Коррекционный Список КСХ (РДВЫЖ-15)

English version

Поиск по названию документа: Поиск по содержанию:

АНГЛИЙСКИЕ ДОКИ ЗА ЭТУ ДАТУ

- Survival RD Correction List - HQS Ver - B800527 | Сравнить

РУССКИЕ ДОКИ ЗА ЭТУ ДАТУ

- Коррекционный Список КСХ (РДВЫЖ-15) (2) - Б800527 | Сравнить
- Коррекционный Список КСХ (РДВЫЖ-15) - Б800527 | Сравнить
- Список Исправления Программы Выживания (РДВЫЖ-15) - Б800527 | Сравнить

СОДЕРЖАНИЕ

КОРРЕКЦИОННЫЙ СПИСОК КСХ

Cохранить документ себе Скачать

ОФИС ХАББАРДА ПО СВЯЗЯМ Усадьба Сент-Хилл, Ист-Гринстед, Сассекс БЮЛЛЕТЕНЬ ОХС ОТ 27 МАЯ 1980	ОФИС ХАББАРДА ПО СВЯЗЯМ Усадьба Сент-Хилл, Ист-Гринстед, Сассекс БЮЛЛЕТЕНЬ ОХС ОТ 27 МАЯ 1980
В программу одитинга КСХ	В программу одитинга КСХ
Супервайзерам коодитинга	Супервайзерам коодитинга
Одиторам пересмотров	Одиторам пересмотров
К/Сам	К/Сам
Серия Рандаун выживания, 15	Серия Рандаун выживания, 15
КОРРЕКЦИОННЫЙ СПИСОК КСХ	КОРРЕКЦИОННЫЙ СПИСОК КСХ
Это коррекционный список для ошибок, которые могу быть сделаны вовремя КСХ. Он может быть оценен супервайзером коодитинга (если последний достаточно обучен тому, чтобы оценивать и работать с этим списком) или же в отдельной сессии одитором пересмотров. Он составлен таким образом, чтобы его можно выполнить в точной последовательности, как это описано. Обычно это выполняется при помощи М3, но, если кейс сильно расстроен, то делайте М5. Каждый, давший показание вопрос, должен быть доведен до П/С, согласно инструкциям.	Это коррекционный список для ошибок, которые могу быть сделаны вовремя КСХ. Он может быть оценен супервайзером коодитинга (если последний достаточно обучен тому, чтобы оценивать и работать с этим списком) или же в отдельной сессии одитором пересмотров. Он составлен таким образом, чтобы его можно выполнить в точной последовательности, как это описано. Обычно это выполняется при помощи М3, но, если кейс сильно расстроен, то делайте М5. Каждый, давший показание вопрос, должен быть доведен до П/С, согласно инструкциям.
(Любая другая работа с пунктами (которая приведена в списке) может быть выполнена после того, как все давшие показание вопросы будут доведены до П/С)	(Любая другая работа с пунктами (которая приведена в списке) может быть выполнена после того, как все давшие показание вопросы будут доведены до П/С)
Этот список применяется в основном в двух ситуациях:	Этот список применяется в основном в двух ситуациях:
