ |
Я подтверждаю, что данный Студент успешно выполнил вышеизложенные необходимые требования для награждения Сертификатом Одитора КСДХ/НЭД. | Я подтверждаю, что данный Студент успешно выполнил вышеизложенные необходимые требования для награждения Сертификатом Одитора КСДХ/НЭД. |
ПОДТВЕРЖДЕНИЕ СУПЕРВАЙЗЕРА: ________ Дата: ________ | ПОДТВЕРЖДЕНИЕ СУПЕРВАЙЗЕРА: ________ Дата: ________ |
ЗАВЕРШЕНИЕ СТУДЕНТОМ | ЗАВЕРШЕНИЕ СТУДЕНТОМ |
А. ЗАВЕРШЕНИЕ СТУДЕНТА: | А. ЗАВЕРШЕНИЕ СТУДЕНТА: |
Я завершил требования этого контрольного листа и я знаю и могу применять эти материалы. | Я завершил требования этого контрольного листа и я знаю и могу применять эти материалы. |
ПОДТВЕРЖДЕНИЕ СТУДЕНТА: ________ ДАТА: _________ | ПОДТВЕРЖДЕНИЕ СТУДЕНТА: ________ ДАТА: _________ |
Я обучил этого студента насколько позволяют мне мои способности, и он/она завершил(а) требования этого контрольного листа, знает и может применять данные из этого контрольного листа. | Я обучил этого студента насколько позволяют мне мои способности, и он/она завершил(а) требования этого контрольного листа, знает и может применять данные из этого контрольного листа. |
ПОДТВЕРЖДЕНИЕ СУПЕРВАЙЗЕРА:_________ ДАТА: _________ | ПОДТВЕРЖДЕНИЕ СУПЕРВАЙЗЕРА:_________ ДАТА: _________ |
Б. ПОДТВЕРЖДЕНИЕ В ОТДЕЛЕ СЕРТИФИКАТОВ И НАГРАД: | Б. ПОДТВЕРЖДЕНИЕ В ОТДЕЛЕ СЕРТИФИКАТОВ И НАГРАД: |
| Я подтверждаю, что: | Я подтверждаю, что: |
- а) я записался на этот курс,
| - а) я записался на этот курс,
|
| б) я заплатил за этот курс, | б) я заплатил за этот курс, |
| в) я изучил и понял все материалы, перечисленные в этом контрольном листе, | в) я изучил и понял все материалы, перечисленные в этом контрольном листе, |
| г) я выполнил все упражнения, перечисленные в этом контрольном листе и | г) я выполнил все упражнения, перечисленные в этом контрольном листе и |
| д) я могу производить результаты, которые требуются от окончившего этот контрольный лист. | д) я могу производить результаты, которые требуются от окончившего этот контрольный лист. |
Подтверждение Отделом Сертификатов и Наград: _________ ДАТА: _________ | Подтверждение Отделом Сертификатов и Наград: _________ ДАТА: _________ |
|
|
| Студент был проинформирован Секретарем Квалификации или отделом Сертификатов и Наград: Настоящим я свидетельствую, что я проинформировал студента о том, что для получения постоянного сертификата взамен временного - ему необходимо в течение одного года пройти интернатуру. | Студент был проинформирован Секретарем Квалификации или отделом Сертификатов и Наград: Настоящим я свидетельствую, что я проинформировал студента о том, что для получения постоянного сертификата взамен временного - ему необходимо в течение одного года пройти интернатуру. |
Секр. Квал. или отдел Сертификатов и Наград: ________ Дата: ________ | Секр. Квал. или отдел Сертификатов и Наград: ________ Дата: ________ |
СЕРТИФИКАТЫ И НАГРАДЫ | СЕРТИФИКАТЫ И НАГРАДЫ |
Выдан временный Сертификат Одитора КСДХ/НЭД. | Выдан временный Сертификат Одитора КСДХ/НЭД. |
Отдел Сертификатов и Наград: _________ Дата: ________ | Отдел Сертификатов и Наград: _________ Дата: ________ |
|
|
| КОНЕЦ КОНТРОЛЬНОГО ЛИСТА | КОНЕЦ КОНТРОЛЬНОГО ЛИСТА |
|
|
| КЛ КУРСОВ АКАДЕМИИ | КЛ КУРСОВ АКАДЕМИИ |
| |
