Имя и фамилия: ______________________ Адрес: ____________________
Дата начала: ________________________ Дата окончания: ___________
Контрольный лист – это лист, в котором записана точная последовательность заданий, которые ученик должен выполнить по порядку, задание за заданием. Эти задания в твоем контрольном листе организованы по принципу постепенного увеличения знаний об изучаемом предмете. Цель этого курса – дать тебе знания, которые нужны для того, чтобы увеличить твою способность учиться и применять то, что ты изучаешь.
У этого курса нет предварительных требований.
Как изучать этот курс. Когда ты выполнил первое задание в Первой Части контрольного листа и уверен в том, что полностью разобрался и понял то, что написано в задании, поставь свою подпись и число с правой стороны страницы. Затем переходи к следующему заданию.
Когда выполнишь УПРАЖНЕНИЯ, покажи их супервайзеру. Супервайзер – это человек, который наблюдает за теми, кто учится и помогает им. Супервайзер - это не «учитель», он не дает учащимся ответы на вопросы, но показывает, где ответы можно найти.
Подпись ставится за упражнения и другие задания только тогда, когда ты успешно выполнил задания.
Выполняй задания по контрольному листу шаг за шагом, ничего не пропускай и не делай задания в другой последовательности.
Когда на контрольном листе напротив всех заданий проставлены подписи – он закончен, и тебе может быть предоставлена награда за окончание.
Если ты встретишь в тексте слово, значение которого тебе не понятно, посмотри его в словаре. Не пропускай слова, которые ты не понимаешь, всегда смотри их в словаре или спроси у супервайзера. Если ты будешь делать так, то тебе будет гораздо легче и интереснее учиться.
Важное замечание: Если у тебя есть какие-то вопросы или трудности, сразу обратись к супервайзеру. он находится здесь для того, чтобы ты получил от этого курса как можно больше успехов.
1. Прочитай раздел «Как чему-то научиться»______________
2. Упражнение. Возьми лист бумаги и запиши свой ответы.
а) Что значит научиться чему-то?______________
б) Что значит изучать?______________
в) Как бы ты мог научиться ухаживать за своей собакой?______________
г) Выбери что-нибудь, чему ты хотел бы научиться. Возьми лист бумаги и напиши, как бы ты этому научился. ______________
3. Прочитай раздел «Для чего ты учишься?»______________
4. Упражнение. Возьми лист бумаги и запиши свой ответ.
Как ты будешь использовать на практике то, чему ты научился в этом разделе?______________
5. Прочитай раздел «Трудности в учебе»______________
6. Упражнение. Возьми лист бумаги и запиши свой ответы.
а) Чему бы ты хотел научиться?______________
б) Как бы это помогло тебе в жизни?______________
7. Прочитай раздел «Препятствия в учебе»______________
8. Упражнение. Возьми лист бумаги и запиши свой ответ.
Что такое препятствие?______________
1. Прочитай раздел «Первое препятствие в учебе: отсутствие массы»______________
2. Упражнение. Возьми лист бумаги и запиши свой ответ.
Как ты мог бы получить «массу», если бы учился готовить пищу?______________
3. Прочитай раздел «Проявления отсутствия массы»______________
4. Упражнение.
а) Нарисуй человека, который чувствует себя как бы раздавленным, согнут под тяжестью, испытывает головокружение, чувствует, что жизнь его покидает, чувствует скуку, злиться. ______________
б) Возьми лист бумаги и запиши свой ответ.
Почему ученик чувствует себя так?______________
в) Возьми лист бумаги и запиши свой ответ.
Что ты мог бы сделать, чтобы помочь ученику, который так себя чувствует?______________
5. Упражнение. Найди массу для всего, что перечислено здесь, потрогай эти вещи или укажи на них:
а) вода______________
б) цифры______________
в) земля______________
г) люди______________
д) лампа______________
6. Упражнение. Возьми лист бумаги и запиши свой ответы.
а) Что бы ты сделал, если бы ты с другом были у себя в комнате и он стал бы объяснять тебе, какой мотор у папиной машины, а тебе стало скучно, и голова бы начала болеть?______________
б) Что бы ты сделал, если бы твой друг читал книгу о том, как ухаживать за хомячками, и у него закружилась голова?______________
1. Прочитай раздел «Второе препятствие в учебе: нарушение принципа постепенности»
______________
2. Упражнение. Нарисуй на листе бумаги человека, который нарушил принцип постепенности. ______________
3. Упражнение. Возьми лист бумаги и запиши свой ответы.