А. Когда в сессии коодитинга возникли трудности и супервайзеру коодитинга необходимо возобновить сессию. В этом случае со списком работают до того момента, пока трудность не будет улажена, а потом сессию коодитинга следует продолжить. В этом случае нет необходимости выполнять список, после того как трудность уже разрешена и супервайзер коодитинга может возвратить студентов к коодитингу.	А. Когда в сессии коодитинга возникли трудности и супервайзеру коодитинга необходимо возобновить сессию. В этом случае со списком работают до того момента, пока трудность не будет улажена, а потом сессию коодитинга следует продолжить. В этом случае нет необходимости выполнять список, после того как трудность уже разрешена и супервайзер коодитинга может возвратить студентов к коодитингу.
Б. Этот список используется одитором пересмотров. В таком случае, список должен быть выполнен полностью, чтобы убедиться в том, что все возможные источники заряды были найдены и улажены.	Б. Этот список используется одитором пересмотров. В таком случае, список должен быть выполнен полностью, чтобы убедиться в том, что все возможные источники заряды были найдены и улажены.
(В том случае, когда кто-то на КСХ не желает продолжать сессию или КСХ или в действительности не продолжает ее, оцените список методом 5 и справьтесь с наибольшим показанием. Потом работайте с остальными пунктами)	(В том случае, когда кто-то на КСХ не желает продолжать сессию или КСХ или в действительности не продолжает ее, оцените список методом 5 и справьтесь с наибольшим показанием. Потом работайте с остальными пунктами)
ВЫ ЭКСТЕРИОРИЗОВАЛИСЬ? (Если так, то найдите когда и реабилитируйте. Не продолжайте тот же самый процесс на котором человек экстериоризировался, так как это было его КЯ)	ВЫ ЭКСТЕРИОРИЗОВАЛИСЬ? (Если так, то найдите когда и реабилитируйте. Не продолжайте тот же самый процесс на котором человек экстериоризировался, так как это было его КЯ)
У ВАС БЫЛИ ТРУДНОСТИ В ОДИТИНГЕ ПОСЛЕ ТОГО КАК ВЫ ЭКСТЕРИОРИЗОВАЛИСЬ? (Сообщите человеку, что его одитировали после того, как он экстериризовался. Передайте этот /кейс/ одитору пересмотров, чтобы он справился с ним согласно БОХСам из серии Инт)	У ВАС БЫЛИ ТРУДНОСТИ В ОДИТИНГЕ ПОСЛЕ ТОГО КАК ВЫ ЭКСТЕРИОРИЗОВАЛИСЬ? (Сообщите человеку, что его одитировали после того, как он экстериризовался. Передайте этот /кейс/ одитору пересмотров, чтобы он справился с ним согласно БОХСам из серии Инт)
ЕСТЬ ЧТО-ТО, ЧТО БЫЛО НЕ ПОНЯТО? (Найдите что это и уточните. Если это непонятое слово, проясните его по обычному или тех словарю до П/С. Потом пусть студент заново изучит материал, в котором встретилось непонятое слово. Если не понята была команда, то проясните все непонятые слова и заново проясните команду. (Потом К/С должен будет решить – проходить ли этот процесс снова или нет))	ЕСТЬ ЧТО-ТО, ЧТО БЫЛО НЕ ПОНЯТО? (Найдите что это и уточните. Если это непонятое слово, проясните его по обычному или тех словарю до П/С. Потом пусть студент заново изучит материал, в котором встретилось непонятое слово. Если не понята была команда, то проясните все непонятые слова и заново проясните команду. (Потом К/С должен будет решить – проходить ли этот процесс снова или нет))
