Обращает на себя внимание то, что не все Супервайзеры на курсе работают непосредственно с их студентами.

It has come to attention that not all supervisors in course work directly with their students.

В очень плохих организациях Супервайзер совсем не присутствует в курсовой комнате (классе). Иногда он только случайно заглядывает туда. Иногда он там, но только занимается административной работой или читает, но не работает со студентами.

In a very poor org a super is not in the course room at all. Sometimes one just „looks in“ occasionally. Sometimes one is there but doing admin or reading but not working with the stu­dents.

Супервайзер курса должен по правилам находиться исключительно в классе, работая со студентами.

A course supervisor is properly IN the classroom, working WITH the students.

Вот вам понятие о его абсолютно минимальных обязанностях :

To give you an idea of his absolute minimum duties.

Он проводит перекличку и, включая их в работу, обозначает квоту в очках за определенное время.

He musters his students and gets them started usually by quota of points for the period.

Затем он работает с его студентами с напряженнным вниманием, следя за всякими отвлечениями от цели. Он проводит метод 3 для любых студентов, у которых нет Плавающей Иглы в учебе. Он применяет Метод 4 с Е-метром в любых реальных затруднениях.

He then works with his students alert for any wandering attention. He gets method 3 done on any not F/Ning while studying. He does method 4 with a meter on any real grogginess.

Он работает СО студентами персонально в течение всего периода обучения.

He works with the students personally throughout the period.

Он не дает им данных. Он отсылает их к бюллетеням или инструктивным письмам.

He does not give them data. He refers them to bulletins or P/Ls.

Он НЕ делает так, чтобы выделить для себя кого-либо из студентов на длительное время, забыв об остальных. Он работает со всеми студентами, с каждым в свое время.

He does NOT specialize in just one student hour after hour and forget the rest. He handles them all one at a time.

Он не заботится об успевающих, быстро продвигающихся студентах, у которых Плавающая Игла.

He doesn’t bother an F/Ning speeding student.

Он никогда не ведет себя праздно. Он весь в делах. Он отсылает к нужным данным, обеспечивающим понимание и к тем, которые будут использоваться.

He never gabs idly. He is all business. He is getting DATA relayed so it is understood and will be used.

Он знает свою технологию Прояснения Слов и магнитофонные записи под названием COLD.

He knows his word clearing tech and study tapes COLD.

Он знает инструктивное письмо "ЧТО ТАКОЕ КУРС?" и применяет его.

He knows What is a Course P/L and has it IN.

Он заботится о том, чтобы пластилиновые демонстрации были большими, чтобы демонаборы были полными и правильно использовались.

He makes sure clay demos are big, that demo kits are in full correct use.

Он несет ответственность за качество и полноту обучения каждого студента.

HE IS RESPONSIBLE FOR THE QUALITY AND VOLUME OF EACH STUDENT.

СИЛЬНЫЙ ИНТЕРЕС в ПРОГРЕССЕ СТУДЕНТА — это позиция хорошего Супервайзера.

The attitude of a good supervisor is STRONG INTEREST in STUDENT PROGRESS.

Он ИНТЕРЕСУЕТСЯ тем, как работают его студенты. Он ИНТЕРЕСУЕТСЯ ИМИ ИНДИВИДУАЛЬНО КАК СТУДЕНТАМИ.

He is INTERESTED in how his students are doing. He is INTERESTED IN THEM IN­DIVIDUALLY, AS STUDENTS.

Когда они закончат, они посмотрят назад, на их курс, и скажут: "Слава этому Супервайзеру!" Его собственная статистика — это действительно ПОДГОТОВЛЕННЫЕ, ПРЕУСПЕВАЮЩИЕ СТУДЕНТЫ.

When they finish will they look back on their course and say „Bless that supervisor“!

Если студент не подготовлен или если он — оверт-продукт, мы должны обратить внимание на Супервайзера.

His own stat is really COMPLETED SUCCESSFUL STUDENTS.

Если студент завершил все полностью и является прекрасным продуктом, который знает и может применять свои данные, то мы можем гордиться именно Супервайзером.

If a student does not complete or if he is an overt product, it is the super we look at.

Студенты, не выполняющие поставленной квоты, или студенты, чьи статистики низки, находятся под присмотром Супервайзером.

If a student is completed swiftly and is a fine product who knows and can apply his data, it is the supervisor we are proud of.

У этих студентов обнаруживается и исправляется действительное ПОЧЕМУ (обычно непонятые слова).

Students who aren’t making quota or whose stats are down are looked into by the supervi­sor. A real WHY for that student is found and corrected (usually misunderstood words).

Хороший Супервайзер не перегружает своим курсом Секцию Этики или Секцию по Усиленному Обучению, не допускает разгрузки курса и потери студента где-то в организации.

A good super does not offload his course onto ethics or cramming and leave it offloaded and the student lost somewhere in the org. He may send to ethics or cramming but any instant that student is not actually being handled by the E/O or cramming officer, the SUPER MAKES SURE HE IS RIGHT THERE ON THAT COURSE STUDYING.

Он может направить в Секцию Этики или Усиленного Обучения, но в каждом случае, в котором Администратор по Этике или Администратор по Усиленному Обучению не ведет работу со студентом на самом деле, СУПЕРВАЙЗЕР ДОЛЖЕН УДОСТОВЕРИТЬСЯ, ЧТО ОН УЧИТСЯ ИМЕННО ЗДЕСЬ, НА КУРСЕ.

He detects coming blows and handles fast (usually a misunderstood word).

Он предсказывает надвигающиеся уходы и быстро справляется с ними (обычно некоторое непонятое слово).

Course super is a WORKING POST.

Курсовой Супервайзер — это РАБОТАЮЩИЙ ПОСТ.

Course super is a PRODUCTION POST.

Курсовой Супервайзер — это ПОСТ, ПРОИЗВОДЯЩИЙ ПРОДУКТ.

Student admin handles admin.

Администратор по Студентам ведет административные дела.

A course super who reads on post has gone into a student valence and is no longer a super.

Курсовой Супервайзер, который читает на посту, вошел в вэйланс студента и не является больше Супервайзером.

In universities and other „schools“ teachers more or less leave students in a self-study state. Students in such places are not TAUGHT.

В университетах и других "школах" учителя в той или иной мере оставляют студентов в состоянии самостоятельного обучения. Студентов в таких местах не ОБУЧАЮТ.

Well, let’s not be back in the 19th Century. Our tech is 21st Century. And it includes teaching via HCOBs, Policy Letters and tapes. And I mean TEACHING.

Давайте-ка не будем возвращаться в семнадцатый век. Наша технология — это двадцать первый век. И она включает обучение с помощью БОХС, Инструктивном Писем и лент.

If the students are getting it so they can use it, that’s the super’s work.

И я имею в виду ОБУЧЕНИЕ.

He gets students COMPLETED and when completed THEY CAN DO THE JOB THEY TRAINED FOR.

Если студенты усваивают все это так, чтобы они могли этим пользоваться, то это и есть работа Супервайзера.

Good supervisors are really jewels.

Он добивается ЗАВЕРШЕНИЙ студентов, и когда они завершают, ОНИ МОГУТ ДЕЛАТЬ ТО ДЕЛО, КОТОРОМУ ОБУЧЕНЫ.

TECH Estos, please take note.

Хорошие Супервайзеры — это настоящие алмазы.

Администраторы по Построению Организации Технического отделения! Пожалуйста, примите это во внимание.