ССЫЛКИ:
На протяжении ряда лет организации страдали от того, что у них не хватало одиторов.
Из-за этого увеличились завалы в НЦХ и публике отказывают в одитинге.
В начале года я провёл оценку этой ситуации, связанной с нехваткой одиторов.
И вот ОСНОВНОЕ «ПОЧЕМУ»:
У ВАС БЫЛИ ЧРЕЗМЕРНО БОЛЬШИЕ КОНТРОЛЬНЫЕ ЛИСТЫ.
Я исправил это.
ТОЛЬКО ЧТО БЫЛИ ВЫПУЩЕНЫ НОВЫЕ, БОЛЕЕ КОРОТКИЕ КОНТРОЛЬНЫЕ ЛИСТЫ ДЛЯ УРОВНЕЙ 0 – IV.
В каждом контрольном листе были оставлены только наиболее важные материалы, которые необходимо изучить студенту, чтобы проводить одитинг данного уровня.
На этих курсах нет фронтальных проверок; напарники тоже не проводят проверок друг другу.
Хорошая, жёсткая работа тренера совершенно необходима.
Курс «Шляпа студента» является предварительным требованием для Уровня 0, кроме того, в новых, более коротких контрольных листах указано, что при изучении этих материалов технология обучения должна применяться, причём в полном объёме, чтобы можно было быстро, но тщательно изучить Уровни 0 – IV.
Акцент здесь делается на изучение основ, при этом со студентом проводят жёсткие тренировки для отработки навыков, необходимых на изучаемом им уровне, – а затем студента сажают в одиторское кресло!
В прежние времена одитор, обученный основам, учился одитировать, проводя ОДИТИНГ! Этот подход используется и сегодня.
Вы можете пичкать студента данными по теории до тех пор, пока они не полезут у него из ушей, но вы не сделаете из него одитора, пока он не начнёт ОДИТИРОВАТЬ. Вы даже можете провести его через все тренировки, какие только когда-либо были придуманы, но вы всё равно не сделаете из него одитора, пока он не начнёт ОДИТИРОВАТЬ.
Уже на протяжении некоторого времени нам известно, что если студент слишком долго остаётся на «взлётной полосе», то утрачивает тот задор и тот энтузиазм, которые были у него вначале.
Новые, более короткие контрольные листы были созданы с учётом этого. Мы собираемся ГОТОВИТЬ ОДИТОРОВ – вот принятое нами направление.
Чтобы «подсластить пилюлю» и предупредить возможные жалобы на то, что мы собираемся обучать одиторов «халтурно», я разработал НОВУЮ ТЕХНОЛОГИЮ для уровней академии, издал бюллетени и включил их в эти контрольные листы.
Вот образец:
С выходом нового контрольного листа для Уровня IV мы поднимаемся на новую высоту в улаживании сервисных факсимиле.
В середине шестидесятых годов в Сент-Хилле у каждого из преклиров было найдено очень и очень много сервисных факсимиле, и ранняя процедура прохождения сервисных факсимиле включала в себя применение Дианетики.
За последние несколько лет некоторые компоненты этой технологии перестали быть известными. Я провёл новые исследования процессинга этого уровня, в результате чего технология улаживания сервисных факсимиле была полностью восстановлена.
В новом контрольном листе Уровня IV указаны новые бюллетени, в которых полностью описывается анатомия сервисных факсимиле и содержится вся информация, необходимая для работы с ними. Для прохождения этого уровня студенту нужно сначала пройти курс по Дианетике Новой эры.
В соответствии с процедурой улаживания сервисных факсимиле теперь требуется, чтобы у каждого преклира было найдено множество сервисных факсимиле, и благодаря тому, что теперь при проведении полной процедуры улаживания сервисных факсимиле используется Дианетика Новой эры, мы можем проодитировать и уладить каждое сервисное факсимиле, добравшись до самых его корней.
Вы будете выпускать одиторов класса IV, которые будут способны полностью изменить личностные качества своих преклиров, используя эту жизненно важную технологию, которая теперь имеется у нас в полном объёме.
Ещё одно нововведение – мини-список процессов для каждого уровня. В каждом новом контрольном листе теперь указан мини-список процессов, которые студент должен провести, и действий, которые он должен выполнить, чтобы продемонстрировать свои одиторские навыки на данном уровне.
Использование этих мини-списков позволяет удостовериться, что студент освоил соответствующие навыки; кроме того они позволяют ещё больше ускорить продвижение людей по маршруту обучения.
Итак обеспечьте, чтобы ваши классы были заполнены людьми. Добивайтесь, чтобы студенты начинали обучение по этим контрольным листам и проходили их до конца, а затем направляйте их на интернатуру класса IV. А оттуда – в ваши НЦХ.
Интернатура класса IV теперь организована таким образом, чтобы интерны занимались исключительно действованием (и это правильно).
Из контрольного листа интернатуры класса IV были удалены задания, в соответствии с которыми студент должен был без необходимости повторно проходить те пункты теории, которые он уже изучил.
Контрольный лист стал действительно очень коротким.
Интерн почти сразу же оказывается в одиторском кресле и начитает совершенствовать свои навыки, чтобы стать таким одитором, который одитирует без ошибок.
Мы занимаемся, и всегда занимались, обучением одиторов. Теперь мы можем делать это быстрее и эффективнее, чем когда-либо.
Планета ждёт. Давайте же делать своё дело.
1. Когда академии получат более короткие контрольные листы Уровней 0 – IV, все студенты, проходящие эти уровни, могут перейти на новые контрольные листы. Все пункты, изученные студентом по старому контрольному листу, должны быть полностью зачтены в новом контрольном листе, а также в контрольном листе К/С-а классов 0 – IV (Курс «Выпускник класса IV»), когда студент начёт его проходить.