а) Почему новый материал нужно осваивать шаг за шагом?______________
б) Что может случиться, если ты не осваиваешь материал шаг за шагом?______________
4. Упражнение.
а) Вспомни и запиши, когда ты научился чему-то шаг за шагом. ______________
б) Нарисуй картинку, на которой показан каждый шаг, который ты при этом выполнял. ______________
5. Упражнение. Возьми лист бумаги и запиши свой ответ.
Ты читаешь книгу, но чувствуешь, что все, что ты читаешь, перепуталось у тебя в голове, и голова пошла кругом. Что тебе надо сделать?______________
1. Прочитай раздел «Третье и самое главное препятствие в учебе: непонятое слово» ______________
2. Упражнение. Возьми лист бумаги и нарисуй человека, чувствующего:
а) пустоту______________
б) усталость______________
в) свое отсутствие______________
г) беспокойство и огорчение______________
3. Упражнение. Возьми лист бумаги и запиши свой ответы.
а) Почему человек может чувствовать пустоту, усталость или как будто он отсутствует во время занятий?______________
б) Что бы ты мог сделать, чтобы помочь человеку, чувствующему пустоту, усталость или свое отсутствие во время занятий?______________
4. Упражнение. Возьми лист бумаги и запиши свой ответ.
Ты читаешь дома книгу. Ты дочитал до конца страницы, но не помнишь, о чем там было написано. Почему это произошло?______________
1. Прочитай раздел «Усвоение значений слов»______________
2. Прочитай раздел «Ещё об усвоении новых слов»______________
3. Упражнение. Найди в словаре слово «цыпленок».
Покажи другому человеку, как бы ты выучил, что значит слово «цыпленок», проделывая все шаги способа усвоения значений слов, который описан у тебя в книге. ______________
4. Упражнение. В каком-нибудь тексте, который ты читаешь, найди слово, значение которого ты не знаешь. Пользуйся словарем, чтобы прояснить значение слова, проходя по всем восьми ступеням способа усвоения значений слов. ______________
1. Прочитай раздел «Демонстрация и усвоение»______________
2. Упражнение. Собери демонстрационный набор для собственного пользования. ______________
______________
3. Упражнение. Пользуясь своим демонстрационным набором, покажи другому, как ты добираешься от дома до школы. ______________
4. Упражнение. Пользуясь своим демонстрационным набором, продемонстрируй другому человеку первое препятствие в учебе.
Покажи, как бы ты помог кому-нибудь, кто столкнулся с первым препятствием в учебе. ______________
5. Упражнение. Пользуясь своим демонстрационным набором, продемонстрируй кому-нибудь второе препятствие в учебе.
Покажи, как бы ты помог кому-нибудь, кто столкнулся со вторым препятствием в учебе. ______________
6. Упражнение. Пользуясь своим демонстрационным набором, продемонстрируй кому-нибудь третье препятствие в учебе.
Покажи, как бы ты помог кому-нибудь, кто столкнулся с третьим препятствием в учебе. ______________
7. Упражнение. Возьми лист бумаги и запиши свой ответ.
Зачем ты делаешь демонстрацию при изучении чего-нибудь?______________
8. Прочитай раздел «Пластилиновая демонстрация»______________
9. Прочитай раздел «Как демонстрировать в пластилине»______________
10. Упражнение. Сделай пластилиновую демонстрацию:
а) карандаша______________
б) человека, который думает о мяче______________
в) человека, который читает книжку______________
11. Прочитай раздел «Зарисовки»______________
12. Упражнение. Сделай зарисовку, как добраться от твоего дома до дома твоего приятеля. ______________
1. Прочитай раздел «Итоги»______________
2. Упражнение. Возьми лист бумаги и запиши свой ответ.
Как тебе поможет умение учиться?______________
3. Упражнение. Возьми простую книгу о чем-нибудь, чему тебе интересно научиться.
Почитай её. Если во время чтения тебе встретятся какие-нибудь препятствия в учебе, тогда для их преодоления воспользуйся теми знаниями, которые ты получил на этом курсе.
Возьми лист бумаги и запиши, что ты сделал. ______________