ЕСТЬ ЧТО-ТО, ЧТО БЫЛО НЕ ПОДТВЕРЖДЕНО? (Найдите что и подтвердите это. Если П/С нет, выясните, есть ли более ранний подобный случай, когда что-то было не подтверждено и если есть то подтвердите, до П/С)	ЕСТЬ ЧТО-ТО, ЧТО БЫЛО НЕ ПОДТВЕРЖДЕНО? (Найдите что и подтвердите это. Если П/С нет, выясните, есть ли более ранний подобный случай, когда что-то было не подтверждено и если есть то подтвердите, до П/С)
ВЫ КЕМ-ТО ОГОРЧЕНЫ ?(Найдите в чем заключается огорчение и с кем оно связано и оцените это как разрыв АРО до П/С или БР/П до П/С)	ВЫ КЕМ-ТО ОГОРЧЕНЫ ?(Найдите в чем заключается огорчение и с кем оно связано и оцените это как разрыв АРО до П/С или БР/П до П/С)
В НАСТОЯЩЕМ ВРЕМЕНИ ВАС ЧТО-ТО ВОЛНУЕТ? (Выясните что это, и справьтесь с этим, или же 2СО до П/С или БР/П до П/С)	В НАСТОЯЩЕМ ВРЕМЕНИ ВАС ЧТО-ТО ВОЛНУЕТ? (Выясните что это, и справьтесь с этим, или же 2СО до П/С или БР/П до П/С)
ЕСТЬ ЧТО-ТО О ЧЕМ ВЫ ПОДУМАЛИ, НО СВОЕМУ ОДИТОРУ НЕ СКАЗАЛИ? (Заставьте человека сказать это, используя катализаторы из БОХС от 10 дек 64. Смотрите Тех словарь. Справьтесь с этим до П/С.)	ЕСТЬ ЧТО-ТО О ЧЕМ ВЫ ПОДУМАЛИ, НО СВОЕМУ ОДИТОРУ НЕ СКАЗАЛИ? (Заставьте человека сказать это, используя катализаторы из БОХС от 10 дек 64. Смотрите Тех словарь. Справьтесь с этим до П/С.)
ЕСТЬ ЧТО-ТО, ЧТО ВЫ СДЕЛАЛИ, ХОТЯ НЕ СЛЕДОВАЛО БЫ? (Вытащите проступок до П/С или БР/П до П/С.)	ЕСТЬ ЧТО-ТО, ЧТО ВЫ СДЕЛАЛИ, ХОТЯ НЕ СЛЕДОВАЛО БЫ? (Вытащите проступок до П/С или БР/П до П/С.)
БЫЛА КАКАЯ-ТО ОБЕСЦЕНКА? (Выясните что было обесценено, кем и как это было обесценено до П/С или БР/П до П/С)	БЫЛА КАКАЯ-ТО ОБЕСЦЕНКА? (Выясните что было обесценено, кем и как это было обесценено до П/С или БР/П до П/С)
БЫЛА КАКАЯ-ТО ОЦЕНКА? (Выясните что было оценено, кем и как это было оценено до П/С или БР/П до П/С)	БЫЛА КАКАЯ-ТО ОЦЕНКА? (Выясните что было оценено, кем и как это было оценено до П/С или БР/П до П/С)
КОМАНДА ОДИТИНГА БЫЛА НЕВЕРНОЙ? (2СО для получения данных и чтобы снять с этого заряд до П/С или БР/П до П/С. Исправьте одитора, отправив одитора к соответствующим материалам для их повторного изучения и добейтесь того, чтобы процесс проводился правильно.)	КОМАНДА ОДИТИНГА БЫЛА НЕВЕРНОЙ? (2СО для получения данных и чтобы снять с этого заряд до П/С или БР/П до П/С. Исправьте одитора, отправив одитора к соответствующим материалам для их повторного изучения и добейтесь того, чтобы процесс проводился правильно.)
ПРОЦЕСС БЫЛ ПРОВЕДЕН НЕПРАВИЛЬНО? (Справьтесь с этим как в №11)	ПРОЦЕСС БЫЛ ПРОВЕДЕН НЕПРАВИЛЬНО? (Справьтесь с этим как в №11)