2. Обеспечьте, чтобы на интернатуре немедленно начали использовать новый контрольный лист интернатуры класса IV. Студенты, проходящие интернатуру класса IV, немедленно переходят на новый контрольный лист. Им засчитываются все пункты старого контрольного листа, которые они полностью выполнили.
3. Студенты, которые только что завершили уровень IV, немедленно приступают к прохождению новой интернатуры класса IV. Поощряйте всех выпускников Уровня IV к тому, чтобы они сразу же приступали к прохождению интернатуры.
4. Составьте на местах полные подборки учебных материалов для каждого из контрольных листов, ничего не изменяя и не пропуская, или приобретите их в издательских организациях, когда они там будут в наличии. В любом случае, без промедления обеспечьте студентов правильно составленными, полными подборками материалов курсов.
5. Широко продвигайте новые, более короткие контрольные листы для уровней 0 – IV, а также обучение новой, полной процедуре улаживания сервисных факсимиле; сделайте для этого специальную рассылку почтовых отправлений по адресам центрального файла, используйте рекламу в журналах организации, вывесьте плакаты во всех частях организации, где бывает публика, и в классных комнатах.
6. Продвигайте новую упрощённую интернатуру класса IV всем студентам, обучающимся в настоящее время, и всем выпускникам курса Уровня IV, которые ещё не прошли интернатуру для получения постоянного класса.
7. Используйте ЖЁСТКУЮ ПРОДАЖУ и записывайте людей на курсы академии, предоставляемые по новым контрольным листам уровней 0 – IV. Добивайтесь, чтобы люди немедленно приступали к прохождению этих курсов.
8. Начните вызывать на услуги людей, записавшихся на обучение, и добейтесь, чтобы ваш класс заполнился студентами.
9. Верните на курс всех студентов, сбежавших с курсов уровней 0 – IV, проведите им необходимое улаживание и переведите их на новые контрольные листы, чтобы они смогли быстро закончить свои курсы.
10. Обучайте студентов согласно контрольным листам, в соответствии с ИПС от 18 октября 1976ПГ «Программа для успешного обучения».
11. Добейтесь образцового порядка на курсах. Обеспечьте, чтобы они проводились в соответствии с ИП ОХС «Что такое курс?» и бюллетенями для супервайзеров – точно так, как написано в этих материалах.
12. Полностью введите в действие ИП ОХС «Что такое курс?» на курсах уровней 0 – IV.
13. Обеспечьте, чтобы все супервайзеры, которые в этом нуждаются, усовершенствовали свои навыки до такой степени, чтобы могли интенсивно обучать студентов основам, используя при этом правильный градиент (при необходимости, пусть эти супервайзеры пройдут переподготовку).
14. Обеспечьте, чтобы любой студент, не являющийся студентом с F/N, получил необходимое улаживание и начал продвигаться по курсу.
15. Выпускайте студентов каждого уровня, которые прошли интенсивные тренировки и которые знают ключевые материалы данного уровня и могут их применять.
16. Продвигайте новые более короткие контрольные листы уровней 0 – IV всем студентам, обучающимися на курсе по ДНЭ или завершившим его. Обеспечьте, чтобы они пришли в организацию и записались на обучение на уровнях 0 – IV.
17. Продвигайте новую процедуру улаживания сервисных факсимиле в почтовых отправлениях по адресам ЦФ.
18. В срочном порядке обучите новой полной процедуре улаживания сервисных факсимиле тех одиторов НЦХ, которые имеют квалификацию одитора по ДНЭ.
19. Обеспечьте, чтобы студенты корпуса технического обучения немедленно начали проходить эти новые контрольные листы уровней 0 – IV.
СЕКРЕТАРЬ ТЕХНИЧЕСКОГО ОТДЕЛЕНИЯ,
20. Обеспечьте, чтобы было проведено исследование использования персонала, и отберите сотрудников, которые могут немедленно пойти на полный день обучения по новым контрольным листам, чтобы тем самым укрепить корпус технического обучения.
21. Как только одиторы сдадут все проверки и пройдут интернатуру по новой процедуре улаживания сервисных факсимиле, немедленно начните её предоставление.
22. Начните вызывать на услуги (по телефону и с помощью писем) всех преклиров, чей одитинг по ступеням был по каким-либо причинам остановлен. Добейтесь, чтобы они пришли в организацию, и действительно устраните все препятствия (обеспечив составление правильной FES), чтобы они могли продолжить движение вверх по ступеням и воспользоваться всеми преимуществами, которые даёт новая процедура улаживания сервисных факсимиле.
23. Примечание: сейчас выпускается новый курс «Выпускник класса IV Хаббарда» (для подготовки одитора и кейс-супервайзера) и интернатура для этого курса, и скоро вы всё это получите.
Этот курс включает в себя два новых интереснейших рандауна (один из них это рандаун «Окончание бесконечного восстановления рандауна интериоризации»), частью этого курса является также обучение на кейс-супервайзера класса IV и овладение данными и навыками более высокого уровня, которые необходимы для того, чтобы проводить различные рандауны и основные списки коррекции на уровне Ступени IV.
Добейтесь, чтобы студенты, завершившие интернатуру класса IV, немедленно записались на этот курс выпускника класса IV.
У нас есть новый маршрут обучения, позволяющий продвигаться быстрее! ПРЕДОСТАВЛЯЙТЕ ОБУЧЕНИЕ!
ГОТОВЬТЕ ОДИТОРОВ, КОТОРЫЕ ОДИТИРУЮТ!
С любовью, Рон