The auditor gets the body part in Clay Table Healing as “my fat body” and then insists on running “body”. Pc ARC Breaks.

Одитор получает часть тела на Исцелении с помощью Пластилинового Стола как “мое жирное тело”, а затем настаивает на прохождении “тела”. Пк рвет АРО.

The goof: When pc insists on a wording, run it. Don’t shove a pc into an ARC Break by contradicting.

Ляп: Когда пк настаивает на какой-нибудь формулировке, проходите ее. Не толкайте пк в разрыв АРО, противореча ему.

Correct Action: Run “my fat body”.

Правильное действие: Пройти “мое жирное тело”.

The pc, in Clay Table Clearing, says he wants to improve his memory.

На Прояснении с помощью Пластилинового Стола пк говорит, что хочет улучшить свою память.

The auditor asks, of course, what difficulty the pc has had with “memory”.

Одитор, естественно, спрашивает, в чем состоит трудность пк с “памятью”.

The pc does not give a several-worded condition as is usual but says, “Remembering!“

Пк не выражает, как это обычно бывает, состояние в нескольких словах, а говорит просто “вспоминание!“

The goof: The auditor then spends the next hour trying to get a word which represents “remembering”, not realizing the pc has already given it.

Ляп: Затем одитор тратит следующий час, пытаясь получить слово, которое представляет собой “вспоминание”, не понимая, что пк уже назвал его.

Correct Action: Run “Remembering”.

Правильное действие: Пройти “вспоминание”.

The coach in Clay Table Definitions complains bitterly to an Instructor that “the pc’s definitions are so far out the pc refuses to run Clay Table Definitions or do any Clay Table work at all”.

На Пластилиновом Столе для Определений тренер горько жалуется Инструктору, что “определения пк настолько необычны, что пк отказывается проходить Пластилиновый Стол для Определений и вообще работать с Пластилиновым Столом”.

The goof: Forcing the student into an auditing-like activity when the student is ARC Broken.

Ляп: Принуждение студента к действию, сродному одитингу, когда у этого студента Разрыв АРО.

One of the principal indicators of an ARC Break is refusing auditing or co-operation.

Одним из основных признаков разрыва АРО является отказ одитироваться или сотрудничать.

The Correct Action: Get an ARC Break Assessment done on the pc.

Правильное действие: Сделать так, чтобы этому пк провели Оценивание Разрывов АРО.

The auditor can’t get into Clay Table Work on the pc because the pc “has so many overts one has to spend all the session getting the pc to get off overts”.

Одитор не может приступить с этим пк к работе за Пластилиновым Столом, потому что у этого пк “так много овертов, что приходится тратить всю сессию, заставляя пк избавиться от овертов”.

The goofs:

Ляпы:

1. Not getting Clay Table work done in Clay Table sessions;

(а) Невыполнение работы за Пластилиновым Столом в сессиях по Пластилиновому Столу;

(б) Слишком медленная работа по снятию овертов пк;

(в) Одитирование овертов, которые, вероятно, все равно сорвутся на определениях;

(г) Незнание полного цикла: определение – непонимание – оверт – мотиватор.

Correct Action: Get the pc to tell the auditor “something you’ve done that you’ve never told anybody else”. Get it. Check for missed withholds and if clean on the needle get on with Clay Table work.

Правильное действие: Пусть пк расскажет одитору “что-то, что ты сделал, о чем больше никому никогда не рассказывал”. Получите это. Проверьте на упущенные висхолды и, если стрелка чистая, переходите к работе по Пластилиновому Столу.

The auditor in Clay Table Clearing gets “To improve my memory”, then as the difficulty step “What the hell is it?”

При Прояснении с помощью Пластилинового Стола одитор получает “Улучшить мою память”, затем, в качестве трудности “Что это такое, черт возьми?”

Then the auditor spends the next 2l/2 hours doing a sort of perpetual list trying to get the pc to answer, “What word would represent ‘What the hell is it’ “ and finally ARC Breaks the pc.

Затем одитор тратит следующие 2,5 часа, проводя своего рода составление бесконечного списка, пытаясь заставить пк ответить на вопрос: “Какое слово представляло бы собой ‘Что это такое, черт возьми’“ и, в конце концов, вызывает Разрыв АРО у пк.

The goofs:

Ляпы:

1. Turning the get-the-word into a kind of listing session;

(а) Превращение “получите слово” в своего рода сессию составления списка;

(б) Непринятие того слова, которое пк считает подходящим.

Correct Action: Take the first word that gives TA action and in which the pc is interested and use it for the thing to represent in clay. Step is usually about 3 or 4 minutes long.

Правильное действие: Взять первое слово, которое дает действие РТ, и в котором заинтересован пк, и использовать его для представления в пластилине. Шаг, который обычно занимает около 3-4 минуты.

In Clay Table Definitions the coach must get the student to write a label and put it on each clay object made.

При проведении Пластилинового Стола для Определений тренер должен добиться, чтобы студент надписывал ярлыки и помещал их на каждый сделанный пластилиновый объект.

The goof: Failure to get a label written and placed on the object.

Ляп: Провал в том, чтобы ярлык был написан и помещен на объект.

Correct Action: Label everything on paper, in writing, in all Clay Table work.

Правильное действие: В любой работе с Пластилиновым Столом помещайте ярлыки – бумажки с надписями – на все.