ПРОЦЕСС БЫЛ ОСТАВЛЕН НЕСГЛАЖЕННЫМ? (Выясните что за процесс и добейтесь того, чтобы процесс был доведен до полного КЯ)	ПРОЦЕСС БЫЛ ОСТАВЛЕН НЕСГЛАЖЕННЫМ? (Выясните что за процесс и добейтесь того, чтобы процесс был доведен до полного КЯ)
НА ПРОЦЕССЕ ВКЛЮЧИЛАСЬ РЕАКЦИЯ? (Выясните, что это был за процесс и сообщите, что процесс был не сглажен до П/С или БР/П до П/С. Добейтесь того, чтобы процесс сгладили.)	НА ПРОЦЕССЕ ВКЛЮЧИЛАСЬ РЕАКЦИЯ? (Выясните, что это был за процесс и сообщите, что процесс был не сглажен до П/С или БР/П до П/С. Добейтесь того, чтобы процесс сгладили.)
ПРОЦЕСС БЫЛ ЗАКОНЧЕН, ХОТЯ ВСЕ ЕЩЕ ДАВАЛ ИЗМЕНЕНИЯ? (Выясните, что это был за процесс и сообщите, что процесс был не сглажен до П/С или БР/П до П/С. Добейтесь того, чтобы процесс сгладили.)	ПРОЦЕСС БЫЛ ЗАКОНЧЕН, ХОТЯ ВСЕ ЕЩЕ ДАВАЛ ИЗМЕНЕНИЯ? (Выясните, что это был за процесс и сообщите, что процесс был не сглажен до П/С или БР/П до П/С. Добейтесь того, чтобы процесс сгладили.)
ПРОЦЕСС БЫЛ «2СО ДОВЕДЕН ДО П/С», ВМЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ ЕГО ДО КЯ? (Сообщите о том, что процесс не сглажен. Добейтесь его сглаживания.)	ПРОЦЕСС БЫЛ «2СО ДОВЕДЕН ДО П/С», ВМЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ ЕГО ДО КЯ? (Сообщите о том, что процесс не сглажен. Добейтесь его сглаживания.)
ВЫ ПОЛУЧИЛИ П/С, РАЗГОВАРИВАЯ О ПРОЦЕССЕ, ВМЕСТО ЕГО ПРОВЕДЕНИЯ? (Сообщите о том, что процесс не сглажен, так как сам по себе процесс не был доведен до КЯ. Добейтесь его сглаживания.)	ВЫ ПОЛУЧИЛИ П/С, РАЗГОВАРИВАЯ О ПРОЦЕССЕ, ВМЕСТО ЕГО ПРОВЕДЕНИЯ? (Сообщите о том, что процесс не сглажен, так как сам по себе процесс не был доведен до КЯ. Добейтесь его сглаживания.)
КТО-ТО ПРЕДПОЛОЖИЛ, ЧТО ПРОЦЕСС НЕОБЯЗАТЕЛЕН ИЛИ ЕГО НЕ СЛЕДУЕТ ПРОХОДИТЬ? (2СО до П/С, получение данных. Добейтесь того, чтобы процесс был пройден, чтобы пк не упустил возможную на нем победу.)	КТО-ТО ПРЕДПОЛОЖИЛ, ЧТО ПРОЦЕСС НЕОБЯЗАТЕЛЕН ИЛИ ЕГО НЕ СЛЕДУЕТ ПРОХОДИТЬ? (2СО до П/С, получение данных. Добейтесь того, чтобы процесс был пройден, чтобы пк не упустил возможную на нем победу.)
ВЫ ДУМАЕТЕ, ЧТО ЭТИ ПРОЦЕССЫ НЕ ОБЯЗАТЕЛЬНЫ? (Снимите соображения человека о том, почему он или она думает, что процессы необязательны до П/С или БР/П до П/С. Если пк после этого будет готов продолжать КСХ, пусть он сделает это. Если нет, то отправьте это К/С.)	ВЫ ДУМАЕТЕ, ЧТО ЭТИ ПРОЦЕССЫ НЕ ОБЯЗАТЕЛЬНЫ? (Снимите соображения человека о том, почему он или она думает, что процессы необязательны до П/С или БР/П до П/С. Если пк после этого будет готов продолжать КСХ, пусть он сделает это. Если нет, то отправьте это К/С.)
ВЫ ПРОТИВ ЧЕГО-ТО ПРОТЕСТУЕТЕ? (Выясните, против чего протестует пк до П/С или БР/П до П/С)	ВЫ ПРОТИВ ЧЕГО-ТО ПРОТЕСТУЕТЕ? (Выясните, против чего протестует пк до П/С или БР/П до П/С)
ВЫ ЧТО-ТО НАСТОЙЧИВО УТВЕРЖДАЕТЕ? (Выясните, что пк настойчиво утверждает до П/С или БР/П до П/С)	ВЫ ЧТО-ТО НАСТОЙЧИВО УТВЕРЖДАЕТЕ? (Выясните, что пк настойчиво утверждает до П/С или БР/П до П/С)
У ВАС БЫЛО ОЗАРЕНИЕ, КОТОРОЕ ВЫ НЕ УПОМЯНУЛИ? (Добейтесь того, чтобы преклир высказал озарение. Если это было КЯ для процесса, то сообщите ему об этом. Если это не было КЯ, подтвердите это озарение и сообщите одитору, чтобы он продолжил процесс. Не пытайтесь «довести процесс до КЯ при помощи 2СО», потому как процесс должен быть доведен до КЯ сам по себе.	У ВАС БЫЛО ОЗАРЕНИЕ, КОТОРОЕ ВЫ НЕ УПОМЯНУЛИ? (Добейтесь того, чтобы преклир высказал озарение. Если это было КЯ для процесса, то сообщите ему об этом. Если это не было КЯ, подтвердите это озарение и сообщите одитору, чтобы он продолжил процесс. Не пытайтесь «довести процесс до КЯ при помощи 2СО», потому как процесс должен быть доведен до КЯ сам по себе.
ОЗАРЕНИЕ БЫЛО НЕ ПРИНЯТО? (Справьтесь с этим как в №22)	ОЗАРЕНИЕ БЫЛО НЕ ПРИНЯТО? (Справьтесь с этим как в №22)
ПРОЦЕСС БЫЛ ПРОДОЛЖЕН ПОСЛЕ ЕГО СГЛАЖИВАНИЯ? (2СО для получения данных. Если процесс был проведен до КЯ, то реабилитируйте его.)	ПРОЦЕСС БЫЛ ПРОДОЛЖЕН ПОСЛЕ ЕГО СГЛАЖИВАНИЯ? (2СО для получения данных. Если процесс был проведен до КЯ, то реабилитируйте его.)
ВЫ АТТЕСТОВАЛИСЬ ИЛИ ЗАЯВИЛИ О ДОСТИЖЕНИИ КАКОГО ТО СОСТОЯНИЯ, КОТОРОЕ НА САМОМ ДЕЛЕ НЕ БЫЛО ДОСТИГНУТО? (Вытащите утаивание пк, в отношении этого поступка до П/С или БР/П до П/С. Если пк после этого будет готов продолжать КСХ, пусть он сделает это. Если нет, то отправьте эти данные К/С.)	ВЫ АТТЕСТОВАЛИСЬ ИЛИ ЗАЯВИЛИ О ДОСТИЖЕНИИ КАКОГО ТО СОСТОЯНИЯ, КОТОРОЕ НА САМОМ ДЕЛЕ НЕ БЫЛО ДОСТИГНУТО? (Вытащите утаивание пк, в отношении этого поступка до П/С или БР/П до П/С. Если пк после этого будет готов продолжать КСХ, пусть он сделает это. Если нет, то отправьте эти данные К/С.)
ВЫ НЕ БЫЛИ УВЕРЕНЫ В ТОМ, ЧТО НАДО ДЕЛАТЬ? (Выясните, вытягивая данные и доведите до П/С или БР/П до П/С. Если это команда процесса, то проясните команду и добейтесь того, чтобы процесс правильно провели и сгладили.)	ВЫ НЕ БЫЛИ УВЕРЕНЫ В ТОМ, ЧТО НАДО ДЕЛАТЬ? (Выясните, вытягивая данные и доведите до П/С или БР/П до П/С. Если это команда процесса, то проясните команду и добейтесь того, чтобы процесс правильно провели и сгладили.)
БЫЛО КАКОЕ-ТО ОТСУТСТВИЕ ПОНИМАНИЯ? (2СО для получения данных и доведите это до П/С или БР/П до П/С. Если это был разрыв АРО, то оцените это как разрыв АРО.)	БЫЛО КАКОЕ-ТО ОТСУТСТВИЕ ПОНИМАНИЯ? (2СО для получения данных и доведите это до П/С или БР/П до П/С. Если это был разрыв АРО, то оцените это как разрыв АРО.)